好家风伴我成长主题班会
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，传承家族美德的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通、交流，增强家庭和谐氛围。
4. 提高学生承担家庭责任意识，培养家庭责任感。
二、教学重点：1. 家庭文化的内涵及其对个人成长的影响。
2. 学会与家人沟通、交流，营造和谐家庭氛围。
3. 培养学生的家庭责任感和家庭美德。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解家庭文化的重要性。
2. 如何培养学生与家人有效沟通、交流的能力。
3. 如何激发学生承担家庭责任的意愿。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，使学生深入理解家庭文化对个人成长的影响。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
4. 小组合作法：分组进行家庭文化主题的研究，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备相关家庭文化、家庭沟通的资料和案例。
2. 准备角色扮演的道具和场景。
3. 制定小组合作的研究任务和评价标准。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于家庭文化的短视频，引发学生对家庭文化的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，阐述家庭文化对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的家庭案例，让学生从中体会到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到家庭文化对个人成长的重要性，激发学生热爱家庭、传承家族美德的情感。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家庭文化的理解程度如何，教学方法是否恰当，教学效果是否满意。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
《好家风、伴成长》主题班会教案.docx
《好家风、伴成长》主题班会教案一、活动目的：家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
二、活动重点：1、搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
2、准备讲讲自己家的相关故事。
三、活动过程：1、激情导入，了解家风。
生：老师您知道2014 年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为各种媒体、社会争相讨论、反复热议的“热词”吗？师：这词老师还真不知道。
生：那我来告诉你吧！这个词就是——家风。
那付老师您认为什么是家风呢？师：家风 , 简单的讲 , 就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承 , 我们中华民族 5000 多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统 ; 家风是我们立身做人的行为准则 ; 家风是社会和的基。
生：是呀！好的家我的影响很大。
大家跟我一起看中央台采片段。
（播放）生：看完个，我想大家家有所了解，那大家出几个表示家的吧！（指名回答）勤、、国、自、敬、信、友善、虚、礼⋯⋯：同学的真好，家生：从古至今家的故事有很多，我想一定有同学听此故事，那小之交流，并代表展示分享小故事。
（小、指名言）①、司光教子有方司光北宋政治家，史学家，官至宰相。
司光官高重，但于教子，很注重培养子女自律自立意。
他写了了篇至今的《示康》。
他在了史上多达官之子，因受祖上庇不能自自立而没落的教，告其子：有德者皆由来也。
以立名，侈以自。
由于教子有方，司光之子，个个恭有礼，不仗父，不恃家富，人生有成。
以致世人有途之人容止，不皆知司氏子也。
②、吉昌不忘父吉昌，字世五，河南扶沟人。
察抗日同盟人之一。
早年在玉祥部当兵，以英勇善升、，后任国民党和宁夏省政府主席。
1920 年，25 岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。
好家风伴成长主题班会教案
好家风伴成长主题班会教案一、活动目的通过主题班会的形式，让学生了解什么是好的家风，并引导他们从中受益，促进学生的健康成长。
二、活动准备1.班会主题：好家风伴成长2.组织班会的时间、地点和参与方式3.准备班会PPT或其他媒体资料，以便让学生更好地理解活动主题4.写出班会教案，明确班会的目的和阶段性目标，以及实施方式和评估标准三、活动实施阶段一：导入（5分钟）通过介绍一个家庭和睦、关爱和温馨的故事，引导学生了解好的家庭关系的重要性，并激发学生对“好家风”话题的兴趣。
