同步导学案:2.2 凡尔赛体系与国际联盟

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高中历史 2.2 凡尔赛体系与国际联盟教学案 新人教版选修3

高中历史 2.2 凡尔赛体系与国际联盟教学案 新人教版选修3

2015年高中历史 2.2 凡尔赛体系与国际联盟教学案新人教版选修3 【教学建议】重点:凡尔赛体系的实质;对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。

难点:由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识,使学习和掌握比较困难;由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识,使学习和掌握比较困难。

突破方法:1.凡尔赛体系中各个条约的内容比较杂乱,可运用列表法分析。

2.要透过现象看本质,理解凡尔赛体系是帝国主义国家安排的战后世界国际体系,在此基础上进一步分析其不稳定性。

【教学过程】情境导入:“他为加强世界外交和世界人民合作做出了非凡的努力;他的无核世界理念和他为此所做的工作;很少有人能像奥巴马这样引起全世界关注,让人们期望更美好的未来。

”这是诺贝尔和平奖委员会在2009年10月给美国总统奥巴马颁发诺贝尔和平奖是的颁奖词。

一战结束后美国总统威尔逊也曾获得1919年获“诺贝尔和平奖”美国第44任总统奥巴马美国第28任总统威尔逊2009年10月获“诺贝尔和平奖” 1919年获“诺贝尔和平奖”威尔逊获奖的原因是什么?一战后美、英、法、日帝国主义国家的打算如何?巴黎和会上,帝国主义国家争论的问题有哪些?结果怎样?由此导入新课学习。

学案导学一、凡尔赛体系的形成1、对德国的条约----《凡尔赛和约》2、对奥地利条约。

1919年9月11日,协约国与奥地利签订了《圣日耳曼条约》。

3、对保加利亚条约:1919年11月27日,协约国同保加利亚签订了《纳伊条约》。

4、对匈牙利条约: 1920年6月4日,协约国同匈牙利签订了《特里亚农条约》。

5、对土耳其条约:(1)1920年8月10日,战胜国与土耳其素丹政府签订了《色佛尔条约》,(2)1923年7月24日,协约国集团与土耳其新政府另订《洛桑条约》。

【问题探究】凡尔赛体系的形成对20世纪20年代资本主义世界发展产生的最重要的影响是什么?答案:促进了欧洲的和平,有利于欧洲经济的恢复和发展。

2.2凡尔赛体系与国际联盟教案(人教版选修3)

2.2凡尔赛体系与国际联盟教案(人教版选修3)

第2课凡尔赛体系与国际联盟一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用凡尔赛体系的形成与其他战败国签订的和约及其主要内容;与奥地利的《圣日耳曼和约》;与保加利亚的《纳伊和约》;与匈牙利的《特里亚农和约》;与土耳其的《色佛尔条约》及《洛桑条约》各条约的主要内容对各战败国政治、经济、军事等方面的损害所在;《洛桑条约》对《色佛尔条约》的超越通过对比归类,概括出各和约之间的相似之处;结合这些相似之处,加深认识帝国主义的掠夺本质个性比较共性归纳规律概括深刻认识这些和约再一次验证了帝国主义通过条约掠夺战败国的本质凡尔赛体系的实质及其不稳定性凡尔赛体系的内涵;凡尔赛体系作用的地域范围;凡尔赛体系背后潜藏矛盾的主要表现凡尔赛体系的实质;凡尔赛体系的具体作用;凡尔赛体系背后潜藏的矛盾及成因运用具体问题具体分析的原理,具体客观地分析和评价凡尔赛体系的作用;运用现象与本质辩证关系的基本原理,揭示凡尔赛体系背后潜藏矛盾的成因启发引导本质揭示具体分析透过现象看本质在一场战争浩劫之后对国际关系进行新的整体安排,是必要的;充分认识其掠夺性和不稳定性国际联盟的建立该国际组织的由来、建立、主要宗旨、主要机构、核心部门、总部所在地、主要国家与它的关系以及控制国联的国家等战败国和苏联被拒绝的原因;美国提出建议的初衷以及美国最终未加入国联的原因;理解裁军、集体安全、委任统治等概念运用主观愿望与客观效果的辩证关系的原理,客观分析与评价国联的历史地位;揭示美国不参加国联的实际原因辩证看待帝国主义的宣传与客观实际的差异;透过现象揭示本质充分认识到一个由帝国主义控制的国际组织是不能确保广大中小国家免受侵略,甚至不能保护这个组织的控制者本身免受侵略二、教材分析与教学建议1.知识结构2.教材分析与教学建议重点凡尔赛体系的实质;对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。

难点由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识,使学习和掌握比较困难。

高中历史人教版选修三2.2【教学设计】《凡尔赛体系与国际联盟》

高中历史人教版选修三2.2【教学设计】《凡尔赛体系与国际联盟》

《凡尔赛体系与国际联盟》本课主要围绕三个问题展开叙述。

一是介绍了对其他战败国和约的主要内容。

二是说明了凡尔赛体系的构成,并对凡尔赛体系的实质与作用进行了分析与评价,还对凡尔赛体系背后的隐藏矛盾进行了揭示和成因的分析。

三是介绍了国际联盟建立的相关情况。

建议本课主要围绕三个问题展开叙述。

一是介绍了对其他战败国和约的主要内容。

二是说明了凡尔赛体系的构成,并对凡尔赛体系的实质与作用进行了分析与评价,还对凡尔赛体系背后的隐藏矛盾进行了揭示和成因的分析。

三是介绍了国际联盟建立的相关情况。

【知识与能力目标】1、识记:与其他战败国签订的和约及其主要内容;尔赛体系的内涵、作用的地域范围及体系背后潜藏矛盾的主要表现;国际联盟的由来、建立、主要宗旨、主要机构、核心部门、总部所在地、主要国家与它的关系以及控制国联的国家等史实。

