九年级化学空气3
九年级化学上册 3空气,氧气测试题 人教新课标版
空气、氧气测试题1、下列俗语与物质的化学性质无关的是（）Ａ．真金不怕火炼Ｂ．百炼方能成钢Ｃ．纸里包不住火Ｄ．玉不琢不成器2、在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是（）A、氢气、氮气B、氮气、氧气C、二氧化碳、一氧化碳D、氮气、氩气3、空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告。
目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。
下列情况能直接造成空气污染的是（）A．把煤作为主要燃料B．随意丢弃塑料垃圾C．随意丢弃废电池D．利用太阳能、风能、等清洁能源4、我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有( )A．氧气B．氮气 C. 二氧化碳D．稀有气体5、某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。
造成这一现象的原因可能是（）A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．实验中所取的红磷不足6、下列对应关系错误的是（）A．氧气——供人呼吸B．二氧化碳——造成酸雨C．氮气——作保护气D．稀有气体——做电光7、下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．牛奶变酸B．钢铁生锈C．镁条在空气中燃烧D．农家肥料腐熟8、空气的组成（1）空气的成分按体积计算，大约是：78%、21%、0.94%、0.03%，其它气体和杂质0.03%。
（2）空气成分的测定①燃烧匙中所盛物质是，实验现象是能否用木炭来替代，理由是。
②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21％的体积数，实验中可能存在的是： ， ， 。
如果测定的含量高于21%，可能的原因是 。
9、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有10、排放到空气中的 和 对空气造成了污染。
造成了温室效应，臭氧层破坏、酸雨等现象。
11右图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体是 ；简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用 _____________________________20. (6分)请你参与下列探究过程。
2020届化学中考专题03 空气(解析版)
2020届化学中考专题03 空气1．【四川省成都市七中育才学校2019届九年级下学期中考一模】下列有关空气的说法不正确的是（）A．二氧化碳能产生温室效应B．酸雨的产生与空气污染有关C．空气质量日报中质量级別越高环境越好D．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分【答案】C【解析】A、二氧化碳是产生温室效应的主要气体，所以二氧化碳能产生温室效应，选项正确；B、排放到空气中的二氧化硫能形成酸雨，所以酸雨的产生与空气污染有关，选项正确；C、空气质量日报中质量级別越高，则污染指数越大，空气的污染越严重，环境越差，选项错误；D、拉瓦锡利用天平用定量的方法研究了空气的成分，选项正确，故选C。
2．【安徽省合肥市长丰县城关中学2019届九年级上学期第一次月考】空气的净化日益受到人们的关注．在空气质量报告中一般不涉及（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．可吸入颗粒物D．氮氧化物【答案】B【解析】目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等。
A、一氧化碳属于空气污染物，是计入空气污染指数的物质，故选项错误；B、二氧化碳排放过多会产生温室效应，但是目前未计入空气污染指数的项目，故选项正确；C、可吸入颗粒物属于空气污染物，是计入空气污染指数的物质，故选项错误；D、氮氧化物属于空气污染物，是计入空气污染指数的物质，故选项错误。
故选：B。
3．【北京市石景山2019届一模】空气中体积分数约为21%的气体是A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气【答案】A【解析】A、氧气大约占空气体积的21%，故选项正确；B、氮气大约占空气体积的78%，故选项错误；C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；D、水蒸气和其它气体和杂质大约占空气体积的0.03%，故选项错误；故选：A。
4．【广东省广州市广州科学城中学2019届九年级中考化学一模】化学与生活息息相关，下列说法中，不合理的是（）A．室内洒水可防止煤气中毒B．稀有气体可用作电光源C．医用酒精可用于杀菌消毒D．干冰可用作环保制冷剂【答案】A【解析】A、由于一氧化碳难溶于水，室内洒水不可以防止煤气中毒，故A错误；B、稀有气体通电能发出有色光，常用作电光源，故B正确；C、酒精能使蛋白质变性，失去生理活性，所以医用酒精可用于杀菌消毒，故C正确；D、干冰升华时吸热，变成二氧化碳气体，升华后无残留，所以干冰可用作环保制冷剂，故D正确。
2019中考化学试题汇编 考点3 空气(含解析)
2019中考化学试题汇编：考点3 空气1．（2019•湖南岳阳）空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气的说法不正确的是（）A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷C．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断。
B、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
C、根据空气的主要成分，进行分析判断。
D、根据减少空气污染的措施，进行分析判断。
