人教版六年级上册语文期中复习.ppt

第3~9自然段的关系） 第三段：写作者离开草虫的村落，内心无限依恋。
第一组
想一想随着作者的目光，你在“草虫的 村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
我们和作者一道在草虫的村落看到了街 道、小巷、来来往往的“村民们”、花 色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音 乐家们、搬运食物的“村民们”、气象 观测者、建筑工程师。
（凄 凉 ） （频 繁 ）（毅然）（ 真 挚）
zú náo píng yōng qín bù ān xí
（ 阻 挠 ）（ 平 庸 ）（ 寝 不 安 席）
第一组
成语练习：
( 寝 )不安席 惹人( 讥 )笑 可见一(斑) 狂风怒(号) 比翼(联翩 ) ( 蹒跚)学步 (竞相)开放 (巍峨 )峻拔 (萦)绕耳畔
第二组
我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的 面影。(在你的想象中，母亲的面影是 怎样的?)
在作者的想象中，母亲的面影是慈祥 的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微 笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表 达了作者对母亲的深深的思念。
第三组
读读写写：
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自 詹天佑完成工程（扩句） 爱国工程师詹天佑出色地完成了这项艰巨的工程。 从北京到张家口的铁路长200米，是联结华北和
西北的交通要道。（缩句） 铁路是交通要道。 伊拉克军队击落了美英联军的一些飞机和坦克。
（病句） 伊拉克军队击毁了美英联军的一些飞机和坦克。
班车每天准时到达，（ ）刮风下雨（ ）不 误点。 时间（ ）流逝（ ）再也不会返回。
第三组
日积月累： 轻诺必寡信。 民无信不立。 不精不诚，不能动人。 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
第三组
《穷人》 俄国著名作家列夫·托尔斯泰。主要作品有：《童年》、
（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
第二组
从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国 工程师。
课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 如：面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接 受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设 计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中 国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的 爱国主义精神和杰出的才能。
第三组
字形相近字：
仪（仪式） 议（议论）
暇（目不暇接） 瑕（瑕疵）
羞（害羞） 差（差错）
削（瘦削） 梢（树梢）
第三组
字词练习：
mán yuàn kuí wú guǒ zhù gē shě
（埋 怨） （魁 梧 ）（裹 住）（ 割 舍）
yōu yáng shū shì nù mù yuán zhēng （悠 扬 ）（ 舒 适 ）（怒 目 圆 睁）
第二组
日积月累： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和
人民。 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国
才有真进步。 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了
他们，我就无法生存，更无法写作。
第二组
《詹天佑》要求： 这篇文章主要内容： 课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：
第一组
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几 百年了吧?
作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写 出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品 质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
第一组
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是
在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”， 一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了作者和 鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
第一组
《草虫的村落》要求： 这篇文章的基本结构： 第一段：总起全文，交代了这次奇异游历的特殊氛围和心
情。 第二段：具体介绍了奇异游历的全过程。（第2自然段和
第三组
成语练习：
流(连)忘( 返) (刻 )骨(铭 )心 (忐忑 )不安 一如(既往) 近反义词 忧愁 忧虑 心惊胆战 心惊肉跳 温和 严厉 心安理得 忐忑不安
第三组
写句子练习： 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备
的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句） 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的
表达了他对山里“朋友”的那份深厚的感情，抒发了他对 大自然的无限热爱。
第一组
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什 么以“山中访友”为题。
作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、 溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然 界的朋友。
课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者 以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一 切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经 够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么 把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！’” （2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了 十下，十一下……” （3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算 活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补 补……”
第一组
日积月累： 落红不是无情物，化作春泥更护花。 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
第一组
《山中访友》要求： 背诵自己喜欢的段落。 这篇文章主要内容： 这篇课文记叙了作者带着好心情，来到山中拜访“朋友”，
第二组
知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同 方法。
居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。 八达岭隧道：采用中部凿井法。
第二组
《怀念母亲》季羡林 要求： 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这
个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国 母亲“频来入梦”的原因吗?) “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离 故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无 限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国 的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在 梦中浮现。
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期中复习
期中复习
• 第一组 感受自然 • 第二组 祖国在我心中 • 第三组 心灵之歌（爱心） • 第四组 珍惜资源、保护环境
第一组
读读写写： 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
( 德 )高望重 别有( 深 )意 花色斑(斓) 望而生(畏) 千峰万( 仞 ) 旁(逸)斜出 浩气长(舒) ( 窈窕)淑女 返(璞)归真
第一组
写句子练习： 红旗飘扬（扩句） 鲜艳的红旗在空中随风飘扬。 狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的
泪水。（缩句） 狐狸挤出泪水。 我是一名少先队员，必须遵守纪律。（反问句） 我是一名少先队员，怎么能不遵守纪律呢？
第二组
多音字：
qiáng（强烈）
è （恶劣）

强 qiǎng（勉强） 恶 wù （厌恶）
jiàng（倔强）
第二组
字形相近字：
挠（阻挠） 饶（富饶） 廷（朝廷） 延（延安）
浆（泥浆） 奖（奖励）
朦（朦胧） 蒙（蒙面）
第二组
字词练习：
qī liáng pín fán yì rán zhēn zhì
第二组
读读写写： 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑
第二组
读读记记： 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 拖蔓 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
第三组
读读记记：
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
第三组
多音字： zhe
（醒着）

着 zhuó （着眼）
zháo （着迷）
chā（ 差错） 差 chā（i 出差）
cī （参差）
躯（身躯） 驱（驱赶）
庞（庞大） 宠（宠儿）
第一组
字词练习：
yāo qǐng yùn cáng pù bù páng bó
（ 邀 请 ）（ 蕴 藏 ）（瀑布）（ 磅 礴）
jìng mì tízhuàn xī xī rǎng rǎng
（ 静 谧 ）（ 啼 啭 ）（ 熙 熙 攘 攘）
第一组
成语练习：
第二组
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的， 浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为 什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉， 却又是甜蜜的?)
作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念 充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有 忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友， 感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、 一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在 自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以 作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉， 却又是甜蜜的。