阶段二：探究“好家风”的内涵（15分钟）1.学生阅读与交流：根据稿件或其他媒体资料，学生们自行阅读并独立思考和总结有关“好家风”方面的内涵；2.班级探究和总结：利用班级小组或全体学生研读的方式，对“好家风”的内涵进行探究和总结，并确定各种“好家风”的特点以及重要性；阶段三：分享好家风的故事（15分钟）分享那些在家庭中发生过、自己深受感动的好家庭故事，促使学生学会感同身受、欣赏、理解和接纳好的家风，建构“好家风”价值观。
阶段四：分组合作，话家风（20分钟）班级分小组进行研讨，根据班里的同学状况、各种家庭生活的情况、周边亲戚的状况等利用课堂时间进行“家风话题”的交流，以便让学生更好地了解和感受到周边的家庭关系和家庭教育。
阶段五：梦想班会（15分钟）引导学生回测自己的一些梦想，在认真甄别后与小组其他同学共同交流，并确定一个自己的目标和计划，并在班会或后面的自习时间中完成它们。
阶段六：评估和总结（5分钟）教师组织学生进行讨论、总结自己在学过的过程中发现了哪些问题，以及该班的整体学习效果和是否达到效果等。
四、活动反思在教学过程中，教师要根据学生的反应来确定教学动机，这也体现了教师的教学能力。
班会作为学生和老师进行有效沟通的平台，可以让学生不仅可以学到知识，也可以学会如何与他人有效沟通。
本次班会的主题是“好家风伴成长”，旨在让学生认识到良好家庭关系的重要性，并培养健康的成长环境。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案第一章：家庭与家风1.1 家庭的重要性家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭是培养孩子性格、习惯和价值观的重要环境。
1.2 家风的内涵家风是指一个家庭的传统风尚和价值观念。
家风对孩子的成长有着深远的影响，能够塑造孩子的品格和人生观。
第二章：家庭教育的原则2.1 爱的教育爱是家庭教育的基础，要给予孩子充分的关爱和关注。
父母要有耐心和细心，用爱去引导和教育孩子。
2.2 榜样教育父母是孩子的榜样，要通过自己的言行去影响和教育孩子。
第三章：家庭教育的技巧3.1 沟通与倾听要用开放的心态去倾听孩子的意见，尊重孩子的独立思考。
3.2 引导与鼓励父母要引导孩子正确的价值观和行为准则。
要及时给予孩子鼓励和表扬，增强孩子的自信心和积极性。
第四章：家庭氛围的营造4.1 和谐的家庭氛围营造和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
父母要相互尊重和理解，避免家庭冲突和矛盾对孩子的影响。
通过家庭习惯的培养，让孩子学会自律和责任感。
第五章：家庭教育的实践5.1 亲子活动的开展开展亲子活动，增进父母与孩子之间的感情和互动。
通过亲子活动，培养孩子的团队合作能力和社交能力。
5.2 家庭教育的故事分享分享家庭教育的故事和案例，引发学生对家庭教育的思考和讨论。
第六章：家庭教育的挑战与解决方案6.1 面对现代社会的挑战分析现代社会对家庭教育的挑战，如网络游戏、学业压力等。
探讨如何应对这些挑战，保持家庭教育的有效性和适应性。
6.2 解决方案与策略提出解决方案和策略，如建立家庭规则、限制电子产品使用时间等。
强调父母要与孩子共同面对问题，共同寻找解决办法。
第七章：家庭教育的案例分析7.1 成功家庭教育案例分享成功家庭教育的案例，展示良好家风对孩子的积极影响。
引导学生思考和总结成功案例中的教育方法和经验。
7.2 问题家庭教育案例分析问题家庭教育案例，探讨导致问题的原因和解决途径。
引导学生从中汲取教训，避免重复类似的问题。
传承好家风班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景家风，是一个家庭的精神内核，是社会文明的缩影。
良好的家风是中华民族传统美德的重要组成部分，对于培养青少年树立正确的价值观、塑造健全的人格具有重要意义。
为了加强班级文化建设，弘扬中华民族优秀传统文化，我们班级决定开展以“传承好家风”为主题的班会活动。
二、班会时间2022年10月15日三、班会地点班级教室四、班会主持人张晓琳五、班会参加人员全班同学及班主任六、班会流程1. 主持人宣布班会开始，介绍班会主题及目的。
2. 邀请班主任进行讲话，强调家风传承的重要性。
3. 分享班级同学家庭的好家风故事。
4. 开展家风知识竞赛，增强同学们对家风的认识。
5. 同学们分组讨论，如何将好家风传承下去。
6. 主持人总结班会，提出班级家风建设的要求。
七、班会内容（一）主持人宣布班会开始张晓琳：尊敬的班主任，亲爱的同学们，大家好！今天我们班级举行的主题班会活动是“传承好家风”。
家风，是一个家庭的精神内核，是社会文明的缩影。
希望通过本次班会，让我们共同学习、传承中华民族优秀传统文化，为班级文化建设贡献力量。
（二）班主任讲话班主任：同学们，家风是我们中华民族的宝贵财富，是我们家庭的精神支柱。
传承好家风，对于我们青少年来说，具有重要意义。
我们要认识到家风传承的重要性，努力将好家风发扬光大。
（三）分享家风故事1. 李明同学分享家庭故事：我的父母非常注重家庭道德教育，他们教导我要诚实守信、尊敬长辈、团结同学。
在他们的熏陶下，我养成了良好的道德品质。
2. 王芳同学分享家庭故事：我的父母是共产党员，他们一直秉持着“为人民服务”的宗旨，无私奉献。
