高中地理 一名大学评委教师面试经验
高中地理教师面试演讲稿
我是一名热爱地理教育事业的应聘者，今天非常荣幸能够站在这里，参加高中地理教师面试。
在此，我衷心感谢各位评委老师给我这个展示自己的机会。
接下来，我将从以下几个方面进行自我介绍，希望能够得到各位评委老师的认可。
一、个人基本情况我毕业于XX师范大学地理科学专业，拥有扎实的地理学科基础。
在校期间，我积极参加各类学术活动，多次获得校级奖学金。
毕业后，我从事了高中地理教学工作，积累了丰富的教学经验。
二、教学理念1. 以学生为本，关注个体差异。
在教学过程中，我始终关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，因材施教，使每位学生都能在地理学习中找到自己的位置。
2. 注重培养学生的地理素养。
地理学科不仅是一门知识学科，更是一门技能学科。
我注重培养学生的地理思维、地理视野和地理实践能力，使他们能够运用地理知识解决实际问题。
3. 创设情境，激发学习兴趣。
地理学科内容丰富，但往往枯燥乏味。
为了提高学生的学习兴趣，我努力创设生动有趣的地理情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 注重教学反思，不断提升教学质量。
在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和教学效果，总结经验教训，努力提高自己的教育教学水平。
三、教学经验1. 课堂管理：我善于运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。
同时，我注重课堂纪律，使学生能够在课堂上全身心地投入学习。
2. 作业布置与批改：我认真批改学生的作业，及时发现问题并给予指导。
在作业布置上，我注重培养学生的自主学习能力，布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
3. 家校沟通：我重视与家长的沟通，定期向家长汇报学生的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，我鼓励家长参与到学生的地理学习中，形成家校共育的良好氛围。
4. 教学研究：我积极参加各类教研活动，不断学习先进的教学理念和方法，将研究成果应用于教学实践，提高自己的教育教学水平。
四、未来工作规划1. 提升自身专业素养：我将继续学习地理学科知识，关注地理学科发展动态，不断提高自己的专业素养。
中学地理教师面试试讲万能模板
中学地理教师面试试讲万能模板一、导入部分1. 自我介绍我叫[你的名字]，很高兴今天有机会来到这里面试地理教师职位。
我在地理专业取得了[学位/毕业证书]，具备[相关教学经验]。
我对地理教育有着浓厚的兴趣，并且能够将复杂的地理知识以生动有趣的方式呈现给学生。
2. 简要介绍本次试讲内容今天我将为大家带来一堂关于[试讲内容主题]的课程。
这堂课主要通过[课程教学目标]，使学生了解[内容主题的重要性]，并能够[达到具体的研究目标]。
3. 激发学生兴趣为了让学生对本节课感兴趣并投入研究，我计划通过[课堂引入方式]，引发学生的好奇心和兴趣，激发他们参与课程的积极性。
二、教学过程1. 知识点讲解首先，我会通过[组织结构]来呈现本次课程的主要知识点，确保学生能够明确本堂课的研究内容和目标。
然后，我会用简单明了的语言对每个知识点进行讲解，结合具体的例子和图片等教具，让学生更好地理解和记忆。
2. 互动问答为了增强学生的参与度和思考能力，我会利用互动问答环节，启发学生思考并回答一些相关问题。
这样可以培养学生独立思考和表达观点的能力，并巩固他们对知识点的掌握。
3. 小组活动为了进一步巩固学生对本节课内容的理解和应用能力，我会组织学生进行小组活动。
例如，分成小组让学生自行设计某个实际问题的解决方案，鼓励他们合作、交流和探究，培养综合能力。
4. 总结与扩展在教学的最后阶段，我会对本节课的重点进行简要总结，并引导学生思考如何在实际生活中应用所学的知识。
同时，我会提供一些相关扩展资料或问题，鼓励有兴趣的学生继续研究。
三、评价反馈1. 检查研究成果为了评估学生对课程的研究效果，我会设计几个简单的测验题，以检查他们对本堂课所学内容的掌握程度。
2. 学生反馈和讨论并且，我会鼓励学生提出问题或对本节课的内容进行反馈和讨论。
这样可以更好地了解学生对课程的理解和感受，并及时纠正可能存在的问题。
3. 个别指导与巩固对于部分研究进度较慢的学生，我会在课后进行个别指导，补充相关知识，并提供额外练材料，以确保他们能够跟上整个教学进度。
【地理】教师面试 - 试讲万能模板
【地理】教师面试 - 试讲万能模板尊敬的教育部门和考官们：大家好！我很荣幸能够参加这次地理教师的面试。
我是一名经验丰富的地理教师，并且拥有深厚的知识和教学经验。
我深知教师在学生成长中的重要作用，愿意将我的能力和热情贡献给学生们和学校。
接下来，我将利用本次面试的机会，展示一份地理课的试讲，希望能够展现出我在知识传授和教学方法方面的优势。
试讲主题：地球与地理坐标教学目标：- 了解地球的基本结构和特征- 掌握地理坐标的概念和使用方法- 理解地理坐标对于地理研究和定位的重要性教学内容：1. 地球的基本结构- 介绍地球的三个主要部分：地壳、地幔和地核- 解释地球的内部结构对地理变化的影响2. 地理坐标的概念和使用方法- 解释地理坐标的定义和用途- 介绍地理坐标中的经度和纬度概念，并讲解其测量方式- 引导学生理解地理坐标在地球上的具体表示形式3. 地理坐标的重要性- 探讨地理坐标在地理研究和定位中的作用- 分析使用地理坐标进行导航和定位的实际案例教学方法：- 导入：通过展示一张地球的图片，引发学生对地球结构的思考和猜测。
- 呈现：使用动画或演示工具，清晰且生动地呈现地球的各个部分和地理坐标的概念。
- 讲解：详细解释地理坐标的定义、经度和纬度的含义，以及测量和使用方法。
- 案例分析：提供实际案例，让学生理解地理坐标在导航和定位中的应用。
- 讨论：与学生一起讨论地理坐标的重要性，并鼓励学生提出问题和观点。
