番茄太阳说课稿语文ppt
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四年级《番茄太阳》课件
THANK YOU
详细描述
通过故事中主人公的经历，引导学生认识到生活中的挫折和 困难是常态，而积极的态度和行动是战胜困难的关键。同时 ，鼓励学生树立正确的人生目标，追求自己的梦想。
培养同理心和关爱他人的品质
总结词
通过《番茄太阳》的故事，培养学生的同理心和关爱他人的品质，让他们学会理解和关 心他人。
详细描述
通过故事中的情节和人物关系，引导学生体验和理解他人的感受和需要，培养他们的同 理心和关爱他人的品质。同时，教育学生尊重和包容不同的观点和生活方式，促进人际
小女孩因为家庭贫困而无法上学，但她渴望知识，于是开 始自学。她通过阅读一本旧书，逐渐学会了各种知识和技 能。
结局
小女孩最终通过自己的努力和老师的帮助，成功地完成了 学业，成为了一名优秀的医生。
人物性格分析
小女孩
聪明、好学、勇敢、坚韧 不拔，对未来充满希望。
老师
善良、有责任心、有耐心 ，乐于助人。
慈善机构负责人
关系的和谐发展。
05
课堂互动与讨论
分组讨论
总结词
分组讨论能够让学生们积极思考，发 挥想象力，培养他们的创新思维和表 达能力。
详细描述
教师将学生分成若干小组，每组进行 讨论，探讨自己心中的“番茄太阳” 形象，并鼓励学生们积极发言，分享 自己的想法和感受。
课堂小测：检测学生对课文的理解程度
总结词
课堂小测是一种有效的检测学生学习效果的方式，能够及时反馈学生的学习状况，帮助教师调整教学策略。
捉关键信息的能力。
精读
引导学生深入阅读文章，理解细节 和深层含义，培养学生对语言的敏 感度和分析能力。
寻读
训练学生在文章中寻找特定信息的 能力，如关键词、细节描写等，提 高学生的阅读专注度和准确性。
12《番茄太阳》ppt课件
12.“番茄太阳”
第一课时
•盲童 捐献 角膜 天使 •蔬菜 忙碌 番茄 •阿姨 脸颊 拐杖盲童
课文中有哪些人物，写了一个什么故事？
明明虽然生下来就看不见 这个美好的世界，可是她美丽 可爱，聪明机灵，有一颗善良 的心，懂得关爱别人。她给 “我”带来了许多快乐，她的 爱心感动了“我”。她就像一 个“番茄太阳”给我带来了温 暖。
纯真善良、富有爱心
要走的时候，明明轻轻地拉住了我 的袖子说：“阿姨你过来，我和你说句 话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说： “阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的， 等我好了，等我长大了，我把我的腿给你， 好不好？”
生活很艰难，心情灰暗无比。 灰暗
每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来. 温暖
看着她，让人隐隐心疼。 喜欢 明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。
明明：漂亮、聪明、可爱、乐观 “我”：灰暗→温暖→快乐
12.“番茄太阳”
第三课时
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？ 太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
看着她的笑脸，觉得那就是最美的 “番茄太阳”。
那个正午我坐在窗口，看满街的车来 车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。 红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中， 温暖着我的心。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳
像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。
（太阳）
看着她的笑脸，觉得那就是最美的
“番茄太阳”（。明明的笑脸）
红红的“番茄太阳”一直挂在我的
心中，温暖着我的心（。明明真诚的爱心， 美好的心灵）
卫宣利，女，河南洛阳孟津县朝阳镇人，生于七
十年代末。因为17岁那年的车祸而双腿残疾，擅于用 文字来诉说生命中爱的奇迹。2004年开始正式写作。 常用笔名：安一萱，萱子，千江飞雪。作品见于《读 者》，《青年文摘》，《女报》，《意林》，《婚姻 与家庭》，《人生与伴侣》，《恋爱婚姻家庭》， 《小小说选刊》等数百家期刊报纸，作品被各类图书 转摘并获奖。 2005年靠着网络的便捷，在全国报刊发 表文章800多篇，累计30多万字。她的主要作品有 《两双球鞋》与《落棋无悔》等，其中《落棋无悔》 入选2005年年度中国最佳小小说。
第一课时
•盲童 捐献 角膜 天使 •蔬菜 忙碌 番茄 •阿姨 脸颊 拐杖盲童
课文中有哪些人物，写了一个什么故事？
