南辕北辙 练习题
推荐精品语文教科版小学五年级下册《寓言两则：南辕北辙》精品习题第一课时
《寓言两则》习题一、基础题。
1.选择正确的读音。
南辕．（）北辙．（）盘缠．（）硬．（）要2.成语填空。
守（）待（）画（）添（）（）耳（）铃（）羊（）牢南（）北（） ( )( )矛盾3.理解词义。
南辕北辙：掩耳盗铃：揠苗助长：二、综合题。
1.按原文填空。
楚国在（），他硬要往（）走。
他的马（），赶车的（）越高，（）带得越多，离（）也就越远了。
2.结合课文内容回答问题。
（1）故事中这个去南方却住北走，他的朋友向他提出忠告，他却不肯接受，这种顽固坚持自己的想法，不听取别人意见的人，用一个四字成语形容应该叫什么？你还知道其他的四字成语吗？（2）这个人这样固执，走错了方向，能到达他要去的地方吗，为什么呢，他的马很好吗，请试着用“虽然可”来解释其他两项优势，换成“尽管但是”读读看，意思有没有改变。
虽然……可……尽管……但是……尽管……但是……三、拓展题1. 结合对课文内容的理解，回答问题。
（1）“南辕北辙”这则成语的“辕”和“辙”的含义。
（2）“南辕北辙”寓意是是什么？（3）南辕北辙说明了什么？2.阅读短文，回答问题。
魏王欲攻邯郸。
季梁闻之，中道而反，衣焦（卷皱）不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行（大路，即太行山），方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善而离楚愈远耳。
（1）下列句子中的加点字的词语，理解不正确的一项是（）A：今者臣来臣：我B：北方面而持其价北方：向着北方；面向北方C：我欲之楚之：往去D：吾用多用：用处参考答案一、基础题。
1.给下列字注音。
南辕．（yuán）北辙．（zhé）盘缠．（chán）硬．（yìng）要2.成语填空。
守（株）待兔画（蛇）添（足）（掩）耳（盗）铃（亡）羊（补）牢南（辕）北（辙 (自)(相)矛盾3.理解词义。
部编版语文六年级小升初专项训练-小古文阅读(含答案) (2)
部编版语文六年级小升初专项训练小古文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读《南辕北辙》，完成习题。
南辕北辙有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
（选自《战国策》）导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
1．解释下面句中加点的实词。
（1）马虽良．，此非楚之路也。
( )（2）吾用．多。
( )2．用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）君之楚，奚为北面？（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
3．成语“南辕北辙”现在用来比喻阅读《叶公好龙》，完成习题。
叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
4．“弃而还走”中“还”的意思是：________________。
5．翻译文中画线句子：6．这个成语的含义是：磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
7．“问之，曰：‘欲作针’”中“之”指的是( )8．“世传李太白读书山中，未成，弃去”中“弃”的意思是( )9．“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（）A．方才B．正在C．方形阅读文言文，回答下面的问题。
炳烛而学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮③矣。
”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
《南辕北辙》文言文练习(含答案)
小学文言文练习南辕北辙今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰：“我欲之楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为③北面？”曰：“吾马良。
”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
【注释】①大行(háng)：大路。
②持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
③奚为：何为，做什么。
④御者：车夫。
【译文】今天我来的时候，在大路上遇到一个人，他正驾车向北走，告诉我说：“我要去楚国。
”我问他：“你要去楚国，为什么要向北走呢？”他说：“我的马跑得快。
”我说：“你的马虽然跑得快，但这不是去楚国的路啊!”他又说：“我的盘缠很多。
