小班英语教案动物pig.doc
幼儿英语教案PIG,COW
篇一：少儿英语教案模板标准教案一（详案）（第1次课）8月30日周六 9:00-10:30teaching content：teaching aim: 1、s: 能掌握所学单词的听说读，并基本了解单词结构；2、s: 能正确回答句型；.3、s: 能说唱所学的chant；4、s: 能掌握所学数字的听说认。
(10’)before classstep1: reading (unit5 part1 + unit6 part1)step2: roll callstep3: game rule：cat eat the fishsection 1:ⅰ.greeting:(10’)step2: revision:1、your name, please? i?m…9、touch your nose/leg.(tools: some objects about the sentences：文具类，水果类，身体部位类等) (25’)step3: presentation:g: t: say 1/2 g: say(t: i say 1,group 1 should stand up and say….)section2：(5’)step1: dictation:(15’)step2: presentation:presentation: (tools: potato, bean, tomato, carrot, and some cards of the vegetables. 购物篮)t: ask the students the question and be assure that they understand the meaning.prac(15’)step3: presentationpart6: chant3、t s: say the chant together (t: teach one sentence by one sentence) (t: everybody, stand up! let?s say the chant together. )4、ts: say the chant together (from the beginning to the end)numbers: 21-222、send the time table to students2、听第7单元的磁带，并请家长签字；3、（小侦探）打开家里的冰箱找到今天学习的蔬菜，并标上它们的英语名称。
幼儿园小班英语《动物》教案设计
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的动物，如猫、狗、兔子等，并能够用英语进行简单的命名。
2. 技能目标：培养幼儿基本的英语听力能力和口语表达能力，能够听懂并模仿动物的叫声，并用英语回答相关问题。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识，培养幼儿积极参与课堂活动的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的动物，并能够用英语进行简单的命名。
难点：培养幼儿基本的英语听力能力和口语表达能力，能够听懂并模仿动物的叫声，并用英语回答相关问题。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、动物玩具、教学视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境，适当布置动物元素，营造学习氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教学展示（10分钟）：教师展示动物图片，一一介绍猫、狗、兔子等动物，并用英语命名。
教师模仿动物的叫声，让幼儿听懂并模仿。
3. 小组活动（10分钟）：幼儿分组，每组选择一个动物玩具，教师提问有关动物的问题，如“What's this?”, “What does it say?”等。
幼儿用英语回答，并模仿动物的叫声。
4. 情景剧（5分钟）：教师准备一个关于动物的小情景剧，让幼儿参与表演，如猫捉老鼠的故事。
通过表演，巩固幼儿对动物的认识和英语表达。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用英语说出自己喜欢的动物及其特点。
布置作业：让幼儿回家后，向家长介绍课堂上的动物及其叫声。
五、教学反思：本节课通过图片、玩具、情景剧等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习英语关于动物的知识。
在教学过程中，关注幼儿的个体差异，充分调动每个幼儿的积极性，提高他们的英语听力能力和口语表达能力。
培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
大班英语教案《pig》
大班英语教案《Pig》教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词"pig"。
2. 能用句子"This is a pig." 描述图片中的动物。
3. 能参与课堂活动，提高英语学习兴趣。
教学准备：1. 教学图片：一张猪的图片。
2. 教学卡片：一张写有"pig" 单词的卡片。
3. 教学录音：一段关于猪的录音。
教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 唱一首关于动物的歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
二、引入新单词（5分钟）1. 向学生展示猪的图片，问他们："What is this?" 让学生尝试回答。
2. 告诉学生这个动物叫做"pig"，并教他们如何发音。
三、学习单词（10分钟）1. 出示"pig" 单词卡片，让学生看卡片并重复读单词。
2. 让学生触摸卡片，感受卡片上的单词。
四、练习句子（10分钟）1. 教学生说句子"This is a pig."，并让他们重复练习。
2. 让学生看着图片，用句子"This is a pig." 来描述图片中的动物。
1. 复习所学单词和句子，让学生重复。
2. 告诉学生"pig" 在英语中的复数形式是"pigs"，并让他们尝试说一下。
教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，判断他们是否掌握了单词"pig" 和句子"This is a pig."。
2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家的英语学习情况。
