2009-2010学年下学期学校工作总结
2009-2010下期教育教学工作总结
2009—2010学年下期教育教学工作总结荥阳市索河惠厂小学二〇一〇年六月2009——2010学年下期教育教学工作总结本学期我校的教育教学工作以促课堂教学的实效性和创新性为突破口，强化研究意识，提高师资水平，树立服务意识，优化管理；以学生的发展为出发点，重视养成教育，增强德育功能，取得了一些成绩。
经过认真反思，特将本期学校的教育教学工作总结如下：一、重视养成教育立足我校实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育。
1、拓宽德育渠道。
学校形成了以徐校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透；利用周一升旗、黑板报、学习园地、班级橱窗、班队会等进行爱国主义理想教育，已形成了优良的学风。
拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，如红歌比赛、游戏比赛、“六一”汇演等，树立良好的学风、班风、校风。
2、抓学生行为习惯的养成教育。
针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。
在具体工作中，榜样示范，晓理动情。
针对学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩，激发学习欲望，注重方法指导，让学生会学。
确定了生活习惯养成教育三大内容，从一点一滴抓起，开展争当“小大人”活动，自己动手，自理生活；争当“小主人”活动，爱护公共财物，爱护学习用品，爱护花卉草木，照顾好自己，照顾好学校，照顾好家庭；争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小修理员”竞赛评比，提高生活能力。
3、加强德育工作研究，通过理论学习、课题研究、经验介绍、班主任沙龙活动，帮助班主任和任课教师更新教育管理的理念，提高教育管理的水平，促进班主任队伍建设和教师的专业发展。
2009--.2010学年第二学期教学工作总结doc
2009--.2010学年第二学期教学工作总结docD恰恰应该成为课堂的又一个生长点，学生的思维常常在这些“史料未及”中碰撞出火花。
而一位“好”老师也会据此实时调整自己的教学，采取相应的教学策略，以满足学生的需要。
所以我们在课前的教学设计上要留“空白”，打开“天窗”留给学生足够的发展空间。
三、建立促进学生发展的评价方式1、对学生数学学习过程的评价数学学习应该是学生主动参与的一个过程。
由此我注重对学生数学学习中的参与程度作出恰当的评价，特别是对学生的合作意识往往会不遗余力的给予肯定。
同时，我更注重评价学生的数学思维过程，因为这是学生参与数学学习过程的一个浓缩，对学生的数学思维过程作出恰当的评价，往往会使你在课堂之中收到意料不到的效果。
2、注重评价主体的多样化抵年级的学生还没有一定的自主性和独立性，因此，在评价时，我坚决经常，而是注重评价主体的多们化。
例如：我在评价学生的平时学习时，并不是以学生单元测试成绩为主要依据，而是从以下的几个方面为主要依据：1、作业认真程度加正确率，每次作业都选出最棒的，并讲出棒在什么地方，并奖励激励卡，从而调动了学生们的写好作业的积极性。
学习态度由小组内学生互评。
通过教师对学生、家长对学生、学生对学生的恰当评价，学生们切实的了解了自己的学习状况，真正了解了自己应该努力的方面，树立了学好数学的信心!3、注重对学生日常学习和发展的评价我班这学期在教学中使用评比栏，因为这是对学生日常学习和发展最恰当的评价，用这种方法能及时肯定学生在数学学习过程中付出的努力和获取的进步。
评比栏能及时关注学生在学习过程中的变化与发展，全面了解学生的学习情况，对学生日常学习和发展的评价，也是对学生学习状况的最真实的反馈。
充满关爱的激励星，能帮助家长确切地了解孩子进步，能使学生学习动力倍增，让他们真正体会到学习的快乐!4、根据学科特点，改变了以往“一卷定终身”的评价方式，采取了灵活多样的评价方法，基本实现了分项考与综合考相结合、口试与笔试相结合、小组评、家长评、教师评相结合。
2009-2010学年第二学期工作总结
2009-2010学年第二学期工作总结本学期，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。
站在维护中华民族最高利益和各族人民根本利益的高度，大力唱响各民族大团结、大发展、大繁荣的主旋律，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。
一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平1、加强领导班子建设。
学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。
本期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。
努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。
2、加强教师队伍建设。
教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。
