幼儿园中班数学《趣味点数》教案模板范文
幼儿园中班点数教案
幼儿园中班点数教案【篇一：幼儿园中班教案】幼儿园中班教案《开心农场》活动目标：1 ．按照颜色、种类等特征进行6 以内对应计数，进一步理解数的实际意义。
2 ．发展幼儿观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。
活动准备：1 ．毛虫及蚊子图片幼儿人手一份（卡片上的蚊虫数量在 6 以内），数字卡片3-6 （幼儿人手一份）2．水果图片若干（共32 个，和幼儿人数相等），分别是苹果（红色6个，黄色5个，绿色 4 个）；桔子（橙色 6 个）；葡萄（紫色 5 颗）；梨子（绿色 5 个）；香蕉（黄色3 根）；7 辆小汽车，车子上标注颜色、水果的形状。
3 ．幼儿分组操作材料人手一份。
活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣。
教师带领幼儿来到开心农场：今天开心农场邀请我们去做客，听说这是个神奇的农场，里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜！我们一起去看看吧！跟随音乐进入教室。
二、游戏：消灭害虫。
（复习认识 6 以内数字和点数）1．教师：听开心农场的老板说，农场里草丛很茂密，里边有许多蚊子和毛毛虫，老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉！玩发现毛虫图片后玩消灭害虫的游戏，要求：图片上有 1 只毛毛虫，就拍一下，有 2 只蚊虫就拍两下，以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作。
2．6 以内点数、认识6 以内数字教师：害虫消灭掉了，大家都是灭虫小能手，咱们一起数数看到底消灭了几只害虫吧！请幼儿每人拿一张害虫卡，自由去点数分别消灭了多少只害虫，有几只就放在相应的数字卡片下面，最后幼儿和老师共同点数检查。
三、摘苹果（学习 6 以内对应计数，进行颜色、种类两项特征的对应活动情境。
）1、请幼儿观察水果教师：害虫被我们消灭掉了，老板把水果都从树上摘下来了，我们一起来看看都是些什么水果？幼儿每人拿一个水果，请幼儿互相说说自己手里拿的是什么水果，是什么颜色的水果。
2 ，请幼儿按颜色给小汽车送水果。
师：让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧！教师提出送水果的规则：每位小朋友只能送一个水果，要根据汽车上的水果种类和颜色来送水果哦！3．共同点数，学习颜色、数量两项特征对应计数。
中班点数教案(精品3篇)
中班点数教案(精品3篇）中班点数教案（1）【活动目标】1、学习用多种方法点数物体，并能按一定规律进行点数。
2、增强观察能力，萌发趣味点数的兴趣。
【活动准备】白板课件，幼儿人手一份操作表格。
【活动过程】一、引起兴趣，了解幼儿数数的能力。
师：小朋友们，我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几？我说一个数，你接着往下数3个数字好吗？二、数数游戏，发现数数的正确方法。
1、出示图片，幼儿观察。
师：那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？（房子，树，兔子，小花）房子有几幢？那我们在这张表格房子的下面写上数字2，表示有两幢房子。
有几棵树？你是怎么数的？那我应该在表格的哪里填数字呢？填上数字几？2、师：兔子有几只表格怎么填谁来试试看小花呢？3、教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。
4、出示图片，观察图片上的食物并记录。
师：看看老师还给你们带来了什么？这是什么？有几条带鱼？你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？5、师：这是什么有几种饼干什么叫种有几种颜色的彩虹糖？师小结：数不同的东西方法也不同。
6、师：这张表格你们会填吗？那现在就请你们完成这张表格，数数看有几条带鱼，有几个鸡蛋，有几种饼干，还有几种颜色的彩虹糖呢？三、延伸活动，关注身边事物的数量。
师：还有一些东西我们不好数，但是我们却能一看就知道有多少。
让我们来看看有哪些。
你知道这些东西有多少吗？师：其实盒子和袋子上面的数字和我们的.生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。
那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字？这些数字有什么奇怪的地方？中班点数教案（2）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的趣味点数幼儿园中班数学教案，希望对大家有所帮助。
幼儿中班数学教案《趣味点数》
幼儿中班数学教案《趣味点数》教学目标：1. 通过游戏的方式让幼儿认识数字，并能正确读写出1-10的数字。