2、了解凡尔赛体系构建帝国主义和平体系的史实,剖析该体系的实质和不稳定性。

3、理解:战败国和苏联被拒绝参加国联的原因;美国提出建议的初衷以及美国最终未加入国联的原因;理解裁军、集体安全、委任统治等概念。

【过程与方法目标】1、比较归纳:通过对比归类,概括出《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》之间的相似之处;结合这些相似之处,加深认识帝国主义的掠夺本质。

2、问题探究:通过剖析凡尔赛体系的实质和不稳定性,培养学生透过现象看本质的能力,提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。

3、运用具体问题具体分析的原理,具体客观地分析和评价凡尔赛体系的作用;运用现象与本质辩证关系的基本原理,揭示凡尔赛体系背后潜藏矛盾的成因。

4、运用主观愿望与客观效果的辩证关系的原理,客观分析与评价国联的历史地位;揭示美国不参加国联的实际原因。

【情感态度价值观目标】1、深刻认识协约国强迫其他战败国签订的和约,再一次验证了帝国主义通过条约掠夺战败国的本质。

2、在一场战争浩劫之后对国际关系进行新的整体安排,是必要的;充分认识其掠夺性和不稳定性;大国强权政治是造成不稳定的根源。

高中历史 2.2凡尔赛体系与国际联盟教案 新人教版选修

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高中历史 2.2凡尔赛体系与国际联盟教案新人教版选修第2课凡尔赛体系与国际联盟一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用凡尔赛体系的形成与其他战败国签订的和约及其主要内容;与奥地利的圣日耳曼和约;与保加利亚的纳伊和约;与匈牙利的特里亚农和约;与土耳其的色佛尔条约及洛桑条约各条约的主要内容对各战败国政治、经济、军事等方面的损害所在;洛桑条约对色佛尔条约的超越通过对比归类,概括出各和约之间的相似之处;结合这些相似之处,加深认识帝国主义的掠夺本质个性比较共性归纳规律概括深刻认识这些和约再一次验证了帝国主义通过条约掠夺战败国的本质凡尔赛体系的实质及其不稳定性凡尔赛体系的内涵;凡尔赛体系作用的地域范围;凡尔赛体系背后潜藏矛盾的主要表现凡尔赛体系的实质;凡尔赛体系的具体作用;凡尔赛体系背后潜藏的矛盾及成因运用具体问题具体分析的原理,具体客观地分析和评价凡尔赛体系的作用;运用现象与本质辩证关系的基本原理,揭示凡尔赛体系背后潜藏矛盾的成因启发引导本质揭示具体分析透过现象看本质在一场战争浩劫之后对国际关系进行新的整体安排,是必要的;充分认识其掠夺性和不稳定性国际联盟的建立该国际组织的由来、建立、主要宗旨、主要机构、核心部门、总部所在地、主要国家与它的关系以及控制国联的国家等战败国和苏联被拒绝的原因;美国提出建议的初衷以及美国最终未加入国联的原因;理解裁军、集体安全、委任统治等概念运用主观愿望与客观效果的辩证关系的原理,客观分析与评价国联的历史地位;揭示美国不参加国联的实际原因辩证看待帝国主义的宣传与客观实际的差异;透过现象揭示本质充分认识到一个由帝国主义控制的国际组织是不能确保广大中小国家免受侵略,甚至不能保护这个组织的控制者本身免受侵略二、教材分析与教学建议1知识结构2教材分析与教学建议重点凡尔赛体系的实质;对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。

难点由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识,使学习和掌握比较困难。

高二历史选修三导学案--凡华体系2

高二历史选修三导学案--凡华体系2

第二课凡尔赛体系与国际联盟(5月25日)【课标要求】知道凡尔赛体系,理解凡尔赛体系的实质,知道国际联盟的建立、主要机构及国际联盟盟约的主要内容。

分析凡尔赛体系的不稳定性。

体会“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”。

【重点难点】重点:凡尔赛体系的实质;对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。

难点:对其它战败国和约的理解;对国际联盟盟约中主要内容的理解与认识。

【学法指导】协约国除了签订对德和约之外,还与战败的奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了条约,构筑了战后的凡尔赛体系。

为了保证凡尔赛体系,帝国主义国家还建立起“维护世界和平与安全”的国际联盟。

然而,由于这一体系是建立在极不公正、极不合理的基础上,所以具有极大的不稳定性,它一开始就受到冲击和挑战。

二、凡尔赛体系1、一战后,帝国主义国家之间最主要的矛盾是()A、战胜国与战败国之间的矛盾B、战胜国之间的矛盾C、英美矛盾D、美日矛盾2、凡尔赛体系产生的主要积极影响是A、一段时期内维持了欧洲的和平B、确认了一些民族独立国家C、消除了战胜国之间的矛盾D、惩罚了战败国3、国际联盟成立后被英、法操纵这一史实说明A.英法仍然是世界上经济实力最强大的国家B.美国无意操纵国际联盟C.美国把注意力转向太平洋地区D.美国还不具备争霸世界的综合国力4、美国首倡建立国联,但是最后美国参议院拒绝批准美国参加国联,这从根本上反映了A.巴黎和会的结果对美国不利B.国联以维护和平为宗旨,不利于美国称霸世界C.美国总统与参议院互相制衡D.美国的对外政策以美国的国家利益为中心5.在是否参加国际联盟的问题上,美国各界看法不一,《国际联盟条约》第十条规定:国联成员国有尊重并保护其他成员国领土完整及独立,防御外来侵略的义务。

围绕这一条款,美国总统威尔逊和一些参议员之间争论激烈:参议员们认为,如果美国参加国联后,出现了不容争辩的侵略事实,美国将面临法律上的义务,这最终将使美国陷入与欧洲事务相关的义务与环境之中。

