大班健康教案 鼻子的故事
幼儿园大班教案《长鼻子的匹诺曹》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《长鼻子的匹诺曹》(四篇)目录幼儿园大班教案《长鼻子的匹诺曹》一幼儿园大班教案《闻风而动》二幼儿园大班教案《防火》三幼儿园大班教案《雨中接妈妈》四幼儿园大班教案《长鼻子的匹诺曹》一大班教案《长鼻子的匹诺曹》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知错就改，做个诚实的好孩子，使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班《长鼻子的匹诺曹》教案吧。
活动目标:1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。
2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备:一组图片、木偶玩具等.活动过程:一、让幼儿欣赏童话故事.（1）、激发幼儿对故事的兴趣.小朋友,我们摸摸自己的鼻子,它会长长吗？可是有个孩子的鼻子却很长很长,你们知道为什么吗？（2）、教师有表情地演示木偶,讲述故事.二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现.皮诺曹是谁？他的最大愿望是什么？他的鼻子为什么会长长？最后他有没有变成一个真正的人？为什么？三、让幼儿看图片,联系故事内容,引导幼儿讨论.如果你是图片上的那个小朋友,你该怎样做？你想不想长出长鼻子？为什么？四、教师小结.我们从小要做个诚实的人.自己做错了是要勇于承认,勇于改正.小百科：匹诺曹是说谎的意思，故意说假话，故意隐瞒事情事实。
幼儿园大班教案《闻风而动》二大班教案《闻风而动》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿表现某些物体在风中的运动状态，练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园大班《闻风而动》教案吧。
活动目标1、练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。
2、表现某些物体在风中的运动状态。
3、能根据指令做相应的动作。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备大的布一块。
活动过程一、准备活动。
1、带领幼儿由一路纵队走成圆，做踏步走、高人走、矮人走，小鸟飞、大象走、兔子跳等动作，再走成六路纵队。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》3篇
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。
教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。
教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养学生正确的鼻子保护意识。
3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。
4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。
教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。
2. 纸和铅笔。
3. 关于鼻子保护的习题和活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。
2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。
可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。
3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。
4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。
5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。
6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。
教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。
通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。
在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。
大班健康活动《鼻子的故事》教案
大班健康活动《鼻子的故事》教案教学目标：1.帮助孩子认识鼻子的作用和重要性。
2.通过多种形式的活动，提高孩子对鼻子的感知和认识，培养孩子的观察力和想象力。
3.增强孩子对鼻部卫生保健的意识。
教学准备：1.准备一份简单易懂的“鼻子的作用及重要性”的PPT。
2.准备一些和鼻子有关的图片等视觉资料进行辅助教学。
3.准备一些乐器等音响资料配合教学，如口哨、小号、小鼓等。
4.准备一些鼻子味道的物品，如鹅卵石、气球等。
5.准备一些和鼻子有关的游戏道具，如填鼻洞、嗅物品等。
教学过程：1. 导入环节（5分钟）学生跟着老师一起用手指按住自己的鼻子，然后问孩子：“鼻子是干嘛用的呢？”引导孩子回答。