2. 培养幼儿对数字的感知和辨别能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣和学习兴趣。
教学准备：1. 图片卡片：分别写着1-10的数字。
2. 游戏道具：色子、计分纸及笔。
教学步骤：1. 导入游戏：教师问幼儿们熟悉的计数歌曲，引导幼儿们一起唱。
2. 引入游戏：教师出示图片卡片，让幼儿辨认并说出卡片上的数字。
逐个介绍每个数字的形状和意义，帮助幼儿们建立对数字的概念。
3. 游戏规则及操作方法：a. 将幼儿们分成小组，每组两人。
b. 每组拿到一个色子和计分纸。
c. 一人掷色子，另一人根据色子的点数写下对应的数字。
d. 轮流操作，进行若干轮。
e. 结束时，每组计算自己获得的总分。
4. 游戏进行：a. 教师示范一次游戏操作，以确保幼儿们清楚规则和方法。
b. 指导幼儿们进行游戏，观察和记录每位幼儿的表现。
c. 在游戏过程中，及时纠正幼儿对数字的认知错误，帮助他们正确辨别数字。
5. 游戏总结：a. 教师询问幼儿们收获了什么，他们在游戏中有什么体会。
b. 教师总结游戏的目的，帮助幼儿们明白通过游戏可以更好地学习数学。
c. 鼓励幼儿们参与数学游戏的积极性和兴趣。
教学延伸：1. 在游戏中，可加入一些简单的数学问题，提高幼儿们的思维能力和解决问题的能力。
2. 预备好一些小奖励，奖励每组获胜的小朋友，以增加他们对数学游戏的参与度。
总结：通过“趣味点数”这个游戏，幼儿们在愉快的氛围中学会了数字的认识和辨别，并培养了对数学的兴趣。
这种通过游戏引导幼儿学习的方法，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在今后的教学中，我们应该多设计一些趣味的数学游戏，来促进幼儿对数学的喜爱和学习兴趣的培养。
延伸部分：1. 数字顺序练习：在幼儿们掌握数字1-10的基础上，可以进行一些数字顺序的练习。
可以再次使用图片卡片，让幼儿们按照正确的数序排列卡片，同时念出每个数字，帮助巩固幼儿们对数字的认知。
中班数学教案点数方法游戏
中班数学教案点数方法游戏中班数学教案：点数方法游戏引言：数学是幼儿早期教育中非常重要的学科之一。
通过数学，幼儿可以培养自己的逻辑思维能力、数学思维能力和观察力，从而为将来的学习打下坚实的基础。
为了让幼儿在学习数学时更加有趣、轻松，教师们需要通过设计创新的教学方法和活动来激发幼儿的兴趣和积极性。
本教案将介绍一种基于点数方法的数学游戏。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解数学中的点数概念。
2. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
4. 提高幼儿对数学学习的兴趣。
二、教学准备：1. 数学游戏材料：数字卡片（0-9），图案卡片（以水果、动物或其他幼儿感兴趣的主题为基础）。
2. 游戏道具：骰子、玩具点数计算器。
3. 教室布置：将教室分成数学小组，每个小组提供一张桌子和椅子。
三、教学过程：1. 游戏规则的介绍：a. 将数字卡片和图案卡片混合在一起放在桌子上，并将小组成员分成两人一组。
b. 每组随机选择一张数字卡片和一张图案卡片。
c. 两个队员轮流掷骰子，根据骰子上的点数，移动玩具点数计算器上的相应步数。
d. 扔骰子的人将数字卡片上的数字累加到点数计算器上，同时另一个人将图案卡片上的图案移动到相应的位置。
e. 当一个队员既完成数字卡片上的点数累加，又完成图案卡片上的图案移动后，轮到另一个队员扔骰子重复步骤c和d。
f. 完成后，两人合作检查点数计算器和图案卡片的结果是否正确，获胜队伍是结果正确并且用时最短的队伍。
2. 游戏练习：a. 教师示范一轮游戏，在黑板上逐步展示如何掷骰子、点数累加和移动图案。
b. 让幼儿自由练习游戏，教师巡视并提供必要的指导和帮助。
c. 抽查幼儿完成的点数计算器和图案卡片是否正确，并鼓励幼儿分享他们的解决方法和答案，以促进彼此之间的学习。
3. 游戏拓展：a. 将游戏难度增加，例如增加数字卡片的数量，使用两个骰子进行点数计算，并增加图案卡片的难度等。
b. 引导幼儿设计自己的数字卡片和图案卡片，鼓励他们分享并与其他小组交流。
中班数学教案趣味点数
中班数学教案趣味点数中班数学教案-趣味点数一、教学目标通过本节课的学习，让学生掌握以下技能和知识：1. 了解点数的基本概念和用途；2. 能够正确识别并表示点数；3. 发展观察和集中注意力的能力；4. 培养学生对数学的兴趣和学习积极性。
二、教学准备1. 教具准备：- 数字卡片（1-10）；- 每个学生一张纸和一支笔。
2. 教学环境：- 教室中央放置一个放大的点数表格。
三、教学过程1. 导入老师准备好已经打乱顺序的数字卡片，让学生们依次从中抽出一张卡片，然后根据自己手上的数字，找到相应的座位。
这样可以既引起学生们的注意力，又让他们认识到数字之间的对应关系。
2. 概念讲解在教室中央放置一个放大的点数表格，向学生展示，并让他们围绕着表格坐下。
然后，老师简要地解释点数的概念和用途，告诉学生们点数可以用来计算数量、排列顺序、表示位置等。