教务处、教科室，制订了较为长远的培训计划，分阶段有重点地开展青年教师和各类教师的培养工作，积极采取走出去、请进来的方式，通过参加各种方式的教学研究活动，使青年教师开阔眼界，拓展思路，凡是各级教研室组织的各种教研活动，我校均积极为青年教师争取机会，为青年教师成长提供多方面的便利。
由于学校的重视和青年教师的自身努力，今年我校又有一批年轻教师迅速成长，成为我校的业务骨干。
二、坚持抓师德师风建设，完善管理制度我校坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。
对教师工作的责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题，学校领导经常在每周例会上加以强调和教育。
本学期，我校还积极开展“大手拉小手”活动，在党支部的倡议下，实行了党员联系贫困生的制度，每位党员教师积极加入到联系贫困生的行列，在国家全部免除学杂费的同时用捐款等给贫困生的生活以更好的补助。
将师德师风建设与教师业务素质提高有机结合起来，加强教师队伍建设。
设立了党员示范岗，党员班主任模范班，广大党员干部在岗位上充分发挥了先锋模范作用。
2009-2010下学期学校工作总结
学校工作总结（2009—2010学年度第二学期）源汇区实验中学源汇区实验中学工作总结（2009—2010学年度第二学期）本学期，全体教职工在教育主管部门的领导和关怀下，团结协作、扎实工作、开拓创新，以科学发展观引领学校的改革发展，紧紧围绕“安全、规范”的管理思路开展工作,学校各项工作全面协调发展，在师德建设、安全管理、教学研讨，常规管理、毕业班工作等方面取得一定成绩，凸现了学校管理得心应手、教育教学质量稳步提高、校园面貌日新月异的喜人景象，完成了学期初预定的工作目标。
具体情况总结如下:一、落实教科体局师德建设年各项活动，注重师德建设，增强教师敬业精神。
1、开学初，召开了全体教职工师德建设主题会议，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上提出的四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。
落实教科体局师德建设年各项活动，进一步学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，使教师牢固树立了“三个面向”、“以德育人”的思想，通过学习、讨论，进一步提高了广大教职工热爱教育事业，献身教育事业的责任心和奉献精神。
2、召开全体班主任会,学习贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，开拓大家视野，更新班主任工作理念和方法。
定期召开分头召开各级班主任工作研讨会，研讨优化各种管理办法，在班级管理中运用,增强班级管理的效果，提高班主作履行工作职责的能力。
我们努力要求班主任做到以下几点：①班主任工作中要求班主任做到“三心”，即“留心”、“匠心”、“耐心”。
只有这样才能着力耐心细致地做好学生心理健康教育，安全、法制教育和常规管理工作。
其中“三心”工作做得较好的班主任有陈红娜、温艳丽、谭宁、刘春霞等。
②班级管理要实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
2009至2010学年度第二学期工作总结
兴海县民族中学2009—2010学年度第二学期工作总结过去的一学期，我校在县教育局的正确领导下，以加快教育事业发展为主线，以教科研为抓手，以提升学校的办学绩效为目标，以改革创新为主要动力和手段，以教师队伍建设为重点，进一步完善学校管理机制，推动内涵发展、和谐发展，取得了明显的成效。
为进一步推动我校工作向前发展，现就本学期所作的主要工作、存在的问题和下学期的工作思路总结如下：主要工作（一）德育为先明方向德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一个学期以来，开展了以下工作：1、明确责任，调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任费的考核每学期进行一次，大大调动了班主任的积极性，使我校班级管理更上一个层次。
法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在安全教育方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。
一学期以来我校聘请了子科滩镇派出所所长对我校中小学生进行了法制教育。
使学校德育工作取得显著成效。
2、通过各种活动，实施“德育教育”坚持规范的升旗仪式，实施“德育教育”。
每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，对学生进行德育教育，及时纠正学生中的不良风气，使师生受到了一次又一次的教育。
如《助人为乐》、《感恩》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。
2009—2010学年第二学期工作总结
2009—2010学年第二学期工作总结一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想素质坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。