高中历史选修三2.2 凡尔赛体系与国际联盟

高中历史选修三2.2 凡尔赛体系与国际联盟
第二课 凡 尔 赛 体 系
学习目标
重点难点
了解凡尔赛会议构建 帝国主义和平体系的 史实,剖析该体系的
实质和不稳定性。
1.重点:凡尔赛体系的实质; 对凡尔赛体系不稳定性的分析 与认识。 2.难点:对其他战败国和约主 要内容的掌握;
1919年1月18日,巴黎和会在凡尔赛宫召开。
一、凡尔赛体系的形成
1、凡尔赛体系的含义 :
材料反映了怎样的现象?这样的现象与凡尔赛体系 有何关系?材料二又反映了什么现象?
民族自决:指外国奴役和统 治下的民族和人民可以决定
1、凡尔赛体系或的经过进民步族性独立:战争取得本
地区的独立,组成新的国家, ⑴暂时缓解了帝国主并义对在其欧领洲土、拥非有洲主和权中东地区的矛盾, 使资本主义发展进入相对稳定时期(1919-1929)。
3、凡尔赛体系的构成(1919-1920) :
对奥 对保 对匈
对土
名称 时间
《圣日耳 《纳伊 《特里亚《色佛尔 《洛桑 曼条约》 条约》 农条约》 条约》 条约》
1919 1919 1920 1920 1923 年9月 年11月 年6月 年8月 年7月
疆域 内(领土)
容 军控 赔款
②对奥和约:《圣日耳曼条约》
图一、图二:战 败国与战胜国之 间的矛盾;图三、 图四:殖民地半 殖民地国家与资 本主义列强之间 的矛盾。
史料二 凡殖民地及领地,于此次战争后不复 属于从前统治该地之各国……最妥善途径,莫 如将此种人民之管理,委诸资源上、经验上或
地理上足以承担此责任且乐于加以接受之各先
进国,该国即以委任统治之资格,为联盟实行
→以削弱它们的军事实力,防止它们再度制造战争
赔款方面:都要求它们支付大量的战争赔款

第2课 凡尔赛体系与国际联盟 学案(含答案)

第2课 凡尔赛体系与国际联盟 学案(含答案)

第2课凡尔赛体系与国际联盟学案(含答案)第第22课课凡尔赛体系与国际联盟凡尔赛体系与国际联盟目标导航课程标准重点难点1.了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实,剖析该体系的实质和不稳定性。

2.简述国际联盟的成立。

1.理解凡尔赛体系的实质和不稳定性。

难点2.了解国际联盟成立的过程,分析其实质。

重点一.凡尔赛体系的形成1概念战胜国与德国及其他战败国签订的一系列条约。

2内容签约对象签约时间条约名称主要内容德国1919年6月凡尔赛和约严厉处置德国奥地利1919年9月圣日耳曼条约疆界关系确认捷克斯洛伐克和南斯拉夫独立;规定邻国的疆界;德奥不得合并割让领土将一些地区分别割让给意大利等国军备限制军种.数量受限,废除普遍兵役制经济惩罚支付战争赔款;财政由协约国监督保加利亚1919年11月纳伊条约重划疆界承认南斯拉夫独立,将部分地区划给南斯拉夫.罗马尼亚军备限制军种.数量受限,废除义务兵役制赔款规定赔款总额为22.5亿金法郎,37年内还清匈牙利1920年6月特里亚农条约除履行对奥地利条约的主要条款之外,还要接受领土将部分地区划给南斯拉夫等国军事废除普遍兵役制,限制军队数量和装备赔款规定赔款总额为22亿金法郎思维点拨凡尔赛体系是一个以维护战胜者和平为目标的体系,是战胜国列强重新瓜分欧洲和世界霸权而建立的以欧洲为主的国际关系新秩序,是战后列强重新瓜分世界.维护战胜国利益和维持战后和平新秩序的工具。

二.凡尔赛体系的实质及其不稳定性1实质战后列强在欧洲.非洲和西亚地区确立的国际关系新秩序,是帝国主义大国对世界的重新瓜分。

2不稳定性1战胜国之间的矛盾分赃不均及对霸权的争夺使战胜国之间矛盾日益激化。

2战胜国与战败国之间的矛盾特别是战后民族主义和复仇主义情绪在德国蔓延。

3新诞生的民族国家之间的矛盾为以后德国挑起新争端创造了条件。

4列强与殖民地半殖民地之间的矛盾原因“委任统治”的形式没有改变殖民统治的实质,欧洲各国革命的影响。

最新人教版选修3高中历史第2课 凡尔赛体系与国际联盟导学案

最新人教版选修3高中历史第2课 凡尔赛体系与国际联盟导学案

第2课凡尔赛体系与国际联盟[课程标准] 1了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实,剖析该体系的实质和不稳定性。

2简述国际联盟的成立过程。

一、凡尔赛体系的形成1.《凡尔赛和约》是构成凡尔赛体系的重要条约。

2.对奥地利的条约(1)签订:1919年9月与奥地利签订《________________》。

(2)主要内容①领土问题:确认捷克斯洛伐克和____________独立;德奥不得合并。

②军备问题:废除______________,陆军不得超过三万人;只保留3艘军舰,不得拥有潜水艇和空军。

③赔款问题:赔款总额由____________决定;财政由____________监督。

3.对保加利亚的条约(1)签订:1919年11月同保加利亚签订《纳伊条约》。

(2)主要内容①领土问题:保加利亚承认____________独立,将部分地区划给南斯拉夫、____________。

②军备问题:废除义务兵役制,不得拥有海军和空军。

③赔款问题:赔款总额为225亿金法郎,在37年内还清。

4.对匈牙利的条约(1)签订:1920年6月同匈牙利签订《________________》。

(2)主要内容:重申对奥条约的主要条款;把部分地区划给南斯拉夫、罗马尼亚和______________;废除______________;赔款方面,赔款总额为22亿金法郎。

