12《番茄太阳》ppt

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苏教版四下12《番茄太阳》2016版PPT共29页

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苏教版四下12《番茄太阳》 2016版
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

12《番茄太阳》ppt课件

12.“番茄太阳”
第一课时
•盲童捐献角膜天使 •蔬菜忙碌番茄 •阿姨脸颊拐杖盲童
课文中有哪些人物，写了一个什么故事？
明明虽然生下来就看不见这个美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，有一颗善良的心，懂得关爱别人。她给 “我”带来了许多快乐，她的爱心感动了“我”。她就像一个“番茄太阳”给我带来了温暖。
纯真善良、富有爱心
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说： “阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”
生活很艰难，心情灰暗无比。灰暗
每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来. 温暖
看着她，让人隐隐心疼。喜欢明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。
明明：漂亮、聪明、可爱、乐观 “我”：灰暗→温暖→快乐
12.“番茄太阳”
第三课时
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
看着她的笑脸，觉得那就是最美的 “番茄太阳”。
那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳
像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。
（太阳）
看着她的笑脸，觉得那就是最美的
“番茄太阳”（。明明的笑脸）
红红的“番茄太阳”一直挂在我的
心中，温暖着我的心（。明明真诚的爱心，美好的心灵）
卫宣利，女，河南洛阳孟津县朝阳镇人，生于七
十年代末。因为17岁那年的车祸而双腿残疾，擅于用文字来诉说生命中爱的奇迹。2004年开始正式写作。常用笔名：安一萱，萱子，千江飞雪。作品见于《读者》，《青年文摘》，《女报》，《意林》，《婚姻与家庭》，《人生与伴侣》，《恋爱婚姻家庭》，《小小说选刊》等数百家期刊报纸，作品被各类图书转摘并获奖。 2005年靠着网络的便捷，在全国报刊发表文章800多篇，累计30多万字。她的主要作品有《两双球鞋》与《落棋无悔》等，其中《落棋无悔》入选2005年年度中国最佳小小说。

《番茄太阳》ppt课件讲解PPT文档共34页

《番茄太阳》ppt课件讲解
•
6、黄金时代是在我们的前面，急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚的工人总是说工具不好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-- 戴尔．卡耐基。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

四年级下语文课件-12“番茄太阳” 苏教版(共26张PPT)

反映出“我”内心的痛苦和自卑；二是女孩的父亲不厌
其烦地教女孩通过抚摸来认识各种蔬菜，从中我们感受
到了父亲对女儿的爱，也感受到了他们一家人之间的和
睦与关爱。
3.“我”为什么突然“就住了口，不知道该
怎么说下去”?
“我”“说不下去”是因为“我”突然意识到明明双目失明，她不可能知道“红色”是什么样的颜色，“ 我”怕继续说下去会伤害明明的自尊心。“我”不想这样一个聪明、可爱的小女孩受伤。
盲童笑声播撒阳光
纯真善良传递爱心
春天来了，我们可以看到粉红的桃花缀满枝头，雪白的梨花竞相开放，可以看到火红的太阳高挂在蓝
天，美丽的风筝自由翱翔于天际……可是这一切，对
于一个盲童来说却形同虚设！本文的主人公明明就是一个盲童，让我们一起来认识她，在她的笑声中感受爱的温暖。
1.字词整合
笔画ｑｉé
这所盲校正在开展爱国主义教育活动。
笔画ｓｈū 字义扩词辨字运用
15画
结构
上下
音序
S
蔬菜，可以做菜的食物。蔬（蔬菜)（蔬食) 疏（稀疏)（疏通)（疏忽)（疏散) 蔬菜所含的营养元素不容疏忽。
笔画ｗū 字义扩词辨字运用
9画
结构
半包围房子。
音序
W
屋（房屋)（木屋)（屋子)（屋里) 房（房子)（厨房)（楼房)（房间) 河谷中散落着村民的房屋。
ｆāｎｑｉé ( 番茄 ) ｍáｎｇｌù ( 忙碌 )
碌（忙碌 ) 绿（绿色 )
蔬（蔬菜 ) 疏（疏忽 )
3.模仿下面的句子练习造句。（用上划线的词)
明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。（比喻句)
泉眼里不断涌出珍珠样雪白的泉水。