有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。
热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。
严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
二、业务知识能力在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。
一是提高教学质量，做好课堂教育。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，达到大纲要求的质和量。
2009—2010学年度第二学期工作复习总结
皋兰四中2009——2010学年度第二学期工作总结四季风雨育桃李，一腔真诚写春秋。
繁忙而又紧张的一学期又临近结束。
一学期来，在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的悉心指导下，在社会各界的鼎力配合下，学校领导班子率领全体教职员工，以“强管理、重素质，扬特色，塑形象”为工作重点，促进学校可持续发展，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作均上了一个新的台阶。
现将一学期来的工作简要总结如下：一、主要业绩一学期以来，我校各项工作得到了上级部门和社会的一致好评，先后荣获“兰州市青少年学生阅读大赛先进集体”、“兰州市第十届少先队手抄报比赛先进集体”、“全县中小学师生中华经典诗文诵读暨优秀大课间展演大赛一等奖”、“全县教育系统先进党组织”、“皋兰县先进基层党组织”等荣誉称号。
特别值得提出的是我校被教育部批准为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《和谐学校文化建设与课程教学的关系研究》实验学校。
二、主要工作（一）创先争优活动效果良好我校创先争优活动从5月下旬起，到目前历时近两个月的时间，在大家的共同努力下，出色完成了第一阶段的各项任务，收到了良好的效果，得到了县委、局党委的充分肯定与好评，已被县委树立为全县创先争优活动典型单位，并且作为全县先进基层党组织将参加县委于8至9月份举办的先进基层党组织和优秀共产党员先进事迹巡回报告会。
这是县委给予四中的一项殊荣，是值得庆贺的，我们将以此为动力，继续扎扎实实开展好后三个阶段的各项工作，从而树立学校良好形象。
（二）课堂教学改革稳步推进教学质量是学校的生命，提高教学质量的关键是教研教改。
探索学习新的教学方法迫在眉睫。
本学期，我们多次组织一线教师外出考察学习课堂教学改革，在不断研讨、实践的基础上，结合学校实际，提出了“四六三”课堂模式。
“四”即课堂四大模块：预习、展示、梳理、反馈，“六”即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评六个环节，“三”即动态的课堂、情感的课堂、成果的课堂三种创新课堂。
2009—2010年第二学期教育教学工作总结
强力推进课程改革全面提高教育教学质量2009---2010年第二学期教育教学工作总结一学期以来,学校教育教学工作在上级党政和教育行政部门的正确领导下,学校领导班子团结协作,带领全体教师以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,把“爱与责任”作为校训，认真落实“为每一个孩子负责，给每一个孩子创造良好的发展的平台，不放弃每一个孩子”的办学理念。
学校全面推行全国名校洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。
各项工作齐头并进,圆满地完成了本学期的教育教学工作任务。
一﹑学校管理工作本学期,学校管理坚持以人为本,完善了各类制度,实施精细化管理,使学校管理走上了可持续发展的道路.1﹑以人为本,充满关爱。
校长对教师充满关爱,信念与理解搭起了校长与教师沟通的桥梁；支持与帮助,激起了每位教师实现人生价值豪情壮志。
学校白泽老师父亲在银川附属医院做手术后，政教处杜芳柏主任亲自开车将他父亲安全接回。
教师对学生充满爱意, 为每位学生注入成功的动力。
教师努力做到“五个必谈”,即:学生进步进时必谈，退步时必谈，情绪波动时必谈，受挫时必谈，犯错误时必谈。
教师时常对学生亲情教育挫折教育﹑学法指导等,本学期政教处召开后进生转化座谈三次，使学生逐步形成爱学﹑会学﹑乐学﹑积极向上的健康心理。
2﹑完善制度,充分激励。
学校本着制度不是约束人﹑限制人,而是为了更好激励人﹑鼓舞人的原则。
本学期经行政会讨论后, 新制定了《教科研管理条例》、《议课组制度》、《日日清、周周清、月月清奖罚办法》等制度，充分地调动广大教师的工作积极性，真正地让我校优秀教师香起来了，不上进者慌起来了。
3、管理精细，责任明确。
学校将管理责任具体化、明确化，要求每一人的工作都要到位,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。
领导干部发挥了学校管理的核心作用，发扬了表率作用，班子成员增强了履职尽责的责任感和使命感，工作不等不靠，积极主动、富有创造性。
每一项工作日清日结,发现问题及时纠正,及时处理。
2009-2010学年度第二学期工作总结
