第十二章键、销及其连接
《机械基础》课程标准
《机械基础》课程标准一、基本信息课程名称：机械基础总学时：95适用对象: _____机械加工专业中专二年级学生 __开课学期：第三学期至第四学期二、编写说明（一）课程的性质本课程是机械加工专业的专业必修课，让学生联系实践进行理论学习，让学生掌握机械基础知识，同时培养学生的机械分析能力，为这些专业的学生学习后续专业课程提供一个专业基础知识平台。
（二）课程教学目标和基本要求知识目标：通过该课程的教学，使学生熟悉机械传动原理、特点；掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；掌握常用机构的工作原理、运动特性；初步具有分析一般机械功能和运动的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；简单了解机械传动及液压传动等内容。
能力目标：（1）通过学习，学生能基本达到在无老师指导的情况下，能独立分析机械的组成、使用维护、简单机械零件的设计；（2）具有分析常用机构运动特性的能力；（3）初步具有简单设计机械及传动装置的能力；（4）具有应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力（5）初步具有把理论计算与结构设计、结构工艺等结合起来解决设计问题的能力具有机械设计实验技能（6）具有对常用机构及通用机构零部件进行维护的能力综合素质：（1）加强学生创新设计能力的培养（2）培养学生自我学习能力（3）培养学生使用工具能力（4）培养学生与人协助的能力（三）课程的重点和难点本课程的讲授跨两个学期，分为《基础知识》、《机械传动》、《机械零部件》和《液压、气压传动》四部分。
本课程重点是基础知识模块；掌握机械传动, 培养分析问题和解决问题的能力；难点是基础知识模块。
《基础知识》的重点章节是第七章、第八章。
难点章节是第七章。
《机械传动》的重点章节是第一章、第二章、第四章、第五章。
难点章节是第五章。
《机械零部件》的重点章节是第十章、第十一章、第十二章。
难点章节是第十一章。
《液压、气压传动》的重点章节是第十三章。
难点章节是第十三章。
（四）课程教学方法与手段《机械基础》教学以启发式教学法为主，在教学中要多开展实践教学的教学活动。
第十二章 机械装配工艺
1. 制定装配工艺规程应遵循的原则
（1）保证并力求提高产品装配质量，以延长产品的使用寿命。 （2）合理安排装配工序，尽量减少钳工装配的工作量，提高装配效率，以缩短装 配周期。 （3）尽可能减少车间的生产面积，以提高单位面积的生产效率。
§12-4 装配工艺规程的制定
机械制造工艺与设备
第12章 机械装配工艺
§12-1 装配工艺概述
一、装配
机械产品一般由许多零件和部件组成，根据规定的技术 要求，将若干零件“拼装”成部件或将若干零件和部件“拼 装”成产品的过程称为装配。前者称为部件装配，简称部装； 后者称为总装配，简称总装。
一般情况下，装配单元可分为零件、合件、组件、部件 和产品五级，由于结构和功能不同，并非所有产品都有所有 装配单元。
§12-1 装配工艺概述
4. 平衡 平衡是一个消除不平衡的过程，有静平衡和动平衡两种方
法。盘类零件一般采用静平衡法，轴类零件一般采用动平衡法。
5. 验收试验 机械产品装配完成后，应根据有关技术标准和规定，对产
品进行较全面的检验和试验工作，合格后方准出厂。
三、装配精度
1. 装配精度概述 机器或部件装配后实际几何参数与理想几何参数的符合程
§12-2 装配尺寸链计算
2. 建立装配尺寸链时的注意事项 （1）按一定层次分别建立产品与部件的装配尺寸链。 （2）在保证装配精度的前提下，装配尺寸链组成环可适当简化。 （3）装配尺寸链的组成应遵循最短路线（环数最少）原则。 （4）当同一装配结构在不同位置方向有装配精度要求时，应按 不同方向分别建立装配尺寸链。
（3）准备所需装配工具：压力机、套筒、铜棒、锤子等。
（4）清洗零件、整形和补充加工
§12-1 装配工艺概述
《机械设计基础》试题库及答案1
机械设计基础试题库一、判断(每题一分)1、一部机器可以只含有一个机构，也可以由数个机构组成。
……（√）2、机器的传动部分是完成机器预定的动作，通常处于整个传动的终端。
（×）4、机构是具有确定相对运动的构件组合。
………………………………（√）5、构件可以由一个零件组成，也可以由几个零件组成。
………………（√）6、整体式连杆是最小的制造单元，所以它是零件而不是构件。
……（×）7、连杆是一个构件，也是一个零件。
………………………（√）8、减速器中的轴、齿轮、箱体都是通用零件。
………………………………（×）二、选择(每题一分)1、组成机器的运动单元体是什么？（ B ）A．机构 B．构件 C．部件 D．零件2、机器与机构的本质区别是什么？（ A ）A．是否能完成有用的机械功或转换机械能 B．是否由许多构件组合而成C．各构件间能否产生相对运动 D．两者没有区别3、下列哪一点是构件概念的正确表述？（ D ）A．构件是机器零件组合而成的。
B．构件是机器的装配单元C．构件是机器的制造单元 D．构件是机器的运动单元4、下列实物中，哪一种属于专用零件？（ B ）A．钉 B．起重吊钩 C．螺母 D．键5、以下不属于机器的工作部分的是（ D ）A．数控机床的刀架 B．工业机器人的手臂C．汽车的轮子 D．空气压缩机三、填空(每空一分)1、根据功能，一台完整的机器是由（动力系统）、（执行系统）、（传动系统）、（操作控制系统）四部分组成的。
车床上的主轴属于（执行）部分。
2、机械中不可拆卸的基本单元称为（零件），它是（制造）的单元体。
3、机械中制造的单元称为（零件），运动的单元称为（构件），装配的单元称为（机构）。
4、从（运动）观点看，机器和机构并无区别，工程上统称为（机械）。
5.机器或机构各部分之间应具有_相对__运动。
机器工作时，都能完成有用的__机械功___或实现转换__能量___。
2 平面机构一、填空题(每空一分)2.两构件之间以线接触所组成的平面运动副，称为高副，它产生 1 个约束，而保留 2 个自由度。
机电技术应用专业机械基础课程标准
机电技术应用专业《机械基础》课程标准一、课程信息课程名称：机械基础课程学时：IOO学时适用对象:机电技术应用专业一年级学生二、说明（-）课程性质与任务机械基础是中等职业学校机电技术应用专业的一门综合性基础课程。
旨在使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。
其任务是使学生熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用，会合理选用机械工程材料；了解金属材料热处理的基本知识；掌握常用机构、机械传动、轴系零件的基本知识，初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力;能熟练查阅、运用有关资料，初步具有正确操作和维护机械设备的能力；熟悉常用机械制造基础知识；为学生学习后续专业课程和解决生产实际问题奠定基础。
（二）教学目标和基本要求（一）知识目标1.理解机器的基本概念，掌握机器的组成；2.掌握常用工程材料的分类、牌号、性能及应用；明确热处理的目的，了解热处理的方法及应用；3.掌握平面连杆机构、凸轮机构等常用机构的组成、原理及应用；4.掌握带传动、齿轮传动等常用机械传动的组成、工作原理、传动特点；了解轮系的分类与应用，会计算定轴轮系的传动比;5.掌握轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴系零件的结构、特点、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。