六、教学活动：角色扮演（10分钟）1. 教师准备一张猪的图片，并扮演一个农场主的角色。
2. 教师拿着图片说：“This is my pig. Its name is Piggy. piggy, e here!”3. 学生模仿猪的叫声，并扮演猪的角色，回应教师：“Oink, oink!”4. 教师继续提问学生：“What does the pig say?”学生回答：“The pig says, 'Oink, oink!'”七、教学活动：小组游戏（10分钟）1. 学生分成小组，每组有一张猪的图片。
大班英语教案《pig》
大班英语教案《pig》一、教学目标：1. 让学生掌握单词"pig" 的发音和意义。
2. 培养学生对英语的兴趣，提高他们的听说能力。
3. 通过学习"pig"，培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 单词"pig" 的发音和意义。
2. 学习"pig" 的相关句子。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词"pig" 的发音和意义。
2. 难点："pig" 的相关句子的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习"pig"。
2. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。
3. 互动教学法：引导学生相互交流，培养他们的合作意识。
五、教学准备：1. 教学图片：准备与"pig" 相关的图片，用于教学展示。
2. 教学卡片：制作"pig" 的单词卡片，用于游戏环节。
3. 教学视频或音频：准备与"pig" 相关的教学视频或音频，用于情境教学。
六、教学步骤：1. 导入：展示一张可爱的猪图片，引导学生说出“pig”。
2. 新课教学：讲解单词“pig”的发音和意义，让学生跟着老师一起读。
3. 例句展示：用“pig”造句，如：“This is a pig.”，“The pig is eating grass.”等。
4. 游戏环节：分发“pig”单词卡片，让学生两两一组，进行卡片接龙游戏。
5. 小组活动：分成小组，每组选择一张与“pig”相关的图片，讨论并编写一个关于“pig”的故事。
七、作业布置：1. 抄写单词“pig”十遍。
2. 回家后，与家长一起找出生活中的“pig”图片，并用英语描述。
八、课堂评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词“pig”的掌握情况。
大班英语教案《pig》
大班英语教案《pig》教案标题：《Pig》目标学生群体：大班幼儿教学目标：1. 让学生了解和认识猪的特点和习性。
2. 培养学生的听说能力，能够简单地描述猪。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 课件或图片展示猪的图片。
2. 猪的毛绒玩具。
3. 音乐播放器。
教学过程：Step 1：引入1. 与学生一起观察展示的图片或玩具猪，引导学生回答问题：“这是什么动物？它是什么颜色的？它有什么特点？”2. 向学生介绍猪的一些基本信息，如猪是一种农场动物，通常是粉红色的，有长长的鼻子和大耳朵。
Step 2：听力训练1. 借助课件或音乐播放器播放一段猪叫的声音，让学生仔细听并模仿。
2. 模仿游戏：老师模仿一段猪叫的声音，学生跟着模仿。
可以让学生分成小组，轮流模仿猪叫。
Step 3：口语训练1. 老师展示猪的图片或玩具，向学生描述猪的特点和外貌，如“这是一只粉红色的猪，它有一个大鼻子和大耳朵。
”让学生试着模仿老师的描述，描述猪的外貌。
2. 在小组中，让学生分角色，一个学生扮演猪，其他学生轮流用英语描述这只猪的外貌。
Step 4：活动游戏1. 分为小组，每个小组有一只猪毛绒玩具。
2. 老师用指令（gesture）引导学生在教室中模仿猪的动作，如跪下吃东西、打滚、用鼻子闻、用嘴巴吃，等等。
3. 指令不断切换，小组成员轮流扮演猪，其他成员模仿猪的动作。
Step 5：总结回顾1. 老师总结本节课教授的内容，让学生回顾学到了什么。
2. 鼓励学生用简单的英语句子描述猪的特点和外貌。
Step 6：结束1. 提醒学生以后在家中观察和了解猪的特点和习性。
2. 结束课程，向学生道别。
英语小猪小猪pig教案
英语小猪小猪pig教案教案标题：《英语小猪小猪pig》教案目标：1. 通过学习本课，学生将能够认识和掌握与小猪相关的词汇。
2. 学生将能够运用所学词汇，描述小猪的外貌和习性。
3. 学生将能够通过听说读写的方式，提高他们的英语语言能力。
教学重点：1. 学习与小猪相关的词汇。
2. 运用所学词汇进行描述。
3. 听说读写的综合能力提高。
教学难点：1. 学生能够熟练掌握所学词汇，并能够灵活运用。
2. 学生能够通过听说读写的方式，提高他们的英语语言能力。
教学准备：1. PPT或黑板/白板。
2. 小猪相关的图片或玩具。
3. 学生练习册和笔。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)- 展示一张小猪的图片或者拿出小猪玩具，引起学生的兴趣。
- 与学生进行简单的问答，例如：“What animal is this?（这是什么动物？）” “What sound does a pig make?（猪发出什么声音？）”Step 2: 词汇学习 (15分钟)- 在黑板/白板上呈现与小猪相关的词汇，例如：pig, snout, curly tail, oink等。
- 逐一发音并示范，让学生跟读。
- 进行词汇游戏，例如：快速呈现词汇卡片，学生齐声说出对应的词汇。
Step 3: 描述小猪 (20分钟)- 展示一些小猪的图片，让学生观察，并用所学词汇进行描述。
- 引导学生回答一些问题，例如：“What color is the pig?（小猪是什么颜色的？）” “What does its tail look like?（它的尾巴是什么样子的？）”- 学生两两合作，互相描述一张小猪图片，并尝试使用所学词汇。
Step 4: 听力训练 (10分钟)- 播放一段关于小猪的录音，例如描述小猪的外貌和习性。
- 学生听录音并回答问题，检验他们的听力理解能力。
Step 5: 读写练习 (15分钟)- 学生打开练习册，完成与小猪相关的阅读和写作练习。
幼儿英语教案认识动物
幼儿英语教案认识动物一、教学目标1、让幼儿能够听懂并说出常见动物的英语单词，如：dog（狗）、cat（猫）、rabbit（兔子）、duck（鸭子）、pig（猪）等。
