小学贫困生资助制度

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小学困难学生帮扶制度(5篇)

小学困难学生帮扶制度一、指导思想:为构建和谐校园，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱贫困学生的社会氛围，解除贫困家庭的后顾之忧，不断加大“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，维护社会稳定，特制定我校“扶贫帮困”工作制度。

二、帮困助学条件:在校各方面表现良好，无不良行为或处分记录、学习成绩优秀的学生并属以下情况之一的:本校家庭困难的在校学生;进入低保线的或有农村贫困证家庭就学的子女;因特殊情况导致家庭困难的学生;父母(双方或一方)丧失劳动能力，无经济来源的。

其它因特殊原因(如家庭成员因重大疾患、意外事故等)造成经济困难的。

没有享受其他类似的助学金资助(享受政策性减免除外)，但家庭特别困难的可以推荐。

三、帮困助学实施办法:扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。

要求如下:学校领导重视，全体教职员工大力支持。

为了抓好扶贫工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。

学校校长亲自挂帅，少先队、教导处、各班主任负责具体落实，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划小学困难学生帮扶制度（2）是指针对家庭经济困难、学习困难的小学生采取的一系列帮助措施和政策。

1. 经济资助：提供经济援助，包括学费减免、生活补助等，确保困难学生正常上学。

2. 学习辅导：为困难学生提供学习辅导，通过个别辅导、小班辅导等方式，解决学习困难问题，帮助其逐步提高学习成绩。

3. 心理支持：为困难学生提供心理辅导和支持，帮助他们解决心理问题，增强自信心，调整学习态度。

4. 个性化教育：根据困难学生的特点和需求，采取个性化的教育方式，充分发挥其潜能和优势。

5. 暑期培训：为困难学生提供暑期培训课程，弥补学习差距，提高学习效果。

6. 社会援助：在困难学生家庭所在社区或学校设立困难学生扶助基金，接受社会各界的捐助和支持，为困难学生提供综合帮助。

学校贫困生资助制度

贫困生资助制度为了加强和规范我校学生资助管理工作，有效地实施我校家庭经济困难学生资助工作，切实解决我校贫困生因家庭、低保家庭、残疾家庭经济困难而失学的问题，深入做好学生防流控辍工作，特制定本制度：一、资助对象资助对象一是小学阶段家庭经济困难学生，二是我校学前教育阶段的家庭经济困难学生。

孤儿、残疾学生、贫困军烈属家庭子女、残疾家庭子女、享受农村低保或特困救助（特困户）的家庭子女、城镇居民最低生活保障的家庭子女、贫困单亲家庭子女、家庭贫困的少数民族学生、因突发事件导致家庭经济特别困难的学生，农村计划生育独生子女及双女户家庭学生、移民贫困户子女是重点资助对象。

贫困程度相同条件下，品学兼优学生优先。

二、资助项目贫困生资助项目一是义务教育阶段在校寄宿贫困生生活费补助；二是学前教育保教费。

我校资助贫困生的具体方式是在核定资助对象时，根据贫困生家庭经济困难程度确定。

我校在规定的时间内，按规定的方式对资助对象进行资助，不随意改变资助方式，更不随意更换资助对象。

三、资助程序资助对象按下列程序及要求核定：（一）指标下达。

我校贫困学生资助名额、经费由教育局确定,再按比例分到各年级进行上报、审核、公示、发放、备案。

（二）信息公开。

学校通过召开学生大会、班会、在校内醒目处张贴公告等方式向学生及学生家长公开资助信息，包括资助条件与名额、资助方式与标准、申请时间与评审办法等。

（三）资助申请。

学生或学生家长（监护人）向学校提出书面资助申请，填写由学校发给的《特殊家庭困难学生教育资助申请审核表》。

《资助申请表》经受助学生所在村委会（社区）、乡镇（街道）民政办公室分别审核、确认、签字盖章后，送交学校作为评审确定资助对象的依据。

（四）评审公示。

学校成立由学校领导、学生家长和教师代表组成的评审小组（成员不少于7人），按资助名额，依据《资助申请表》所记载的学生家庭经济贫困程度确定资助对象。

资助对象确定后，学校应在《资助申请表》上签署明确的审核意见并加盖公章，然后将资助对象名单分别在学校和学生家庭所在的村（社区）进行张榜公示，公示时间不得少于5天。

《小学贫困生救助制度》

《小学贫困生救助制度》一、指导思想以xx理论和江泽民"三个代表"重要思想为指针，认真贯彻十六大精神，贯彻《中华人民共和国教育法》和相关政策法规，积极筹集资金，采取多种形式救助贫困生完成学业，促进我校教育事业健康全面发展。

二、组织领导成立李外河小学救助贫困生工作领导小组：组长：牛玉海副组长：侯亚杰赵保国成员：各班班主任三、主要职责：1、收集整理学校贫困生资料，做好贫困生的档案管理工作，2、筹划贫困生救助的各项活动，积极筹集贫困生救助资金。