- 小结：总结本课的重点内容，并鼓励学生思考和反馈。
课堂互动：- 提问学生地壳、地幔和地核的关系，引导学生思考地球结构对地理变化的影响。
- 运用地图工具让学生来实际测量几个地点的经纬度，以培养学生实际操作地理坐标的能力。
- 让学生在小组讨论中分享地理坐标在他们生活中的实际应用经验。
教学评价：- 通过问题回答的方式对学生在课堂上的参与情况进行评价。
- 观察学生在课堂互动中的表现，分析他们对地壳、地幔、地核以及地理坐标概念的理解程度。
高中地理教案模板面试
一、面试背景面试对象：高中地理教师应聘者面试时间：30分钟面试形式：教案展示与答辩面试内容：高中地理教案设计、教学实施、教学评价等方面二、教案展示1. 教学内容：《中国地理》——南方地区的农业2. 教学目标：（1）知识与技能：了解南方地区的主要农作物、农业特点及分布。
（2）过程与方法：通过地图分析、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。
（3）情感态度与价值观：增强学生对我国农业发展的认识，激发爱国情怀。
3. 教学重难点：（1）重点：南方地区主要农作物的分布、农业特点。
（2）难点：南方地区农业特点与地理环境的关系。
4. 教学方法：（1）讲授法：讲解南方地区农业发展概况。
（2）讨论法：小组讨论南方地区农业特点与地理环境的关系。
（3）案例分析法：分析我国南方地区农业发展案例。
5. 教学过程：（1）导入：通过图片展示南方地区农业景观，激发学生学习兴趣。
（2）新课导入：讲解南方地区农业发展概况，引导学生了解主要农作物、农业特点及分布。
（3）分组讨论：让学生分析南方地区农业特点与地理环境的关系，培养学生的合作探究能力。
（4）案例分析：以我国南方地区农业发展案例，引导学生深入理解农业特点与地理环境的关系。
（5）总结：归纳南方地区农业特点，强调地理环境对农业发展的影响。
三、答辩环节1. 教学设计理念：（1）注重学生主体地位，引导学生自主学习、合作探究。
（2）关注地理学科特点，培养学生的地理思维能力。
（3）以学生实际生活为背景，激发学生学习兴趣。
2. 教学评价：（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如发言、讨论等。
（2）结果性评价：通过作业、测试等方式，了解学生对知识的掌握程度。
3. 教学反思：（1）针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
（3）加强自身专业素养，提高教育教学水平。
四、总结本次面试中，应聘者通过教案展示和答辩环节，充分展示了其地理教学能力。
教资面试试讲高中地理
教资面试试讲高中地理作为一名即将参加教资面试试讲高中地理的考生，我们需要做好充分的准备，以展现自己的教学能力和专业素养。
高中地理是一门综合性较强的学科，涵盖了自然地理、人文地理等多个方面，如何在有限的时间内，将复杂的地理知识清晰、生动地传授给学生，是我们需要重点思考的问题。
在准备教资面试试讲高中地理时，首先要明确教学目标。
教学目标是教学活动的出发点和归宿，它决定了教学的内容、方法和评价方式。
例如，如果我们选择的试讲课题是“地球的自转和公转”，那么教学目标可以设定为：学生能够理解地球自转和公转的方向、周期和速度，掌握黄赤交角的概念及其影响，能够运用地球自转和公转的知识解释昼夜交替、四季变化等自然现象。
确定了教学目标后，接下来要进行教学设计。
教学设计包括教学内容的选择、教学方法的运用、教学过程的安排等方面。
在选择教学内容时，要紧扣教学目标，突出重点，突破难点。
以“地球的自转和公转”为例，重点内容可以是地球自转和公转的基本特征，难点内容则是黄赤交角的形成及其对太阳直射点移动的影响。
在教学方法上，可以采用讲授法、演示法、讨论法等多种方法相结合。
例如，通过地球仪的演示，让学生直观地观察地球的自转和公转；通过小组讨论，让学生共同探讨昼夜交替和四季变化的原因。
教学过程是教学设计的核心部分，它包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节。
一个好的导入能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在“地球的自转和公转”的试讲中，可以通过播放一段关于地球运动的视频来导入新课，让学生在欣赏视频的同时思考地球运动的方式和特点。
新授环节是教学的重点，要按照由浅入深、由易到难的原则，逐步引导学生掌握知识。
在讲解地球自转和公转的方向、周期和速度时，可以结合地球仪和多媒体课件，让学生进行观察和比较。
巩固练习环节可以通过提问、填空、判断等形式，让学生对所学知识进行巩固和强化。
课堂小结要简洁明了，对本节课的重点内容进行总结和回顾。
高中地理教资面试
高中地理教资面试地理学是一门研究地球的自然环境和人类活动的科学，它对于我们了解我们居住的这个星球至关重要。
在高中地理教资面试中，我们需要展示我们对地理学知识的深度理解和教学能力的优势。
本文将从多个方面介绍高中地理教资面试的要点和准备方法，帮助考生更好地备考此项考试。
第一部分：地理学知识的重点在高中地理教资面试中，考官往往会提出有关地理学知识的问题，包括自然地理和人文地理的内容。
考生需要对地球的形成、地球的构造、地球的运动和地球的气候等基本概念有深入的理解。
此外，人文地理方面的知识也是考官问到的重点，比如城市化进程、人口迁移和城市规划等等。
备考建议：1. 温习地理学的基本概念和原理，建立起你对地理学的整体认识。
2. 针对地理学中的重点内容进行重点复习，并做好笔记整理。
3. 制定合理的学习计划，合理安排时间，保证每个知识点都有足够的时间来复习。
第二部分：地理学教学的方法与策略除了地理学知识的理解，考生还需要展示他们在地理学教学方面的能力。
在高中地理教学中，教师需要选择合适的教学方法和策略，以便让学生更好地理解和应用地理知识。
备考建议：1. 熟悉各种地理教学资源，包括教科书、多媒体教学软件等。
2. 学习掌握不同的教学方法和策略，如讲授法、讨论法、实践法等，根据具体情况选择合适的教学方式。
