家风主题班会
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，传承家族美德的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通、交流，增强家庭和谐氛围。
4. 提高学生承担家庭责任意识，培养家庭责任感。
二、教学重点：1. 家庭文化的内涵及其对个人成长的影响。
2. 学会与家人沟通、交流，营造和谐家庭氛围。
3. 培养学生的家庭责任感和家庭美德。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解家庭文化的重要性。
2. 如何培养学生与家人有效沟通、交流的能力。
3. 如何激发学生承担家庭责任的意愿。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，使学生深入理解家庭文化对个人成长的影响。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
4. 小组合作法：分组进行家庭文化主题的研究，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备相关家庭文化、家庭沟通的资料和案例。
2. 准备角色扮演的道具和场景。
3. 制定小组合作的研究任务和评价标准。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于家庭文化的短视频，引发学生对家庭文化的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，阐述家庭文化对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的家庭案例，让学生从中体会到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到家庭文化对个人成长的重要性，激发学生热爱家庭、传承家族美德的情感。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家庭文化的理解程度如何，教学方法是否恰当，教学效果是否满意。
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风，传承好家训主题班会
一、弘扬好家风，传承好家训
1.家风的重要性：
家风是一个家庭内部的社会习俗，具有家庭文化的精神特性。
家风体现家庭的智慧，传承着家庭的思想和意志，是家庭文化的根本。
家风体现一种社会关系的文化思想，具有一定的教育内涵，具有深远的社会意义。
2.传承家训的意义：
家训是一个家庭的核心价值，是家庭文化的内核。
家训能够让家庭成员共同朝着一个方向进步，有助于在家庭中建立安全、舒适、融洽、有序的家庭环境，从而让家庭成员更有动力去实现自己的抱负。
二、主题班会活动
1.让孩子了解家训
（1）通过日常的谈话和有意的引导，让孩子对家训有真正的认识；
（2）开展家训主题活动，让孩子们从实践中理解家训的重要性；
（3）让孩子们通过电影、小说、诗歌等形式去感受家训的深层内涵；
（4）组织学生进行访谈、回忆家训的活动，让孩子们能够从自己的实际体会中学习家训。
2.让孩子体会家风
（1）建立家庭良好的氛围，引导孩子通过家庭共同的互动，体会家风的美好；
（2）教育孩子们要尊重家庭传统，关心家庭成员，做有爱心的家庭成员；
（3）给孩子们讲解家风的优点，引导孩子们有礼貌、有孝心，用同情心去理解他人；
（4）家庭成员共订家风规范，以行动来弘扬家风。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
弘扬家风班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生一、班会背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风，增强学生的家庭责任感和社会责任感，我校特举办以“弘扬家风”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过学生、家长、教师的共同参与，让学生深入了解家风的重要意义，感受家庭文化的力量，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先进行了热情洋溢的致辞，她强调了家风建设的重要性，指出良好的家风是家庭幸福、社会和谐的基础，是中华民族的宝贵财富。
（二）主题演讲1. 学生代表演讲学生代表李明同学发表了题为《传承家风，从我做起》的演讲。
他结合自身家庭实际，讲述了家庭成员之间互敬互爱、和睦相处的故事，强调了家风对个人成长的重要性。
2. 家长代表发言家长代表王女士分享了她的家庭教育经验，她认为良好的家风离不开父母的言传身教，家庭是孩子成长的摇篮，家长要时刻以身作则，为孩子树立榜样。
（三）互动环节1. 家风故事分享同学们纷纷分享了各自家庭中的家风故事，如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等，展现了中华民族的传统美德。
2. 家风主题绘画同学们发挥创意，用画笔描绘出自己心中的家风，表达了对美好家风的向往。
（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，她指出，家风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
