作文：描写方法的运用
应用多种描写方法刻画人物形象的作文
应用多种描写方法刻画人物形象的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我最好的朋友小明我有一个很要好的朋友,他叫小明。
我们从小就是邻居,家里就住在对门。
我们从三岁时就经常一起玩,一起上幼儿园,后来上了同一所小学。
我们俩感情特别好,就像亲兄弟一样。
小明个子不高,大约只有一米三,身体有点娇小。
他长得白白胖胖的,脸蛋红扑扑的,像个小白馒头。
头发剪得很短,乖乖地贴在头皮上。
他有一双大大的眼睛,眼珠子黑溜溜的,像两颗黑曜石。
鼻子很挺,嘴唇总是红润润的。
小明的动作很快,走起路来健步如飞。
小明是个很活泼开朗的男孩。
他爱笑,笑起来的时候嘴都合不拢,上排小白牙整整齐齐地露出来。
他很机灵,做事特别利索,从不拖拖拉拉的。
小明也很乐观向上,从来不会对什么事情感到绝望。
他很勇敢,从不怕困难。
我们一块儿去远处的小树林里玩,遇到小蛇小虫,他从不害怕。
小明待人很真诚,对朋友无话不谈。
他从不说假话,做事光明磊落。
小明对老师和父母特别孝顺,从不违背他们的教导。
上课的时候,小明总是非常认真,专心听讲,做作业从不马虎。
他做事很有耐心,从不半途而废。
小明爱说爱笑,语气也总是特别欢快。
当他高兴的时候,会连声说:"太棒了!太好了!"一边还跳来跳去。
偶尔,小明也会生气。
当他生气时,会"呸"地吹一声气,眉头紧紧皱着,鼓着腮帮子,脸上布满愤怒的褶子。
不过,他的脾气从来持续不了多久,很快又会笑着来找你。
小明爱运动,无论足球、篮球、羽毛球什么运动,他都特别在行。
他动作矫健有力,赛跑时总是冲在最前面。
在课余时间,小明常常在操场上和其他小朋友们玩游戏,玩"捉迷藏"、"跳房子"什么的。
有时我们也会一起骑自行车在附近的小路上兜风。
小明极富创意,做手工特别棒。
他的折纸艺术高超,能折出漂亮的千纸鹤、小船和各种各样的动物。
种花养草也是小明的爱好,他们家的小院里种满了他精心照料的花花草草。
在作文中运用细节描写方法的技巧
在作文中运用细节描写方法的技巧一、观察入微在日常生活中培养敏锐的观察力，对人、事、物的细节进行仔细观察。
比如观察一个人的表情变化，当他听到好消息时，眼睛可能会突然一亮，嘴角微微上扬，脸上泛起红晕。
在描写自然景观时，注意不同时间段景物的细微差别，早晨的露珠在阳光下闪烁着七彩光芒，傍晚的云霞色彩如何渐变。
二、确定描写重点根据作文的主题和要表达的情感，确定需要进行细节描写的重点内容。
如果主题是表现母爱的伟大，那么可以重点描写母亲在为自己做饭时的专注神情、手上的老茧、精心挑选食材的动作等。
如果是描写一次难忘的旅行，可能会突出旅途中遇到的一只可爱的小动物的神态、动作，或者某个古老建筑上的精美雕刻。
三、巧用修辞1.比喻：能使抽象的事物具体化，平淡的事物生动化。
例如，“他的眼睛像深邃的湖水，让人捉摸不透。
” 把眼睛比作湖水，生动地表现出人物眼神的深沉。
2.拟人：赋予事物人的情感和动作，增加趣味性。
如“风儿轻轻地抚摸着树叶，树叶欢快地跳起了舞。
” 让风儿和树叶都有了人的行为，使描写更加活泼。
3.夸张：通过夸大或缩小事物的特点，增强表现力。
“他高兴得一蹦三尺高。
” 夸张地表现出人物的喜悦之情。
四、运用动词和形容词精心挑选准确、生动的动词和形容词来描写细节。
比如描写一个人跑步，可以用“飞奔”“冲刺”“气喘吁吁” 等词，表现出跑步的速度和人的状态。
形容一朵花，可以用“娇艳欲滴”“绚丽多彩”“芬芳四溢” 等，从视觉和嗅觉方面突出花的美丽。
五、多感官描写调动读者的多种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面进行细节描写。
例如描写一场雨，可以这样写：“雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，发出清脆的声响。
空气中弥漫着泥土的气息，伸手去接雨滴，凉凉的，滑滑的。
” 这样的描写能让读者更加身临其境。
六、对比衬托通过对比来突出细节的特点。
比如描写一个安静的图书馆，可以先写外面街道的喧闹，然后再写图书馆里的寂静，“外面的街道上车水马龙，人声鼎沸，而图书馆里却安静得能听到针掉在地上的声音。
运用多种描写方法的作文700字(范文4篇)
运用多种描写方法的作文700字(优秀范文4篇)关于运用多种描写方法的作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。
秋天到了，果园里的苹果、鸭梨都成熟了，黄澄澄的，一个个都笑弯了小嘴，在微风的吹拂下，它们就像小朋友灿烂的笑容，可爱极了。