3. 备课时要注重教学内容的层次性和渐进性，确保学生能够逐步理解和掌握知识。
第三部分：地理学教学案例分析在高中地理教资面试中，考官可能会要求考生针对某个具体的地理学教学案例进行分析和讨论。
这是考察考生教学能力和思维逻辑的重要环节。
备考建议：1. 针对历年来的地理学教育案例进行深入的研究和分析。
2. 从教学目标、教学内容、教学步骤等方面进行全面的分析。
3. 注意思维逻辑的连贯性和教学实施的可行性。
总结：高中地理教资面试要求考生具备扎实的地理学知识、教学能力和分析问题的能力。
通过充足的准备和有针对性的复习，考生能够在面试中展现自己的优势。
高中地理教师面试
高中地理教师面试面试人员：张老师（主考官）；王老师（候选人）时间：2022年5月15日上午10点地点：高中校园会议室面试内容1. 学术背景与教学经验（500字）2. 教学理念与方法（500字）3. 管理与协调能力（500字）第一节：学术背景与教学经验候选人王老师是一位具备丰富学术背景和教学经验的地理教育专业人员。
王老师毕业于中国地质大学地理科学学院，获得硕士学位，专业研究方向为地理教育与教学法。
在校期间，他积极参与地理学科竞赛和地质科学实践项目，并担任学院地理学生会的主席。
通过多次参访实习，他深入了解了地理学科的教育状况和实际需求。
毕业后，王老师进入某高中地理教研组工作，有着5年的教学经验。
他所教授的课程包括地理常识、地域文化、地理信息系统等。
通过自己的努力和创新，他积极引入多媒体教学手段，使得学生对地理学科的学习更加生动和实用。
在教学实践中，王老师注重启发式教学，帮助学生培养独立思考和问题解决能力。
第二节：教学理念与方法王老师坚信，地理学科是培养学生综合素质的重要学科，应该注重培养学生的思维能力和实践能力。
他主张将地理教学与身边的实际环境相结合，通过实地考察和调查研究，增强学生对地理知识的理解和运用能力。
同时，他还提倡学科交叉融合，在地理学习中引入文化、历史、经济等多个学科因素，培养学生的综合分析和综合应用能力。
在教学方法上，王老师注重多样化的教学方式，包括讲授、讨论、展示等。
他善于利用教具、实物和多媒体资源，使得课堂气氛活跃而积极，激发学生的学习兴趣和主动性。
他还注重学生的个性特点和差异化教学，通过分组活动和个别辅导，帮助学生充分发挥自己的潜力。
第三节：管理与协调能力在管理与协调能力方面，王老师表现出色。
他曾担任高中地理教研组组长，负责组织和管理研讨会、教学观摩等教研活动。
在教研组内，他善于团队合作，推动地理教学水平的整体提升。
此外，他还积极与其他学科教师进行交流，促进学科交叉研究和协作教学。
高中地理教育面试试讲稿
高中地理教育面试试讲稿尊敬的评委老师们，大家好。
今天，我将为大家试讲高中地理课程中的一个主题——“地球的运动”。
开头：引入话题地球是我们赖以生存的家园，它的运动不仅影响着我们的日常生活，也是地理学研究的重要内容。
地球的运动主要包括自转和公转两种形式，它们共同作用于地球的气候、季节变化和生物节律。
正文：详细讲解首先，我们来了解地球的自转。
地球自转是指地球围绕自己的地轴旋转，从西向东，周期大约为24小时，这就是我们所说的一天。
自转导致了昼夜的交替，同时也影响了地球上不同地区的气候特征。
例如，在赤道地区，由于自转的影响，气候通常比较温暖；而在两极地区，由于自转速度较慢，气候则相对寒冷。
接下来，我们探讨地球的公转。
地球公转是指地球围绕太阳的运动，周期约为365.25天，形成了我们的一年。
公转造成了季节的变化，以及地球上不同纬度地区接收到的太阳辐射量的差异。
在北半球，夏季时太阳直射点较高，因此气候炎热；而在冬季，太阳直射点较低，气候寒冷。
此外，地球的自转轴并不是垂直于公转轨道平面的，而是有一个约23.5度的倾斜角。
这个倾斜角是造成季节变化的主要原因。
当北半球倾斜向太阳时，北半球经历夏季，而南半球则经历冬季；反之亦然。
互动环节：提问与讨论现在，我想邀请几位同学来讨论一下，你们认为地球的运动对我们的日常生活有哪些具体的影响？例如，昼夜变化、季节更替等。
结尾：总结与思考通过今天的学习，我们了解到地球的自转和公转对我们的生活有着深远的影响。
它们不仅决定了我们的日常生活节奏，还影响着全球的气候格局。
希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，更加深入地理解我们所居住的这个星球。
最后，感谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
谢谢大家。
结束语今天的试讲到此结束，再次感谢各位评委老师的耐心聆听。
希望我的讲解能够对大家有所帮助。
谢谢大家。
地理学专业面试攻略
地理学专业面试攻略地理学专业面试是考察学生综合素质和专业知识的重要环节。
通过面试，学校可以更全面地了解学生的潜力和适应能力。
本文将为广大考生提供一些地理学专业面试的攻略，以帮助他们在面试中脱颖而出。
一、提前准备1. 熟悉地理学专业知识：在面试前，应该对地理学专业的基本知识有一定了解。
包括地理学的基本概念、分支学科、研究内容等。
同时，还需要了解当前地理学研究的热点和前沿领域，以展现自己的学术关注和研究潜力。
2. 复习相关课程：回顾和巩固自己在地理学专业相关课程中所学的内容，包括地理信息系统、地理统计学、自然地理学、人文地理学等。
在面试中，面试官可能会就课程中的重点内容进行提问。
3. 阅读相关资料：广泛阅读地理学领域的经典著作和相关期刊论文，了解地理学发展的历程和学科的前沿进展。
这样可以为面试中的专业问题回答提供更具深度和广度的知识支持。
二、面试技巧1. 自我介绍：面试开始时，面试官通常会要求考生进行自我介绍。
考生应突出自己在地理学领域的兴趣和潜力，以及相关的学术和实践经历。
同时，应注意语速和表达的流利度，给面试官留下良好的第一印象。
2. 回答问题的技巧：在回答面试问题时，要注意结构清晰，重点突出。
可以使用“STAR”法则，即描述情境（Situation）、任务（Task）、行动（Action）和结果（Result）。
通过具体的案例和实践经验来回答问题，更有利于体现自己的能力和素质。
