六年级上册期中复习教案
人教版六年级语文上册期中复习教案
人教版六年级语文上册期中复习教案教学过程：课前故事：郑人买履从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。
他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。
可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。
他走到集市上，找到卖鞋的地方。
正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。
说完，就急急忙忙地往家里跑。
他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。
这时，天色已晚，集市已经散了。
他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。
别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他；你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？这个买鞋的郑国人却说：我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。
【道理】要按实际做事情，不顾客观实际的人，常常会做出荒唐可笑的事来。
一．教学衔接1、复习上节知识点：2、作业评讲二、新课讲解（一）、教学重难点：重点：1、掌握前四单元的课文重点字词的拼写、句子的运用。
2、掌握重点文章的句子的理解和体会文章的思想感情。
难点：1、课文主旨及一些重点句子的理解。
2、学会概括文章的中心思想及体会作者的思想感情。
（二）、教学内容知识点一：重点字词的运用【近义词】轻盈──轻快欢悦──愉悦清晰──清楚优雅──文雅宛若──好像娇小──小巧融化──消融异常──非常幽静──寂静绵亘──绵延勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难恶劣──险恶精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵偶然──偶尔泰然──坦然依然──依旧羞愧──惭愧强制―强行叮嘱──叮咛拒绝──回绝允许──准许山穷水尽――穷途末路灾难──灾祸庄严──庄重晶莹──晶亮慷慨──大方贡献──奉献璀璨──灿烂渺小──微小和蔼──和气天际──天边沉寂──沉静透亮──明亮恩赐──赏赐威胁──威吓清晰──清楚节制──控制肆虐──残虐盘踞──占据恭敬──尊敬劲挺──挺拔险恶──凶险流连忘返──恋恋不舍风雨同舟──生死与共交错──交织、交叉遨游──漫游枯竭──枯干、干涸纹痕──纹路、痕迹【反义词】清晰──模糊干燥──潮湿幽静──喧闹柔软──坚硬异常──正常藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长孤寂──热闹凄凉──幸福增添──缩减普通──特别甜蜜──苦涩爱戴──憎恶潮湿──干燥阴冷──明媚忧虑──平和温暖──寒冷舒适――难受责备──赞赏热情──冷漠宽宏大量──心胸狭窄虚情假意――真心实意清晰──模糊消失──出现浪费──节约减少──增加交叉──平行灵活──呆板节制──滥用精心──马虎凶猛──温顺荡漾──平静恭敬──粗暴渺小──巨大慷慨──吝啬节制──放纵保护──破坏恩赐──吝惜枯竭──丰富有限──无限【巩固练习】一、看拼音写汉字núyìhūn yōng yìng chóu diān bǒyāquèwúshēng（）（）（）（）（）zhìxùlàzhúróng qiàzhēng zháchén zhōng mùgǔ（）（）（）（）（）1你认为上面“”字最容易写错，你是怎样记住它的：。
人教新课标六年级语文上册教案：期中复习
课题：期中复习一、基础知识（四课时）1.听写词盘一、默写日积月累一2.听写词盘二、默写日积月累二3.听写词盘三、默写日积月累三4.听写词盘四、默写日积月累四二、回顾课文内容1.《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了诗人对大自然的热爱之情。
2、《詹天佑》主要记叙了詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，歌颂了他崇高的爱国主义精神和接触的创造才能。
3、《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。
4、《穷人》这篇课文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。
讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子的故事。
表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨。
5、《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
6、《只有一个地球》这篇课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
7、《鹿和狼的故事》这篇课文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间相互制约、相互联系的道理。
三、习题训练1．看拼音写词语。
kuíwú bào qiàn juàn liàn（）（）（）ménɡ lónɡ qín miǎn jìnɡ mì（）（）（）2. 把下列词语补充完整。
罪（）祸首和（）可亲（）之大吉兴高（）烈悬（）峭壁（）不安席（）人讥笑苟（）残喘3. 把下列句子补充完整。
(六年级上册数学期中复习教案