3. 点数练习将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组从老师那里领取一张纸和一支笔。
接下来，老师会给出一系列的点数问题，让学生们在纸上写下答案，并在规定时间内完成。
例如：- 写下数字2的点数。
- 写下比数字5大的点数。
- 写下两个相邻的数字。
- 写下一个比数字7小，比数字9大的点数。
学生们在小组中紧张刺激地思考和写下答案，然后老师会逐一检查每个小组的答案，并给予鼓励和指导。
4. 点数游戏为了让学生们更好地理解点数的概念和用途，老师可以组织一个点数游戏。
游戏规则如下：- 将学生们分成两个小组，每个小组站在教室的两端；- 老师喊出一个数字，例如“6”；- 每个小组的首位同学需要根据喊出的数字跑到相应的位置，即数字“6”所在的地方；- 第一个到达目标位置的小组获胜。
通过这个游戏，学生们不仅可以巩固对点数的认识，还能发展观察力和集中注意力的能力。
5. 点数练习进阶将学生重新分成小组，继续进行点数练习。
本次练习的要求会更加复杂，例如：- 写下一个能被2整除的数字。
- 写下一个能被3整除的数字。
幼儿中班数学教案《趣味点数》
幼儿中班数学教案《趣味点数》教学目标：1. 能够理解0-5的数目并进行简单的数目比较。
2. 能够通过游戏的方式进行数目的点数统计和比较。
教学准备：1. 数字卡片（0-5）。
2. 计数器。
教学过程：1. 导入：老师拿出数字卡片，让幼儿认识数字0-5，并将数字卡片随机排放在课堂上。
2. 导入：老师说：“我们今天要玩一个有趣的游戏，叫做《趣味点数》。
我们来看看这些数字卡片，谁能告诉我每个卡片上的数字是多少？”幼儿依次回答数字。
3. 游戏1：老师把计数器设定为0，然后拿起一个数字卡片，问幼儿这个数字卡片上的数字是几，并将计数器上的数字设置为相应的数目。
例如：拿起数字卡片“3”，幼儿回答“3”，老师将计数器上的数字设置为3。
接着，老师再拿起另一个数字卡片，问幼儿这个数字卡片上的数字是几，并把计数器上的数字更新为相应的数目。
幼儿可以根据计数器上的数字来帮助回答。
游戏继续进行，直到用完所有的数字卡片。
4. 游戏2：老师将数字卡片重新洗牌，然后重新摆放在课堂上。
幼儿分成小组，每个小组可以轮流拿起一个数字卡片，并按照上述方法进行点数统计。
每个小组都用计数器来记录自己的点数。
最后，比较各小组的点数，看看哪个小组点数最多，哪个小组点数最少。
也可以在黑板上画出一个简单的柱状图，来比较各小组的点数情况。
5. 结束：老师总结游戏的内容，回顾幼儿学习的数字0-5，并鼓励幼儿在日常生活中运用这些数字进行数目的点数和比较。
教学延伸：1. 可以根据教室中的物品，让幼儿进行数目的点数和比较。
例如，教室中有多少张桌子，多少个玩具等等。
2. 可以引导幼儿进行简单的加法练习，例如，点数统计时，每个小组可以将自己的点数加起来，然后比较哪个小组的点数总和最大。
3. 可以让幼儿用自己的手指进行数目的点数和比较，例如，一只手有几个手指，两只手一共有几个手指等等。
幼儿园中班点数教案
幼儿园中班点数教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数的认识》第三节《点数》。
具体内容包括：理解点数的概念，学会用点数表示数量，掌握点数的基本操作，并能运用点数解决简单问题。
二、教学目标1. 让学生理解点数的含义，能够用点数表示生活中的物品数量。
2. 培养学生动手操作能力，通过点数活动，提高学生数学思维能力。
3. 培养学生合作交流意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：点数概念的理解，用点数表示数量。
教学重点：点数的操作，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：点数卡片、磁性白板、磁性点数贴纸、教学PPT。
学具：学生用点数卡片、磁性点数贴纸、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿熟悉的日常生活场景，引导学生观察并提问：“大家看看，图片中有多少个苹果？有多少个梨？”2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍点数的概念，引导学生理解点数是用来表示数量的。
（2）示范用点数表示物品数量，让学生模仿操作。
（3）讲解点数的操作方法，引导学生动手实践。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生观察并思考，示范点数操作方法，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生点数卡片，让学生分组进行点数操作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 点数2. 内容：（1）点数的含义（2）点数的操作方法（3）点数解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：（1）用点数表示家里有多少个玩具。