3. 展示综合素质：地理学专业强调综合素质和创新能力的培养，面试中应该展示自己的综合素质。
比如沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等。
可以通过讲述相关的实践经历和个人成就来证明自己具备这些素质。
4. 关注行业动态：在面试中，可以适当提及对地理学研究的关注和了解。
可以谈论一些地理学领域的热点问题和前沿技术，体现自己对学科发展的敏锐度和研究潜力。
三、面试常见问题1. 为什么选择地理学专业？回答时可以谈论自己对地理学的兴趣和热爱，以及对地球环境和社会问题的关注。
地理老师面试教案模板高中
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 理解地理教师面试的基本流程和注意事项。
2. 学习如何准备面试中的自我介绍、试讲环节。
3. 提高地理教学技能，展示个人教学风格。
教学重点：1. 地理教师面试的基本流程。
2. 自我介绍和试讲环节的技巧。
教学难点：1. 如何在有限的时间内展示自己的教学能力。
2. 如何根据面试官的提问灵活应变。
教学准备：1. 教学课件或板书。
2. 面试模拟试题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍地理教师面试的重要性，以及面试的基本流程。
2. 引导学生思考：在面试中，我们应该注意哪些方面？二、自我介绍1. 教师展示一份优秀的自我介绍模板，并讲解其结构和要点。
2. 学生分组练习，每组选出一名代表进行自我介绍，其他同学进行点评。
3. 教师点评，指出优点和需要改进的地方。
三、试讲环节1. 教师讲解试讲环节的注意事项，如时间控制、内容安排、教学方法等。
2. 学生根据提供的地理教材内容，进行试讲模拟。
3. 学生试讲完毕，其他同学和教师进行点评，指出优点和不足。
四、互动环节1. 教师提问：在面试中，如果遇到突发情况，我们应该如何应对？2. 学生分组讨论，并分享自己的应对策略。
3. 教师点评，总结应对突发情况的技巧。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调地理教师面试的注意事项。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
3. 教师解答学生疑问，并对学生进行鼓励。
教学反思：1. 本节课通过模拟面试，让学生熟悉面试流程，提高面试技巧。
2. 在自我介绍和试讲环节，学生积极参与，展示了自己的地理教学能力。
3. 在互动环节，学生能够分享自己的经验，共同提高。
板书设计：一、地理教师面试基本流程1. 自我介绍2. 试讲环节3. 互动环节二、自我介绍要点1. 个人基本信息2. 教学经历3. 教学理念三、试讲环节注意事项1. 时间控制2. 内容安排3. 教学方法四、应对突发情况策略课后作业：1. 搜集地理教师面试相关资料，了解面试题型和评分标准。
面试 高中地理教师面试试讲实用模板12
面试高中地理教师面试试讲实用模板12一、教学目标：本次试讲旨在通过探究地理教学设计与实施，并结合高中地理教材内容，使学生能够理解地貌形态与地球环境之间的关系，并能够准确运用相关概念分析和解决问题。
二、教学内容：教学内容选取高中地理教材《地理与生活》第一单元“地球的地貌形态与地球环境”中的“地貌与地球环境”的内容进行教学。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示一张富有特色的地球形态图案，激发学生的兴趣，引入地貌与地球环境的话题。
2. 知识讲解与概念解释（15分钟）- 介绍地貌的概念与地貌形态的分类方法，通过图表解释，让学生明确地貌形态与地球环境之间的关系。
- 分析不同地貌类型对人类活动与生产的影响，引导学生思考地形对人类社会发展的作用。
3. 实例分析与讨论（20分钟）- 选择一个具体的地貌形态，如喀斯特地貌，介绍其形成原因与特点，以及对当地环境与人们生活的影响。
- 引导学生分组讨论其他地貌形态的形成原因、特点及其对环境与社会的影响，并展示讨论结果。
4. 学生实践与总结（15分钟）- 学生分组进行小研究，选择一个本地区不同地貌形态进行考察，并在小组内撰写实地考察报告。
- 学生代表进行对研究结果的汇报，总结不同地貌形态的特点及其对地球环境与人类社会的影响。
5. 课堂检测（10分钟）设计几道选择题和应用题，检验学生对地貌与地球环境之间关系的理解与应用能力。
并给予及时反馈和指导。
四、教学评价：本节课采用问答交互、小组讨论和学生实践等多种教学方法，能够激发学生的积极参与与思考。
通过让学生通过小组讨论和实践去探究不同地貌形态的形成原因、特点及其对环境与社会的影响，能够培养学生的合作与研究能力。
同时，通过课堂检测能够对学生的研究效果进行评估。
五、教学资源：- PowerPoint或投影仪：用于展示课程导入的图片和图表等。
- 高中地理教材和辅助教材：用于知识讲解和实例分析。
- 小组讨论工具：方便学生进行小组讨论和报告。
教师面试试讲地理
教师面试试讲地理尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天我试讲的课题是《地理学的基本要素》。
地理学作为一门研究地球表层自然现象和人类活动空间分布的科学，它包含着丰富的知识体系和独特的研究方法。
在开始今天的试讲之前，我想先简单介绍一下地理学的三个基本要素：位置、空间和地方。
首先，我们来谈谈位置。
位置是地理学研究的起点，它涉及到地球表面上任何一个点的经纬度坐标。
位置的确定对于我们理解地球上的自然现象和人类活动至关重要。
例如，通过位置，我们可以知道不同地区的气候类型和植被分布。
接下来是空间。
空间是地理学研究的核心概念之一，它描述了地理现象在地球表面的分布模式和结构。
空间分析帮助我们理解地理现象是如何在不同尺度上相互作用和影响的。
例如，城市的空间布局、交通网络的规划等，都需要对空间有深入的理解。
最后，我们讨论地方。
地方不仅仅是一个地理位置，它还包含了文化、历史和社会经济等多重属性。