秋天还是丰收的季节，农民伯伯正在田野里收割稻谷，看，他们多辛苦啊，他们正在收割着金的稻谷，他们多快乐呀！。
关于运用多种描写方法的作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。
秋天到了，果园里的苹果、鸭梨都成熟了，黄澄澄的，一个个都笑弯了小嘴，在微风的吹拂下，它们就像小朋友灿烂的笑容，可爱极了。
秋天还是丰收的季节，农民伯伯正在田野里收割稻谷，看，他们多辛苦啊，他们正在收割着金的稻谷，他们多快乐呀！。
运用多种描写方法的作文(优秀范文)：1秋天的味道——甜美秋天到了，果园里的苹果、鸭梨都成熟了，黄澄澄的，一个个都笑弯了小嘴，在微风的吹拂下，它们就像小朋友灿烂的笑容，可爱极了。
秋天还是丰收的季节，农民伯伯正在田野里收割稻谷，看，他们多辛苦啊，他们正在收割着金的稻谷，他们多快乐呀！秋天的味道还是甜美的。
农民伯伯都在地里忙了一整天，脸上都挂着甜美的微笑，可是他们却没有一丝疲惫，还要去种田呢！他们辛苦一整天，都没有一点怨言，一直在地里干活。
秋天的味道是香甜的。
果园里的梨子、苹果、桔子……都成熟了，农民伯伯看着自己劳动成果感觉很高兴，脸上都笑开了花，他们的脸上都挂着甜美的笑容。
秋天的味道就更别提了，那甜美的笑容，让果子们都开心地笑了。
运用多种描写方法的作文(优秀范文)：2说明文是用以说明为主要表现方式的书文体。
通过说明文的说明方法，引发人们的想象和联想。
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说明文“说明文”在文学作品中，具有深远的意义，具有深刻的现实意义，是一种语言文字的综合表达手段，是对生活中各种数字的反映及概括，是文学作品中的“主题”之一，因此，说明文是一篇具有深厚积累、深刻现实意义的文章。
用描写方法写人的作文（范文4篇）
用描写方法写人的作文（范文4篇）以下是网友分享的关于用描写方法写人的作文的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《用描写方法写人的作文范文一》人物的描写方法及作用1、外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2、行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）3、语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
作用在于4、心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
5、环境描写A、自然环境描写：渲染……气氛；衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格；推动情节发展。
B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
作用：交代故事发生的社会背景；预示人物命运；揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等；推动情节发展。
6、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。
写人则如见其人，写景则如临其境。
《用描写方法写人的作文范文二》人物描写的方法及作用一、知识回顾及方法归纳：1、阅读片断，明确人物描写的方法及作用：（1）①她仰卧在床上，肩背被高高的枕头垫起，可依旧呼吸困难。
她嘴巴张得老大，脸像墙壁一样惨白。
②床前，静立着看护的人：大夫、护士、秘书、丈夫、念高小的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。
用人物描写方法写人的作文
用人物描写方法写人的作文一、外貌描写。
1.1 王大爷是个很有特点的人，单看他那外貌就令人印象深刻。
他身材不高，背有点驼，就像一棵被岁月压弯了腰的老树。
脸上布满了深深的皱纹，那一道道沟壑仿佛是岁月的车辙印，每一道都藏着故事。
他的头发花白，稀稀拉拉地贴在头皮上，就像冬日里荒芜的草地。
眼睛不大，却总是透着一股精气神儿，就像两颗藏在云层后的小星星，偶尔闪烁出狡黠又和蔼的光。
1.2 他常年穿着一身洗得发白的蓝色工作服，那衣服上补丁摞补丁，可他却毫不在意。
脚下蹬着一双黑色的布鞋，鞋帮子都磨破了，露出里面粗糙的布面。
他的双手就像老树皮一样粗糙，手指又粗又短，关节处因为常年劳作而变得肿大，可就是这双手，干起活来却十分麻利。
二、性格特点。
2.1 王大爷的性格那叫一个豪爽。
他是那种心里藏不住事儿的人，有啥说啥，直来直去。