在他们的影响下，我学会了关爱他人，乐于助人。
（四）家风知识竞赛1. 竞赛环节：主持人提出家风相关的问题，同学们抢答。
2. 竞赛结果：李明同学获得一等奖，王芳同学获得二等奖。
（五）分组讨论1. 各小组讨论如何将好家风传承下去。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
（六）主持人总结张晓琳：通过本次班会，我们认识到家风传承的重要性。
家风家训班会4篇
家风家训班会4篇家风家训班会第1篇活动目的：1、让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2、针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3、通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。
活动设计：一、看视频，写家风。
1、播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？2、讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1、学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2、听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。
到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。
他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。
三、说一说我的家风。
由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
传承好家风家训主题班会方案
传承好家风家训主题班会方案传承好家风家训主题班会方案（7篇）传承好家风家训主题班会方案（篇1）一、活动目的中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。
家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。
本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。
二、活动对象全校学生及其家长。
三、活动内容及方式(一)活动内容。
活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。
(二)活动形式。
1.探一探家谱源。
春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏来源、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。
2.读一读百家姓。
寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。
3.画一画家谱树。
了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。
4.晒一晒家族事。
在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。
四、相关要求(一)高度重视。
各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。
(二)精心组织。
各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本次活动。
要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。
(三)认真总结。
20__年春季开学后，各班对活动进行认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。
2023“好家风伴我成长”主题班会
《国 家 》
一玉口中国 都说国很大 一心装满国 家是最小国 在世界的国 有了强的国 国的家住在心里 国是荣誉的毅力 国的每一寸土地 国与家连在一起
一瓦顶成家 其实一个家
一手撑起家 国是千万家 在天地的家 才有富的家 家的国以和矗立 家是幸福的洋溢 家的每一个足迹 创造地球的奇迹
2.来者一律住国务院招待所。
周恩来亲自制定的十条家规：
3.来者一律到食堂排队买饭菜。有工作的自 己出钱，没有工作的由总理代付伙食费。
4.看戏，以家属身份买票入场，不得用招待 券。
周恩来亲自制定的十条家规：
5.不许请客送礼。 6.不许动用公家汽车。
周恩来亲自制定的十条家规：
7.凡个人生活中能自己做的事，不要别人去办。 8.生活要艰苦朴素。
2023“好家风伴我成长” 主题班会
六（5）班
பைடு நூலகம்
一、传承好家风
齐诵《弟子规》
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
二、弘扬好家风
周恩来亲自制定的十条家规：
1.晚辈不准丢下工作专程来看望他，只能出 差顺路时看看。