”我说：“你的盘缠虽然多，但这不是去楚国的路啊!”他又说：“给我驾车的人本领很高。
”他不知道方向错了，这几个条件越好，离楚国的距离就会越远。
1.解释加点字。
①魏王欲．攻邯郸：②季梁闻．之：③方．北面而持其驾：④我欲之．楚：⑤此．非楚之路也：⑥吾用．多：2.用现代文解释下列句子。
①君之楚，奚为北面？②此数者愈善，而离楚愈远耳。
3.用一个成语概括本文内容，这个成语是（）。
4.读了这篇故事，你有什么启示？答案：1.解释加点字。
①魏王欲．攻邯郸：想要②季梁闻．之：听说③方．北面而持其驾：正，正在④我欲之．楚：去，到⑤此．非楚之路也：这⑥吾用．多：盘缠（钱）2.用现代文解释下列句子。
①君之楚，奚为北面？你到楚国，为什么要向北走？②此数者愈善，而离楚愈远耳。
这几个条件越好，离楚国也就越远。
3.用一个成语概括本文内容，这个成语是（南辕北辙）。
4.读了这篇故事，你有什么启示？在做一件事之前首先要看准方向，才能充分发挥自己的优势达到所想去的目的地；相反如果方向走错了，那么离自己最初所想的方向便会越来越远。
《南辕北辙》阅读答案
《南辕北辙》阅读答案《南辕北辙》阅读答案1魏王欲攻邯郸。
季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善而离楚愈远耳。
今王动欲成霸业，举欲信于天下。
恃王国之大、兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。
王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”【小题1】解释下列划线的字词。
（4分）（1）季梁闻之，中道而反（）（2）衣焦不申，头尘不去（）（3）我欲之楚（）（4）吾用多（）【小题2】翻译下面两个句子。
（4分）（1）今王动欲成霸业，举欲信于天下。
（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题3】__告诉我们一个什么道理？（3分）答案【小题1】（1）反同返，返回(2)申同伸，舒展（3）到（4）费用【小题1】（1）现在大王行动想成就霸主的事业，采取重大行动想让天下信服拥护。
（2）心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。
【小题1】告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向才能发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
解析【小题1】试题分析：通假字，要写出相通字和解释。
“反”另有义“反叛”，“用”是古今异义词，现代汉语中当介词和动用用，此句中是名词“费用”。
考点：文言字词辨识。
点评：本题不难，因为短文很浅显。
学习古文，要多加注意常用词语的意义，尤其是课文注释中的词语。
另，古文中很多词语都是一词多义的，学习时要对“多义”词识别记忆，学习时要举一反三，识记字词某一意思时，要想一想学过的其它意思。
做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。
【小题1】试题分析：“欲”有“想要”和“将要”的意思，要根据句意理解；“今”不是“今天”，是“现在”，这是古今义的不同；“霸业”意译为“称霸天下”也可以；“举”意为“采取某种有重大影响的行为”，可译为“采取重大行动”；“信”为“信服”拥护，“天下”为广大的民众。
最新北师版小学语文二年级下册《南辕北辙》精选习题第二课时
《南辕北辙》习题第二课时一、基础题１.选择正确的读音，在（）里打“√”。
ｓｕī（）ｌǔ（）ｚｈé（）虽旅辙ｓｕí（）ｌǚ（）ｃｈé（）２.火眼金睛。
（比一比，再组词）虽（）辙（）该（）担（）虫（）撤（）孩（）但（）二、综合题１.课文内容我知道。
季梁的朋友想到（）去，他不向南走，反而向（）走。
季梁劝他，他却固执地说：“我的（）好，（）多，车夫的技术（）。
”他不明白，方向错了，这几个条件越好，离要去的地方就会越（）。
２.读一读，填一填，相信你能行。
（）地问（）地说（）地跳（）地笑（）地看（）地走３.照样子写一写。
例：马虽然好，可这不是去楚国的路。
（１）虽然，可。
（２）虽然，可。
三、拓展题读短文，回答问题。
掩（yǎn）耳盗（dào）铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（t ōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
１.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来。
２.选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（１）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