就像那句俗语说的“竹筒倒豆子——一干二净”。
周围邻居要是有个啥矛盾，他总是第一个站出来调解。
有一次，两家人因为一点小事儿吵得不可开交，王大爷知道后，大摇大摆地走过去，大声说道：“你们这是干啥呢？多大点事儿啊，就像两只斗鸡似的。
远亲还不如近邻呢，互相让一让不就得了。
”在他的调解下，两家人很快就和好了。
2.2 他还特别热心肠。
不管是谁家有个困难，他总是主动帮忙。
哪家的水管坏了，他拿着工具就去修；哪家的孩子没人看了，他就把孩子接到自己家里照顾。
他就像一个不知疲倦的老黄牛，默默为大家奉献着。
记得有一回，我家的门锁坏了，我爸妈都不在家，我正着急呢，王大爷看见了，二话不说就过来帮忙。
他一边捣鼓着锁，一边念叨着：“这小玩意儿，还能难倒我不成。
”不一会儿，锁就修好了。
2.3 王大爷还很乐观。
虽然他的生活并不富裕，老伴儿也早早地离开了他，可他整天都是乐呵呵的。
他常说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
”他就像一个小太阳，总是把积极乐观的态度传递给身边的人。
哪怕是遇到再大的困难，他也总是能看到好的一面。
有一次他生病住院了，我们去看他，他还笑着说：“这医院啊，就当是来休息休息了，还能享受一下被人照顾的感觉呢。
作文运用描写人物的方法写人的特点
作文运用描写人物的方法写人的特点全文共9篇示例，供读者参考作文运用描写人物的方法写人的特点篇1别人的弟弟都是温顺的，可爱的小天使，而我的弟弟却是个烦人精。
他，头发金黄，像被染过一样，两个大大的乌黑的眼睛炯炯有神。
他那短小的耳垂像白云一样轻，一样软，粉嘟嘟的小嘴看着就想亲一口。
说起他的捣蛋事，那可真不少小孩静悄悄，必定在作妖。
我觉得这句话说得就是我弟弟。
记得有一次，我们都在客厅里玩，突然，我叫起来：弟弟呢？我和妈妈找了半天，发现厨房的门关着，我们轻轻地推开门，被眼前的一幕惊呆了，只见满地的.酱油，弟弟正用他的玩具小卡车运了许多米，倒在地上，还不停的用他的小手在混乱中搅来搅去，兴高采烈地说：妈妈，我在帮你烧饭呢！我们当场晕倒。
还有一次，妈妈在电脑前工作，他趁着妈妈上厕所的功夫，悄悄地走进房间，爬上椅子，坐了下来，小手不停地在键盘上敲打，感觉真的像在完成一件重要的事情呢！妈妈来了一看，原来完成的内容被删掉了一大半，我仿佛看到了妈妈头上冒出的一团火而弟弟却不紧不慢地说：妈妈我在帮你工作呢！我和妈妈哭笑不得。
家里所有的地方都是他的画板：墙上，床上，地板上我几个小时拼好的乐高经常被他瞬间毁掉，妈妈的护肤品也经常被他涂在脸上。
他的战绩数不胜数他确实很调皮，但是我们都爱他。
作文运用描写人物的方法写人的特点篇2标题:我最好的朋友小明我有一个最好的朋友,他叫小明。
小明是我们班上最受欢迎的男生,大家都很喜欢他。
我来给大家介绍一下小明吧!小明个子不高,身材有点胖乎乎的,脸蛋圆圆的,两只眼睛水灵灵的,长着一头黑黑的短发。
他平时总是一脸开心的样子,嘴角常常挂着甜甜的笑容。
每次看到他那张可爱的笑脸,我心里就会觉得很温暖。
小明的性格十分活泼开朗,从来不会板着一张脸。
无论是上课还是下课,他总是神采飞扬、洋溢着正能量。
他从不会独自一个人玩,而是喜欢四处去找小伙伴。
只要有小明在的地方,那里就笑声不断、充满欢乐的氛围。
大家都说小明就像一捆能量棒,让人看了就感到精神百倍。
四年级作文的描写手法运用
四年级作文的描写手法运用在四年级作文中，描写手法的运用对于提升文章的表达能力和吸引读者的注意力至关重要。
通过巧妙运用描写手法，可以使文章更加生动丰富，让读者如临其境，收获更多的阅读乐趣。
本文将介绍四年级作文中常用的描写手法，并阐述其运用的技巧和效果。
一、动词的运用动词是描写事物行为和特征最常用的手段之一。
通过选择准确的动词来描写人物的动作、物体的运动等，可以使文章更加生动。
例如：“小鸟飞过”可以改为“小鸟翩翩起舞”，表达出小鸟轻盈的姿态和优美的飞行动作，使读者更能感受到小鸟的灵动与美丽。
二、形容词和副词的运用形容词和副词可以用来描绘事物的外表和特征，增加文章的细节和色彩。
通过运用形容词和副词，可以使描写更加具体生动，让读者更好地想象和感受到作者所描述的事物。
例如：“花”可以改为“五彩缤纷的花朵”，增加了花的颜色和形状的描绘，让读者更加有视觉上的感受。
三、比喻和拟人的运用比喻和拟人是描写手法中常用的修辞手段，通过对物体的形象和特征进行类比，增加了文章的趣味性和表现力。
例如：“花儿向太阳微笑”通过拟人手法，使花与太阳之间产生了一种动态的联系，生动地表达出花儿对太阳的热爱和感激之情。
四、对比和排比的运用对比和排比是描写手法中常用的修辞手段，通过对事物的相似和差异进行对比和排列，使文章更加丰满和生动。