《三大纪律 八项注意 》
革命军人个个要牢记 三大纪律八项注意 第一一切行动听指挥 步调一致才能得胜利 第二不拿群众一针线 群众对我拥护又喜欢 第三一切缴获要归公 努力减轻人民的负担 三大纪律我们要做到 八项注意切莫忘记了 第一说话态度要和好 尊重群众不要耍骄傲
第二买卖价钱要公平 公买公卖不许逞霸道 第三借人东西用过了 当面归还切莫遗失掉 第四若把东西损坏了 照价赔偿不差半分毫 第五不许打人和骂人 军阀作风坚决克服掉 第六爱护群众的庄稼 行军作战处处注意到 第七不许调戏妇女们 流氓习气坚决要除掉
弘扬传统文化好家风伴我成长主题班会 (一)
弘扬传统文化好家风伴我成长主题班会 (一)前言弘扬传统文化是中华民族的责任与担当，传统文化代表了中华民族优秀的文化基因和精神内核。
好家风是强化传统文化的一种方式，也是每个家庭在实践中坚守的家庭价值观。
本次班会主题就是“弘扬传统文化好家风伴我成长”，希望通过本次活动，让同学们了解中华传统文化的精髓以及在家庭中如何传承好家风。
一、弘扬传统文化中华传统文化是源远流长，集古今中外的智慧与精华于一身，具有深厚的历史底蕴和人文精神。
中华传统文化包括文学、历史、哲学、艺术等多个方面，这些文化遗产引领我们更好地认识我们的历史、民族和自我。
1.文学中国的文学源远流长，具有丰富的内容和形式。
从《诗经》、《楚辞》、《唐诗宋词》到《红楼梦》、《西游记》等诸多名著，都是中华文化的瑰宝。
同学们应该多读书、读好书，学习中华民族优秀的文化基因。
2.历史中国历史悠久，种类繁多，有悠久的、辉煌的、黄金时期的历史。
中国古代历史包括先秦、秦汉、魏晋、南北朝、隋唐等历史时期，是我们中华民族历史沉淀的精髓。
同学们应该学习历史，了解先辈们为中华民族做出的贡献，更好地认识自己，争做中华儿女的优秀代表。
二、好家风的传承好家风能够让一个家庭焕发红色光芒，我们要在家庭中在言传身教和实践中传承好家风。
好家风有什么特点呢？1.亲情家庭是一个人生活的基础，亲情是家庭中最珍贵的资源。
亲情需要彼此的理解、照顾和支持，让家庭更加温馨和睦。
2.尊重家庭成员需要彼此尊重和理解，包容彼此的不足和缺点。
在家庭中，尊重需要通过关心、关爱和信任来营造。
3.责任家庭是一个责任的载体，每个成员都需要为家庭的幸福和成长承担责任。
在家庭中互相宽容，有责任心，有活力的成员才能共同创造美好的未来。
三、传统文化和好家风的融合好家风和传统文化的相融合，是家庭传承和弘扬传统文化的重要形式。
我们可以在生活中加强家庭教育和传统文化的融合，通过传统文化弘扬中华民族的精神，让好家风的价值观在家庭中得以强化。
良好家风助我成长主题班会
良好家风助我成长主题班会《家风的力量》主题：良好家风助我成长主持人：各位老师和同学们，大家好！今天的主题班会我们将围绕“良好家风助我成长”展开讨论。
家庭对一个人的成长有着不可忽视的重要影响，良好的家风能够给予我们力量，塑造我们的品格，让我们更好地成长。
接下来，我们将有几位同学分享自己的家风故事，让我们一起倾听并学习。
分享1：小明（男）同学小明：大家好，我想和大家分享一下我的家风故事。
在我家，爸爸妈妈经常和我一起讨论一些社会热点问题，他们会给我一些自己的见解和建议。
这些讨论让我懂得了如何思考问题，如何分析问题，这样不断地锻炼我的思维能力。
除此之外，爸爸妈妈还会鼓励我多读书，多积累知识，他们总是激励我不断进取，让我珍惜时间，这一点在我成长的道路上给予了我巨大的力量。
主持人：同学们，听了小明的分享，我们深有感悟。
一个温馨和睦的家庭不仅能给我们提供物质上的支持，更重要的是，它给予了我们精神上的力量和鼓励。
下面，我们继续听取其他同学的分享。
分享2：小芳（女）同学小芳：在我家，爸爸妈妈是严格要求我们的，但他们也非常关心我们的成长。
每当我们遇到困难的时候，他们总是给予我们无私的关爱和帮助。
我记得有一次，我参加了学校的比赛，但是因为紧张表现得不够好，回到家里的时候，我感到非常沮丧。
爸爸妈妈知道了我的情况后，他们并没有责怪我，反而给予了我鼓励，并陪我一起找出问题所在，帮我克服了这一障碍。
这次经历让我感受到了家庭的力量，同时也让我明白了坚持不懈的重要性。
主持人：谢谢小芳同学分享的故事。
在家风的熏陶下，我们学会了坚持和勇敢。
良好的家风是每个人成长过程中不可或缺的一部分，它能够影响我们的态度、价值观和行为方式。
让我们从身边的家庭中学习，将良好的家风传承下去，成为一个优秀的人。
以上是本次主题班会节目的全部内容，希望大家从中得到一些启发和帮助。
让我们一起努力，培养良好的家风，成长为自信、乐观、有担当的新时代青年！谢谢大家！。
家风主题班会（五篇范例）
家风主题班会（五篇范例）第一篇：家风主题班会主题班会 class-meeting with theme主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档For personal use only in study and research;not for commercial use班“好家风，你我共创”主题班会教学设计班会背景：春节期间，中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动，在社会上引起很大反响，学校以此为契机，在开学初发起了一个以“班风是什么”的大讨论活动，希望通过建立一个好班风来达到树立好校风的目的。