第一课时：概念和计算教学内容：复习分数四则运算、倒数、比的概念和计算。
教学目标：1.使学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义2.使学生你更熟练地掌握分数乘、除法的计算法则、化简比与求比值的方法。
3.通过复习培养学生良好的学习习惯和记忆能力。
教学过程：一、复习分数四则运算和比1、复习分数乘除法的意义。
（1）口答：（课堂小作业第35页中的第1题）（2）说出下面各式的意义。
43×4 4×434×0.75 4÷432、复习倒数的意义。
（1）口答：①什么是倒数？请举出例子？②怎样解释互为？③怎样求一个数的倒数？（2）下面各题做得对不对？若不对，请说明理由。
72＝27（ ） 3的倒数是13（ ） 41的倒数是4（）0的倒数是0（ ） 1的倒数是11（ ）（3）讨论：0为什么没有倒数？3、复习比的意义。
（1） 什么叫比？比的意义是什么？（2） 求比值的方法是什么？（3） 思考：怎样理解比的基本性质？怎样化简比？（4） 讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？二、复习乘、除法的计算法则1、复习分数四则计算。
（1）怎样计算413＋635 （2）怎样计算0.5＋413，312－0.15 （3）怎样计算85×2524 （4）怎样计算843÷655，20÷221 2、复习分数、小数的互化三、课堂练习：1、写出下面的倒数：221 0.25 3 1.5 2524 2、化简比8：15 0.25：0.4543：41 221：3 1.5：30 3、计算： 2524×635 85÷312 43＋85 413÷1.3 0.625÷85 四：课堂小结：通过复习你掌握了什么，谈一下吧。
五、作业：化简比：12：18 02：0.3541：25 2.5：85 72： 221 655：11 板书设计：复习1、分数乘、除法的意义2、倒数的意义3、比的意义及性质4、求倒数的方法5、怎样求比值6、怎样化简比第二课时：分数的简便计算复习内容：简便算法复习目的：1、让学生掌握各种运算定律，能够利用运算定律进行简便计算。
六年级语文期中复习教案优秀教案
六年级语文期中复习教案优秀教案一、教学目标1.巩固和深化学生对本学期所学语文知识的理解和掌握。
2.提高学生的语文素养和综合运用能力。
3.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。
二、教学内容1.课文内容复习2.语法知识复习3.阅读理解能力提升4.作文能力培养三、教学重点与难点1.教学重点：巩固课文内容，提高阅读理解能力，提升作文水平。
2.教学难点：语法知识的灵活运用，阅读理解的深度挖掘。
四、教学过程第一课时：课文内容复习1.导入师：同学们，我们已经学完了本学期的课文，今天我们来复习一下，看看大家掌握得怎么样。
2.复习课文师：请大家依次说出每篇课文的主题和主要内容。
生1：第一篇课文《草原》讲述了……生2：第二篇课文《狼和小羊》讲述了…………3.小组讨论师：请大家分成小组，讨论一下每篇课文中的重点句型和难点词汇。
第二课时：语法知识复习1.导入师：同学们，我们学过的语法知识有很多，今天我们来复习一下，看看大家掌握得怎么样。
2.复习语法师：请大家依次说出我们学过的语法知识点。
生1：我们学过名词、动词、形容词……生2：我们学过句子成分、句子类型…………3.实践练习（1）找出下列句子中的主语、谓语、宾语。
（2）用学过的语法知识，改写下列句子。
……第三课时：阅读理解能力提升1.导入师：同学们，阅读理解能力是语文学习的重要组成部分，今天我们来提升一下这方面的能力。
2.阅读训练（1）文章的主要内容是什么？（2）文章中的关键词句有哪些？……3.小组讨论师：请大家分成小组，讨论一下如何提高阅读理解能力。
第四课时：作文能力培养1.导入师：同学们，作文是语文学习的重点，今天我们来培养一下作文能力。
2.作文训练题目：《我的家乡》3.小组讨论师：请大家分成小组，讨论一下如何提高作文水平。
五、作业布置1.巩固课文内容，熟记重点句型和词汇。
2.完成语法练习，提高语法运用能力。
3.阅读文章，提高阅读理解能力。
4.练习作文，提高作文水平。
六年级语文上册复习教案(精选5篇)
六年级语文上册复习教案(精选5篇)六年级语文上册复习教案【篇1】教学目标1、把握*脉络，理解*主旨，有感情地朗读课文2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生的挫折，热爱生命，珍惜时光教学重点有感情地朗读课文，理解*的层次结构和中心思想，揣摩词语和重点语句的表现力教学难点1、紫藤萝花的象征意义以及其主旨的显现2、理解借景抒情、托物言志的写作手法教学方法以学生自主、合作、探究为主、采用分组讨论课堂讨论等方法教学教学准备1、让学生先自行预习，了解*大意和写作背景2、准备几幅紫藤萝花的挂画教学过程第一课时导入1、展示大挂图紫藤萝，让学生具体感知一花一世界，一树一菩提。
傲雪的青松，斗霜的秋菊，迎风的翠竹，石缝间不屈的小草，草丛里无名的野花……这些自然界植物无不蕴涵深刻的哲理，那今天我们也来学习同样具有深刻含义的紫藤萝，打开课文《紫藤萝瀑布》，我们来学习新课，看看作者在看看盛开的紫藤萝形成的瀑布流有怎样的感悟?紫藤萝又带给了作者怎么样的人生启迪，给我们又有什么样的启迪?2、快速默读课文，给各自然段标上段号，把握课文大意，理解课文主旨，给课文分段，看看各段的主要内容?讨论并归纳*共十一自然段分成三大段：第一段：第一至第六自然段写作者偶见一树茂盛的紫藤萝第二段：第七至第九自然段写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三段：第十至第十一自然段写作者由此感悟到生命的永恒3、听课文录音，引导学生边听边体验作品情感，并思考问题：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?作者是怎样描写紫藤萝花的?让学生回答思考题作者是从三个方面来写：(1) 色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