例如：“黑夜与白昼形成了鲜明的对比，黑暗中闪烁着点点星光，而白昼则明亮而温暖”。
五、感官描写的运用感官描写是通过对事物的味觉、嗅觉、听觉、触觉和视觉等感官进行描述，增加了文章的感染力和真实感。
例如：“暖阳洒满了大地，使人感到温暖”，通过对阳光的描绘，读者可以感受到温暖和亲切。
六、情感描写的运用情感描写可以通过对人物内心世界的描绘和感受的表达，增加文章的魅力和吸引力。
例如：“小明看到自己的作品得到了老师的表扬，不禁激动地跳了起来”，通过对小明内心感受的描写，读者可以更加直观地感受到小明的喜悦和兴奋。
总结起来，四年级作文的描写手法运用非常重要，可以通过动词、形容词、副词、比喻、拟人、对比、排比、感官描写和情感描写等手法，使文章更加生动、有趣和富有感染力。
作文中的描写技巧与方法
作文中的描写技巧与方法作文中的描写技巧与方法是提高写作水平的重要因素之一。
通过生动的描写可以使文章更具感染力和吸引力，突出主题，让读者产生共鸣。
下面将介绍一些常用的描写技巧和方法，希望能对大家的写作有所帮助。
一、五官描写人物形象描写是作文中常见的一种描写方式。
通过对人物五官特征的描写，可以使读者对人物形象有更直观的了解。
例如，“他那双如星光般明亮的眼睛透露出坚定和智慧”，通过对眼睛的描写，可以展现出人物的性格特点。
二、动作描写动作描写可以使作文更加生动有趣。
通过对人物或事物的动作描写，可以让读者感受到场景的真实感。
如“她手舞足蹈地跳着舞，如同一只欢快的小鸟在自由翱翔”，通过对舞蹈动作的描写，可以形象地表达出舞者的快乐与自由。
三、环境描写环境描写可以给读者带来强烈的感官体验，使文章更加丰富。
通过对环境的描写，可以创造出特定的氛围和情绪。
例如，“雪花飞舞，白茫茫的一片，寒风凛冽，仿佛将人们的呼吸都凝固了”，通过对雪景和气温的描写，可以给读者带来严寒的感觉和壮美的景象。
四、比喻和拟人比喻和拟人是运用形象化的修辞手法进行描写的方法。
通过与其他事物进行类比，可以使作文更富有感染力。
例如，“她那如云朵般柔软的头发在微风中轻舞，像是一朵盛开的花朵”，通过将头发比喻为云朵和花朵，可以表达出头发的柔顺和美丽。
五、色彩描写色彩描写可以给作文带来丰富的视觉效果，增加作文的形象感。
通过对颜色的描写，可以使作文更加生动。
例如，“夕阳将天空染成了一片绚丽的橙红色，犹如一幅美丽的画卷”，通过对夕阳颜色的描写，可以使读者感受到夕阳的美丽和温暖。
总之，作文中的描写技巧与方法是提高作文水平的重要手段。
通过合理运用五官描写、动作描写、环境描写、比喻和拟人、色彩描写等方法，可以使文章更加生动有趣，更具感染力和吸引力。
期望本文所述的描写技巧和方法能对大家的写作有所帮助。
运用各种描写方法的作文
运用各种描写方法的作文
城市的日常点滴。
早晨，天还没完全亮呢，那鱼肚白就开始悄悄露脸了，城市也慢慢醒了过来。
高楼大厦都站得笔直，好像是在比谁更高似的。
街头巷尾，那些早餐摊点忙得不可开交。
包子、油条、豆浆，香气四溢，馋得我口水都要流下来了。
上班族们一个个都像上了发条似的，急匆匆地赶路，生怕迟到了。
公园里，大爷大妈们早就开始锻炼了。
太极拳、广场舞，一招一式都特别带劲。
鸟儿们也在叽叽喳喳地叫，好像在给他们伴奏。
阳光透过树叶洒在地上，感觉特别舒服。
咖啡店那边，几个年轻人坐窗边，一边喝咖啡一边聊天。
他们聊得火热，看起来特开心。
咖啡机的声音和外面的车水马龙声混在一起，还挺有节奏的。
学校门口，一群孩子背着书包蹦蹦跳跳地走进校园。
他们脸上
都挂着笑容，眼睛里闪烁着好奇和兴奋。
听着校园里传来的读书声，我都能感受到那种青春洋溢的气息。
作文 运用描写方法写一个人
作文运用描写方法写一个人
晨曦中的那位哥们。
哇，这家伙一大早就在窗边坐着，阳光照得他脸上都金灿灿的。
他坐在那里，好像整个世界都安静了，手指敲桌子的声音特好听，
感觉就像是在打节拍。
瞧瞧他这身打扮，简约又不简单。
蓝色毛衣配白牛仔裤，还有
那双帆布鞋，虽然旧了点，但看着就舒服。
他那几缕白发在阳光下
一闪一闪的，真有点岁月不饶人的感觉。
他笑起来特别和蔼，就是那种让人一看就心情好的笑容。
眼睛
亮得跟星星似的，感觉啥都能看透。
他话不多，但每次开口都让人
觉得挺有智慧的。
他下午就喜欢窝在书房里看书，一看就是几个小时。
窗外的树
叶晃啊晃的，他翻书页的声音特别轻，感觉时间都慢下来了。
看他
那专注的眼神，好像整个世界都只剩下他和书了。
到了晚上，他就喜欢抬头看星星。
那满天的星星，看着就让人
心情开阔。
他站在那里，好像整个人都跟天空连在一起了，感觉特别神奇。
运用语言作文神态等描写方法表现人物的作文
运用语言作文神态等描写方法表现人物的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1小学生作文:我最喜欢写作文了!因为通过写作文,我可以尽情发挥想象力,把生活中的人物和事物描绘得生动有趣。