明明虽然生下来就看不见 这个美好的世界，可是她美丽 可爱，聪明机灵，有一颗善良 的心，懂得关爱别人。她给 “我”带来了许多快乐，她的 爱心感动了“我”。她就像一 个“番茄太阳”给我带来了温 暖。
纯真善良、富有爱心
要走的时候，明明轻轻地拉住了我 的袖子说：“阿姨你过来，我和你说句 话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说： “阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的， 等我好了，等我长大了，我把我的腿给你， 好不好？”
生活很艰难，心情灰暗无比。 灰暗
每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来. 温暖
看着她，让人隐隐心疼。 喜欢 明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。
明明：漂亮、聪明、可爱、乐观 “我”：灰暗→温暖→快乐
12.“番茄太阳”
第三课时
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？ 太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
看着她的笑脸，觉得那就是最美的 “番茄太阳”。
那个正午我坐在窗口，看满街的车来 车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。 红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中， 温暖着我的心。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳
像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。
（太阳）
看着她的笑脸，觉得那就是最美的
“番茄太阳”（。明明的笑脸）
红红的“番茄太阳”一直挂在我的
心中，温暖着我的心（。明明真诚的爱心， 美好的心灵）
卫宣利，女，河南洛阳孟津县朝阳镇人，生于七
十年代末。因为17岁那年的车祸而双腿残疾，擅于用 文字来诉说生命中爱的奇迹。2004年开始正式写作。 常用笔名：安一萱，萱子，千江飞雪。作品见于《读 者》，《青年文摘》，《女报》，《意林》，《婚姻 与家庭》，《人生与伴侣》，《恋爱婚姻家庭》， 《小小说选刊》等数百家期刊报纸，作品被各类图书 转摘并获奖。 2005年靠着网络的便捷，在全国报刊发 表文章800多篇，累计30多万字。她的主要作品有 《两双球鞋》与《落棋无悔》等，其中《落棋无悔》 入选2005年年度中国最佳小小说。
《番茄太阳》》课件
使用一个定时器将工作时间切分成25分钟的番茄时间块，每个番茄时间结束后，休息5分钟。
2
步骤
1. 选择一个任务 2. 设定一个完成目标 3. 启动定时器，开始工作 4. 工作25分钟 5. 休息5分钟 6. 完成一个番茄时间块
3
优点
• 可以减少内部或外部干扰的影响 • 能够集中注意力并避免疲劳 • 可以更好地评估时间和任务成本 • 提高自我效能和满意度
《番茄太阳》PPT课件
番茄太阳是一种工作时间管理方法，它可以帮助你提高效率、专注和自控力。 本课程将介绍它的历史、背景、实践方法和未来发展趋势。
番茄太阳背景
由来
意义
在1980年代，一位名叫弗朗西斯 科·西里洛的意大利人发明了番茄 工作法。他使用一个厨房定时器， 将工作时间切分成25分钟的番茄 时间块。
• 正确评估工作量，设置合 理的番茄时间和目标
• 尽量避免中断和外部干扰 • 贯彻始终，保持专注和自控力
总结与展望
总结
番茄工作法提供了一种有力的 工具来提高个人生产率和效率。 通过切分时间和任务，它可以 帮助我们更好地控制自己的生 活和工作。
未来发展趋势
从时间管理的角度来看，番茄 工作法和其他时间管理方法一 样有着广阔的应用前景。它将 会越来越被人们所认识和推广。
应用前景
作为一种实用的时间管理方法， 番茄工作法可以被应用于各种 工作和生活场景。它有着广泛 的适用性和实用性，将会在未 来发挥越来越重要的作用。
致谢
1 感谢观看
感谢你花时间学习这个课程。希望这个课程 能够对你有所启发和帮助。
2 提问建议
如果你有任何问题或建议，可以随时联系我。 我非常愿意与你交流。
受众群体
该方法适用于各种年龄、职业、行业、文化和语言背景的人群。无论你是学生、教师、程序 员、作家、销售人员或管理人员，都可以受益于这种方法。
苏教版四年级语文下册《番茄太阳》PPT课件
爱心是可以传递的
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你说我说
此时，你有什么话 想对文中的哪个人物说 呢？
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30
作业: 把”番茄太阳”这个故事讲给周围其
他人听.