3、广泛联络社会各界人士的献爱心活动，积极为他们牵线搭桥，联系帮助对象，负责贫困生受资助的信息反馈。

4、负责贫困生救助资料收集和贫困生救助的相关信息的发布。

5、负责贫困生捐助资金的发放和管理。

四、救助资金来源①每年社会各界的部分捐资、学校的勤工俭学收入。

②教育局及民政部门的救济款项。

③学校组织教职工的爱心捐助款项。

五、资金的管理1.学校设立专门账户进行资金的管理使用。

2.资金救助标准：a类品学兼优特困生：家庭收入低，低于城市最低保障线标准，家庭出现特殊困难，在校表现突出的学生，每人每学期款物合100元；b类贫困生：家庭收入低，达到城市最低保障线标准，在校表现好的学生，每人每学期款物合计100元。

c类贫困生：家庭遇到突发事件，造成暂时困难的学生，根据情况确立标准进行救助。

3.资金的使用。

资助金原则上用于受助学生在校期间的学杂费及书本费用。

收支要建立明细账目。

六、受助学生的管理与信息反馈1.资助对象的确定：①由学校统一印发《贫困生个人登记表》，各班于每学期开学后对待资助对象进行摸底调查，并通过一定形式接受群众监督评议后，由待资助对象填写《贫困生个人登记表》由家长签名后上报学校。

②学校对待资助对象确定后，将《贫困生个人登记表》加盖公章，学校进行汇总后安排资助。

2.加强对受助学生的培养和管理，指导学生给捐赠者复信，让捐赠者及时了解学生的在校情况。

保证受助学生学得好，确实解决学生家长后顾之忧。

2024年资助贫困生实施细则（三篇）

2024年资助贫困生实施细则为保证全校农村义务教育阶段家庭经济困难学生不因经济困难而失学，促进农村义务教育的发展，根据____年隆化县资助农村义务教育阶段贫困生家庭学生实施细则的规定，结合我校实际，特制定本实施细则。

一、资助对象农村年人均纯收入____元以下的为经济困难家庭资助对象为全校义务教育阶段家庭经济困难学生。

财政供养人口家庭的学生不得纳入“一补”资助范围。

1、烈士子女，优抚家庭子女。

2、残疾学生及少数民族学生。

3、父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。

4、义务阶段的孤儿学生。

5、经民政部门确认的农村低保或特困救助范围的家庭子女。

6、因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

二、组织机构在学校校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，并成立由学校领导、学生家长和教师代表组成的评审小组，评审小组成员不少于____人，负责贫困生的初审研究拟定资助学生____和资助形式。

三、资助申报，审批程序贫困生每年核定一次，申请资助的学生一般于每学期开学初，由学生本人向学校提出申请，并向学校提交由所在村出具的家庭经济状况证明。

符合优先资助的贫困生要同时提交有关部门的相关证明材料，学校设专人负责审核，对家庭脱贫，返贫等情况及时修订，实行动态管理。

学校评审小组对申请资助的学生有关情况进行认真审核后，按学生家庭贫困程度排队提出贫困资助____，报乡镇资助领导小组，审核同意后在学校和学生家庭所在村同时公示，公示期不得少于____天，公示无异议后，学校将受资助____和评审公示情况上报县资助领导小组办公室审核确定。

学校组织受助学生填写《河北省农村义务教育阶段家庭困难学生资助金领取表》此表一式两份并由学生及监护人和班主任签字确认，乡镇资助办公室对资助金领取表进行审核汇总后到县资助办公室报账。

四、资金及档案管理学校在填报或打印各种资助表格时，要统一使用标准的____克复印纸，便于档案的装订和保存。

《河北省农村义务教育阶段家庭经济困难学生申请表》原件需手工填写，填写具体受资助的原因时，需要详细填报，内容真实、准确、可靠。

学校救助贫困生制度模版

学校救助贫困生制度模版一、引言现今社会上存在着许多贫困生群体，这些学生因经济困难而无法享受正常的学习生活，丧失了公平竞争的机会。

为了保障贫困学生的权益，提高他们的学习质量和学业水平，本校决定建立救助贫困生制度，帮助这些学生实现平等接受教育的权利。

二、救助对象和条件1. 救助对象本校救助贫困生制度的救助对象为经济困难的学生，包括家庭经济困难、家庭遭受重大自然灾害或突发重大事故等原因导致生活困难的学生。

2. 救助条件（1）家庭经济困难：救助对象的家庭月收入低于当地最低生活保障标准；（2）家庭遭受重大自然灾害或突发重大事故：救助对象家庭因天灾、事故等原因导致丧失生活来源。

三、救助方式和内容1. 救助方式（1）生活救助：提供生活费用补助，保障救助对象的基本生活需求；（2）学业救助：提供学费、书籍、学习用品等费用补助，帮助救助对象顺利完成学业。

2. 救助内容（1）生活救助：a. 提供每月一定金额的生活补助，用于支付生活必需品的费用；b. 提供必要的医疗费用补助，确保救助对象的身体健康；c. 提供适当的住房补助，改善救助对象的居住条件。

