第一单元+生物与生物圈+结构图及知识点

第一单元：生物与生物圈

知识梳理：

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、、、实施计划、得出结论、。

2、生物的特征

1)生物的生活需要：

绝大多数植物通过制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行。

3）生物能排出身体内产生的。

动物排出废物的方式：、、排尿。植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对——性。

例：斑马发现敌害后。含羞草对刺激的反应。

5）生物能和。

6）除以外，生物都是由构成的。

7）生物都有遗传和变异的特征。（新教材里增加的）

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：

、、空气和水、和一定的。

4、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：、温度、等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工。

5、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

6、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内与所形成的叫做生态系统。

组成：包括和。生物部分包括生产者、消费者和。非生物部分包括阳光、水、、温度等。

7、食物链和食物网：

生产者和消费者之间的关系，主要是的关系，这样就形成了。食物链彼此交错连接，就形成了。生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物

链。

写食物链时注意：只能以开始，以最高层消费者结束，箭头指向。

8、列举不同的生态系统：

自然生态系统：生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、生态系统、生态系统；人工生态系统：农田生态系统、生态系统。“绿色水库”是

生态系统；是最大的生态系统。

9、生物圈的范围：大气圈的、的大部和岩石圈的。

10、生物圈是一个，是地球上最大的生态系统，是所有生物的。保护，人人有责。

练习：

1、某大湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（）

A、都是生长和繁殖

B、都能排出体内产生的废物

C、都是由细胞构成的

D、都能自己制造有机物

2、草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物

A. 具有遗传变异的特性

B. 能对外界刺激作出反应

C. 能适应环境并影响环境

D. 具有生长和繁殖的特性

3、．“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是

A．合作B．竞争C．共生D．捕食

4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成

A．一条食物链B．动物之间的捕食关系

C．一个食物网 D．动物之间的竞争关系

5、在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是

A. 蛇→鹰

B.植物→鼠→狐.

C.鼠→蛇→鹰.

D.兔→植物→鹰.

6、在一个生态系统中，最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是（）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.不能确定

7、水俣病是由于汞中毒引起的，在食物链“水草→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼”中汞中毒最深的生物是：

A．水草B．蜻蜓的幼虫C．小鱼D．大鱼

8、西藏野牛休息时，体态与岩石相似；非洲有一种鸟，停息在树枝上。头酷似花蕊，翅像美丽的花

瓣，这有利于御敌和捕食。以上现象体现了（）

A、生物适应环境

B、生物依赖环境

C、环境改变生物

D、生物改变环境