兢兢业业为己任--------2009-2010学年度第二学期工作总结一学期的工作即将告一段落，回顾这一学期来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，尽职尽责地完成了本职工作，成绩虽少，感慨良多。
下面我就一学期来的工作、学习、管理等情况作以下总结。
一、工作思路本学期我的常规工作坚持以“学校环境为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在卫生言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的文明礼仪教育，在工作中抓常规，在管理中创特色、求实效，不断优化教育内容、方法和途径，开创我校德育管理新局面。
二、工作目标1.在以前工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生习惯。
2.重视德育工作，协助大队部抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育，逐渐形成学校“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。
3.以勤补拙，每天早来晚走，亲自监督（更多的时候是自己打扫）各个卫生角落，发现问题及时处理。
4.率先垂范，用自身的行为学生进行卫生教育，确保学生做到自觉保护环境卫生，养成良好的卫生习惯。
5．顾全大局，服从安排，从不计较个人得失，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以集体利益为重，全心全意为师生服务。
在学校的各项活动中，积极参与，献计献策，尽自己最大的能力为学校做出贡献。
三、工作的问题以及改进思路（一）、存在的问题学校卫生工作是学校工作的一个重点。
半年来，我具体落实学校工作的计划和安排，完成上级教育部门下达的工作任务。
但是，由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处，也会存在一些问题。
自己主要概括为以下几个方面：1、思想保守，缺乏对学校卫生工作有一个系统的、宏观的规划和设想，有时只是处于落实任务，完成工作等狭义的工作思路，正因为如此，学校卫生工作特色的东西太少，学校卫生工作内容、形式、活动等方面缺乏创新。
2、有时对待工作中的困难，不能够想方设法去解决，有时还会退缩。
2009-2010学年度第二学期学校工作总结
2009-2010学年度第二学期东莞市光明小学工作总结本学期，光明小学在上级教育主管部门的指导下，在校董事会正确领导下，全体教职员工在学校领导班子带领下，继续以“用校园文化的力量管理人、教育人、熏陶人，形成人文管理、民主管理、规范管理有机统一独特的学校管理文化”的管理理念为指导，围绕“诚信、文化、竞争、发展”八个字，进一步解放思想，加大改革力度，促进学校内涵发展，提升管理效益，确保学校各项工作再上新台阶，取得了可喜的成绩。
现将主要做法和经验总结如下：一、以精细管理促发展，努力提升学校品牌。
（一）改革管理模式，提升管理效能。
1、改革行政管理工作模式，实施“教学线和生活线”分线管理，减少交叉点。
在校董会的大力支持下，我校进一步调整、充实了行政队伍，为强化学校管理，增强管理效益提供了有力支持。
学校不仅对班子成员参与分线管理做了分工，还明确了职责，划分了任务。
班子成员身先士卒,以身作则，努力做到“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”，工作中时时体现“用心观察、耐心指导、诚信交流”的“三心”工作特点，责任意识和目标达成意识不断增强，学校制度执行力、规划落实力及目标达成度有了较大的提高，真正做到了“在信任教师中得到教师的信任,在支持教师中得到教师的支持,在关心教师中得到教师的关心”。
2、加强学习，勤于思考，学会求变。
行政领导的“亲师意识”不断增强，“谈心制、表扬制、道歉制、帮扶制”继续得以实施，为打通领导与教师之间的“沟通、信任、友爱”的和谐桥梁奠定了基础。
具体工作中，班子成员之间分工不分家，工作上互相补台，重大问题集体研究，各方面力量能够凝聚在一起，有力促进了学校工作的全面发展。
3、加强民主监督与管理。
本学期，学校进一步拓宽渠道、加大力度，增加工作中的民主性。
利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，吸纳家长的意见和建议，增强学校办学实力；通过家长学校委员会，向家长公开学校的质量标准，作出质量承诺，接受质量监督；增强了家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，打造诚信，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。
2009—2010学年度第二学期工作总结
安全教育上台阶教学质量结硕果——2009-2010学年度第二学期工作总结麦积中心学校2010、7、132009-2010学年度第二学期即将结束，为总结经验，促进工作，现就我校本学期工作总结如下：一、基本情况。
麦积中心学校共辖15所小学，1所村学，2所民办幼儿园，在校学生1994人，在职教职工151人。