5.对土耳其的条约(1)签订①1920年,战胜国与土耳其素丹政府签订了《__________》,但遭到土耳其资产阶级革命领袖________的坚决反对。

②1923年,协约国集团同土耳其新政府签署了《________》。

(2)主要内容:承认土耳其的______________和国家独立;废除______________;____________;取消________;维持了原条约规定的______________的非军事和国际共管。

(3)历史意义:表明土耳其人民经过斗争,终于维护了____________;它是战后民族解放运动对帝国主义国家安排的________________的一次强烈冲击。

高中历史 第2单元 第2课 凡尔赛体系与国际联盟同步备

高中历史 第2单元 第2课 凡尔赛体系与国际联盟同步备

动 探


案 由哪些条约组成,然后由学生自行完成对各和约主要条款


内容的学习,按类别将主要条款进行归纳(可按领土与边界
当 堂

问题、军控问题、赔款问题、财政问题等方面归纳)。同
基 达

课 时,对照欧洲地图理解欧洲版图的变化,教师可进行一点

自 主
拓展,适当点评这些和约对各国的危害及对未来国际关系课 Nhomakorabea当
《凡尔赛和约》及其随后签订的对奥、匈、保、土的
堂 双

各项条约一起,构成了凡尔赛体系。
达 标










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新课标 ·历史 选修3
2.内容
签约 签约 教 对象 时间
条约 名称
主要内容
课 堂 互 动
学 方
德 1919年 《 凡尔
案 国 6月 赛和约》
严厉处置德国
探 究


疆界关系:确认捷克斯洛伐克
达 标

前 革命对帝国主义的国际新秩序所产生的影响。








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新课标 ·历史 选修3
2.“凡尔赛体系的实质及其不稳定性”一目,关于帝 课

国主义战胜国之间矛盾的分析时,引入学生适当的活动, 互



方 以加深这对矛盾造成凡尔赛体系不稳定的认识。
探 究

设 计
活动设计参考如下:选定某些学生,代表某战胜国,
设 计
1.了解凡尔赛会议构建帝国
认识。(重点)

高中历史 2-2 凡尔赛体系与国际联盟同步精品教案 新人教版选修3

高中历史 2-2 凡尔赛体系与国际联盟同步精品教案 新人教版选修3

[高中历史]绪论:许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此,学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中,记忆力是基础,思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力。

因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。

2.2【教学设计】《凡尔赛体系与国际联盟》(人教)

2.2【教学设计】《凡尔赛体系与国际联盟》(人教)

《凡尔赛体系与国际联盟》本课主要围绕三个问题展开叙述。

一是介绍了对其他战败国和约的主要内容。

二是说明了凡尔赛体系的构成,并对凡尔赛体系的实质与作用进行了分析与评价,还对凡尔赛体系背后的隐藏矛盾进行了揭示和成因的分析。

三是介绍了国际联盟建立的相关情况。

建议本课主要围绕三个问题展开叙述。

一是介绍了对其他战败国和约的主要内容。

二是说明了凡尔赛体系的构成,并对凡尔赛体系的实质与作用进行了分析与评价,还对凡尔赛体系背后的隐藏矛盾进行了揭示和成因的分析。

三是介绍了国际联盟建立的相关情况。

【知识与能力目标】1、识记:与其他战败国签订的和约及其主要内容;尔赛体系的内涵、作用的地域范围及体系背后潜藏矛盾的主要表现;国际联盟的由来、建立、主要宗旨、主要机构、核心部门、总部所在地、主要国家与它的关系以及控制国联的国家等史实。

2、了解凡尔赛体系构建帝国主义和平体系的史实,剖析该体系的实质和不稳定性。

3、理解:战败国和苏联被拒绝参加国联的原因;美国提出建议的初衷以及美国最终未加入国联的原因;理解裁军、集体安全、委任统治等概念。

【过程与方法目标】1、比较归纳:通过对比归类,概括出《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》之间的相似之处;结合这些相似之处,加深认识帝国主义的掠夺本质。

2、问题探究:通过剖析凡尔赛体系的实质和不稳定性,培养学生透过现象看本质的能力,提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。

3、运用具体问题具体分析的原理,具体客观地分析和评价凡尔赛体系的作用;运用现象与本质辩证关系的基本原理,揭示凡尔赛体系背后潜藏矛盾的成因。

4、运用主观愿望与客观效果的辩证关系的原理,客观分析与评价国联的历史地位;揭示美国不参加国联的实际原因。

【情感态度价值观目标】1、深刻认识协约国强迫其他战败国签订的和约,再一次验证了帝国主义通过条约掠夺战败国的本质。

2、在一场战争浩劫之后对国际关系进行新的整体安排,是必要的;充分认识其掠夺性和不稳定性;大国强权政治是造成不稳定的根源。

选修三第二单元第二课_导学案

选修三第二单元第二课_导学案

第2课凡尔赛体系与国际联盟导学案时间:编撰:张海博★课标要求了解国际联盟形成过程及主要内容,认识它在维护世界和平方面所起到的作用。

★教学重点与难点:重点:凡尔赛体系的实质;对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。

难点:由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识,使学习和掌握比较困难;由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识,使学习和掌握比较困难。

一、凡尔赛体系的形成:1、对其他战败国签订的条约:即《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》。

探究一:对奥、保、匈、土的条约有什么共同点?①军控方面:②赔款方面:③领土方面:2、土耳其的凯末尔革命与《洛桑条约》:二、凡尔赛体系的实质及其不稳定性:1、体系构成:2、作用范围:该体系确立了帝国主义在_______、非洲和_________地区的国际关系新秩序。