老师可以带领孩子们吸气然后让他们感受鼻子的引导作用，向孩子们解释鼻子在呼吸方面的重要作用。
然后老师出示PPT，简单介绍鼻子的作用及重要性。
2. 感性认识环节（20分钟）教师出示一些鼻子图像和鼻子相关的物品让孩子们通过视觉、嗅觉等方式感受鼻子的基本特征和所承担的功能。
教师可以手把手示范如何用嗅觉感受气味，然后引导孩子们听、闻不同的气味。
3. 智力认识环节（15分钟）老师抛出问题或者游戏让学生思考和答题，在提高思考力和观察力的同时向学生传递鼻子的卫生保健知识和鼻子的防护知识。
比如：哪些异物会进入你的鼻子？怎样才能保持鼻子干燥舒适？哪些鼻病是常见的？4. 创作活动环节（30分钟）老师引导孩子们进行自由创作，可以让孩子画鼻子、模仿鼻子的形状进行手工创作等等，可以充分调动孩子们的创造力和想象力。
5. 总结环节（10分钟）通过学生口述回答、老师提问的方式，让学生对今天的课程进行回顾，巩固所学知识。
可能的延申活动：•孩子可以用一罐沉香、辣椒等放在他们鼻子下引导他们嗅闻不同的气味。
•通过唱歌或是演奏一些曲子让孩子看看自己的鼻子有多大作用，引导他们感受到呼吸的过程。
•引导孩子模拟生活中保护鼻子的场景，如戴口罩、擤鼻涕的正确方法等。
总结以上就是本次大班健康活动《鼻子的故事》的教案，通过多种形式的学习活动，可以让孩子们更好地认识和感知鼻子的作用，从而更好地保护和关注自己的鼻子健康。
幼儿园大班儿童健康我的五官教案范文
幼儿园大班儿童健康我的五官教案范文幼儿园大班健康我的五官教案优秀范文一【教学过程】1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
就赶紧把眉毛请了回来。
(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛："眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!"眼睛被赶走了。
(教师拿掉眼睛)提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看不见东西了)体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢?(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
(粘回眼睛)4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢?五官们你看我，我看你，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!"于是鼻子被赶走了。
(拿掉鼻子)提问：鼻子真的没有用吗?出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能，它们都是透明的)。
大班健康公开课教案及教学反思《鼻子的故事》
大班健康公开课教案及教学反思《鼻子的故事》
教学目标
1.能够知道鼻子的结构和功能
2.能够知道如何正确清洁鼻子
3.能够知道鼻子的重要性并了解保护鼻子的方法
教学内容
导入（5分钟）
1.通过问同学喜欢用鼻子做什么来导入
2.让同学轮流说说自己平时用鼻子做什么
正文（20分钟）
1.通过小游戏、文字配图或小视频等形式，领导同学们了解鼻子的结构
和功能，并对不同类型的鼻子进行介绍和解释。
2.授课解释正确清洁鼻子的方法，并进行示范。
3.通过图示和语言形式对鼻子的重要性进行阐述，并推荐一些保护鼻子
的方法。
练习（15分钟）
1.让同学们试着吹一下气球并感受呼吸
2.让同学们闭上眼睛，自我感受清洁鼻子的方法是否正确以及那种方式
最清洁
总结（10分钟）
1.回顾今天学习的重要知识点
2.让同学们分享自己在学习过程中学到了什么
教学反思
本次课程是健康公开课之一，可根据孩子的年龄在不同的时期设置不同的课程内容。
孩子们过了一个有趣而充实的课程，并通过丰富多彩的教学形式使英语学习变得有趣。
教师从家长的角度出发，创造出一个温馨的环境，让孩子学的愉悦，生动形象的展示了我们的教学方式，获得了大班同学的极高评价。
在今后的教学中，我们将借鉴这种方式，并进一步探索更多的创新方法。
大班健康鼻子的故事ppt课件
原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。
如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出 血了，你会怎么办。
如何保护我们的鼻子？
再见
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灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来， 就被什么东西挡住了 。
灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。
灰尘坏蛋说："听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。"
细菌妖怪生气的说："我不相信它能挡住我的去路。"它晃着鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了， 一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗？
鼻子的故事
猜谜语
左边一个孔， 右边一个孔， 有它能呼吸， 还能闻香臭。
鼻子有什么作用呢？
请用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵 了，会给我们带来哪些困难?