本学期，在教育局的直接领导下，在麦积镇党委、政府的关怀下，在我校班子的团结协作和全体教职工的共同努力下，我校认真贯彻一系列教育教学政策，全面落实科学发展观，抢抓机遇，求实进取，加强师德建设，加强安全工作，不断提高教育教学质量，争创特色学校，圆满完成各项工作。
二、工作回顾。
1、起好步、开好头，总体部署学校工作。
本学期开学初，我校教师提前两天到校，校长提前三天到校，班子成员提前一周到校，提前结束本子、课本的发放工作。
召开全体教师会议，传达教育局会议精神，针对师德教育、骨干教师评选、校园安全、关爱留守儿童等工作做了安排。
2、加强师德建设。
我校始终把师德教育作为一切工作的重中之重，要求教师认真学习，加强师德修养。
在开学初的全体教师会议上学校就把师德教育放在了教育的首位，中心学校每周一首先召开班子会议，结合学校常规工作，学习教育报刊、杂志上的文章。
在每次的校长会议上，集体学习，教育校长、班子成员要做有德性、有作为的领导。
通过学习，教师都对自己的职业道德有了更加深刻的认识，道德水平和依法治教的积极性、自觉性有了很大的提高。
3、注重业务学习，提升教师教学水平。
学校要求每位教师自学‚新课程教学理念‛，学习新的教学方法，改变以往的陈旧模式。
每周五为教师业务学习、教研时间，教师通过集体学习教学理论、观看教学实录、参加学校优质课评选活动等方式提升自身的教学水平。
为进一步提高教师基本功能力，每位教师每学期完成钢笔字、毛笔字、简笔画作业一本，并对新上岗教师从三字一画、备课、电脑课件制作、才艺展示等方面每进行技能竞赛。
在第十周、十九周中心学校都要进行业务检查，通过检查，校校有记录，人人有笔记，教师都能按各种管理制度认真工作，每位教师书写政治、业务学习笔记各一本，其中郭妮娜等同志的笔记书写整齐，内容丰富，政策性强，学科专业性强。
学校工作总结2009----2010学年第二学期
学校工作总结2009----2010学年第二学期本学期，我校在中心校的领导和关怀下，坚持以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记倡导的“建设社会主义和谐社会”精神为指导，坚持以“德育为首，育人为本”为办学宗旨，以“说正气、树新风”为契机，解放思想，实事求是，与时俱进，和谐进展，努力深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。
在全校教师的共同努力下，学校各项工作稳步推进，取得了可喜的成绩。
现将本学期的学校工作总结如下：一、德育工作加强，育人环境优良我校向来高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用晨会、思品法制课、班队会等形式进行宣传教育，并坚持每周一次的国旗下说话，帮助学生树立正确的人一辈子观、世界观和价值观。
本学期，我们的思想教育工作有了进一步加强，具体体现如下：1. 学校德育治理进一步完善，学生日常行为更为规范。
本学期，学校少先队以创建平安和谐校园为契机，加大了工作力度，建立健全了各项制度，加强了对班主任及学生日常行为的治理。
经过加强制度建设这一举措，各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生适应得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。
学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金别昧、助人为乐的学生慢慢增多了。
值日学生的治理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条别紊地运转着。
值日学生每天都能仔细履行值日职责，对全校教师早读辅导事情及学生的日常行为卫生打扫事情能仔细记载、及时通报。
这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的并且，还能拾起地上的垃圾等，随时保持校园环境的整洁。
德育治理的加强使全校学生的自我约束与自我治理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。
2.校园文化建设得到加强，校园环境更加和谐优美。
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2009/2010学年下学期学校工作总结
沙河中心小学
二Ｏ一0年九月
沙河中心小学2009/2010学年下学期学校工作总结
本学期，我校在教育局的领导关心下，在全体教职工的共同努力下，全面贯彻教育方针，积极推进教育现代化工程，狠抓教育教学质量。
认真实施课程改革，以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校。
取得了明显的成绩。
下面就本学期工作作如下总结：
一、管理规范，教学质量得到稳步提高。
1、建立和完善各种制度。
完善值日制度、卫生管理制度；重新制订考勤制度、让教师明确岗位职责，认真履行岗位职责，使教师各司其职、各尽其责。
依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化，人文化。
2、狠抓教学质量。
牢牢树立“教学质量第一”意识，强调教学质量是学校第一生命线。
千方百计采取有利措施巩固和提高教学质量。
让教师有努力的方向和奋斗的目标。
