新蕾快乐英语第四册课翻译
新蕾版快乐英语小学二年级英语第四册全套教案
Unit 1 Looks【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：tall, short, young, looks, old3．学习使用本课重点句型：（1）Let's have a talk.（2）My father is short.（3）Is he strong ?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：外貌特征。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己的特征（2）自主探究：Is he tall? Is she tall?Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
快乐英语第四册L7
快乐英语第四册“What can you do? ”教案市凌河区云飞小学闫凤雪教材分析本课是辽师大版《快乐英语》第四册第二单元的第七课，主要容是单词：walk, write, read，短语speak English, 句型：What can you do? I can …….这节课的主要任务是使学生能听懂，会说，认读动词walk, write, read以及动词短语speak English, 这几个动词及动词短语，利用不同的形式出现，增加了学习的趣味性，而且在学习的过程中如能加上动作表演，可以使学生更容易理解单词、记忆单词，而且可以增加学生情趣。
本节课的另一重点是正确运用句型：What can you do? I can ……. 进行自由会话。
对话的掌握，最主要的作用是在实际生活中的正确运用，因此在教学中对句子的讲解和练习要充分，使学生达到最好的水平。
难点是单词speak, read, write的正确发音以及正确运用“What can you do?”询问某人能做什么，并用“I can ……”回答。
speak, read这两个单词，字母组合ea发的是长音：/i:/，强调发音时嘴要扁平，时长要够；write中字母i的发音要饱满，可向学生介绍元+辅+e 结构单词的发音特点。
另外，对于本课的对话，通过朗读训练，学生能够流利地朗读，熟练地表演，有创意地创编，并能够背诵。
快乐英语的主旨是让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，使学生乐学、好学、会学，再通过有意义的游戏、活动等方式将所学容实际运用，这也要求老师要充分激发学生的学习兴趣，以唤起学生的学习动机，发挥学生学习的最大能力，达到最好的学习效果。
因此，这节课的教学中，每一个单词的出现都不同，这样使学生始终充满好奇；在单词的训练方面，加上动作，让学生全身活动起来，不会觉得疲劳；设计的歌谣节奏感强，读起来朗朗上口，而且很有助于学生巩固记忆单词；在这节课中，我特别注意使学生达到扎实的学习效果，设计的练习题很具有代表性，知识性也比较强；句子的出现形式与单词的练习题相结合，这样的出现形式虽然不能说很新颖，但却过度得自然，而且因为句子中的单词都是学生已经学过的，对于学生更好地理解、掌握句子很有帮助。
英语第四册课文翻译
只管如此，但愿博患上追星族追捧和同行赞扬什么的的不太纯正的念头却在激励着他们向前
安享乐成的无上庆幸，这类诱惑不是能等闲抵挡的
成名者之以是成名，大多是因为发挥了本身在讴歌、跳舞、 绘画或撰著等方面的拿手，并能形成本身的气势派头
为了能快速走红，代办别人代理人会尽力吹嘘他们 这类气势派头他们平步显要的地位的历程让人看不清楚
这二者很难结合在一路，有时候这类冲突引起了灾祸，就像他早期的频频婚姻那样
然而纵然是这类以沉重代价换来的自知之明也在他的笑剧创编中获患了表现
“流离汉”始末没有掉去对卖花女的决定信念，信赖她正等待着与本身配合走进落日之中；而卓别林的另一壁使他的凡尔杜师长教师，一个杀了老婆的法国人，成了愤恨女人的象征
对那一些背注一掷的追名逐利之徒，我要说：祝你们好运
但是，遗憾的是，你会发现这不是你想获患上的
狗自逐其尾所获患上的只是一条尾巴而已
获患上乐成的人常常发现乐成对他来说弊大于利
以是要为真正的你、为本身的所为感应开心，而不是拼命去获患上乐成
做那一些你为之感应自满的工作
掉败的艺术家寻求慰藉时，可以想一想很多伟大的艺术家都是过世多年往后才成名，或是他们没有出卖本身
他们也可认为本身的掉败辩白：本身的才调实在过于深奥，不是今世听众或不雅众所理解患了的
那一些掉败了却仍不肯抛却的顽固派也许会乐于知道，某些明星曾如何越挫越勇，直至乐成
西方强国小说家托马斯·伍尔芙的熬头本小说《向家乡看吧，安琪儿》被拒39次后，才终极患上以出书
当他熬头次在画面上看到本身饰演的“流离汉”时，他说：“这不成能是我那可能吗？瞧这角色何等不同凡响啊！”
这类震惊唤起了他的想象
卓别林并没有把他的笑料事前写成文字他是那种边演出边按照感觉去创造艺术的笑剧演员
新蕾快乐英语第四册_译文
新蕾快乐英语第四册译文UNIT 1[00:00:00]Unit 1 Looks [译文]第一单元外表[00:04.34]1 I'm tall. [译文]1 我很高。
[00:06.68]Let's listen and say. [译文]听一听，说一说。