（）（２）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
（）（３）放在外面的东西一定要防止人偷窃。
( )参考答案一、基础题１.虽ｓｕī旅ｌǚ辙ｚｈé２.虽然车辙应该担心虫子撤退孩子但是二、综合题１.楚国北马旅费高远２.不解诚恳欢快高兴认真慢慢３.（１）桃子虽然多，可还没有成熟。
（２）跑步虽然累，可能锻炼身体。
三、拓展题１.他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
２.（２）。
《南辕北辙》阅读答案8篇
《南辕北辙》阅读答案8篇《南辕北辙》阅读答案8篇现如今，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。
你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编精心整理的《南辕北辙》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《南辕北辙》阅读答案1有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。
”臣日：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
(选自《战国策》)练习题：1.解释下面句中加点的实词。
(1)马虽良，此非楚之路也。
(2)吾用多。
2.用现代汉语翻译下面的两个句子。
(1)君之楚.奚为北面?译文：(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。
译文：3.成语“南辕北辙”现在用来比喻答案：1.(1)好(2)财物2.(1)您要到楚国去，为什么向北面走?(2)这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。
3.要实现的目标与实际行动恰好相反。
《南辕北辙》阅读答案2魏王欲攻邯郸。
季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善而离楚愈远耳。
今王动欲成霸业，举欲信于天下。
恃王国之大、兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。
王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”【小题1】解释下列划线的字词。
（4分）（1）季梁闻之，中道而反（）（2）衣焦不申，头尘不去（）（3）我欲之楚（）（4）吾用多（）【小题2】翻译下面两个句子。
（4分）（1）今王动欲成霸业，举欲信于天下。
（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题3】本文告诉我们一个什么道理？（3分）答案【小题1】（1）反同返，返回(2)申同伸，舒展（3）到（4）费用【小题1】（1）现在大王行动想成就霸主的事业，采取重大行动想让天下信服拥护。
六年级下册语文试题-文言文阅读拓展：南辕北辙(含答案)全国通用
南辕北辙能力练习一——翻译句子1、此非楚之路也。
（2 分）2、吾御者善。
（2 分）能力练习二——给文章加标点：今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰吾欲之楚臣曰君之楚将奚为北面曰吾马良臣曰马虽良此非楚之路也曰吾用多臣曰用虽多此非楚之路也曰吾御者善此数者愈善而离楚愈远耳（答案见第2 页）练习一答案：1、这不是去楚国的道路。
2、我的车夫好。
练习二答案：今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“吾欲之楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。
”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
原文：今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“吾欲之楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。
”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释：1.大行（háng）：（1）大，通“太”，大行：太行山。
（2）大：宽大。
行：道路。
大行：宽阔的道路。
2.方：正在。
3.北：面向北方。
4.持其驾：驾着他的车。
5.之：动词，到……去。
6.楚：楚国，在魏国的南面。
7.将：又。
8.奚：为何。
9.用：费用，钱财。
10.御：驾驭车马。
11.者：…的人。
12.御者善：车夫驾车的技术高超。
13.此数者：这几个条件。