【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，如用于食品的防腐，故选项说法正确。
B、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，不能用硫代替红磷，故选项说法正确。
C、空气的成分按体积（而不是质量）计算，氧气大约占21%，故选项说法错误。
D、禁止燃放烟花爆竹，能减少二氧化硫等污染气体的排放，可以减少空气污染，故选项说法正确。
故选：C。
2．（2019•广西）空气的成分中，体积分数约为78%的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体【分析】根据空气的组成和体积分数回答本题。
【解答】解：空气的组成成分按照体积比计算：氮气占78%，氧气占21%稀有气体（惰性气体）占0.94%，二氧化碳占0.03%，水蒸气、其他气体及杂质占0.03%。
故选：A。
3．（2019•吉林）空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数最大的气体是（）A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。
【解答】解：A、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；C、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；D、氮气大约占空气体积的78%，故选项正确；故选：D。
九年级化学 第三单元第一节 空气的成分 教案
第三单元我们周围的空气第一节空气的成分（第1课时）学习目标：1.知道空气的组成。
2.理解纯净物、混合物概念，会区分纯净物和混合物。
3.通过对空气成分的研究，学会测定混合气体中某种气体的实验方法。
重点：测定空气中氧气的含量难点：区分纯净物与混合物学习过程：学习任务一：认识空气的组成活动1：请结合生活经验及教材图示，完成下列问题，并在小组内交流。
1.通过日常生活及小学学习，你知道空气中所含的气体有。
2.通过动植物的呼吸活动，可说明空气中含有；植物的光合作用，可说明空气中含有；干燥的饼干在空气中放置会变松软，可说明空气中含有。
另外，还可通过，可说明空气中含有等。
3.从教材P60的图示可看出：空气中含量最多的气体是，其次是。
另外，还含有等。
小结：空气中各成分体积分数：。
活动2：按照教材P61的实验程序探究空气中氧气的含量，并完成下列问题1.记录实验现象。
实验前铜丝的颜色为色，实验后变为色，这说铜与发生了化学反应。
2.记录实验数据。
反应前注射器内气体体积为 mL，反应后注射器内气体体积为 mL，消耗掉氧气的体积为 mL。
3.实验结论。
拓展反思：1.用加热铜丝的方法，不同小组结果差别较大，可能的原因有哪些？。
小结：①实验装置漏气；②加热的温度达不到反应温度；③推动活塞次数不足；④读数时没有冷却到室温。
2.如图，利用燃烧红磷的方法也可以测定空气中氧气的含量。
你认为测定空气中氧气含量实验的原理是什么？小结：①利用化学反应在密封容器中把氧气消耗掉；②利用气体压强显示装置读数。
3.能否采用燃烧硫或碳的方法测定空气中氧气的含量？你认为选择的药品应符合什么条件？小结：①只与空气中的氧气反应；②生成物不是气体。
学习任务二：认识混合物与纯净物过渡：物质组成可大体分为两类，一类像空气那样是由不同种物质组成的混合物，另一类像氧气那样是由同种物质组织的线净。
活动1：请根据下列10种物质组成，将其分成两类。
①水、②食盐水、③酒精、④白酒、⑤氧气、⑥空气、⑦海水、⑧氮气、⑨二氧化碳、⑩糖水。
九年级化学上册 第2单元 课题1 空气 第3课时 稀有气体 保护空气学案(新版)新人教版
第3课时稀有气体保护空气【知识回顾】1、混合物是：。
纯净物是：。
2、用于食品防腐的气体是：，利用其化学性质是：。
【学习目标】1、了解稀有气体的主要性质和用途2、了解空气的污染及危害3、知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感【学习重点】1、稀有气体的主要性质和用途2、空气的污染及危害【学习难点】空气的污染及危害【学习过程】[自主学习]1、稀有气体：（1）定义：稀有气体是的总称；属于物。
（2）性质：①物理性质：A.颜色：，状态：，气味：，溶解性：。
B.通电时，发出。
②化学性质：。
（3）用途：用作。
如：焊接金属，其性质是：。
用作。
如：航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯，其性质是：。
用于制造环境。
其性质是：。
用于。
其性质是：密度小、化学性质不活泼。
2、空气的污染物是：（）和（）3、空气污染物的来源：。
4、防治空气污染物的措施：、、。
5、大气污染引发的三大环境问题是：、、。
6、造成大气污染的原因是：。
7、大气污染的危害：、、。
8、臭氧：化学符号：；作用是；分布：；性质：。
9、目前计入空气污染指数的项目是、、、、。
二氧化碳不计入空气污染指数项目的原因是：。
[合作探究]探究一、稀有气体[阅读] 课本P29-30[讨论] 1、什么叫稀有气体？其有什么性质？2、分析课本P30图2-7，说出稀有气体的用途与性质的关系。
[小结] 一、稀有气体1、定义：稀有气体是的总和。
2、性质：物理性质：（1）色、味、溶于水的气体。
（2）通电时发出的光。
如：Xe：强光（人造小太阳）；He：粉红光；Ne：红光（电工笔）。
化学性质： 。
3、用途：用作 。
如：焊接金属，其性质是： 。
用作 。
如：航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯，其性质是： 。
用于制造 环境。
其性质是： 。
用于 。
其性质是：密度小、化学性质不活泼。
[练习] 下列气体可用于焊接金属时作保护气体的是（ ）A.氢气、氮气B.氮气、氧气C.二氧化碳、氧气D.氮气、氩气探究二、保护空气[阅读] 课本P30[讨论] 1、分析课本P30图2-8 大气污染，说出图中各部分的含义。
九年级化学关于空气知识点归纳
九年级化学关于空气知识点归纳空气是地球上最常见的物质之一，它由许多气体组成，其中氮气和氧气占据了主导地位。