[00:10.92]tall [译文]高的[00:14.36]short [译文]矮的[00:18.64]young [译文]年轻的[00:22.14]old [译文]年长的[00:26.37]strong [译文]强壮的[00:30.98]Let's chant! [译文]念一念！[00:34.24]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:39.88]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:41.26]My father is tall. [译文]我的爸爸很高。
[00:42.64]My mother is short. [译文]我的妈妈很矮。
[00:43.89]Is he strong? [译文]他很强壮吗？[00:45.33]Yes, he's strong. [译文]是的，很强壮。
[00:46.74]Is she old? [译文]她很老吗？[00:48.21]No. She's young. [译文]不。
她很年轻。
[00:49.55]She isn't old. She's young. [译文]她不老。
她很年轻。
[00:54.40]Let's sing! [译文]唱一唱。
[00:57.47]Is he tall? Yes, he is. [译文]他很高吗？是的，他很高。
[01:08.67]Is she tall, too? No, she isn't. [译文]她也很高吗？不，她不高。
新蕾版快乐英语小学二年级英语第四册全套教案
新蕾版快乐英语小学二年级英语第四册全套教案Unit 1 Looks【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：tall, short, young, looks, old3．学习使用本课重点句型：（1）Let's have a talk.（2）My father is short.（3）Is he strong ?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：外貌特征。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己的特征（2）自主探究：Is he tall? Is she tall?Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
新蕾快乐英语第四册 译文
新蕾快乐英语第四册 UNIT 1[00:00:00]Unit 1 Looks [译文]第一单元外表[00:04.34]1 I'm tall. [译文]1 我很高。
[00:06.68]Let's listen and say. [译文]听一听，说一说。
[00:10.92]tall [译文]高的[00:14.36]short [译文]矮的[00:18.64]young [译文]年轻的[00:22.14]old [译文]年长的[00:26.37]strong [译文]强壮的[00:30.98]Let's chant! [译文]念一念！[00:34.24]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:39.88]Let' s have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:41.26]My father is tall. [译文]我的爸爸很高。
[00:42.64]My mother is short. [译文]我的妈妈很矮。
[00:43.89]Is he strong? [译文]他很强壮吗？[00:45.33]Yes, he' s strong. [译文]是的，很强壮。
[00:46.74]Is she old? [译文]她很老吗？[00:48.21]No. She' s young. [译文]不。
她很年轻。
[00:49.55]She isn't old. She's young. [译文]她不老。
她很年轻。
[00:54.40]Let's sing! [译文]唱一唱。
[00:57.47]Is he tall? Yes, he is. [译文]他很高吗？是的，他很高。
[01:08.67]Is she tall, too? No, she isn' t. [译文]她也很高吗？不，她不高。
新蕾快乐英语第四册_译文
新蕾快乐英语第四册译文UNIT 1[00:00:00]Unit 1 Looks [译文]第一单元外表[00:]1 I'm tall. [译文]1 我很高。
[00:]Let's listen and say. [译文]听一听，说一说。
[00:]tall [译文]高的[00:]short [译文]矮的[00:]young [译文]年轻的[00:]old [译文]年长的[00:]strong [译文]强壮的[00:]Let's chant! [译文]念一念！[00:]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:]My father is tall. [译文]我的爸爸很高。
[00:]My mother is short. [译文]我的妈妈很矮。
[00:]Is he strong [译文]他很强壮吗[00:]Yes, he's strong. [译文]是的，很强壮。
[00:]Is she old [译文]她很老吗[00:]No. She's young. [译文]不。
她很年轻。
[00:]She isn't old. She's young. [译文]她不老。
