东泉小学总体办学思路
如何做小学建筑方案设计思路
小学建筑方案设计思路小学作为孩子们成长的重要阶段，对校园环境的要求也越来越高。
一个宽敞、明亮、安全、舒适的校园环境，能够为学生提供一个良好的学习氛围，促进他们的学习和成长。
因此，如何设计出符合小学教育需求的建筑方案，是每个设计师都要考虑的问题。
二、设计理念：本设计以“创新、和谐、环保、共享”为设计理念，力求在满足功能需求的同时，注重建筑与自然环境的融合，打造一个友好、健康、愉悦的校园环境。
三、基地选址：基地选择在郊区山地之中，四周环境清幽，空气清新，适合孩子们的成长。
同时，周边交通便利，便于家长们接送孩子。
四、主体建筑设计：1、教学楼：主要设计为多层建筑，采用自然通风采光设计，给孩子们一个明亮、空气流通的教室环境，提高学习效率。
每个楼层设置休息区域，供孩子们放松休息，同时增加交流互动的机会。
2、图书馆：设计为独立建筑，环境安静、宽敞，为孩子们提供一个良好的阅读氛围。
在布置上，可设置各种类型的图书、期刊，以及多媒体设备，满足一般学习和阅读需求。
3、体育馆：设计为独立建筑，建设标准的体育场地，满足学生体育锻炼需求。
同时，设置观众席，为体育比赛提供场地。
在建筑结构设计上，力求稳固、安全，保障学生的运动安全。
4、室外活动区：周边设计绿化带和休闲座椅，供学生们放松休闲。
同时，设计种植区域，让孩子们学习种植知识，培养爱护环境的意识。
五、建筑风格设计：建筑风格取自自然，采用简洁、现代的设计语言，与周边环境相融合。
建筑外观采用清新明亮的色彩，突出活力和生机，给人一种轻松愉悦的感觉。
六、室内设计：1、教室：教室设计简洁明亮，采用柔和色彩，为孩子们打造一个舒适的学习环境。
同时，配置现代化的教学设备，提高教学质量。
2、餐厅：设计为宽敞、明亮的用餐区域，配置健康饮食，保证学生的营养需要。
3、卫生间：设计为干净整洁的卫生间，保证学生的卫生健康。
七、园林设计：1、建筑与景观的融合是设计的重点。
园林景观设计应以塑造一个舒适宜人的居住环境为目的，重点突出户外活动场所的舒适性、环境情景的优美性及建筑景观的美观性。
钢城区中小学布点规划
一、钢城区中小学学校布局现状：钢城区辖5个镇（街道）（艾山街道办事处、颜庄镇、里辛街道办事处、汶源街道办事处、辛庄镇）、1个省级经济开发区，1个高新区和1个工业区，230个村(居)，总面积507平方公里，总人口30万。
目前，全区共有义务教育学校41处，其中小学30处，初中6处，九年一贯制学校5处，中小学在职教师2637人，在校学生3万余人。
（1）区直中小学校：九年一贯制学校3处（新兴路学校、双泉路学校、共建路学校）完全小学3处（友谊路小学、万和小学、潘西学校）。
（2）艾山街道办事处中小学校：完全中学2处（艾山街道办第一中学、艾山街道办第二中学），完全小学6处（艾山街道办中心小学、寨子联小、卞家泉联小、双峰联小、施峪联小、育才联小）。
（3）颜庄镇中小学校：完全中学1处（颜庄镇中心中学），完全小学8处（颜庄镇中心小学、莱芜鲁能希望小学、颜庄镇东泉小学、颜庄镇南下冶小学、颜庄镇澜头联小、颜庄镇西港小学、颜庄镇当峪联小、颜庄镇柳桥峪小学）。
（4）里辛街道中小学校：全街道办共有学校8处，其中完全中学1处（里辛镇第一中学），完全小学3处（里辛镇中心小学、朱家庄联小、杨家楼联小），九年一贯制学校1处（里辛镇第二中学）。
（5）汶源街道中小学校：完全中学1处（汶源街道中学），完全小学4处（汶源街道中心小学、丈八丘联小、西冶联小、通香峪联小）。
（6）辛庄镇中小学校：完全中学1处（辛庄镇中心中学），完全小学5处（辛庄镇八一希望小学、徐店联小、石湾子联小、龙泉联小、砟峪小学），教学点1处裴家庄小学，九年一贯制学校1处（辛庄镇铁车中学）钢城区教育局2014年8月11日一、钢城区中小学布局现状情况统计（2014年8月）·1、区直学校现有九年一贯制学校3所，完全小学3所。
2、艾山街道现有中学2处，小学6处。
·3、汶源街道现有中学1所，小学4所。
最新小学学校办学理念
小学学校办学理念一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。
内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。
1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。
2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。
3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。
4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。
三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
这也是办学的最终目的。
四、校训：博爱诚信知行合一是学校的灵魂。
校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。