四年级下册语文课件-12.番茄太阳｜苏教版 (共35张PPT)

她想了想，微笑着说：“老大爷，不用急，就在这一站下车，过马路乘坐往相反方向开的七路车，可以直接去东塘。”这时，我觉得她的微笑是那样的和蔼（ǎi）可亲，给人一种排忧解难的力量。
可是有一天，我发现她的微笑中也带有一丝忧愁。那是一个星期天，我到朋友家去玩，蓦（mò）然看到她提着一包中药走过来，我不由自主地望了她一眼。想不到她嘴唇上、酒窝里，竟隐藏着一丝忧伤。这时，传达室里传出了两个老婆婆的对话：“这姑娘，前年娘刚死，今年爹又得了重病，真可怜哪！”
拓展： 1.你能再写一个关于声音的比喻句吗？
_泉__水__叮__叮__咚__咚__地__流__淌__，__像__琴__声__般__悦__耳__动__听__。_________
那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。 (《弟子规》)
理解：只要是人类，不分族群、人种、信仰，都需要相亲相爱。同是天地所生，应该不分你我，互助合作。
子曰：“君子成人之美，不成人之恶(è)。小人反是。”
(《论语》) 译文：孔子说：“君子成全别人的好事，而不助长别人的恶处。小人则与此相反。”
【古代身残志坚者】师旷，目盲，春秋时音乐家，善弹琴；孙膑(bìn)，腿残，军事家，奉齐王之命援赵，坐着推车行军布阵，在桂陵设奇兵大败魏军。(转下页)左丘明得了眼病，至双目失明。被司马迁称为“鲁之君子”的他，并不因此而消极悲观，而是乐于作盲史官，编有
这里的细节描写有两个意思：一是交代“我”去菜场的时间。从“这时摊上没什么人”可以看出“我”内心的痛苦和自卑。二是女孩的父亲常常帮助她通过抚摸来认识各种蔬菜，“拉着”“来回抚摸”“耐心”描绘了父亲教女儿认识蔬菜的画面，表现了父亲对女儿的疼爱。

四语下12课番茄太阳ppt

人给我的。等我好了，等我长大了，
我把我的腿给你，好不好”？真正令你感动的是什么？
热爱生活
关爱他人
她的小嘴呼出的温热气息拂过我的
面颊，我的泪哗地一下流了下来。这是怎样的泪水？如果你是作者，
你会有怎样的感受呢？
那个正午我坐在窗口，看满街的车来车
往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红
的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖
育（教育）盲（盲童）危（危险）脆（清脆）
绿（绿色）碌（忙碌）屋（房屋）握（握手）
疏（稀疏）蔬（蔬菜）南（南方）献（献出） nán（难过）
biǎn（扁担）扁 piān（扁舟）难
nàn（难民）
听读要求
听课文录音，找出文中直接写到
“番茄太阳”的语句。
· 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳
12.“番茄太阳”
12.“番茄太阳”
读书要求
1、自由读课文，注意读准字音，
读通句子。
2、找出文中直接写到“番茄太阳”
的语句。
3、思考刚才提出的问题。
qié
máng
lù
shū
番茄
qī
盲童
cuì
忙碌
wū
蔬菜
juān xiàn
亲戚
mó
清脆
yí
屋里
zhàng
捐献
jiá
眼角膜
阿姨
拐杖
面颊
加（加法）茄（茄子）威（威风）戚（亲戚）鹃（杜鹃）娟（婵娟）捐（捐助）
像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。
· 看着她的笑脸，觉得那就是最美的
“番茄太阳”。
· 红红的“番茄太阳”一直挂在我的
心中，温暖着我的心。