再提问学生如何理解“迸溅”一词?(2) 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端。
六年级上册数学期中复习教案
六年级上册数学期中复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本数学知识，提高学生的数学运用能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等环节，引导学生总结归纳数学知识点，提高学生的学习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
二、教学内容1. 第一单元：分数乘除法复习分数乘法、分数除法的计算方法及应用。
2. 第二单元：简便计算复习加减法的简便计算方法，如交换律、结合律等。
3. 第三单元：几何图形复习平面图形的周长、面积计算方法，以及立体图形的表面积、体积计算方法。
4. 第四单元：计量单位复习长度、面积、体积、质量、时间等计量单位及其换算。
5. 第五单元：统计与概率复习统计图的种类及特点，以及概率的基本概念。
三、教学过程1. 自主学习：学生自主复习课本内容，整理所学知识点。
2. 合作交流：学生分组讨论，总结每个单元的重点、难点，分享学习心得。
3. 教师讲解：针对学生总结出的重点、难点，教师进行讲解，巩固学生所学知识。
4. 练习巩固：学生完成课后练习题，检验自身掌握程度。
5. 总结反思：学生总结复习过程中的收获，找出自身不足，制定改进措施。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 制作数学手抄报，展示所学知识，提高学生的审美能力。
3. 家长监督学生完成作业，及时了解学生的学习情况。
五、教学评价1. 学生自评：评价自己在复习过程中的表现，以及所学知识的掌握程度。
2. 同伴评价：相互评价对方的学习成果，取长补短。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况，给予客观、公正的评价。
4. 家长评价：家长根据学生的学习情况，给予评价和建议。
通过本节课的复习，使学生对本册所学知识有一个全面、系统的掌握，为的学习打下坚实基础。
六、教学策略1. 互动教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高学生的参与度。
2. 案例分析：选取典型的数学问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
部编版语文六年级上期中复习教学案(根据课文内容填空)(含答案)
部编版语文六年级上期中复习教学案（填空）班级_____ 姓名_________批改人________ 成绩___________一.根据课文内容填空1．卷地风来忽吹散，。
2．，听取蛙声一片。
3．待到重阳日，。
4．这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给。
那些小丘的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既，又，既愿，又想坐下。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
5．《丁香结》一文中，作者宗璞从、、三个方面写了丁香，描写丁香的诗句有：霜树尽空枝，。
6．《七律·长征》这首诗中概括红军不怕困难、勇敢顽强的诗句是“，”。
读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士腾越、疾跨、巧渡、飞夺、喜踏等五幅画面。
7．“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
”这句话中把满是群众的天安门广场比作，把翻动的红旗比作，写出了开国大典的场面。
8．人民不会忘记英雄，《狼牙山五壮士》中五位壮士的名字分别是：、、、、。
9．“我们全迷上了斗竹节人。
”用下面的句式说说竹节人给我们带来了哪些乐趣。
竹节人之趣，在于。
《竹节人》原文中这样写到：“”10．《故宫博物院》中的紫禁城又叫，也叫，它的“三大殿”指的是、、，“后三宫”指的是、、。
《故宫博物院》说明的重点是。
11．胜日寻芳泗水滨，。
12．《穷人》记叙了一个寒风呼啸的，桑娜与渔夫的故事，真实地反映了，赞美了的美好品质。
13．，乡音无改鬓毛衰。
14．，乌蒙磅礴走泥丸。
15．，视死忽如归。
16．祖宗疆土，，不可以尺寸与人。
17．《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中运用了比喻修辞手法的句子是， .18．《宿建德江》一诗中“ ，”两句运用对比的描写方式写景，同时也暗含了诗人淡淡的哀愁。
六年级上册音乐期中复习课教案
开始的小节称为或“不完全小节” 。
3>.在音乐中有很多表示力度的记号，f表示_，
mf表示，p表示。
4>.四三拍的拍号是，强弱规律是。
5>.八六拍的拍号是，强弱规律是
B.写出下列常用记号或名称。(16分)
顿音记号( ) 重音记号( ) 保持音记号( )
降记号( ) 升记号( ) 休止符( )
（要求：同时注重评价，及时点评，激发学生学习
情绪，同时加入小游戏，互动课堂，增加趣味性。）
二、复习1-3单元课本知识
1.你来问，我来答。
2.师生互补。
3.及时鼓励，评价。
【复习乐器】
1.连连看。
2.教师点评。
【课堂小结】
同学们表现棒棒的，希望在今后更加努力。
板
书
设
计
课
后