3、实质:4、凡尔赛体系的评价之进步性:(1)(2)(3)(4)5、凡尔赛体系评价之不稳定性:⑴战胜国与战败国之间的矛盾:原因:⑵战胜国之间的矛盾:原因:主要矛盾:⑶帝国主义国家与殖民地半殖民地之间的矛盾:原因:⑷欧洲新兴国家诞生出现新的民族矛盾:原因:⑸帝国主义国家与社会主义苏联之间的矛盾:(仇视苏联)三、国际联盟的建立:1、由来:首先由美国总统威尔逊在“_______________”中正式提出;2、成立:①1919年4月,盟约在_________上获通过,并被列为《凡尔赛和约》及对其他战败国和约的第一部分;②1920年1月,________正式成立,总部设在瑞士的__________。

3、盟约:(1)“_________”:宗旨是“___________”,保证“和平与安全”,承担“不从事战争之义务”,裁减军备。

(2)“_____________”:任何侵略,视为对所有会员国的行为,会员国应对其进行_____制裁。

(3)“_____________”:殖民地不能由旧主统治,应由_____委托某些“先进国家”进行统治。

高中历史三第二单元第2课《凡尔赛体系与国际联盟》学案

高中历史三第二单元第2课《凡尔赛体系与国际联盟》学案

第2课凡尔赛体系与国际联盟学案学习目标:1。

了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实,剖析该体系的实质和不稳定性。

2.简述国际联盟的成立。

学习重难点:1。

重点:凡尔赛体系的实质;对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。

2。

难点:对其他战败国和约主要内容的掌握;对国际联盟盟约中主要内容的理解与认识.知识自学:一、凡尔赛体系的形成1.含义:《凡尔赛和约》及其随后签订的对奥、匈、保、土的各项条约一起,构成了凡尔赛体系。

2.内容二、凡尔赛体系的实质及其不稳定性1.实质:战后列强在欧洲、非洲和西亚地区确立的国际关系新秩序,是帝国主义大国对世界的重新瓜分. 2.不稳定性—-体系内部的矛盾(1)因分赃不均,战胜国之间存在矛盾.(2)战胜国与_________的矛盾,特别是战后德国民族主义和_________蔓延。

(3)资本主义国家与被压迫国家、___________之间的矛盾。

①“__________”形式没有改变殖民统治的实质。

②一战后殖民地半殖民地出现了__________运动的高潮。

(4)资本主义国家与社会主义______之间存在的矛盾。

(5)________原则下诞生的新国家出现了新的民族矛盾,为德国以后冲破凡尔赛体系创造了条件。

3.总体认识(1)虽暂时缓和了帝国主义战胜国之间的矛盾,但它没有也不可能消除它们之间的________。

(2)列强对霸权的争夺,也在不断削弱________。

(3)随着各种矛盾的发展,该体系从一开始就受到冲击和挑战。

教材整理3国际联盟的建立1.历史背景(1)建立国际联盟是_________的一项重要议题.(2)巴黎和会在一些重大问题上取得一致的意见,通过了_________。

2.盟约内容(1)“_________”的原则。

(2)实行“___________”.(3)对战败国殖民地的“___________"。

3.国联宗旨:“促进国际合作”,保证“和平与安全”,承担“________之义务”。

浙江省台州市蓬街私立中学人教版高中历史选修三学案:2.2凡尔赛体系与国际联盟Word版缺答案

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序号 6 高二历史第二单元第 2 课凡尔赛系统与国际结盟编制高二历史备课组操慧老师2016年9月15日班级姓名第组【课标要求】知道凡尔赛系统的形成,理解凡尔赛系统的本质,知道国际结盟的成立、主要机构及国际结盟盟约的主要内容。

剖析凡尔赛系统的不稳固性。

的整个国际系统、国际次序是成立在火山口上的”。

理解“靠凡尔赛和约来维系【自主归纳】凡尔赛系统形成协约国先后同奥、匈、保、土签署《》、《》、《》、《》和约,连同《凡尔赛和约》组成了“凡尔赛系统”。

土耳其财产阶级革命后,协约国同土签署《》。

( 1)它使和的政治格局发生了很大变化。

成立了资本主义世界战后的新次序。

影响(2)这一系统内部因为分赃不均,隐蔽着众多的矛盾。

比国际结盟的成立形成如、、的矛盾等。

( 1)由来:巴黎和会期间,美国总统在中正式提出。

( 2)成立:1919 年 4 月经过了《国际结盟盟约》,并列入《》中。

年,国际结盟成立,总部设在。

最初有会员国42 个。

:主旨是促进国际合作;保证和平与安全;肩负不战盟约争义务;裁汰军备。

:任何侵略应视为对全部会员国的行为,会员国应付其进行经济制裁。

:殖民地不可以由旧主统治,应由国联拜托某些先进国家进行统治。

本质控制下的工具。

【合作研究1】凡尔赛系统的本质是什么?为何不可以保证国际次序的长久稳固?因为帝国主义召开巴黎和会的目的,是为了打劫战败国和抢夺战利品,这就决定了这个系统不会是和平的系统,而是一个在打劫战败国和互相妥协基础上的帝国主义国际系统。

因为它是靠帝国主义的强力一方面成立起来的,是战胜国之间经过交易和妥协实现了均衡的基础上成立起来的,所以,它只好保持国际系统的临时稳固。

一旦被压制的国家要求打破压制,或战胜国之间的均衡被打破,国际次序就会失掉稳固,所以,凡尔赛系统不行能保持国际次序的长久稳固。

(四大矛盾)【合作研究2】联合所学,你如何议论凡尔赛系统。

( 辩证剖析 )进步性:临时和缓了帝国主义在欧洲和中东地域的矛盾,进而和缓了紧张的国际形势,成为20 世纪 20 年月资本主义世界出现相对繁华场面的基本前提;经过国际会议上的外交斗争与妥协,达成有关国际合约来对国际关系进行整体安排的方式,有关于此前帝国主义的联盟竞争和军事抗衡来说,无疑是历史的一种进步。