（2）在画纸上用点数表示你喜欢的水果数量。
2. 答案：（1）根据实际情况，用点数卡片表示玩具数量。
（2）在画纸上，用点数贴纸或画笔点出水果数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现并用点数表示数量，将所学知识应用于实际。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新知识讲解中的点数概念介绍和操作方法示范3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计和实施5. 作业设计中的题目设置和答案指导6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉的场景，如家庭、公园、超市等，以便幼儿能够快速理解并产生共鸣。
幼儿园中班数学教案《趣味点数》
幼儿园中班数学教案《趣味点数》
教学目标
1.通过游戏了解数字的概念和数数的方法；
2.培养幼儿的观察能力；
3.提高幼儿的认知能力和记忆能力。
教学重点
1.学习数字的概念；
2.掌握数数的方法。
教学难点
1.多位数字的读法和组合方式；
2.掌握数字的顺序和大小。
教学准备
数字棋牌、小红点数。
教学过程
Step1 导入新知识
1.通过数字棋牌，先让孩子们了解数字，让孩子们用数字棋牌自己摆出自己的名字。
2.老师再拿出小红点数，和孩子们诉说，这是快乐的游戏，要把点数摆在数字棋盘上，谁摆得漂亮，谁就是小数学家。
Step2 游戏时间
1.老师给每位小朋友发放5个小红点数，让孩子自由摆放点数，要求组合成不同的数字，并摆放在棋盘上，让不同的数字进行搭配。
2.老师在摆放的同时，引导孩子们认识数字大小顺序。
3.孩子们听从老师指令，相互比较，选出最漂亮的数字并给予奖励。
Step3 活动结束
1.活动结束后，老师带领孩子们数对方摆放的点数，进一步加深孩子对数字的认知。
2.帮助小朋友总结今天学到的知识。
教学反思
1.游戏开展时，还需要加强孩子们合作意识，让孩子们相互鼓励，互相帮助。
2.在游戏过程中，多引导孩子们探究数字大小的规律，增加数学感的抽象认识。
3.在结束时，再帮助孩子们总结复盘，能够有助于加深对数字顺序和大小的记忆。
幼儿园中班数学教案《趣味点数》
幼儿园中班数学教案《趣味点数》一、教学目标1.认识数字1-6，并能将它们一个一个地对应地点出；2.通过物品的数量和点数的对比，巩固数字1-6的认识；3.认识点数的组合，在游戏中体会加法的过程；4.提高孩子观察力、分析力和逻辑思维能力，激发学习兴趣。
二、教学准备1.1-6的数字牌或彩色骰子；2.6个小篮子或盒子；3.小球、小玩具或其他教具。
三、教学内容1. 导入老师先出示数字牌或骰子，让孩子们认识数字1-6，了解数字的顺序。
然后，让孩子们分别拿到数字牌或骰子，一个一个地叫出自己手中的数字。
2. 认识点数老师拿出小球、小玩具或其他教具，放在小篮子或盒子里，让孩子们估计个数，然后打开盒子数数，看看是否正确。
数完之后，将小球等物品倒出来，让孩子们通过观察和感觉，说出每个物品的数量，然后对应地拿起数字。
3. 组合点数老师把两个骰子或数字牌放在桌面上，让孩子们猜测这两个数字的总和，然后点数之和相对应地拿起数字。
接着，老师出示点数之和和两个数字，让孩子们一起回忆和组合。
例如，老师说“5和2”，孩子们可以说出“1和6”、“2和5”、“3和4”等不同的组合，然后拿对应的数字牌。
4. 加法游戏老师将孩子分成两组，每组选出一名代表。
每组代表先各自拿到两个数字牌，然后相互叫出自己手中数字牌的点数之和。
例如，A代表的数字牌是4和3，点数之和是7；B代表的数字牌是5和2，点数之和是7。
则两个组代表一起说出两个数字的组合，“4和3”，“2和5”，然后老师把这些数字牌放在桌面上，让孩子们相互数数，看看两组数字牌的总数是多少。
最后，让每组选手相互对抗，用数字牌的点数之和来决定胜负。
四、教学总结通过这堂课，幼儿们可以从认识数字开始，逐步学习点数的组合和加法的过程，能够提高孩子的观察力、分析力和逻辑思维能力，激发学习兴趣。
同时，这样有趣的游戏能够让幼儿在轻松愉悦的氛围中认知、体验、思考，达到了知识与乐趣相融合的教学目的。
幼儿园中班趣味点数数学教案分享
幼儿园中班趣味点数数学教案分享。
一、教学目标1.学生能够正确识别1-10的数字，并能够准确使用，并通过游戏加深对数字的理解。
2.学生能够根据实际情境进行简单的加减法计算。
3.学生能够养成认真观察和思考，动手实践的好习惯。
二、教学内容1.数字认知让学生通过课前准备的1-10个数字图案进行认知练习，加深对数字的理解。
2.数字游戏通过游戏形式，让学生在运动、娱乐中学习数字。
可以制作数字拼图游戏、组队对抗游戏等。
3.数字实践让学生通过日常生活、游戏等情境中进行数字的实践，如：点数游戏、购物结账等。
4.加减法让学生在实践中运用加减法，如：购物结账时，让学生计算商品价格和找零等。
三、教学过程1.准备工作1）准备1-10个数字的图案和游戏道具。