（二）能力目标1初步具有合理选择材料、确定零件热处理方法的能力；6.初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力；7.初步具有使用手册、图册等有关技术资料的能力；8.具有正确操作和维护机械设备的基本能力；9.培养学生独立寻找解决问题途径的能力，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中，提高分析解决问题的能力。
（三）职业情感与素养目标1.培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德；2.培养学生善于动脑、勤于思考、及时发现、分析问题的学习习惯；3.培养学生良好的职业道德和职业情感；4.培养学生的创新精神，提高适应职业变化的能力；5.培养学生与他人交往、合作、共处的社会生存能力。
12第十二章 循环水系统解析
第1章循环水及抽气系统1.1. 系统概述我公司循环水系统为采用长江水的开式循环复合单元制直流供水系统，水温0～35℃。
循环水系统主要向凝汽器和开式循环水系统提供冷却水，向化学净化站提供原水，同时还向除灰系统提供制浆及灰管线冲洗用水。
每台机组设置两台循环水泵、两根Φ2220×14的循环水进水管和排水管（在循环水泵出口液控蝶阀后，两根合并为一根Φ3220×12排水管），在凝汽器循环冷却水进出口管道上均设有电动蝶阀。
凝汽器可单侧运行，并可带75％ECR 负荷运行。
循环水系统主要设备包括循环水泵、循环水泵出口液控蝶阀、旋转滤网、旋转滤网冲洗系统、平板滤网、平面钢闸板，还包括循环水管道伸缩节、取排水构筑物、水管沟、虹吸井等。
我公司循环水系统配置长沙水泵有限公司生产的循环水泵、长沙阀门厂生产的液控蝶阀以及华东电力设备有限公司生产的旋转滤网。
循环水用水量如下表图12－1循环水水量注：1、凝汽量为THA工况。
2、凝汽量中包括了汽动给水泵组的排汽量。
3、冷却倍数为63倍。
三台机组的循环水系统采用联络制：一号机组与二号机组的循泵出口母管相连；二号机组与三号机组的循泵出口母管相连，每个联络管由两个电动蝶阀及相应管线组成。
另外，每台机组循环水设有50％容量反冲洗管道。
在凝汽器循环水进水管上接出一根Φ630×7的管子，向开式循环冷却水系统供水。
长江水经盾构的工作井进入循环水泵房，泵房内设置6台立式斜流泵。
取水水量为60m3/s。
取水口纵向位置靠近厂区，位于常电公司（原常熟发电厂一期）排水口下游约150米、距#6丁坝上游约190米，离现有堤岸约600～650米的－9～－8.5米处。
取水头部的型式配合引水管的施工方法，采用两条φ4500引水遂道，盾构法施工，引水遂道设计流速1.886m/s。
取水口与泵房之间用自流引水管连接，并在每根引水隧道入口顶升7根1.9×1.9米竖井和安装2.8×2.8米取水头，从侧面进水。
医药市场营销学 第十二章 医药产品的分销渠道策略
第十二章医药产品的分销渠道策略学习目标通过本章的学习，要求理解和掌握医药分销渠道的含义、流程、功能和类型。
把握医药分销渠道的设计与管理；了解医药批发商和零售商的类型、功能、作用；了解医药的供应链管理。
引导案例一直以来我们对于市场中贴膏类产品的关注不是很多，总认为贴膏类产品的市场很小，其实市场中贴膏类产品竞争也波澜不惊。
近年来，市场中运作比较好的就属“奇正消痛贴”，其业绩非常突出。
据国家医药信息每月发布的销售数据看，奇正消痛贴在贴膏类产品中销售一直名列前茅，年销售也在几个亿，对于一贴膏药，在目前的医药市场竞争环境下，能够在市场中占有较好的销售成绩，并且这几年还在不断上升，其中的原委当属探析，现就奇正牌消痛贴的分销渠道作些分析。
一、背景奇正藏药集团创建于1993年，是集研、产、销为一体的大型民族药业集团，下属有四家GMP药厂、一家研究所、两家GSP经营公司等十余家企业，拥有员工1000余人。
奇正藏药集团致力于传统藏药的继承和创新，现已形成外用贴剂、涂擦剂、药浴剂以及传统藏药水丸剂四大系列精品藏药，拥有55个藏药品种，1个青藏绿色保健品，其中5种产品被列入“国家中药保护品种”。
现有十多项国内、国际专利。
甘南佛阁藏药有限公司、西藏林芝奇正藏药厂、甘肃奇正藏药有限公司、上海雪域奇正生物科技有限公司、白玛曲秘。
二、渠道设计打造自主市场渠道，展现三级网络优势有自己的营销网络，有非常健全的销售渠道等都是许多企业运作的模式，奇正的消痛贴膏也是从这一点上慢慢发展起来的。
在奇正消痛贴膏刚刚进入市场初期，通过一些经销商找商的办法，进行市场初级阶段的尝试运作，由于货物买卖的经销权在经销商，企业自己无法展开进行市场大规模的启动与良性运作，因此市场在无形中走的非常痛苦，这也是特定条件下许多企业共同所走过的历程，由于看不到市场的发展方向，奇正消痛贴开始寻找自主的市场渠道与营销网络。
从渠道上，奇正消痛贴充分发挥其产品特色，依据产品属于国家中药保护品种，挤身于国家医保产品目录，从而打开市场的关键性问题，使得市场销售趋于非常稳定的时期，在立足医保这个比较大的消费项目上，进一步开拓市场份额，向各级医疗体系进军，使渠道销售更加多元化，许多经销商都非常愿意做奇正牌消痛贴膏，终端渠道的销售有了非常强大的保证。
机械基础(第五版)习题册分析
机械基础(第五版)习题册第四章齿轮传动§4-1 齿轮传动的类型及应用§4-2 渐开线齿廓1、齿轮传动是利用主动轮、从动轮之间轮齿的啮合来传递运动和动力的。
2、齿轮传动与带传动、链传动、摩擦传动相比，具有功率范围宽，传动效率高，传动比恒定，使用寿命长等一系列特点，所以应用广泛。
3、齿轮传动的传动比是指主动轮与从动轮转速之比，与齿数成反比，用公式表示为i12=n1/n2=z2/z1 。
4、齿轮传动获得广泛应用的原因是能保证瞬时传动比恒定，工作可靠性高，传递运动准确等。
5、按轮齿的方向分类，齿轮可分为直齿圆柱齿轮传动、斜齿圆柱齿轮传动和认字齿圆柱齿轮传动。
6、渐开线的形状取决于基圆的大小。
7、形成渐开线的圆称为基圆。
8、一对渐开线齿轮啮合传动时，两轮啮合点的运动轨迹线称为啮合线。
9、以两齿轮传动中心为圆心，通过节点所作的圆称为节圆。
10、在机械传动中，为保证齿轮传动平稳，齿轮齿廓通常采用渐开线。
11、以同一基圆上产生的两条反向渐开线作齿廓的齿轮称为渐开线齿轮。
12、在一对齿轮传动中，两齿轮中心距稍有变化，其瞬时传动比仍能保持不变，这种性质称为传动的可分离性。
§4-3 渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算1、齿数相同的齿轮，模数越大，齿轮尺寸越大，轮齿承载能力越强。
2、渐开线齿廓上各点的齿形角不相等，离基圆越远的齿形角越大，基圆上的齿形角等于零度。
3、国家标准规定，渐开线圆柱齿轮分度圆上的齿形角等于200。
4、国家标准规定，正常齿的齿顶高系数ha*=1 。
5、模数已经标准化，在标准模数系列表中选取模数时，应优先采用第一系列的模数。
6、直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是：两齿轮的模数必须相等；两齿轮分度圆上的齿轮角必须相等。
7、为了保证齿轮传动的连续性，必须在前一对轮齿尚未结束啮合时，使后继的一对轮齿已进入啮合状态。
§4-4 其他齿轮传动简介1、斜齿圆柱齿轮比直齿圆柱齿轮承载能力强，传动平稳性好，工作寿命长。
机械制造工艺基础教学大纲