（2）学业救助：a. 提供学费全额或部分补助，减轻救助对象的经济负担；b. 提供必要的书籍、学习用品费用补助，确保救助对象顺利完成学业；c. 提供兼职工作机会，帮助救助对象缓解经济压力。

四、申请和评定流程1. 申请流程（1）救助对象填写救助申请表，提供详细的家庭经济情况和遭受灾害或事故的证明材料；（2）救助申请表需要救助对象和家长或监护人签字确认；（3）申请表需提交到学校相关部门，经过初审后进入评定环节。

2. 评定流程（1）学校相关部门组织专业人员进行家访，并通过调查、核实申请对象的经济状况；（2）评定委员会对申请对象进行综合评定，确定是否符合救助条件；（3）评定结果由学校相关部门向申请对象通知。

五、救助效果评估1. 救助对象需按规定时间向学校提交相关材料，证明救助款项的使用情况。

小学资助工作规章制度

小学资助工作规章制度第一章总则第一条为了更好地开展小学资助工作，促进优质教育资源的公平共享，特制定本规章制度。

第二条小学资助工作应坚持公平、公正的原则，保障每一个学生都能获得合理的资助，促进教育公平，提高教育质量。

第三条小学资助范围包括但不限于：资助学费、书费、生活费、助学金等。

第四条小学资助工作主要对象为符合国家政策规定的家庭经济困难学生。

第二章资助标准第五条小学资助标准应当根据家庭经济状况和学生所需资助的具体情况进行综合考虑确定。

第六条小学资助标准应当保证学生的基本学习和生活需求，不得过分浪费。

第七条小学资助标准应当根据不同地区的经济发展水平和实际情况进行调整。

第三章申请资助第八条家庭经济困难的学生可以向学校提出申请资助的请求。

第九条学生申请资助时，应当提交家庭经济困难的证明材料，并填写申请表格。

第十条学校应当建立资助申请档案，对学生的资助情况进行认真审查和核实，确保申请人符合资助条件。

第四章资助发放第十一条学校应当根据学生的具体情况和资助标准确定资助额度，并及时向学生发放资助款项。

第十二条学校应当建立健全资助发放制度，确保资助款项使用合理、透明。

第十三条学校可以通过现金、银行转账等方式发放资助款项，应当保证发放及时、准确。

第五章资助管理第十四条学校应当建立完善的资助管理系统，对学生的资助情况进行实时监控和跟踪。

第十五条学校应当建立联络制度，及时了解学生的学习和生活情况，帮助解决学生在学习和生活中遇到的困难。

第十六条学校应当建立资助档案，记录学生的资助情况和使用情况，确保资助款项使用合法合规。

第六章资助监督第十七条学校应当加强对资助工作的监督，建立监督检查机制，确保资助款项使用合理、合法。

第十八条学校应当建立投诉渠道，接受学生和家长的监督和投诉，及时处理学生的资助问题。

第十九条对于故意骗取资助款项的学生，学校应当依法追究责任，同时取消其资助资格。

第七章法律责任第二十条对于违反资助规定、滥用资助款项等行为，学校有权进行处理，并要求返还资助款项。

2024年学校贫困寄宿生生活补助工作制度（二篇）

2024年学校贫困寄宿生生活补助工作制度为规范我校义务教育阶段学校贫困寄宿生生活费补助工作的实施，依据县教育局、财政局的具体要求，并遵循国家资助家庭经济困难学生的相关政策精神，结合我校实际情况，特此制定以下严谨、系统的工作制度。

一、资助对象界定本制度旨在资助那些处于义务教育阶段，在本校就读，且因家庭经济状况困难而难以承担在校学习期间基本学习和生活费用的住宿学生。

二、资助标准设定资助标准将严格遵循上级部门当时所规定的补助标准执行，确保资助金额的准确性和公正性。

三、工作机制完善1. 成立贫困寄宿生工作领导小组，实行校长负责制，确保工作有序开展。

2. 学校总务处与学生处作为具体执行机构，明确专人负责信息报送、资金管理和档案管理等日常工作，保障工作的高效运行。

3. 组建评审小组，成员包括董事长、校长、各部门负责人、班主任、教师及学生家长代表，负责贫困寄宿生的评审认定工作，确保评审过程的公正性和透明度。

四、评审程序规范1. 确定补助学生名额，确保资助资源合理分配。

2. 公开贫困寄宿生生活补助相关信息，包括补助名额、补助条件和申请程序等，增强工作透明度。

3. 学生根据补助条件向学校提出申请，填写申请报告和《祁东成章贫困寄宿生生活补助申请表》，并提交相关证明材料。

申请报告和申请表需经村委盖章确认。

4. 评审小组对申请材料进行认真审核和评议，结合学生日常消费行为，拟定享受补助的对象名单。

评审过程需有规范、完整的会议记录。

5. 将拟定补助学生名单在校内公示栏进行不少于规定工作日的公示，公示内容包括补助学生总数、名单、家庭困难原因及投诉电话等。

公示内容需书面存档以备查。

6. 在公示期间内，教师或学生家长（监护人）如有异议，可通过有效方式向学校提请复议。

受理复议机构需在规定时间内给予答复。

7. 公示无异议后，学校总务处填写《贫困寄宿生花名册》，并将相关材料上报县教育局、财政局进行审核。

8. 加强档案管理，将相关文件、工作记录、学生申请报告、申请表、花名册、会议记录、发放凭证等资料集中整理归档，实行专人管理和专柜存放。

2022中小学校学生资助管理制度(完整版)

