【完整打印版】小学一年级写字教案2
一年级写字教案打印版部编本
一年级写字教案打印版部编本一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读和书写部首为“一”的生字。
3. 培养学生的观察能力和注意力。
二、教学内容：1. 学习部首为“一”的生字：一、二、三、上、口。
2. 掌握基本笔画：横、竖、撇、捺。
3. 学习正确的写字姿势和书写方法。
三、教学重点：1. 认读和书写部首为“一”的生字。
2. 掌握基本笔画和正确的写字姿势。
四、教学难点：1. 部首为“一”的生字的结构和笔画顺序。
2. 正确的写字姿势和书写方法。
五、教学准备：1. 生字卡片、田字格纸、毛笔、墨汁、砚台等。
2. 教师准备PPT或者黑板，展示生字和笔画顺序。
教学过程：1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习部首“一”的字和笔画顺序。
2. 讲解和示范部首为“一”的生字的结构和笔画顺序，让学生跟随教师一起书写。
3. 学生自主书写部首为“一”的生字，教师巡回指导，纠正错误的书写姿势和笔画顺序。
4. 学生相互展示自己的书写成果，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂总结，强调正确的写字姿势和书写方法的重要性。
教学延伸：1. 学生回家后，家长监督孩子练习书写部首为“一”的生字，巩固所学内容。
2. 教师布置作业，要求学生书写部首为“一”的生字，检查书写姿势和笔画顺序。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了部首为“一”的生字的书写方法和笔画顺序。
在教学过程中，教师要注重学生的书写姿势，及时纠正错误，以确保书写的规范性和准确性。
在今后的教学中，要继续加强学生的观察能力和注意力的培养，提高学生的书写质量。
六、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读和书写部首为“二”的生字。
3. 培养学生的观察能力和注意力。
七、教学内容：1. 学习部首为“二”的生字：二、三、四、五、火。
2. 掌握基本笔画：横、竖、撇、捺、点。
3. 学习正确的写字姿势和书写方法。
八、教学重点：1. 认读和书写部首为“二”的生字。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册第一章：基本笔画训练一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔画顺序。
3. 提高学生对汉字结构的认识，为后续书写汉字打下基础。
二、教学内容：1. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 掌握笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的顺序。
3. 练习书写带有基本笔画的简单汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔画顺序。
2. 难点：正确书写带有基本笔画的汉字。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导书写姿势和笔画顺序。
五、教学步骤：1. 讲解基本笔画的概念和顺序。
2. 示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
3. 练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
4. 教师巡回指导，纠正书写姿势和笔画顺序。
第二章：汉字结构训练一、教学目标：1. 让学生了解汉字结构，掌握结构规律。
3. 提高学生对汉字结构的认识，为后续书写汉字打下基础。
二、教学内容：1. 学习汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构等。
2. 掌握结构规律：平衡、协调、疏密等。
3. 练习书写结构合理的汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字结构和结构规律。
2. 难点：书写结构合理的汉字。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写汉字结构，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写汉字，巩固结构规律。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导书写姿势和结构规律。
五、教学步骤：1. 讲解汉字结构的概念和规律。
2. 示范书写汉字结构，学生跟随模仿。
3. 练习书写结构合理的汉字，巩固结构规律。
4. 教师巡回指导，纠正书写姿势和结构规律。
第三章：部首训练一、教学目标：1. 让学生了解汉字部首，掌握部首分类。