广泛调动教师教与学生学的积极性。
通过开展老教师示范课，年轻教师公开课，骨干教师研讨课结合随堂听课，非正式评课等活动，突出教学环节管理，提高教学管理的有效性。
认真组织教师学习《教育教学管理基本要求及评估细则》。
（1）优化备课管理。
组织多种形式备课交流，优秀备课的展示。
备课检查做到定期与随机结合、单项与综合的相结合。
（2）强化课堂教学管理。
加强课堂监控的力度，健全教学行政、业务管理人员听课、评课制度，让课堂处于教学监控之中。
（3）细化学生作业管理。
要求教师做到“四精四必”，即精选、精讲、精批、精评，做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。
学校行政蹲点管理，每周至少随机检查一次作业，有效控制作业数量适当；负责学科教学的教导处人员，每月调研一次作业选编、设计和批改，坚持每月暂差生作业跟踪检查制度。
教导处每月对作业管理作一次汇总分析调研。
（4）、加强个别辅导的管理。
开学初
教导处根据上学期的学生成绩，把各班的暂差生名单下发给教师，各年级每个学科教师制定辅导计划，加强学习内容的补习，注意学习方法的指导，强化学生心理指导，学校对各年级个别辅导的过程、效果进行管理和指导。
努力发掘学生潜力，激发学生的创新思维，提高教学质量。
3、加强学习，转变观念，深入推进新课程改革
重视课改工作，对课程改革和学习培训作好科学地计划和严密的落实。
我们通过系列讲座、集中培训、讨论交流等形式，继续组织全体教师深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》及《课程标准》，让全体教师进一步认同基本理念，了解改革目标，主动投身于教改实践。
4、加强教科工作，推进校本教研。
学校确立“科研兴校”的办学理念，引导教师把日常教学工作与教学研究紧密结合起来，充分发挥教科研功能，从而树立起“教师人人是研究者”、“问题即课题”的理念，促进教师成为主动研究者，养成反思的习惯，能用研究者目光审视、分析和解决自己教学中遇到的实际问题，优化教学过程。
按照学校制定的《教育科研课题管理条例》，优化各个课题组的活动，促进教师的同伴互助，合作研究。
注意课题组之间的交流，善于发现典型、研究典型、推广典型。
督促每个校级区级立项课题组活动有计划、有活动、有总结，每个研究成员积极参与研究，有案例、有论文。
此外学校还重视学科教研组建设，增强其活动的计划性、针对性、实效性，力求形式多样，教师乐于参加。
二、德育工作显著。
在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。
注重德育工作的领导，成立德育工作领导小组，领导开展工作。
注重结合时代、结合实际，开拓新渠道。
认真制定德育工作计划。
除把德育教
育寓各学科教学中外，还重视发挥少先队主阵地作用。
加强对少先队工作的领导，全面整顿少先队工作。
健全组织、完善机构。
从中高年级中选出十位得力队员协助值日教师管理、督促和检查学校一日常规工作。
同时积极开展各项活动，深化素质教育。
大力开展了“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。
提倡在家做爸妈的好帮手；在校做老师的小助手；在社会上，做文明有礼的好公民。
积极参加“全国好少年好儿童评比活动”。
开展“廉政文化进校园”系列活动，创建廉政校园。
在工作中取得了优异的成绩。
三、学生技能素质得到提高。
在狠抓教学质量的同时，以举行作文、演讲、写作、唱歌、手工小制作，赛跑，手操报设计与制作等各种竞赛活动为载体，大力培养学生的技能素质。
为了突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园生活，我们还组织学生参加了乡讲故事比赛和征文比赛，二等奖、三等奖各1人；同时还以“达标争优、强健体魄”为目标，全面实施《学生体质健康标准》，积极开展“达标争优”活动，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课。
体育组认真计划、组织学生的大课间活动，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。
本学期主要开展全校性的比赛，内容包括：广播操比赛、冬锻三项比赛等。
既提高培养了学生、教师参加体育锻炼的积极性，同时促进我校全民健身运动的开展并提高师生的身体健康水平，从而促进了学校的素质教育发展，并进一步推动了我校体艺特色发展的进程。
四、财务、后勤、卫生、综治安全等工作得到落实。
加强领导，建立领导小组。
坚决建立和落实各种制度。
学校严格执行财务制度，严格财务纪律，实行校务公开，建好校务公开栏。
按规定收好、管理好经费，无乱收费现象。
学校财务进入区教育局结算
中心、严格执行收支两条线制度。
在校内外创造各种有利条件，充分发挥学校人力、物力、财力诸因素的作用，使学校的管理工作机构和活动高效率运转，获得最佳效果。
紧紧围绕上级有关文件精神，采取值班、执行汇报制度、实行班级责任等强有力措施，确实落实清理卫生死角、培养良好卫生习惯等各项工作，保障全体师生的人身安全。
加大教育力度，确实做好综治创安等工作。
以上是我校本学期所做的一些工作，虽然取得了一定的成效但与上级对我们的要求仍有较大距离，我们一定加倍努力，奋发向上，锐意进取，为使学校教育再上一个台阶而作出更大的贡献。