译文：我今天来这里的时候，在宽阔的大路上遇见了一个人，正在面朝北面驾着他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。
’我说：‘您到楚国去，为什么往北走呢?’他说：‘我的马很好。
’我说：‘你的马虽然很好，但这不是去楚国的路。
'他说：‘我的路费很多。
’我说：‘你的路费虽然多，但这不是去楚国的路。
'他说：‘我的马夫善于驾车。
’这几个条件越好，离楚国就越远。
拓展阅读鹬蚌相争文言文阅读训练（8 分）蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
《南辕北辙》 练习题
《南辕北辙》一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．（3分）在画线字的正确读音上画“√”。
乘．车（shèng chéng）跑得．快（déde）太行．山（háng xíng）2．（3分）读拼音，写字词。
chǔ国南yuán北辙fāng xiàng jià车3．（3分）在括号内填上意思相反的方位词。
来往天海声击思想4．（3分）填标点，思考引号的不同用法。
（1）王老师对我说：你要努力学习，争取取得好成绩。
（2）相传王安石写春风又绿江南岸这句诗时，先用到字，后经多次改动，最后用绿字。
5．（3分）照样子，改写句子。
例：太阳，月亮和星星都是天体。
太阳，月亮和星星都是天体吗？（1）你到楚国去。
（2）楚国在太行山的南面。
6．（3分）根据《南辕北辙》课文内容填空。
这篇寓言记述了。
它告诉我们。
南辕北辙常用来比喻。
7．（3分）阅读短文，回答问题。
牛角尖中的老鼠金江老鼠钻到牛角尖里去了，它跑不出来，却还是拼命往里钻。
牛角对它说：“朋友，请退出去，你越往里钻，路越狭了。
”老鼠生气地说：“哼!我是百折不回的英雄，只有前进，决不后退的!”“可是你的路走错了啊!”“谢谢你，”老鼠还是坚持自己的意见，“我一生从来就是钻洞过日子的，怎么会错呢？”不久，这位“英雄”便这样活活闷死在牛角尖里了。
（1）用“___”画出牛角劝诫老鼠的话。
（2）把下面的句子改成陈述句。
我一生从来就是钻洞过日子的，怎么会错呢？（3）“这位‘英雄’便这样活活闷死在牛角尖里了。
”这句话的英雄加引号的意思是什么？（4）这则寓言给我们的启示是什么？一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．chéng；de；háng；2．楚；辕；方向；驾；3．南；北；南；北；东；西；前；后；4．“；”；“；”；“；”；“；”；5．你到楚国去吗？；楚国在太行山的南面吗？；6．一个人要乘车到楚国去，由于他选择相反的方向又不听劝告，所以只能离楚国越来越远了；无论做什么事，都要看准方向，这样，才能发挥自己的有利条件；行动和目的是相反的；7．我一生从来就是钻洞过日子的，是不会错的。
三年级寓言《南辕北辙》练习题
三年级寓言《南辕北辙》练习题一、基础巩固1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
好（hǎo hào）把式盘缠（chán chan）硬要（yìn yìng）2、看拼音，写词语。
pán chán （）wǎng cháng （） yìng ké（）3、比一比，再组词。
该（）刻（）担（）但（）二、句子训练1、把下面的句子换个说法，意思不变。
马跑得越快，离楚国不是越远了吗？2、照样子，写句子。
例：他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
（1）雨下得越大，＿____________________。
（2）＿____________________，就越能取得好成绩。
三、内容理解1、《南辕北辙》中的那个人要到楚国去，却往北走，因为他认为：（1）自己的马跑得快。
（2）自己的车夫是个好把式。
（3）自己带的盘缠多。
2、这个人能到达楚国吗？为什么？四、拓展提升1、生活中，你有没有遇到过类似“南辕北辙”的事情？和同学们说一说。
2、假如你是这个人的朋友，你会怎么劝他改变主意？五、阅读理解阅读《南辕北辙》，回答问题。
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”他回答说：“到楚国去。
”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。
”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
”楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
1、这个人要去（），却往（）走。
A 楚国北B 秦国南C 楚国南2、这个人始终不改变方向，是因为他觉得（）A 马跑得快B 车夫是个好把式C 马跑得快、车夫是个好把式、带的盘缠多3、为什么说“他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国”？4、这则寓言告诉我们（）A 无论做什么事，都要听别人的劝告。