《机械制造工艺基础》教学大纳一、说明三、教学要求、及建议绪论1、教学要求1.明确课程的性质和任务2.了解生产过程与工艺过程的关系，工艺文件及其在生产中的作用。
2、教学内容1.机械制造工艺概述2.课程的性质和任务3.生产过程概述3、教学建议1.引言要激励学生学习好课程，为增强工作的适应性，向一专多能发展打下基础。
2.讲清生产过程与工艺过程的关系，工艺文件在生产中的重要作用。
强调在生产中必须严格执行工艺文件的各项规定。
第一章铸造1、教学要求1.了解砂型铸造的特点、造型的方法及对型砂的要求。
2.熟悉铸件的常见缺陷并了解其产生原因。
3.了解常用的特种铸造方法、特点及其应用。
2、教学内容§1－1 概述一、铸造的特点二、铸造的分类§1－2 砂型的制造一、砂型二、造型材料三、摸样和芯盒四、造型五、造芯六、浇注系统及冒口七、合型§1－3 浇注、落砂和清理一、浇注二、落砂和清理三、铸件和外观检查及缺陷§1－4 特种铸造简介一、金属型铸造二、压力铸造三、离心铸造四、熔模铸造3、教学建议1.有条件时尽可能结合现场见习或参观进行教学。
2.重点是砂型铸造第二章锻压1、教学要求1.了解锻造的分类、特点，熟悉其应用。
2.了解冲压的分类、特点及其应用。
2、教学内容§2－1 概述一、锻造的特点和分类二、冲压的特点三、压力加工§2－2 金属的加热和锻件冷却一、锻造温度范围二、锻件的冷却方法§2－3 自由锻一、加热炉二、自由锻设备三、自由锻方法四、自由锻实例§2－4 模锻一、胎模锻二、模锻§2－5 冲压一、冲压设备二、冲压的基本工序3、教学建议1.有条件时尽可能结合现场见习或参观进行教学。
2.重点是锻压的特点和应用。
第三章焊接1、教学要求1.了解焊接的分类、特点及其应用。
2.熟悉焊条电弧焊的原理、方法和焊接质量。
3.熟悉气焊与气割的原理、设备、方法。
第十二章-销售与收款循环审计
第十二章销售与收款循环审计一、大纲（一）销售与收款循环的特性（二）内部控制测试和交易的实质性测试（三）主营业务收入审计（四）应收账款审计（五）坏账准备审计（六）其他相关账户审计二、本章重点、难点审计测试包括内部控制测试和交易、账户余额的实质性测试。
（一）销售与收款循环的特征1.销售与收款循环的主要会计报表项目表10-1 销售循环的主要会计报表项目2. 主要业务活动及对应的凭证和记录表10-2 销售与收款循环中主要业务活动及对应的凭证和记录（二）内部控制测试和交易的实质性测试1.销货业务的内部控制和测试概述（1）注册会计师对每项关键控制至少要执行一项控制测试以核实其效果。
（2）交易的实质性测试目的在于确定交易业务中与控制目标有关的金额是否有错误；交易的实质性测试范围，在一定程度上取决于关键控制是否存在和控制测试的结果。
（3）有些交易的实质性测试程序不管环境如何，是每一项审计所共同所有的，而有些则应视内部控制的健全性和控制测试的结果而定。
审计的重要性、以前期间的审计结果等因素，对测试程序的确定有影响。
2.销货业务的内部控制和控制测试（1）表10-3 销货业务的内部控制和控制测试（2）直接实施实质性程序的条件在确定了关键内部控制和内部控制中可能存在的薄弱环节，并且对被审计单位的控制风险做出评价后，注册会计师应当判断继续实施内部控制测试的成本是否会低于因此而减少对交易、账户余额的实质性测试所需的成本。
如果：①被审计单位的相关内部控制不存在；②或被审计单位的相关内部控制尽管存在但未得到遵循；③内部控制测试的工作量可能大于进行内部控制测试所减少的实质性测试的工作量。
则注册会计师不应再继续实施内部控制测试，而应直接实施实质性测试程序。
3．销货交易的实质性测试（1）主要的实质性测试程序①登记入账的销货业务是真实．．的（存在或发生）；②已发生的销货业务均已登记入账（．．．．．完整性）；③登记入账的销货业务的估价．．准确；④登记入账的销货业务分类．．正确；⑤销货业务的记录及时．．；⑥销货业务已正确地记入明细账并准确地汇总．．。
第十二章尺寸链ppt课件
3. 工艺尺寸计算 工艺尺寸计算是指已知封闭环和某些组成环的基本尺寸和
极限偏差，计算某一组成环的基本尺寸和极限偏差。这种计 算通常用于零件加工过程中计算某工序需要确定而在该零件 的图样上没有标注的工序尺寸。
在查找组成环时，应注意遵循“最短尺寸链原则”。
3. 位置误差按尺寸链中的尺寸来处理
（a）齿轮机构
（b）尺寸链图
图12-3 齿轮机构的尺寸链 1—轴；2—档圈；3—齿轮；4—轴套
（a）采用包容要求
（b）采用独立原则 图12-4 轴套
（c）实际零件
（a）零件图样标注
（b）实际零件
图12-5 齿轮
当齿轮轮毂宽度L1的尺寸公差与两端面的端面圆跳动Hale Waihona Puke 差t1之间的尺寸，称为封闭环。
• 组成环：尺寸链中对封闭环有影响的全部环。
组成环
增环 减环
• 补偿环
如图1-1所示的减速器中，用垫片(件号9)作为补偿件，它的厚度作为 补偿环，装配时选择并安装不同厚度的垫片来调整端盖的底端与对应滚动 轴承的端面之间的轴向间隙的大小。
• 传递系数
传递系数是指表示各组成环影响封闭环大小的程度和方向的系数， 用符号ζi表示。
采用分组法来解决使用要求与加工精
度的矛盾。
图12-13 活塞、连杆机构装配简图 1－活塞；2—活塞销；3—连杆
二、 修配法
修配法装配是指各组成环都按经济加工精度制造，在组成环中选择一 个修配环（补偿环的一种），预先留出修配量，装配时用去除修配环的 部分材料的方法改变其实际尺寸，使封闭环达到其公差与极限偏差要求。
机械基础(第五版)习题册
机械基础(第五版)习题册机械基础(第五版)习题册第四章齿轮传动§4-1 齿轮传动的类型及应用§4-2 渐开线齿廓1、齿轮传动是利用主动轮、从动轮之间轮齿的啮合来传递运动和动力的。
2、齿轮传动与带传动、链传动、摩擦传动相比，具有功率范围宽，传动效率高，传动比恒定，使用寿命长等一系列特点，所以应用广泛。
3、齿轮传动的传动比是指主动轮与从动轮转速之比，与齿数成反比，用公式表示为i12=n1/n2=z2/z1 。
4、齿轮传动获得广泛应用的原因是能保证瞬时传动比恒定，工作可靠性高，传递运动准确等。
5、按轮齿的方向分类，齿轮可分为直齿圆柱齿轮传动、斜齿圆柱齿轮传动和认字齿圆柱齿轮传动。
6、渐开线的形状取决于基圆的大小。
7、形成渐开线的圆称为基圆。
8、一对渐开线齿轮啮合传动时，两轮啮合点的运动轨迹线称为啮合线。
9、以两齿轮传动中心为圆心，通过节点所作的圆称为节圆。
10、在机械传动中，为保证齿轮传动平稳，齿轮齿廓通常采用渐开线。
11、以同一基圆上产生的两条反向渐开线作齿廓的齿轮称为渐开线齿轮。
12、在一对齿轮传动中，两齿轮中心距稍有变化，其瞬时传动比仍能保持不变，这种性质称为传动的可分离性。
§4-3 渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算1、齿数相同的齿轮，模数越大，齿轮尺寸越大，轮齿承载能力越强。
2、渐开线齿廓上各点的齿形角不相等，离基圆越远的齿形角越大，基圆上的齿形角等于零度。
3、国家标准规定，渐开线圆柱齿轮分度圆上的齿形角等于200。
4、国家标准规定，正常齿的齿顶高系数ha*=1 。
5、模数已经标准化，在标准模数系列表中选取模数时，应优先采用第一系列的模数。
6、直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是：两齿轮的模数必须相等；两齿轮分度圆上的齿轮角必须相等。
7、为了保证齿轮传动的连续性，必须在前一对轮齿尚未结束啮合时，使后继的一对轮齿已进入啮合状态。
§4-4 其他齿轮传动简介1、斜齿圆柱齿轮比直齿圆柱齿轮承载能力强，传动平稳性好，工作寿命长。