作业:
把”番茄太阳”这个故事
讲给周围其他人听2021 .
31
从这几个“笑”中你感受到了什么？
（明明的乐观，一家人的和睦相处、相亲相爱。）
多么美好的 画面啊!明明一 家在残酷的命运 面前依旧笑得这 样灿烂，对美好 的生活充满着向 往，把你的感受 通过朗读表现出 来。
2021
‹#›
看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。
找出文中描写明明笑的语句
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11
每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌，女 孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。
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3
自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，不理解的地方多读两 遍。 2. 思考：文中一共出现了几次“番茄太阳”， 用线画出来。
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4
理清脉络
• 第一段（1---4）交代“我”在菜市场，看到盲 童跟父亲守摊位，父亲帮她通过抚摸来认 识各种蔬菜。
• 第二段（5---14）讲盲童的名字叫明明，是 一个聪明富有爱心的小女孩。
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边 笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙 色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？ 那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清 脆，一串一串地追着人走。
四年级《番茄太阳》课件
2
常见的番茄生长问题
介绍番茄生长中常见的问题，如太阳灼伤和干旱等。
3
Hale Waihona Puke 如何利用太阳的能量帮助番茄生长
分享如何利用太阳的能量，如阳光和温度来提高番茄的生长质量。
章节四：如何享受番茄和太阳的好处
番茄的营养价值和美食 制作
介绍番茄的营养价值，以及制 作番茄美食的方法。
认识一些太阳能的利用 方式
介绍太阳能的利用方式，如太 阳能电池板和太阳能热水器。
如何合理地利用太阳的 能量和时间
分享如何合理地利用太阳的能 量和时间，让生活更加充实和 有意义。
教学资源
• 教学PPT • 实物展示 • 视频资料 • 练习题
教学评估
笔试
通过书面考核，检查学生对《番茄太阳》的理解程度。
实际操作
要求学生进行实际操作，如播种和种植番茄。
课堂讨论
通过小组讨论和互动，促进学生之间的合作和交流。
四年级《番茄太阳》精品 课件
课程介绍
课程目标
通过学习《番茄太阳》， 培养学生对太阳和番茄的 兴趣，了解它们对人类的 重要性。
适用对象
四年级学生，对自然界的 探索感兴趣的孩子。
教学方法
以探索和实践为基础，结 合PPT、实物展示和视频资 料，激发学生的学习兴趣。
章节一：太阳的作用
• 概述太阳的作用 • 感受太阳的温度和光芒 • 太阳的能量转化
章节二：番茄的生长
1 番茄的种类和品种
介绍常见的番茄种类和品种，如牛蕃茄、樱桃番茄等。
2 番茄的生长环境要求
讲解番茄的适宜生长环境，如阳光、水分和土壤等。
3 番茄的种植方法和管理
介绍番茄的种植方法和管理技巧，如育苗、移栽和病虫害防治等。
《番茄太阳》PPT课件4 (共26张PPT)
（1）每次从菜场经过都能看
到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安 静地坐着，说话声音细细柔柔， 特别爱笑。 （2）小女孩一面用手摸，一 面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
（1）每次从菜场经过都能看
到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安 静地坐着，说话声音细细柔柔， 特别爱笑。 （2）小女孩一面用手摸，一 面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
苏教版语文四年级下册：4.12 番茄太阳 课件”(共13张PPT)
. 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番 茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声 银铃样清脆，一串一串地追着人走。
. 明明想倒杯水喝，可是（
. 明明想找伙伴玩，可是（
. 明明想（
），可是（
）。 ）。
）。
. 每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌， 女孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。
12“番茄太阳”
学习目标
1有感情地朗读课文. 2体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感
悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情 地读好课文中的人物语言。
重点：通过朗读、感悟有关语句，更深刻地 体会到明明美好的爱心。
难点：理解三处“番茄太阳”的含义。
. 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像 番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
. 小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在 旁边笑。
. 如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发， 象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