她很年轻。
[00:]Let's sing! [译文]唱一唱。
[00:]Is he tall Yes, he is. [译文]他很高吗是的，他很高。
[01:]Is she tall, too No, she isn't. [译文]她也很高吗不，她不高。
[01:]She's short. Look at me. [译文]她很矮。
看看我。
[01:]I' m tall. I' m strong. [译文]我很高。
我很强壮。
[01:]I can help her. Great! Great! Let's help her.[译文]我可以帮助她。
新蕾版快乐英语小学二年级英语第四册教案unit 6 Happy time
Unit 6 Happy time【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：sing, dream, together3．学习使用本课重点句型：（1）I love my magic dream.（2）Sing,sing together.（3）Let’s go by car?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：欢乐时光。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己心情愉快（2）你什么时候会感到心情很愉快呢?Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.教师教授重点词汇：Monday, like, sorry, sunny4．Listening Part.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！5．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
新蕾快乐英语1-4册单词汇总
desk chair Chinese maths English music art Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday tall short young old strong thin shirt jacket skirt sweater coat dress cap hat sunny cloudy windy rainy snowy
cat duck one two three four five six seven eight nine ten toy car toy gun doll balloon teddy bear train hamburger noodles rice vegetables chicken soup fruit coke tea water juice coffee milk bread ear
出租车；的士 公交车；公共汽车 飞机 自行车 船 客厅
册数 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 第一册 单元 Unit 1 Unit 1 Unit 1 Unit 1 unit 2 unit 2 unit 2 unit 2 unit 2 unit 2 unit 3 unit 3 unit 3 unit 3 unit 3 unit 3 unit 3 unit 3 unit 4 unit 4 unit 4 unit 4 unit 4 unit 4 unit 4 unit 4 unit 5 unit 5 unit 5 unit 5 unit 5 unit 5 单词 mum dad grandma grandpa peach banana watermelon orange apple pear red yellow green pink orange blue black white pencil bag eraser ruler marker pen book pencil-box bird fish chick puppy dog kitten 妈妈 爸爸 奶奶；姥姥 爷爷；姥爷 桃子 香蕉 西瓜 橘子 苹果 梨 红色 黄色 绿色 粉色 桔色 蓝色 黑色 白色 铅笔 书包 橡皮 尺子 记号笔 钢笔 书 文具盒 鸟 鱼 小鸡 小狗 狗 小猫 中文
新蕾快乐英语第四册课翻译
Unit 1 Looks 第一单元外表1 I'm tall.1 我很高。
Let's listen and say.听一听，说一说。
tall short young高的矮的年轻的old strong年长的强壮的Let's chant!念一念！Let's have a talk.让我们一起来说一说。
Let' s have a talk. 让我们一起来说一说。
My father is tall.我的爸爸很高。
My mother is short.我的妈妈很矮。
Is he strong他很强壮吗？Yes, he' s strong.是的，很强壮。
Is she old她很老吗？No. She' s young.不。
她很年轻。
She isn't old. She's young.她不老。
她很年轻。
Let's sing!唱一唱。
Is he tall Yes, he is.他很高吗？是的，他很高。
Is she tall, too No, she isn' t.她也很高吗？不，她不高。