12番茄太阳-课件

为什么每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来？
❖ 因为作者孤独的内心世界，对温情和关爱的渴望。
齐读第5、6自然段
❖ 为什么看到明明，作者会“隐隐心疼”？
❖ 因为一家人到城里买菜是为了给明明治病，生活过得很艰辛；小女孩很漂亮，他那么可爱，却不幸失明。
齐读第 7—13自然段
❖ 1、当明明问“我”太阳是什么样的，“我” 为什么说了又停下来呢？
（那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的……”小女孩一面用手摸，一面······妈妈也在旁边笑。）
从小女孩父亲的动作和语言，以及小女孩和妈妈的表现，你体会到了
什么？
❖ 一家人之间的关爱和温暖。
明明像小屋里的光线，带给了我许多快快乐乐。
她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，感动我的泪哗地一下子流了下来。
探究
❖为什么用“番茄太阳”作为课题？
Than End
说说课文三处的“番茄太阳”的含义？
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
（明明心中的太阳）
看着她的笑脸，觉得那就是最美的番
茄太阳。
（明明的笑脸）
红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，
温暖着我的心。
（?）
（明明善良、美好的心灵）
生活很艰难心就觉得温暖起来。温暖
12番茄太阳-课件
默读第2—4自然段
❖ 思考： ❖ 1、我为什么差不多总是中午去菜场？ ❖ 2、“我”买菜时看到了什么？
我为什么差不多总是中午去菜场？
因为我内心的痛苦和自卑。
“我”买菜时看到了什么？

番茄太阳ppt

满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。如同一轮红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
Байду номын сангаас
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
作者为什么到中午才去菜市场？
作者内心痛苦与自卑
我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的……”
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” （明明心中的太阳）
如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
明明一面用手摸一面笑： "真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。"明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
＊看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。
每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
看着她的笑脸，觉得那就是最美的 “番茄太阳”。（明明的笑脸）红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，（?）温暖着我的心。
看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。
找出文中描写明明笑的语句
每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。

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明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走.
仿照句式，说说明明的特点
• 明明是个（）孩子，因为（
）。。
• 要走的时候，明明轻轻地拉住我的
袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？” 当时听了这句话以后，我有什么反应？
你说我说
此时，你有什么话想对盲童明明说呢？
学习了这篇课文以后，你们
认为要怎样对待身边那些需要帮助的弱者。
我们每个人心中都要有一颗“番茄太阳”，让这个世界更加温暖！
作业: 把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.
作业: 把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.
内容上：交代“我”的处境艰难，心情灰结构上：
暗为下文写遇到盲童小女孩后心情改变作铺垫
同学们，请快速朗读课文，找出文中三处带有 “番茄太阳”的句子，再想一想：三个番茄太阳分别表示什么？
小女孩一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳
像番茄吗？那我就叫它
“番茄太阳”。
（明明心中的太阳）
看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太
生活很艰难，心情灰暗无比。每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。
灰暗
温暖
看着她，让人隐隐心疼。喜欢
明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难，心情灰暗无比。作用
•
那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳” 一直挂在我的心中，温暖着我的心。
总结： 1、课文通过叙述（）与（）的一段交往，表达了对（）的向往以及人与人之间的（）。 2、写作特色：
双线并进—明线：“我”与小女孩明明的交往暗线：“我”的心情变化人物形象生动
安静，声音细柔，爱笑；漂亮（头发、皮肤、眉毛）
3、第三自然段的描写看出这是怎样的一家人？
和睦关爱幸福的一家人；父亲疼爱孩子，孩子享受父爱
每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。明明好奇地问："阿姨，太阳是什么样的？"
阳”。（明明的笑脸，作者心中的太阳）红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖
着我的心。
（明明的善良、美好、纯真的心灵)“挂”形象写出小女孩给作者留下的美好印象和温暖感受。
探究
1、我什么时间去菜场？为什么选择这个时间？中午；双腿残疾，怕人看见（自卑痛苦）
2、第二自然段写出了小女孩有哪些特点？外貌怎样？
解题：“番茄太阳” 是盲童明明对太阳的特定称谓
两者相似点：
形状都是圆形颜色都是红色
引号的作用：
特殊含义
生字我会读
理清情节
1、初来陌生地
2、认识小女孩
心情 1 灰暗
2—17
重点段落层次：思考以下段落分别主要写出了小女
孩的什么特点？对我的心情有什么影响？
2—4 小女孩爱笑
“我”心温暖 5—6 小女孩可爱 “我”隐隐心疼—喜欢 7—13 小女孩聪明 “我”心快乐 14—16 小女孩善良 “我”心感动 17 回想小女孩 “我”心温暖