在九年级的化学课程中，我们学习了关于空气的各种知识点。
本文将对九年级化学关于空气的知识点进行归纳，并探讨空气的组成、性质以及与我们日常生活的关联。
一、空气的组成空气主要由氧气（O₂）和氮气（N₂）组成，其中氧气占空气体积的约21%，氮气则占约78%。
此外，空气内还含有其他气体，如二氧化碳（CO₂）、氩气（Ar）和氦气（He）等。
这些气体的含量较少，但对地球上的生态系统和生物活动发挥着重要作用。
二、空气的性质1. 空气是可压缩的：由于空气中气体分子之间的间距相对较大，空气具有可压缩性，可以适应外界的压力变化。
2. 空气是透明的：在常温常压下，空气对可见光的吸收较小，因此看起来是无色、无味和无臭的。
3. 空气是导热的：由于空气中的气体分子具有高速运动，它能够传导热量，并在热传递中起到重要的作用。
4. 空气是导电的：空气中存在微量的离子和带电粒子，因此空气具有导电性，这对于一些电学现象的发生至关重要。
三、空气的重要性空气对地球上的生物和环境有着巨大的影响，具有以下重要性：1. 维持生命：空气中的氧气对维持生物的呼吸过程至关重要。
呼吸作用使得有机物在生物体内氧化，生成能量并释放出二氧化碳。
2. 燃烧过程：许多物质在与空气中的氧气发生反应时会燃烧。
燃烧释放能量，应用广泛，例如火灾、燃料燃烧等。
3. 大气层保护：地球的大气层能够吸收和散射太阳光中的紫外线，并保持温室效应，维持地球的温暖。
同时，空气中的氧气也能吸收宇宙射线，减少对地球生物的伤害。
4. 水循环：空气中的水蒸气在地球上的不同区域循环，形成云、雨水等形式，对地球的水循环起到至关重要的作用。
四、与空气相关的实验在九年级的化学实验中，我们学习了一些与空气性质相关的实验，如：1. 空气的占据体积：通过一定实验装置，我们可以观察到空气在一定条件下占据的体积，从而得出空气具有可压缩性的结论。
化学九年级上册知识点空气
化学九年级上册知识点空气化学九年级上册知识点 - 空气空气是地球上最基本的物质之一，由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等组成。
它对地球上的生物和环境起着至关重要的作用。
本文将介绍化学九年级上册中关于空气的知识点。
一、空气的组成空气主要由氮气和氧气组成，氮气占空气的大部分，约为78%，氧气约占21%。
其他成分包括水蒸气、二氧化碳和少量的氩气、氦气等。
二、氮气氮气是空气中的主要成分，它的化学式为N2。
氮气是一种气体，在自然界中广泛存在。
氮气的主要来源是大气中的氮气固定和植物的光合作用。
氮气在工业生产、农业和生物化学过程中起着重要作用。
三、氧气氧气是空气中的第二主要成分，其化学式为O2。
氧气是生物体进行呼吸所需的气体，它参与燃烧和氧化反应。
氧气的主要来源是植物通过光合作用释放的氧气，以及空中的氧气固定。
四、水蒸气水蒸气是空气中的水分子形成的气体状态。
水蒸气的含量受到温度和湿度的影响，它在地球的水循环中起着重要的作用。
水蒸气通过蒸发、植物蒸腾和人类活动等方式进入大气中。
五、二氧化碳二氧化碳是空气中的重要成分，化学式为CO2。
它是生物体呼吸过程中产生的产物，也是燃烧和腐化过程中生成的气体。
二氧化碳的含量对于地球的气候变化和生态平衡具有重要影响。
六、其他成分除了氮气、氧气、水蒸气和二氧化碳之外，空气中还包含少量的氩气、氦气和其他气体。
这些成分虽然比例较小，但也对大气的物理和化学性质产生一定的影响。
七、空气污染随着工业化和人类活动的不断增加，空气污染成为一个严重的环境问题。
工业废气、机动车排放物和燃煤等活动释放出的污染物，如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等，严重影响了大气质量和人类健康。
八、空气的重要性空气对于地球上的生物和环境具有重要作用。
它为动植物的呼吸提供氧气，助力火焰燃烧，调节地球的气候和温度，参与大气污染的清除过程等。
保持良好的空气质量是维护健康和保护环境的关键。
综上所述，空气是地球上不可或缺的重要物质，由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等组成。
九年级上册化学空气教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
对树木和农作物的危害 对建筑物的危害
防止空气污染的方法
开发清洁能源 改善燃料结构
煤脱硫处理
处理工厂废气
大力植树造林
归纳与总 结
通过本节课的学习你有什么 收获？
原理
空气中氧气 含量的测定
装置 注意实验的改进 常选药品 及装置的变形
现象及结论
空
纯净物、混合物
答：不能。能说明氮气不易溶于水。
(1) 氮气的性质：
物理性质：氮气是一种无色无味 的气体，不易溶于水，密度比空气 的密度小。
化学性质：氮气的化学性质不活 泼，一般情况下不支持燃烧。
3. 氮气(N2)
(2) 氮气的用途
化工原料 制硝酸、化肥
用作保护气
作制 冷剂
4. 稀有气 体
(1) 稀有气体： 是混合物。
C.冰水混合物 食盐 D.氮气 氧气
讨论
空气的用途
空气有什么作用？为什么说 空气是一种宝贵的自然资源？
空气 氮 氧 稀有 二氧 其它气体 成分 气 气 气体 化碳 和杂质
体积 分数
78% 21% 0.94%
0.03%
0.03%
主要 用途
三、空气是一种宝贵的资源
1、空气的用途
生产 化肥
化工 产品
炼钢
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
(2) 稀有气体的性质：
物理性质：稀有气体是无色无味的气 体，难溶于水。
化学性质：稀有气体的化学性质很不 活泼，只与少数几种物质反应。
(3) 稀有气体的用途
用作 保护气
焊接金属
充灯泡
(3) 稀有气体的用途
制作电光源
人教版九年级化学上册 第二单元我们周围的空气 课题3氧气的制取(第一课时)(共27张PPT)
● A．⑦②③①④⑤⑥
B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤
● 6．氧气的收集方法及原因：①________②________． ● 7．用向上排空气法收集氧气时，要检验是否收满，可用________放在集气瓶的