2）设计有趣的教学环节。
2.认识数字1）通过图案让学生认识数字。
2）利用数字卡片，让学生进行数字匹配和排列练习。
3.游戏环节1）数字拼图游戏把数字卡片拼成一个完整的数字图案，让学生通过拼图加深对数字的认识。
2）组队对抗游戏分成两个队伍，让一个学生手持数字卡片，然后两队学生依次说出自己队伍的数字并把自己手中的数字递给队友，最后谁先完成数字1-10的传递就获得胜利。
4.数字实践1)点数游戏学生分成小组，每组有一个学生喊出任意数量的数字，其他学生要站在相应数量的小球上，站不到的被淘汰，到最后剩下的一些学生获胜。
2）购物结账老师扮演售货员，让学生体验购物结账的过程，让学生在实践中运用加减法。
四、教学心得通过采用趣味性的方法，让学生在娱乐中学习，启发学生的思考，让学生自己去思考解决问题，为幼儿的学习方法和思维方式培养了良好的基础，同时也采用了自主学习和自主学习方式，而不是老师单方面的灌输。
在此过程中，老师要注意对学生认真观察和思考的态度进行肯定和鼓励，充分调动学生的积极性，从而更好地促进幼儿的学习。
点数计算教案二：幼儿园中班数学教案范本
点数计算教案二：幼儿园中班数学教案范本随着时代的发展，教育的目的是让每个孩子的天赋和潜能在适当的环境下发挥，让他们成为未来社会的栋梁。
幼儿时期是孩子人生中的重要成长阶段，孩子的身心发展需要良好的教育指导和培养。
数学是孩子成长过程中必不可少的环节之一，而点数计算教案二就是一个非常好的幼儿园中班数学教案范本。
一、教学目标1.理解点数及其大小关系2.掌握简单的加减法操作3.通过游戏体验提升对数学的兴趣和热爱二、教学重点和难点重点：学生加减法操作的应用能力。
难点：掌握点数大小关系。
三、教学思路1.引导学生了解点数及其大小关系在课堂上老师可以将一些有趣的玩具、图形等拿出来，用手指代表不同的点数，引导学生对于点数的认知及长度比较。
2.让学生借助玩具物品，体验点数计算教师可以给一些玩具，让学生自由发挥在空间中选择一些有趣的物品，去感受其中的点数计算，在玩中学习，让孩子们自由探索，将学习乐趣融入到生活中去。
3.巩固加减法的基础知识为了确保学生加减法操作的基础知识掌握够扎实，课程中可以设计一些让学生通过模拟操作，巩固加减法的基本技能，如简单的乘法运算等。
四、教学参考1.如何理解点数及大小关系小朋友，触摸你的鼻子1下，这是1点，接着又触摸你的头发5下，这是5点，我们可以发现鼻子1下和头发5下，我们可以称之为5点把！不过脸上的两个眼睛和一个嘴巴，算是几点呢？大声喊出来，让我们一起数一数~ 是三点把！2.如何进行点数计算让我们先用手指依次数到1、2、3、4、5，现在呢？童鞋们，你们分别选择4个玩具球和3个石头放在桌上，成了吗？现在你们能否数一数，玩具球和石头加起来是多少呢？答案是7。
再来，假设拿出3个木头、2个石头和4个贝壳放在桌上，由你自己计算点数和数量总和。
3.加减法的练习小朋友，你可以拿出你喜欢的玩具，从你的玩具收藏里准备好2种不同的数量、不同颜色玩具，比如5个红球和3个绿球。
现在请将其中的两个红球拿走，这样你现在还剩下几个球呢？接着，把10小玩具拿出来，给6个小朋友分配均等的数量，每个人会得多少个小玩具球呢？五、教学效果评估学生在课程过程中需要完成一些简单的课堂练习，由老师进行一对一的检查，对于孩子的加减法基本技能进行有效的评估。
中班点数游戏教案,让孩子爱上数学
中班点数游戏教案，让孩子爱上数学。
中班点数游戏，顾名思义，就是让孩子通过不断的计算点数来获取胜利。
我会在课堂上将孩子们分成若干个小组，每组成立一名队长。
我会播放一个视频，让孩子们欣赏一段点数视频。
接下来，我会为每个组准备一个小黑板和一些数字牌，选中一名孩子为第一位“数手”，随后，这个“数手”会从数字牌中挑选出两个数字，计算出它们的和，然后在小黑板上画出相应的点数。
接着，下一位“数手”继续拿出两张数字牌，再算出它们的和，并在小黑板上画出相应的点数。
如此往复，直至有一组的点数达到20为止，这个小组就是胜利者。
中班点数游戏可能看起来简单，但其中却蕴含着多种数学知识。
通过游戏，孩子们将学会如何计算数字的和，懂得如何将数字转化为点数，理解数学术语等。
同时，他们还会学会如何团队合作，如何处理心理上的挫折和成功等方面的技能，这些技能对他们的将来至关重要。
在我的课堂上，我充分意识到了游戏对于孩子学习的积极影响。
这不仅仅体现在孩子们的乐趣里，还体现在极大程度上提高了他们的学习效率和学习兴趣。
研究表明，通过游戏式学习，可提高孩子的创新能力、想象力和社交技巧，同时激发他们从小就对于科学和技术方面的热情。
此外，在我的教学中，我还尝试向孩子们介绍在线的数学游戏，如做数学游戏的Flash小游戏、“ 小学数学游戏”等。
这种在线游戏结合了音效、图像方式、背景音频和剧情，可以激发孩子们的兴趣，提高他们的注意力、集中力和空间想像力，激发他们对探索的热情，从而激发他们对数学学科的热情。
在我的教学实践中，我意识到学龄前儿童在学习数学时需要付出更多的努力，他们可能会感到无聊、疲劳，或是因数学问题的困难而感到挫败。
因此，在我的教学中，我尝试使用一些互动的教学方法并关注孩子们的需求，以保持他们的兴趣并不断提高他们的学习能力。