南辕北辙练习题以及答案
南辕北辙练习题以及答案1. 请解释成语“南辕北辙”的含义。
2. 用“南辕北辙”造一个句子。
3. 根据成语“南辕北辙”，判断下列句子中哪一个是正确的：A. 他想要减肥，却每天吃很多甜食。
B. 他想要学习，却每天玩游戏。
C. 他想要赚钱，却每天投资失败。
D. 他想要健康，却每天锻炼身体。
答案1. 成语“南辕北辙”意味着行动和目的相反，结果适得其反，即想要达到某个目的，但采取的方法或方向却与之相反，导致结果与预期相反。
2. 他想要节约时间，却总是拖延，这真是南辕北辙。
3. 正确答案是 A、B、C。
这三个选项都描述了行动和目的相反的情况，符合“南辕北辙”的含义。
选项D描述的是行动和目的一致的情况，不符合成语的含义。
练习题4. 请用“南辕北辙”来描述一个生活中的例子。
5. “南辕北辙”这个成语最初是描述什么情况的？6. 判断题：成语“南辕北辙”可以用来描述一个人的行为和目的完全相反。
（）答案4. 一个学生想要提高成绩，却每天熬夜玩游戏，这显然是南辕北辙的行为。
5. “南辕北辙”这个成语最初是描述一个人想要去南方，却驾车向北走，结果离目的地越来越远的情况。
6. 判断题：正确。
成语“南辕北辙”确实可以用来描述一个人的行为和目的完全相反。
练习题7. 请解释“南辕北辙”和“背道而驰”的区别。
8. “南辕北辙”可以用来形容哪些类型的行为？9. 用“南辕北辙”来描述一个商业上的例子。
答案7. “南辕北辙”和“背道而驰”都描述了行为和目的相反的情况，但“南辕北辙”更侧重于行动的方向与目的相反，而“背道而驰”则更强调行为与目标的背离，不一定涉及方向。
8. “南辕北辙”可以用来形容那些目的明确但采取了完全相反方法的行为，如减肥却吃高热量食物，想要成功却不断失败等。
9. 一个公司想要增加市场份额，却不断推出质量低劣的产品，结果导致市场份额不断下降，这就是一个典型的南辕北辙的商业例子。
通过这些练习题和答案，可以帮助学生更好地理解和掌握“南辕北辙”这个成语的用法和含义。
《南辕北辙》习题
《南辕北辙》习题一、看拼音写词语。
dān xīn yīnɡgāi suīrán guān xìcuòwù（）（）（）（）（）chǔ guò nán yuán běi zhé（）（）二、比一比，看谁写得多。
车：辙（）（）（）（）舟：航（）（）（）（）马：驾（）（）（）（）三、填上合适的词语。
近义词：诚恳-（）固执己见-（）四、读一读，填一填。
（）地问（）地说（）跳（）地笑（）地看（）走五、写出同音字。
yuán chíshǐ（）来（）塘行（）水（）（）到历（）（）猴奔（）天（）南（）北辙（）久开（）六、换部首，组成新字再组词。
驾-（）+（）=（）（）该-（）+（）=（）（）错-（）+（）=（）（）担-（）+（）=（）（）七、照样子，写一写。
马虽然好，可这不是去楚国的路。
虽然，可。
八、这则寓言告诉我们什么道理？九、拓展阅读。
范仲淹我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范？淹。
他曾经说过两句非常有意义的话：“____ __________，______________。
”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。
为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的疾苦分不开的。
范仲淹在很小的时候就死了父亲，[ ]家里太穷，母亲就改嫁了。
但是，后父的家境也不宽裕，不能供给范仲淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。
范仲淹深深知道，得到读书的机会是件不容易的事，于是就不分白天黑夜地苦读。
他常常吃不饱饭，每天只能用一把米煮粥吃。
他等煮好了粥冷下来凝结成块状时，在中间划个十字，分成四块，每次吃一块。
虽然环境这样艰苦，可是范仲淹却从来不叫苦。
他常常对人说：“一个人如果不能读书，[ ]能吃饮喝足，生活也没有多大意义……”范仲淹读书是在计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。
冬天的夜晚，屋子里没有生火。
南辕北辙练习题
《南辕北辙》练习题班级 姓名孩子们：仔细审题,认真书写，句子完整哦! 一、给下面汉字注音。
【麻烦家长对照答案批改】辙 梁 驶楚 驰 恳 旅 固 执驾 南 该 虽 系 担 错 越 辕 二、形近字组词。
猿( ） 澈（ ） 使（ ） 该（ ）担（ ） 借（ ） 辕（ ） 辙（ ） 驶（ ) 孩( ）但（ ） 错（ ） 三、 按要求组字、组词，选一个词造句（句子一定是5要素，2个小分句）。
马: （ ） （ ） ( ） （ ）车： ( ） （ ) （ ） （ ）四、给多音字注音、组词、造句。
【要求把句子写具体】担： ( ）（ ) 系: （ ）（ )五、 查字典。