2、培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3、引导幼儿通过观察、模仿和游戏，增强对动物的认知和了解。
二、教学重难点1、重点（1）掌握常见动物的英语单词发音和拼写。
（2）能够在日常生活中用英语准确说出这些动物的名称。
2、难点（1）部分动物单词的发音，如“rabbit”中“b”的发音。
（2）让幼儿理解并能运用所学单词进行简单的交流和表达。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示动物图片、手偶、玩具等直观教具，让幼儿直接感知动物的形象和特征，从而帮助他们理解和记忆相应的英语单词。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“动物猜猜猜”“动物蹲”等，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习英语。
3、情景教学法：创设与动物相关的生活情景，如在动物园、农场等场景中，让幼儿在实际情境中运用所学的英语知识。
四、教学准备1、常见动物的图片、手偶、玩具。
2、教学课件，包含动物的动画、声音等。
3、单词卡片，用于认读和复习。
五、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首欢快的英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，让幼儿跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）在歌曲结束后，教师提问：“What animals did you hear in the song?”（你们在歌曲中听到了哪些动物？）引导幼儿回忆并回答。
2、呈现（Presentation）（1）教师依次展示动物图片，如狗、猫、兔子、鸭子、猪等，并用英语介绍：“Look! This is a dog Woof woof”（看！这是一只狗。
汪汪汪。
）同时，模仿动物的叫声和动作，引起幼儿的兴趣。
（2）教师带领幼儿重复动物单词，并强调正确的发音，让幼儿跟着模仿。
可以通过夸张的口型和动作，帮助幼儿更好地掌握发音。
幼儿园pig教案
幼儿园pig教案一、教学目标1.能够认识pig这个动物，并能说出与之相关的词汇。
2.能够熟练用简单的英语句子描述pig这个动物的外貌和生活习性。
3.能够在情境中运用所学英语进行简单的对话交流。
4.培养幼儿的语言表达能力和学习兴趣。
二、教学重难点1.重点：认识pig这个动物，学会用英语描述其外貌和生活习性。
2.难点：在情境中进行对话交流。
三、教学内容1.词汇：pig，nose，tail，pink，oink，farm，field。
2.句型：What does a pig look like? It has a pink nose and a curly tail. What does a pig eat? It eats vegetables.四、教学准备1.课件：图片、幻灯片。
2.玩具或实物：毛绒玩具pig、蔬菜。
五、教学步骤1.自我介绍。
指导幼儿用英语简单地自我介绍。
2.导入新词汇。
出示图片或实物pig，让幼儿尝试分辨并说出pig这个单词，引出新词汇nose、tail、pink、oink等。
3.学习描述pig的外貌。
出示图片或实物，指导幼儿用“What does a pig look like?”的句型描述pig的外貌特征。
4.学习描述pig的生活习性。
出示图片或幻灯片，指导幼儿使用“What does a pig eat?”的句型描述pig的饮食习性、“Where does a pig live?”的句型描述pig生活的环境等内容。
5.情境对话练习。
利用玩具或实物pig和蔬菜进行情境对话，指导幼儿练习对话中的简单英语交流。
6.游戏巩固。
利用“Simon says”等游戏，巩固所学内容。
六、教学评价1.能够自信、流利地用英语介绍pig的外貌和生活习性。
2.能够组织简单的对话交流。
3.能够积极参与游戏和讨论。
4.能够正确运用所学词汇和句型。
七、教学反思1.教师应根据幼儿的实际水平，适当调整教学内容和难度。
幼儿园英语教案《Pig》
幼儿园英语教案《Pig》Teaching style: New le oTeaching Time: OneTeaching aims:1.To learn some new words about farm: mouse, pig, fox.2.To learn a poem: These are grandma's gla es.Language points: The new word and po e ive's.Difficult points:1.The po e ive's.2.The poem: These are grandma's gla es.Teaching aids: Computer, tape and some word cards.Teaching methods: Communicative a roachBlackboard design: These are Grandma's gla es.Teaching ste :Step1 Warm up:1.Sing the song together "Head ,shoulders ,knees and toes". Sing and do the actio 2 times.2.Listen and do the actio :Touch your nose/ head/ legs/ feet/...Ask some to come to the front to act.Step2 ReviewT points to self and introduces:This is my body. This is my head. These are my eyes...Let's point to themselve and repeat.Then ask some to introduce themselves in grou .Step3 Look, listen and repeat.Look at the screen: A car.Let's look at the screen and gue what we'll learn this le on.1.Teach the words "pig". Read and repeat.Then read one by one or read