老师常常告诉我们,在写作文时要多运用语言、动作、神态等描写方法,这样写出来的人物就会显得更加鲜活立体。
下面我就来说说我平时是怎么运用这些方法的。
首先,要学会用生动有趣的语言来刻画人物。
比如,我有一个同学叫小明,他个子很高,说话声音又大又洪亮。
我就可以这样写:"小明就像一头小狮子,虽然身材高大,但说话时总是咆哮般地大喊大叫。
"这句话把"高大"和"大声"两个特点活灵活现地展现出来了。
再比如,写妈妈做饭时手脚麻利的样子,我可以这样写:"妈妈在厨房里像一只小燕子,翩翩起舞,手脚麻利地切菜、炒菜,转眼就做好了一桌美味佳肴。
"这样通过"小燕子"和"翩翩起舞"这些生动的比喻,就把妈妈做饭的样子形象地勾勒出来了。
除了语言之外,我们还要注意运用动作和神态来刻画人物。
有一次,我在公园里看到一个小姑娘在追逐一只蝴蝶。
我就这样记录下来:"那个小姑娘瘦瘦小小的身板在阳光下闪闪发光,她追着蝴蝶东东西西地乱跑,粉红的小裙子随风飘扬。
终于,蝴蝶落在一朵小花上,小姑娘轻轻踮起脚尖,屏住呼吸,小心翼翼地靠近......就在这时,蝴蝶终于被她捉住了!小姑娘高高兴兴地转身跑开,手中轻轻握着蝴蝶。
"看,通过描写小姑娘"追逐""乱跑""踮起脚尖""屏住呼吸""小心翼翼"等动作,以及她"高高兴兴"的神态,是不是就好像亲眼看到了这个场景一样?人物就跃然纸上了。
当然啦,要想写出生动有趣的人物形象,最关键的是要勤于观察生活。
我的同学小作文(运用描写方法)
我的同学小作文(运用描写方法)在我的学生生涯中，遇到过形形色色的同学，有的聪明伶俐，有的活泼好动，有的沉静内敛。
但在这众多同学中，有一位同学令我印象极为深刻，他就是小凯。
小凯是一个胖乎乎的男生，圆脸蛋上总是带着一抹憨憨的笑容，让人看了就觉得亲切。
他的身材圆润，走起路来像只可爱的小企鹅，一摇一摆的，特别有节奏感。
每次看到他的身影，我都忍不住想笑。
记得有一次上体育课，老师让我们进行长跑测试。
这对于大多数同学来说，都是一场噩梦，包括小凯。
随着老师的一声哨响，大家都像脱缰的野马冲了出去。
一开始，小凯还能勉强跟上大部队，可没过多久，他就开始气喘吁吁，步伐也变得沉重起来。
只见他的脸涨得通红，额头上的汗珠像断了线的珠子一样不停地往下掉。
每跑一步，他的肚子都跟着上下晃动，那模样真是滑稽极了。
我跑在他旁边，听到他嘴里不停地嘟囔着：“哎呀，累死我了，这简直要了我的老命啊！”我忍不住笑出声来，对他说：“小凯，加油啊，坚持就是胜利！”他狠狠地瞪了我一眼，喘着粗气说：“你倒是轻松，我这两条腿都快不是自己的了。
”尽管如此，小凯还是没有放弃。
他咬着牙，继续艰难地向前跑着。
那坚定的眼神，仿佛在告诉我们，他一定要完成这个挑战。
当他终于冲过终点线时，整个人直接瘫倒在地上，大口大口地喘着气，嘴里还不停地念叨着：“终于跑完了，我再也不想跑了。
”看着他那狼狈的样子，同学们都围了过去，有的给他递水，有的帮他扇风，而他则一脸满足地躺在地上，享受着这片刻的“安宁”。
小凯不仅在体育方面有着独特的“表现”，在课堂上也是个十足的活宝。
有一次上数学课，老师正在讲台上认真地讲解一道难题。
大家都聚精会神地听着，生怕错过任何一个细节。
只有小凯，低着头在桌子下面偷偷地搞小动作。
老师发现了他的异常，点名让他回答问题。
小凯慢悠悠地站起来，一脸茫然地看着老师，那表情仿佛在说：“老师，您说啥？我咋啥都不知道呢？”老师无奈地叹了口气，又把问题重复了一遍。
小凯挠了挠头，结结巴巴地说：“这……这个……我……我不知道。
运用各种描写方法的作文写人
运用各种描写方法的作文写人
嘿，你看那老头，坐在公园长椅上，一脸悠闲。
他眼神里透出
的那股子淡定，就像经历过无数风雨的大树，稳稳当当的。
他嘴角
挂着笑，估计是在回忆啥好玩的事儿呢。
“哇——！”突然，一个小女孩尖叫着跑过来，她的小裙子飘
啊飘的，就像童话里的小公主。
她笑得那么开心，那么纯真，仿佛
整个世界都在她脚下。
“呵呵，小丫头，跑这么快干啥？”老人笑着朝小女孩招招手。
小女孩立马跑过去，坐在他旁边，叽叽喳喳地说个不停。
老人则是
一脸宠溺地听着，偶尔还会插上一两句。
这时候，一阵风吹过，树叶哗哗作响，像是在给这对祖孙俩伴奏。
阳光洒在他们身上，暖洋洋的，让人感觉特别舒服。
不远处，有个年轻人在画画。
他眼睛紧紧地盯着老人和小女孩，手里的画笔飞快地在纸上飞舞。
他想把这一幕画下来，让更多的人
看到这份美好。
但画完后，他还是觉得少了点什么，可能是那份真
挚的情感吧。
他叹了口气，放下画笔，开始欣赏自己的作品，心里
想着，“要是我也能像他们那样，无忧无虑地生活，那该多好啊！”。