3. 提高学生对汉字部首的认识，为后续书写汉字打下基础。
二、教学内容：1. 学习汉字部首：部首的概念、部首的分类。
2. 掌握部首特点：部首的形状、部首的位置等。
一年级写字课教案5篇
一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级写字教案打印版部编本
一年级写字教案打印版部编本一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读和书写部首为“一”的字。
3. 培养学生的观察能力和想象力。
二、教学内容1. 学习部首为“一”的字：人、大、口、日、月。
2. 掌握基本笔画：横、竖、撇、捺。
3. 学习汉字结构：上中下、左右。
三、教学重点与难点1. 重点：认读和书写部首为“一”的字，掌握基本笔画和汉字结构。
2. 难点：字的笔顺和笔画顺序，汉字结构的掌握。
四、教学方法1. 采用直观演示法，教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队精神。
五、教学步骤1. 导入新课：讲解部首为“一”的字的重要性，引导学生关注汉字结构。
2. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺。
讲解笔顺和笔画顺序。
3. 学习部首为“一”的字：人、大、口、日、月。
讲解字义和组词。
4. 书写练习：教师示范，学生跟随书写。
注重字形的规范和美观。
5. 课堂游戏：分组进行汉字结构拼接游戏，巩固所学知识。
6. 总结与作业：回顾本节课所学内容，布置相关作业。
六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写质量，评估其对正确书写方法的掌握程度。
2. 通过课堂练习和作业，评估学生对部首为“一”的字的认识和书写能力。
3. 结合学生的课堂参与度和小组活动表现，评估其团队合作和观察能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察学生的书写过程，增进家校合作。
2. 组织汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 利用信息技术手段，如汉字书写软件或游戏，辅助学生进行课后练习。
八、教学资源1. 教案打印版：提供给教师和学生，方便课堂使用和复习。
2. 字帖：供学生模仿和练习书写。
3. 教学课件：通过多媒体展示字体结构，增强学生的直观感受。
4. 练习纸：用于课堂练习和课后作业。
九、教学反馈1. 课后收集学生作业，及时批改并进行反馈。
2. 与学生进行个别交流，了解其在课堂外的学习情况。
小学一年级写字教案9篇
小学一年级写字教案小学一年级写字教案 9篇作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学一年级写字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级写字教案 1一、复习导入。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生有感情地朗读课文。
二、巩固课文，学唱儿歌。
1、说说丁一小是怎样把字写好的？2、出示儿歌：写好字有小诀窍，一拳一尺加一寸，头正身平双足稳，记住认真最重要。
3、学生边读边做动作，掌握正确的书写姿势。
三、指导书写。
1、出示生字“丁、字、他、用、正、认”，学生认读。
2、说说你用什么方法记住这几个字。
3、认识新部首“讠”，发现其中的新笔画“横折提”，教师示范书写要点，学生书空。
4、学生观察生字在田字格中的`位置，教师示范。
5、学生练习书写生字，教师巡视、指导。
作业设计1、小朋友们，怎样才能把字写好呢？你有什么好办法吗？说给同学、老师或者爸爸妈妈听听。
2、收集有关写字的故事，讲给大家听。
（如《米芾学书法》、《王献之学写字》等）3、读一读，你也会这样做。
姐姐的身子一动不动，认真地一笔一笔写字。
瞧，她写的字多好！4、小戏法：把下面的字加上一个偏旁，看看变成了什么字，再组词。
子+（）→（）也+（）→（）与+（）→（）不+（）→（）小学一年级写字教案 2教学目标：1、通过听读诗歌，了解写字的用处，激发写字的。
2、学习词语，感知“用心”的意思。
3、认识生字条，识字9个，拼音，懂得利用拼音识字和正音。
教学重点：识字9个，学习词语，感知“用心”的意思。
教学难点：学习利用拼音识字和正音的方法。
教具准备：生字卡片、课件、文具若干。
教学过程：一、创设情境，引入课文小朋友你们喜欢听吗？老师给大家带来一个非常有趣的。
你们想听吗？（播放课件）二、指导看图1、出示插图：有几幅图？（3幅）指导看清楚表示顺序的.“点”。