鼻子的故事
一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说： "要是能钻到人的身体里该有多好呀！""怎么才能进去呢？"于是，它们围着人转来转去，最 后总算找到了鼻孔。
2024年大班健康《鼻子的故事》教案
2024年大班健康《鼻子的故事》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
2. 学会正确擤鼻涕的方法，养成良好卫生习惯。
3. 提高自我保护意识，关爱身体健康。
三、教学难点与重点重点：了解鼻子的结构和功能，学会正确擤鼻涕的方法。
四、教具与学具准备教具：鼻子结构图、PPT、视频、实物演示用品。
学具：纸巾、湿巾、卫生纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友感冒时擤鼻涕的情景，引导学生关注鼻子健康。
2. 讲解鼻子结构及功能（10分钟）利用PPT和鼻子结构图，讲解鼻子的组成部分及其功能。
3. 演示正确擤鼻涕方法（5分钟）教师现场演示正确擤鼻涕的方法，并强调注意事项。
4. 学生互动练习（5分钟）学生分组练习正确擤鼻涕的方法，教师巡回指导。
5. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明的鼻子不通气，他应该怎么办？”引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）发放练习题，检测学生对鼻子结构和保护方法的理解。
六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 正确擤鼻涕的方法4. 保护鼻子的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请描述鼻子的结构和功能，并说明如何正确擤鼻涕。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、演示、互动练习等环节，使学生了解了鼻子的结构和功能，学会了正确的擤鼻涕方法。
课后，教师应关注学生在家庭和学校的表现，巩固所学知识，培养良好卫生习惯。
同时，可通过开展“关爱身体健康”主题活动，进一步拓展延伸教学内容，提高学生自我保护意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 鼻子结构的讲解3. 正确擤鼻涕方法的演示与练习4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。
在引入环节，教师应选择贴近学生生活的情景，如感冒时擤鼻涕的情景。
通过此环节，让学生意识到保护鼻子的重要性，为后续教学打下基础。
中班主题《鼻子的故事》教案
中班主题《鼻子的故事》教案教学目标1.能够认识鼻子的形状及其功能，引导幼儿探究鼻子与空气之间的关系。
2.能够识别并描述不同气味，激发幼儿的观察能力和想象力。
3.通过感官体验，培养幼儿的洁身自好和健康饮食意识。
教学准备•《鼻子的故事》绘本或故事卡片。
•有关气味的实物或标本（如：花朵、咖啡粉、柠檬皮、香皂等）。
•香水、咖啡、柠檬、香皂等不同气味的物品。
•麻绳或布条等辅助教具。
教学过程1. 创设情境引发兴趣（5分钟）老师请幼儿仔细观察自己的鼻子，介绍鼻子的形状及功能，告诉幼儿我们是通过鼻子呼吸空气的。
随后，让幼儿猜测不同物品的气味，并请他们说出自己最喜欢和最不喜欢的味道。
2. 聆听故事学习知识（10分钟）老师朗读《鼻子的故事》或使用故事卡片展示故事情节，让幼儿知道鼻子除了呼吸，还能够辨别不同气味。
3. 探究气味的特点（15分钟）老师将准备好的不同气味的物品分别展示给幼儿，让幼儿闻一闻，并描述这些气味的特点（如：甜、酸、苦、香等）。
接着，老师请幼儿分类，将相似的气味物品放在一起。
4. 感官体验了解气味产生的场景（25分钟）老师请幼儿轮流闻一闻不同气味的物品，告知幼儿各个气味的来源，并请幼儿做相关联想。
例如：花的香味来自哪里？我们在哪里能闻到香味呢？我们对花的香味有什么感觉？5. 游戏学习科学知识（25分钟）老师将幼儿分为几个小组，每组有一条麻绳或布条，老师在麻绳或布条上涂抹一些香水或其他气味物品，让每组围成一个圈，然后让每个小朋友闻到麻绳或布条上的气味，并猜测出正是哪个气味。
闻对的小朋友将贴上相应的标签。
6. 结束活动（5分钟）老师与幼儿共同总结本节课所学的内容，并与幼儿讨论如何保护好自己的鼻子，如何进行健康的饮食习惯。
教学小结通过本节课的教学，幼儿能够认识到鼻子的功能及其重要性，了解气味的产生和分类，激发了幼儿的观察能力和想象力。
同时通过游戏环节，进一步加深幼儿对气味的认识和体验，培养幼儿的洁身自好和健康饮食意识。
大班健康《鼻子的故事》教案
大班健康《鼻子的故事》教案一、教学内容本课为大班健康领域课程，以《鼻子的故事》为主题，教材来源为人民教育出版社《幼儿园大班健康》。
课程内容包括：1. 了解鼻子的结构和功能；2. 学习保护鼻子的方法；3. 通过故事和游戏，培养幼儿正确使用鼻子的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿正确使用鼻子的能力，提高他们的自我保健意识。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿养成爱护身体的好习惯，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鼻子的结构和功能，掌握保护鼻子的方法。
难点：让幼儿养成正确使用鼻子的习惯，提高自我保健意识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鼻涕纸、生理盐水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个关于鼻子的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们关注鼻子的功能和保护方法。