观察我的家人运用描写方法写作文
观察我的家人运用描写方法写作文我家里的人可真是五花八门，各有各的特点。
让我来给你们介绍一下吧！
首先是我的妈妈。
她是个超级大美女，每天都会化精致的妆容，穿上漂亮的衣服。
她说话的时候总是笑眯眯的，让人感觉很温暖。
有一次，我不小心把碗摔碎了，妈妈虽然生气，但是还是忍不住笑了出来，说我真是个小笨蛋。
接下来是我的爸爸。
他是个很有耐心的人，总是会耐心地听我讲故事，帮我解决问题。
他还喜欢看书，每次看到他专注的眼神，我都觉得他好帅哦！不过有时候他也会犯糊涂，比如上次他在做饭的时候放错了调料，结果做出来的菜完全不是那个味道。
然后是我的姐姐。
她是个很聪明的人，学习成绩总是名列前茅。
她还很喜欢跳舞，每次看到她在镜子前跳芭蕾舞的样子，我都觉得她像个小天使。
不过她也有缺点，就是有点儿懒惰，总是喜欢躺在床上看电视。
最后是我自己啦！我是个很活泼开朗的孩子，喜欢和朋友们一起玩耍。
我喜欢画画、唱歌、跳舞，还喜欢和小动物玩耍。
有一次我去公园玩，看到了一只小狗，我就跑过去和它玩了起来。
结果不小心摔了一跤，疼得我哇哇大哭。
但是当我看到那只小狗摇着尾巴对我笑的时候，我就觉得一切都值得了！
这就是我家里的几个人啦！虽然每个人都有自己的缺点和优点，但是我们都很爱彼此。
希望以后我们还能一起度过更多美好的时光！。
写一个人用上多种描写方法的作文
写一个人用上多种描写方法的作文今天，我要给大家讲一个故事，这个故事的主人公是一个非常有趣的人。
他的名字叫小明，小明是一个非常有才华的人，他有很多特点，让我来给大家一一介绍吧。
小明长得非常帅，他的颜值简直就是爆表啊！每次出门都会引起路人的关注和赞美。
他的皮肤白皙如雪，眼睛明亮有神，鼻子高挺，嘴巴微微上扬，总是挂着一副阳光般的笑容。
他的外表让人忍不住想要多看几眼，真是美得令人窒息啊！除了长得帅之外，小明还非常聪明。
他的脑袋就像一个无底洞，什么知识都能装得下。
他学习成绩优异，经常在班里名列前茅。
他的思维敏捷，总能想出一些别人想不到的好点子。
有时候，我会羡慕他那颗聪明的脑袋，真希望自己也能像他一样聪明呢！小明还是个非常有幽默感的人。
他总是能在关键时刻说出一些搞笑的话，让大家捧腹大笑。
他的幽默感就像一股清流，让我们的生活充满了欢乐。
有一次，我们班举行了一个才艺比赛，大家都在紧张地准备自己的节目。
轮到小明上场时，他突然说：“我给大家表演一个魔术吧！”说完，他拿出一个空口袋，然后神秘地告诉我们：“这个口袋里有一张百元大钞！”我们都疑惑地看着那个空口袋，不知道他在搞什么鬼。
接着，小明把口袋递给了一位同学，让他试试运气。
那位同学小心翼翼地把手伸进口袋里，摸了摸，然后高兴地喊道：“我中奖了！我中奖了！”我们都忍不住笑了出来，原来小明早就把那张百元大钞藏在了口袋里。
他的幽默感真是让人佩服得五体投地啊！小明还是个非常热心肠的人。
他总是乐于助人，无论是同学还是老师，只要遇到困难，他都会毫不犹豫地伸出援手。
有一次，我生病了，不能去上学。
小明知道后，立刻跑到我家来看望我，并帮我把作业带来了。
他的关心让我感动得热泪盈眶，真是太感谢他了！小明是一个非常优秀的人，他的帅气、聪明、幽默和热心肠都让人难以忘怀。
我很庆幸能够认识这样一个朋友，我相信他的未来一定会更加美好！。
如何运用描写手法写作文
如何运用描写手法写作文描写是写作中非常重要的一种手法，能够丰富作品的形象、烘托氛围、展现人物内心世界。
运用恰当的描写手法能够使作文更加生动有趣、情感更加深刻。
本文将就如何运用描写手法写作文展开论述。
首先，要善于运用形象描写。
形象描写是通过对于事物外貌特征的刻画，使得读者能够形象地感受到作品中事物的样貌，进而产生共鸣。
在写作中，我们可以通过细腻的描写，如“风中婆娑的柳枝”、“晶莹剔透的湖水”等，展现出作品中事物的形状、颜色、质地等特征，引起读者的共鸣和联想。
其次，要熟练运用动态描写。
动态描写是对于事物运动、变化的描绘，能够增强作品的节奏感、张力和跌宕起伏的情节。
在写作中，我们可以通过动态描写来展现人物的行动、物体的摇曳、场景的变幻等，使作品更加生动有趣。
比如“小鸟在空中翩翩起舞”、“太阳下山的时候，余晖洒在大地上，万物都显得金灿灿的”等，能够让读者感受到事物的运动和变化。
再次，要善于运用感官描写。
感官描写是通过对于事物的声音、味道、触感等感觉的描绘，能够增强作品的真实感和代入感。
在写作中，我们可以通过感官描写来展现人物的思绪、情感，以及场景的氛围。
比如“清晨，空气中弥漫着青草的香气”、“小溪的潺潺声仿佛在诉说着一个美丽的故事”等，能够让读者有身临其境的感觉。
此外，要灵活运用比喻和象征手法。
比喻是通过对事物进行类比来形容，而象征则是通过事物的象征意义来间接地表达。