图上的主人公是谁？（主人公是蜜蜂和蚂蚁）2、蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢？三、听读诗歌1、师示范读课文（生端起课本，坐端正，认真听，听准字音）2、“大事情”指的什么事情？学写字有什么用呢？生：可以给朋友写信，可以写自己的名字，可以帮助我记很多生字……3、师带领生读全诗。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。
小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。
一年级下册写字课教案(II)
一年级下册写字课教案(II)第一章：认识汉字的基本结构1.1 教学目标：让学生了解汉字的基本结构，包括上下结构、左右结构、包围结构等。
培养学生正确书写汉字的能力。
1.2 教学内容：介绍汉字的基本结构类型。
通过示例，讲解每种结构的特点和书写规则。
1.3 教学步骤：引导学生观察汉字的结构特点。
通过图片和实物展示，帮助学生理解不同结构的特点。
示范书写，讲解书写规则。
学生练习书写，教师给予指导和反馈。
第二章：学习汉字的基本笔画2.1 教学目标：让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
培养学生正确书写汉字的能力。
2.2 教学内容：介绍汉字的基本笔画。
通过示例，讲解每种笔画的书写方法和顺序。
2.3 教学步骤：引导学生观察汉字的基本笔画。
通过图片和实物展示，帮助学生理解不同笔画的书写方法。
示范书写，讲解书写顺序。
学生练习书写，教师给予指导和反馈。
第三章：学习汉字的基本笔顺3.1 教学目标：让学生掌握汉字的基本笔顺规则。
培养学生正确书写汉字的能力。
3.2 教学内容：介绍汉字的基本笔顺规则。
通过示例，讲解常见的笔顺规则和顺序。
3.3 教学步骤：引导学生观察汉字的笔顺。
通过图片和实物展示，帮助学生理解不同笔顺的规则。
示范书写，讲解书写顺序。
学生练习书写，教师给予指导和反馈。
第四章：学习汉字的基本部首4.1 教学目标：让学生了解汉字的基本部首，掌握部首的书写方法。
培养学生正确书写汉字的能力。
4.2 教学内容：介绍汉字的基本部首，包括常见的部首及其书写方法。
4.3 教学步骤：通过图片和实物展示，帮助学生理解不同部首的特点和书写方法。
示范书写，讲解书写规则。
学生练习书写，教师给予指导和反馈。
第五章：综合练习5.1 教学目标：让学生综合运用所学的汉字结构、笔画、笔顺和部首知识，进行汉字书写练习。
培养学生的书写能力和审美能力。
5.2 教学内容：提供一些综合练习题目，包括不同结构、笔画、笔顺和部首的汉字。
5.3 教学步骤：学生独立完成综合练习题目。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册教案一：巧妙运用笔的故事（一）教学目标：引导学生正确握笔的方法，培养书写的兴趣和能力。
教学准备：黑板、石膏板、圆珠笔、毛笔、铅笔、字帖。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师讲述有关握笔的故事，激发学生的学习兴趣。
（故事内容可以是童话故事、寓言故事等，教师自由选择）二、讨论（10分钟）1. 教师引导学生回顾故事中的人物握笔的方法。
2. 教师展示不同的书写工具，学生观察并说出它们的名称。
三、示范（15分钟）1. 教师分别拿起圆珠笔、毛笔、铅笔等进行示范，演示正确的握笔方法和书写姿势。
2. 教师用字帖上的字和画线，让学生模仿自己的示范进行描红练习。
四、练习（15分钟）1. 学生分组进行小组活动，互相观察和纠正同伴的握笔方法。
2. 学生使用自己喜欢的书写工具，完成字帖上的书写练习。
五、总结（5分钟）1. 教师和学生共同总结今天的学习内容，强调正确的握笔方法和书写姿势的重要性。
2. 教师鼓励学生继续努力，提高书写的准确性和美观性。
六、作业布置（5分钟）1. 学生完成教师布置的书写作业。
2. 教师提醒学生每天坚持练习正确的握笔方法，养成良好的书写习惯。
教案二：认识生活中的字（一）教学目标：帮助学生认识生活中常见的文字，拓展他们的文化知识。
教学准备：图片卡片（包括日常用品、食物、动物、植物等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张图片卡片，让学生观察并说出卡片上的物品名称。
2. 教师引导学生思考，这些物品和日常生活中的字有什么关系。
二、讲解（10分钟）1. 教师带领学生认识卡片上的物品，并逐一介绍物品的名称和含义。
2. 教师鼓励学生观察身边的环境，发现和认识更多的字。
三、活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一张图片卡片，用纸和笔绘制出上面的物品，并写出物品的名称。
2. 学生将自己的作品贴在教室的墙上，与其他同学分享。
四、游戏（15分钟）1. 教师与学生一起玩“我是什么字”的猜字游戏。
【完整打印版】小学一年级下册书法教案2
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)12、竖提和竖弯一、教学目标1、初步掌握竖提和竖弯这两个笔画的书写要领。