历史ⅲ人教新资料2.2凡尔赛体系与国际联盟学案

历史ⅲ人教新资料2.2凡尔赛体系与国际联盟学案

学案时间:年月日学生活动教师指导教学过程导学合作〔一〕导入:采用谈话提问导入法:师:签署《凡尔赛和约》,仅是巴黎和会内容的一部分。

对德国的制裁和掠夺,是否能够使帝国主义战胜国感到满足?生1:掠夺是帝国主义的本性。

生2:帝国主义总是贪得无厌的,永远不会满足。

……师:同学们说得很对。

《凡尔赛和约》签字后,德国代表怀着遗恨走了,但是协约国的代表还没有走,他们留了下来继续商讨对其他战败国将要进行怎样的制裁和掠夺。

对战败国的首领况且如此狠心掠夺,而对较弱小的德国盟国就更不会放过。

今天,就让我们一起来了解协约国帝国主义是怎样通过所谓的“和约”,对其他战败国进行掠夺的。

这些和约与《凡尔赛和约》一起构成了一个什么样的国际体系,以及这个体系对战后国际关系产生了怎样的影响。

由此导入新课学习。

〔二〕知识梳理:【一】凡尔赛体系的构成凡尔赛和约〔对徳和约〕+国际联盟盟约+对奥、保、匈、土和约1、对奥《圣日耳曼和约》〔见教材29页,领土、政治、军事、赔款〕2、对保《纳伊和约》〔见教材29页,领土、军事〕3、对匈《特里亚农和约》〔见教材29页,领土、军事〕4、对土《色佛尔条约》、《洛桑协定》【二】实质:确立了战后帝国主义在欧洲、非洲、中东地区的国际关系新秩序,帝国主义战胜国在宰割战败国和相互妥协基础上安排的战后世界国际体系【三】对凡尔赛体系的评价1、、进步性:即作用①确立了帝国主义国家在欧洲、中东和非洲的国际关系新秩序②暂时缓解了帝国主义在欧洲、非洲和中东地区的矛盾,使资本主义发展进入相对稳定时期(1919-1929)。

③承认民族自决原那么,改变了欧洲和中东的政治格局,出现了一系列欧洲新兴民族国家。

④通过国际会议上的外交斗争调解国际关系比起军事对抗方式是一大进步。

⑤一定程度上改变了国际政治格局:欧洲中心地位受到削弱,美、苏、日崛起。

2、不稳定性:〔建立在火山口上,不能维持长久和平,内部隐含的矛盾〕【四】维护工具——国联1、概况1〕由来:美国总统威尔逊首先提出2〕盟约:①“维护和平”的原那么②实行“集体安全”③对战败国殖民地的“委任统治”3〕建立:1919、4、28通过盟约;1920、1盟约正式生效,国联正式成立,总部日内瓦4〕机构:国联大会、行政院、秘书处〔全体一致原那么〕5〕宗旨:“促进国际合作,保证国际的和平与安全”,并且声称要裁减军备,制裁侵略6〕成员:苏俄和战败国最初都被排除在外,美国受孤立主义影响未加入7〕实质:英法控制下的维护凡尔赛体系的工具。

(新)高中历史2_2凡尔赛体系与国际联盟教案新人教版选修3

(新)高中历史2_2凡尔赛体系与国际联盟教案新人教版选修3

2.2 凡尔赛体系与国际联盟教案【教学目标】1.知识与能力:了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实,剖析该体系的实质和不稳定性。

通过剖析该体系的实质和不稳定性,培养学生透过现象看本质的能力,提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。

2.过程与方法:论从史出、讨论探究、概括阐释。

3.情感态度价值观:通过分析凡尔赛体系不能保持国际秩序长期稳定的原因,认识其本质,加强大国强权政治是造成不稳定的根源。

【重点难点】重点:凡尔赛体系的内容及国际联盟的建立难点:凡尔赛体系的实质和不稳定性【教学方法】本节课的教学可采用“问题式”和“导学式”教学模式和思路,在教师积极引导下,同时配合史料阅读、质疑答疑、课堂讨论等方法,调动学生的学习积极性,突出学生在教学过程中的主体地位,培养学生思考、分析问题的能力,努力实现师生教与学的有机互动。

借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。

【课时安排】1课时【导入新课】第一次世界大战结束后,战胜国召开了人们翘首以盼的和平会议——巴黎和会,并签订了体现战胜国意志的《凡尔赛和约》,建立了凡尔赛体系。

凡尔赛体系是一个什么样的体系?它能维护欧洲和平吗?由此导入新课。

【讲授新课】一、凡尔赛体系的形成《凡尔赛和约》签订之后,在意大利政府的敦促和墨索里尼的叫嚷下,协约国又同德国的同盟国——奥、保、匈、土分别签订了《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》。

根据这些条约,奥、匈、土、保等国的领土被分割,军备上受到限制,同时也必须付出巨大的战争赔款。

二、凡尔赛体系的实质及其不稳定性1.凡尔赛体系的实质继凡尔赛和约后,协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。

这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系,确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。

《凡尔赛和约》以及随后签订的各项和约,构成了凡尔赛体系。

在英法取得优势地位的基础上,重建了资本主义世界在欧洲、西亚和非洲的新秩序。

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第2课凡尔赛体系与国际联盟[课标要求] 1.了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实,剖析该体系的实质和不稳定性。

2.简述国际联盟的成立过程。

课堂互动一、凡尔赛体系的形成1.概念:战胜国与德国及其他战败国签订的一系列和约。

2.内容[凡尔赛体系凡尔赛体系调整了欧洲各国间的关系,根据民族自决原则,确认了波兰、捷克斯洛伐克等一些民族国家的独立。

但是,凡尔赛体系是脆弱的,不稳固的。

凡尔赛体系没有消除战胜国与战败国之间的矛盾。

德国对战胜国强加的和约以及随之而来的掠夺强烈不满,许多人怀有摆脱和约束缚的复仇情绪。

(岳麓版)[深度点拨]凡尔赛体系下的民族自决原则是为了抵消苏俄民族自决权的影响、惩罚德国和奥匈帝国等战败国、践行战争期间的秘密承诺而实行的,客观上顺应了时代发展的潮流。