2. 知识讲解（10分钟）：利用图片和视频，介绍鼻子的结构和功能，讲解保护鼻子的方法，如不用手挖鼻子、遇到刺激性气味时用口罩遮挡等。
3. 实践操作（10分钟）：让幼儿用鼻涕纸和生理盐水清洁鼻子，学会正确使用鼻子的方法。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿画一画自己的鼻子，并写上保护鼻子的方法。
5. 游戏环节（10分钟）：组织一个关于鼻子的游戏，如“鼻子在哪里”、“鼻子捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步巩固鼻子的功能和保护方法。
六、板书设计板书内容：鼻子的结构和功能、保护鼻子的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于鼻子的知识，并演示正确使用鼻子的方法。
2. 答案：请家长观察幼儿的演示，确保他们掌握了正确的鼻子使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿是否掌握了鼻子的结构和功能、保护鼻子的方法？他们在实践操作和游戏环节中的表现如何？2. 拓展延伸：下一节课，可以继续深入讲解耳朵、眼睛等感官器官的知识，让幼儿了解更多关于身体的基本知识。
大班健康我们的鼻子教案反思
正确擤鼻涕和清洁鼻腔方法
正确擤鼻涕
用纸巾或手帕轻轻捂住一侧鼻孔 ，另一侧鼻孔轻轻呼气，将鼻涕 擤出。注意不要用力过猛，以免
损伤鼻黏膜。
清洁鼻腔
可以用生理盐水或温开水清洗鼻腔 ，有助于清除鼻腔内的分泌物和细 菌。注意清洗时要轻柔、缓慢，避 免水流入耳朵。
鼻部按摩
用指腹轻轻按摩鼻翼两侧和鼻梁部 位，有助于促进鼻部血液循环和缓 解鼻塞等症状。
05
互动环节：孩子们的表现与 反馈
孩子们参与情况分析
积极参与
大部分孩子们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极 举手发言，参与到各个互动环节中。
注意力集中
孩子们能够保持较长时间的注意力集中，认真听 讲，积极思考问题。
团队协作
在小组活动中，孩子们能够互相协作，共同完成 任务，体现出良好的团队意识和协作精神。
孩子们表现出浓厚兴趣及主动性
提问环节
在提问环节中，孩子们能够主动思考问题，提出自己的疑问和看 法，表现出较强的求知欲和探索精神。
动手实践
在实践活动中，孩子们能够积极参与，认真完成每一项任务，表现 出较强的实践能力和动手能力。
分享交流
在分享环节中，孩子们能够主动分享自己的经验和感受，愿意与他 人交流，表现出较强的表达和交流能力。
培养幼儿良好的卫生习惯
引导幼儿养成不挖鼻孔、不用力擤鼻涕等良好的卫生习惯， 以降低感染疾病的风险。
增强幼儿的自我保护意识
让幼儿了解鼻子的重要性，以及在遇到突发情况时如何保过讲解、示范和幼儿实践操作，大部分幼儿能够掌握正确的擤鼻涕方法，并了解到鼻子的基本 结构和功能。
03
鼻子保健知识普及
鼻子日常保健方法
保持鼻腔湿润
干燥的环境容易导致鼻腔干燥、 出血等问题，因此需要保持室内 空气湿度适宜，同时可以用生理 盐水滴鼻或涂抹凡士林等保湿剂
安全教案保护鼻子
安全教案保护鼻子【篇一：小班健康教育活动——保护鼻子】小三班健康活动：保护鼻子一、活动介绍：时间：2014年9月19日教师：赵更辉唐怡二、活动目标1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
三、活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品、卫生纸若干四、活动过程（一）导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
（二）活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。
教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。
因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》4篇
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》精选4篇（一）教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。
2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。
3. 认识鼻子的卡片。
4. 纸和彩笔。
教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。
步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。
2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。
3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。
步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。
3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。
步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。
2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。
3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。
总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。
拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。
2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。
教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。
大班健康《鼻子的故事》教案
大班健康《鼻子的故事》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：了解鼻子的结构和功能，掌握保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型、卫生纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同动物和人物的鼻子，引导幼儿观察并说出它们的特征，激发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 讲解鼻子结构（5分钟）分组讨论鼻子的结构，通过实物模型和鼻子结构图，引导幼儿了解鼻子的组成部分，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
3. 鼻子功能讲解（5分钟）介绍鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等，让幼儿明白鼻子的重要性。
4. 互动游戏（5分钟）组织“鼻子猜谜”游戏，让幼儿通过闻气味猜出物品，增强幼儿对鼻子功能的认识。
5. 保护鼻子的方法（5分钟）6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具制作鼻子手工，巩固所学知识。
邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿关注鼻子的保护，并拓展到其他身体部位的保护。
六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 内容：鼻子结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等鼻子功能：呼吸、嗅觉等保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的鼻子，并说明为什么喜欢它。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 保护鼻子的方法的讲解4. 互动游戏的组织5. 随堂练习的安排6. 作业设计的目的与答案7. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点在于让幼儿理解和掌握鼻子的结构与功能，以及如何保护鼻子。
这是因为这些概念较为抽象，幼儿可能难以理解和记忆。
大班健康鼻子的故事教案反思
一、教案简介教案名称：大班健康鼻子的故事教案反思适用年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学内容：1. 鼻子的结构和功能2. 保护鼻子的方法3. 故事《鼻子的旅行》4. 活动：制作鼻子的手工二、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察自己的鼻子，讨论鼻子的外观和功能。
2. 故事《鼻子的旅行》：通过故事讲述鼻子的旅行经历，引导幼儿了解鼻子的功能和重要性。
3. 讨论：让幼儿谈谈对鼻子的认识，分享保护鼻子的方法。
4. 手工活动：制作鼻子的手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听和讨论环节的表现，了解他们对鼻子的认识和保护意识。
2. 评价幼儿在手工活动中的参与程度和作品质量，考察他们的动手能力和创造力。
四、教学反思1. 教师在教学中是否成功引导幼儿观察、讨论和表达鼻子的结构和功能？2. 教师是否有效地通过故事和活动培养了幼儿的保护鼻子的意识？3. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们充分的参与和表达机会？4. 教师是否及时给予幼儿反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性？5. 教师在教学活动中是否注重培养幼儿的动手能力和创造力？五、教学改进1. 在观察和讨论环节，可以设置一些问题引导幼儿思考，如：“鼻子有什么作用？”，“你们知道如何保护鼻子吗？”等。
2. 在故事环节，可以邀请幼儿扮演故事角色，增强他们的参与感。
3. 在手工活动环节，可以提供更多样化的材料和工具，让幼儿自由创作，发挥他们的想象力。
4. 在教学过程中，教师要关注到每个幼儿的学习需求，给予他们个别化的指导和帮助。
5. 在教学评价环节，要注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。
六、教学准备1. 教具准备：故事课件、鼻子的手工材料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：在教室中布置一个关于鼻子的主题墙，展示鼻子的图片和相关知识。
大班健康鼻子的故事教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班健康鼻子的故事教案反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道如何保护鼻子。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
教学重点：1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 学会如何保护鼻子。
教学难点：1. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