2、写好“长、瓜、四、西”四个字，写得正确、端正、整洁。
3、培养仔细观察，认真临写范字的好习惯。
二、教学重难点：竖提和竖弯的书写三、课前准备课件、实物投影四、教学过程（一）比较导入，认识和学写竖弯。
1、提问：同学们，看看今天老师给大家请来了什么笔画朋友？你认识他们吗？（媒体出示竖折、竖弯、竖提）2、谁能来说说你认识哪个笔画朋友？3、引导学生观察竖提和竖弯，提问：你觉得他们像吗？他们什么地方不一样？4、学生发言后，教师让学生一起书空，初步感受折和弯的不同。
引导观察它们的相同点和不同点。
5、教师讲解竖弯的写法。
竖弯是怎么样写的呢？（媒体出示：放大的笔画）先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角那样，向右边画个小圆弧，然后写短横。
教师边讲解边示范，转弯处运笔稍慢，帮助学生看清楚。
6、学生尝试描红，教师巡回指导。
（二）认识并学写竖提。
1、比较竖弯和竖提的异同。
刚刚我们和竖弯这个笔画交了朋友，同学们写得很好。
现在我们一起来请出竖提这个朋友。
（媒体出示）请你观察一下，它们又有什么相同和不同的地方呢？2、学生说后教师归纳：竖弯和竖提都是先写竖，但是竖提的线条比较挺。
到提笔处稍稍顿笔，再右上方提笔，速度要稍快。
3、学生描红后继续练写，教师巡回检查和指导。
4、在学生练写的基础上，再看教师范写，边范写边强调要领。
5、学生继续练习。
自我评价后，教师选择几位学生的作业媒体展示，点评，肯定。
（三）指导书写汉字，巩固新学笔画。
1、出示“长、瓜、四、西”四个字，仔细观察这些字中的新笔画，说说新学的笔画朋友在哪里。
2、看看范字上面的笔顺，并按照笔顺现在桌上用手指写一写。
3、教师指导书写，以“长、四”为例。
(1)提问：那位同学来说说“长”字四个笔画在田字格当中的位置？（2）教师归纳后指出书写要领。
学生书空。
（3）学生描一个写一个，教师巡回指导，提醒注意书写姿势。
一年级写字教案打印版部编本
一年级写字教案打印版部编本一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读和书写部首为“一”的字。
3. 培养学生的观察力和注意力。
二、教学内容：1. 学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 学习部首为“一”的字，如：一、二、三、四、五等。
三、教学重点：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 部首为“一”的字的认识和书写。
四、教学难点：1. 正确的写字姿势和书写方法的掌握。
2. 部首为“一”的字在实际书写中的运用。
五、教学准备：1. 写字本、铅笔、橡皮等学习用品。
2. PPT或黑板，用于展示字和书写方法。
3. 教学视频或图片，用于辅助教学。
【课堂导入】（教师与学生互动，引导学生进入学习状态。
）【新课内容】1. 讲解正确的写字姿势和书写方法，如：坐姿、握笔姿势等。
2. 引导学生观察部首为“一”的字，讲解字的特点和结构。
3. 示范书写部首为“一”的字，如：一、二、三、四、五等。
【练习环节】1. 学生跟随教师一起书写部首为“一”的字。
2. 学生独立书写，教师巡回指导。
【课堂小结】1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的写字姿势和书写方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
【作业布置】1. 回家后，按照正确的写字姿势和书写方法，书写部首为“一”的字。
2. 家长签字，明日提交。
六、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读和书写部首为“二”的字。
3. 培养学生的观察力和注意力。
七、教学内容：1. 学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 学习部首为“二”的字，如：六、七、八、九、十等。
八、教学重点：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 部首为“二”的字的认识和书写。
九、教学难点：1. 正确的写字姿势和书写方法的掌握。
2. 部首为“二”的字在实际书写中的运用。
十、教学准备：1. 写字本、铅笔、橡皮等学习用品。
2. PPT或黑板，用于展示字和书写方法。
3. 教学视频或图片，用于辅助教学。
一年级书法教案
一年级书法教案教案一：握笔的正确姿势教学目标：1. 学生能正确握笔的方法。
2. 学生能够正确书写汉字。
教学步骤：1. 入场活动：教师用笔演示正确的握笔姿势，让学生观察并模仿。
2. 导引：老师询问学生对握笔姿势的认识，然后引导学生讨论握笔的重要性。
3. 呈现：老师在黑板上或纸上写出一些汉字，边写边解释正确的握笔姿势，并要求学生仔细观察。
4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，指导学生正确握笔的方法。