________，若________，则说明已满． ● 8．将“实验室用高锰酸钾制取氧气注意事项”与有关的“原因描述”的序号填入空格
（3）防止装置漏气 ● （4）防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。 ● 9．实验室收集氧气，如果欲得到较纯净的氧气，常用________，这是因为氧气
_________；若欲得到干燥的氧气，则可用_________法，这是因为氧气 ____________． ● 10．某学生设计的实验室制取氧气的装置如图所示，其中有四处明显错误体
优点
（1）收集的气体较干燥 （2）操作较为方便
缺点
（1）较难判断气体是否已经收 集满 （2）收集到的气体可能不纯净
向上排空气法 收集装置
气体收集装置
适用范围
密度比空气小的气体
优点
（1）收集的气体较干燥 （2）操作较为方便
缺点
（1）较难判断气体是否已经收集满 （2）收集到的气体可能不纯净
A．
B．
C．
D．
● 10．小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶．你认为正确的操作应该是（ ） ● A．选择C、B装置，连接dc B．选择A、B装置，连接ac C．选择C、B装置，连接db D．选择A、B装置，连接ab
● 16．分解反应是多种物质生成一种物质的化学变化．__________________．（判断对错）
● 20．根据如图装置图，回答有关问题。
3化学中考备考题——空气
3化学中考备考题——空气模块三空气一、空气成分1．尽管氮气在空气中含量最多，却不能被动植物呼吸作用直接吸收。
氮气在空气中的体积分数为（）A．88%B．78%C．21%D．0.94%2．空气成分中，体积分数最大的气体是（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳3．空气的主要成分是（）A．氮气和氧气B．氧气和二氧化碳C．氮气、氧气和水蒸气D．氧气和水蒸气4．区别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶无气体最简单的方法是（）A．用带火星的木条伸到瓶中，观察现象B．闻气味C．倒入澄清石灰水观察D．将燃着的木条分别放入瓶中，观察现象5．空气的主要组成成分中不包含（）A．N2B．O2C．CO2D．F26．据探测卫星发回的数据分析：火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。
根据以上信息，某同学做出如下推断：①火星大气是混合物；②火星大气与地球大气成分相似；③火星上钢铁不容易生锈；④火星环境适宜人类生存；⑤火星上温室效应显著；你认为正确的是（）A．①③⑤B．②③⑤C．②③④D．①④⑤7．下列有关空气的说法不正确的是（）A．氮气常用作保护气B．空气中的氧气约占空气总体积的五分之一C．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源D．空气中的氧气能支持燃烧，可作燃料8．属于稀有气体的是（）A．H2B．HeC．O2D．N29．下列关于空气及其成分的说法正确的是（）A．空气由空气分子构成B．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光C．氮气约占空气体积的21%D．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性10．人类的生存离不开空气，如图所示为空气成分示意图，下列有关空气的说法中正确的是（）A．某、Y、M均为纯净物B．某约占空气质量的78% C．Y具有可燃的化学性质D．灯泡和食品包装中均可充入某作为保护气11．稀有气体包括、、、、等气体，化学性质。
12．空气的成分按体积计算，大约是氮气占，氧气占，稀有气体占，二氧化碳占．13．空气的成分按体积计算，含量最多的是（填符号）．14．空气的主要成分是和，其中前者导致很多食物腐烂。
上人教版九年级化学第三单元第一节《空气》难度偏大尖子生题(word版有答案)
2019-2019 学年上人教版九年级化学第三单元第二节《空气》难度偏大尖子生题一．选择题（共20 小题）1．现在我省各大城市都在逐渐启动“公众看环保”活动，下列做法不合理的是A．倡导环保低碳生活B．大力发展燃煤发电C．循环高效利用资源D．鼓励乘坐公交出行2．如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置（试管容积100mL，注射器活塞抽拉至50mL），该装置气密性良好，实验前夹紧弹簧夹，实验结束后试管内的氧气被完全耗尽（导管内的气体忽略），冷却至室温后打开弹簧夹，注射器的活塞大约停留在多少毫升处（）A．15mL B．20mL C．30mL D．40mL3．如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确（）A．若实验前没有将弹簧夹夹紧，会导致测定结果小于B．该实验可证明氮气难溶于水C ．该实验可证明氧气约占空气总体积的D．将红磷换成硫粉，将瓶中的水换成浓的氢氧化钠溶液进行实验，也能得到相同的结论第 1 页4．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳5．2019 年1 月1 日起，合肥市区全面推行烟花爆竹禁放政策，以减少环境污染，提升城市文明水平。
下列说法不正确的是（）A．燃放烟花爆竹容易引发火灾B．过年期间不燃放烟花爆竹就没有节日气氛了C．火药中含有硫，燃烧后会产生SO2D．燃放烟花爆竹会产生嗓音污染6．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气由空气分子构成B．N2、O2 等均匀混合C．N2、O2 的体积比为5：1D．N2、O2 不再保持各自的化学性质7．空气中含量第二位的气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳8．空气的下列成分中，化学性质最稳定的物质是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．氩气9．如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法不合理的是（）A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹D．不能用木炭代替红磷进行实验10．空气的成分按体积计算大约为0.03%的是（）A．二氧化碳B．稀有气体C．氧气D．氮气第 2 页11．下列做法不符合环保理念的是（）A．提倡绿色出行，发展公共交通B．减少燃煤发电，增加太阳能发电C．垃圾是一种资源，应该分类回收D．将高炉炼铁的废气直接排放到大气中12．如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。