她希望同学们能够将家风建设融入到日常生活中，从小事做起，从自身做起，为家庭和谐、社会进步贡献力量。
三、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们通过聆听演讲、分享故事、绘画等形式，深刻认识到家风的重要性，纷纷表示要从自身做起，传承优良家风，为家庭和社会作出贡献。
四、后续工作1. 学校将定期举办家风主题活动，营造浓厚的家风建设氛围。
2. 家长要积极参与家庭教育，以身作则，为孩子树立良好榜样。
3. 教师要关注学生的家风教育，将家风建设融入到日常教学工作中。
传承好家风主题班会教案
传承好家风主题班会教案班会主题：传承好家风目标：1. 帮助学生认识到好家风的重要性。
2. 鼓励学生思考如何在家庭中传承好家风。
3. 促使学生在日常生活中积极实践和体现好家风。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 以一个引人入胜的故事、名言或短小视频来引入话题，强调好家风的价值。
2. 提出问题：你认为好家风是什么？它对一个人的成长和社会有什么影响？第二步：家风讨论（15分钟）1. 分成小组，让学生一起讨论并分享他们所理解的好家风。
2. 引导学生思考：好家风的元素有哪些？（例如：尊重、诚实、互助等）3. 让每个小组分享他们的讨论结果。
第三步：角色扮演和案例分享（15分钟）1. 安排一些学生来进行角色扮演，演示一个拥有好家风的家庭场景。
2. 要求其他学生分享他们家庭中传承好家风的经验或故事。
3. 引导讨论：好家风是如何在实际生活中传承的？第四步：制定家庭承诺（15分钟）1. 鼓励学生制定一份家庭承诺书，其中包括他们将如何在自己的家庭中传承好家风。
2. 学生可以列出一些具体的行动和承诺，如尊重父母、帮助家庭成员、诚实待人等。
3. 让学生签署并承诺履行这份家庭承诺书。
第五步：总结和反思（5分钟）1. 总结讨论的重点，强调好家风的重要性。
2. 鼓励学生反思今天的班会，他们学到了什么，以及如何将这些知识应用到日常生活中。
作业：要求学生回家与家人分享他们的家庭承诺书，并请家人提供反馈。
学生可以在下次班会中分享他们的家庭承诺的进展和家人的反应。
这个教案旨在帮助学生认识到好家风的重要性，鼓励他们在自己的家庭中传承这一价值观。
通过实际行动，学生可以成为传承好家风的家庭中的先锋。
弘扬好家风传承好家训主题班会教案(10篇)
弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。
为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。
二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。
活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。
五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。
作品征集阶段：8月24日-9月2日。
作品评选阶段：9月3日-9月4日。
六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。
2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。
以上活动书体不限。
姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。
七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。
奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。
注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。
联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。
现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。
二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案第一章：家庭与家风1.1 家庭的重要性家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭是培养孩子性格、习惯和价值观的重要环境。
1.2 家风的内涵家风是指一个家庭的传统风尚和价值观念。
家风对孩子的成长有着深远的影响，能够塑造孩子的品格和人生观。
第二章：家庭教育的原则2.1 爱的教育爱是家庭教育的基础，要给予孩子充分的关爱和关注。
父母要有耐心和细心，用爱去引导和教育孩子。
2.2 榜样教育父母是孩子的榜样，要通过自己的言行去影响和教育孩子。
第三章：家庭教育的技巧3.1 沟通与倾听要用开放的心态去倾听孩子的意见，尊重孩子的独立思考。
3.2 引导与鼓励父母要引导孩子正确的价值观和行为准则。
要及时给予孩子鼓励和表扬，增强孩子的自信心和积极性。
第四章：家庭氛围的营造4.1 和谐的家庭氛围营造和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