教学准备：1. 故事课件：《鼻子的故事》2. 鼻子的模型或图片3. 画纸、彩笔等绘画材料二、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 邀请幼儿讨论：你们知道鼻子是什么吗？它有什么作用？2. 教师简要介绍鼻子的结构和功能。
（二）故事分享（10分钟）1. 播放故事课件《鼻子的故事》，让幼儿跟随故事情节感受鼻子的重要作用。
2. 邀请幼儿分享故事心得，引导他们关注故事中的角色和情节。
（三）活动环节（10分钟）1. 鼻子的游戏：让幼儿用手指着自己的鼻子，并说出一首关于鼻子的儿歌。
2. 鼻子的保护：教师演示如何正确擤鼻涕，提醒幼儿注意鼻子的卫生。
（四）绘画表达（5分钟）1. 邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鼻子形象。
2. 鼓励幼儿用自己的想象力，创作出独特的鼻子作品。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿明白鼻子的重要作用。
2. 邀请幼儿分享自己的收获，以及如何在日常生活中保护鼻子。
三、教学评价通过本次教学活动，观察幼儿对鼻子的认知和保护意识的提高，以及他们在绘画表达方面的创造力。
关注幼儿在课堂中的参与度和合作精神。
四、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
注重培养幼儿的想象力、表达力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的鼻子的故事或活动，让幼儿更加深入地了解鼻子的功能和保护方法。
五、课后作业请幼儿回家后，向家长分享今天学到的关于鼻子的知识和保护方法，并邀请家长一起参与鼻子的保护活动。
六、教学延伸（一）家庭作业1. 请幼儿回家后，向家长分享今天学到的关于鼻子的知识和保护方法，并邀请家长一起参与鼻子的保护活动。
大班健康活动：鼻子的故事
大班健康活动：鼻子的故事活动目标：1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。
2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
活动准备：1.各种不同气味的杯子2.呼吸系统的解剖图3.课件《鼻子的故事》活动过程：一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师：今天王老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？（教师边说边喷洒香水）师：小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？（幼儿根据自己闻到的说出香水名称）师：你是怎么知道的？幼一：用小鼻子闻到的。
师：你呢？你……（幼儿自由回答）。
二、初步认识鼻子形状、结构等。
师：告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现。
（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）三、引出鼻子的作用。
师：你的小鼻子有什么作用呢？幼：闻气味。
师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？幼：……出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。
师：小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。
师：哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！四、进一步了解鼻子的构造。
师：鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事《鼻子的故事》。
播放课件《鼻子的故事》。
提问：故事里有谁？它们想干什么？它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？鼻毛有什么用？灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线--鼻毛后，发生了什么事？小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？冷空气来到哪？鼻甲是干什么的？五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。
师：那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）师：有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
幼儿园大班健康《鼻子的故事》教案音频
幼儿园大班健康《鼻子的故事》教案音频注：本教案面向幼儿园大班儿童，该教案将通过朗读故事、课堂游戏等多种形式，让儿童了解鼻子的作用及保持鼻子健康的方法。
建议课程时长为40分钟。
1.引入（5分钟）教师引导孩子们进行体操，然后拿出一幅耳鼻喉科的图片让孩子们看，询问一下他们知道图片上的器官是什么，并讲解一下鼻子的作用。
2.朗读故事（15分钟）教师播放《鼻子的故事》的音频，边播放边用图片辅助讲解，重点讲解鼻子有哪些作用，以及讲解鼻子为什么会感冒。
3.课堂游戏（15分钟）教师带领孩子们进行名为“找绒球”的游戏：设立两个篮子，一个装着棉花球，一个空着。
游戏开始前，教师先向孩子们解释游戏规则，要求孩子们将蒲扇扇起的绒球逐个放入对应的篮子里，最后摆成一排。
游戏的目的是让孩子们更好地理解绒球是如何通过鼻子进入体内的。
4.总结（5分钟）教师向孩子们讲解一些鼻子保健知识：1）在冬天需要保暖，穿上衣服时要注意保护好鼻子，否则鼻子容易受凉。