（3）年级评议小组要认真审核班级认定评议小组申报的初步评议结果，选择年级内的困难生补助对象并向学校学生资助管理机构提交拟受助学生相关材料。
（4）学校学生资助管理机构根据材料及实际情况将家庭经济困难学生补助对象初步认定名单，提交学校学生资助工作领导小组集体研究、审批。经审批确认后的家庭经济困难学生补助对象予以公示并按照国家政策规定享受补助待遇。
（5）汇总接受资助的学生及监护人的相关信息后，对所有资助信息在校内外公共场所张榜公示，并公开举报电话。公示期不得少于5天。公示期内如有异议，学校学生资助评定小组要对有关情况进行重新核实并调整，然后在申请表上签署公示后审核意见。
第九条汇总上报。
公示期结束后，学校将公示无异议的资助对象信息汇总，报送教育体育局学生资助管理中心。
第二条本制度规定的家庭经济困难学生指的是义务教育阶段非寄宿贫困生。
第三条家庭经济困难学生认定遵循的原则
（一）困难生的认定工作是资助工作的基础，是确保各项资助措施公平、公正的关键。要广泛听取学生意见，主动发现家庭确有经济困难。深入开展调研，确保家庭确有经济困难之处。
（二）在工作中坚持公开、公平、公正的同时，还应注重人文关怀，既要了解清楚困难生的情况，又要注意保护学生的隐私，维护学生的自尊。
（三）认定工作组接受对认定工作的投诉，对情况不符者，取消资助资格；情节严重的，学校将依据有关规定给予纪律处分。
第二章经济困难资助对象与等级认定
第四条家庭经济困难资助对象：
在我校就读的：1.低保家庭子女；2.福利机构监护的未成年人；3.革命烈士子女；4.五保供养的未成年人；5.残疾学生；6.建档立卡家庭经济困难学生和持其他相关救助证困难家庭子女（持城乡困难家庭救助证家庭子女、持低保边缘家庭救助证家庭子女等）；7.因灾、因病等原因造成家庭经济困难的学生及其他家庭经济困难学生。

贫困生资助制度、机制

仙桃市彭场三小贫困生资助制度为规范我校义务教育阶段学校贫困寄宿生生活费补助工作，根据市仙桃市教育局、财政局有关要求，以及国家资助家庭经济困难学生的相关政策，结合我校实际，特制定本资助工作制度。

一、资助对象义务教育阶段在本校就读的因家庭经济困难而难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的在校学生。

二、资助标准按上级规定小学生建档立卡家庭每生每学期补助500元，其他贫困生每学期补助250元（如上级补助标准提高，学校将及时按上级新标准执行）。

三、健全机制成立贫困生工作领导小组，贫困生生活补助实行校长负责制。

学校后勤处为具体办事机构，确定专人负责信息报送、资金和档案管理等日常工作。

同时，学校要成立评审小组，评审小组成员为校长、各部门负责人、班主任、教师和学生家长代表。

评审小组负责贫困生的评审认定工作。

四、评审程序1、公开贫困寄宿生生活补助信息。

学校将贫困生认定条件和申请补助程序在校内进行公示。

2、申请。

学校根据上级主管部门下达补助方案，组织各班级根据规定的补助条件，认真摸排，确定对象，报学校领导小组审核，初步拟定各班补助名额和对象，组织填写申请表，同时提交相关证明材料。

3、评审。

学校评审小组在收到班级提交的学生申请表和相关证明材料，逐一进户审核，认真评议，拟定享受贫困生生活补助对象。

4、公示。

学校将拟定补助学生名单在校内公示栏进行不少于7个工作日的公示。

公示内容包括补助学生总数及名单、家庭困难原因。

公示内容要书面存档。

5、申诉。

在公示期间内，教师或学生家长(监护人)有异议，可通过有效方式向学校提请复议，评审小组必须在接到提请复议3个工作日内予以答复。

6、上报。

公示无异议后，学校资助专班填写《汇总表》上报中心学校，再由中心学校上报市教育局、财政局进行审核汇总。

7、档案管理。

学校要将相关文件、学校工作组织、工作制度、《申请表》、《汇总表》、发放生活补助费凭证和表册等资料集中整理归档，专人管理。

五、费用发放1、学校贫困生人员确定后，由学校按补助标准统一报中心学校、市教育局、财政局扶贫办审批。

小学贫困生资助制度

小学贫困生资助制度
是指为了帮助贫困家庭的小学生顺利完成学业而设立的资助制度。

具体来说，小学贫困生资助制度包括以下几个方面：
1. 国家资助政策：政府会通过各种方式向贫困家庭提供资助，包括直接给予经济补助、提供低保、免费提供教科书和学杂费等。