父母要相互尊重和理解，避免家庭冲突和矛盾对孩子的影响。
通过家庭习惯的培养，让孩子学会自律和责任感。
第五章：家庭教育的实践5.1 亲子活动的开展开展亲子活动，增进父母与孩子之间的感情和互动。
通过亲子活动，培养孩子的团队合作能力和社交能力。
5.2 家庭教育的故事分享分享家庭教育的故事和案例，引发学生对家庭教育的思考和讨论。
第六章：家庭教育的挑战与解决方案6.1 面对现代社会的挑战分析现代社会对家庭教育的挑战，如网络游戏、学业压力等。
探讨如何应对这些挑战，保持家庭教育的有效性和适应性。
6.2 解决方案与策略提出解决方案和策略，如建立家庭规则、限制电子产品使用时间等。
强调父母要与孩子共同面对问题，共同寻找解决办法。
第七章：家庭教育的案例分析7.1 成功家庭教育案例分享成功家庭教育的案例，展示良好家风对孩子的积极影响。
引导学生思考和总结成功案例中的教育方法和经验。
7.2 问题家庭教育案例分析问题家庭教育案例，探讨导致问题的原因和解决途径。
引导学生从中汲取教训，避免重复类似的问题。
家庭家教家风家庭美德文明家庭主题班会
民家人道家中时也而会家一庭平党
族庭自德庭华代给社和庭系家总的
家
复幸觉修的好的家会国的列教书十
教 家 风
兴福地养精家内风主家精重家记八 的融把，神风涵建义风神要风就大 伟入人促文提，设核气风论建围以 业国生使明升让赋心的貌述设绕来
作家莫言说“从家风看人品”， 同学们，请说说你家的家风家规是什么？
第叁部分
家风，又称门风，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文 化氛围、理念、价值观和人生观等。
5.15 国际家庭日
及文文积家中 血化化淀风华 亲的。发的民 维重家展优族 系要风成良素 的组家为传有 家成教一统重 庭部文种，家 中分化浓在庭 形，作郁历、 成逐为醇史讲 。渐中厚的家
第贰部分
家风，又称门风，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文 化氛围、理念、价值观和人生观等。
5.15 国际家庭日
首先主要是家人，只要和孩子有接触就会对孩子产生影响，所有能
壹 够进入孩子眼睛的行为和进入孩子耳朵的声音，事实上都是对孩子
进行教育，和孩子接触的每一个家庭成员其实也都是在对孩子上课。
人 做 事 。
自 己 应 如 何 为
子 ， 时 刻 提 醒
它 作 为 一 面 镜
带 在 身 边 ， 用
财 的 细 瓷 茶 碗
做 官 即 不 许 发
就 将 那 只 写 有
自 此 ， 吉 鸿 昌
只 有 ２ ５ 岁 。
部 下 任 营 长 ，
西 北 军 冯 玉 祥
当 时 吉 鸿 昌 在
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以家风为主题的主题班会
以家风为主题的主题班会一、家风的重要性家庭是孩子成长和发展的最初环境，家庭教育的影响深远。
一个良好的家风能够为孩子树立正确的人生观、价值观和道德观念，帮助他们建立健全的性格和良好的行为习惯。
同时，家庭也是孩子接收和学习知识的第一所学校。
一个有良好家风的家庭，可以为孩子提供积极向上的学习氛围和学习方式。
二、家风的特点1. 严谨有序：一个良好的家风注重家庭成员间的相互尊重和合作。
家长要求孩子做任何事情都要有计划和条理，不随意放纵，不懒散马虎。
2. 诚信守信：家庭成员要有诚信和守信的品质。
做人要讲信用，不说谎言，不做欺骗行为。
3. 勤俭节约：良好的家风注重勤俭持家，不奢侈浪费。
家庭成员要明白金钱的来源不易，要节约用钱，有计划地做存款规划。
4. 亲情和睦：家庭成员间要互相关心、互相照顾、互相帮助。
要保持家庭和谐，经常相互沟通，增强家庭凝聚力。
三、建设良好家风的方法与途径1. 倡导家风教育：家长要注重培养孩子正确的价值观念。
通过对家风的讲解、故事的讲述和家风规范的制定，让孩子逐渐认识到家庭的重要性和家庭价值观的指引作用。
2. 践行家风：家长要从自身做起，以身作则，成为孩子的榜样。
要注重修养自身的品德和素质，做到言行一致，言行端正。
3. 增强沟通交流：家庭成员间要定期进行交流和对话，增加了解与信任。
在家庭中，要经常关心孩子的感受和需求，帮助孩子解决问题，增强感情。
4. 培养良好的习惯：家长要教育孩子养成良好的生活习惯，如整洁、有晨起早睡的习惯、讲卫生等。
家长还可以通过帮助孩子制定学习计划、培养读书的兴趣等方式，引导孩子养成良好的学习习惯。
5. 增加家庭活动：举办家庭活动是增强家庭凝聚力的有效途径。
家庭成员在活动中加深了解，增进感情，共同营造良好的家庭氛围。
通过本次主题班会，我们深入了解了家风的重要性和特点，也了解了建设良好家风的方法和途径。
一个良好的家风是家庭成员共同努力的结果，每个人都应该从自身做起，从小事做起，久而久之，就可以形成良好的家庭风气。
《家风家训班会》ppt课件
讲究道德，诚实守信
重视学习，崇尚知识
勤俭持家，尊重劳动
家庭和睦，合理教子
尊老爱幼，邻里互助
良好的家风表现在：
传承优良家风、家训
说到家风，就自然少不了提起
A
孔子倡导的“礼”、“仁”。 古代的家风总结为：五常八德
常：仁 义 礼 智 信
B
德：忠 孝 仁 爱 信 义 和 平
C
活动总结
0
家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家， 官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵 之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人见 容止，虽不识皆知司马氏子也"。
吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同 盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵， 以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军 长和宁夏省政府主席。
吉鸿昌父亲病逝后，他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿
照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说："我吉鸿昌
虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为
孔融让梨 在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄 弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和， 大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要 求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什 么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给 予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都记得清清楚楚。 他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。 在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母， 并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同 意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然 后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们； 最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔 融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当 然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意 地点了点头。
家风教育主题班会策划书3篇
家风教育主题班会策划书3篇篇一《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，传承美德二、班会目的1. 让同学们了解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长和社会发展的积极影响。
2. 引导同学们反思自己家庭的家风，增强对家庭的认同感和归属感。
3. 通过分享和讨论，培养同学们的合作精神和沟通能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（5 分钟）主持人介绍班会主题和目的。
通过一些关于家风的名言警句或小故事，引入主题，激发同学们的兴趣。
2. 讲解家风的重要性（10 分钟）请同学们分享自己家庭的家风，如孝顺、勤劳、诚信等。
主持人讲解家风的定义和重要性，强调家风对个人成长和社会发展的积极影响。
3. 观看视频（10 分钟）播放一段关于家风的视频，让同学们更直观地感受家风的力量。
视频结束后，主持人引导同学们讨论视频中体现的家风特点和对自己的启示。
4. 分享与讨论（20 分钟）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
6. 布置作业（5 分钟）请同学们写一篇关于自己家庭的家风故事，或者制定一份家庭家风建设计划，在下一次班会前提交。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 收集与家风相关的资料，如名言警句、小故事、视频等。
2. 准备班会所需的道具，如 PPT、视频播放器等。
3. 将同学们分成小组，提前通知小组讨论的话题。
4. 准备班会所需的奖品，如小礼品等。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度、发言情况等方面，评估班会的效果。
九、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论，避免出现冷场或一言堂的情况。
2. 尊重同学们的观点和意见，营造一个和谐、开放的交流氛围。
3. 注意时间的控制，确保每个环节都能顺利进行，不要出现拖延或赶时间的情况。
[策划人姓名][日期]篇二《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，立德树人二、班会目的1. 让同学们认识到家风的重要性，了解家风的内涵和特点。
良好家风助我成长主题班会
