文件更改申请单(doc格式)
管理文件更改通知单
序号
外来文件名称
文件
来源
文件编号
文件
数量
收文
时间
备注
BE—057
受控文件清单
部门名称：BE—058
序号
文件编号
文件名称
版本号
管理责任人
备注
制表：年月日
文件发放清单
BE—059
序号
文件名称
文件编号
发放部门
分发编号
签收人
备注
制表：审批：
无锡华光电力工程有限公司
文件回收登记表BE-068
管理文件更改通知单
BE—050
文件编号：文件名称：
本ห้องสมุดไป่ตู้理文件业经年月日批准
自年月日起实施
章条编号
修改后的内容
管理文件更改申请单
BE—051
更改文件名称
文件编号
申请更改部门
申请更改原因
更改前内容
更改后内容（可另附页）
更改人：日期：
更改审查意见：
审查人：日期：
批准：
批准人：日期：
无锡华光电力工程有限公司
文件名称
文件编号
回收记录
序号
份数
归还人
日期
备注
文件制定变更废弃申请单
文件制定变更废弃申请单
申请单号：[申请单号]
申请日期：[申请日期]
申请人：[申请人]
部门：[部门名称]
文件类型：[文件类型]
当前文件编号：[当前文件编号]
申请原因：
[详细说明申请原因，如文件内容增删改，文件存储格式变更，文件失效等。
]
申请目的：
[详细说明申请目的，如便于文件管理和查阅，确保文件准确性和完整性等。
]
申请内容及变更原由：
[详细列出申请的具体内容和变更原由。
]
影响评估：
[评估变更对现有业务和工作流程的影响，包括人员、资源、时间等方面的影响分析。
]
变更计划：
[详细列出变更实施计划，包括变更开始日期、持续时间、执行人员等。
]
废弃计划：
[如果是废弃申请，列出废弃实施计划，包括废弃开始日期、持续时间、执行人员等。
]
申请人签名：
日期：
部门负责人审批：
审批意见：
部门负责人签名：
日期：
文件管理部门审批：
审批意见：
文件管理部门签名：
日期：
备注：
[可填写申请人与审批人之间的任何补充说明及备注信息。
文件更改申请表【范本模板】
文件更改申请表
编号：001 表码：HBM/BD—4—0
文件更改申请表
编号：002 表码：HBM/BD-4—00
宜兴市恒保乳胶制品有限公司
文件更改申请表
宜兴市恒保乳胶制品有限公司
文件更改申请表
编号：004 表码：HBM/BD—4—0
文件更改申请表
编号：005 表码：HBM/BD—4-00
宜兴市恒保乳胶制品有限公司
文件更改申请表
编号：006 表码：HBM/BD—4—0
宜兴市恒保乳胶制品有限公司
文件更改申请表
编号：007 表码：HBM/BD-4—00
宜兴市恒保乳胶制品有限公司
文件更改申请表
编号：008 表码：HBM/BD—4-00
宜兴市恒保乳胶制品有限公司
文件更改申请表
宜兴市恒保乳胶制品有限公司
文件更改申请表
编号：009 表码：HBM/BD—4-00。
设计开发更改申请单
产品名称
规格/型号
申请部门
申 请 人
日 期
更改涉及
的部门
研发部生产部品质部采购部销售部
申请更改内 容申请改原因:附更改支持文档或依据(如有)
更改风险分 析
1.更改后是否仍符合产品技术要求？是否
2.更改是否会影响产品符合法规的状况？是否
3.预期的使用用途和可用性是否会受影响？是否
4.现有的风险评价是否会受到不良影响？是否
5.更改后是否会影响产品或系统的其它部份？是否
6.是否需要进一步的接口设计(与其它产品或系统的物理接触)？是否
7.更改是否会产生制造、安装或使用的问题？是否
8.更改是否可验证？是否
8.更改是否引发设计确认？是否
9.更改对在制品及库存产品是否有影响？是否
10.更改对售出产品是否有影响？是否
11.更改是否涉及注册变更？是否：登记事项
许可事项
12.更改是否引发质量管理体系文件修改？是否
13.更改是否引发除以上外其它方面影响？是否
更改影响总评价
部门负责人 审 核
签名/日期：
评
审
评审部门
评审意见
签名/日期
研发部
生产部
品质部
采购部
销售部
主管领导审批意见
签名/日期：
备 注
注：以上各栏填写不够可附另页。
文件更改申请单(ISO9001四级文件表格)
批准意见：同意发布
批准人（总经理）：
批准人（总经理）：
文件发放/更改申请单
文件名称：
GB/T19001-2016/ISO9001:2015《质量管理体系要求》
申请人（行政负责人）：
文件发布日期：2020年1月10日
理由：
GB/T19001-2016/ISO9001:2015《质量管理体系 要求》
申请人（行政负责人）：
批准意见：同意发布
文件发放/更改申请单
文件名称：组织环境与相关方要求管理程序，风险和机遇应对管理程序
申请人（行政负责人）：
文件发布日期：2020年1月10日
理由：
按照国家新标准GB/T19001-2016/ISO9001:2015《质量管理体系 要求》，增加新程序文件《组织环境与相关方要求管理程序》《风险和机遇应对管理程序》,全体员工进行学习.