班会目的：1、通过这次班会，让学生在本学期有个好的开始，创立一个好的班风2、继续学习《弟子规》，让学生有《弟子规》来指导自已，人人有个好习惯班主任：曹海峰主持人：班长杜梅班会过程：1、由王杰松指挥全班唱班歌《团结就是力量》（3 分钟）2、主持人：老师们、同学们，大家好，春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个《新春走基层》的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，以小组为单位进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！3、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频（放视频 5 分钟）4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么？（1-5 组每组找一位）5、那么希望我们班的班风是什么呢？上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成：与老师和同学的关系、学风、生活。
6、在讨论之前，我们再看一段视频，也许对我们有所启发（看视频 5 分钟）7、通过看视频，我们知道我们一直学习的《弟子规》其实上对家风的具体要求，可以这么说，如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。
（看幻灯片）8、下面同学们从《弟子规》中找出下面问题，并讨论（5 分钟）9、6-9 组分别齐读相关语句《弟子规》教我们如何与老师相处《弟子规》教我们如何与同学相处《弟子规》教我们如何学习《弟子规》教我们如何生活 10、“家风”从《常规》中来开学初，我们在班会课上学习了《三中学生日常行为规范》，规定的很详细，每个同学只要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好家风、伴成长》适用年级：小学四年级课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的影响。
2. 培养学生热爱家庭、传承家庭文化的意识。
3. 引导学生学会在家庭中承担责任，提高家庭素养。
三、教学内容1. 家庭文化的内涵2. 家庭文化对个人成长的影响3. 传承家庭文化的重要性4. 在家庭中承担责任的意义5. 提高家庭素养的方法四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考家庭文化的重要性，引出本节课主题。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，让学生了解家庭文化包括家庭教育、家庭传统、家庭价值观等方面。
3. 案例分享：分享一些优秀的家庭文化案例，让学生认识到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何传承家庭文化，并在小组内分享自己的家庭文化经历。
5. 小组代表发言：邀请小组代表分享讨论成果，让大家了解不同家庭的文化特点。
6. 总结提升：教师总结本次班会内容，强调传承家庭文化的重要性，引导学生学会在家庭中承担责任。
五、教学评价1. 学生对家庭文化的理解程度。
2. 学生对传承家庭文化的态度和实际行动。
3. 学生对在家庭中承担责任的认识和做法。
六、教学活动1. 家庭文化知识竞赛：设计一个简单的家庭文化知识竞赛，让学生在竞赛中进一步了解家庭文化知识，增强对家庭文化的认识。
2. 家庭传统手工艺展示：鼓励学生展示自己家庭传统手工艺，如剪纸、刺绣、陶艺等，以此展现家庭文化的独特魅力。
3. 家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭中的温馨故事，展示家庭文化的多样性和丰富性。
七、教学资源1. 家庭文化资料：收集关于家庭文化的书籍、文章、视频等资料，用于课堂教学和课后拓展。
2. 家庭传统手工艺材料：为学生提供剪纸、刺绣、陶艺等家庭传统手工艺的材料，便于学生动手实践。
3. 家庭故事收集：鼓励学生收集自己家庭中的温馨故事，用于课堂分享。
《好家风、伴成长》主题班会课件
共同烹饪
一起参与烹饪的过程，可以增进互相之间的了解和 信任。
一起游戏
一起游戏是培养亲情的一种有效方式，更能增强彼 此之间的感情。
共同阅读
共同阅读可以增强家庭成员之间的关系，有助于增 进沟通和共同兴趣爱好。
好家风对于家庭和社会的影响
1 家庭影响
2 社会影响
好家风能够促进家庭成员之间的和谐， 减少家庭内矛盾冲突，提高生活质量。
《好家风、伴成长》主题 班会课件
欢迎大家参加今天的班会。好的家风可以帮助我们更好地成长，让我们一起 探讨好家风的内涵和重要性。
好家风的内涵
和睦相处
家庭成员之间关系融洽、和谐，和睦相处。
关心支持
在家庭中相互关心，给予支持，一同面对生活 中的挑战。
互相尊重
互相尊重，不管年龄大小，都要彼此尊重，倾 听彼此意见。
开展观看家风微电影的活动，让同学们更直观地了解什么是好家风。
2
设计班队标