每个地方都有其独特的地理特征和人文背景，这些因素共同塑造了地方的地理个性。
为了更好地理解这三个要素，我们可以通过一些实际的例子来进行分析。
比如，我们可以探讨为什么地中海沿岸的气候适宜橄榄树生长，这涉及到位置和气候类型的关联；我们也可以分析为什么某些城市能够成为国际贸易中心，这涉及到空间结构和经济活动的布局。
在教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论和实地考察等多种教学方法，以提高学生的实践能力和创新思维。
同时，我也会注重培养学生的地理空间思维，让他们能够从宏观和微观的角度去观察和分析地理现象。
总结今天的试讲，地理学的基本要素——位置、空间和地方，为我们提供了一个全面而深入的视角来理解我们所生活的世界。
希望在未来的教学中，能够引导学生发现地理学的美妙，激发他们探索世界的热情。
谢谢大家的聆听，我的试讲到此结束。
面试老师试讲地理知识
面试老师试讲地理知识一、引言面试是很多人进入一个新工作领域的必经之路。
而作为面试官，试讲是了解面试者能力和知识的重要环节。
本文将试讲老师在地理知识方面的要点进行介绍，帮助面试者更好地准备面试。
二、地理知识概述地理学是研究地球表层的自然环境和人文环境及其相互关系的学科。
它包括地理学的基本概念、地球的形状与结构、自然地理和人文地理等方面的知识。
在试讲地理知识时，面试者应该从这些方面进行展开。
2.1 地理学的基本概念地理学是一门综合性学科，涉及自然地理学和人文地理学。
自然地理学主要研究地球表层的自然环境，包括地形、气候、水文、植被等；人文地理学则研究人类活动对地理环境的影响。
2.2 地球的形状与结构地球是一个近乎球形的天体，但由于自转和重力作用，它的形状略微扁平。
地球由地壳、地幔和地核组成。
地壳是地球表层的最外层，包括陆地壳和海洋壳。
地幔是地壳和地核之间的一层，主要由岩石组成。
地核则是地球的中心部分，由铁和镍等物质组成。
2.3 自然地理自然地理主要研究地球表层的自然环境，包括气候、地形、水文、生物等。
气候是指一个地区长期的天气状况，包括温度、湿度、降水等因素。
地形是地球表面的形状和高低起伏，包括山脉、平原、河流等地形要素。
水文是研究水资源和水循环的科学，包括河流、湖泊、水库等水体。
生物则涉及地球上各类生物的分布和生态系统的形成。
2.4 人文地理人文地理主要研究人类活动对地理环境的影响，包括人口、城市、农业、工业等方面。
人口地理是研究人口数量、分布、迁移和人口结构等问题。
城市地理研究城市的形成、发展和城市化过程。
农业地理研究农业的发展和农业区域的特点。
工业地理研究工业发展的空间分布和工业化对地理环境的影响。
三、地理知识试讲要点在试讲地理知识时，面试者需要从以下几个方面进行阐述。
3.1 地理知识的重要性地理知识对于了解世界、认识地球和人类活动的规律具有重要意义。
它帮助我们理解地球的形状、结构和自然环境，促进我们对自然资源的合理利用和环境保护。
高中地理教师资格证面试
02 认识区域
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.1 授课思路
2.2 内容详解及教学策略
1 提出问题：
地图法、案例法
生态环境、自然资源、经济发展、区 际联系
2 分析问题：
地图法、案例法、探究法、归纳法
区域概况：地理位置等。
自然因素：地形、气候、河流、植被、
土壤等。
人文因素：交通、市场、劳动力、科
技等。
3 解决问题：
情境创设法、案例法、归纳法
1.1 地图法
分类 案例
步骤 注意事项
1.1 地图法
分类 案例
✓选图
步骤
注意事项
✓读图
✓指图
1.2 实验法
案例
《热力环流》
材料：长方形的玻璃缸（长100cm，宽30cm， 高40cm）、胶合板、一盆热水、一盆冰块、 一束香、火柴等。 实验步骤： ①将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸 两端。 ②用平整的胶合板将玻璃缸上部开口处盖严。 ③在胶合板的一侧（装冰块的盆上方）开一 个小洞。 ④将一束香点燃，放进小洞内。 观察烟雾在玻璃缸内如何飘动。你们发现了 什么现象？由实验可以得出什么结论？
步骤
1.2 实验法
案例
步骤
1.3 案例法
实施步骤
案例
案例教学法是一种以案例为基础的教学法。 步骤： 1.呈现案例，获取感性认知（以例激趣） 2.分析案例，明晰概念，综合分析（以例说理） 3.模型建构，迁移运用（以例导类）
1.3 案例法
实施步骤
案例
《资源的跨区调配——南水北调工程》 将学生分成三组，代表东、中、西三条调水线路 1.为什么要调配？ 我国水资源南北分配不均。南方地区降水多、径流量大、水资源丰富；北方地区降水少、径流量少， 加上人口城市密集，工农业发达，水资源需求量大，水资源严重短缺。南水北调有利于合理配置水资 源。 2.怎样调配？ 地图呈现三条线路，学生分析三条线路各自的优势和不足。 3.对地理环境有什么样的影响。 让三组学生组内再分两组分别扮演南水北调各线路“调出区”居民与“调入区”居民，开展一次模 拟对话活动。活动中要引导学生辩证的看待问题，既要讲到对地理环境的有利影响，也要讲到可能产 生的不利影响。 在分析的基础上，建立同类问题的思维模型。 引导学生结合思维模型对“西气东输”和“西电东送”进行分析和比较。
地理学专业面试突破技巧
地理学专业面试突破技巧地理学专业面试是申请进入地理相关学位课程或从事相关工作时的重要环节。
通过面试，学校或雇主可以初步了解申请人的能力和专业素养。
对于面试者而言，准备充分且展现自己的优势能够提高成功的机会。
本文将介绍一些地理学专业面试的突破技巧，帮助面试者在众多竞争者中脱颖而出。
一、充分了解应聘职位或学位课程在面试前，需要对应聘的职位或学位课程进行彻底的了解。
查阅相关资料、官方网站和课程手册，了解该职位或课程的基本要求、学术背景和职业发展方向。
这样做可以帮助你更好地回答与申请职位或课程相关的问题，并展示你对该领域的深入了解和兴趣。
二、准备常见问题的回答面试通常包含一些常见问题，例如自我介绍、个人优势、研究经历等等。