2022年中考化学真题专题03 空气(3)(通用版)
2022年中考化学真题分项汇编（全国通用）（第03期）专题03 空气（2022山东聊城中考）1. 空气是一种重要的资源。
下列有关说法不正确的是A. 液态空气属于混合物B. 食品包装袋中充入氮气可延长食品保质期C. 稀有气体可用于制造多种用途的电光源D. 空气污染指数越大，空气质量状况越好【答案】D【解析】【详解】A、液态空气是由液氮、液氧等混合而成，属于混合物，不符合题意；B、氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中，用于延长食品保质期，不符合题意；C、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可用于制造多种用途的电光源，不符合题意；D、空气污染指数越大，空气质量状况越差，符合题意。
故选D。
（2022四川自贡中考）2. 空气和水是人类生活和生产不可缺少的自然资源。
下列说法错误的是A. 空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质B. 空气中的氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧C. 地球上的水总储量虽然很大，但淡水很少，我们要节约用水D. 电解水实验说明了水是由H2与O2组成的【答案】D【解析】【分析】A、根据大气中二氧化碳的循环进行分析；B、根据氧气的化学性质进行分析；C、根据地球上的水资源的状况进行分析；D、根据水的组成进行分析。
【详解】A、二氧化碳是植物光合作用的原料，故选项说法正确；B、氧气能供给呼吸和支持燃烧，故选项说法正确；C、地球上的总储水量虽然大，但是淡水资源少，可以利用的淡水资源更少，故要节约用水，故选项说法正确；D、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法错误。
故选：D。
（2022四川内江中考）3. 空气是一种重要的资源。
下列与空气有关的说法错误的是A. 空气中氮气的体积分数约为78%B. 稀有气体化学性质比较活泼C. 自然界中的二氧化碳处于不停循环过程中D. 工业上用分离液态空气的方法制取氧气和氮气【答案】B【解析】【详解】A、空气中氮气的体积分数约为78%，说法正确，不符合题意；B、稀有气体化学性质不活泼，说法错误，符合题意；C、自然界中的二氧化碳通过植物光合作用转化为氧气，氧气通过燃烧或呼吸作用转化为二氧化碳，处于不停循环过程中，说法正确，不符合题意；D、工业上用分离液态空气的方法制取氧气和氮气，原因是氧气和氮气沸点不同，说法正确，不符合题意。
九年级化学空气
九年级化学空气概述空气是地球上最常见的物质之一，也是我们生活中必不可少的组成部分。
而了解空气的成分和性质对于化学学习至关重要，特别是在九年级的化学学科中。
本文将带领读者一起探索九年级化学中的空气知识。
空气的成分氧气（O2）氧气是空气的主要成分之一，大约占空气体积的21%左右。
它是维持生命的必需气体，被所有动物用于呼吸过程中，同时也是许多燃烧反应的必需气体。
氧气由两个氧原子组成，化学式为O2。
氮气（N2）氮气是空气中的主要成分，占据空气体积的约78%。
它是一种无色、无味、惰性气体，不参与大部分常见的生命活动和燃烧反应。
化学式为N2。
二氧化碳（CO2）二氧化碳是空气中的重要成分之一，占据空气体积的约0.04%。
它是一种无色、无味气体，是人类和其他动物的呼出气体，同时也是燃烧反应和植物光合作用的产物。
化学式为CO2。
稀有气体空气中还含有少量的其他气体，如氩气、氦气和氖气等，它们属于稀有气体。
这些气体在空气中的比例非常低，但也发挥着重要的作用。
可压缩性空气是一种气体，因此具有压缩性。
当外界施加压力时，空气会减少体积。
这是由于空气分子之间存在一定的空隙，当外界压力增加时，空气分子更加密集地靠近，从而减少了体积。
可扩散性空气具有很高的扩散性。
这是由于空气分子间存在无数的空隙，使得空气可以自由地在周围环境中扩散。
稍重于氢气空气中的氮气和氧气相对于氢气来说稍微重一些。
这是因为氮气和氧气的分子质量较大，分子重量比氢气大很多。
空气的用途呼吸最重要的用途之一就是呼吸。
我们每天都需要呼吸空气中的氧气来维持生命。
氧气在呼吸过程中被用于氧化食物，产生能量。
燃烧空气中的氧气是燃烧反应的必需气体。
燃烧是氧气和可燃物之间的化学反应，产生热和火焰。
溶解空气中的氮气可以溶解于水中，形成氮酸。
这在某些实验和工业过程中是非常重要的。
空气污染是指空气中存在的有害或不良物质，对人类健康和环境产生负面影响。
常见的空气污染物包括二氧化碳、二氧化硫和颗粒物等。
九年级化学第3
第二单元课题1 空气一、空气是由什么组成的早在两百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
1.拉瓦锡实验:图2-2讲解实验2.当代实验由于汞是有毒的，所以我们用红磷代替汞，仿照这个历史上著名实验的原理，来测定空气里氧气的含量。
演示实验2-1注意事项:⑴弹簧夹夹紧胶皮管（防止集气瓶中的气体受热逸散）⑵红磷要过量（将氧气耗尽）⑶点燃后立即将燃烧匙伸入瓶中，塞紧塞子（防止集气瓶中的气体受热逸散）⑷红磷熄灭待冷却后再打开弹簧夹（防止瓶内气体在受热时仍然膨胀）原理：过量的红磷燃烧时基本耗尽了集气瓶内空气的氧气，使瓶内气体减少，压强降低，打开止水夹后，大气压将烧杯里的水压入集气瓶中，集气瓶内被消耗的氧气体积就是进入集气瓶中水的体积。