5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的握笔姿势是否正确，并给予修改和指导。
6. 总结：老师总结握笔的重要性和正确的方法，并提醒学生在书写中要时刻注意姿势。
7. 练习：学生自由练习字写，并注意握笔姿势的正确性。
8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们正确的握笔姿势和书写结果。
教案二：线条的基本构造教学目标：1. 学生能够理解线条的基本构造，并在书法练习中运用。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和书写技巧。
教学步骤：1. 入场活动：教师让学生观察周围的线条，如窗户、桌子边缘等，并询问学生线条的特点。
2. 导引：老师引导学生思考在书法中线条的重要性，以及如何书写出美观的线条。
3. 呈现：老师在黑板上或纸上示范画出一些基本的线条结构，并要求学生仔细观察。
4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，跟随老师的示范，书写基本的线条构造。
5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的线条书写是否正确，并给予修改和指导。
6. 总结：老师总结线条在书法中的重要性，并提醒学生在书写时要注意线条的流畅性。
7. 练习：学生自由练习写线条，并注意线条的基本构造。
8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们美观的线条结果。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(2)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 让学生能够正确书写汉字的基本笔画和笔顺。
2. 培养学生的观察力和手眼协调能力，提高书写速度和书写质量。
3. 引导学生形成正确的书写姿势和习惯，培养良好的写字习惯和兴趣。
二、教学重点和难点1.重点：基本笔画的书写方法和笔顺规则。
2.难点：笔画间的连接和过渡，书写美观和整齐。
三、教学过程1. 导入新课通过展示优秀的书法作品，激发学生兴趣，引导学生认识到书写的重要性。
简要介绍本节课的学习目标，明确学习任务。
2. 基本笔画教学教授基本笔画如横、竖、撇、捺、点的正确书写方法。
通过示范和练习，让学生熟悉每个笔画的书写要领和技巧。
引导学生观察笔画间的过渡和连接，培养连笔书写的意识和能力。
3. 笔顺规则教学介绍汉字书写的笔顺规则，如先横后竖、先上后下等。
通过实例分析，让学生理解笔顺的重要性，避免笔顺错误导致的书写问题。
安排学生进行笔顺练习，加强笔顺规则的掌握和应用。
4. 书写实践挑选具有代表性的汉字，让学生进行书写实践。
教师在巡视过程中，及时纠正学生的书写错误，指导学生进行改进。
鼓励学生互相学习、互相评价，形成良好的学习氛围。
5. 课堂总结与反思总结本节课的学习内容，强调书写的重要性和技巧。
引导学生反思自己的书写过程和存在的问题，提出改进措施。
布置课后练习，要求学生继续巩固和提高书写能力。
四、教学方法和手段1. 采用示范、模仿、练习的教学方法，让学生在实践中掌握书写技巧。
2. 通过多媒体教学资源展示优秀的书法作品和书写过程，激发学生的学习兴趣。
3. 注重个性化教学，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：安排适量的课堂练习，让学生及时巩固所学内容。
2. 作业布置：要求学生回家后完成一定数量的书写练习，培养自主学习的习惯。
3. 评价方式：采用自我评价、同学评价和教师评价相结合的方式进行评价，注重过程和结果的双重评价。
完整word版一年级写字课教案 2
一年级下册写字课教学计划一、整体把握课标。
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能质、审美情操的培养。
把写字教育语文教学和德育教育整合在一起。
《语文课程标准》对个个学段的写字，提出了明确的要求。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
第一学段（1—2年级）1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
3．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
二、整体把握教材（一）本册教材的内容：本册教材共有四部分内容：准备课（1课）、基本笔画（10课）、独体字（2课）、偏旁部首（4课），总计17课时。
（二）本册教材的目的：本册教材的目的是培养学生的写字兴趣，并逐步提高学生的观察和分析的能力，指导学生正确地掌握用笔方法，端正写字姿势，正确地使用铅笔，养成良好的书写习惯。