班级成员共同参与设计班队标，将班级文化和好家风传达出去。
3
组织好家风口号评选
旨在通过好口号，让大家更加深入的了解好家风的重要性和内涵。
父亲 母亲 儿子 女儿
在家庭中担任家庭顶梁柱，负责家庭经济和智力 支持。
在家庭中是纽带和协调者，负责家务和照顾孩子。
在家庭中要发扬家风传统，懂得尊长及尊敬亲人， 参与家务和呵护弱者。
在家庭中要继承家风传统和家族文化，自立自强， 协助母亲做家务，照顾老人和弱者。
班级家风建设实践和总结
1
观看家风微电影
良好的家庭底蕴可以影响到社会，为 社会和谐稳定作出积极贡献。
如何营造浓郁的好家风氛围
取长补短
家庭成员之间应该互相了解， 取长补短，彼此尊重，互相支 持。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解家风的含义和重要性。
2. 引导学生认识到家庭文化的传承和家庭教育的作用。
3. 培养学生热爱家庭、尊重父母、团结家庭成员的情感。
4. 激发学生积极传承良好家风，做一个有道德、有品质、有担当的人。
二、教学内容1. 家风的定义与内涵2. 家庭文化的传承3. 家庭教育的作用4. 良好家风的体现5. 传承良好家风的方法三、教学过程1. 导入：讲解家风的定义与内涵，引导学生认识到家风的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭文化的传承，让学生了解家族历史的延续。
3. 案例分析：分享优秀家庭教育的案例，引导学生认识到家庭教育的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论良好家风的体现，分享各自家庭的故事。
5. 总结提升：讲解传承良好家风的方法，引导学生积极践行。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对家风定义、家庭文化传承、家庭教育作用等知识点的掌握。
2. 小组分享：评价学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考和感悟。
3. 课后实践：观察学生在家庭中的行为表现，评价他们传承良好家风的情况。
五、教学资源1. 教案、PPT、教学素材（家庭故事、优秀家风案例等）。
2. 投影仪、电脑、白板等教学设备。
3. 小组讨论记录表、学生反馈表等相关资料。
六、教学活动设计1. 观看家庭故事短片：播放一些具有教育意义的家庭故事短片，让学生在观看过程中感受家庭文化的传承和家庭教育的作用。
2. 小组讨论：学生分成若干小组，针对短片中的家庭故事，讨论家风的体现以及如何传承良好家风。
3. 分享讨论成果：每个小组选取一名代表，向全班同学分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。
4. 案例分析：教师展示一些典型的家庭教育案例，引导学生分析案例中家庭成员的行为是否符合良好家风的要求，并提出改进意见。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，展示良好家风的体现。
七、教学策略1. 情境教学：通过观看家庭故事短片、角色扮演等方式，让学生在情境中感受家风的重要性。
最新好家风伴成长主题班会教案
最新好家风伴成长主题班会教案前言好家风是指家庭环境中的家教、文化、风俗习惯等等，是家庭内部培养子女良好品德的重要因素。
好家风的培养不仅需要家庭的重视，也需要学校、社会等多方面的支持和配合。
因此，我们计划在班会上组织一次有关好家风的主题讲座，以期能够帮助学生在家庭和学校中树立正确的家庭观念和家教观念，培养健康的人格，成为更加优秀的新一代。
主题讲座内容活动目标通过本次主题讲座，学生能够：•了解什么是好家风，以及好家风的主要内容；•掌握优秀家庭教育经验，学会正确的教育方式；•提高家庭和学校合作意识，共同打造健康的教育环境。
活动准备主题讲座的准备包括以下方面：物料准备•PPT讲解文档；•校徽、国旗、班旗、班花等道具；•纸张、笔等办公用品。
人员准备主讲人、现场控制人员、借助计算机播放PPT的技术人员、场外领导和教师、学生代表。
活动流程第一部分：讲解好家风的概念和内容•展示PPT文档，介绍好家风的基本概念和主要内容；•讲解好家庭的构成和基本要素，包括家庭教育、亲情、责任、爱、信任等；•谈论好家风的重要性和好处，以及好家风对青少年成长的影响。
第二部分：分享优秀家庭教育经验•邀请家长代表和学生代表分享家庭教育经验，并探讨如何正确教育子女，包括性格塑造、行为规范等方面；•通过分享个人经验，让参与者了解到优秀家庭教育的重要性，并提高他们正确教育孩子的意识。
第三部分：展示家庭与学校合作的例子•展示一些成功的家庭和学校合作的案例，鼓励学生、家长和老师之间的合作；•探讨如何加强家庭和学校之间的联系，共同建设健康的教育环境。
活动评估为了确保活动能够达到预期效果，我们将对活动进行定期评估，包括以下内容：•活动前的准备工作是否充分、完善；•活动的流程是否严密、顺畅；•学生对本次活动的反响如何，以及是否能够对学生起到良好的影响。
结尾本次班会主题讲座旨在通过分享优秀家庭教育经验和家庭与学校合作的案例，帮助学生树立正确的家庭观念和家教观念，共同建设健康的教育环境。
家风家训主题班会(汇总10篇)