2）鼻子天天要洗净，防止细菌滋生。
3）鼻子不要用力擤鼻涕，否则会引起出血。
4）如果感冒了，要及时采取措施，如及时治疗和休息，以免病情加重。
5.延伸活动（10分钟）教师引导孩子们进行手工制作，制作简易鼻子。
制作过程中，教师可以向孩子们逐一讲解鼻子的结构及作用。
制作完成后，由孩子们在制作完成的作品上画上自己喜欢的图案或表情。
6.结束语（5分钟）教师对孩子们进行总结：今天我们学习了鼻子的作用，了解了鼻子的防护，希望大家能够通过今天的学习更好地保护自己的鼻子，保证鼻子的健康。
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大班健康鼻子的故事
活动目标
1、感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。
2、能积极参与活动，大胆表达自己的认识。
活动准备
香水一瓶；鼻子的故事课件；"摸摸鼻子拍拍手"音乐；幼儿人手一面镜子。
活动过程
一、引起幼儿活动兴趣。
师：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
你们猜出是什么了吗？（让幼儿根据自己回答是鼻子）
三、观察鼻子的外形。
1、那鼻子长在哪里呢？(引导幼儿说出鼻子长在脸的中间位置)
2、师小结：其实我们每个人都有鼻子。
3、师：那我们的鼻子是什么形状的呢？我们一起观察一下吧！
4、幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。
引导幼儿说出自己的发现：鼻子长在脸上，三角形，有两个鼻孔还有有两个鼻孔。
二、引出鼻子的作用。
1、师：那鼻子有什么作用呢？教师一边喷花露水一边问：小朋友，你们闻到了什么？（幼儿自由回答：香香的气味。
）
2、师：我们的鼻子可以闻到气味。
那你的小鼻子平时还闻到过什么气味？（引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现：辣的、酸的、臭的....）
3、师：小朋友的小鼻子能干，能闻辣的、酸的、臭的。
但黄老师要告诉小朋友闻到臭臭的味道要赶快走开
4、我们的鼻子除了闻味道还能干什么？（请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。
）
4、师小结：鼻子的用处很大，它不仅可以让我们辨别气味，还可以帮
助我们呼吸呢。
四、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。
故事讲完后，教师组织幼儿讨论：
（1）听完这个故事，你们知道鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）
（2）灰尘坏蛋和细菌妖怪随着空气，一个跟斗翻进去。
可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了？被鼻子里面的第一道防线鼻毛挡在外面（3）那鼻子里面有胶水吗？没有，有鼻黏膜，它是鼻子的第几道防线道防线？第二道防线。
（4）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，变成什么？（鼻屎）
五、讨论怎样保护鼻子。
1、师：那我们怎样保护我们的鼻子呢？现在天气凉了，很容易感冒，感冒就会打阿嚏，小朋友打阿嚏的时候可不能对着别人打喷嚏，是不礼貌的。
2、感冒了，有时候鼻子也会流鼻涕，这时候就是说我们的鼻子病了，我们应该怎样保护自己的鼻子？（幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。
）
4、师：平时我们不感冒的时候，我们应该怎样保护自己的鼻子？（幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。
）
5、小结：保护我们的鼻子的方法。
就如以上说的我们平时玩细小的物品时，不要细小的物品放进鼻孔里面，不要挖鼻孔，生病了戴上口罩，吃饭也不可以挑食，这样对我们的鼻子和身体都好。
六、结束活动：
幼儿跟随"摸摸鼻子拍拍手"音乐，自由地摸自己鼻子离开教室。
【延伸活动】
游戏"闻闻猜猜"。
让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后奖励小红花。
附：鼻子的故事
一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说："要是能钻到人的身体里该有多好呀！""怎么才能进去呢？"于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。
灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。
可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了。
灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。
灰尘坏蛋说："听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。
"
细菌妖怪生气的说："我不相信它能挡住我的去路。
"它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。
细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。
但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。
难道鼻子里有胶水吗？
鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。
原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。