2. 学校资助：学校会建立特殊的资助基金，通过捐款、募捐等途径筹集资金，为贫困家庭的学生提供经济援助，包括支付学杂费、购买学习用品等。

3. 社会资助：社会各界也会积极参与到小学贫困生资助工作中，捐款、设立奖学金、提供志愿服务等形式，为贫困家庭的学生提供资助。

4. 教育培训计划：除了经济援助以外，小学贫困生资助制度还会提供一些教育培训计划，帮助学生提升学习能力，增强自信心。

这些计划可以包括补习课程、辅导班、个人发展指导等。

小学贫困生资助制度的目的是帮助贫困家庭的学生顺利完成小学学业，为他们创造更好的教育条件，提高他们的学习成绩和未来发展机会，从而减少教育差距，促进社会公平和可持续发展。

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2024年小学贫困生资助制度

2024年小学贫困生资助制度引言在当今社会，教育是贫困家庭子女走出困境的一条有效途径。

然而，由于社会经济发展不平衡、教育资源不均衡分配等因素，依然有许多贫困家庭的子女无法享受到公平的教育机会。

针对这一问题，政府应该建立和完善小学贫困生资助制度，确保每个孩子都能够顺利接受教育。

一、制度目标小学贫困生资助制度的目标是充分发挥财政资金在教育领域的作用，弥补贫困家庭子女教育资源缺口，提高其受教育的机会和质量，促进教育公平和社会公正。

二、资助对象1. 确定资助对象的原则应该是以家庭经济困难程度为依据，即将家庭经济状况作为评估孩子是否符合资助条件的重要指标。

2. 针对资助对象的范围，首先应该面向贫困地区的小学生，那些家庭经济状况相对较差的学生优先资助。

其次，可以根据实际情况，逐步扩大资助范围，涉及到全国范围内的贫困家庭子女。

3. 各级政府应建立健全信息管理系统，确保真实、客观、公正地评估家庭经济状况，避免滋生腐败和不正当的利益输送。

三、资助方式1. 提供经济资助：政府可以通过设立专项基金，为贫困家庭子女提供生活费用、学校学费等经济支持。

要确保资金的公正使用，监督资金从政府到贫困家庭子女的全过程。

2. 提供教育资源：政府可以整合现有的教育资源，使贫困家庭子女能够获得良好的学习环境和教学设施。

同时，可以鼓励社会组织和企业参与到小学贫困生资助工作中，提供志愿者、教师培训等资源支持。

3. 提供心理辅导：贫困家庭子女常常面临来自社会和家庭的压力，容易出现心理问题。

政府可以组织专业人员为贫困家庭子女提供心理咨询和辅导，帮助他们克服困难，保持积极的心态。

四、监管机制1. 建立绩效评估体系：政府应建立小学贫困生资助制度的绩效评估体系，定期对各项资助政策和资助效果进行评估。

只有建立科学、客观的绩效评估体系，才能及时发现问题，对资助制度进行调整和改进。

2. 强化监督机制：政府应建立严格的监督机制，加强对资助资金使用情况的监督和检查，防止腐败问题的发生。

小学贫困生资助制度范文（4篇）

小学贫困生资助制度范文一、背景介绍在我国，贫困生问题一直是一个社会关注的焦点。

尤其是小学生阶段贫困生的存在，不仅使他们失去了公平的受教育权利，也给他们的成长和未来带来了巨大的困扰。

因此，建立一个为小学贫困生提供资助的制度是非常必要的。

该制度的目标是减轻贫困生的经济负担，帮助他们更好地完成小学学业，实现教育机会的公平与共享。

二、资助对象该制度的资助对象为小学阶段的贫困生，具体包括家庭经济困难，无力支付学杂费，且所在学校能证明其为贫困生的学生。

三、资助标准根据当地教育部门确定的贫困线标准，资助对象家庭的收入应低于贫困线标准的一定比例。

具体资助标准如下：1. 学费方面：家庭月收入低于贫困线标准10%的贫困生，学校将全额免除学费。

家庭月收入低于贫困线标准20%的贫困生，学校将免除学费的80%。

家庭月收入低于贫困线标准30%的贫困生，学校将免除学费的60%。

2. 书本和学用品方面：学校将为贫困生提供免费或补贴购买书本和学用品的资助，具体资助内容根据学校和贫困生的实际情况确定。

3. 生活费方面：学校将视贫困生家庭经济状况，提供适当的生活费资助，以确保他们基本的生活需求得到满足。

四、资助实施方式1. 信息收集和评估学校将与贫困生家庭进行沟通，收集他们的经济状况信息，并与当地教育部门或相关社会组织进行评估，确保资助对象的合法性和有效性。

2. 资金来源资金来源主要包括政府专项经费支持和社会捐助。

政府应当在财政预算中提供足够的专项经费，用于支持小学贫困生的资助工作。

同时，也鼓励社会各界积极参与，提供捐助和赞助。

3. 资金管理学校应当建立良好的资金管理制度，确保资金的安全和合理使用。

学校应当设立专门的资金账户，将资助款项专款专用，并建立相应的财务报告机制，将学校的资金使用情况进行透明公示。

4. 资助落实学校应当及时将资助款项发放给符合条件的贫困生，确保他们能够及时得到资助，解决学杂费等方面的困扰。