in pairs.2.T asks "How do you go to a farm?"can a wer with the words we've learnt before.T elicits the new word "motorbikes" and let gue the meaning.Read and repeat. Pay attention to the pronunciation of "pig".3.T"Now let' go to the farm ,let's go to see the animals."Let's guess the meaning of "animals".:"fox".Read and repeat.4.Show the slides of "pig, fox" ,read and repeat.Pay attentio to the pronunciation of" mouse".Step4 Read and repeat.1.Look at the card and read the new words one by one.2.Look at the some cards.read in pairs. Check each other.3.Look at the card: The farm.Let's say out the words again.4.Show the word cards one by one , let say out them as quickly as they can.The Let's try to make some sentences with the new words in Chinese and English.Step5 Say and do the actioLook at the card: The poem.1.Play the tape, listen to the poem 2 times.2.T says the poem sentence by sentence with actio :For example:These are Grandma's gla es: mime gla es on eyes.This is Grandpa's hat: mime putting a hat on the hat.Grandma, Grandma folds her arms: folds arms...Let's guess the meaning.3. Explain for the . Pay attention to "Grandma's/Grandpa's", give some other examples: Amy's..., Deming's..., my father's...4.Teach the poem line by line.5.Play the tape again, and let try to repeat several times.Then clap and say together.Gra the new words we've learnt today and try to say the poem fluently.。
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫等，并能够用英语说出它们的名字。
2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿的能力，能够用简单的英语句子描述小动物的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 认识和了解常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫等。
2. 学习小动物的英语单词，如rabbit、bird、cat 等。
3. 学习描述小动物特征的简单英语句子。
三、教学重点与难点：重点：认识小动物的英语单词，能够用英语说出小动物的名字。
难点：用英语描述小动物的特征。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习英语。
3. 模仿教学法：让幼儿模仿发音，提高他们的英语口语能力。
五、教学准备：1. 教具准备：小动物的图片、卡片、玩具等。
2. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
3. 教学音频：小动物的叫声和英语单词的录音。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿观看小动物的图片，引导他们用中文说出小动物的名字，如兔子、小鸟、小猫等。
2. 教学环节一（10分钟）：教师展示小动物的图片，教授小动物的英语单词，如rabbit、bird、cat等。
让幼儿跟读，模仿发音。
3. 教学环节二（10分钟）：教师创设生活情境，让幼儿用英语描述小动物的特征。
如：“This is a rabbit. It has long ears and a short tl.”4. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行“猜谜语”游戏，谜底为小动物。
幼儿可用中文或英文猜测。
5. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固小动物的英语单词和描述特征的句子。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍所学的小动物及其特征，并尝试用英语表达。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Pig
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Pig一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够听懂并能够说、唱关于小猪的英文单词和句子。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握关于小猪的英文单词和句子。
难点：能够让幼儿在实际情景中运用所学的英语知识。
三、教学准备：1. 教具准备：小猪的图片、视频、音频资料。
2. 教学场地：教室。
四、教学过程：Step 1: 引入话题（5分钟）1. 向幼儿展示小猪的图片，引导幼儿观察小猪的外貌特征。
2. 邀请幼儿分享他们对小猪的了解。