校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。
校训也能体现学校的办学原则与目标。
五、校风：科学民主求实创新学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。
六、教风：博学多识教书育人就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。
七、学风：勤学好问求异多思学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
八、学校宣言崇尚科学，坚持民主。
做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。
快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。
九、教师誓词（中小学教师职业道德规范）热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。
东泉学区新课程改革实施方案
东泉学区新课程改革实施方案为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，进一步提高我学区的教育教学质量，切实减轻学生过重的课业负担，向课堂教学效益要质量，我学区决定在开展全面学习推广杜郎口中学、昌乐二中、洋思中学教改的成功经验的基础上，结合我学区实际，进行教改实验，鼓励教师大胆进行教学改革，改变原有的陈旧教法，摸索我学区的课堂教学模式，即总要求是“先学后教，小组合作、当堂训练”的教学模式，重创设“和谐课堂”为宗旨，发挥学生的主体作用，培养学生自学能力，教给学生一套有效的学习方法，“教”是为了“不教”，“学”是为了“不学”，力争用一年左右的时间初步形成具有我校特色的先进模式，将我学区学校建设为人民满意的学校。
一、实施步骤（一）组织学习阶段（2011.11至2012.1）1．对教师加强统一思想，提高认识，增强责任感的教育。
第一、使每一位教师要认识到模式研究的必要性、重要性，认识到有模式与无模式的利弊；第二、发展模式，既是素质教育的需要，也是教师自身成长的需要，更是学校发展的需要。
2．搜集大量杜郎口中学、昌乐二中、洋思中学的先进教学理论材料，组织教师认真学习，汲取有效理论营养。
3．组织教师学习、讨论模式。
具体是 1、要求教师完整理解：“先学后教，小组合作、当堂训练”模式的基本结构。
2、要求教师充分认识“先学后教、小组合作、当堂训练”模式的基本特征。
这个模式的基本特征有以下四个方面：面向全体学生；目标明确，精讲善诱，促进学生主动学习，学会学习；紧扣目标要求，重视学情反馈，教师通过优化导学，促进良好学习习惯与品质培养；高度重视课前的备课、预习和课后的作业、辅导等各个环节，将课内外的教学活动统一为一个有机的整体。
4．要求教师认真把握“先学后教，小组合作，当堂训练”模式的操作要领。
通过学习，使教师领会模式的每一步内涵，同时又组织部分教师针对模式写一份教案，进行说课，说过后进行评议，加快对模式的理解。
（二）初步试验阶段（2012.3-2012.7）1．备课组加强备课研究。
柳城东泉镇西安希望小学章程定稿
柳城县东泉镇西安希望小学章程(定稿）目录第一章总则第二章学校的管理体制第三章教师和职工第四章学生管理第五章教育教学管理第六章安全管理第七章学校财产、财务管理第八章附则第一章总则第一条为规范学校的办学管理行为，依法维护学校、教职工及广大学生的合法权益，全面实施依法治校，促进学校办学的稳定、健康、可持续发展，积极推进素质教育，贯彻落实好党的教育方针和国家的教育兴国战略。
根据《教育法》、《义务教育法》、《幼儿园管理条例》和《中小学幼儿园安全管理办法》等教育法律、部门规章的规定，制定本章程。
第二条学校名称：柳城县东泉镇西安希望小学。
学校地址：柳城县东泉镇西安村西岸屯。
第三条学校性质：学校是一所实施义务教育的公办小学，学制6年。
第四条办学宗旨：为学生的幸福人生奠基。
校训：团结质朴勤奋创新校风：爱校乐学文明进取教风：严谨求实奉献创新学风：诚实勤奋自信博学第五条学校办学目标：学生优质，群众满意学校育人目标：培养德、智、体、美、劳全面发展的当代小学生。
学校办学特色目标：“经典塑造品质，习惯成就人生”第六条校歌：待定校徽：待定第二章学校的管理体制第七条学校实行校长负责制。
校长是学校的法定代表人，依法履行工作职责。
第八条校长应当具备国家规定的任职资格，并由上级教育行政主管部门任免。
第九条校长的职责：（一）执行国家有关教育法律、法规、方针、政策和上级教育行政主管部门的规定，按教育规律办学。
自觉抵制各种违反教育方针、政策、法律法规的倾向，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
（二）认真执行党的知识分子政策和干部任用政策，团结、依靠教职工开展教育教学活动。