良好家风助我成长主题班会《家风的力量》主题：良好家风助我成长主持人：各位老师和同学们，大家好！今天的主题班会我们将围绕“良好家风助我成长”展开讨论。
家庭对一个人的成长有着不可忽视的重要影响，良好的家风能够给予我们力量，塑造我们的品格，让我们更好地成长。
接下来，我们将有几位同学分享自己的家风故事，让我们一起倾听并学习。
分享1：小明（男）同学小明：大家好，我想和大家分享一下我的家风故事。
在我家，爸爸妈妈经常和我一起讨论一些社会热点问题，他们会给我一些自己的见解和建议。
这些讨论让我懂得了如何思考问题，如何分析问题，这样不断地锻炼我的思维能力。
除此之外，爸爸妈妈还会鼓励我多读书，多积累知识，他们总是激励我不断进取，让我珍惜时间，这一点在我成长的道路上给予了我巨大的力量。
主持人：同学们，听了小明的分享，我们深有感悟。
一个温馨和睦的家庭不仅能给我们提供物质上的支持，更重要的是，它给予了我们精神上的力量和鼓励。
下面，我们继续听取其他同学的分享。
分享2：小芳（女）同学小芳：在我家，爸爸妈妈是严格要求我们的，但他们也非常关心我们的成长。
每当我们遇到困难的时候，他们总是给予我们无私的关爱和帮助。
我记得有一次，我参加了学校的比赛，但是因为紧张表现得不够好，回到家里的时候，我感到非常沮丧。
爸爸妈妈知道了我的情况后，他们并没有责怪我，反而给予了我鼓励，并陪我一起找出问题所在，帮我克服了这一障碍。
这次经历让我感受到了家庭的力量，同时也让我明白了坚持不懈的重要性。
主持人：谢谢小芳同学分享的故事。
在家风的熏陶下，我们学会了坚持和勇敢。
良好的家风是每个人成长过程中不可或缺的一部分，它能够影响我们的态度、价值观和行为方式。
让我们从身边的家庭中学习，将良好的家风传承下去，成为一个优秀的人。
以上是本次主题班会节目的全部内容，希望大家从中得到一些启发和帮助。
让我们一起努力，培养良好的家风，成长为自信、乐观、有担当的新时代青年！谢谢大家！。
《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容
《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，家风校风的建设受到广泛关注。
1.1.2 班会作为学校教育的重要组成部分，应着力培养学生的良好家风校风。
1.1.3 本次班会旨在通过分享最美家风和校风的故事，引导学生树立正确的价值观。
二、知识点讲解2.1 最美家风的内涵：2.1.1 孝道：尊老爱幼、孝顺父母是中华民族的传统美德。
2.1.2 诚信：为人诚实、言行一致，是做人的基本原则。
2.1.3 礼仪：待人接物有礼貌，是社会交往的基本素养。
2.2 最美校风的内涵：2.2.1 团结友爱：同学之间互相帮助，形成良好的团队精神。
2.2.2 勤奋好学：积极主动学习，形成良好的学风。
2.2.3 尊敬师长：尊重老师，形成良好的师生关系。
三、教学内容3.1 最美家风的故事分享：3.1.1 分享孝道家风的故事，如黄香温席、子路负米等。
3.1.2 分享诚信家风的故事，如曾子杀猪、子贡赎人等。
3.1.3 分享礼仪家风的故事，如孔融让梨、孟母三迁等。
3.2 最美校风的故事分享：3.2.1 分享团结友爱校风的故事，如同学互助、共同进步等。
3.2.2 分享勤奋好学校风的故事，如挑灯夜读、持之以恒等。
3.2.3 分享尊敬师长校风的故事，如孝敬老师、尊重他人等。
四、教学目标4.1 知识目标：使学生了解最美家风和校风的内涵。
4.1.1 了解孝道、诚信、礼仪家风的内涵。
4.1.2 了解团结友爱、勤奋好学、尊敬师长校风的内涵。
4.2 能力目标：培养学生树立正确的价值观。
4.2.1 培养学生孝敬父母、尊重他人的能力。
4.2.2 培养学生勤奋学习、团结合作的能力。
4.3 情感目标：使学生热爱家庭，尊敬师长，形成良好的家风校风。
4.3.1 培养学生对家庭的归属感和责任感。
4.3.2 培养学生对老师的尊敬和感激之情。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生理解最美家风和校风的内涵。
5.1.1 利用故事分享，生动形象地展示最美家风和校风的内涵。
《说家风话家训》主题班会活动方案记录内容
说家风话家训主题班会活动方案记录一、前言为了传承和弘扬中华优秀传统文化，进一步发扬中华民族团结和家庭美德，在班级工作中开展主题班会活动，将家风话家训作为第一期主题班会内容。
二、活动目的1.加强同学们中华优秀传统文化的认识和理解，提高他们的文化自信；2.传承家风，让同学们及时树立正确的人生观、价值观、道德观；3.增强家庭建设理念，使同学们更加认识到家庭在人生中的重要性；4.提高孩子们的责任意识，让他们感受到家庭建设的重要性和责任；三、活动流程1. 热身活动开始之前，班主任可以组织热身环节，让同学们轻松进入状态，减轻紧张情绪，比如可以进行活动讨论开场白，也可以进行社交游戏等等。
2. 宣读家训班主任可以事先准备好班级的家训，或者向同学们征集家训，选取一到两条家训进行宣读。
在宣读中，班主任可以简短的讲解一下家训的由来和涵义，激发同学们对家训的兴趣和认同。
3. 家风比拼将同学们分为数个小组，分别让他们比拼各自的家风。
让大家向小组中介绍自己家族中的有趣故事、家族文化、家庭特点等内容，然后让小组互相交换，比较各自家族的异同之处。
4. 分享家训邀请同学们分享自己的家训，分享的内容可以是自己的思考、理解和感悟。
班主任可以根据同学们的分享情况进行组织和引导。