反
思
【组织教学】
师生相互问好，开始上课。
【复习歌曲】
一、歌曲及乐理知识复习。
1.多种形式演唱歌曲。
(小组唱、个人、男女分组、PK等形式)
2.在演唱歌曲的同时复习乐理知识。
3.说说歌曲所表达的内容及感情。
4.乐理知识大比拼。
A.填空题。(38分)
1>.《中华人民共和国国歌》原名为《 》，
写于1935年，是当时进步影片《风云儿女》的主题歌。
课题
音乐复习课
所属单元
1-3单元
课时
1课时
教
学
目
标
1.复习所学歌曲，的内容。
教学
重难
点
1.感情地演唱歌曲及表演歌曲，同时复习乐理知识。
2.说出每首歌所表达的内容及情感。
部编版语文六年级上期中复习教学案(根据课文内容填空)(含答案)
部编版语文六年级上期中复习教学案（填空）班级_____ 姓名_________批改人________ 成绩___________一.根据课文内容填空1．卷地风来忽吹散，。
2．，听取蛙声一片。
3．待到重阳日，。
4．这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给。
那些小丘的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既，又，既愿，又想坐下。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
5．《丁香结》一文中，作者宗璞从、、三个方面写了丁香，描写丁香的诗句有：霜树尽空枝，。
6．《七律·长征》这首诗中概括红军不怕困难、勇敢顽强的诗句是“，”。
读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士腾越、疾跨、巧渡、飞夺、喜踏等五幅画面。
7．“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
”这句话中把满是群众的天安门广场比作，把翻动的红旗比作，写出了开国大典的场面。
8．人民不会忘记英雄，《狼牙山五壮士》中五位壮士的名字分别是：、、、、。
9．“我们全迷上了斗竹节人。
”用下面的句式说说竹节人给我们带来了哪些乐趣。
竹节人之趣，在于。
《竹节人》原文中这样写到：“”10．《故宫博物院》中的紫禁城又叫，也叫，它的“三大殿”指的是、、，“后三宫”指的是、、。
《故宫博物院》说明的重点是。
11．胜日寻芳泗水滨，。
12．《穷人》记叙了一个寒风呼啸的，桑娜与渔夫的故事，真实地反映了，赞美了的美好品质。
13．，乡音无改鬓毛衰。
14．，乌蒙磅礴走泥丸。
15．，视死忽如归。
16．祖宗疆土，，不可以尺寸与人。
17．《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中运用了比喻修辞手法的句子是， .18．《宿建德江》一诗中“ ，”两句运用对比的描写方式写景，同时也暗含了诗人淡淡的哀愁。
六年级期中考试怎么复习教案语文
六年级期中考试怎么复习教案语文教案标题：六年级期中考试语文复习指导一、教学目标：1. 熟练掌握六年级语文教材中的重点知识点和考点。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
二、教学重点：1. 确定重点知识点和考点。
2. 提供多种复习方法和技巧。
3. 引导学生进行有针对性的复习。
三、教学内容：1. 语文知识点复习：a. 词语解释与辨析：如近义词、反义词、词语辨析等。
b. 词语拼写：如常用词汇、易错词汇等。
c. 词语运用：如词语搭配、词语填空等。
d. 句子结构与语法：如句子成分、句型转换、语法填空等。
e. 阅读理解：如阅读文章、回答问题、归纳总结等。
f. 写作技巧：如写作要求、写作结构、写作素材等。
2. 复习方法和技巧：a. 制定复习计划：合理安排每天的复习时间和内容。
b. 多角度学习：通过课本、习题册、作文练习等多种途径进行复习。
c. 合理安排复习顺序：根据自己的掌握情况，优先复习薄弱的知识点。
d. 运用记忆法：如联想记忆、归纳总结、图表记忆等。
e. 做试卷模拟：完成真实的考试试卷，检验自己的复习效果。
四、教学步骤：1. 导入：回顾上一次课程的内容，激发学生对语文复习的兴趣和积极性。
2. 确定重点知识点和考点：通过分析教材和往年试题，确定需要重点复习的内容。
3. 提供复习材料和习题：根据重点知识点和考点，提供相关的复习材料和习题，供学生进行练习和巩固。
4. 引导学生进行有针对性的复习：根据学生的掌握情况，进行个别或小组辅导，帮助学生解决疑惑和提高学习效果。
5. 综合复习和巩固：组织学生进行综合复习，包括知识点的串讲、试题的分析和解答等。
6. 提供写作指导：针对写作部分，提供写作要点和范文，引导学生进行写作练习。
7. 作业布置：布置合适的作业，巩固学生的复习成果，并及时批改和讲评。
五、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和语言表达能力。
六年级上册语文期中复习教案
六年级上册语文期中复习教学目标：1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问、勤于搜集资料等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养。
课时安排：6课时第一课时一、文中成语。
群星闪烁银装素裹浓妆淡抹波澜壮阔慷慨激昂街头巷尾神思妙笔惊恐万状横行霸道喜出望外名满天下出人头地香客如流风侵雨蚀负荆请罪针锋相对唇枪舌剑井然有序巍然屹立阴森可怖天经地义潸然泪下端茶送饭要强好胜节衣缩食脱颖而出龇牙咧嘴顶礼膜拜神秘莫测众星捧月掌声雷动静思养神遮天蔽日芸芸众生鹤立鸡群爱不释手龙飞凤舞长年累月负隅顽抗悲愤欲绝晨钟暮鼓荒无人烟谈经论道鸦雀无声水深龙多二、按要求写成语。