组织教师学习政治和研究业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平和教育教学能力；注意培养班主任、中青年教师成为业务骨干，努力建设学习型的教师队伍。
依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工（代表）大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性，认真执行学校教职工（代表）大会决定。
东泉小学中长期发展规划
东泉小学依法治校近期中长期发展规划一、学校发展规划过去的几年中，在全体员工的共同努力下，我们取得了令人瞩目的成绩，面对新的形势，我们要树立更远大的目标，以科学发展观为指导，树立“科学、人文、创新”的管理理念，走内涵发展之路，围绕“创建品牌学校，塑造高品位教师，培养高素质学生，办成高质量学校”的办学宗旨，把东泉小学品牌做实、做细、做强，努力构建具有独特魅力和个性特色的学校文化体系，力争把学校建成思想领先、目标明确、管理规范、教学优质、设施先进、环境优雅、特色明显、善于创新。
为此特制定学校五年发展规划（2011.9-2016.7），作为学校未来来五年发展的办学方向。
二、指导思想：以邓小平理论和“中国梦”重要思想为指针、全面贯彻执行党的教育方针。
大力实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，提升学生的综合素质。
实施新课程改革，在新课程背景下建立高效的素质教育运行机制。
创建优质资源，打造教育品牌。
牢固确立“让每一个孩子幸福地成长”的办学理念，“让学生享受教育，让教师体验幸福，让家长收获希望”的办学目标，精心打造人文校园、书香校园、和谐校园。
走“创名校、塑名师、育名生”的可持续发展品牌战略，不断增强竞争力，努力将我校打造成科研型、开放型、现代化的示范性学校，逐步实现打造全国品牌学校的美好愿望。
三、发展目标：总体目标：树立“科学、人文、创新”的管理理念，遵循“依法治校，以德立校、科研兴校、质量强校”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，提高办学效益。
以创建全国素质教育示范校为目标，以形成特色为突破、深入开展新课程改革。
把握机遇，以全新的理念和视角审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学校管理科学，教育理念先进，教师队伍优化，办学条件优越，育人环境优美，教育质量一流，学校特色鲜明、文化氛围浓厚的可持续发展的窗口学校。
小学学校办学指导思想及理念
小学学校办学指导思想及理念小学学校办学指导思想及理念小学学校办学的指导思想及理念【教育理念】1、定义：教育理念是学校教育者必须遵从的、从事教育教学活动的基本价值取向。
2、德州实验小学的教育理念是：快乐教育3、阐释：孔子是主张乐学的，他说“学而不厌，诲人不倦”，“学而时习之，不亦乐乎”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
教育教学的至境是让人快乐，学习的最高境界是乐学。
乐学更符合人的天性，只有乐学才能最大限度的开发人的潜能，让学生张扬个性，发展特长，成为创造性人才。
倡导快乐教育理念，需要我们树立乐学乐教思想，以学生发展为本，尊重学生主体地位，创设宽松的教育教学氛围和融洽的教育教学情绪场，努力研究教的艺术和学的艺术。
要妥善处理好教学内容和各种教学要素之间的关系，不断丰富学生生活，寓教于乐，寓学于乐，及时评价，及时鼓励。
如此，则学生就会由“要我学”变为“我要学”，就会把学习行为完全转变为自我行为，成为终身乐学者。
【办学思想】1、定义：办学思想就是在一定的社会和时代背景下，在具体的办学实践中，由办学主体直接或间接形成的对办学宗旨、育人目标、管理策略等的较为深刻的认识、看法或观点。
2、XXX小学的办学思想是：以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康，使教学相长，师生并进。
3、阐释：《礼记学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”意思是说学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不懂之处。
知道了自己有所不足，然后才能严格要求自己；知道自己有不懂之处，然后才能勉励自己奋发上进。
所以说教人和学习是相互促进的。
教学相长既是我国古代教育的优秀传统，也是目前新型师生关系的一个重要特点。
在学校的教育教学过程中，教师处于主导地位，这就要求教师教不断丰富自己的专业知识，完善自己的道德素养，健全自己的体魄，使自己德智体全面发展，为学生树立楷模。
而只有教师素质提高了，才能以自己的智慧去启迪学生的智慧，以自己的高尚塑造学生的高尚，以自己的健康培养学生的健康，才能使教学相长，师生并进。
泉小学校三年发展规划2015-2018资料解读