中班点数游戏是一个有趣而具有教育意义的数学游戏。
我们的孩子们在游戏中可以轻松愉快地掌握数学知识和技巧，同时在游戏中激发出自己的创造力和想象力，从而让他们更加热爱数学学科。
学前数学教学新思路：趣味点数游戏教案
学前数学教学新思路：趣味点数游戏教案。
什么是趣味点数游戏教学？趣味点数游戏教学的概念其实也很简单，就是通过有趣的点数游戏来进行数学教学。
游戏的规则相对简单，并且非常有趣。
它通过深入浅出的教学方式让学生循序渐进、较为轻松地学习数学。
同时，比起传统的数学教学方式，趣味点数游戏教学更加轻松且拓展了孩子的思维和想象的空间。
如何实现趣味点数游戏教学？1.我们需要根据学生自身实际情况规划教学计划，选择不同难度的规则，创造具有趣味性的游戏。
既能吸引学生的兴趣，又能提高学生的实际操作能力。
2.接下来，我们需要提供足够的工具，用于展示游戏规则、数据统计及排名信息。
例如，所有学生都可以轮流尝试成为游戏的主持人，进而进行数据的记录、统计及排名。
这将有力地激励所有学生积极参与该游戏。
3.学生们需要在整个过程中集中注意力，参与游戏，比对规则，拓展游戏思路，而不是仅仅简单地完成游戏任务。
学生拥有尝试与探索的机会，同时体验到了学习乐趣的真正意义。
4.在整个过程中，我们应该始终关注学生的表现，分析其优势和不足，并提出帮助和指导。
如果学生出现了错误，应该及时帮助其改正，而如果学生表现良好，则应该给予奖励和鼓励，以便增强其学习欲望和信心。
总结：在当今的数字时代，教育也发生了脱胎换骨的变化。
趣味点数游戏教学法作为一种崭新的数学教育方式，是智力教育领域不可忽视的一个重要发展方向。
同时，这种教学模式不仅能够娱乐学生，提高学生的数学运算能力，还能开拓学生的思维，增强学生的自信心和表达能力。
因此，我们不能让孩子们在限定的教学模式中失去对于数学的兴趣，陷入单调乏味的学习模式，而要通过趣味点数游戏教学，激发并挖掘出优秀的数学学习潜力。
我们相信，在这种新的数学教育方式下，孩子们可以茁壮成长，并取得优异的成绩，创造更加美好的未来。
中班科学教案趣味点数
中班科学教案趣味点数一、引入1. 同学们，上一次我们学习了动物的分类，你们都记住了吗？2. 今天我们要一起来学习一个有趣的科学知识，它和动物有关，你们猜猜是什么呢？3. 是的，我们要学习“趣味点数”。
你们知道什么是点数吗？它可以用来表示数量。
4. 那么，趣味点数和动物有什么关系呢？我们一起来探索吧！二、探究1. 同学们，你们觉得点数和动物有什么联系呢？请举个例子。
2. 很多动物是用有趣的点数来进行伪装的，这样可以帮助它们躲避敌人的追击。
3. 世界上有很多动物都具有趣味的点数，比如：斑马、豹子、蜜蜂等。
4. 我们来看看这些动物的点数是怎么样的。
三、实验1. 同学们，请看这幅图片，你们看到什么动物了吗？（教师出示一张斑马的图片）2. 对，这是一只斑马。
你们注意到斑马身上的黑白条纹了吗？3. 它们的黑白条纹就是一种有趣的点数。
这种点数可以使它们在草原上更难被敌人发现。
4. 那么，我们可以通过实验来发现斑马的点数是如何发挥作用的。
5. （教师准备几幅斑马的图片，其中一幅是黑白点的斑马图案）6. 同学们，我们把这些图片贴在墙上，请你们看一看，哪一张斑马图片最容易被发现？四、分组活动1. 根据实验结果，我们可以发现黑白条纹的斑马更难被发现。
2. 现在，我们分成小组来进行一个小游戏，看看哪组的斑马最难被其他组找到。
3. 每个小组分别派出一名代表，其他组负责观察。
4. 代表们分别戴上我们准备的黑白条纹眼罩，然后站在一定距离内的地方。
5. 其他同学观察这些代表们，看看能否找到自己组的代表。
6. 观察一段时间后，代表们脱下眼罩，然后全班一起探讨，最终找到最难被发现的斑马代表。
五、总结1. 通过实验和分组活动，我们发现动物的趣味点数可以帮助它们更好地伪装和隐藏自己。
2. 动物的趣味点数是它们自然界中的一个生存技能，它们借助这些点数来适应环境，保护自己。
3. 同学们，你们觉得这些趣味点数和我们的生活有什么联系呢？4. 我们每个人都有自己的特点和优点，就像动物的趣味点数一样，它们是由自然界创造的。
幼儿中班数学教案《趣味点数》
幼儿中班数学教案《趣味点数》教学目标：1. 让幼儿了解数字和数量的对应关系。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
3. 通过游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣和学习欲望。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 陈列架或平板。
3. 小动物或水果图片卡片。
4. 计分板和计分笔。
教学活动：活动一：数字对应1. 教师出示数字卡片1-10，让幼儿一起读出数字。
2. 教师拿出小动物或水果图片卡片，让幼儿观察图片上的数量，并将对应的数字卡片放在陈列架或平板上。
3. 教师再次出示数字卡片，让幼儿猜测对应的小动物或水果图片。