. 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番 茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声 银铃样清脆，一串一串地追着人走。
看着她的笑脸，觉得那就是 最美的“番茄太阳”。
. 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太 阳”。
. 红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖 着我的心。
. 每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌， 女孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。
. 小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在 旁边笑。
. 如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发， 象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
. 生活很艰难，心情灰暗无比。
. 每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。
. 明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。
. 明明想倒杯水喝，可是（
. 明明想找伙伴玩，可是（
. 明明想（
），可是（
）。 ）。
）。
. 每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌， 女孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。
12“番茄太阳”
学习目标
1有感情地朗读课文. 2体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感
悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情 地读好课文中的人物语言。
重点：通过朗读、感悟有关语句，更深刻地 体会到明明美好的爱心。
难点：理解三处“番茄太阳”的含义。
. 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像 番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
. 小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在 旁边笑。
. 如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发， 象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
. 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番 茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声 银铃样清脆，一串一串地追着人走。
看着她的笑脸，觉得那就是 最美的“番茄太阳”。
. 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太 阳”。
. 红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖 着我的心。
. 每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌， 女孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。
. 小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在 旁边笑。
. 如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发， 象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
. 生活很艰难，心情灰暗无比。
. 每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。
. 明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。
最新12.《番茄太阳》ppt课件1定教学讲义ppt
可爱的女孩
• 从明明的话语中你觉得她是 个怎样的孩子？
1 机灵聪明好奇的孩子 2 善良 有爱心的孩子
体会明明是个什么 样的孩子？
• 明明虽然是双目失明了， 但她却是个美丽、善良、关爱 和帮助他人，活泼开朗，生性 爱笑，笑声感人，很机灵，聪 明的小女孩。
让我们体验30秒的盲童生活……
她想喝水，可是……
二(5——14)讲盲童的名字叫明明,是一个聪明 富爱心的小女孩。 •
三(15——17)讲明明将去接受复明治疗时说要 把自己的腿献给我,使我感到无比激动。
• 那年，我来到了这座城市，临 时租住在一栋灰色的旧楼房里。生 活很艰难，心情灰暗无比。
• 那年，我来到了这座城市，临时 租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很 艰难，心情灰暗无比。
如果不是盲童，明明挺漂亮的， 乌黑的头发，象牙色的皮肤， 精致的眉毛, 笑起来像个
天使。
美丽的女孩
明明一面用手摸一面笑： "真的吗？太阳像番茄吗？那 我就叫它番茄太阳。"明明咯 咯的笑声银铃样清脆，一串 一串地追着人走。
为什么说明明的笑声一串一串地追着人走？
＊看着她的笑脸,觉得那就是 最美的”番茄太阳”.
什么贡献呢？
（讨论）
经过和结果又是怎样的？
经过：小蓝裙引发了的”不协调”的 现象。
结果：邻居们也动手把整条街道清扫 的整齐干净。
协调：激发，勉励。
一.认识新朋友.
• 1.开学时,老师就向小朋友们(),这个 学期谁最努力,对班级()最多,老师 会亲自做一件礼物送给他.