5. 家训改进对比学习了其他家族的家风和家训之后，让同学们思考自己家庭的家风和家训是否需要改进，以及如何改进。
班主任可以带领同学们进行讨论，共同商量出更好的家风和家训。
四、总结在充分交流、讨论和分享的过程中，同学们对自己的家庭有了更深入的认识，感受到了家族文化的温馨和魅力，对中华传统文化有了更多的认识和理解。
希望在接下来的主题班会中，班主任能够有更多的创意，让同学们在轻松愉快的氛围中收获更多的知识和经验。
《注重家风言传身教-培养优秀的孩子》家长学校主题班会(教案)小学生主题班会
《注重家风言传身教-培养优秀的孩子》家长学校主题班会(教案)小学生主题班会注重家风言传身教-培养优秀的孩子家长学校主题班会(教案)小学生主题班会班会目的1.帮助家长了解如何通过言传身教来培养出优秀的孩子。
2.介绍一些家风文化和教育方法的知识，帮助家长更好地教育孩子。
3.提供一个交流的平台，让家长们分享彼此的教育经验和教育成果。
班会主要内容1.家风培养的重要性–介绍家风培养的基本原则和方法。
–分享养成好习惯的好处，如孝顺、守时、学习、热爱生活等。
–帮助家长提高自我修养，传递正确的价值观念、道德观念和文化传统给孩子。
2.身教的作用–分享做一个父母的私人故事。
–讨论孩子日常行为的影响，如吸烟、喝酒、酗酒等。
–帮助家长意识到自己的影响力，更好地引导孩子，通过自己的言传身教，让孩子学会寻找自己的方向和坚持下去的重要性。
3.生活和教育方法–分享教育经验，介绍一些有效的育儿方法。
–帮助家长了解如何发现孩子的兴趣，通过兴趣来寻找孩子的优点和潜力。
–分享如何培养孩子的观察力、思维力和想象力。
班会方案1.时间：本班会计划在每学期确定一次时间，以方便家长们计划。
预计每次班会时间为1.5-2小时。
2.会议地点：本班会可以定在学校或其他家长自愿提供的场所，具体根据班级情况进行协商。
3.班会准备–班会资料：将相关家风培养、教育方法、育儿经验资料准备充足，方便班会分享时使用。
–分享材料：准备家长分享材料，讨论引导孩子或学生养成习惯中的难点和有效解决方法，引导家长开放思路，分享自己的底稿。
–组织顺序：将班会的展开顺序规划好，以达到最佳教学效果，同时把握时间预算。
4.班会执行流程–首先欢迎家长到来，并介绍班会的主要内容和目的。
–然后分别讲课，介绍家风培养、身教作用和生活及教育方法的知识点，并提供分享和讨论的机会。
–班会结束后，通过反馈表收集家长的意见和反馈，并修正班会内容和方案。
班会总结1.班会总结–针对班会过程中存在的及时整改，并向家长及时介绍。
家风家训主题班会教案
家风家训主题班会教案家风就是做善事，不求回报;家风就是为人老实，不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事，无怨无悔;家风就是心中有家，心中有国。
下面是带来的三篇家风家训主题班会教案,希望对大家有所帮助!家风家训主题班会教案1导语：在好的家风家训下，我们才能健康、快乐成长。
活动目的：1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。
活动设计：一、看视频，写家风。
1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢?2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结：家风就是做善事，不求回报;家风就是为人老实，不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事，无怨无悔;家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2.听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。
到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。
他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。
有关家风的主题班会ppt
有关家风的主题班会ppt
主题：传承家风，弘扬美德
第一页：
- 介绍家风的重要性和作用
- 引导学生思考自己家庭中的家风和美德
- 激发学生对于传承家风的意识
第二页：
- 探索家风的内涵：饮食文化、教育观念、生活习惯等- 分享学生家庭中的经典故事和智慧谚语
- 引导学生思考其中的价值观和道德规范
第三页：
- 阐述家风的传承方式和方法
- 提倡亲子共同参与家风的塑造和传承
- 鼓励学生树立正确的人生观和价值观
第四页：
- 分享一些传统文化智慧，如诗词和传统节日等
- 学习传统文化智慧中蕴含的家风和美德
- 发掘传统文化的魅力，引导学生积极参与传承
第五页：
- 提出如何将家风的美德融入到自己的生活中
- 鼓励学生积极思考并实践家风的核心价值观
- 建议制定个人家规，做一个有教养的人
最后一页：
- 总结班会内容，强调家风对于塑造个人品德的重要性- 引导学生重视家风传承，做一个有担当有责任的人- 鼓励学生从现在开始传承家风，传承美德。
小学生家风主题班会记录(3篇)
第1篇班级：三年级二班时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅班主任：李老师班会主题：传承优良家风，弘扬家庭美德一、班会开始（1）主持人开场主持人：大家好！今天我们三年级二班举行的主题班会是以“传承优良家风，弘扬家庭美德”为主题。