1、写景的：清奇俊秀云雾飘渺波澜壮阔银装素裹2、来自历史故事：卧薪尝胆背水一战完璧归赵四面楚歌3、来自神话故事：精卫填海火眼金睛夸父追日八仙过海4、来自寓言故事：叶公好龙守株待兔拔苗助长刻舟求剑5、珍惜时间：争分夺秒分秒必争一刻千金尺璧寸金6、精神集中：聚精会神全神贯注目不转睛专心致志7、人的优秀品质：忠于职守深明大义宽容大度舍己救人8、AABB：纷纷扬扬喧喧嚷嚷零零星星郁郁葱葱9、AABC：惴惴不安寥寥无几嗷嗷待哺孜孜不倦10、ABCC：大名鼎鼎神采奕奕相貌堂堂风度翩翩11、ABAC：载歌载舞自由自在一心一意无忧无虑12、承上．启下．：思前．想后．开天．辟地．弄假．成真．惊天．动地．13、左思．右想．：南征．北战．东倒．西歪．明争．暗斗．天昏．地暗．14、爱国的成语：忠君报国以身许国舍身为国忧国忧民15、表示时间短的词语：顷刻间一瞬间转眼间霎时间刹那间三、人物的特点。
六年级上册数学期中复习教案
六年级上册数学期中复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本数学知识，提高学生的数学运用能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等环节，引导学生总结梳理所学知识，形成知识体系。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
二、教学内容1. 第一单元：分数乘除法复习分数乘法、分数除法的计算方法及应用。
2. 第二单元：百分数复习百分数的意义、百分数的计算及应用。
3. 第三单元：几何图形复习平面图形的面积、体积的计算方法及应用。
4. 第四单元：统计与概率复习统计图的种类、特点及制作方法，以及概率的基本概念。
5. 第五单元：解决问题的策略复习分析问题、解决问题的基本策略，以及数学表达式的运用。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固基础知识，提高学生的数学运用能力。
2. 难点：引导学生总结梳理所学知识，形成知识体系。
四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、学案等资源，自主复习所学知识。
2. 合作交流：学生分组讨论，相互解答疑问，共同巩固知识。
3. 教师讲解：针对学生普遍存在的问题，进行有针对性的讲解和指导。
五、教学过程1. 课前准备：学生自主复习，准备复习内容。
2. 课堂导入：教师简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 自主学习：学生根据学案，自主复习所学知识，尝试解答练习题。
4. 合作交流：学生分组讨论，相互解答疑问，共同巩固知识。
5. 教师讲解：针对学生普遍存在的问题，进行有针对性的讲解和指导。
6. 课堂练习：学生独立完成练习题，检测自己的学习效果。
7. 总结梳理：教师引导学生总结梳理所学知识，形成知识体系。
8. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
9. 反馈与评价：教师及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行评价和指导。
10. 教学反思：教师总结课堂教学，针对存在的问题，调整教学策略。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
苏教版六年级数学上册期中复习教案
苏教版六年级数学上册期中复习教案阶段复（1）1.长方体有六个面，每一个面一般都是矩形，也可能有两个相对的面是正方形，相对的面的面积相等。
2.长方体两个面相交的线叫做棱。
长方体有12条棱。
相交于同一顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。
3.正方体有六个面，每个面都是正方形，每个面的面积都相等。
4.长方体和正方体都有六个面，12条棱，8个顶点。
5.长方体或正方体的表面积，叫做它的表面积。
6.一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是58平方分米。
7.体积叫做物体的体积。
8.常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，计量液体的体积常用毫升、升。
9.在括号里填上适当的数：立方厘米=90.02升，4.07立方米=4070立方分米，3.02立方米=xxxxxxx立方分米。
巧思妙断，判断对错。
1.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。
（错误）2.棱长1分米的正方体，体积是1立方分米。
（正确）3.相交于同一顶点的三条棱分别叫做这个长方体的长、宽、高。
（错误）4.把一块正方体橡皮泥捏成一个长方体后，虽然它的形状变了，但是它所占有的空间大小不变。
（正确）5.正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计算。
（正确）阶段复（2）1.我们在画长方体时一般只画出三个面，这是因为长方体最多只能看到三个面。
2.用一根长28厘米的铁丝正好可以做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架。
3.做一个长方体抽屉，需要4块长方形木板。
4.一个长方体水池，长20米，宽10米，深2米，这个水池占地200平方米。
5.能按虚线折成正方体的是图形B。
6.从一个体积是30立方厘米的长方体木块中，挖掉一小块后，它的表面积比原来小。
7.文具盒的容积和体积相等。
1、XXX做24道数学题，已完成了16道，还需完成全部题目的数量是（8）。
2、如果A的与B的相等（A、B不为0），那么A与B 的关系是（无法确定）。
六年级上册期中复习教案
Recycle 1单元概述教材解读本单元是本册教材的复习单元，主要是对1-3 单元所学内容进展复习。