学生在第一学期的学习中，掌握了笔画和简单的独体字的书写，为本学期的学习打下一个良好的基础，在本学期学生继续学习，能初步掌握独体字、上下结构的字头和字底、上中下结构的结字特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的书写目的。
要求在教学中寓思想教育于教学之中，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。
（三）本册教材的重点：、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成能力。
包括：正确1．的写字姿势和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。
2、通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析问题的能力等。
3、初步掌握独体字结构规律，上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。
【完整打印版】小学一年级写字教案()
【完整打印版】小学一年级写字教案()(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)执笔方法和写字姿势教学目的：1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。
2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。
3、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。
教学重点、难点：掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。
教学准备：每个学生铅笔一支，小奖券若干。
教学过程：一、激趣导入1、师：小朋友们，老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。
（出示铅笔）有小朋友认识它吗？赶快叫叫它的名字吧！2、板书：铅笔。
3、师：我们成了一年级的小学生，学习写字时是离不开铅笔这个小伙伴的，今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。
二、了解铅笔1、师：小朋友知道铅笔有哪些特点吗？指名说。
（木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。
比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写的不对的字擦掉……）对于学生知道的知识，要给予及时的积极评价。
2、小结出示儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。
爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。
1 3、老师读，拿铅笔配合动作表演带 4、指名学生读，齐读。
三、执笔方法1、师：小朋友要想写好铅笔字，拿好笔很重要。
那么怎样拿笔才是正确的姿势呢？请看老师拿，你发现了什么？2、学生发现回答。
并且尝试握笔。
3、小结：儿歌执笔歌三指捏紧笔，小指向上抵。
笔杆靠虎口，手臂靠桌面。
4、老师带读三遍，分句检查学生的执笔方法的正确性。
学生自己念儿歌，同桌互相检查。
四、写字姿势。
1、铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢？（写字的姿势）板书：写字姿势。
2、看课件：这个小朋友的写字姿势就很正确。
你们看，要什么样的姿势才是对的？学生自由发言。
3、小结：儿歌1 三个一手指距离笔尖一寸，身子距离桌子一拳，眼睛距离桌面一尺。
4、带读三遍。
学生自由读。
要求背诵。
5、小结：儿歌2写字姿势头正身直臂要张，两脚平放心要安。
2 时刻记住三个一，良好习惯要牢记。
6、带读三遍。
7、游戏：木头人――学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势，保持“三个一”。
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【完整打印版】小学一年级写字教案2(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)握笔方法与写字姿势教学目标：1、2、初步认识掌握正确的握笔方法与写字姿势的重要性；初步掌握正确的握笔方法和写字姿势；教学提示：1、本课是写字的基础课，教师必须引起足够的重视，要用足一节课的时间，对学生进行握笔方法与写字姿势的指导。
要手把手地教，力求做到人人过关。
2、正确的握笔方法与写字姿势（1）请小朋友和老师一起做一做（大拇指和食指自然弯曲，形成椭圆状，指尖从铅笔两侧在离笔尖约1寸约3厘米左右处夹住笔杆，其他的指头自然弯曲，笔杆与纸面相差45度角，眼须看到笔尖。