泉河头小学三年发展规划（2015.9～2018.9）学校本着“团结、进取、求实、创新”的精神，以“一切为了学生发展”为办学理念，以“质量立校、育人为本”为办学宗旨，始终全面贯彻落实党的教育方针，不断提高依法治校水平，规范办学行为，重视师德师风建设，推行民主管理制度，形成“全员参与，团结协作，推进素质教育”、“齐心协力，扎实工作，提高办学质量”的教育特色。
以省级示范性学校为新的起点，以“建设有特色、文化内涵深厚、适合学生发展为发展目标的省示范名校”为工作重点，明确方向，统一思想，计划用三年的时间努力把我校建设成为一所具有区域影响力的现代化学校。
为此，对学校的办学做出如下规划：第一部分：学校办学现状分析一、学校基本情况泉河头小学建校于1949年，为泉河头镇六个自然村服务：苏付庄、王庄、刘庄、龙善寺、韩庄、白各庄。
现有9个教学班，在校生380人，教职工15人。
占地6570平方米，学校建筑面积1187平方米。
二、学校发展优势1、学校管理规范化。
在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥上级领导监督作用和工会组织的民主管理职能，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。
在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化部、处、室、组、班级的全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责，已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。
2、师资队伍建设专业化学校一直重视教师政治学习和师德教育，强化校本培训，已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体，并有一批正在成长的的优秀教师、教坛中坚，为学校的可持续发展奠定了基础。
3、考风学风教风优良化学校要求师生以“要为成功找方法，不以失败找理由”为座右铭，坚持“优良的校风塑造人”的思想，狠抓考风、学风、教风教育，狠抓各类常规的落实，使一个明志向、守纪律、勤学习、勇进取的优良学风和乐奉献的教风初步形成。
东泉学区课堂教学改革模式
东泉学区课堂教学改革模式（讨论稿）“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构先学后教当堂训练↓ ↓ ↓（看、练）（兵教兵）（练）（学生）→ （学生）→ （学生）“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构的实质是全过程都让学生学。
“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构的教育理念是“实践出真知”、“尊重主体，面向全体”、“教师的责任不在教，而在于教会学生学。
”“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构的基本应用程序：1、导入课题、展示目标。
（辅助环节1，约5分钟）[操作]课上通过展示让学生看，展示方式口头说、用纸条让学生看、小黑板展示、多媒体展示，课前写在黑板上，让学生朗读或或教师对目标进行逐个说明。
[目的]让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。
[好处]激发学生的学习热情，使学生在上课开始时就有明确的学习目标，减少盲目性，从而提高学习质量。
[注意点]要认真钻研课本和课程标准，准确地制定学习目标，既不降低也不拔高要求。
该“会运用”的，就要让学生能当堂运用，不能人为地降低到“知道”的要求上。
2、自学导引，学生自学。
（约8分钟）[操作]根据目标让学生明确本节课怎样去学，介绍适当的学习方法。
展示指导，出示自学要求及要自学的问题，出示基础偿试题等，教师课前做好幻灯片或小黑板上写出有针对目标、突出重难点、设计合理、恰当的问题，以下环节都以此问题展开。
[目的]让学生知道自学什么、怎么自学、用多长时间、应达到什么要求等。
[好处]让学生带着明确的自学任务，掌握恰当的自学方法，从而使自学更有效。
坚持每次自学前都给予学生方法指导，并使学生学会这些自学方法，提高学生的自学能力。
[注意点]自学指导要层次分明，做到三个明确：（1）明确自学的内容，即让学生知道学什么。
有的教材内容单一，一般安排一次自学就够了；有的教材内容多，可视情况分几次自学。
但每次在学生自学前都必须写清楚自学的内容（或范围）。
（2）明确自学的方法。
例如，看书，是围绕思考题看书，独立找答案；还是边看边与同桌讨论，解决疑难。
小学学校办学理念【精选文档】
小学学校办学理念一、办学理念:为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础.内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。
1、办学要以学校发展为核心,学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远,按照规划，一步一步扎实推进。