主要内容包括 Units 1-3 所学的中心语言与词汇，要求学生能在实际情景中运用；本单元的教学重点是复习前三个单元的单词和句型。
教学难点是学习敏捷运用三个单元的单词和句型。
在设计本单元教学活动的时候，老师要充分考虑到六年级学生的学习特点与其已有的智力程度和生活经验，为其设计的活动注意让学生主动参与课堂活动、乐于参与课堂教学、情愿与别人沟通，培育其自主学习实力，开展其学习策略、合作意识和探究实力，每个环节要环环相扣，易于操作。
且每个环节要充分表达以学生为主体、以活动为中心，突出好用性和创新性，另外，还要特殊关注学习上有困难的同学，尽可能防止两极分化的加剧，利用复习时间，扶植差生查缺补漏。
教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、敏捷运用等方式方法，使学生由学会到会学，再到娴熟，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，化解教学重难点，让学生在“学中用，用中学〞，更好地完本钱单元的教学内容、落实好教学目的。
单元目的一、学问与技能1．可以在交际活动中娴熟运用前三单元的重点语言学问，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus．等表示出行方式的语句。
2．可以听懂、理解本课的两篇对话，完成相关的听、说、读、写练习。
3．可以通过看图、识图、推想等方式开展理性思维解决问题的实力。
4．在对话沟通中使学生养成用英语沟通的习惯，培育良好的语音、语调和语感。
二、过程与方法在进展教学时，应以话题为中心，任务为驱动，从语言学问的复现活动入手，在梳理归纳学问的同时，供应听说、认读的综合语言输出活动让学生综合地运用学问，形成综合语言运用实力。
三、情感、看法与价值观在本单元的学习下，逐步培育学生礼貌问路，热忱指路，合理支配将来的活动的好习惯。
六年级上册数学期中复习教案
六年级上册数学期中复习教案教学时间：年月日教学课时：2课时课型：复习课教学内容：六年级上册数学第一单元《分数乘法》、第二单元《位置与方向》、第三单元《分数除法》、第四单元《比》。
教学目标：一、分数乘法：1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。
2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。
3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。
二、位置与方向：1.知识与技能：了解根据方向和距离确定确定物体位置的方法；能根据方向和距离确定物体的位置；能根据方向和距离描绘并绘制简单的路线图。
2.过程与方法：经历确定物体位置的过程，体会确定位置在生活中的作用，初步渗透数形结合的思想，并建立空间观念。
3.情感态度与价值观：在知识探索的过程中发展数学思考及空间观念，增强运用所学知识解决实际问题的能力。
三、分数除法：1.知识与技能：（1）理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法的计算；（2）会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题；（3）理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
2.过程与方法：经历分数除法的计算过程，体会转化及数形结合的思想。
3.情感态度与价值观：培养分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力，发展类比思维，促进学习正向迁移的价值观。
四、比：1.使学生理解比的意义，知道比和分数、除法的关系。
2.使学生理解并掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能解答按比分配的实际问题。
3.使学生在理解比的意义、探索比与分数和除法之间的关系以及比的基本性质的过程中，体会类比法、推理思想，积累数学活动经验，体会数学知识之间的内在联系，把握数学知识的本质。
4.使学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在日常生活中的应用价值。
教学重点：1.分数乘法的意义和计算法则。
2.了解确定位置的方法，根据方向和距离确定物体位置。
新人音版六年级上册音乐《期中复习》教案教学设计
新人音版六年级上册音乐《期中复习》教案教学设计新人音版六年级上册音乐《期中复习》教案教学设计新人音版六年级上册音乐《期中复习》教案教学设计课题：期中复习7－1课型：复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
三、结束部分：教师总结。
课题：期中考核7－2课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：声情并茂地表现歌曲。
教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：1、每位学生任选一首歌曲，到教室的前面来有感情地演唱歌曲。
2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。
三、结束部分：教师总结，公布成绩。
第二课时课题:聆听>教学目标:1.通过欣赏和演唱歌曲>对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.教学重难点:指导学生为歌词不达意配旋律时,应注意小乐句与大乐句的关系.教学准备:电子琴.录音机.教学内容及过程:同学们，早上好！今天连老师为大家准备了一件礼物。
想不想知道是什么？如果想知道的话请闭上眼睛，老师马上送出。