• 2.原来小女孩的脸和上衣是脏的,与 小蓝()不().
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？ 那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清 脆，一串一串地追着人走.
• 从明明的话语中你觉得她是 个怎样的孩子？
1 机灵聪明好奇的孩子 2 善良 有爱心的孩子
体会明明是个什么 样的孩子？
• 明明虽然是双目失明了， 但她却是个美丽、善良、关爱 和帮助他人，活泼开朗，生性 爱笑，笑声感人，很机灵，聪 明的小女孩。
让我们体验30秒的盲童生活……
她想喝水，可是……
二(5——14)讲盲童的名字叫明明,是一个聪明 富爱心的小女孩。 •
三(15——17)讲明明将去接受复明治疗时说要 把自己的腿献给我,使我感到无比激动。
• 那年，我来到了这座城市，临 时租住在一栋灰色的旧楼房里。生 活很艰难，心情灰暗无比。
• 那年，我来到了这座城市，临时 租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很 艰难，心情灰暗无比。
如果不是盲童，明明挺漂亮的， 乌黑的头发，象牙色的皮肤， 精致的眉毛, 笑起来像个
天使。
美丽的女孩
明明一面用手摸一面笑： "真的吗？太阳像番茄吗？那 我就叫它番茄太阳。"明明咯 咯的笑声银铃样清脆，一串 一串地追着人走。
为什么说明明的笑声一串一串地追着人走？
＊看着她的笑脸,觉得那就是 最美的”番茄太阳”.
什么贡献呢？
（讨论）
经过和结果又是怎样的？
经过：小蓝裙引发了的”不协调”的 现象。
结果：邻居们也动手把整条街道清扫 的整齐干净。
协调：激发，勉励。
一.认识新朋友.
• 1.开学时,老师就向小朋友们(),这个 学期谁最努力,对班级()最多,老师 会亲自做一件礼物送给他.
• 2.原来小女孩的脸和上衣是脏的,与 小蓝()不().
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？ 那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清 脆，一串一串地追着人走.
《番茄太阳》精品课件
我去菜场差不多总是中午，
这时摊上没什么人，那位年轻 的父亲拉着小女孩的手，在面 前各种蔬菜上来回抚摸，耐心 地说：“这是黄瓜，长长的， 皮上有刺；豆角呢，扁扁的， 光滑点；番茄很好看，圆圆 的……” ．
作者为什 么到中午
才去 菜市场？
作 者 内 心 痛 苦 与 自 卑
我去菜场差不多总是中午，这ห้องสมุดไป่ตู้
热爱生活 关爱他人
❖ 明明临走时跟“我”说了一段什么话？作 者的泪为什么一下子流下来了？
番茄太阳的含义
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳
像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
（明明心中的太阳）
看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太
阳”。
（明明的笑脸）
红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，
温暖着我的心。
12、“番茄太阳”
我会读
❖ 租住 灰暗 摊位 忙碌 抚摸 耐心 天使
❖
❖ 咯咯 角膜 精致 一愣 拐杖 隐隐心疼
❖ 盲童 清脆 拂过 面颊 浮现 碧空如洗
❖ 捐献 亲戚 蔬菜 番茄 复明 细细柔柔
“我”17岁，生平第一次被抬进医院， 就再也没能走着回来——我的腿，在那 场意外的车祸中瘫痪了 。17岁，还是不 谙（ān）世事的年龄，从来没有想过， 生命会以这种惨烈的方式让我刻骨铭 心……24岁，赌气从家里搬了出来。生 活很艰难，付了房租，生活费所剩无几。
明明一面用手摸一面笑： "真的吗？太阳像番茄吗？那 我就叫它番茄太阳。"明明咯 咯的笑声银铃样清脆，一串 一串地追着人走。
＊看着她的笑脸，觉得那就 是最美的“番茄太阳”。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
《番茄太阳》PPT课件2 (共13张PPT)
爱心是可以传递的
你说我说
此时，你有什么话想对 文中的哪个人物说呢？
作业: 把”番茄太阳”这个故事讲给周围其 他人听.