文件发放/更改申请单
文件名称：质量手册
申请人（行政负责人）：
文件发布日期：2020年1月10日
理由：
按照国家最新标准《ISO9001：2015质量管理体系要求》，结合本公司实际情况进行编制，确定了本公司的质量管理体系，阐明了质量方针和质量目标，是本公司法规性文件
申请人（行政负责人）：
批准意见：同意发布
批准人总经理）：
文件发放/更改申请单
文件名称：GB/T19000-2016/ISO9000:2015术语
申请人（行政负责人）：
文件发布日期：2020年1月10日
理由：
国家新标准GB/T19000-2016/ISO9000:2015术语，全体员工进行学习
申请人（行政负责人）：
批准意见：同意发布
批准人（总经理）：
文件修改申请单
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根厂文件修改申请单法拉兹·日·阿卜——学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根厂文件修改申请单法拉兹·日·阿卜——学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根4.5环境的控制4.5.1生技部按《工作环境控制程序》对生产现场的环境进行控制，以适应生产需要。
4.5.2各相关部门都要配合生技部门维护好正常生产秩序，做到“日清”。
4.6 物资采购4.6.1采购人员应根据生产计划与供方制订采购计划，确保生产物资如期到位。
4.6.2仓库根据《仓库管理制度》对入库物资进行管理，配合生产车间计划用料。
4.6.3生产现场的日需要物资量，应按生产计划予以控制，一旦因生产变动而产生的闲置物资，应予及时处理。
4.7人员控制4.7.1生技部门根据生产的实际需要，安排合理的人员从事生产作业。
4.7.2办公室组织对各类人员进行培训，按《能力、意识和培训控制程序》的有关规定执行。
4.8一般过程控制4.8.1生产工人必须按有关规定进行操作，根据技术工艺标准、产品图样或样品对本人生产的产品予以自检，互检工作，并做好各道工序之间的合格交接。
4.9特殊过程控制4.9.1特殊过程的控制，除执行其他控制要求外，还须执行下列控制要求：a. 为特殊过程编制作业指导书，包括设备操作和工艺参数控制的内容；b. 操作工须经本岗位的资格培训，经生产车间试用，带班认可后才能上岗；c. 对设备的能力进行认可，使之能符合生产能力的需要；d. 操作工要对本工序进行连续的过程参数监视和控制，并按工艺文件的要求进行操作。
当过程质量状态超出控制范围时，应报告值班人员及时调整使之达到规定范围，必要时由生技部门组织有关部门共同进行原因分析和实施纠正措施。
e. 当班人员对特殊过程的工艺参数监控情况按要求在特殊过程工艺参数记录上予以记录（每8小时记录一次）。
简化手续行政变更申请文档模版分享
简化手续行政变更申请文档模版分享简化手续行政变更申请文档模板分享
一、申请人信息
申请人姓名：
申请人职务：
申请人联系方式：
二、申请事项
请在下方详细描述需要进行行政变更的事项：
三、变更内容
请在下方详细描述需要变更的内容：
四、变更原因
请在下方详细描述变更的原因：
五、相关附件
请在下方列出需要提供的相关附件：
六、申请流程
1. 填写本申请表格并提交；
2. 相关部门审核申请内容；
3. 若审核通过，进行行政变更；
4. 完成行政变更后，通知申请人。
七、申请人声明
本人保证所提供的信息真实有效，并愿意承担由此产生的一切法律责任。
申请人签名：
日期：
八、部门审核意见
审核人姓名：
审核人职务：
审核意见：
九、行政变更通知
通知人姓名：
通知人职务：
通知内容：
以上为简化手续行政变更申请文档模板，申请人可根据实际情况
进行填写和调整。
请注意，申请人在填写申请表格时应提供准确、详
细的信息，并确保所提供的附件完整有效。
申请人应明确变更的原因，并在申请人声明中确认所提供信息的真实性。
相关部门在审核申请内
容时应认真核实，并在审核意见中明确是否通过申请。
完成行政变更后，通知人应及时将变更结果通知申请人。
希望以上模板能对您的行
政变更申请提供帮助。
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文件名称更改人
文件编号更改方式
更改原因
更改前内容
更改后内容
审核人：批准人：
日期日期
备注
编号：
文件名称改前内容
更改后内容
：你喜欢“走自己的路，让他们说去吧”！但你在班里似乎从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足，希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步
备注
组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的审核人批准人
英语单元考试有时你能考到90多分，语文考试你能进入中上水平，或许你没有想开去，但老师觉得，只要你想要，就可以很好。但愿你真能做到“只要有百分之一的希望，就会付出百分之九十九的努力”请付之行动！日期日期