不过，请不要作弊喔！（师萨克斯演奏改编的《茉莉花》）老师的礼物你们喜欢吗？有谁知道这首曲子的名字？生答：《茉莉花》茉莉花美不美啊？美在哪儿？课件：茉莉花大幅照片。
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人教版义务教育教科书◎英语六年级上册Recycle 1单元概述教材解读本单元是本册教材的复习单元，主要是对1-3 单元所学内容进行复习。
主要内容包括Units 1-3 所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用；本单元的教学重点是复习前三个单元的单词和句型。
教学难点是学习灵活运用三个单元的单词和句型。
在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到六年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重让学生主动参与课堂活动、乐于参与课堂教学、愿意与他人交流，培养其自主学习能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力，每个环节要环环相扣，易于操作。
且每个环节要充分体现以学生为主体、以活动为中心，突出实用性和创新性，另外，还要特别关注学习上有困难的同学，尽可能避免两极分化的加剧，利用复习时间，帮助差生查缺补漏。
教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方式方法，使学生由学会到会学，再到熟练，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，化解教学重难点，让学生在“学中用，用中学”，更好地完成本单元的教学内容、落实好教学目标。
单元目标一、知识与技能1．能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus．等表示出行方式的语句。
2．能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关的听、说、读、写练习。
3．能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力。
4．在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
二、过程与方法在进行教学时，应以话题为中心，任务为驱动，从语言知识的复现活动入手，在梳理归纳知识的同时，提供听说、认读的综合语言输出活动让学生综合地运用知识，形成综合语言运用能力。
教师备课系统──多媒体教案三、情感、态度与价值观在本单元的学习下，逐步培养学生礼貌问路，热情指路，合理安排将来的活动的好习惯。
教法导航教师在教学过程中要采取不同的教学方式创设情景来培养学生使用语言的能力。
学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
课时支配第1课时：Visiting Grandma and Grandpa (I)第2课时：Visiting Grandma and Grandpa (II)课时教案教案I第1课时Visiting Grandma and Grandpa (I)教学目标一、知识与技能1．能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right，turn left，go straight等表达问路指路的短语，They are going on foot/by bus．等表示出行方式的语句。
2．能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力。
二、过程与方法通过听、说、读、写各种活动，组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。
三、情感、态度与价值观培养学生乐于助人的优秀品质。
教学重点、难点1．能准确听出指路的短语。
2．能流利地用英语指路。
人教版义务教育教科书◎英语六年级上册教法导航主要通过各种方式创建环境让学生进行听力和对话练习。
学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备多媒体课件，录音机，教学挂图等。
教学过程1．Warm-up（热身及预习展示）(1) 利用图片复习turn right，turn left，go straight这三个短语。
(2) 学生表演。
找两名学生在英语口令下做出turn right，turn left，go straight的动作。
2．Presentation and practice（精讲点拨）(1) 教师介绍背景：Wu Yifan is going to visit his grandparents who have just moved to a new house．And here is a map to find the new house ．Can you help him to find his grandparents’ ne w house?(2) Look and say．教师出示本部分的地图，让学生仔细观察并用英语说出每个箭头的含义。
(3)Listen and circle．在初步识图的基础上播放录音，让学生圈出听到的正确的路标箭头。
再次播放录音，帮助学生核对答案。
(4) Look at these pictures and fill in the blanks．(5) Check the answers．找几名学生把句子读一读，及时给予积极的客观的评价。