作业: 把”番茄太阳”这个故事 讲给周围其他人听.
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
《番茄太阳》PPT优秀课件4
（1）每次从菜场经过都能看
到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安 静地坐着，说话声音细细柔柔， 特别爱笑。 （2）小女孩一面用手摸，一 面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
（1）每次从菜场经过都能看
到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安 静地坐着，说话声音细细柔柔， 特别爱笑。 （2）小女孩一面用手摸，一 面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
那个正午我坐在窗口，看满街 的车来车往，眼前总浮现出明明 天使般的笑脸。红红的“番茄太 阳”一直挂在我的心中，温暖着 我的心。
那个正午我坐在窗口，看满 街的车来车往，眼前总浮现出明 明天使般的笑脸。红红的“番茄 太阳”一直挂在我的心中，温暖 着我的心。
“番茄太阳” 自读课文:
生活中有谁的笑也曾经 感染过你？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
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《番茄太阳》写的是 我（人物）和 盲童明明 （ 人物）之间的故事，认识了 菜市场（地点）里 美丽爱笑的明明。在与我分离之际，说长大以后 要把腿 献给我，同时抒发了自己的内心感受，字 里行间饱含着对喜爱之情。
学习任务二：
快速浏览课文第1段和最后1段， 思考：作者起初心情怎样？从哪里看 出？后来心情是怎么变化的？
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈 也在旁边笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发， 象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳 像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯 咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
看着她的笑脸，觉得那就是 最美的“番茄太阳” 。
红红的“番茄太阳”一直挂在 我的心中，温暖着我的心。
作业：
1.阅读卫宣利阿姨的其他作品，如 《 两双球鞋 》等。 2.运用学到的写作方法，写段难忘的片段。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
那年，我 来到了这座 城市，临时 租住在一栋 灰色的旧楼 房里。生活 很艰难，心 情灰暗无比。
那天正午我坐在 窗口，看满街的车 来车往，眼前总浮 现出明明天使般的 笑脸。红红的“番 茄太阳”一直挂在 我的心中，温暖着 我的心。
如果不是盲 童，明明挺漂亮 的，乌黑的头发， 象牙色的皮肤， 精致的眉毛，笑 起来像个天使。
第2自然段 明明天真的笑
写出了明明的 神态描写
纯真、文静
第3自然段 开心地笑
动作描写
写出了明明 活泼、开心
第6自然段 美丽地笑
第13自然段 悦耳地笑
外貌描写 写出了明明的 美丽、可爱
语言描写 写出了明明 乐观、坚强
每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩 忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔， 特别爱笑。
学习任务三：
请大家快速默读2--13段， 根据导学卡上的提示完成练习，并小 组内交流。
明明的笑共 写了什么
出现（ ）
次
怎样写的 为什么这样 写
每次从菜场经过都能看到那家 人：夫妻俩忙碌，女孩安静地坐 着，说话声音细细柔柔，特别爱 笑。
我去菜场差不多总是中午，这时摊 上没什么人，那位年轻的父亲拉着小 女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚 摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的， 皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点； 番茄很好看，圆圆的……”小女孩一 面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在 旁边笑。
❖ 要走的时候，明明轻轻地拉住我的 袖子说：“阿姨，你过来，我和你说 句话。”我弯下腰，她附在我的耳边 轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是 好心人给我的。等我好了，等我长大 了，我把我的腿给你，好不好？”她 的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊 ，我的泪哗地一下子流了下来。