She' s short. Look at me.她很矮。
看看我。
I' m tall. I' m strong.我很高。
我很强壮。
I can help her. Great! Great! Let'shelp her.我可以帮助她。
好极了！好极了！让我来帮助她。
Is he tall Yes, he is.第1 页他很高吗？是的，他很高。
Is she tall, too No, she isn' t.她也很高吗？不，她不高。
She' s short. 0Look at me.她很矮。
看看我。
I' m tall. I' m strong.我很高。
我很强壮。
I can help her. Great! Great! Let's help her.我可以帮助她。
新蕾快乐英语第四册_译文
新蕾快乐英语第四册译文UNIT 1[00:00:00]Unit 1 Looks [译文]第一单元外表[00:04、34]1 I'm tall、 [译文]1 我很高。
[00:06、68]Let's listen and say、 [译文]听一听,说一说。
[00:10、92]tall [译文]高得[00:14、36]short [译文]矮得[00:18、64]young [译文]年轻得[00:22、14]old [译文]年长得[00:26、37]strong [译文]强壮得[00:30、98]Let's chant! [译文]念一念！[00:34、24]Let's have a talk、 [译文]让我们一起来说一说。
[00:39、88]Let's have a talk、 [译文]让我们一起来说一说。
[00:41、26]My father is tall、 [译文]我得爸爸很高。
[00:42、64]My mother is short、 [译文]我得妈妈很矮。
[00:43、89]Is he strong? [译文]她很强壮吗？[00:45、33]Yes, he's strong、 [译文]就是得,很强壮。
[00:46、74]Is she old? [译文]她很老吗？[00:48、21]No、 She's young、 [译文]不。
她很年轻。
[00:49、55]She isn't old、 She's young、 [译文]她不老。
她很年轻。
[00:54、40]Let's sing! [译文]唱一唱。
[00:57、47]Is he tall? Yes, he is、 [译文]她很高吗？就是得,她很高。
[01:08、67]Is she tall, too? No, she isn't、 [译文]她也很高吗？不,她不高。
新蕾快乐英语第四册_译文
新蕾快乐英语第四册译文UNIT 1[00:00:00]Unit 1 Looks [译文]第一单元外表[00:04、34]1 I'm tall、 [译文]1 我很高。
[00:06、68]Let's listen and say、 [译文]听一听,说一说。
[00:10、92]tall [译文]高得[00:14、36]short [译文]矮得[00:18、64]young [译文]年轻得[00:22、14]old [译文]年长得[00:26、37]strong [译文]强壮得[00:30、98]Let's chant! [译文]念一念！[00:34、24]Let's have a talk、 [译文]让我们一起来说一说。
[00:39、88]Let's have a talk、 [译文]让我们一起来说一说。
[00:41、26]My father is tall、 [译文]我得爸爸很高。
[00:42、64]My mother is short、 [译文]我得妈妈很矮。
[00:43、89]Is he strong? [译文]她很强壮吗？[00:45、33]Yes, he's strong、 [译文]就是得,很强壮。
[00:46、74]Is she old? [译文]她很老吗？[00:48、21]No、 She's young、 [译文]不。
她很年轻。
[00:49、55]She isn't old、 She's young、 [译文]她不老。
她很年轻。
[00:54、40]Let's sing! [译文]唱一唱。
[00:57、47]Is he tall? Yes, he is、 [译文]她很高吗？就是得,她很高。
[01:08、67]Is she tall, too? No, she isn't、 [译文]她也很高吗？不,她不高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
I can help her. Great! Great! Let's help her.
我可以帮助她。好极了！好极了！让我来帮助她。
Is he tall? Yes, he is.
他很高吗？是的，他很高。
Is she tall, too? No, she isn' t.
她也很高吗？不，她不高。
她喜欢她的连衣裙吗？是的，她喜欢。
Her dress is green. Does he like his T-shirt?
她的连衣裙是绿色的。他喜欢他的T恤吗？
No, he doesn't. He doesn't like pink.
不，他不喜欢。他不喜欢粉色。
I like my cap. My cap is blue.
She' s short. 0Look at me.
她很矮。看看我。
I' m tall. I' m strong.