4. 让幼儿依次将正确的小动物或水果图片卡片放在陈列架或平板上。
活动二：记忆游戏1. 教师将三张不同的小动物或水果图片卡片放在桌上，并让幼儿观察。
2. 教师将卡片翻面，然后去掉一张卡片，让幼儿猜测去掉的是哪一张。
3. 让幼儿依次点击相应的数字卡片，猜测去掉的是哪一张卡片。
4. 猜对的幼儿可以得一分，并在计分板上记录。
活动三：点数比大小1. 教师给幼儿分发一定数量的数字卡片。
2. 教师叫出一个数字，幼儿们按照数字卡片的数量进行比大小。
3. 比大小后，点数较大的幼儿得一分，并在计分板上记录。
4. 继续比大小，直到幼儿们都玩过一遍为止。
活动四：自由玩耍1. 幼儿自由选择图片卡片和数字卡片进行搭配和比大小。
2. 教师观察幼儿们的玩法，并给予适当的引导和帮助。
3. 结束后，总结活动所学内容，鼓励幼儿们对数学的学习充满兴趣。
教学延伸：1. 可以让幼儿们自己制作数字和数量对应的卡片，增强他们的动手能力。
2. 在比大小的活动中，可以引入加减法的概念，让幼儿们进行简单的加减运算。
3. 可以设计更多的玩法和游戏，让幼儿通过实践来巩固和拓展所学知识。
教学延伸：4. 利用数字卡片进行数序排列。
教师可以随机分发数字卡片给幼儿，然后让他们按照从小到大的顺序排列数字卡片。
这个活动可以帮助幼儿加强对数字顺序的理解，培养他们的逻辑思维能力。
幼儿园数学点数的教案(9篇)
幼儿园数学点数的教案(9篇)幼儿园数学点数的教案 1活动目标1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。
活动过程一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！二、基本部分：1．发现小花瓣师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。
（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师__幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花?（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个__的数字在身上。
3、找朋友播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花（1）教师发现没有颜色的花咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣服！有些伤心了！我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！（２）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，他们的花心有的是__，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。
)（4）数一数自己的小花有几个花瓣？5、送花儿回家现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
有趣的点点中班数学教案
有趣的点点中班数学教案一、教案概述本节课是点点中班的数学课，主要教授有关数字的基本概念和运算方法。
在教学过程中，我们将注重培养学生的逻辑思维能力和数学观察力，通过趣味的游戏和活动，激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。
本课程共包含三个部分，分别是数字的认识、数字之间的关系和简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生认识并理解数字0-10。
2. 培养学生观察和理解数字之间的大小关系。
3. 帮助学生掌握简单的加法和减法运算方法。
4. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
6. 提高学生的注意力和集中力。
三、教学重点和难点1. 学生能够准确地认识并理解数字0-10。
2. 学生能够观察和理解数字之间的大小关系。
3. 学生能够掌握简单的加法和减法运算方法。
4. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
四、教学准备1. 数字卡片和数量图示卡片。
2. 加减运算的练习题。
3. 游戏道具：小石子、计数棒等。
4. 教学辅助工具：黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 数字的认识a. 通过数字卡片向学生展示数字0-10，让学生依次念出数字。
b. 引导学生观察数字卡片上的数量图示，并与数字配对。
c. 制作一个数量图示卡片，让学生根据卡片上的图示说出数字。
d. 继续展示其他数字卡片和数量图示卡片，加深学生对数字的认识。
2. 数字之间的关系a. 通过数字卡片，让学生观察并理解数字之间的大小关系。
b. 引导学生进行数字的比较，例如：比较大小、比较多少等。