[深化探究]材料第一次世界大战以后领土的变化思考(1)同一战前相比,一战后欧洲与中东政治格局有何重大变化?(2)对德和约签订以后,协约国又相继同奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其签订了和约。

《凡尔赛和约》连同这些条约,构成了所谓的“凡尔赛体系”。

这些条约有哪些共同点?说明了什么问题?答案(1)一战摧毁了德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼四大帝国,产生了一系列新兴民族国家;促成一个新型社会主义国家苏俄的出现并与资本主义国家并存的局面;同盟国受到削弱。

(2)共同点:①四个国家的领土都被分割。

②四国的军备都受到了严格限制。

③四国都承担赔款的义务或接受战胜国对它们的财政监督。

说明:体现了大国强权政治和对战败国的制裁和掠夺。

二、凡尔赛体系的实质及其不稳定性1.实质战后列强在欧洲、非洲和中东地区确立的国际关系新秩序,是帝国主义大国对世界的重新瓜分。

2.不稳定性(1)因分赃不均,战胜国之间存在矛盾。

(2)战胜国与战败国的矛盾,特别是战后德国民族主义和复仇主义情绪蔓延。

(3)资本主义国家与被压迫国家、被压迫民族之间的矛盾①“委任统治”形式没有改变殖民统治的实质。

②一战后殖民地、半殖民地出现了民族解放运动的高潮。

(4)资本主义国家与社会主义国家苏联之间存在矛盾。

(5)民族自决原则下诞生的新国家出现了新的民族矛盾,为德国以后冲破凡尔赛体系创造了条件。

[深度点拨]正是由于凡尔赛体系内部存在着错综复杂的矛盾,它不可能为世界带来真正的和平,它从一开始就受到各种冲击和挑战。

[概念辨析]凡尔赛体系与凡尔赛和约凡尔赛体系是一战后确立的中东、欧洲的国际关系格局。

《凡尔赛和约》在整个体系中居于主要地位,但并不是体系的全部,该体系还包括协约国对奥、保、匈、土等国的条约。

3.总体认识(1)虽暂时缓和了帝国主义战胜国之间的矛盾,但不可能从根本上消除它们之间的根本矛盾。

(2)列强对霸权的争夺,也不断削弱凡尔赛体系。

(3)随着各种矛盾的发展,该体系从一开始就受到冲击与挑战。

[重点精讲]为什么说凡尔赛体系是“建立在火山口上的体系”?之所以这样说主要是因为凡尔赛体系下矛盾重重,难以协调,表现如下:[深化探究]材料一德国政府要人表示:“谁签订和约就让谁的手烂掉。

”只是在协约国再次进行战争威胁的情况下,德国才不得不签订和约。

和约刚刚签订,德国复仇主义者就喊出了“打倒《凡尔赛和约》”的口号。

材料二在第一次世界大战中,英国出于战争的需要,征用了埃及150多万人、2/3的牲畜和大量运输工具。

战争结束后,英国的殖民统治激起了埃及人民的强烈反抗,爆发了反英起义,最终迫使英国有保留地承认埃及独立。

思考(1)材料一反映了什么问题?从深层次反映了什么问题?(2)材料二反映了凡尔赛体系下的哪一矛盾?除了上述矛盾之外,凡尔赛体系还包含着哪些矛盾?(3)结合上述材料及所学知识,概括评价凡尔赛体系的作用。

答案(1)《凡尔赛和约》因给德国带来极大危害和屈辱,激起了德国复仇主义情绪。

凡尔赛体系下战胜的协约国与战败国之间的矛盾。

(2)资本主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾。

战胜国之间的矛盾,资本主义国家与社会主义苏联之间的矛盾。

(3)积极作用:凡尔赛体系是一个以维护战胜国和平为目标的体系。

在凡尔赛体系下,第一次世界大战后的20世纪20年代,欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境。

消极作用:但该体系并未消除矛盾,反而使一些矛盾激化,故该体系是脆弱的、不稳固的。

三、国际联盟的建立1.历史背景(1)建立国际联盟是巴黎和会的一项重要议题。

(2)巴黎和会在一些重大问题上取得一致意见,通过了国联盟约。

2.盟约内容(1)“维护和平”的原则。

(2)实行“集体安全”。

(3)对战败国殖民地的“委任统治”。

3.国联宗旨:“促进国际合作”,保证“和平与安全”,承担“不从事战争之义务”。

4.主要机构:大会、行政院和秘书处。

5.国联总部:瑞士日内瓦。

6.主导国家:美国因国内孤立主义势力没有加入国际联盟,国际联盟被英法控制。

7.国联性质:英法控制下维护凡尔赛体系的工具。

[深度点拨]国联是世界上第一个具有普遍性的国际组织,也是世界上第一个政治性的国际组织,它反映了20世纪的世界已经发展成为一个息息相关的整体。

但美国和苏联这两个具有世界影响的大国没有参加,严重削弱了国联的权威性。

[重点精讲]对国际联盟的评价(1)国际联盟是世界上第一个政治性的国际组织,具有一定的地位。

它在协调和处理国际范围的卫生、经济、社会等方面取得了较大的成绩,显示了其存在的价值;对后来反对法西斯的侵略扩张起到了一定作用,也为联合国的建立奠定了基础。

它的出现标志着世界人民反战运动的兴起。

(2)国联在成立之初,机构虽然完善,但不切合实际,英法的自私与短视,使得改善国际关系的努力无法实施,不能有效抑制战争的再次爆发。

[深化探究]材料政治漫画:大桥的缺口漫画家把国际联盟比喻为一架大桥,大桥最关键的一块砖头——美国却空缺了。

大桥的左边树立着一块牌子,上面写着:“国际联盟大桥,由美国总统威尔逊设计。

”大桥的右边,山姆大叔正跷着二郎腿悠闲地抽烟,头枕着的正是那块最关键的砖头。

思考(1)漫画的主要观点是什么?“美国总统”为什么“负责设计”了“国际联盟大桥”?(2)为什么美国加入了第一次世界大战?美国没有加入国联的原因是什么?答案(1)观点:由于美国拒绝加入,国际联盟是一个非常脆弱的组织。