【华中科技大学806机械设计基础】重点复习章节知识点统计
华中科技大学806机械设计基础（重点复习章节知识点统计）第一部分：知识系统总结第一本书《机械设计》本书(西工大版《机械设计（第八版）》)总计包括5个篇章、10个章节，占考试总分的60%，其中重点章节是5、8、10、11、13，在复习此本书时，应该把重点放在齿轮、滚动轴承和螺纹连接三大部分上。
另外，其他章节的知识点比较多，而且比较零碎，建议大家要花一定的时间来记忆这部分内容。
篇章篇章名称重点难点必考点考试题型分值第1篇总论√√填空题、判断题、计算题第5章螺纹连接和螺旋传动√√√计算题、填空题、判断题第6章健、花键、无键连接和销连接√填空题、判断题第8章带传动√√填空题、判断题、问答题第9章链传动√填空题、判断题第10章齿轮传动√√√计算题、问答题、判断题第11章蜗杆传动√√判断题、设计题、计算题第12章滑动轴承√√√计算题、填空题第13章滚动轴承√√√计算题、填空题、画图题第14章联轴器和离合器√判断题、填空题第15章轴√√判断题、设计题、画图题第16章弹簧设计√填空题、判断题常考知识点汇总：序号知识点细分难易程度（最大为★★★）1 总论机械设计中的强度问题★摩擦类型、膜厚比、粘度★★载荷及应力的分类★★2 连接螺纹连接结构设计★★螺纹连接设计校核★★★平健的代号、健的位置布置★★3 扰性传动带传动带传动应力分析★★弹性滑动★★链传动代号、特点★运动不均匀性★★4 齿轮传动齿轮传动的失效形式★★齿轮传动的受力分析及计算★★齿轮传动的强度校核准则★★★5 蜗杆传动蜗杆传动的受力分析★★强度计算★6 滑动轴承动压油膜的形成条件★★非液体摩擦滑动轴承的设计计算★液体摩擦动压向心滑动轴承的设计计算★★7 滚动轴承轴承类型及代号★★基本额定寿命和基本额定动载荷概念★★★轴承当量动载荷概念及计算★★轴承轴向载荷的计算★★★轴承的设计校核★★★8 联轴器、离合器和制动器联轴器的类型及特点★★联轴器的选择及计算★★常见离合器和制动器的特点及选择★9 轴零件的轴向固定★★零件的周向固定★★轴的强度校核条件★★★轴的分类★★10 弹簧设计弹簧的类型、设计约束条件，参数对弹簧的影响★第二本书《机械原理》本书总计包括8个章节，占考试总分的45%，其中重点章节是2、4、5、6，在复习此本书时，应该把重点放在平面连杆结构共性、齿轮和轮系三大部分上。
八年级数学上册第十二章全等三角形知识点汇总(带答案)
八年级数学上册第十二章全等三角形知识点汇总单选题1、如图，已知点A、D、C、F在同一条直线上，∠B=∠E =90°，AB=DE，若添加一个条件后，能用“HL”的方法判定Rt△ABC≌Rt△DEF，添加的条件可以是（）A．BC=EF B．∠BCA=∠F C．AB∥DE D．AD=CF答案：D分析：根据题目给的条件可知道直角边和直角，因为需用“HL”的方法判定Rt△ABC≌Rt△DEF，故只能添上斜边这一条件，即可解答．解：∵∠B=∠E=90°，AB=DE，∴添加条件AC=DF，根据“HL”即可判定Rt△ABC≌Rt△DEF；或添加条件AD=CF，也可得出AC=DF，根据“HL”即可判定Rt△ABC≌Rt△DEF，故D正确．故选：D．小提示：本题主要考查了利用“HL”判定三角形全等，掌握三角形全等的判定是解题的关键．2、如图，锐角△ABC的两条高BD、CE相交于点O，且CE＝BD，若∠CBD＝20°，则∠A的度数为（）A．20°B．40°C．60°D．70°答案：B分析：由BD、CE是高，可得∠BDC=∠CEB=90°，可求∠BCD＝70°，可证Rt△BEC≌Rt△CDB（HL），得出∠BCD ＝∠CBE＝70°即可．解：∵BD、CE是高，∠CBD＝20°，∴∠BDC=∠CEB=90°，∴∠BCD＝180°﹣90°﹣20°＝70°，在Rt△BEC和Rt△CDB中，{CE=BDBC=CB，∴Rt△BEC≌Rt△CDB（HL），∴∠BCD＝∠CBE＝70°，∴∠A＝180°﹣70°﹣70°＝40°．故选：B．小提示：本题考查三角形高的定义，三角形全等判定与性质，三角形内角和公式，掌握三角形高的定义，三角形全等判定与性质，三角形内角和公式是解题关键．3、如图，为测量桃李湖两端AB的距离，南开中学某地理课外实践小组在桃李湖旁的开阔地上选了一点C，测得∠ACB的度数，在AC的另一侧测得∠ACD=∠ACB，CD=CB，再测得AD的长，就是AB的长．那么判定△ABC≌△ADC的理由是（）A．SASB．SSSC．ASAD．AAS答案：A分析：已知条件是∠ACD=∠ACB，CD=CB，AC=AC，据此作出选择．解：在△ADC与△ABC中，{CD=CB∠ACD=∠ACBAC=AC．∴△ADC≌△ABC（SAS）．故选：A．小提示：此题考查了全等三角形的应用，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS，做题时注意选择．注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．4、为了测量工件的内径，设计了如图所示的工具，点O为卡钳两柄的交点，且有OA＝OB＝OC＝OD，只要量得CD之间的距离，就可知工件的内径AB．其数学原理是利用△AOB≌△COD，判断的依据是（）A．SSSB．SASC．ASAD．AAS答案：B分析：利用“边角边”证明△ABO和△CDO全等，根据全等三角形对应边相等解答．解：在△ABO和△CDO中{OA=OC ∠AOB=COD OB=OD∴△ABO≌△CDO（SAS）故选B小提示：本题考查了全等三角形的应用，熟练掌握三角形全等的判定方法是解题的关键．5、观察下列作图痕迹，所作线段CD为△ABC的角平分线的是（）A．B．C ．D ．答案：C 分析：根据角平分线画法逐一进行判断即可．A ：所作线段为AB 边上的高，选项错误；B ：做图痕迹为AB 边上的中垂线，CD 为AB 边上的中线，选项错误；C ：CD 为∠ACB 的角平分线，满足题意。
《机械设计基础》课程教学大纲
《机械设计基础》课程教学大纲（201402修订）课程名称：机械设计基础（英文）：Elements Machine Design课程性质：必修课适用层次：专升本学时：32+课程设计2周学分：4一、课程的作用、地位和任务1、课程作用本课程是近机类和非机类专业的一门重要的技术基础课。
其任务是培养学生掌握机构的结构原理、运动特性和机械动力学的基本知识，初步具有分析和设计基本机构的能力；掌握通用机械零件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识，并初步具有设计简单的机械及普通机械传动装置的能力。
2、教学方法（1）《机械设计基础》已从传统的以知识传授为主发展到素质教育( 知识+能力+综合素质)，并进一步向创新型、研究型教育转变。
在教学方法上应突出启发式、讨论式、少而精、生动活泼、师生互动的氛围；根据成人教育的要求和学生的特点，对不同的教学内容采用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣，构成以学生为主体，教师为主导的模式。
对课程的基本知识、零部件的工作原理、设计方法等采用系统讲授法，便于较短时间内，传授较丰富的知识；对重要章节，设置习题课，采用讨论式教学，让学生积极参与，使掌握的知识更深刻；对一些重要的理论、现象以及机械系统性能等采用演示实验法，并经常在教学中增加当前科技发展的新动态和新技术、新工艺、新材料的内容，以拓宽学生的知识面。
（2）加强课程实践性环节，例如进行课堂讨论、设计实践(大作业) 、课程设计以及设计型、综合型、创新型实验；充分利用广州的地理优势，通过组织学生参观相关的工厂、各种博览会和展览会，使理论教学与实践教学相互补充，不断提高学生的综合素质。