（2）学习写字姿势歌，一起读一读儿歌，做一做姿势，时刻对表现积极的小朋友给予表扬。
3、一起来比一比（比赛）为了激发学生学习的兴趣，调动其积极性，可以开展一些下竞赛，比一比谁的握笔又快又正确。
如：预备——开始（拿起笔）——放下（笔）——拿起笔，教师检查并随即指导。
认识田字格教学目标：认识田字格，并能说出田字格2条中线和4个格子的名称；仔细观察，说说“一、十、二”等字各笔画在田字格中的位置。
教学过程：1、学习《田字格歌》2、认一认田字格（1）对田字格的理解1 田字格是由一个方格和2条中线构成的。
形成“田”状，因此叫做田字格。
（2）田字格个部分的名称左上格，左下格，右上格，右下格是由横、竖中线划分出来的。
横的写法教学目标：1、认识“长横、短横”两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；2、利用横中线写好“横”知道“横”要平中带斜；3、写好“一、二、三”3个字，写得端正、整洁。
导学流程设计：环节教学提示教师活动预设准备好实物投影仪1、你能说说这个田字格各部分的名称吗？2、新课指导，观察“长横”和“短横”的形态，说说他们的区别。
3、书写指导：那我们来写一写“长横”和“短横”；1、观察实物投影仪上的田字格说说个部分的名称。
（左上格，左下格，右上格，右下格）2、观察“长横”和“短横”的形态“长横”长长的；“短横”短短的；3、边写边总结：（1）“横”要平中带斜；（2）提和顿笔时要慢慢地变化；例字指导1、出示“一”观察在田字格里应该怎么写？2、出示“二”观察在田字格里应该怎么写？3、出示“三”观察在田字格里应该怎么写？1、“一”要写在田字格的横中线上，注意平中带斜，起笔紧靠横中线下缘，行笔时稍微往上斜，收笔正好在横中线上缘；2、上横为短横，下横为长横，分别写在上下半格。
学生活动2 4、写一写3、第1、2横用短横，第2横写在横中线上，3横之间的间隔要均匀。
4、在教师的指导下写一写本课的字，边写边指导。
资料连接教师向学生介绍《铅笔的由来》认真倾听《铅笔的由来》了解我们每天都用的铅笔。
竖的写法教学目标：1、认识“悬针竖”和“垂露竖”两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；2、利用竖中线写好“竖”，知道“竖”要写的直；3、写好“十、上、土、干”4个字，写得正确、端正、整洁。
导学流程设计：环节教学提示教师活动预设1、课前复习，说说写好横的要点是什么？2、看着书本上的范字再写一写3、新课指导：观察“悬针竖”和“垂露竖”说说他们的区别。
4、书写指导：“竖”犹如一个站着的一个人，站得直而挺，显的有精神。
书写时要由重到轻，有起笔、行笔、收笔阶段。
同时要注意“垂露竖”的收笔是回锋收笔。
注：在写字之前请检查自己的铅笔，不能削的太尖，铅芯也不能露的太长。
一般长出木头3——4毫米左右就3 学生活动1、“横”要在起笔、行笔、收笔时注意笔画的轻重，要写得平中带斜。
2、看着书本上的范字再写一写。
3、“悬针竖”象一枚大头针；“垂露竖”象一支沾了水的圆珠笔芯；教师拿出教具进行演示。
4、根据教师的提醒和同学们的观察试着写一写。
（检查一下自己削的笔是否符合条件）标准可以了。
木质部分是1。
5厘米左右。
例字指导1、“十”横为长横，竖为悬针竖2、“上” 3、“土”等等1、观察字在田字格中所占的位置。
2、认真辨别每一个字的笔画顺序。
3、正确运用“悬针竖”和“垂露竖”。
课题：撇的写法教学目标：1、认识“撇”4种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；2、写好“平撇、竖撇、短撇、长撇”，体会“平撇、短撇”写得挺直，“竖撇、长撇”要写得舒展；3、写好“斤、升、生、左”4个字，写得正确、端正、整洁。
导学流程设计：环节教学提示教师活动预设1、复习课前内容，说说“竖”的要点的什么，书空写一写。
学生活动1、“竖”要写得挺直2、仔细观察，几种撇的4种不同形2、新课指导：“撇”的4中不同的形态，态。
可以归纳为“平撇、短撇”和“竖撇、长撇”两类，前类笔画比较短，写的短促，坚挺一点；后类笔画比较长，舒缓一点。
3、书写指导，观看大屏幕说一说。
并且写一写注意：教师在指导教师教学的时候要注意对学生进行良好的书写习惯，特别是注意培养先看准字帖，再动笔书写，尽量不要用橡皮檫。
例字指导1、“千”第1笔为“平撇”第2笔为“横” 1、观察说一说。
注意：横和竖的长第3笔为“悬针竖”。
短基本相等（独自观察、同桌交流、全班汇报、总结）3、观察并且书空写一写。
4 2、“升”、“生”、“左”的教学。
3、利用最后一组“描描写写”开展竞赛活动，比一比，哪位同学不檫橡皮，字又写的好，同时又写得快。
2、仔细观察，说一说在书写的时候应该注意的地方。
3、比一比，谁最好。
（给自己提一点要求）课题：捺的写法教学目标：1、认识“平捺”和“斜捺”2种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；2、写好“平捺”和“斜捺”，区别他们的不同写法。