在面试前，应事先准备和练习这些问题的回答。
自我介绍时可以突出自己的学术背景和学术成就，并表达对地理学的热爱。
回答个人优势时，可以强调自己的研究技能、沟通能力和合作精神。
在叙述研究经历时，可以详细介绍自己的项目经验和研究成果。
三、展示学术能力和专业素养地理学专业面试的重点之一是评估申请者的学术能力和专业素养。
在面试中，可以通过以下方式展示自己：1. 提供一份精心准备的研究简报：根据个人研究经历，准备一份简洁明了的研究简报。
该简报可以包括研究问题、研究方法、数据分析和结论等方面，并突出自己在研究中的贡献和突出的成果。
2. 表达对地理学研究的兴趣：在面试中，可以表达自己对地理学研究的兴趣和追求。
可以通过讲述个人参与过的研究项目或者对某一领域的深入研究来体现自己的学术热情。
3. 讲解专业知识：在面试中，可能会有涉及到专业知识的问题。
可以在面试前进行预习，了解相关理论、研究方法和最新进展。
如果有机会，可以适当展示自己的专业知识，用专业术语解释问题。
四、准备实例回答案例问题面试中，有时面试官会提出一些案例问题，考察申请者的解决问题的能力。
因此，在面试前要准备一些实例，以备用于回答此类问题。
这些实例可以是自己在研究项目中或者实习经历中遇到的问题，并提供解决方案和结果。
一名大学评委教师面试经验
一名大学评委教师面试经验我是一名大学教师刚经历过面试还是有些经验的.就是要在试讲前做好充足的准备把要讲的内容的相关背景等知识了解到位并把课的内容和这些背景结合起来主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来.其次就是出发前的准备一定要着装合体不要穿着台前卫毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的.在见到面试官时要表现的大方不要太拘禁也不要太嚣张给人留下稳重的印象.试讲时要把自己的试讲材料分发给各位考官.讲课时的音量特别重要要有板书然后就是注意设计的跟学生互动的环节.麻雀虽小但五脏俱全板书就是你的教课大纲是有始有终的别忘了布置作业.试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的教学侧重点应该在哪里如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等.教师招聘面试注意四要点昨天南京市六城区新教师招聘笔试结果正式公布考生可直接登录南京教育信息网输入身份证号和考试证号后即可获知自己笔试是否过关.笔试过关的考生及直接进入面试的研究生将于近日参加各中小学校组织的面试.面试通常会被问到哪些问题哪一点最能打动校长哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？记者昨天采访了南京多所名校校长发现考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在“拍板”时的重要标准.要点一：为什么要选择教师这个行业？“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大.金陵中学丁强校长告诉记者这是来面试的考生要回答的问题.每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多.参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是不要故弄玄虚比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业做教师符合自己的专业现在公司之类的工作不够稳定教师稳定性比较高现在好的学校对教师的培养很好也能为教师提供很大的发展空间等.要点二：在面试时学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题主要是考察考生的应变能力.参考意见：中华中学的钱进副校长认为考生在写履历表时就要有被提问的意识可以根据自己的特点和“强项”多做点准备这样不至于强项变弱项.他说有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章校长马上就追问考生写这篇文章的目的以及对这篇文章观点的一些探讨.结果这个考生说的稀里糊涂很显然没做准备.要点三：课上得怎么样？小学教师面试第一个环节也是最重要的环节就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样比如对教材的了解、板书对学生活动的组织以及对课堂的控制等.区教育局会组织教师听课并给考生打分根据分数确定是否留用.而学校没有录用权.参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生平时在学校学习期间就应该增加课堂教学实战训练结合自己学到的知识多实践锻炼自己的教学水平增加实战经验平时还要多研究案例教学法这样就不会在真正的课堂教学中紧张.一些师范学校也应多给学生安排实战训练课熟练掌握案例教学方法.要点四：仪容举止也很重要.作为一名教师仪容仪表很重要要有较强的自我约束力教态不能太随便.参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表穿着要端庄、大方有的考生长得很漂亮但是穿得很随便给人感觉不够庄重有的人长得不怎么样穿着却很大方让人赏心悦目这样在面试时就能赢得良好的印象分.另外言谈举止要得体回答简明扼要抓住重点.问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
高中地理教师资格证面试原创经验分享版
20XX年高中地理教师资格证面试经验分享我已经顺利通过考试了，可见有一定的指导意义，祝您也能顺利走上神圣的教师岗位！本人于20XX年1月9日上午参加了20XX年教师资格证的面试，学科是高中地理，地点是河南省南阳市。
鉴于网上资料较少，为了造福1月10日和以后参加面试的小伙伴们，特写此经验分享，以供后来者参考借鉴。