六、按要求填写。
1、近义词:恳切——行驶——担忧——不解——奔跑-—诚恳——反义词：担心—- 不解——行驶——2、我会补充：南北南北南北3、根据课文内容填空，并加标点。
车上的朋友不明白错了这几个越好他离要去的楚国就4、用一个词语概括朋友的态度：5、朋友的好条件是：6、看谁的开火车词语跑得快哦:驶—（）—（）—（）-（ )执-（ )—（ )—（）-（ )7、结合上下文理解词语意思格式：1、文中指谁怎么样？ 2、文中指谁干什么？季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐着车向北行驶。
（选用各式2）行驶：8、《南辕北辙》的意思是学了这篇课文，我明白了：9、寓言故事是通过生动有趣的小故事，告诉人们深刻的道理.我还知道:也是。
七、写好人物对话。
将放学回家，你和妈妈之间的对话写出来。
（仿照《南辕北辙》的4次对话，【参考答案：】仅供家长参考,不让孩子看哦.三、按要求组字、组词，选一个词造句（句子一定是5要素）。
马：骑 (骑车）驾（驾驶）验（实验）驰 (背道而驰）我的爸爸是个专业司机，他的驾驶技术非常好。
四、五参考全解。
六、按要求填写。
1、近义词：恳切——行驶——担忧——不解——奔跑—- 诚恳-—反义词:担心——不解-—行驶——参考全解2、我会补充：南腔北调南来北往南辕北辙3、根据课文内容填空,并加标点。
《亡羊补牢南辕北辙》寓言两则单课练习题及答案
《寓言两则》单课练习题一、拼音写字我最棒。
kūlong jiē fang pán chán hòu huǐ二、辨字组词遇（）则（）劝（）悔（）寓（）侧（）功（）诲（）quān( ) zuān( ) jué( )圈钻觉juàn( ) zuàn( ) jiào( )三、句子加工厂。
1.马跑得越快，离楚国不是越远了吗？陈述句：。
2.他的马越．好，赶车的本领越．大，盘缠带得越．多，走得越．远，就越．到不了楚国。
（仿照例句，用上加点的字写一句话。
）。
四、课文内容大放送。
1.通过联系上下文，我懂得了“亡羊补牢”中“亡”的意思是，“牢”的意思是。
2.《亡羊补牢》讲的是养羊人第一次丢了羊，他没有听从，结果第二天又丢羊了。
他赶快把羊圈修好，从此他的羊。
这个寓言告诉我们：。
3.《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方，别人提醒他走错了，他却摆出了自己的三条理由：（1）；（2）；（3）。
现在，人们用“南辕北辙”讽刺。
五、同类文阅读。
晋朝时候，有个名叫乐广的官。
有一天，他请一位老朋友喝酒。
老朋友突然发现自己的酒杯里有一条小蛇，活灵活现。
他当时心里一阵不舒服。
回到家里，他总觉得有条蛇在肚中蠕动，越想越怕，最后一病不起。
乐广听说了这件事，就感到很奇怪，酒杯里怎么就会有蛇呢？他来到上次喝酒的大厅里，仔细观察，当他看到临窗挂着一张弓时，心里豁然明白了。
他再派人去请老朋友喝酒，说能治好他的病。
老朋友来了，他的心里就像十五个吊桶打水——七上八下的。
乐广让他仍然坐在老地方，老朋友一坐下就往杯子里面瞅，啊！一条小蛇仍旧在杯子里，吓得他大惊失色。
乐广哈哈大笑，走过去，把墙上弓拿下来。
老朋友再看酒杯里，蛇果然没有了。
老朋友的病也立刻就好了。
1.联系上下文理解词语的意思。
豁然：。
2.乐广发现酒杯里面有蛇影的原因是：。
3.这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？。
《南辕北辙》的阅读答案8篇
《南辕北辙》的阅读答案8篇《南辕北辙》的阅读答案8篇在现实的学习、工作中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编整理的《南辕北辙》的阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《南辕北辙》的阅读答案1今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰："我欲之②楚。
"臣曰："君之楚，将奚为北面"曰："吾马良！"臣曰："马虽良，此非楚之路也。
"曰："吾用③多！"臣曰："用虽多，此非楚之路也。
"曰："吾御者④善！"此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③ 用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
《南辕北辙》阅读练习题：11.解释下面句中加下划线的实词。
（2分）（1）马虽良，此非楚之路也。
（2）吾用多。
12.用现代汉语翻译下面的两个句子。
（4分）（1）君之楚。
奚为北面？（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
13.成语“南辕北辙”现在用来比喻_____《南辕北辙》阅读答案：11.（1）好（2）财物（ 2分，每处1分，意思对即可）12.（1）您要到楚国去，为什么向北面走？（2）这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。