2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能,打造一支专业的优秀教师团队,才能办成一所一流的品牌学校。
3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。
4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。
三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切,为了一切孩子。
这也是办学的最终目的.四、校训：博爱诚信知行合一是学校的灵魂。
校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。
校训，作为一个标尺,激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。
校训也能体现学校的办学原则与目标。
五、校风:科学民主求实创新学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境,它稳定而具有导向性。
六、教风:博学多识教书育人就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现.七、学风：勤学好问求异多思学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌.八、学校宣言崇尚科学,坚持民主。
做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远,敏而好学，不耻下问。
快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。
九、教师誓词（中小学教师职业道德规范）热爱祖国,热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业,甘为人梯，乐于奉献;关爱学生，严慈相济;循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作,尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表;崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人.十、学生誓词（小学生日常行为规范）热爱祖国，尊老爱幼，礼貌待人，诚实守信，虚心好学，讲究卫生，勤俭节约,爱护公物,积极参加集体活动，遵守公共秩序，珍爱生命，安全第一。
2024年二年级中队工作计划范本（4篇）
二年级中队工作计划范本一、指导思想：认真关切____教育方针，在学校大队部、德育处的指导下，实力“育人为本，德育为先”的观念，坚持以“让东温泉温润你一生”的办学理念、围绕学校的校风、教风和学风，培养“会做人，善学习，能创造”的东泉人，以建设良好的班风、学风为主线，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良班集体的氛围。
二、班级基本情况：我班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
，学习刻苦，进取心强，但也有少数学生学习懒散，进步不大，班级里存在严重的两极分化的现象，因此，本学期工作的重点是大利加强转化差生的工作和安全教育自我防范意识的养成。
我班的基本目标是：进一步加强班干部队伍建设，使班干部的作用得到更充分的体现;培养学生良好的行为规范，争做文明礼貌的好学生;教育学生树立明确的学习目标，班内形成良好的学习习惯。
三、班级管理目标：1、将日常行为习惯的培养作为本班学生行为规范养成教育的抓手，以“好习惯伴我成长”为主线，开展小学生日常行为规范训练。
2、本班这学期重点抓“班级、个人及包干区卫生”、提出：“不摸墙、不碰墙、公物破坏了我赔偿”的口号，并落实到位。
“课间休息规范”、“文明礼仪”和“进出校规范”，加强学生行为规范教育。
3、实现班级学生自主化管理,制定学生岗位责任制，形成良好的班风、学风，争创文明班级。
4、结合学校大队部工作安排，积极开展“我为实验小学增光添彩”的活动。
每一位少先队员都给自己定一个目标，本学期你将在哪一方面取得较大的成绩或进步。
做到人人积极参与。
5、以学生发展为本，加强法制教育，心理健康教育，使学生不断认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。
让本班学生成为尊敬师长、友爱同学、勤奋好学、遵纪守法、诚实守信、心理健康的人。
6、继续培养一支有凝聚力、团结协作、以身作则、有一定工作能力，能成为老师得力助手的班干部队伍。
同时，为了让每位学生树立信心，继续采用干部竞争上岗制。
让同学们找到自己学习的榜样，树立自己奋斗的目标。
东泉小学2014年廉政文化进校园活动实施方案.