(6) Listen again and answer．再次播放录音请学生仔细听并回答以下问题：Are they going by bus or on foot? When are they going? 在学生说出正确的答案后，让学生进行pair work。
3．Consolidation and extension（拓展延伸）(1) 教师说：Look at the pictures on page 33,what is happening? (Teacher helps students answer:They see a little boy crying on the street )．What will they do ? (Teacher helps students answer:They can help him．)(2) Listen and tick or cross．找几个学生说出他们的答案并全班核对。
(3) Practice．教师带领学生共同复习第33页中间部分的短语。
让学生看图编对话然后找几组学生上台表演。
呈现听力材料，学生三人一组进行表演。
师生共同评价选出表演优秀的小组进行表扬。
4．Sum-up (总结)帮助学生总结本课的重点词汇和句子。
课堂作业学生两人一组进行对话表演。
教师备课系统──多媒体教案第2课时Visiting Grandma and Grandpa (II)教学目标一、知识与技能1．进一步复习、巩固前三单元关于问路、指路和表示将来的短语和句型。
2．理解并能流利朗读本课的对话。
二、过程与方法本节课教师要将复习的知识融入于活动、游戏之中，使学生复习过程不枯燥。
在本课中教师可以编造不同的歌谣让学生在快乐的同时更能学到知识。
三、情感、态度与价值观在复习过程中，学生不仅复习巩固更多单词，更要培养他们自主复习的能力和小组合作互助的能力。
教学重点、难点能流利地用英语表达问路、指路和将来的计划。
教法导航教师要充分利用教材中的活动，激起学生的兴趣，逐步达到知识的掌握。
学法导航学生应该以积极饱满的心态，积极参与活动。
教学准备视频，课件，挂图和录音机。
教学过程1．Warm-up（热身及预习展示）让几组学生表演教材第33页的对话。
2．Presentation and practice（精讲点拨）(1) 教师介绍背景：Do you remember the little boy who can’t find his mother? Now the little boy is waiting for his mother．Robin is singing a song to him．Listen and read the song aloud．(2) 教师放录音，学生跟唱。
重复几次，找学生试唱这首歌。
(3) 小组竞赛。
教师说：What a beautiful song! Now，boys and girls．In the song，what is Papa going to do? 看哪个小组找到答案又对又快。
然后核对答案。
(4) 小组讨论。
让学生小组合作完成第34页Read and circle部分。
全班核对答案。
3．Consolidation and extension（拓展延伸）(1) 教师介绍背景：The little boy’s mother is on the phone．Look at the map and fill in人教版义务教育教科书◎英语六年级上册the blanks．(2) 两人一组合作完成对话。
找两组最快的同学说出他们的答案并全班核对。
(3) 两人一组朗读对话。
然后找几组同学上台表演。
(4) Read，answer and do．小组合作完成本部分的练习。
找几个同学说出他们的答案。
4．Sum-up (总结)帮助学生总结本课的重点词汇和句子。
课堂作业记忆背诵所复习的单词。
教案II第1课时Visiting Grandma and Grandpa (I)教学目标一、知识与技能1．复习1-3单元的中心语言，在具体情景中能自然运用。
2．巩固句子并进行实际的运用。
二、过程与方法教师可以组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。
三、情感、态度与价值观培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点、难点能够对所复习的知识进行灵活的应用。
教法导航主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。
学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备多媒体课件和教学挂图等。
教师备课系统──多媒体教案教学过程1．Warm-up（热身及预习展示）让学生齐唱第一单元的歌曲Where is the hospital？帮助学生回忆表示位置的词和短语。
2．Presentation and practice（精讲点拨）(1) 教师介绍背景：Wu Yifan is going to visit his grandparents．But he can’t remember the road clearly．Can you help him?(2) 放录音。
学生认真听并在教材第32页地图上标出正确答案。
找几个学生说出他们的答案。
全班核对。
(3) 看图完成句子。
让学生看图完成图下面的句子填空。
有困难的同学可以两人一组共同完成。
找学生说出他们的答案并全班核对。
(4) 猜谜游戏。
让学生猜测第32页最下面两个问题的答案。
找学生说出他们的猜测。
(5) 放录音。
核对答案。
为猜对答案的同学鼓掌。
3．Consolidation and extension（拓展延伸）(1) 教师说：If you see a lost boy，what will you do? Will you help him or just go by him? 找几个学生说说他们的想法和做法。