3、课程学习目标和基本要求机械设计基础是一门介绍常用机构和通用机械零件的基本知识和基本设计方法，培养学生初步具有设计简单机械传动装置能力的技术基础课。
本课程的学习目标是:（1）树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策，能了解当前科技发展的新动态。
PEDOT第十二章 官能团共价键链接的EDOT和PEDOT衍生物
第十二章官能团共价键链接的EDOT和PEDOT衍生物12.1EDOT-CH2OH及其衍生物3,4-乙烯二氧噻吩，或者EDOT，羟基的引入后支链很容易官能团化。
所以，一大批EDOT和PEDOT[聚(3,4-乙烯二氧噻吩)]衍生物可以以EDOT-甲醇（2,5-二溴-3,4-乙烯基二氧噻吩-2-基)=公。
式见图12.1a）为基础获得。
便于可读性，以下用缩写EDOT-CH2OHProDOT-OH298299EDOT-CH 2OH （图12.1a ）的通用合成路径与Gogte 途径非常相似。
见第五章所述。
通过3,4-二氢噻吩-2,5-二羧酸酯。
由于表溴醇的双官能团的环氧基团，不仅在2-取代位反应，也有较小机会在C 原子3，副产物是同分异构体羟基-3,4-亚丙基二氧噻吩（图12.1b ）与ProDOT-OH 的比率是4:1。
图12.2为合成过程。
Ng 等人使用不昂贵的并且产业化可行性更好的环氧氯丙烷，而非溴代衍生物，2但是就笔者的经验来说，该合成很难重现好的产率。
另外一个亲核攻击EDOT-CH 2OH ，与图12.2类似，使用1-乙酰氧基-2,3-二溴丙烷而非表溴醇（图12.3）。
3尽管没有形成不想要的同分异构体ProDOT-OH ，亲核取代步骤中合成产率也比较低（约25%）。
3EDOT-CH 2OH （图12.1a ）和ProDOT-OH （图12.1b ）的异构体混合物非常难分离。
相比于产品的最终阶段，这两种异构体的中间体可以在硅胶上通过快速色谱法较容易地实现分离。
通过铜催化剂使游离酸进一步水解和脱羧使纯的EDOT-CH 2OH 和ProDOT-OH 分离。
Chevrot 和其同事后来发现乙二醚/环己烷（95:5）这种特定的溶剂混合物通过柱色谱法有效促进EDOT-CH 2OH 和ProDOT-OH 的分离。
少量通过HPLC 就足够了。
5有专利提出的EDOT-CH2OH 的另一种合成方法，会产生少量ProDOT-OH 的副产物。
机械基础教学大纲
《机械基础》教学大纲一、课程的性质和目的《机械基础》是机械类和非机类各专业的一门通用的专业基础课，是进一步学习专业课程的必要准备。
本课程的目的是：使学生掌握常用的几种机械传动的基本知识，掌握常用机构和轴系零件的基本知识，初步具有分析、选用和计算的基本能力。
为学习专业课打好基础，为解决生产实际问题和技术革新打好基础。
二、课程的基本要求1、掌握常见的几种机械传动。
2、掌握常用机构的运动特性，工作原理等方面的知识，能对其进行简要分析和计算。
3、了解常用轴系零件的类型、结构性能和应用。
4、培养学生的动手能力三、课程内容绪论【教学要求】1、了解《机械基础》的课程性质、内容和基本任务。
2、掌握机器、机构、机械、构件和零件、运动副的概念及应用特点。
3、机械传动的分类【教学内容】1、课程概述2、机器、机构、机械、构件和零件3、运动副4、机械传动【教学重点】机器、机构、机械、构件和零件、运动副的概念及应用特点。
【教学难点】机器、机构、机械、构件和零件的概念及它们之间的区别第一章带传动1-1带传动的组成、原理和类型【教学要求】1、了解带传动的组成、掌握带传动的原理和传动比2、了解带传动的类型【教学内容】1、带传动的组成与原理2、带传动的类型【教学重点】带传动的传动比【教学难点】带传动的原理1-2V带传动【教学要求】1、了解V带传动及其组成2、掌握V带传动的主要参数的计算3、了解V带传动的特点、安装及张紧问题【教学内容】1、V带传动的组成2、V带传动的主要参数3、V带传动的安装维护与张紧【教学重点】V带传动的传动比、包角和带长的计算【教学难点】V带的使用1-3同步带传动简介【教学要求】1、了解同步带传动的特点2、了解同步带传动的应用【教学内容】1、同步带传动的特点2、同步带传动的应用【教学重点】同步带传动的原理【教学难点】同步带的使用第二章螺旋传动2-1螺纹的种类和应用【教学要求】了解螺纹的种类和应用【教学内容】螺纹的种类和应用【教学重点】螺纹的种类【教学难点】螺纹的应用2-2普通螺纹的主要参数【教学要求】熟悉并掌握普通螺纹的主要参数【教学内容】普通螺纹的主要参数【教学重点】普通螺纹的主要参数的理解【教学难点】螺距与导程的定义和它们之间的关系2-3螺纹的代号标注【教学要求】熟悉常用螺纹的代号标注【教学内容】普通螺纹的代号标注梯形螺纹的代号标注管螺纹的代号标注【教学重点】常用螺纹的代号标注【教学难点】公差带代号的理解及螺纹配合的标注2-4螺旋传动的应用形式【教学要求】掌握螺旋传动的应用形式和传动时转速与位移速度的关系【教学内容】1、普通螺旋传动2、差动螺旋传动3、滚珠螺旋传动【教学重点】螺旋传动的应用形式和传动时转速与位移速度的关系【教学难点】螺杆（螺母）移动方向的判定第三章链传动3-1链传动概述【教学要求】1、了解链传动的组成、掌握带传动的原理和传动比2、了解链传动的特点【教学内容】1、链传动的组成、原理2、链传动的传动比【教学重点】链传动的传动比和原理【教学难点】链传动的应用特点3-2链传动的类型【教学要求】了解链传动的类型【教学内容】1、滚子链的结构、参数2、齿形链的结构、参数【教学重点】滚子链【教学难点】滚子链的参数及标记第四章齿轮传动4-1齿轮传动的类型及应用【教学要求】了解齿轮传动的类型及应用特点【教学内容】1、齿轮传动的类型2、齿轮传动的应用特点【教学重点】齿轮传动的类型及传动比【教学难点】齿轮传动的应用特点4-2渐开线齿廓【教学要求】1、熟悉渐开线的形成及性质2、熟悉渐开线齿廓啮合特性【教学内容】1、齿轮传动的基本要求2、渐开线的形成及性质【教学重点】渐开线齿廓啮合特性【教学难点】渐开线的形成及性质4-3渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算【教学要求】1、熟悉直齿圆柱齿轮的参数2、掌握标准直齿圆柱齿轮的各部分名称和几何尺寸计算【教学内容】1、直齿圆柱齿轮的几何名称2、直齿圆柱齿轮的基本参数3、直齿圆柱齿轮的啮合条件和连续传动条件【教学重点】直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸计算【教学难点】直齿圆柱齿轮的主要参数的理解和几何尺寸的推导过程4-4其他齿轮传动简介【教学要求】掌握斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮和齿轮齿条传动【教学重点】1、斜齿圆柱齿轮的形成2、斜齿圆柱齿轮的啮合条件3、直齿圆锥齿轮的啮合条件4、齿轮齿条传动齿条移动速度和齿条移动距离的计算【教学内容】1、斜齿轮的形成、啮合条件2、直齿轮的啮合条件3、齿轮齿条传动【教学难点】1、斜齿圆柱齿轮的形成2、齿轮齿条传动齿条移动速度和齿条移动距离的计算4-5渐开线齿轮失效形式【教学要求】了解渐开线齿轮常见的失效形式【教学内容】齿轮常见的失效形式【教学重点】渐开线齿轮失效产生的过程及解决失效的办法【教学难点】渐开线齿轮失效产生的过程及解决失效的办法第五章蜗杆传动5-1蜗杆传动概述【教学要求】了解蜗杆传动的组成及分类，掌握蜗杆传动的旋转方向的判定【教学内