在写作中，我们可以通过比喻和象征来丰富作品的意境和内涵。
比如“妈妈是生活中的一盏明灯，时刻为我们照亮前行的路”、“秋天的叶子，像是大自然为地球披上的五彩斗篷”等，通过对事物的比喻和象征，使作品更加富有诗意和深意。
最后，要注重细节描写。
细节描写是对作品中的细枝末节进行有针对性的刻画，能够让读者更加深入地理解和感受作品。
在写作中，我们可以通过细节描写来展现人物的性格特点、心理活动，以及景物的细微变化。
比如“他微笑着，眼中闪烁着自信和坚定”、“阳光透过树叶的缝隙洒在草地上，犹如一颗颗明亮的星星”等，通过细节描写来丰富作品的内容，增强作品的感染力和说服力。
运用3种描写手法的作文300字
运用3种描写手法的作文300字段落一：
嘿，你看那城墙，真的超有历史感！阳光一照，石头上的痕迹都看得清清楚楚，好像每块石头都在跟你讲以前的故事。
路也超有感觉，走起来滑滑的，但那种滑又不像新铺的路，更像是被时间打磨过的。
段落二：
啊，湖边真是舒服啊！风一吹过来，感觉整个人都轻飘飘的。
那些柳树就像跳舞一样，飘啊飘的。
远处的山啊，朦朦胧胧的，像水墨画似的，真好看。
空气里都是好闻的味道，让人忍不住想多吸几口。
段落三：
晚上出来散步真是热闹啊！街上灯火通明，人来人往的。
小吃摊的香味都飘过来了，烤肉的、炒菜的，啥都有，馋死人了！远处
的高楼大厦亮堂堂的，跟天上的星星似的，整个城市都亮堂堂的，真美！。
作文描写物品的方法有哪些
作文描写物品的方法有哪些1. 按顺序描写可以从整体到局部，先描述物品的整体外观，再逐步聚焦到细节部分。
比如写一个文具盒，先写它的形状、大小和颜色，然后再写盒盖上的图案、内部的分层结构等。
也可以按照空间顺序，从上到下、从左到右、从前到后等进行描写。
2. 运用多种感官视觉：描述物品的形状、颜色、大小、图案、质地等，让读者在脑海中形成清晰的图像。
听觉：如果物品能发出声音，如铃铛、乐器等，描写其声音的特点，是清脆、悠扬还是低沉。
嗅觉：对于有气味的物品，如香水、鲜花、食物等，描绘其独特的香气。
触觉：写出触摸物品时的感受，是光滑、粗糙、柔软还是坚硬。
3. 描述功能和用途介绍物品的主要功能和用途，让读者了解它的价值和作用。
比如描写一台电脑，说明它可以用于工作、学习、娱乐等方面。
4. 讲述来历或故事如果物品有特殊的来历，比如是礼物、纪念品或有一段难忘的经历与之相关，可以讲述背后的故事，增加物品的情感色彩。
5. 运用修辞手法比喻：将物品比作其他相似的事物，使其形象更加生动。
例如“月亮像一个大圆盘挂在天上。
”拟人：赋予物品人的动作、情感或性格，使其更具趣味性。
比如“风儿轻轻地抚摸着树叶。
”夸张：通过夸大或缩小物品的特点，来突出其特征。
“他的眼睛瞪得像铜铃一样大。
”排比：用相同的句式描述物品的多个方面，增强语言的节奏感和表现力。
6. 对比和衬托与其他类似的物品进行对比，突出所描写物品的独特之处。
也可以通过周围的环境或其他物品来衬托其特点。
7. 引用相关知识或文化背景如果物品与某些历史、文化、科学知识相关，可以适当引用，丰富描写的内容。
希望这些方法能帮助您更好地描写物品！。
作文写作基础：描写方法的分类和作用
作文写作基础：描写方法的分类和作用描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
描写是文学创作的基本手法之一。
下面是小编为你带来的写作基础：描写方法的分类和作用，欢迎阅读!按内容来分：描写有人物描写和景物描写两种一、人物描写:人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。
1.肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2.动作描写(行动描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3.语言描写：是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。
”4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了!5.神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
神态描写也叫表情描写。
二、环境描写：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
1.自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2.社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。