Step 2: 学习单词和句子（10分钟）1. 教幼儿学习关于小猪的英文单词：pig, piglet, pork, piggy。
2. 教幼儿学习关于小猪的英文句子：The pig is fat./ The piglet is cute./ I like pork./ The piggy is happy.Step 3: 情景演练（10分钟）1. 邀请幼儿扮演小猪，用所学的英文单词和句子进行情景演练。
2. 鼓励幼儿大胆开口说英语，纠正发音。
Step 4: 总结与作业（5分钟）1. 老师带领幼儿回顾本节课所学的内容，加深印象。
2. 布置作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学的小猪英文单词和句子。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小猪的英文单词和句子掌握情况较好。
在情景演练环节，大部分幼儿能够大胆开口说英语，但在发音方面还需加强指导。
在今后的教学中，要注意加强幼儿的语音训练，提高他们的英语口语表达能力。
要注重激发幼儿学习英语的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习英语。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小猪英文单词和句子的掌握情况。
2. 通过情景演练，评估幼儿的英语口语表达能力和发音准确性。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的英语学习情况，以及他们对小猪英文单词和句子的掌握程度。
幼儿园小班英语《动物》教案设计
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解几种常见的动物，如猫、狗、兔子、鸟等。
2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿动物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的爱心和同情心。
二、教学内容：1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、rabbit（兔子）、bird（鸟）等。
2. 动物叫声：meow（喵喵）、bark（汪汪）、squeak（吱吱）、tweet（叽叽）等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握几种常见动物的英文名称和叫声。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地模仿动物的叫声。
四、教学准备：1. 教具准备：动物图片、动物玩偶、录音机、录音带等。
2. 环境布置：在教室墙上贴上各种动物的图片，地面上放置一些动物玩偶。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，引导幼儿模仿动物的叫声和动作。
2. 教学环节（10分钟）：（1）教师出示动物图片，引导幼儿说出动物的英文名称，如cat、dog等。
（2）教师播放动物叫声的录音，让幼儿模仿并说出对应的英文单词，如meow、bark等。
（3）教师邀请幼儿表演动物的动作和叫声，其他幼儿猜测是哪种动物。
（4）教师与幼儿互动，用动物词汇进行简单的英语对话。
3. 巩固环节（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，巩固所学动物词汇和叫声。
（2）教师带领幼儿唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导幼儿模仿歌曲中的动物叫声。
4. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课所学的动物词汇和叫声，让幼儿谈谈自己的收获。
教师了解幼儿在课堂中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学拓展：1. 动物认知：让幼儿观察不同种类的动物图片，了解它们的特征和生活习性。
2. 动物故事：讲述一个关于动物的故事，让幼儿发挥想象，参与故事情节。
3. 动物手工：指导幼儿制作动物手工作品，提高他们的动手能力。
小班英语pig和rabbit教案
小班英语pig和rabbit教案一、活动目标1学习单词rabbit并能准备发音。
2学会小兔随、跳的动作。
3让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的'兴趣。
二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1导入课题，安定情猪。
（做律动）(now,children,please do after me)hand hand,shake shake shake;Should ,shake shake shake;hip hip,shake shake shake2主体部分师生问好。
t:hello,boys and girls,c:hello,miss .3导入新词t:now,listen carefully,i have red eyes,i have short tail,i have long ears,i have carrot。
.what am i？t:can you guess it?c:小兔t:yes,you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫"rabbit",follow me please(幼儿集体念)t:现在让我们都来问候新阴友"rabbit"吧，we can say"hello,rabbit”(每个幼儿都上来问候小白兔。
并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：now,i'm a rabbit。
,i can jump(跳两下)现在大家戴上"rabbit"头饰，follow me please(边念儿边做动做)rabbit,rabbit白又白rabbit,rabbit跳一跳rabbit,rabbit跑一跑(儿歌反复念2遑，加深幼儿记忆)活动延伸：故事轰演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成来说，在第一遑时，教师可自己表演，第二這时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名。
