【完整打印版】小学一年级写字教案2

【完整打印版】小学一年级写字教案2

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握笔方法与写字姿势

教学目标：1、2、

初步认识掌握正确的握笔方法与写字姿势的重要性；初步掌握正确的握笔方法和写字姿势；

教学提示：

1、本课是写字的基础课，教师必须引起足够的重视，要用足一节课的时间，对学生进行握

笔方法与写字姿势的指导。要手把手地教，力求做到人人过关。2、正确的握笔方法与写字姿势

（1）请小朋友和老师一起做一做（大拇指和食指自然弯曲，形成椭圆状，指尖从铅

笔两侧在离笔尖约1寸约3厘米左右处夹住笔杆，其他的指头自然弯曲，笔杆与纸面相差45度角，眼须看到笔尖。

（2）学习写字姿势歌，一起读一读儿歌，做一做姿势，时刻对表现积极的小朋友给

予表扬。

3、一起来比一比（比赛）

为了激发学生学习的兴趣，调动其积极性，可以开展一些下竞赛，比一比谁的握

笔又快又正确。如：预备——开始（拿起笔）——放下（笔）——拿起笔，教师检查并随即指导。

认识田字格

教学目标：

认识田字格，并能说出田字格2条中线和4个格子的名称；仔细观察，说说“一、

十、二”等字各笔画在田字格中的位置。教学过程：

1、学习《田字格歌》

2、认一认田字格（1）对田字格的理解

1 田字格是由一个方格和2条中线构成的。形成“田”状，因此叫做田字格。（2）田字格个部分的名称

左上格，左下格，右上格，右下格是由横、竖中线划分出来的。

横的写法

教学目标：

1、认识“长横、短横”两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；

2、利用横中线写好“横”知道“横”要平中带斜；

3、写好“一、二、三”3个字，写得端正、整洁。导学流程设计：

环节教学提示教师活动预设准备好实物投影仪1、你能说说这个田字格各部分的名称吗？2、新课指导，观察“长横”和“短横”的形态，说说他们的区别。3、书写指导：那我们来写一写“长横”和“短横”；1、观察实物投影仪上的田字格说说个部分的名称。（左上格，左下格，右上格，右下格）2、观察“长横”和“短横”的形态“长横”长长的；“短横”短短的；3、边写边总结：（1）“横”要平中带斜；（2）提和顿笔时要慢慢地变化；例字指导1、出示“一”观察在田字格里应该怎么写？2、出示“二”观察在田字格里应该怎么写？3、出示“三”观察在田字格里应该怎么写？1、“一”要写在田字格

的横中线上，注意平中带斜，起笔紧靠横中线下缘，行笔时稍微往上斜，收笔正好在横中线上缘；2、上横为短横，下横为长横，分别写在上下半格。学生活动2 4、写一写3、第1、2横用短横，第2横写在横中线上，3横之间的间隔要均匀。4、在教师的指导下写一写本课的字，边写边指导。资料连接教师向学生介绍《铅笔的由来》认真倾听《铅笔的由来》了解我们每天都用的铅笔。

竖的写法

教学目标：

1、认识“悬针竖”和“垂露竖”两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；

2、利用竖中线写好“竖”，知道“竖”要写的直；

3、写好“十、上、土、干”4个字，写得正确、端正、整洁。导学流程设计：

环节教学提示教师活动预设1、课前复习，说说写好横的要点是什么？2、看着书本上的范字再写一写3、新课指导：观察“悬针竖”和“垂露竖”说说他们的区别。4、书写指导：“竖”犹如一个站着的一个人，站得直而挺，显的有精神。书写时要由重到轻，有起笔、行笔、收笔阶段。同时要注意“垂露竖”的收笔是回锋收笔。注：在写字之前请检查自己的铅笔，不能削的太尖，铅芯也不能露的太长。一般长出木头3——4毫米左右就3 学生活动1、“横”要在起笔、行笔、收笔时注意笔画的轻重，要写得平中带斜。2、看着书本上的范字再写一写。3、“悬针竖”象一枚大头针；“垂露竖”象一支沾了水的圆珠笔芯；教师拿出教具进行演示。4、根据教师的提醒和同学们的观察试着写一写。（检查一下自己削的笔是否符合条件）标准可以了。木质部分是1。5厘米左右。例字指导1、“十”横为长横，竖为悬针竖2、“上” 3、“土”等等

1、观察字在田字格中所占的位置。

2、认真辨别每一个字的笔画顺序。

3、正确运用“悬针竖”和“垂露竖”。课题：撇的写法

教学目标：

1、认识“撇”4种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；

2、写好“平撇、竖撇、短撇、长撇”，体会“平撇、短撇”写得挺直，“竖撇、长撇”要写得舒展；

3、写好“斤、升、生、左”4个字，写得正确、端正、整洁。导学流程设计：

环节教学提示教师活动预设1、复习课前内容，说说“竖”的要点的什么，书空写一写。学生活动1、“竖”要写得挺直2、仔细观察，几种撇的4种不同形2、新课指导：“撇”的4中不同的形态，态。可以归纳为“平撇、短撇”和“竖撇、长撇”两类，前类笔画比较短，写的短促，坚挺一点；后类笔画比较长，舒缓一点。3、书写指导，观看大屏幕说一说。并且写一写注意：教师在指导教师教学的时候要注意对学生进行良好的书写习惯，特别是注意培养先看准字帖，再动笔书写，尽量不要用橡皮檫。例字指导1、“千”第1笔为“平撇”第2笔为“横” 1、观察说一说。注意：横和竖的长第3笔为“悬针竖”。短基本相等（独自观察、同桌交流、全班汇报、总结）3、观察并且书空写一写。 4 2、“升”、“生”、“左”的教学。3、利用最后一组“描描写写”开展竞赛活动，比一比，哪位同学不檫橡皮，字又写的好，同时又写得快。

2、仔细观察，说一说在书写的时候应该注意的地方。

3、比一比，谁最好。（给自己提一点要求）课题：捺的写法

教学目标：

1、认识“平捺”和“斜捺”2种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；

2、写好“平捺”和“斜捺”，区别他们的不同写法。

3、写好“人、八、近、走”4个字，写得正确、端正、整洁。导学流程设计：