讨论：明明真把腿给了别人还会笑吗？
如果不是盲 童，明明挺漂亮 的，乌黑的头发， 象牙色的皮肤， 精致的眉毛，笑 起来像个天使。 看着她，让人隐 隐心疼。
明明一面用手摸一面笑： "真的吗？太阳像番茄吗？那 我就叫它番茄太阳。"明明咯 咯的笑声银铃样清脆，一串 一串地追着人走。
明明的笑共样写的 为什么这样 写
灵山镇索戈庄小学 邵倩
学习任务一：读书有要求：
1.读准字音，读通句子，不理解的地方多 读两遍。
2.思考：课文讲了件什么事？
你会读吗？
角膜 一愣 拐杖 盲童 蔬菜 捐献 清脆 面颊 浮现 忙碌 番茄 亲戚 细细柔柔 灰暗无比 隐隐心疼 碧空如洗 咯咯地笑
戚（qī） 亲戚（qi）
戚
课文主要写了一件什么事？
学习任务二：
快速浏览课文第1段和最后1段， 思考：作者起初心情怎样？从哪里看 出？后来心情是怎么变化的？
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈 也在旁边笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发， 象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳 像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯 咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
看着她的笑脸，觉得那就是 最美的“番茄太阳” 。
红红的“番茄太阳”一直挂在 我的心中，温暖着我的心。
作业：
1.阅读卫宣利阿姨的其他作品，如 《 两双球鞋 》等。 2.运用学到的写作方法，写段难忘的片段。
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那年，我 来到了这座 城市，临时 租住在一栋 灰色的旧楼 房里。生活 很艰难，心 情灰暗无比。
那天正午我坐在 窗口，看满街的车 来车往，眼前总浮 现出明明天使般的 笑脸。红红的“番 茄太阳”一直挂在 我的心中，温暖着 我的心。
如果不是盲 童，明明挺漂亮 的，乌黑的头发， 象牙色的皮肤， 精致的眉毛，笑 起来像个天使。
第2自然段 明明天真的笑
写出了明明的 神态描写
纯真、文静
第3自然段 开心地笑
动作描写
写出了明明 活泼、开心
第6自然段 美丽地笑
第13自然段 悦耳地笑
外貌描写 写出了明明的 美丽、可爱
语言描写 写出了明明 乐观、坚强
每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩 忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔， 特别爱笑。
学习任务三：
请大家快速默读2--13段， 根据导学卡上的提示完成练习，并小 组内交流。
明明的笑共 写了什么
出现（ ）
次
怎样写的 为什么这样 写
每次从菜场经过都能看到那家 人：夫妻俩忙碌，女孩安静地坐 着，说话声音细细柔柔，特别爱 笑。
我去菜场差不多总是中午，这时摊 上没什么人，那位年轻的父亲拉着小 女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚 摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的， 皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点； 番茄很好看，圆圆的……”小女孩一 面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在 旁边笑。
❖ 要走的时候，明明轻轻地拉住我的 袖子说：“阿姨，你过来，我和你说 句话。”我弯下腰，她附在我的耳边 轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是 好心人给我的。等我好了，等我长大 了，我把我的腿给你，好不好？”她 的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊 ，我的泪哗地一下子流了下来。
讨论：明明真把腿给了别人还会笑吗？
如果不是盲 童，明明挺漂亮 的，乌黑的头发， 象牙色的皮肤， 精致的眉毛，笑 起来像个天使。 看着她，让人隐 隐心疼。
明明一面用手摸一面笑： "真的吗？太阳像番茄吗？那 我就叫它番茄太阳。"明明咯 咯的笑声银铃样清脆，一串 一串地追着人走。
明明的笑共样写的 为什么这样 写
灵山镇索戈庄小学 邵倩
学习任务一：读书有要求：
1.读准字音，读通句子，不理解的地方多 读两遍。
2.思考：课文讲了件什么事？
你会读吗？
角膜 一愣 拐杖 盲童 蔬菜 捐献 清脆 面颊 浮现 忙碌 番茄 亲戚 细细柔柔 灰暗无比 隐隐心疼 碧空如洗 咯咯地笑
戚（qī） 亲戚（qi）
戚
课文主要写了一件什么事？