家风家训主题班会(汇总10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传承良好家风班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景家风，是一个家庭的精神内核，也是社会文明的缩影。
良好的家风对个人的成长、家庭的和谐以及社会的进步都具有重要意义。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，加强家庭美德教育，营造积极向上的班级氛围，我校于2023年4月15日开展了以“传承良好家风”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 班主任2. 班级全体同学3. 家长代表4. 学校领导五、班会流程1. 开场致辞班主任对本次班会活动进行了简要介绍，强调了家风传承的重要性，并对同学们提出了期望。
2. 主题演讲（1）学生代表发言学生代表结合自身家庭实际，分享了自己对家风的理解和感悟，表达了对传承良好家风的决心。
（2）家长代表发言家长代表分享了家庭教育和家风传承的经验，强调了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
3. 观看家风教育视频组织同学们观看家风教育视频，通过真实案例，让大家更加深刻地认识到家风传承的重要性。
4. 分组讨论将同学们分成若干小组，围绕“如何传承良好家风”这一主题进行讨论。
每组推选一名代表发言，分享讨论成果。
5. 领导讲话学校领导对本次班会活动给予了高度评价，并对同学们提出了具体要求，希望同学们将家风传承融入到日常生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
6. 结束语班主任对本次班会活动进行了总结，强调家风传承是中华民族的传统美德，希望大家能够共同努力，将良好家风发扬光大。
六、班会内容摘要1. 学生代表发言摘要：（1）家庭是孩子成长的摇篮，家风是家庭的精神支柱。
（2）良好家风有助于培养孩子的品德、学识和品质。
（3）我们要从自身做起，传承良好家风，为家庭、为社会、为国家贡献力量。
2. 家长代表发言摘要：（1）家庭教育是孩子成长的重要环节，家长要注重自身修养，以身作则。
（2）家庭教育和家风传承需要家长、学校、社会共同努力。
（3）家长要关注孩子的心理健康，引导孩子树立正确的价值观。
传承优秀家风班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题传承优秀家风，弘扬家庭美德二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生及部分家长五、班会流程1. 开场致辞2. 家风故事分享3. 优秀家风讨论4. 家长代表发言5. 学生代表发言6. 总结发言7. 结束语六、班会记录1. 开场致辞班主任：尊敬的各位家长、亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里召开“传承优秀家风，弘扬家庭美德”的主题班会。
家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。
好的家风能够培养出优秀的人才，对社会的发展和进步起到积极的推动作用。
希望通过今天的班会，让我们共同探讨家风的重要性，传承和弘扬优秀的家庭美德。
2. 家风故事分享学生A：大家好，今天我想分享一个关于我家的家风故事。
我的父母一直教育我要诚实守信，他们告诉我，诚信是做人的根本。
有一次，我丢失了钱包，里面有几百元钱，我十分着急。
经过一番寻找，我终于找到了钱包，里面的一分钱都没少。
我想，这就是我们家传承的诚信家风。
学生B：我家的家风是勤奋刻苦。
我的父母都是普通工人，他们每天起早贪黑地工作，为了给我们提供一个好的生活环境。
他们告诉我，只有通过自己的努力，才能改变命运。
这种勤奋刻苦的精神一直激励着我，让我在学习上不敢有丝毫懈怠。
3. 优秀家风讨论学生C：我觉得优秀的家风应该包括尊老爱幼、和睦相处、勤奋刻苦等方面。
这些美德不仅体现在家庭生活中，更能在我们日常生活中体现出来。
学生D：我同意这个观点。
我认为，优秀的家风还应该包括孝敬父母、关爱他人、团结友爱等方面。
这些美德能够让我们成为一个有道德、有担当的人。
4. 家长代表发言家长A：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天很高兴能参加这次班会。
我想说的是，家风对于一个人的成长至关重要。
我家的家风是和睦相处，我们家庭成员之间关系融洽，互相尊重、关心。
我希望我的孩子能够继承和发扬这种家风，成为一个有爱心、有责任心的人。
5. 学生代表发言学生E：我代表全体同学感谢家长们的支持和老师的教导。
《好家风、伴成长》主题教育班会学习教案
《好家风、伴成长》主题班会教学设计一、活动目的：家风是一种无言的教育，他在耳濡目染中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人品。