同时，学校还应加强与贫困生家庭的联系，为他们提供必要的指导和帮助。

小学贫困生资助制度模版

小学贫困生资助制度模版一、引言贫困生资助制度是社会关注的焦点之一，对于改善贫困生的学习环境、提高教育机会均具有重要意义。

本文旨在探讨小学贫困生资助制度的模板，通过对相关政策的分析和总结，为制定和完善贫困生资助制度提供一些建议和借鉴。

二、背景贫困生资助制度的建立是为了保障贫困生能够享受公平的教育资源和机会，消除贫困对孩子成长的不利影响。

三、目标1. 确保贫困生平等接受教育的权利；2. 帮助贫困生改善学习环境，提高学习动力；3. 促进贫困生主动参与各类教育活动，培养全面发展的能力。

四、资助对象的确定1. 家庭经济状况评估：通过家庭贫困线、收入分析等方式，确定资助对象；2. 学习成绩评估：综合考虑学生的学习成绩、奖励情况以及学习态度等方面，确定资助对象。

五、资助方式1. 经济资助：为贫困生提供生活费、书本费、学费等经济资助，确保他们基本的学习需求；2. 教育补助：为贫困生提供额外的补助，用于参与各类教育活动、培训课程等；3. 助学金设立：设立助学金，对于成绩优秀的贫困生提供额外的奖励和资助，鼓励他们继续努力学习。

六、资助机构1. 政府资助：政府应加大力度支持贫困生资助工作，设置专项资金，确保资金到位；2. 学校支持：各个学校应建立健全的资助机制，设立相关资助工作人员，提供咨询和指导服务；3. 社会力量参与：鼓励社会各界组织和个人参与贫困生资助工作，发挥社会力量的作用。

七、资助管理和监督1. 资助申请和审核：建立严格的资助申请和审核制度，确保申请者的真实性和资格；2. 资助发放和使用监督：建立监督机制，对资助发放和使用进行严格监督和检查；3. 资助效果评估：定期对资助项目进行效果评估，优化和改进资助制度。

八、宣传和倡导1. 加强宣传和倡导，提高社会对贫困生资助工作的关注度；2. 发布资助政策和资讯，提供多种渠道供人们了解和参与贫困生资助工作；3. 举办宣传活动，让更多的人了解贫困生的需求和资助工作的意义。

完整版)小学学生资助管理工作制度

完整版)小学学生资助管理工作制度小学生资助工作制度及管理办法为规范学生资助行为，加强管理，提高资助资金使用效益，促进学校工作健康发展，根据国家学生资助政策，结合本校实际，制定本制度。

本制度的原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和学生资助规章制度；坚持教育公益性和普惠性，不让一个学生因家庭经济困难而失学；正确处理事业发展需要和学生资助行为的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。

学生资助管理的主要任务是：依法多渠道筹集资助资金；加强核算，提高资金使用效率；加强管理，专款专用；对学校资助金的使用进行控制和监督。

学校成立学生资助工作领导小组、学生资助评审小组和班级家庭经济困难学生助学金对象初步审核小组，实行对家庭经济困难学生认定工作的三级管理负责制。

教育资助工作领导小组负责学校家庭经济困难学生认定工作，制定实施办法，负责公示并审批确认本校家庭经济困难学生助学金对象名单。

教育资助评审小组负责审核各班级推荐上报的家庭经济困难学生情况，提出拟确认为助学金对象的家庭经济困难学生名单。

学生资助工作管理人员负责学生资助管理具体工作，建立专门档案，将学生申请表、困难证明材料、受理结果、公示情况、资助资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。

各班成立教育资助班级认定评议小组，负责本班级家庭经济困难学生名单和认定与民主评议工作。

认定工作坚持实事求是，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。

不得降低条件及标准，不得搞平均分配，不得随意扩大资助范围，不得将财政供养家庭和非困难家庭子女列为照顾对象。

每学年开学初向所有学生、家长宣传国家的学生资助政策，让所有的学生和家长了解政策、参与监督。

学校根据上级下达的资助名额，通过在校内张贴公告等途径公开资助信息。

3、每年确定教育资助对象。

学年初，申请资助的学生需向学校提出申请，并提交由所在村委会或监护人所在工作单位出具的家庭经济状况证明。

4、班级认定评议小组会对申请学生的家庭经济情况进行认真审核，按贫困程度排序，提出贫困生资助名单。

贫困生资助工作制度（三篇）

贫困生资助工作制度是一种通过给予经济援助和其他形式的支持，帮助贫困学生接受教育的制度。

贫困生资助工作制度的实施主要包括以下几个方面：1. 经济资助：通过发放生活补助金、奖学金、助学贷款等方式，提供经济援助，帮助贫困学生支付学费、住宿费、书本费等教育相关费用。

