第二课我会洗脸洗手

一、活动目标

1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。

2、学会正确洗脸、洗手的方法。

3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、活动准备

洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌

三、活动课时

2课时

四、活动过程

（一）谜语导入，激发兴趣。两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。

猜一猜这是什么呢？师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。

（二）观看图片，明白危害。出示图片，让学生感受到洗手的重要性。

据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在1 小时内至少会有3 次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手--- 口”途径进行

传播。因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。

（三）小组讨论，学习洗手。

1、相互交流：平时都是怎么洗手的？

2、学习《洗手歌》。

你们的洗手方法科学吗？

让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？

洗手歌

卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，

我把小手伸出来，洗洗我的一双手。

洗手心、洗手背，再搓一搓手指头，

两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。

洗完手，先别走，对着水池甩甩手，

摘下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。

3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？

4、小组合作讨论：到底该怎么洗手呢？什么时候应该洗手呢？

5、齐念儿歌，边念边做动作。

（四）实践操作，加以巩固。

1、组织洗手比赛，看看谁洗得最好

分组比赛，其他小朋友当评委

2、评选“洗手冠军”。

（五）故事导入，激起兴趣。听故事《苗苗是个小花猫》苗苗在学校学会了洗手，回家就对妈妈说：“妈妈，妈妈，原来洗手就这么简单啊，我一学就会了。以后就不要你们帮忙了。”爸爸听了笑着说：“是吗？苗苗变能干了。手是会洗了，不知道脸会不会洗啊？” 苗苗一听，神气地说：“那有什么难的，我肯定会。” 第二天早上起来，苗苗就自己去洗脸了。可一直等到吃早饭，苗苗的脸还没洗完。妈妈好奇地走进洗手间一看，那哪叫洗脸啊，简直就是洗澡、洗衣服嘛。哎，苗苗心想：这脸到底该怎么洗呢？小朋友，你们能帮帮苗苗吗？

（六）小组合作，学习洗脸。

1、小组合作，讨论：怎样洗脸，才能洗得又快又干净？

2、汇报讨论结果：

A、准备大约半脸盆的水，千万不要太多，以免溅出来。

B、放入毛巾，搓一搓，拧干。

C用毛巾仔细地擦擦自己的小脸蛋、脖子、耳朵后面。

D毛巾放到水里搓干净，然后同样再洗一遍。

3、实践操作。

以组为单位，进行洗脸练习。

（七）活动延伸，学以致用。

回家后练习洗脸、洗手，下周举行“洗脸、洗手比赛”。

五、活动评价

根据表现打星，在相应的栏里打“，比比谁的进步最大。