观察现象：红磷燃烧，产生大量白烟，冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，水面上升至原气体体积的五分之一。
总结：反应原理：红磷+氧气五氧化二磷P O2 P2O5误差分析：偏低：⑴红磷量不足;⑵装置漏气⑶为冷却至室温就打开弹簧夹; ⑷导管内未事先注满水偏高：⑴实验前没夹紧弹簧夹; ⑵插入燃烧匙过慢3.改进实验①可以用铁生锈的反应；②用白磷在密闭的装置中反应（钟罩、试管均可）4.空气成分随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化，空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现。
实验表明：空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％、氧气21％、稀有气体0．94％、二氧化碳0.03％、其他气体和杂质0.03％讲授：空气是由多种成分组成的，我们把它叫做混合物。
而空气中的氮气或氧气都只有一种物质组成，我们把它们叫做纯净物。
⑴混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物⑵纯净物：只由一种物质组成的物质叫做纯净物区分方法：纯净物有固定的组成，因此可以用化学符号表示，比如红磷、氧气。
混合物则不能用化学符号表示练习1.空气的成分中，体积分数约占78%的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体2．在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的氮气，应选用下列物质中的（）A．木炭 B．蜡烛 C．红磷 D．硫磺3．下列操作中，导致倒吸进集气瓶内的水小于集气瓶容积1/5的是，导致导致倒吸进集气瓶内的水大于集气瓶容积1/5的是A．红磷的量不足 B．燃烧匙伸入集气瓶内的速度太慢了 C．没有冷却到室温就打开止水夹D．集气瓶漏气 E．预先在导管内也充满了水4.（兰州）右图装置常用来测定空气中氧气的含量。
2019中考化学真题 知识点3 空气
2019中考化学真题知识点3 空气1．【2019年吉林省】通常情况下,空气中体积分数约占21%的气体是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．【2019年北京市】空气成分中，体积分数最大的是A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳3．【2019年重庆市A】某些袋装食品需要充气防腐，下列最宜作充入气体的是A．氮气B．氧气C．甲烷D．一氧化碳4．【2019年重庆市A】我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。
下列不属于空气污染物的是A．SO2B．NO2C．O2D．PM2.55．【2019年山西省】中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界嘱目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是A．O 2和H2O的含量B．B．O2和N2的含量C．O2和H2的含量D．O2和CO2的含量6．【2019年湖北省武汉市】下列物质中属于纯净物的是A．液态氧B．洁净的空气C．汽水D．水泥砂浆7．【2019年江苏省南京市】下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是A．氮气B．氢气C．氦气D．二氧化碳8．【2019年江苏省苏州市】下列关于氧气的说法正确的是A．分离液态空气获得氧气是化学变化B．植物的光合作用会消耗氧气C．氧气的化学性质不活泼D．液态氧可用作火箭助燃剂9．【2019年天津市】造成酸雨的主要物质是A．甲烷和一氧化碳B．二氧化硫和一氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化硫和二氧化氮10．【2019年四川省广安市】人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命。
下列关于空气的说法错误的是A．洁净的空气是纯净物B．工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气C．氮气约占空气体积的78% D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰11．【2019年广东省广州市】空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是．．来自空气的是A．作为燃料电池燃料的H2B．手于生产氮肥的N2C．用于医疗急救的O2D．用于飞艇的He12．【2019年山东省德州市】空气是一种宝贵的自然资源。
九年级化学空气教案5篇
九年级化学空气教案5篇九年级化学空气教案精选5篇教案是教师教学活动中不可或缺的重要工具。
教案能够帮助教师合理安排教学内容和教学步骤。
下面是小编为大家整理的九年级化学空气教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
九年级化学空气教案【篇1】目标要求1、知识与技能：知道空气的组成及各成分的用途，空气污染及环境保护的有关知识。
2、过程与方法：通过实验探究空气的组成，了解探究的一般过程；联系生活经验，认识纯净物和混合物，初步了解对物质进行分类是化学学习方法之一。
3、情感、态度与价值观：通过对空气的组成的实验探究，激发学习和探究的兴趣，培养合作和勤于思考的科学作风，体验探究成功的乐趣。
重点：了解空气的组成及空气污染与防治。
难点：能否用红磷以外的物质来测定空气的组成。
课型：探究型，多媒体课时：二课时实验准备：集气瓶、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、烧杯、导管、弹簧夹、酒精灯、红磷、水、火柴。
第一课时：教学过程；1、情景导入：出示一幅蓝天、白云、草地、人、动物图片提问1：这幅图片上除了蓝天、白云、草地、人、动植物外还有什么？——空气提问2：人类和一切动植物的生命支柱是什么气体？——空气。