希望通过这次班会，让我们更加了解家风的重要性，学习家庭美德，传承优良家风。
（2）班主任致辞班主任：同学们，家风是一个家庭的精神内核，是一个家族的传承。
它不仅影响着家庭成员的言行举止，更影响着社会的风气。
今天，我们一起来探讨家风的重要性，学习家庭美德，传承优良家风。
二、班会内容1. 讲述家风故事（1）家长代表分享家长代表1：大家好，我是XXX的妈妈。
我想和大家分享一个关于我们家的家风故事。
在我们家，祖辈从小就教育我们要诚实守信，尊敬长辈，团结邻里。
这些家风一直传承到现在，成为我们家的精神支柱。
家长代表2：我来自一个热爱学习的家庭。
我的父母一直鼓励我们努力学习，追求知识。
他们认为，知识改变命运，学习成就未来。
这种家风也深深地影响着我。
（2）学生代表分享学生代表1：我家里有一个非常好的家风，那就是尊老爱幼。
每天放学回家，我都会帮父母做一些力所能及的家务，关心弟弟妹妹。
我觉得这是我们应该做的。
学生代表2：我家的家风是勤俭节约。
父母总是教育我们要珍惜每一分钱，不浪费粮食。
这种家风让我明白了生活的艰辛，也让我更加懂得珍惜。
2. 讨论家风的意义（1）学生自由发言学生1：我觉得家风很重要，它让我们知道什么是对的，什么是错的。
学生2：是的，有了家风，我们才能在成长过程中养成良好的习惯。
学生3：家风还能让我们更加团结，更加和谐。
（2）班主任总结班主任：同学们说得非常好。
家风不仅是一种行为规范，更是一种精神寄托。
它能够引导我们树立正确的人生观、价值观，让我们在成长的道路上少走弯路。
3. 学习家庭美德（1）播放视频播放一个关于家庭美德的短片，让学生了解什么是家庭美德，以及如何在生活中践行家庭美德。
家风家训主题班会(汇总10篇)
家风家训主题班会(汇总10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家风家训主题班会教案三篇
家风家训主题班会教案三篇家风家训主题班会1活动目的：1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的`家风写在纸上。
活动设计：一、看视频，写家风。
1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2.听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。
到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。
他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。
三、说一说我的家风。
由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
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家风的重要性
古代人非常重视家风，所谓“齐家 治国平天下”，“齐家”是“治国”和 “平天下”的根基。 “齐”就是整肃，“齐家”就是整 肃家风家规的意思。当然“齐家”前面 还有“修身”，但自我修养，也需要良 好家风的熏陶。而且这种熏陶，最好从 孩提时代就应开始。 你从小给他灌输“一粥一饭，当 思来处不易”的观念，他就可能养成 “半丝半缕，恒念物力维艰”的思维。
而在现实生活中，却>>>>>>>>>>
每当两家孩子因摩擦而发生打架时， 一方吃亏的家长总是这样教唆自己 的孩子：他打你，你就打他！
还有一些家庭在教育子女过程中，把 金钱看得很重——在他（她）们看来金钱 是万能的，正因为如此，而忽视了金钱买 不到的友情、爱情、亲情。
• 环卫工人纪阿姨说：“我们家没有什么世 代传承的家风，就是从小，爸爸妈妈就告 诉我们兄弟姐妹几个人，做人要踏踏实实 的，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小 便宜，那样迟早是要吃大亏的。如今我们 也是这么告诉孩子们的，做人就要做个老 实人，即使不能做像雷锋、郭明义那样全 国人民都知道的大好人，我们最起码要对 得起自己的良心，做个善良的人。
“家风”与“名人”
历史上，有很多有作为的名人都有自己的家风。譬如：“有 德者皆由俭来也，俭以立名，侈以自败”是北宋大政治家司 马光的家风； “勤奋、俭朴、求学、务实”是晚清重臣曾国藩的家训家风， 一直为曾家后人所传承； “做官不许发财” 是抗日民族英雄、爱国将领吉鸿昌的家风； 而“不经商、不赚钱。低调做人、高调做事”则是开国领袖毛 泽东的家风； “做自立、诚实、孝敬和正直的人”是刘少奇的家风； “守法，低调”是邓小平的家风…… 勤奋，俭朴，务实，清廉，自立，诚实，孝敬，正直，守法， 低调……读这些大人物的家风，无不令人动容、令人心生感 慨。在这些千差万别、流芳千古的名人“家风”里，或许从 我们能得到一个启示——完全可以找到“家风”的一个共同 特征，那就是：“家风”的精髓必须是“健康的、积极向上 的”。否则，不能称之为“家风”。
开国元勋次女贺晓明回忆起 母亲曾教导全家：老老实实做 人，认认真真做事。
赵本山坦言，人心要坦荡 学会放下，还要有信仰，不 爱国的人自己都看不起。
提及家风话题，篮球明星姚 明说，小时候曾因不诚实被家 人揍过，他对家教的最深体会 是两个字：诚实。
诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风” 的看法。他在受访时说，家风好代表这个家庭出 生的人人品好。中国大多数的家庭实际上是受中 国儒家文化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构成 了家风的基本内容。家风也在与时俱进，更加健 康、向上。“我们家的家风和大多数农村家庭的 家风差不多，最主要的就是重视学习、文化，与 人为善。”
“央视记者在问路人，电视机前的我们 在问自己”。
平凡“草根”是节目中最常见的主角。回答 五花八门—— “不啃老，不坑爹，对老人要尊敬。”一位温 州创业青年言简意赅。其同伴的回答则显然经过 深思熟虑：“走过千山万水，说尽千言万语，想 尽千方百计，吃尽千辛万苦。” “天上不会掉馅饼砸到我头上的。做人要实在 一些，朴实一点，厚道一点。”面摊老板笑言。 “为人子女，孝敬父母，这就是家里人从小告 诫我的，这就是我们家的家风。”外出打工的小 伙在回家的火车上不假思索地回答。 各界名人也在节目中出现，留下耐人寻味的 答案——
•
家风是一种潜在无形的力量，在日常的生 活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子 的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无 声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育， 它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、 人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生 活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可 以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。
受访者朴实生动的语言， 道出了每个人对“家风”的独 特理解，折射出普通百姓内心 深蕴的家国情怀，也深深感染 了电视机前的人们。 短短几天，众多门户网站 都在醒目位置链接了节目视频， 网民点击和转发量数以亿计， 仅在“央视新闻”微博中，网 友点赞就达60多万条，跟帖 评论成千上万。 很多人开始寻找、追问自 己的家风，并收获了惊喜。
日常生活中家风的体现
老一辈人吃饭时的家风
家风对一代又一代人的影响是非常深刻而久远的。 据说，美国康乃狄克州有个叫嘉纳塞· 爱得华 的人，由于他所建立的讲究道德注重修养的家 风，使得他的家族在长达两百年的时间里，八 代人中没有一个被关、被捕、被判刑的。而同 一时期，在纽约州的马克思· 朱安家族，由于家 风败坏，一百年时间里的八代人中，竟有300 多人成了乞丐，400多人酗酒灭亡，63人被判 徒刑，7人被判死刑。可见家风具有一定的承 传性，它有时甚至要影响几代人。所以，要想 进行良好的家庭教育，不可不建立起一个良好 的家风。
家风 家训 家教
高二（18）班主准 则和处世方法。中华民族历来重视家风 的培育和传承。颜之推的《颜氏家训》 祝柏庐的《治家格言》曾国潘的《曾国 潘家书》 傅雷的家书家信，都堪称一 定时代家风家教的典范。
在2014年春节期间，“家风”这个似已淡出视 野多年的词语，成了最“火”的公众话题。打开电 视看家风，亲友聚会谈家风，论坛发帖晒家风…… 这一切，皆因中央电视台《新春走基层· 家风是什么》 特别节目而起。 从年初一到年初八，这档节目在《新闻联播》 以头条、提要的方式连续播出，《朝闻天下》《共 同关注》等黄金时段节目还播出了加长版。节目迅 速唤起了人们对一个家庭精神传统的思考，对一个 国家价值追求的审视。
• 公安局年轻的李警官说：“我的爸爸
妈妈都是中医院的医生，从小爸爸妈 妈就常说，一分钟都有可能夺走一条 鲜活的生命，所以不管病人的病情是 轻还是重，我们都要以严谨的态度对 待，因为你的任何一个决定，都有可 能影响一个人甚至是一个家庭的幸福。 我现在也传承着父母严谨待事的传统， 认真的对待工作的每一个细节，踏踏 实实的完成每一个任务。”
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轻工大厅菜市场卖菜的王玉芬说“家风就是 良心啊，对于我们卖菜的人来说，家风就是不 缺斤少两呗，我得给孩子们做个好榜样，从小 就让他们知道，妈妈挣得都是良心钱，一毛钱 少吧？咱们也不能多收人家。” • 退休工人付大爷告诉我们：“古人讲见贤思齐， 修自身才能平天下，我们家可以算是书香门第， 从小祖辈们传承下来的祖训就是取他人之长补 自己之短，要不断的学习以开拓自己的视野， 树立正确的人生观、世界观和价值观，有什么 样的家风，往往就有什么样的处事态度，家风 是影响孩子们未来的无形之手。”
• 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是 一个可以孤立成长的个体。它一面成长， 一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架 灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每 一分每一寸的日常小事，都是织造人格 的纤维。环境中每一个人的言行品格， 都是融入成长过程的建材，使这个人的 思想感情与行为受到感染，左右着这个 人的生活态度。环境给一个人的影响， 除有形的模仿以外，更重要的是无形的 塑造。”从而也足见家风的重要了。