东泉小学“清风校园”活动实施方案一、指导思想:深入贯彻党的关于廉政文化建设精神,积极构建和谐社会,充分发挥校园廉政文化在加强和改进青少年学生思想道理建设中的作用,促使广大师生树立“崇廉憎腐”的价值观念,形成良好的廉洁自律氛围,从而有效地拓展学校党风廉政建设教育阵地,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,不断探求校园反腐倡廉的宣传教育的新方法、新途径。
二、组织机构:成立领导小组组长:谢国宏副组长:田立峰张丽成员:薛娟娥赵苗苗石晓萍王娟赵根兰刘媛王瑞雪赵娟文卓三、基本原则:廉政文化进校园活动,要达到“五个正面影响”,即:要通过教育学生,达到影响成人、影响教师、影响家长、影响社会、影响未来的效果。
1、与学校德育教育相结合。
遵循学校正常教学计划,把廉政教育纳入学校德育教学计划,使两者融为一体,互相促进。
通过正面引导,使学生乐于接受,在潜移默化、润物无声灌输中树立廉政的意识的观念。
2、与弘扬民族精神相结合。
弘扬和发展深深植根于中华民族历史传统和人民群众无限生动创造之中的民俗文化,通过学习先进人物的正气、正直、爱乡、诚信等品质,受到廉政文化的熏陶。
3、与课堂教学相结合。
充分发挥学校德育教育主课堂,在社会人文学科教学中有意识地挖掘,利用廉政教育的资源,使学生既学到文化知识,又接受廉政文化的教育。
4、与校园文化建设相结合。
借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式,有的放矢地开展校园廉政文化活动,使广大师生在丰富多彩的文体活动中逐步建立起敬廉崇洁的思想理念。
5、与日常管理工作相结合。
通过开展校园廉政文化建设活动,把廉政文化建设要求渗透到学校党建工作的环节中,渗透到学校日常管理工作中,建立起廉政文化育人的制度。
四、工作方法与措施:1、统一思想,深刻认识“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。
党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务,也是一项社会系统工程,需要几代甚至几十代人的共同努力,需要全社会的积极参与、配合和支持。
未成年人继承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任,无论他们明天从事何种职业,都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值,在头脑中植根“清正廉洁”的理念,使“清正廉洁”成为其立身之基,使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。
小学办学思路和办学目标
小学办学思路和办学目标一、背景介绍随着社会的进步和教育的发展，小学教育作为基础教育的关键阶段，其办学思路和办学目标也需与时俱进。
以下是我校的办学思路和办学目标，我们会在办学过程中紧靠办学思路和办学目标，以期XX小学更好的发展。
二、办学思路1.关注学生的全面发展为了培养适应未来社会需求的多元化人才，本校将注重学生的全面发展。
除了基本的学科知识传授，还将加强体育、艺术、科技等方面的教育，以促进学生身心健康、审美情趣和创新能力的提升。
2. 强化德育教育德育是教育的灵魂。
本校将把德育放在首位，注重培养学生的道德品质、公民素养和社会责任感。
通过开展爱国主义教育、传统文化教育、法治教育等，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 深化课程改革为了提高教育质量，本校将不断深化课程改革，完善课程体系。
加强学科整合，注重培养学生的综合素质和跨学科能力。
同时，引入创新教学方法，如项目式学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 加强师资队伍建设教师是教育质量的关键。
本校将注重教师专业发展，通过定期培训、研训交流等方式提高教师的教学水平和教育科研能力。
同时，加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
5. 推进信息化建设适应信息化时代的发展，本校将积极推进信息化建设。
利用信息技术优化教学方式，逐步建立本校校本资源库，为学生学、教师教提供更加丰富多样的资源。
建立教师数字化考勤管理系统，提高学校教师考勤管理效率。
三、办学目标1.培养具有创新精神和实践能力的人才本校致力于培养具有创新精神和实践能力的人才。
通过开展多元化的教育活动，激发学生的好奇心和求知欲，培养其独立思考和解决问题的能力。
鼓励学生参与社会实践和志愿服务，增强其社会责任感和实际操作能力。
2. 建设特色鲜明的校园文化校园文化是学校发展的软实力。