2. 临时救助：对突发意外或临时困境下的贫困学生提供紧急救助，包括提供食品、住宿、医疗等帮助。

3. 学校资源支持：通过开设教育资源共享平台，为贫困学生提供免费或优惠的教材、教学设备、图书馆资源等。

4. 心理支持：建立专门的心理咨询服务机构或提供心理咨询师，为贫困学生提供心理健康及困境克服方面的帮助。

5. 职业规划和就业指导：为贫困生提供职业规划、就业指导等相关服务，帮助他们提升自身素质，增加就业竞争力。

6. 教育培训：通过开展各类教育培训班、学习辅导等方式，提高贫困学生的学习能力和素质。

贫困生资助工作制度的目的是确保贫困家庭的孩子能够平等接受教育，并为他们提供更好的成长环境和发展机会，促进社会公平和可持续发展。

贫困生资助工作制度（二）第一章总则第一条为了帮助贫困生顺利完成学业，确保其平等接受教育的权利，制定本制度。

第二条这个制度适用于贫困生资助工作。

第三条贫困生资助工作是指对家庭经济困难的学生提供资金、物资、技术等支持，确保其正常学习和生活。

第四条政府、教育机构、社会组织和个人都可以参与贫困生资助工作，共同为贫困生提供帮助。

第五条贫困生资助工作应当遵守国家相关法律法规，坚持公正透明、选择合理、管理规范的原则。

第二章资助对象第六条贫困生资助工作主要面向家庭经济困难的学生，包括城市和农村的贫困学生。

第七条贫困生资助对象包括学前教育、基础教育、高等教育的学生。

第八条资助对象的评定应当符合国家统一的贫困标准，确保资助的公平性和准确性。

第三章资助范围和方式第九条贫困生资助主要包括经济资助、物资资助和技术支持等方面。

第十条经济资助是指对贫困生提供生活费、学费、书籍费、交通费等经济援助。

小学校内资助使用管理制度

第一章总则第一条为规范校内资助使用管理，确保资助资金合理、高效使用，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于学校内部所有资助项目，包括奖学金、助学金、贫困补助等。

第三条本制度的宗旨是：公平、公正、公开，确保资助资金用于最需要帮助的学生，促进教育公平，提高教育质量。

第二章资助对象与条件第四条资助对象为在校全日制学生，包括小学生。

第五条申请资助的学生应具备以下条件：1. 家庭经济困难，符合国家规定的贫困标准；2. 学习成绩优秀，品行端正；3. 遵守学校纪律，积极参加学校组织的各项活动。

第三章资助种类与标准第六条资助种类分为以下几类：1. 奖学金：用于奖励学习成绩优异、表现突出的学生；2. 助学金：用于资助家庭经济困难的学生；3. 贫困补助：用于解决学生临时生活困难。

第七条资助标准根据国家相关规定和学校实际情况制定，并根据物价、生活水平和教育成本等因素适时调整。

第四章资助申请与评审第八条学生申请资助，应向学校提出书面申请，并提交相关证明材料。

第九条学校成立资助评审委员会，负责资助申请的审核、评审和决定。

第十条评审委员会成员由学校领导、教师代表、学生代表等组成，确保评审过程的公正性。

第十一条评审委员会根据申请材料和学生实际情况，对申请者进行综合评定，确定资助对象和金额。

第五章资助发放与管理第十二条资助资金由学校财务部门统一管理，严格按照国家相关规定和学校财务制度执行。

第十三条资助资金发放实行定期发放制度，具体发放时间由学校根据实际情况确定。

第十四条资助资金的使用情况应定期向全校师生公布，接受监督。

第十五条资助对象如发生以下情况之一，学校有权取消其资助资格：1. 虚报家庭经济情况；2. 学业成绩下降；3. 违反学校纪律；4. 拒不配合资助管理。

第六章监督与检查第十六条学校设立资助监督举报电话和邮箱，接受师生和社会的监督。

第十七条学校定期对资助工作进行自查，确保资助资金的使用符合国家规定和学校制度。

2024年贫困生帮扶制度例文（五篇）

2024年贫困生帮扶制度例文学校坚定地将援助贫困学生工作纳入和谐社会建设的教育活动中，视之为服务群众、做好事的重要任务，采取一系列切实可行的措施，逐步构建起一个涵盖“援助、励志、连心、助学”的全方位贫困学生家庭援助体系。