我很高。我很强壮。
I can help her. Great! Great! Let's help her.
我可以帮助她。好极了！好极了！让我来帮助她。
s listen and point.
a shirt, a jacket,
一件衬衣,一件夹克,
a skirt, a sweater,
一条短裙,一件毛衣,
a coat,
一件外套,
Let's chant!
让我们唱歌谣！
Do you like her skirt?
你喜欢她的短裙吗？
Yes, I do.
是的，我喜欢。
Do you like his shirt?
听一听，指一指。
Number 1 young, Number 2 strong
1号年轻的, 2号强壮的
Number 3 short, Number 4 old
3号矮小的, 4号年长的
Number 5 tall
5号高大的
Let's listen and tick or cross.
听一听，划勾或是打叉。
what a happy monkey. look. Ahh...
多快乐的一只猴子。看。哈哈哈……
Unit 2 Clothes
第2单元衣服
Do you like my new dress?
你喜欢我的新连衣裙吗？
Yes, I do.
是的，我喜欢。
Let's listen and say.
让我们听一听说一说。
Look at the bear.
看看那头熊。
Oh, so strong.
哦，好强壮。
Look at the monkey.
看看猴子。
Do you think it's young?
你认为它很小吗？
No, it 's very old. what a poor monkey.
不，很老了。可怜的猴子。
她的连衣裙是绿色的。他喜欢他的T恤吗？
No, he doesn't. He doesn't like pink.
不，他不喜欢。他不喜欢粉色。
Let's listen and number.
让我们听录音，标序号。
4露西很矮吗？不，她很高。
5 I'm Lily. I am old.
5我是莉莉。我很老了。
Let's listen.
听一听。
Wow! What a tall horse!
哇！好高的一匹马啊！
Yes, Oh look, It comes to Baby horse. It's very young.
是的，哦，看，它到小马驹的旁边了。马驹很小。
Oh. I like it.
噢，我喜欢它。
Let's sing!
让我们唱一唱！
I like my cap. My cap is blue.
我喜欢我的帽子。我的帽子是蓝色的。
I like my hat. My hat is yellow.
我喜欢我的帽子。我的帽子是黄色的。
Does she like her dress? Yes, she does.
我喜欢我的帽子。我的帽子是蓝色的。
I like my hat. My hat is yellow.
我喜欢我的帽子。我的帽子是黄色的。
Does she like her dress? Yes, she does.
她喜欢她的连衣裙吗？是的，她喜欢。
Her dress is green. Does he like his T-shirt?
你喜欢他的衬衫吗？
No, I don' t.
不，我不喜欢。
Her skirt is red.
她的短裙是红色的。
His shirt is black.
他的衬衫是黑色的。
I like red.
我喜欢红色。
I don' t like black.
我不喜欢黑色。
Look at my sweaters.
看我的毛衣。
1 Mary is old. she is young.
1玛丽很老。她很年轻。
2 This is Tom, he is short.
2这位是汤姆，他很矮。
3 Is Mike strong? No,he isn't.
3迈克很强壮吗？不，他不强壮。
4 Is Lucy short? No,she is tall.
让我们一起来说一说。
My father is tall.
我的爸爸很高。
My mother is short.
我的妈妈很矮。
Is he strong?
他很强壮吗？
Yes, he' s strong.
是的，很强壮。
Is she old?
她很老吗？
No. She' s young.
不。她很年轻。
She isn't old. She's young.
Unit 1 Looks
第一单元外表
1 I'm tall.
1我很高。
Let's listen and say.
听一听，说一说。
tall short young
高的矮的年轻的
old strong
年长的强壮的
Let's chant!
念一念！
Let's have a talk.
让我们一起来说一说。
Let' s have a talk.
她不老。她很年轻。
Let's sing!
唱一唱。
Is he tall? Yes, he is.
他很高吗？是的，他很高。
Is she tall, too? No, she isn' t.
她也很高吗？不，她不高。
She' s short. Look at me.
她很矮。看看我。
I' m tall. I' m strong.