容】1、蜗杆传动的组成2、蜗杆的分类3、蜗轮回转方向的判定【教学重点】蜗杆传动的旋转方向的判定【教学难点】蜗杆传动的旋转方向的判定5-2蜗杆传动的主要参数和啮合条件【教学要求】1、了解蜗杆传动的主要参数2、掌握蜗杆传动的正确啮合条件【教学内容】1、蜗杆传动的主要参数2、蜗杆传动的正确啮合条件【教学重点】蜗杆传动的主要参数和啮合条件【教学难点】蜗杆传动的主要参数和啮合条件5-3蜗杆传动的应用特点【教学要求】了解蜗杆传动的应用特点蜗杆传动的润滑与散热【教学重点】蜗杆传动的润滑和散热【教学难点】蜗杆传动的选择和使用第六章轮系6-1轮系分类及其应用特点【教学要求】了解轮系的分类和应用特点【教学内容】1、轮系的分类2、轮系的特点【教学重点】轮系的分类【教学难点】轮系的应用特点6-2定轴轮系传动比计算【教学要求】掌握定轴轮系的传动比计算【教学内容】1、传动比的大小2、末轮的回转方向【教学重点】定轴轮系转动方向的确定和传动比大小的计算【教学难点】定轴轮系转动方向的确定和传动比大小的计算6-3定轴轮系中任意从动齿轮的转速计算【教学要求】掌握定轴轮系中任意从动轮的转速计算【教学内容】从动轮的转速计算【教学重点】定轴轮系中任意从动轮的转速计算【教学难点】定轴轮系中任意从动轮的转速计算第七章平面连杆机构7-1平面连杆机构的特点【教学要求】了解平面连杆机构、四杆机构、平面铰链四杆机构的定义和特点【教学内容】平面连杆机构的基本介绍铰链四杆机构【教学难点】铰链四杆机构7-2铰链四杆机构的组成与分类【教学要求】掌握铰链四杆机构的组成、分类及特点【教学内容】1、曲柄摇杆机构2、双曲柄机构3、双摇杆机构【教学重点】曲柄摇杆机构的构成条件；双曲柄机构的构成条件；双摇杆机构的构成条件。
机械基础题库
《机械基础》题库一、判断绪论§0～1（√ ）1、机构是具有确定相对运动的构件的组合（√ ）2、运动副是两构件直接接触形成的可动连接（√ ）3、零件是加工制造的单元体，是构件的组成部分（× ）4、高副是点或线的接触，所以承受载荷时单位面积上的压力较小（× ）5、轴与滑动轴承组成高副（× ）6、高副比低副的承载能力大（× ）7、机构中只要有一个运动副是低副的机构就是低副机构（× ）8、一般机器是由动力部分、工作部分、控制部分组成的（√ ）9、机械是机器与机构的总称第一章§1～1（√ ）1、带传动分为摩擦型和啮合型传动（√ ）2、同步带传动属于啮合传动（√ ）3、V 带传动属于摩擦传动§1～2（√ ）4、一切依靠摩擦传动的传动比都不准确（√）5、V 带依据相对高度不同分为四种类型，其中相对高度值为0.7 是普通V 带（√ ）6、普通V 带和窄V 带都属国家标准件（√ ）7、V 带是利用两侧面与带轮间产生磨擦力来传递运动与动力（√ ）8、V 带传动不能用于两轴交错的传动场合（× ）9、安装V 带时，张紧程度越紧越好（√ ）10、V 带传动必得安装防护罩（× ）11、V 带传动中配对的大、小两带轮的槽角必须相等（√ ）12、V 带传动中，带速过大或过小都不利于带的传动第二章§2～2（√）1、普通螺纹的牙型角是60 度（√ ）2、单线三角形螺纹的自锁性好，常用于连接螺纹（√ ）3、两个相互配合的螺纹，其旋向相同（× ）4、螺纹的牙型半角就是牙侧角（× ）5、公称直径相同的粗牙普通螺纹的抗拉强度比细牙的强度（√ ）6、M2 4×1.5 表示的细牙普通螺纹（√ ）7、螺纹按照其用途不同分为连接螺纹和传动螺纹（√ ）8、螺纹按旋向分为左旋和右旋两种（× ）9、螺纹的公称直径指的是螺纹的顶径（√ ）10、内螺纹的牙底圆直径就是大径§2～4（× ）11、滚珠螺旋传动属于低副机构（√ ）12、差动螺旋传动可以获得较小的位移，因此常用于微调上第三章§3～1（√ ）1、链传动属于啮合传动，所以传动效率较高（× ）2、链传动能保证准确的瞬时传动比，所以传动准确可靠（√ ）3、当传递功率较大时，可采用多排链的链传动（× ）4、链传动的承载能力与链的排数成反比（√ ）5、与带传动相比，链传动的传动效率高第四章§4～1（√ ）1、齿轮传动平稳主要是能保证传动比的恒定§4～2（× ）2、基圆相同，渐开线形状相同，基圆越大，渐开线越弯曲（× ）3、斜齿圆柱齿轮的模数有法向模数和端面模数两种，其中以端面模数为标准值（√ ）4、渐开线上各点的齿形角不相等，基圆上的齿形角最小，等于零（√ ）5、一对标准的直齿圆柱齿轮啮合时，其分度圆的位置就是节圆的位置（√ ）6、齿轮的传动比只与基圆半径有关，与两齿轮的中心矩无关（× ）7、一对齿轮啮合的中心矩稍增大后，传动比不变，啮合角会减小（√ ）8、标准齿轮的端面齿厚与端面槽宽相等§4～3（√ ）9、一对齿轮啮合时，其模数必须相等§4～4（√ ）10、螺旋角越大，斜齿轮传动越平稳§4～5（× ）11、适当提高齿面硬度，可以有效的防止轮齿折断（√ ）12、齿面磨损是开式齿轮的失效形式之一第五章§5～2（√ ）1、规定蜗杆直径系数，可以减少加工蜗轮滚刀规格（× ）2、在蜗杆传动中，主动件一定是蜗杆，从动件一定是蜗轮§5～3（√ ）3、蜗杆传动可以获得很大的传动比（× ）4、蜗杆传动一定有自锁能力（×）5、蜗杆的分度圆直径计算公式是d=mz第六章§6～1（× ）1、轮系使用惰轮即可变速，又可变向（× ）2、采用轮系传动可以实现无级变速（√ ）3、轮系传动即可用于相距较远的两轴间传动，又可获得较大的传动比（× ）4、在轮系中末端件一般不采用螺旋传动§6～2（× ）5、加奇数个惰轮，主动轮与从动轮的回转方向相反（√ ）6、轮系中有奇数对外啮合直齿圆柱齿轮，首末两轮转向相反（√ ）7、定轴轮系的传动比是指首末两轮转速之比第七章§7～1（×）1、平面连杆机构是指各个构件的运动轨迹一定在同一平面内§7～2（× ）2、曲柄摇杆机构中，摇杆两极限位置的夹角称为极位夹角（× ）3、铰链四杆机构中最短杆是曲柄（× ）4、机构中具有死点位置，一定要想法克服（√ ）5、曲柄是能做整圈转动的连架杆（√ ）6、在曲柄长度不等的双曲柄机构中，从动曲柄存在急回运动（× ）7、曲柄滑块机构一定存在死点位置（× ）8、极位夹角越大，机构的急回运动越不明显（√）9、判断平面连杆机构是否具有急回运动的依据是看看极位夹角是否为零§7～3（√ ）10、在导杆机构中，构成转动导杆机构的条件是机架的长度小于主动件的长度（√ ）11、平面连杆机构是低副机构（× ）12、只要最短杆作机架，铰链四杆机构就可以构成双曲柄机构（√ ）13、最短杆与最长杆之和大于另两杆之和，必定构成双摇杆机构（√ ）14、单缸内燃机构成曲柄滑块机构，该机构具有两个死点位置第八章§8～1（√ ）1、凸轮机构广泛用于机械自动控制（√ ）2、凸轮机构是高副机构（√ ）3、凸轮与从动件接触难以保持良好的润滑而容易磨损§8～2（× ）4、柱体凸轮机构，凸轮与从动件在同一平面或相互平行的平面内运动（√ ）5、移动凸轮可以相对机架作直线往复运动§8～3（√ ）6、采用等速运动规律，从动件在整个运动过程中速度不会发生突变，因而不存在冲击（√ ）7、尖底从动件可以用于任意运动规律（√ ）8、凸轮机构主要由凸轮，从动件和机架三部分组成（√ ）9、以凸轮轮廓上最小半径所画的圆成为凸轮基圆（√ ）10、从动件上升过程时，凸轮所转动的角度就是推程角（× ）11、采用等加速等加速运动规律，其加速度的绝对值必定相等（√ ）12、盘形凸轮分为盘形外轮廓和盘形槽凸轮第九章§9～1（√ ）1、无论是有级变速还是无级变速机构，均只能在一定的速度范围内实现变速（√ ）2、有极变速机构是通过轮系实现（× ）3、机械式有级变速机构变速平稳，没有噪声（√ ）4、机械式无级变速机构存在打滑现象§9～2（× ）5、棘轮是具有齿形表面的轮子（√ ）6、棘轮机构中，棘轮的转角随摇杆摆角增大而增大（× ）7、槽轮机构也可以方便调节转角的大小（√ ）8、不改变槽轮机构槽的数量，只改变机构的圆销数，则槽轮的转角不变，但静止不动的时间将发生变化（× ）9、摩擦式棘轮只能采用改变覆盖罩的位置来调节转角（× ）10、槽轮机构中，槽轮是主动件（√ ）11、机械式无级变速只能通过摩擦传动才能实现（√ ）12、在棘轮机构中，增大曲柄的长度，棘轮的转角会增大（√ ）13、变速机构是在输入速度不变的前提下，使输出轴获得不同的速度的传动装置第十章§10～1（× ）1、曲轴只能用来将回转运动转变为直线往复运动（√ ）2、心轴用来支撑回转零件，只承受弯曲作用而不传递动力（√）3、轴的各部位的直径应符合标准尺寸系列，轴颈的直径还应符合轴承内孔的直径系列（√ ）4、用轴肩、轴环可以对轴上的零件实现轴向固定（× ）5、心轴在实际应用中都是固定的（× ）6、轴头是对轴的端部的简称§10～2（× ）7、阶梯轴上各截面变化处都应留有越程槽（× ）8、过盈配合的周向固定对中性好，可经常拆卸（× ）9、装在轴上的滑移齿轮，必须要有轴向固定第十一章§11～1（√ ）1、键与销的连接均属于可拆卸的连接（√ ）2、平键、半圆键和花键均以键的两侧面实现周向固定和传递转矩（√ ）3、半圆键多用于锥形轴的辅助连接（√ ）4、楔键连接能使轴上的零件周向固定，且能使零件承受单方向的轴向力（√ ）5、矩形花键采用小径定心方式时，内、外花键加工方便，且定心精度高，所以广泛采用（√ ）6、平键的选用主要根据轴的直径来确定（√ ）7、键是标准件第十二章§12～2（√ ）1、对开式径向滑动轴承磨损后，可以取出一些调整垫片，以使轴颈与轴瓦间保持要求的间隙（√ ）2、推力滚动轴承主要承受轴向载荷（√ ）3、滑动轴承工作时的噪声和振动小于滚动轴承§12～1（√ ）4、滚动轴承内圈与轴颈的配合采用基孔制，公差带在基本偏差的下方（×）5、利用调心滚动轴承只要在轴的一端使用，另一端可用其他类型的轴承（×）6、滚动轴承的代号都压印在轴承内圈端面（×）7、滑动轴承瓦上的油沟应开在承载区第十三章§13～1（√ ）1、刚性联轴器与挠性联轴器的区别在于能否补偿两轴的相对位移（√ ）2、万向联轴器主要用于两轴相交的传动§13～2（√ ）3、多片离合器的摩擦片数越多，传递的转矩越大（√ ）4、超越离合器属于自控离合器§13～3（√ ）5、制动器应设置在机构中转速较高的轴上，这样可以减少制动力矩，制动效果好第十四章§14～1（√ ）1、液压传动装置本质上是一种能量转换装置（√ ）2、液压传动具有承载能力大、可以较大范围实现无级变速§14～2（×）3、液压传动中，作用在活塞上的推力越大，活塞的运动速度越快（×）4、油液在无分支管路中流动，截面积越大，流动速度越快（√ ）5、液压传动系统中的泄漏必然引起能量损失（√ ）6、液压传动系统中的液阻的存在，必然引起能量损失（√ ）7、实际液压传动系统中液阻增大，压力损失增大（√ ）8、驱动液压泵的电动机的功率要比液压泵输出的功率大（√ ）9、液压系统有多个执行元件并联时，系统的压力由工作压力最小的执行元件决定（√ ）10、液压系统中，油液既是工作介质，又是润滑剂（√ ）11、液压系统中，油液的流动是由于密闭容积的变化引起的（√ ）12、减少液压系统管路截面积突变能减少压力损失（√ ）13、在实际液压系统中，液压泵的输出压力要高于执行元件的工作压力才能满足执行元件的压力要求（√ ）14、密闭容器中静止油液任意一点压力如有变化，其变化值将大小不变传递到各处（√ ）15、液压传动便于实现频繁的换向和过载保护（√ ）16、液压传动时由于存在泄漏，所以不能保证传动比的恒定，不能用于传动比要求严格的场合（√ ）17、在低温条件或高温条件下，采用液压传动有较大的困难（√ ）18、油液中渗入空气，会产生噪声，容易引起震动和爬行§14～3（×）19、容积式液压泵输油量的大小取决于密封容积的大小（√ ）20、单作用式叶片泵通过改变转子中心和定子中心的偏心距就能改变输出流量的大小（√ ）21、双作用式叶片泵的转子每旋转一周，每个密封容积完成两次吸油和压油§14～4（√ ）22、往复两个方向的运动均通过压力油作用实现的液压缸称为双作用缸（√ ）23、空心双活塞杆液压缸的活塞杆是固定不动的（√ ）24、在尺寸较小、压力较低、运动速度较快的场合，液压缸的密封可以采用间隙密封（×）25、密封元件只能用在固定件间的密封§14～5（×）26、单向阀是控制油液的单向流动方向，接通或关闭油路（√ ）27、溢流阀常接在液压泵出油口的管路上，它的进油口的压力就是系统的压力（×）28、使用可调节流阀进行调速时，执行元件的运动速度不受载荷变化的影响（√ ）29、液压系统中可以利用床身或底座内的空间作油箱（√ ）30、调速阀是流量控制阀（√ ）31、叶片泵对油污敏感，叶片容易卡死（×）32、柱塞泵是高压泵，可以用在矿ft场合（×）33、所有换向阀均可以用在换向回路中§14～7（√ ）34、凡液压系统中有减压阀，则必定有减压回路（×）35、分液压系统中有顺序阀，必定有顺序动作回路第十五章§15～1（×）1、气压传动一般噪声较小（√ ）2、气压传动有过载保护（√ ）3、在机械设备中不采用气压传动（×）4、气压传动不存在泄漏二、选择题绪论§0～1（B ）１、我们把各部分之间具有确定的相对运动构件的组合称为Ａ、机器Ｂ、机构Ｃ、机械Ｄ、机床（B ）２、机床的主轴是机器的（）Ａ、动力部分Ｂ、工作部分Ｃ、传动装置Ｄ、自动控制部分（D ）３、能够传递较复杂运动的运动副的接触形式是（）Ａ、螺旋副接触Ｂ、带与带轮接触Ｃ、活塞与汽缸壁接触Ｄ、凸轮接触（A ）４、下列机器中属于工作机的是（）Ａ、铣床Ｂ、电动机Ｃ、空气压缩机Ｄ、内燃机（C ）５、下列各机器中，属于机构的是（）Ａ、纺织机Ｂ、电动机Ｃ、千斤顶Ｄ、发电机（C ）６、效率较低的运动副的接触形式是（）Ａ、齿轮啮合接触Ｂ、凸轮接触Ｃ、螺旋副接触Ｄ、滚动轮接触（C ）7、车床的丝杠与螺母组成（）A 移动副B 转动副C 螺旋副D 高副（A ）8、机构与机器的总称是（）A 机械B 构件C 零件D 组件（B ）9、机构是用来传递运动和（）的构件系统A 做机械功B 传递力C 实现能量转换D 传递信息（C ）10、机器基本上是由四部分组成，其中（）是直接完成机器的工作任务的部分A 动力部分B 传动装置C 工作部分D 自动控制部分（C ）11、（）是机器的运动单元体，是相互间能做相对运动的物体A 零件B 部件C 构件D 机构（D ）12、火车轮子与轨道的接触组成（）的运动副A 移动副B 转动副C 螺旋副D 高副（B ）13、机构必须至少有一个（）的机构才能成为高副机构A 低副B 高副C 运动副D 移动副（A ）14、现代工业中主要有四种传动方式，其中（）是最基本的一种传动方式，应用最广泛A 机械传动B 液压传动C 气动传动D 电气传动（C ）15、低副是（）接触的运动副A 点B 线C 面D 没有限定（D ）16、高副是（）接触的运动副A 点B 线C 面D 点或线（C ）17、构件是由（）零件组成的刚性体A 一个B 多个C 一个或多个D 少数几个（D ）18、下列不是接触元素的是（）A 点B 线C 面D 体（C ）19、机器按其用途可分为发动机和（）A 电动机B 内燃机C 工作机D 风力机（A ）20、下列不是机构能实现的是（）A 传递信息B 传递运动C 传递动力D 改变运动形式第一章§1～2（B ）１、在一般带传动中，应用最广泛的带传动是（）A 平带传动B 普通V 带传动C 同步带传动D 圆带传动（C ）２、普通V 带截面为（）A、矩形B、圆形C、等腰梯形D、方形（D ）３、属于啮合传动类的带传动是（）Ａ、平带传动Ｂ、Ｖ带传动Ｃ、圆带传动Ｄ、同步带传动（B ）４、按照国家标准，普通V 带有（）种型号A、六B、七C、八D、九（B ）５、V 带安装时，正确的做法是（）A、带轮轴线可以不平行B、带轮槽的对称面重合C、带可以不加防护罩 D 、V 带可以落到槽底（A ）６、（）结构用于基准直径较小的带轮A、实心式B、腹板式C、孔板式D、轮辐式（C ）７、Ｖ带传动，张紧轮的正确安装方式是（）A、靠近大轮内侧B、靠近小轮内侧C、靠近大轮外侧D、靠近小轮外侧（B ）８、在V 带传动中，带的根数是由所传递的（）大小确定的。
