《回延安》公开课获奖课件

请同学们课后模仿《回延安》的形式， 试着创作一首信天游，要注意体现信天 游的特点。
(1)环境的烘托、渲染，说明延安人的热
表 情、好客； 现 (2)选取有代表性的老爷爷、中青年和娃 方 娃三代人，写出了延安人的贡献和成长 法 (3)运用夸张和比喻的方法，“一口口的米
酒千万句话，长江大河起浪花”，从侧 面反映谈话双方的情投意合，谈话内容 丰富异常。
诗歌第四部分，是怎样来具体写“换新衣”的?
介绍信天游
《回延安》是用陕北民歌“信天游”的格式写的 章法上：两句一节，节数不定。 韵律上：本节押韵，或一韵到底。 语言上：七言为基本句式，可长可短。 艺术上：多用“比兴”手法。
信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民 歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错 落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单 独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂 的意思。信天游形式自由，常用来抒情、亦可叙 事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗 的音乐性；联想丰富，感情深切 。
把诗歌的内容表现得形象、生动，而且把作者 的感情表现得亲切、热烈
一口口的米酒千万句话
比
长江大河起浪花。
喻
头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中：
对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。
杜甫川唱来柳林铺笑，
拟 人
红旗飘飘把手招。
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩红； 一盏盏电灯亮又明，
排
一排排绿树迎春风……
自学方法
1、结合课下注释及资料书解决本课字词。 2、用三个字的短语概括每一节的主要内容。 3、找一找，文中出现了哪些修辞并简单赏析。 4、细细品味诗句，找出你认为用得巧妙的动词，加以分
析。 5、结合诗及理解说说本诗的思想情感。
带着这些问题来欣赏 品读《回延安》视频
文章结构
（1）回延安 (思念) （2）忆延安 (感激） （3）话延安（欢喜） （4）赞延安（惊喜） （5）展延安（自豪）
比
身长翅膀吧脚生云，
夸
再回延安看母亲！
张Fra Baidu bibliotek
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
——夸张的手法， 再次抒发了对延安 母亲的眷念之情
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
渲
脑畔上还响着脚步声。
染
白生生的窗纸红窗花 娃娃们争抢来把手拉
本诗是一首以陕北民歌“信天游”的形式写成的新 诗，诗人以饱满的激情，以“回延安”的过程为线索， 回忆了在延安的战斗生活，赞颂了延安的巨大变化及 延安在革命进程中的重大功绩，展望了延安的未来， 表现了诗人热爱延安母亲的一片赤子之心，抒发了对 母亲延安的深深的眷恋之情。
(1)用“换新衣”写延安的变化，是拟人手法，这样写， 既有鲜明的形象，又包含着丰富的感情。
(2)在具体描写延安变化时，作者选择典型的材料，用 夸张、比喻、排比的手法，延安十年来的巨大变化， 便跃然眼前。
结尾一部分，写到了杨家岭、宝塔山、枣园。这些内容 为什么放在最后一部分写?
这是进一步从革命历史的角度，歌颂延安的功 绩，歌颂党和党的领袖。这样，既突出了延安鲜明的 地方色彩即“个性”，又能进一步表达作者热爱延安 的原因。
这首诗，紧扣一个“回”字， 写出了回
延安的过程；并以此作为线 索，抒发了 对延安的热爱和歌颂。
第一部分，作者是怎样表达他回到延安时的激动 心情的?
(1)用表示大幅度动作，富有力度的动词，来反映其内心的激动， 如“抓”“贴”“搂”“扑”等。外在的动作，传神地揭示 了他的内心，如果写一些“激动”“兴奋”等词语，无此效 果。
比
树梢树枝树根根，
兴
亲山亲水有亲人
比——即比喻，比喻起兴，紧跟着第二句说出 与“比”相关的意思。
兴——先言他物以引起所咏之物，借事物起兴，由 此引出第二句的本意。
信天游”每节的第一句常用“比”或“兴”，目的都是为 了引出第二句的内容来。
教学目标
• 知识与能力 了解作者，学会生字生词，了解民歌“信天游”。 • 过程与方法 掌握诗歌内容，体会其艺术特色。 • 情感态度与价值观 热爱革命圣地延安。
(2)省略号的运用，能启发读者想象，让读者去体味、联想。
(3)拟人化的环境描写，反映出的恰恰是作者内心的自我感受； 与其说是“杜甫川唱来柳林铺笑”，还不如说，这是作者的 心儿在歌唱，在欢笑。
这些正是《回延安》一开始就抓住读者的重要原因。
第二部分中，延安母亲到底教会了作者些什么?为 什么这样写?
“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”。 这两句, 具体地写出了诗人在延安，学到了生产斗争的知识 和本领，又学到了文化，学到了革命道理。延安的“小米 饭”，延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统，哺育着作者长 大成人，因此，作者像吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对于延 安，感激不尽；就像树梢树枝树根根，紧连一起一样，延安 与作者，同样是血肉相连，那里是“亲山亲水有亲人”!
诗不宜直说。内容、文字要概括，形象与思想要具体， 正因为如此，这首诗运用了诗歌传统的表现手法——比兴、 借代、拟人等方法，揭示了诗人对于延安热爱、感激的原 因。
第三部分，写作者与延安亲人相见。读了这一节，我们 看到了什么画面?作者是怎样表现这些内容的?
我们看到了亲人相见的热烈、真挚之情，看到了延 安人的成长和美丽、淳朴的心灵，
贺敬之
走近作者
贺敬之，现代著名革命诗人，剧作家。40年
简 代开始诗歌创作，已出版《放歌集》、《雷 介 锋之歌》、《贺敬之诗选》、《回答今日的 作 世界》等诗集。 1945年他和丁毅执笔集体创 者 作我国第一部新歌剧《白毛女》，此剧1951
年荣获斯大林文学奖。 这是我国新歌剧发展 的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人 逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主 题。