本校将注重校园文化建设，形成独特的文化品牌。
加强学校与家庭、社区的合作，共同营造积极向上的文化氛围。
同时，发挥学生社团的作用，鼓励各班学生自主开展各类文化活动，培养其团队协作和组织能力。
三重一小东梁泉校理科教学模式
东梁泉小学“三重一小”教学模式我校教师长年认真落实国家教育教学改革方针政策，在教学中大胆实践，努力创新，“百花齐放”，不断探索适合我校学生的特色课堂教学模式，在教学实践中取得较好的成绩。
现将学校教学中特色的教学模式，归纳为“三重一小”教学模式，具体内容如下：“三重”即三个重视。
第一个“重视”是重视学生的课前预习。
教师根据新授课内容和新课标要求编写学生预习提示及预习“小收获”，就是让学生根据提示自己预习本节课知识点，并完成知识点的填空及小练习题，初步感知即将要进行课堂学习的内容，形成初步的知识网络，从中发现自己觉得学习困难的知识点，为第二天的学习提供特别关注点，做到心中有数。
1.对数学概念的预习落实抓关键字法。
学习概念时，要遵循如下步骤：①找关键字②理解这些关键字③记忆这些关键字。
例如预习“含有未知数的等式是方程”概念时，通过阅读定义，找到的关键字是“未知数”，“等式”，既然是未知数就必须要用字母表示，既然是等式，等号的左右两边必须相等，也就是必须建立相等的数量关系式。
当学生明白了这些，并适当加以记忆，这个概念就能掌握了。
因此，要让学生养成找概念中的关键字，弄清这些关键字在概念中的意义和地位，然后再去记忆的好习惯。
要让学生形成这样一种共识：一字不漏的记住定义并不等于真正掌握了这个定义，只有从关键字入手去理解，去记忆，才能使记忆更深刻，更持久，更有效，这才是牢固掌握概念的最正确，最有效的途径。
2.落实“四位一体”完成对例题的预习①首先要认真阅读教材，清楚例题解答时所包含的主要环节和解题步骤，初步形成问题解决的基本知识框架。
落实例题解题的基本步骤。
②细心阅读教材，分类辨析例题解答时，所用到的知识，哪些是新知识，哪些是旧知识。
学会并掌握新知识在解决问题时是如何应用的。
落实新、旧知识之间的联系。
③仔细品读例题。
品出例题中所蕴含的数学思想和数学方法。
这些思想和方法往往是解决该类问题的核心知识点。
教材中的例题，都是经过编委们选了选才编进教材的，因此，每道例题都具有很强的典型性和代表性，同时也具有很大的可变性。
推进小学集团化办学的思路与措施【论文】
推进小学集团化办学的思路与措施【摘要】黑河市实验小学开展集团化办学，力承名校带农校，从最初的迷茫困惑到后来的逐步融合，实现了对外形象、教育教学、课程建设以及各项活动的统一，到真正成为了相亲相爱的一家人。
集团化办学解决了制约学校发展的难题，让城乡孩子同在蓝天下，共享教育精彩，实现了相融共生、合作共赢。
为我市义务教育实现优质、同步和均衡发展提供了成功范例。
【关键词】集团化办学；均衡发展；悦纳融合；共享精彩黑河市实验小学坐落在美丽的黑龙江畔，始建于1910年，是黑河市区内历史最悠久、规模最大、最具影响力的百年老校。
原有33 个教学班1906 名学生。
2014 年 5 月，爱辉区为促进义务教育均衡发展，实施学区制改革。
以"名校带农校"的融合方式把原幸福中心学校并入实验小学，成立实验小学学区；2015 年初，爱辉区教育改革进一步深化，让第三小学做为第二批成员校加入实验小学，组建实验教育集团，开启集团化办学的新纪元。
这一历史性的变革，让我们看到了黑河教育发展之快。
我们将抓住这一良好的发展机遇，践行"创实验集团品牌办人民满意教育"的目标。
一、实施集团化办学的背景分析1.全国背景。
党的十八届三中全会报告中用723 字的篇幅谈教育改革，提出"深化教育领域综合改革，大力促进教育公平，统筹城乡义务教育资源均衡配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距。
"十八届三中全会之后，全国上下已经拉开教育改革的序幕。
2.区域背景。
爱辉区委区政府一直都很重视教育，2014年在全市率先试水学区制改革，通过学区一体化管理推进我区基础教育均衡发展，破解"上好学难""择校热"等难题，缩小城乡教育差距，满足人民群众对优质教育的强烈需求，让更多的人接受更好的教育。
3.校情分析。
实验教育集团三校区校情各有不同：实验小学本部规模大、学生人数多，师资力量强，社会认可度高，是每年新生择校的热门，每年招生人数都在三百人以上，占市区新生总人数的四分之一；东校区（原幸福小学）为寄宿制学校，多年的集中办学经验积累，学校管理规范，教师勤恳踏实；西校区（原第三小学）位于城区西部，教师敬业爱生，走平民教育之路。
超全的小学办学理念集锦啊
成材为志 健美 创新 创新