经过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，加强“感恩父亲母亲，对父亲母亲负责”的意识，建设文明的家庭文化，经过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
二、活动要点：1、收集有关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精巧一些。
2、准备讲讲自己家的有关故事。
三、活动过程：1、激情导入，认识家风。
生：老师您知道2014 年春节，一个被社会冷淡许久，被人们忘记许久的词语渐渐回归公众视线，成为各样媒体、社会争相议论、频频热议的“热词”吗？师：这词老师还真不知道。
生：那我来告诉你吧！这个词就是——家风。
那付老师您以为何是家风呢？师：家风 , 简单的讲 , 就是一个家庭或家族的传统风俗。
家风是中华民族传统美德的现代传承 , 我们中华民族 5000 多年的绚烂文化所孕育的很多优秀的传统 ; 家风是我们立身做人的行为准则 ; 家风是社会和的基。
生：是呀！好的家我的影响很大。
大家跟我一同看中央台采片段。
（播放）生：看完个，我想大家家有所认识，那大家出几个表示家的吧！（指名回答）勤、、国、自、敬、信、友好、虚、礼⋯⋯：同学的真好，家生：从古到现在家的故事有好多，我想必定有同学听此故事，那小之沟通，并代表展现分享小故事。
（小、指名言）①、司光教子有方司光北宋政治家，史学家，官至宰相。
司光官高重，但于教子，很着重培育儿女自律自立意。
他写了了篇到现在的《示康》。
他在了史上多达官之子，因受祖上庇不可以自自立而衰败的教，告其子：有德者皆由来也。
以扬名，侈以自。
因为教子有方，司光之子，个个恭有礼，不仗父，不恃家富，人生有成。
致使世人有途之人容止，不皆知司氏子也。
②、吉昌不忘父吉昌，字世五，河南扶沟人。
察抗日联盟人之一。
从前在玉祥部当兵，以勇敢善升、，后任公民党和宁夏省政府主席。
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好家风伴我成长主题班
会
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
好家风伴我成长主题班会
一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，所以如何营造良好的家庭氛围和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西，今天我们就一起来学习一下如何营造良好家风，祝孩子健康成长吧。
教学目的:
1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重点:
搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
教学准备:
让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上,根据自己的家风写一段亲身经历的故事。
教学设计:
一、看视频,写家风。
1. 播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么》
师:看完以后,你觉得家风是什么呢小组讨论一下。
2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多:
勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
二、搜资料,共分享。
学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。
分四个组:名言组,对联组,谚语组,故事组。
小组内先交流,再按组展示。
三、听故事,明是非。
在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。
到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。
他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。
他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里,你们明白了什么交流讨论。
四、说家风,讲故事。
同学们拿出做好的卡片,说说自己家风的故事。
说完后,教师把卡片粘在墙壁画板上。
五、学家风,知班风。
每个家庭都有自己的家风,四(2)班也是一个大家庭,这个家也有一个家风,你们知道吗其实就是我们的班风:自尊自信、求实创新。
你们理解其中的含义吗指名说一说。
自尊----尊重别人的同时,更要学会尊重自己。
自信----相信自己,我能行!
求实----说话做事学习要实事求是,不能弄虚做假。
创新----学习上要肯动脑勤思考,有自己独到见解。
请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样如何改进
六、齐宣誓、记在心。
请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起宣誓:自尊自强、求实创新。
同学们跟老师一起宣誓。
好家风伴我成长主题班会
七年一班。