（4分，每处两分）13.要实现的目标与实际行动恰好相反。
（1分，意思对即可）南辕北辙这则故事告诉我们，做任何事情，都必须有正确的努力方向，使实际行动的主观愿望一致，只有如此才能达到预期的目的。
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：我欲之②楚。
臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良!臣曰：马虽良，此非楚之路也。
曰：吾用③多!臣曰：用虽多，此非楚之路也。
曰：吾御者④善!此数者愈善，而离楚愈远耳。
导读：成语南辕北辙可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
长春版四年级下册《南辕北辙》小学语文-有答案同步练习卷
长春版四年级下册《南辕北辙》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1. 在画线字的正确读音上画“√”。
乘车（shèng chéng）________跑得快（dé de）________太行山（háng xíng）________2. 读拼音，写字词。
3. 在括号内填上意思相反的方位词。
4. 填标点，思考引号的不同用法。
（1）王老师对我说：________你要努力学习，争取取得好成绩。
________（2）相传王安石写________春风又绿江南岸________这句诗时，先用________到________字，后经多次改动，最后用________绿________字。
5. 照样子，改写句子。
例：太阳，月亮和星星都是天体。
太阳，月亮和星星都是天体吗？（1）你到楚国去。
________（2）楚国在太行山的南面。
________6. 根据《南辕北辙》课文内容填空。
这篇寓言记述了________。
它告诉我们________。
南辕北辙常用来比喻________。
7. 阅读短文，回答问题。
牛角尖中的老鼠金江老鼠钻到牛角尖里去了，它跑不出来，却还是拼命往里钻。
牛角对它说：“朋友，请退出去，你越往里钻，路越狭了。
”老鼠生气地说：“哼!我是百折不回的英雄，只有前进，决不后退的!”“可是你的路走错了啊!”“谢谢你，”老鼠还是坚持自己的意见，“我一生从来就是钻洞过日子的，怎么会错呢？”不久，这位“英雄”便这样活活闷死在牛角尖里了。
（1）用“___”画出牛角劝诫老鼠的话。
（2）把下面的句子改成陈述句。
我一生从来就是钻洞过日子的，怎么会错呢？________（3）“这位‘英雄’便这样活活闷死在牛角尖里了。
”这句话的英雄加引号的意思是什么？________（4）这则寓言给我们的启示是什么？________参考答案与试题解析长春版四年级下册《南辕北辙》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1.【答案】chéng,de,háng【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
课内阅读测试卷3下2
课内阅读测试卷一．《南辕北辙》这则寓言故事是讲有个人本来要往（）去，车子却（），离目的地越来越（）。
比喻行动和目的相反。
楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
1.朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些?那个人错在哪里?2．我想对那个去楚国的人说：二. 我看到的杨桃根本（）平时看到的那样，是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
1．●填上合适的词。
并用上所词写一句话：●“我”是一个什么样的人?● 为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子2. 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
▲写近义词。
教诲——( ) 受用——( )▲什么样的教诲使“我”一生受用?三、当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。
母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。
”她又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