讨论：请说出空气与我们的关系。
2、新课探究：空气的组成阅读：课本思考：二百多年前，法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，那他是如何研究的呢？拉瓦锡的结论是什么？结论：空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占总体积的1/5。
[实验2-1]空气中氧气含量的测定现象：红磷燃烧产生大量的白烟，反应停止后，水槽中的水沿导管进入集气瓶中，约占瓶内体积的1/5结论：红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气总体积的1/5。
推论：空气中剩余的约4/5体积的氮气不燃烧，不支持燃烧，难溶于水。
探究：1、在实验中发现测得的空气中氧气的体积含量小于1/5，可能的原因是什么？2、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？3、实验成功的关键是什么？探究参考：1、少于1/5的可能：红磷的量不足，温度没冷到室温就观察，装置的气密性不好，当燃烧到一定程度时，瓶内氧气含量低，红磷不能继续燃烧。
鲁教版九年级化学第三单元《我们周围的空气》主要知识点
《我们周围的空气》主要知识点第一节 空气的成分一、空气的组成1、原始大气的组成：以二氧化碳（CO 2）、一氧化碳（CO ）、甲烷（CH 4）和氨气（NH 3）等为主2、绝色植物出现以后，植物的光合作用吸收二氧化碳放出氧气，氧气分别与一氧化碳、甲烷、氨气作用，使它们转化为二氧化碳、水和氮气（N 2）。
经过数十亿年的变迁，终于形成了现在地球上以氮气和氧气为主要成分的大气层。
4、氧气含量的测定实验（教材P79）：实验原理：2Cu+O 加热2CuO （注射器中的氧气被铜粉消耗）实验中的几个问题：（1）为什么玻璃管中要装细铜粉，而不是装一根粗铜丝？（增大与氧气的接触面，加快反应）（2）实验中为什么要交替缓慢推动两个注射器活塞？（使注射器中的空气都能尽快与细铜粉接触，从而加快反应，使里面的氧气能尽快被消耗完）（3）注射器内气体的体积减少了约1/5，这说明了什么？（空气中氧气大约占了1/5的体积）（4）上述实验中，如果两位同学的实验结果差别较大，你认为可能的原因有哪些？（实验结果不准确，可能是：装置漏气；加热的时间太短；细铜粉不纯，（5）为什么这个实验可以证明空气是混合物？（氧气消耗完后，注射器内还有气体。
这说明空气中除了氧气，还有其它气体）（6）试推测：实验完毕（氧气被消耗完）后，注射器内剩余气体的性质（不能燃烧；不能与金属铜反应）二、空气是一种重要的资源1、工业上制氧气：分离液态空气空气——→液态空气———→ 2、空气中各种气体的用途： 氧气的用途：供给呼吸、支持燃烧氮气的用途：生产硝酸和化肥；作食品的保护气（化学性质稳定）；液态氮常作致冷剂稀有气体的用途：用保护气（化学性质稳定）；作多种用途的电光源（如霓虹灯）用氦气充气球比氢气好，为什么？氦气属于惰性气体，性质比较稳定，危险性低。
氢气非常活跃，危险性大，现在有规定不允许用氢气充氢气球了三、关注空气质量1、通风不畅环境中的空气与新鲜空气的比较采集气体的方法：排水法、针筒抽气法、气囊法等检验二氧化碳气体的方法：向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，变浑浊，则证明是二氧化碳对比实验获得的结论：通风不畅环境中二氧化碳的含量比新鲜空气高2、空气的污染空气的污染物：①可吸入颗粒物，如：沙尘暴；②有害气体，如：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等空气质量日报的主要内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况我国目前计入空气污染指数的项目暂定为：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等，不包括二氧化碳空气污染指数越大，污染越严重加压 降温 升温 -1960C 氮气液态氧气（储存在蓝色钢瓶中）空气质量级别数字越大，污染越严重3、空气污染的防治措施：减少化石燃料的使用、将含硫的煤先脱硫再使用、开发新能源、植树造林等第二节氧气一、氧气的实验室制法1、反应原理：2H2O2催化剂 2 H2O＋O2↑还可以用高锰酸钾（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）制氧气2、反应装置：P86图长颈漏斗管口必须插入液面下、导气管伸进锥形瓶不能太长导气管伸进集气瓶不能太长、该装置中的长颈漏斗可用分液漏斗代替；锥形瓶可用大试管、广口瓶、烧瓶代替该装置适用于固体与液体反应，不加热制取气体3、收集方法排水法（因为氧气不易溶于水）；向上排空气法（因为氧气密度比空气略大）4、检验方法：用带火星的木条伸到导气管口（或集气瓶里），木条复燃，则证明是氧气5、验满方法：用带火星的木条伸到瓶口，木条复燃，则证明已收集满（用排水法收集不需验满）6、催化剂：“一改变”、“两不变”“一改变”：改变（加快或减慢）其他物质的反应速率“两不变”：催化剂的质量和化学性质在反应前后不改变（物理性质可能改变）二、氧气的性质1、物理性质：密度比空气略大；不易溶于水；液态氧、固态氧是淡蓝色的2、化学性质：① C ＋O点燃CO2现象：木炭在空气中燃烧，呈红热状，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体木炭在氧气中燃烧，比在空气中更旺，发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体结论：碳燃烧生成二氧化碳产物的检验：燃烧停止，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，变浑浊。
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大气的组成会改变吗
• 大气形成的历史
10亿年 年 存在厌氧微
生物,光合作 用以H2S为氢 源
7.5亿年
蓝绿藻出现, 以H2O为氢源, 光合作用产 物为O2,O2浓 度<1%.