一、全体校领导、教职员工均至少与一个贫困家庭建立联系，实施“一对一”的紧密合作，建立援助伙伴关系，以解决他们在日常生活中遇到的各种困难。

二、秉持“不让任何一个学生因贫困而失学”的坚定原则，全体领导和教师在接到县局关于援助贫困生的系列文件后，对这项工作有了更深的理解和认识，制定了详实的计划，确保工作的有效推进，得到了社会的广泛认可，特别是受助学生家长的高度赞扬。

三、学校通过召开全体教师会、校会、班主任会，班主任组织主题班会，广泛宣传并积极动员，倡导勤俭节约的精神，鼓励大家从节省零用钱开始，实施爱心捐助，以留住贫困学生。

四、团支部迅速响应，召集团员和进步青年会议，号召大家发挥先锋模范作用，用实际行动践行入团誓言或积极向团组织靠拢。

同时，明确规定，对于积极参与的青年，将优先考虑吸收为团员，并将此作为学期末评选模范共青团员的重要标准。

五、学校领导正着手启动“一帮一”特困生救助项目，计划在全面了解学生家庭状况的基础上，确保每位领导都能援助一名特困生。

此项目将持续整个初中阶段，期间不断线，并力求使受助学生在品学兼优上有所提升，成为社会的有用之才。

六、学校计划建立贫困生档案系统，每学期收集的贫困生信息将被妥善保存，形成完整规范的档案，以确保三年内的经济援助，并通过每年对新生的调查，重新确定援助对象，确保管理工作的有序进行。

七、学校将援助活动与德育教育相结合，通过公开捐款情况，使师生深刻理解活动的长远价值，从而培养了他们的良好思想品质和高尚道德情操，达到了良好的教育效果。

八、援助贫困生的形式和内容包括经济援助、赠送生活和学习用品、进行心理交流、提供学习指导、进行思想道德教育等多方面支持。

2024年贫困生帮扶制度例文（二）一、指导思想为构建和谐校园，确保贫困学生不会因家庭经济困难而失学，全力营造关爱贫困学生的良好社会氛围，消除贫困家庭的后顾之忧，进一步加大对“贫困家庭”的关爱力度。

小学贫困生资助制度(5篇)

小学贫困生资助制度沛县五段镇姜庄小学姜庄小学贫困生评审制度为义务教育学校家庭经济困难学生发放生活补助费，改善学生营养状况，提高学生健康水平，是党和政府的民生工程，是构建和谐社会的重要举措。

为了做好这项工作，根据上级文件精神制定贫困学生评审制度如下：一、学校成立困难学生认定工作领导小组，具体负责家庭经济困难学生的认定和民主评议工作。

组长：____副组长：____组员：____\____\各班班主任认定评议小组成立后，成员____在校务公示栏内公示。

二、申请生活补助费的学生应具备以下基本条件：1.热爱____祖国，拥护中国____的领导；2.遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；3.诚实守信，品德优良；4.勤奋学习，积极上进；____家庭经济困难，生活俭朴。

三、资助对象及困难学生认定办法：在我校就读的家庭经济困难学生。

优先资助孤残学生、城乡低保家庭或持《特困职工证》家庭的学生、革____烈士或因公牺牲军人子女、少数民族家庭经济困难学生、因遇天灾____或重大疾病造成家庭特别困难的学生及家庭人均年收入____元以下学生。

符合上述条件的学生应向学校提出申请，填写《____省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费申请表》同时提交提交相关主管部门颁发相关证明材料或村(居)委会或乡镇(街道)民政等部门出具的家庭经济困难证明材料。

四、资助申报审批程序家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。

由学生本人提出申请，学校按照公平、公正、公开原则和严格规范的工作程序____相关人员对家庭经济困难学生进行认定和评议。

1、申请资助的学生于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《____省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费申请表》并向学校提交相关证明。

2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助____和资助形式，在学校公示，公示期不少于____天。

3、公示无异后，学校将资助____，公示情况上报上级资助小组审核确定。

2024年资助贫困生实施细则（四篇）

2024年资助贫困生实施细则为保证学校家庭困难学生不因经济问题而失学，促进义务教育发展，特制定本实施方案。

一、强组织领导1、成立资助贫困生管理工作小组；保证资金及时支付；建立贫困生档案；组织申报工作。

2、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生____和资助形式。

二、资助对象学校家庭经济困难学生。

三、资助资金的使用原则和救助条件a、资助资金使用原则：用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。

b、享受资助资金的学生的基本条件：1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。

2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。

3、下列情况学生，优生资助。

(1)残疾学生。

(2)父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。

(3)低保或特困家庭子女。

(4)因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

四、资助申报、审批程序1、贫困生每年核定一次。

申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。

2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助____和资助形式，公示无异后，学校将资助____，审核确定。

3、学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。

五、账户与资金管理资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。

六、监督和检查1、受资助学生____、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。

2、按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。

第四篇。

资助贫困生报道____，信息与控制学院辅导员老师。

(职位)，自。

时间。

至。

时间。

无私的资助了。

专业班级。

的贫困生____完成了(多长时间)的学业。