3、写好“人、八、近、走”4个字，写得正确、端正、整洁。
导学流程设计：环节教学提示教师活动预设学生活动1、欣赏复习：请你仔细观察两个本字，1、仔细观察，欣赏，说一说，两者你想说点什么？（观察1本字写的好的，1本是写的不好的）2、新课指导：出示“平捺”和“斜捺”观察他们的相同点和不同点。
3、书写指导：“斜捺”起笔轻，然后向右下方行笔，边行笔边顿笔，顿至捺脚向右平出收笔。
存在的不同，与好坏之分。
要向好的学习，同时鼓励不好的，要继续努力，把字写好了。
2、观察总结得出：“斜捺”：轻起笔——斜行笔——平出锋“平捺”：重起笔——平行笔——翘出锋3、注意在写“斜捺” 时的各个地方。
注意：“平捺”和“斜捺”往往出现在一个字当中有的时候会有点对称，因此在书写过程中教师一定要理解并且掌握撇和捺的关系。
5例字指导1、“人”第1 笔要写得挺一点，边写可边让学生读一读儿歌：2、教师分别对书上的例字进行指导，“八”、“近”、“走”、“捺”的书写方法在黑板上板书。
3、具体指导学生写。
1、读儿歌，学习人的写法：一撇和一捺，两笔要均衡；一撇与一捺，角度大一点；人字像人字，走路步子大；身子挺又直，这样才精神。
3、认真观察范字在田字格里的书写位置。
3、自己独立完成书上的字，在教师的个别指导下，更好地写好每一个字，体会到成功的喜悦。
课题：综合练习一教学目标：1、复习巩固前面所学的4种笔画知识，进一步掌握他们的写法；2、写好“天、开、本、正、午、作”等字，写得正确、端正、整洁；3、充分利用描红的方法，提高独立写作书写的能力；4、通过讲述书法家的故事，提高学生的学习兴趣。
导学流程设计：环节教学提示教师活动预设1、复习前面所学过的几种笔画。
2、展示前面小朋友写过的字，看一看哪些字写的比较好，好在什么地方？学生活动1、说一说学过的笔画并且写一写。
2、仔细观察比较前面的字，说一说并体会其他小朋友的字。
互相提提3、仔细评一评其他同学的字。
写一写，问题，评一评每个人的优点和缺点。
争取写好了。
3、写一写字，写得更加好。
例字指导“天”、“开”、“本”、“正”、“午”、观察并且说一说：“作”仔细观察说一说，应该怎么写？（每个人选一个字）“天”2横不宜写的太长，撇为竖撇；捺为斜捺，两笔基本齐平。
6 “开“两横不要写得太开，也不要靠的太拢；书写指导请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
课题：期中自我评价教学目标：1、初步学会将自己写的字与样字做比较，较正确的做自我评价，同时也能正确地评价同学的字；2、通过评价，能不断改进习字态度，提高写字水平，逐步将字写得正确、端正、整洁；3、通过评价、能不断激发习字兴趣，提高习字的积极性。
导学流程设计：环节欣赏评价教师活动预设请你认真愉悦地欣赏书写漂亮的作品你看完了这些也是我们一年级小朋友的字有什么要说的吗？学生活动认真欣赏其他同学似的作品；说一说感受：他们写得都很好，我要象他们学习；他们在写的时候肯定很认真，写字的姿势非常漂亮，认真观察字的形状和在田字格里的位置。
实际观察1、摘挑子你看这里的三只小猴子把写好的字给猴子老师改，猴老师给分别奖励他们一个、二个、三个挑子，你知道是为什么吗？1、仔细欣赏这3只猴子写的字，与刚才要写好字的标准进行对比，发现：因为这3只猴子字写的有好有坏，所以得到了数量不同的挑子。
7 2、坚定写字时一定要认真，仔细，下笔、行笔和收笔时的力度和位置。
实际操作1、半个学期过去了，老师今天要看看，1、象第3只小猴子。
写字之前提醒你会象这3只猴子中的哪一只呢？（想成为第3只猴子一样这么棒，你应该怎么做，在自己的脑子里再提醒你自己一遍）2、那么认真完成书本上作业。
自己应该怎么做。
2、认真完成书上的作业，争取像第3只猴子一样，时刻提醒自己的写字姿势。
课题：点的写法教学目标：1、认识“左点“和”“右点”两个笔画的基本形态，并能根据笔画形态说出他们的名称；2、写好“左点“和”“右点”，并能区别它们的不同写法；3、写好“少、六、兴、头”4个字。
写得正确、端正、整洁。
导学流程设计：环节教学提示新课指导教师活动预设1、复习已经学过的知识，进一步巩固书写的技巧。
1、观察书本中的“左点”和“右点”两种笔画的形态。
学生活动1、让学生自己在纸上写一写“长横、短撇、长撇、竖撇”四个笔画1、说一说他们的异同，根据特点，记住他们的名称。
并且观察发现：2、书写指导。
观察临摹书本上的红字。
（“左点”向左下顿笔，“右点”向右下顿笔。
）2、临摹书本上红色的字例字指导“少”笔顺规则：先中间，后两边；“六”：他的3个点要有力度；???? 根据教师和同学一起发现字的特征，认真书写。
8课题：折的写法教学目标：1、认识“横折”和“竖折”两个不同笔画的不同形态，并能根据他们的不同形态说出名称；2、写好“横折”和“竖折”，学会“横折”和“竖折”的写法；3、写好“田、目、山、画“4个字，写得正确、端正、整洁。
导学流程设计：环节教学提示教师活动预设1、复习课前内容。
提醒学生用正确的握笔方法和写字姿势。
学生活动1、在教师的指引下，进一步强调自己握笔的方法与姿势。