原因:迎合一战后各国人民渴望根除战争、保障和平的主张;为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造条件。

(2)加入一战的原因:捞取战利品;德国的“无限制潜艇战”损害了美国的商业利益;希望协约国获胜以偿还美国贷款。

(答出两点即可)不肯加入国联的原因:国联为英法所控制,美国领导世界的意图落空;美国长久以来一直受着孤立主义思想的影响。

课堂小结继《凡尔赛和约》之后,各战胜国又相继同奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其分别签订了一系列条约,这些条约共同确定了列强在欧洲、非洲和中东地区的国际关系新秩序——凡尔赛体系,为维护这一体系建立了维护和平的国际机构国际联盟。

由于美国没有加入国联,国联从一开始就被英法所控制。

随堂练习1.构成凡尔赛体系的诸条约中涉及到南斯拉夫问题的是()①对德和约②对奥和约③对保和约④对匈和约⑤对土和约A.①②③④B.②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤答案 B解析本题实际上考查了凡尔赛体系下诸条约的内容。

解题关键是熟记各条约的主要内容。

②③④均涉及到了南斯拉夫问题,故选B。

2.下列条约带有对凡尔赛体系调整性质的是()A.《凡尔赛和约》B.《圣日耳曼条约》C.《色佛尔条约》D.《洛桑条约》答案 D解析战胜的协约国与土耳其前后订立了两大条约:《色佛尔条约》和《洛桑条约》,其中后者在一定程度上维持前者部分规定的前提下,有了重大调整,维护了土耳其的国家独立,故选D。

3.美国首先提出建立国际联盟,后来却没有参加,原因是()①英法等国和美国有矛盾②美国国内的阶级矛盾空前尖锐③国联盟约未能满足美国的要求④盟约否定了十四点和平计划A.①②B.①③C.②③D.②④答案 B解析结合美国提出建立国联的目的和最终结果来解答。

4.20世纪30年代,国联威望急剧下降的最主要原因是()A.世界性经济危机爆发B.无力制止法西斯侵略C.自身局限性日渐暴露D.法西斯国家肆意扩张答案 B解析20世纪30年代,由于未能制止法西斯的侵略,国联的威望急剧下降,故B项符合题意;A、D两项与国联威望下降没有直接关系,C项不符合“最主要原因”的限制条件。

5.阅读下列材料:材料一列宁称《凡尔赛和约》是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。

他还指出“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”。

材料二一位美国历史学家保罗·肯尼迪在其著名的《大国的兴衰》一书中写道:“绝大多数德国人都是修正主义者,只是表现形式不同而已。

……对于武装部队的限制以及把讲德语的地区从祖国划分出去等做法,是不会被永远忍受下去的。

”请完成:(1)材料一中所提及的国际关系体系指什么?为什么列宁说它是建立在火山口上的?(2)材料二中的“修正主义”指什么?有人说“德国是导致战后国际关系体系不稳定的关键”,你是如何理解的?(3)结合所学知识,指出《凡尔赛和约》等条约构建的国际关系体系的实质。

答案(1)体系:凡尔赛体系。

这一体系下包含四对矛盾:因分赃不均造成的战胜国之间的矛盾、战胜国与战败国之间的矛盾、资本主义国家与社会主义苏联之间的矛盾、资本主义国家与被压迫国家及民族之间的矛盾,这四对矛盾不断激化,冲击着凡尔赛体系。

(2)指德国不断冲击凡尔赛体系。

凡尔赛体系对德国的惩罚极为苛刻,使德国埋下了复仇的种子,民族主义和复仇主义在战后不久蔓延;德国富有军国主义传统,军国主义者不甘心失败,企图趁机恢复往日的辉煌;德国有丰富资源和工业基础等潜在的力量,其国力在战后不久得以恢复与发展。

(3)列强在欧洲、非洲和中东地区确立的国际关系新秩序,是列强对世界的重新瓜分。

教师用书[读图分析]提示在辨别清楚一战前后欧洲版图变化的基础上,结合各和约有关疆界方面的文字规定,综合得出结论。

[学思之窗]提示受帝国主义国家召开巴黎和会的目的制约,这个体系不可能是和平的体系,而是一个在掠夺战败国和战胜国相互妥协基础上的帝国主义国际体系。

而这个体系的不公平性,必然使其极不稳定。

[历史纵横]点拨列强关于国际联盟问题的不同主张反映出在建立国联问题上,列强之间同样存在着错综复杂的矛盾。

[资料回放]点拨教材所引国际联盟盟约的资料反映出国际联盟维护和平、实行集体安全和国际仲裁的原则。

[学习延伸]提示由于凡尔赛体系使战败国和一些战胜国都对该体系怀有不满,当它们的势力有所强大时,必然要求对现有的体系进行修正。

但德国作为战败国与日本和意大利要求修正的原因自然有所不同。

课后练习[基础达标]1.战胜国签订的一系列和约中,同奥地利签订的苛刻和约条款,还对哪一国家起约束作用()A.德国B.保加利亚C.匈牙利D.土耳其答案 C解析在对匈牙利签订条约时,特别重申了匈牙利要履行奥地利条约,因此具有约束作用。

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