幼儿园小班英语《动物》教案设计
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班英语《动物》优质教案设计课时：25分钟年级：小班教学目标：1. 让学生能够听懂并能够说出常见的小动物的英文名称。
2. 让学生能够通过图片和实物认识各种小动物。
3. 培养学生对英语的兴趣和热情。
教学重点：1. 教授小动物的英文名称。
2. 通过图片和实物帮助学生认识小动物。
教学难点：1. 学生对小动物英文名称的记忆和掌握。
2. 学生能够用英语描述小动物的特征。
教学准备：1. 各种小动物的图片和实物。
2. 教学卡片，上面有小动物的英文名称。
3. 录音机和动物声音的录音带。
二、教学过程Step 1: 引入1. 向学生问好，并进行简单的自我介绍。
2. 引导学生说出自己的名字和年龄。
Step 2: 主题引入1. 向学生介绍今天的主题：动物。
2. 展示各种小动物的图片和实物，引导学生认识。
Step 3: 教学小动物的英文名称1. 向学生展示小动物的英文名称的教学卡片。
2. 教授小动物的英文名称，让学生跟着读。
Step 4: 学习动物的声音1. 播放各种小动物的声音的录音带。
2. 引导学生说出小动物的英文名称。
Step 5: 总结1. 复习今天学习的小动物的英文名称。
2. 鼓励学生用英语描述小动物的特征。
三、作业布置让学生回家后，和家长一起找出家里或周围的小动物，并用英语说出它们的名称。
四、教学反思通过本节课的学习，发现学生在学习小动物的英文名称方面有了一定的掌握，但在用英语描述小动物的特征方面还需要加强。
在的课程中，将继续教授小动物的特征的英文表达方式，并让学生通过实际操作来加深理解。
五、课后评价学生在课后能够主动和老师交流，并用英语说出小动物的名称，说明他们对本节课的内容有了一定的理解和掌握。
但在描述小动物的特征方面，还有待提高。
需要在的课程中加强对学生这方面的训练。
六、教学活动活动名称：动物角色扮演活动目的：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
活动步骤：1. 将学生分成小组，每组选择一个小动物。
幼儿园小班外教课程——《小猪佩奇》教案
幼儿园小班外教课程——《小猪佩奇》教案教案主题：幼儿园小班外教课程——《小猪佩奇》教案适龄群体：小班幼儿（3-4岁）课程目标：1. 提高幼儿的英语听力和口语表达能力。
2. 通过观看《小猪佩奇》动画片，激发幼儿对英语学习的兴趣。
3. 培养幼儿的数学思维能力和团队合作精神。
教学重点：1. 通过故事情节及动作模仿，让幼儿真正理解和掌握英语单词。
2. 通过游戏环节，激发幼儿参与积极性，培养幼儿的团队合作精神。
教学难点：1. 如何让幼儿更好地理解和掌握英语单词。
2. 如何组织游戏环节，激发幼儿参与积极性，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 电视、DVD或投影仪等播放《小猪佩奇》动画片的设备。
2. 与小猪佩奇相关的道具，如小猪佩奇、小猪乔治等毛绒玩具等。
3. 准备好配合《小猪佩奇》的英语单词卡片。
教学步骤：Step 1：温馨开场在课程开始前，外教老师向幼儿展示与《小猪佩奇》相关的毛绒玩具，例如小猪佩奇、小猪乔治等。
教师可以让幼儿观察并问他们玩具的名称，锻炼他们的英语口语表达能力。
Step 2：故事学习播放《小猪佩奇》的第一集动画片，带领幼儿观看动画片，了解小猪佩奇的家庭、小猪乔治等人物的特点及他们的生活方式。
适时地暂停动画片，引导幼儿运用所学英语单词表达角色行为，做动作模拟角色。
Step 3：英语单词学习让幼儿跟随外教老师学习英语单词，如 pig（猪）、family（家庭）、house（房子）等。
老师可以讲解单词的中英文含义，并与词卡做互动，如让幼儿根据词卡快速找到相应的毛绒玩具，并完成带有单词的拼图游戏，巩固所学内容。
Step 4：数学小游戏为使课程更加生动和有趣，教师可以按照《小猪佩奇》这一主题设计相应的数学游戏，例如让幼儿将相同数量的小猪图片放入相应的房子中，也可以让幼儿学习数字的顺序和大小比较等。
Step 5：结课环节在课程最后，教师再次与幼儿互动，通过提问，检验幼儿对所学内容的掌握情况。
同时，与幼儿一起唱英语歌曲，如《小猪佩奇的生日派对》等，锻炼幼儿的英语听力和口语表达能力。
小班小猪英语教案_1
小班小猪英语教案一、活动目标1. 学习故事对话，炼口语表达能力。
2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
二、活动准备教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。
三.活动指导1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。
2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。
四、活动过程1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？提问：这只小猪长得什么样子？提问：小白兔长得什么样子？提问：小白鹅长得什么样？提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。
提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？提问:小白兔是怎么回答小猪的？提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。
提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友?即兴表演故事内容，体验故事的情趣。
教学反思：本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。
首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。
2、懂得爱清洁、讲卫生。
3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。
可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。
英语活动《PPig》教案
英语活动《PPig》教案
英语活动《P Pig》教案
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“p”、英语单词：“pig”的正确发音及译义，理解短语：“close the window”的实际译义