描写方法的不同分类:按叙述分类:可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1.正面描写(直接描写)，是对人或环境的直接描述2.侧面描写(间接描写)，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
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比较下列两篇文章，体会描写 的作用：
例文一A：
他性格内向，少言寡语，虽然有很多 朋友跟他玩，他仍然很少说话，烦恼的时 候就更少说话了。有一次他考了58分，他 妈妈说他，他也不吭声，后来他连着三天 一直不说话，他爸妈想了各种办法还是不 说话。
例文一B：
他是个性格内向的人，整天寡言少语，他 虽有不少好伙伴，也常与他们一起玩乐，但很少 说话，笑时也是有容无声，因此大家常叫他“金 口难开”。他在烦恼忧愁时就更难吐出一字。有 一次，他数学考了58分，却是全班第二，他妈妈 不知内情，看到他不及格就唠叨上了，没完没了。 他不争辩，也不解释，只是不搭理，从头天晚上 到第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三 天，他看电视，睡觉，吃饭，就是不说话，他爸 爸急了，跑学校，求老师；他妈妈慌了，炖排骨， 送鸡汤，如此双管齐下，谁还不消气呢？但他只 是一笑相对，依然无话。
例文四A:
一个人很怕吃辣椒。 例文四B:
他啃了一口辣椒，只见他把脖子一 缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴， 喊了一声： “哇呀！ ”舌头吐了出 来，半天缩不进去。
练习三：请用尽可能准确和形象的 语句描述下列事物、动作或场面 （任选一个来写） 1、快速登上楼梯 2、你看到的别人走路时的样子
3、公交司机全神贯注的开车
人物描写：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
描 写 语言、动作、心理、 神态、外貌等 环境描写： 自然环境、社会 环境
例文二B：（心理描写为主）
爸、妈上街去了，我一个人待在家里。 当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到 厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷 来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他 会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让 我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视 机。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起 了房门，躲在被窝里，在被窝里，我一直祈 祷：爸、妈，赶快回来吧！
通过这两篇的比较可以发现：
单纯使用记叙的方法写出的 文章,虽然也写出了人物的特点， 但读起来很平淡，给人的印象也不 深刻；而添加了描写之后,使得人 物性格更为突出，人物形象更加丰 满，使我们过目难忘。 这也就是描写的魅力了。
例文二A:
我的烦恼 爸妈常在晚上出门，我一个人待 在家里， 非常害怕。晚上看家，实在 可怕，非常的可怕。这种可怕是文章 所写不出来的。啊！晚上看家，太可 怕了，是世界上最可怕的事。可怕， 可怕，真是可怕。
中考考前作文指导
屈原二中 涂辉
回忆：表达方式有哪 些？ 记叙 描写 议论 抒情 说明
大家大概都有这样的体会： 很久以前看过的小说中的精彩 细节，会时时浮现在眼前，历 久而弥新……而这正是文章中 运用了描写的缘故 。
作文训练—— 记叙中融入描写
记叙与描写的区别：
记叙是指单纯的讲述一件事情，把 事情说清楚、说完整就可以了。 描写是指在写人记事过程中，对人 物动作、神态、心理、语言、外貌及其 所在环境作细致的刻画，以此来更好的 表现人物性格和情节发展。
练 习 一
同样是描写 “害怕”，把其他 描写方法都用上会 是什么样呢？
试 一 试
……心理？神态？ 语言？动作？外貌？
……屋外屋内的环 境？
练习二:
口头训练
例文三A ：
我们到外婆家，看到小狗瘦了许多。
例文三B：
到了外婆家，我发现小白狗那本来圆 圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根 一根地可以数出来。