第十二章自然大调与和声小调的
第⼗⼆章⾃然⼤调与和声⼩调的第⼗⼆章⾃然⼤调与和声⼩调的完全功能体系、⾃然⾳体系在前⾯第⼆章的第⼆节与第三节中对和弦在调式中的结构和功能与标记⽅法，以及和弦之间的根⾳关系及其和声进⾏的⼒度性等问题已经分别作了⼀般性阐述，⽽有关正三和弦及其转位的使⽤⽅法也都将在随后的分章节中⼀⼀详细的讲述，但在正三和弦的基础之上再加进副三和弦⽽形成完全功能体系、⾃然⾳体系时，如何应⽤每⼀个和弦，⼜应怎样安排好不同和弦连接的和弦序进逻辑关系，就成为从调式功能的整体上去把握和声配置的关键问题。
在调式中，每个正三和弦的上⽅与下⽅都各有⼀个三度关系的副三和弦，由于这些副三和弦与正三和弦之间有两个共同⾳，在调式功能作⽤上⼜较为接近，因此被分别⾪属在与其相近似的主功能、下属功能或属功能中，构成三个不同的功能组⽽共同形成⾃然⼤调与和声⼩调的完全功能体系、⾃然⾳体系。
例172例173从例172与例173中分别以C⾃然⼤调与a和声⼩调为例，可以看到，在调式中每个正三和弦与其上⽅和下⽅三度关系的副三和弦⼀起构成以它为中⼼的调式功能组，⽽在主功能组、下属功能组与属功能组这三⼤功能组中，⼜以主功能组为中⼼，共同构成⾃然⾳体系中的完全功能体系。
主功能组在功能体系中，⽆疑占有重要的地位。
主和弦作为调式中⼼的稳定功能作⽤也是独⼀⽆⼆的。
从主和弦这个中⼼开始，分别向上⽅的属功能⽅向和向下⽅的下属功能⽅向，离主和弦越远的和弦其与主和弦的共同⾳也越少，在与主和弦的⾳响联系上也就越⼩，从⽽也就越不稳定。
因此，处在离主和弦最远的两个不稳定功能组两边的SII与DVII，由于与主和弦没有共同⾳因⽽也就没有⾳响上的联系，属于各功能组中最不稳定的和弦。
TSVI和DTIII分别与下属和弦与属和弦有两个共同⾳，可以⾪属于不稳定功能组，⼜因为它们和主和弦之间有两个共同⾳⽽⾪属于主功能组，那么这两个和弦在功能上也就具有了可变性；⾄于它们在和声进⾏中的功能属性，常常要由其前后和弦连接的功能关系与声部进⾏来加以确定。
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多齿承载，承载能力高。 对中性及导向性能好。 齿浅，对轴的强度削弱小。加工需专用设备，成本高。
花键连接
第十二章 键、销及其连接
2．连接形式
矩形花键连接
渐开线花键连接
第十二章 键、销及其连接
四、楔键和切向键连接
1．楔键
楔键与键槽的两个侧面不相接触，为非工作面。 楔键连接能使轴上零件轴向固定，并能使零件承受单 方向的轴向力。用于定心精度要求不高，荷载平稳和 低速的场合。
分类： 普通平键
平键 导向平键 滑键
第十二章 键、销及其连接
1．普通平键
普通平键的连接示意图
普通平键的连接
第十二章 键、销及其连接
普通平键按键的端部形状不同可分为圆头（A 型）、方头（B 型）和单圆头（C 型）三种。
普通平键连接
第十二章 键、销及其连接
平键是标准件，只需根据用途、轴径、轮毂长度 选取键的类型和尺寸。
内螺纹圆柱销
圆锥销
内螺纹圆柱销
第十二章 键、销及其连接
普通圆锥销
圆锥销
普通圆锥销
第十二章 键、销及其连接
带螺纹圆锥销
内螺纹 大端带螺尾 小端带螺尾
第十二章 键、销及其连接
圆柱销多次拆卸会降低定位精度和可靠性；圆锥 销的定位精度和可靠性较高，多次拆卸不会影响定 位精度。因此，经常装拆的场合不宜采用圆柱销， 而应选用圆锥销。
应用范围
h9
D10
主要用于导向平键
用于传递载荷不大的
N9
Js9 场合，在一般机械制造
h9
中应用广泛
用于传递重载荷、冲
P9
击载荷及双向传递转矩
的场合
第十二章 键、销及其连接
普通平键的标记形式为 ：
标准号 键高 键长 × 键型 × 键宽
键16×100 GB/T 1096－2003表示键宽为16mm， 键长为100mm的A型普通平键。
第十二章 键、销及其连接
连接后是 否可拆分
可拆连接
键连接 销连接 螺纹连接
焊接 不可拆连接 铆接
胶接
键、销及其连接
第十二章 键、销及其连接
§12—1 键连接
1．了解键连接的类型与应用。 2．了解键连接的功用与分类。 3．掌握平键连接的结构与标准。 4．能正确选用普通平键连接。 5．了解花键连接的类型、特点和应用。
键B18×100 GB/T 1096－2003表示键宽为18mm， 键长为100mm的B型普通平键。
键C18×100 GB/T 1096－2003表示键宽为18mm， 键长为100mm的C型普通平键。
第十二章 键、销及其连接
国家标准规定，在普通平键标记中A型（圆头） 键的键型可省略不标，而B型（方头）键和C型（单 圆头）键的键型必须标出。
销起定位作用时一般不承受载荷，并且使用的 数目不得少于两个。一般来说，销作为安全销使用 时还应有销套及相应结构。
第十二章 键、销及其连接
轴、键、带轮之间是怎样实现相互连接的？
第十二章 键、销及其连接
作用：
实现轴与轴上零件（如齿轮、带轮等）之间的周 向固定，并传递运动和扭矩。
分类：
平键连接
松键连接 半圆键连接
键连接
紧键连接
花键连接
楔键连接 切向键连接
第十二章 键、销及其连接
一、平键连接
特点：靠平键的两侧面传递转矩，键的两侧面 是工作面，对中性好。键的上表面与轮毂上的键槽 底面留有间隙，以便装配。
普通楔键连接
钩头楔键连接
第十二章 键、销及其连接
2．切向键
由一对具有1:100斜度的楔键沿斜面拼合而成，上 下两工作面互相平行，轴和向键
第十二章 键、销及其连接
§12—2 销连接
了解销连接的类型、特点和应用。
键、销及其连接
第十二章 键、销及其连接
第十二章 键、销及其连接
2．导向平键
特点：轮毂可在轴上沿轴向移动。 ●比普通平键长。 ●紧定螺钉固定在键槽中。 ●键与轮毂槽采用间隙配合。 ●键上设有起键螺孔。
导向平键连接
第十二章 键、销及其连接
3．滑键
特点：轮毂可在轴上沿轴向移动。 滑键固定在轮毂上 轮毂带动滑键作轴向移动 键长不受滑动距离限制
自行车链轮曲柄与中轴之间采用了哪种连接？ 曲柄销
中轴
链轮曲柄
第十二章 键、销及其连接
固定零件间的相对 位置，或作为组合加工 和装配时的辅助零件
用于轴与 毂的连接或其 他零件的连接
用作安全 装置中的过载 剪断零件
第十二章 键、销及其连接
普通圆柱销
圆锥销 传递横向力
传递转矩
第十二章 键、销及其连接
普通平键的规格采用b×L标记 截面尺寸b×h根据轴径d由标准选定 键长L根据轮毂长度按标准查取（比轮毂长度短 5～10mm）
b
第十二章 键、销及其连接
平键连接的配合种类和应用 平键连接的配合种类公差带及应用范围
平键连接配合种 类
较松键连接 一般键连接
较紧键连接
尺寸 的公差带
键 轴槽宽 轮毂槽宽 宽
滑键连接
第十二章 键、销及其连接
二、半圆键连接
半圆键连接 工作面为键的两侧面，有较好的对中性 可在轴上键槽中摆动以适应轮毂上键槽斜度 适用于锥形轴与轮毂的连接 键槽对轴的强度削弱较大，只适用于轻载连接
第十二章 键、销及其连接
三、花键连接
花键连接——由沿轴和轮毂孔周向均布的多个 键齿相互啮合而成的连接。