一，提前预定宾馆，尤其是对于离家较远、第二天早上就要参见面试的考生来说，否则时间太紧张。
二，最好着正装或偏正式的服装，不要随意，即使是在冬天，以体现你对此次考试的重视，考官也不会在仪容仪表这方面挑你的毛病。
三，一定要注意礼貌。
什么“考官辛苦了”、“谢谢考官”等之类的话语不要忘了。
另外还要说“我的回答/试讲完毕”，给考官明确的信号。
四，抽签排序时比较合适的是在中间偏靠前。
太靠前不太好，太靠后也不好。
太靠前准备不足、信心不足，考官要求也比较严。
我是第二个。
太靠后一个是考官会审美疲劳，另一个是自己等的心焦，其实在等待的时候时间过得很慢，也没有心思静下心来去看一些复习资料。
早考完早结束早解脱。
五，抽题之后不要急于在备课纸上写教学简案，否则写错再涂改就不太好了，教案也是有成绩的，答辩结束后上交。
教学简案就是包括教学目标，推进新课，结束新课等主要内容，教学重难点可有可无，而不是一个完整的教案，你没有这个时间，也没有这个能力写完整的教案。
在脑海里构思之后再写，建议先从板书设计开始，时间完全够。
六，在备课室备课时可以携带参考资料，我看了一下教师教学用书，不允许看手机，其实也不实用，网上的教案都是对于一整节课的。
按规定只有一张试题纸和一张备课纸，可能刚开始国考不是很严。
写教学简案时，一定要注意想好导入语、结课语、板书和提问环节。
且留出3-5分钟时间模拟一下试讲。
七，结构化不是太难，注意要分层次，往教育教师上面靠拢。
我回答的两道题分别是：1，一个学生一次考试没考好，他让老师不要把成绩告诉他的父母，如果你是这位老师，你该怎么办？2，有人说教学要专心，又有人说教学要一心二用。
面试高中地理教案模板
课时：1课时教学目标：1. 理解地理学科的特点和教学要求。
2. 掌握地理教学的基本方法和技巧。
3. 提高面试技巧，增强自信心。
教学重点：1. 地理学科的特点和教学要求。
2. 地理教学的基本方法和技巧。
3. 面试技巧。
教学难点：1. 如何将地理学科的特点和教学要求与面试相结合。
2. 如何运用地理教学的基本方法和技巧在面试中展现自己的专业素养。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍地理学科的特点和重要性，激发学生对地理学科的兴趣。
2. 提问：地理教师需要具备哪些素质和能力？二、地理学科的特点和教学要求1. 地理学科的特点：综合性、实践性、区域性、动态性。
2. 地理教学要求：传授地理知识、培养地理技能、提高地理素养。
三、地理教学的基本方法和技巧1. 课堂导入：通过实例、故事、图片等方式激发学生学习兴趣。
2. 课堂教学：注重师生互动，引导学生主动参与，培养他们的思维能力和创新能力。
3. 课堂总结：回顾本节课的重点内容，帮助学生巩固知识。
四、面试技巧1. 着装得体：穿着整洁、大方，展现自己的专业素养。
2. 语言表达：吐字清晰，语言流畅，表达准确。
3. 答题技巧：抓住问题关键，有条理地回答，展现自己的地理素养。
4. 自我介绍：简洁明了地介绍自己的基本信息、教学经验和教学理念。
五、课堂练习1. 教师提问：如何将地理学科的特点和教学要求与面试相结合？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
六、课堂总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调地理学科的特点和教学要求。
2. 鼓励学生在面试中展现自己的专业素养，取得优异成绩。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化教学。
2. 注重培养学生的地理素养，提高他们的综合素质。
3. 在面试教学中，注重提高学生的面试技巧，增强他们的自信心。
高中地理面试试讲
高中地理面试试讲尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是“地球的自转”。
在我们生活的地球上，有着许多神奇而又有趣的现象，比如昼夜交替、时间的差异等等，而这些现象都与地球的自转密切相关。
接下来，让我们一起走进地球自转的世界。
首先，我们来了解一下地球自转的定义。
地球绕着地轴自西向东不停地旋转，这就是地球的自转。
地轴是我们假想的一根轴，它贯穿地球的南北两极。
那么，地球自转的方向是怎样的呢？从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球则呈顺时针方向旋转。
为了方便大家记忆，我们可以想象一下，就好像一个巨大的陀螺在转动。
地球自转一周的时间约为 23 小时 56 分 4 秒，我们通常称为一个恒星日。
而我们日常生活中所说的一天，也就是 24 小时，这被称为一个太阳日。
恒星日是以遥远的恒星作为参考点，而太阳日是以太阳作为参考点。
地球的自转产生了一系列重要的地理现象。
其中，最明显的就是昼夜交替。
由于地球是一个不透明的球体，太阳光只能照亮地球的一半。
随着地球的自转，被照亮的半球和未被照亮的半球不断交替，从而形成了昼夜交替的现象。
除了昼夜交替，地球自转还导致了地方时的差异。
由于地球自西向东自转，东边的地区总是比西边的地区先看到日出，时间也就更早。
例如，当北京已经是阳光明媚的上午时，位于西边的乌鲁木齐可能还在黎明前的黑暗中。
为了更好地理解地方时，我们来做一个简单的计算。
假设北京的经度为 116°E，东京的经度为 139°E，已知经度每隔 15°，时间相差 1 小时，那么东京的时间比北京早多少呢？我们先计算两地的经度差，139°116°＝ 23°，23°÷15°≈15 小时，所以东京的时间比北京早约 15 小时。
接下来，让我们通过一个小活动来感受一下地球的自转。
请同学们全体起立，面向正前方，伸出右手，大拇指指向天空，模拟地球自转的方向，从西向东转动。
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一名大学评委教师面试经验
我是一名大学教师刚经历过面试还是有些经验的.