1.7亿
还原性气氛和 还原态铁耗尽 之后,O2浓度突 升至17-21%,并 形成臭氧层,出 现陆生生物.
现 在 的
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其他气体含量测定方法 “明天会学”，将来的氧气 含量会怎样呢？
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算命
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轻松愉快起来，爽啊！爽！似乎每个细胞都打开了气孔，真的太爽了！马启明微闭着眼睛，完全沉浸在美妙的、如痴如醉的感觉中了。 马启明还是第一次喝到如此清爽甘冽的啤酒，瞬间的沉醉让他心中更加充满了期待，他在美滋滋地想：今生今世从事这么美好的职业---酿造美酒的同时，也在酿造自己的美好人生，心头有一种美滋滋、甜蜜蜜的感觉。他觉得嘴长在自己的身上确实太享受了，没有白来这 个世上。马启明忽然觉得，他就是为啤酒而生的！“走吧！”张钢铁的一句话，把马启明从梦境中轻轻地拽回到现实当中。从发酵工段 出来后，张钢铁眯着两只眼睛，目不转睛地注视着马启明，发问道：“传统发酵你还想去看吗？那可是我们最早的发酵车间，传统发酵 的酒比露天发酵的酒可要好喝多了。我在这儿干了二十年多年，可惜因操作繁琐、能耗大、产量低，马上也要象老糖化一样停产了，真 舍不得呀！”说完长长叹了口气。马启明看着张钢铁惋惜的神情，为了弥补刚才的口误，怕拂逆了张钢铁的好意，赶紧说：“那是必须 的。张主任，我从没见过传统发酵，还真想去看一看。”张钢铁一扫刚才的不愉快，立刻笑着答应道：“好！不过，传统发酵里面很冷， 有4℃以下呢，必须要穿棉衣棉裤，还要换上长统雨靴。走！” 说着便将马启明带到更衣间。马启明觉得，欣赏别人，是对别人最好的 尊重。穿好公用的棉袄棉裤和长统雨靴，马启明感觉马上变成了爱斯基摩人，臃肿得像个橄榄球一样。他跟着张钢铁来到传统发酵门口， 张钢铁刚拉开那扇厚重的大木门，一股阴冷潮湿的冷气便扑面而来，里面黑幽幽的，一时什么都看不见，从里面传来马达呜呜呜的响声， 就像《西游记》里面的黑风洞一样，又像到了阎王爷的阴曹地府一样，怪吓人的。张钢铁立刻关上木门熟悉地朝前走去，马启明却站在 消毒池中，几乎什么都看不见，心怦怦乱跳，一动也不敢动，感觉就像黑夜爬华山长空栈道一样，稍有不慎，就会掉入万丈深渊。片刻， 只听到张钢铁的声音从前面传过来：“小马，消毒池上面没有灯，前面就有灯了，你尽管往前走就行了。”马启明从亮处一下走到暗处， 眼睛一时半会儿还没适应过来，而且他从来没到过传统发酵，对里面的情况一无所知，心里感到即害怕又刺激，汗毛一根根都竖起来了， 身体唯有站在那里一动不动，声音颤抖地问道：“张„„主任，我什么„„都看不见，怎么„„走呀？”“那你等一会儿。” 张钢铁走 到马启明身边，拉起他的手小心翼翼地走过消毒池。前方昏黄的灯光还是让马启明眼前一片模糊，只得颤颤巍巍、深一脚浅一脚地往前 慢慢移。过了好一会儿，马启明眼睛才逐渐地适应过来了。他看见左右两边，上下两层横卧着许多十八吨左右、被漆成黄色的大铁罐， 像是走到了一个秘密底
氮气 氧气 稀有气体
78% 21% 0体及杂质
0.03%
0.03%
回答下列问题: 1.注射器吸入空气的量是多少? 2.进入量筒中水的量是多少?你得到了什么结论? 3.请你对这一现象进行解释?
混合物:两种或几种物质组成的物质。
纯净物：一种物质组成的物质。
练练看：
1.下列物质中，属于纯净物的是（ ） A.洁净的空气 B.可口可乐 C.液态氧 D.水泥沙浆 2.利用家中的常用物品设计一个证明空 气存在的小实验，简述步骤和方法。
3.前几年，一些城市盛行 氧 吧！宣称“能解除疲劳、提高人体的注 意力等功能”。
据你所知：人能否长期呼吸纯氧？
小常识
人体各组织均不能承受过多的氧，这是因 为氧本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应， 并能破坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细 胞生物膜的主要成分，从而造成细胞死亡，这个 过程叫做脂质过氧化。此外，氧对细胞的破坏还 在于它可产生自由基，诱发癌症。实验证明，毁 灭细胞培养物的办法就是将它置于过饱和氧的环 境中。