(1)水罐发生了几次变化？为什么会有这些变化？(2)从水罐的一次次变化中我体会到了：(3)“七颗钻石”与“七颗星星”在文中有什么含义呢?四．《和时间赛跑》时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露出半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我读三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
南辕北辙阅读练习及答案
南辕北辙阅读练习及答案
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君
之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③
多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，
即路费。
④御者：驾车的仆夫。
一、解释加点的词
1.我欲之楚
2.将奚为北面
3.吾马良
4.此数者愈善
二、翻译
1.马虽良，此非楚之路也。
2.此数者愈善，而离楚愈远耳。
三、成语______出自本文，比喻_______。
一、1.想要 2.何、什么 3.良好 4.越
二、1.马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
2.这些条件越好，却离楚国就越远罢了。
三、南辕北辙行动和目的相反。
刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：
“我想到楚国去。
”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢?”他说：“我的马好!”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
”他说：“我的路费多!”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。
”他说：“我的车夫能干!”这些条件越好，离楚国就越远了。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《南辕北辙》练习题
班级姓名
孩子们：仔细审题，认真书写，句子完整哦！
一、给下面汉字注音。
【麻烦家长对照答案批改】
辙梁驶楚驰恳旅固执
驾南该虽系担错越辕
二、形近字组词。
猿（）澈（）使（）该（）担（）借（）辕（）辙（）驶（）孩（）但（）错（）三、按要求组字、组词，选一个词造句（句子一定是5要素，2个小分句）。
马：（）（）（）（）
车：（）（）（）（）
四、给多音字注音、组词、造句。
【要求把句子写具体】
担：（）
（）
系：（）
（）
五、查字典。
六、按要求填写。
1、近义词：恳切——行驶——担忧——
不解——奔跑——诚恳——反义词：担心——不解——行驶——
2、我会补充：南北南北南北
3、根据课文内容填空，并加标点。
车上的朋友不明白错了
这几个越好他离要去的楚国就
4、用一个词语概括朋友的态度：
5、朋友的好条件是：
6、看谁的开火车词语跑得快哦：
驶—（）—（）—（）—（）执—（）—（）—（）—（）7、结合上下文理解词语意思格式：1、文中指谁怎么样？2、文中指谁干什么？
季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐着车向北行驶。
（选用各式2）
行驶：
8、《南辕北辙》的意思是
学了这篇课文，我明白了：
9、寓言故事是通过生动有趣的小故事，告诉人们深刻的道理。
我还知道：
也是。
七、写好人物对话。
将放学回家，你和妈妈之间的对话写出来。
（仿照《南辕北辙》的4次对
【参考答案：】仅供家长参考，不让孩子看哦。
三、按要求组字、组词，选一个词造句（句子一定是5要素）。
马：骑（骑车）驾（驾驶）验（实验）驰（背道而驰）我的爸爸是个专业司机，他的驾驶技术非常好。
四、五参考全解。
六、按要求填写。
1、近义词：恳切——行驶——担忧——
不解——奔跑——诚恳——反义词：担心——不解——行驶——
参考全解
2、我会补充：南腔北调南来北往南辕北辙
3、根据课文内容填空，并加标点。
（看课文）
车上的朋友不明白错了
这几个越好他离要去的楚国就
4、用一个词语概括朋友的态度：固执己见
5、朋友的好条件是：（1）马好。
（1）旅费多。
（3）车夫技术高。
6、看谁的开火车词语跑得快哦：（答案略，第四个是四字词语。
）驶—（）—（）—（）—（）执—（）—（）—（）—（）
7、结合上下文理解词语意思格式：1、文中指谁怎么样？2、文中指谁干什么？
季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐着车向北行驶。
（选用各式2）
行驶：文中指季梁的朋友正坐着马车向北走。
固执己见：文中指季梁的朋友顽固地坚持自己的看法（意见），不肯改变。
8、《南辕北辙》的意思是：这个成语比喻行动和目的正好相反。
指自身的行动和自己的目标相反。
学了这篇课文，我明白了：无论做什么事情，必须先把方向搞正确。
9、寓言故事是通过生动有趣的小故事，告诉人们深刻的道理。
我还知道：
也是。