就是要在试讲前做好充足的准备把要讲的内容的相关背景等知识了解到位并把课的内容和这些背景结合起来主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来.
其次就是出发前的准备一定要着装合体不要穿着台前卫毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的.
在见到面试官时要表现的大方不要太拘禁也不要太嚣张给人留下稳重的印象.
试讲时要把自己的试讲材料分发给各位考官.
讲课时的音量特别重要要有板书然后就是注意设计的跟学生互动的环节.麻雀虽小但五脏俱全板书就是你的教课大纲是有始有终的别忘了布置作业.
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的教学侧重点应该在哪里如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等.
教师招聘面试注意四要点
昨天南京市六城区新教师招聘笔试结果正式公布考生可直接登录南京教育信息网输入身份证号和考试证号后即可获知自己笔试是否过关.笔试过关的考生及直接进入面试的研究生将于近日参加各中小学校组织的面试.面试通常会被问到哪些问题哪一点最能打动校长哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？记者昨天采访了南京多所名校校长发现考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在“拍板”时的重要标准.
要点一：为什么要选择教师这个行业？
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大.金陵中学丁强校长告诉记者这是来面试的考生要回答的问题.每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多.
参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是不要故弄玄虚比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业做教师符合自己的专业现在公司之类的工作不够稳定教师稳定性比较高现在好的学校对教师的培养很好也能为教师提供很大的发展空间等.
要点二：在面试时学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题主要是考察考生的应变
能力.
参考意见：中华中学的钱进副校长认为考生在写履历表时就要有被提问的意识可以根据自己的特点和“强项”多做点准备这样不至于强项变弱项.他说有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章校长马上就追问考生写这篇文章的目的以及对这篇文章观点的一些探讨.结果这个考生说的稀里糊涂很显然没做准备.
要点三：课上得怎么样？
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样比如对教材的了解、板书对学生活动的组织以及对课堂的控制等.区教育局会组织教师听课并给考生打分根据分数确定是否留用.而学校没有录用权.
参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生平时在学校学习期间就应该增加课堂教学实战训练结合自己学到的知识多实践锻炼自己的教学水平增加实战经验平时还要多研究案例教学法这样就不会在真正的课堂教学中紧张.一些师范学校也应多给学生安排实战训练课熟练掌握案例教学方法.
要点四：仪容举止也很重要.
作为一名教师仪容仪表很重要要有较强的自我约束力教态不能太随便.
参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表穿着要端庄、大方有的考生长得很漂亮但是穿得很随便给人感觉不够庄重有的人长得不怎么样穿着却很大方让人赏心悦目这样在面试时就能赢得良好的印象分.另外言谈举止要得体回答简明扼要抓住重点.
问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?
回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
试讲至胜
1、作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好感的评委！没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）
8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。
回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。
点到即可，除非特别自信，不要过于展开。
10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！
几点注意事项
1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。
2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。
9、尽快切入重点。
详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。
深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。
分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。
分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。
10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。
或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。