小学办学理念： 1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营 造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目 的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路 3、教育目标：轻负担、高质量、有特色 4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最 受学生欢迎的教师 5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民 6、校风：崇德、尚学、开放、求实 7、教风：严谨、协作、开拓、奉献 8、学风：勤奋、乐学、善思、合作
教风是：严、实、活、师求博 学风是：乐、能、创、生有样 7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路
小学办学理念：
校训 育人为 本敬业为乐 校风 文明 守纪 勤奋 教风 严谨 求实 灵活 学风 乐学 善思 自主 办学宗旨 一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生 教育理念 教书育人 管理育人 服务育人 环境育人 管理机制 事事有人干 人人有事干 时时人在干 治校方略 以德立校 依法治校 教研兴校 质量强校
小学办学理念： 办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过 科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年内办成市一级学 校，五年内办成省一级学校。 办学特色：让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强学生创 新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅 兴趣培养和校园环境建设。 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色， 校园文化特色。 校 训：诚信做人，踏实做事 校 风：正直 勤奋 和谐 健美 教 风：敬业 爱生 厚德 博学 学 风：自信 自主 乐学 善学 3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。 4：校 训：明理、自主、勤奋、创新 5：师 训：正己、敬业、爱生、奉献 6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行
小学办学思路和教学改革策略
小学“足球踢得百花开”抓规范、促特色、提质量办学思路及教学发展策略“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是中小学办学所追求的理想境界。
依据县局《关于在全县小学开展“提升质量内涵，创建学校特色”的实施意见》的文件精神，以及近期县局办学思路以及教学策略工作要求，结合镇中心校开展“深反思、找短板、谋发展谱新篇”专项活动有机结合，围绕如何提升学生综合素养为核心，提高课堂教学质量为手段，促进学校改革发展。
春水小学精心研究讨论，确定了“足球踢得百花开”的发展思路，在足球特色学校基础上，深入拓宽领域，加强社团建设以及校本课程开发使用，加强名师工作室以及学科教研组建设，加强名师带动引领作用，规范学校各项业务活动。
形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，提高学生的思想道德、文化科学、体育技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出学校的特色。
从而深化素质教育，提高教育教学质量。
春水小学特制定实施方案如下：一、指导思想以县、镇具体工作要求为指导，认真贯彻执行县教体局“提升质量内涵，创建学校特色”的工作思想，尊重教育规律，依托自身的教育优势，培育学校文化，凸现学校特色，努力春水小学成有一定影响的人民满意的学校。
二、组织领导坚持因校制宜、选准项目、面向全体、形成个性、科研引路、理论指导。
学校由刘照国校长亲自挂帅成立领导小组，研究本学校办学思路和理念，分析本校优势资源，确定特色项目，全面启动创建工作。
组长：副组长：成员：足球类特色工作由田宝诗负责，社团类特色工作由武军、高秀梅负责，教研组、名师工作室特色创建具体由王慧负责。
三.特色项目内容1.足球类特色市、区有关体教结合的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。
以“快乐足球”的基本内涵快乐、创造为宗旨，做强、做实、做响足球品牌，进而创建足球特色学校。
深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。