2、初步培养幼儿的英语对话能力。
活动准备：准备字母卡、图卡、小猪图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动《come here go there》。
2、创设情景进行英语对话，复习所学过的`会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。
3、教授新字母“p”及新单词“pig”
（1）教师出示字母娃娃p，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“p”的正确发音。
（2）教师利用图卡和肢体动作引出“猪”的英语单词，通过游戏“贴鼻子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“pig”的正确发音及译义。
4、律动教学。
教授幼儿短语“close the window”的实际译义及相应的动作。
5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看vcd，回家要听录音机，回家要当melody！”。
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小班英语教案动物pig
篇一：小小班英语教案
幼儿园英语游戏教学备课笔记
班教师：第周月日
班教师：第周月日
班教师：第周月日
班教师：第周月日
班教师：第周月日
篇二：幼儿园中班英语教案：This little pig went to the mar 幼儿园中班英语教案：This little pig went to the mar 活动目标：
1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。
2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。
活动准备：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料，活动流程：
一、引出儿歌
1、Warm up: 歌曲To market
2、T: I bring a picture today. What do you see?
C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.
二、理解学习儿歌
1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the
rhyme together!
欣赏儿歌第一遍
T：What did you get from the rhyme?
2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?
欣赏儿歌第二遍
T：What did you get from the story?
幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。
T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么?)
3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second?
贴好以后玩两个游戏
教师说图片内容，幼儿说图片序列。
然后交换
T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.
T:Now change. I say the number you tell me what the
picture says.
玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。
我会准备星星贴纸进行计分。
进行一个小小的比赛。
T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念儿歌
三、儿歌表演
1、2组幼儿分别上前表演
Group 1: You can clap your hands.
Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?
Change
2、Let’s play a game
幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。
篇三：英语字母、动物教案
小学第四节课
备课人：
时间：40mins
内容：字母（I-L）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).
1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自
我调节让每位学生满意.
2.课前复习/热身：“字母（E-H）+动物（cat,dog,t iger,bird,pig).”
（1）复习跟读字母（E-H）
（2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。
3.新课：
（1）字母I-L
?先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。
每个字母都要用升降调来读。
?逐个板书英文字母。
书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。
带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。
（2）动物（20mins)
?学习
.老师教授单词
?游戏A
.教师在小树上挂上动物单词。
.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。
.教师说出一个字母，两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者获胜。
.每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。
游戏B
要求学生小组讨论仿照老师给出的例子（red pig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜。
4.家庭作业
（1）抄写O-T每个字母五遍
5.告
诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。