c. 制作一个大小关系图，让学生拿起数字卡片，根据卡片上的数字放到正确的位置。
d. 设计游戏环节，让学生进行数字的排序和分类，培养他们的观察力和思维能力。
3. 简单的加减运算a. 通过游戏道具，例如小石子和计数棒，引导学生进行简单的加法运算。
b. 在黑板上绘制加法算式，让学生拿起相应数量的小石子进行计算。
c. 继续进行加法运算的练习，逐渐增加难度。
d. 引入减法运算，通过实际物品的减少来理解减法的概念。
中班点数教案
中班点数教案中班点数教案在中班的教学中，点数是一个重要的概念。
通过点数的学习，孩子们可以培养对数字的认知能力，同时也能够锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
本文将为您介绍一份中班点数教案，帮助您在教学中更好地引导孩子们学习点数。
一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 认识数字1-10，并能正确书写；2. 通过点数游戏，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力；3. 学会使用点数进行简单的加减运算。
二、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，每个数字一张；2. 点数游戏卡片：准备一些卡片，上面画有不同数量的点，用于游戏；3. 计数器：准备一些小石子或者其他小物品，用于点数游戏时的计数。
三、教学过程1. 导入活动教师可以通过一些简单的数学游戏来引导孩子们进入课堂氛围。
例如，教师可以展示一些数字卡片，让孩子们辨认数字并说出对应的数量。
这样可以帮助孩子们复习之前学过的数字知识。
2. 学习数字1-10在这一部分，教师可以通过展示数字卡片，让孩子们认识数字1-10，并教授他们正确的书写方法。
教师可以用手指在空中写出数字的形状，然后让孩子们模仿。
此外，教师还可以设计一些简单的游戏，让孩子们在游戏中巩固数字的认知。
3. 点数游戏在这一部分，教师可以使用点数游戏卡片进行教学。
教师先向孩子们展示一张卡片，上面画有一些点。
然后，教师可以问孩子们这张卡片上有几个点，让孩子们用手指指出。
接着，教师可以让孩子们用计数器来数出卡片上的点的数量，并说出正确的数字。
通过这种游戏，孩子们可以培养观察力和逻辑思维能力。
4. 加减运算在这一部分，教师可以通过点数游戏来引导孩子们学习简单的加减运算。
教师可以先展示一张卡片，上面画有一些点，然后再展示另一张卡片，上面也画有一些点。
教师可以问孩子们两张卡片上点的总数量，并让他们用计数器进行计数。
接着，教师可以引导孩子们用手指指出两张卡片上的点的数量，并进行简单的加法运算。
通过这种方式，孩子们可以在游戏中学习到加法的概念。
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幼儿园中班数学《趣味点数》教案模板范文.docx
【活动目标】
1、学习用多种方法点数物体，并能按一定规律进行点数。
2、增强观察能力，萌发趣味点数的兴趣。
【活动准备】
白板课件，幼儿人手一份操作表格。
【活动过程】
一、引起兴趣，了解幼儿数数的能力。
师：小朋友们，我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几？
我说一个数，你接着往下数3个数字好吗？
二、数数游戏，发现数数的正确方法。
1、出示图片，幼儿观察。
师：那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？（房子，树，兔子，
小花）
房子有几幢？那我们在这张表格房子的下面写上数字2，表示有两幢房子。
有几棵树？你是怎么数的？那我应该在表格的哪里填数字呢？填上数字几？
2、师：兔子有几只表格怎么填谁来试试看小花呢？
3、教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上
往下，或者从左往右，这样就不会数错了。
4、出示图片，观察图片上的食物并记录。
师：看看老师还给你们带来了什么？这是什么？有几条带鱼？你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？
5、师：这是什么有几种饼干什么叫种有几种颜色的彩虹糖？
师小结：数不同的东西方法也不同。
6、师：这张表格你们会填吗？那现在就请你们完成这张表格，数数看有
几条带鱼，有几个鸡蛋，有几种饼干，还有几种颜色的彩虹糖呢？
三、延伸活动，关注身边事物的数量。
师：还有一些东西我们不好数，但是我们却能一看就知道有多少。
让我们
来看看有哪些。
你知道这些东西有多少吗？
师：其实盒子和袋子上面的数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。
那么今天就请你有空的时
候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字？这些数字有
什么奇怪的地方？。