(完整版)职业道德与法律 第七课
职业道德与法律 第七课 二、坚持公民权利与义务的统一
第七课 维护宪法权威，当好国家公民 维护宪法权威，
二、坚持公民权利与义务的统一
2、国家尊重和保护人权 、 人权是指人按其本性所应当享有的在社 会中得以生存和发展的自由度。 会中得以生存和发展的自由度。 享有和应当享有 首先，人权是一种权利 权利； 首先，人权是一种权利； 其次，人权指的是人的权利 人的权利； 其次，人权指的是人的权利； 最后，普遍性和特殊性是其主要特性 是其主要特性。 最后，普遍性和特殊性是其主要特性。
人类历史上第一个人权宣言
《独立宣言》 独立宣言》
天赋人权第一次进入国家根本大法 《人权宣言》 人权宣言》
1789年法国的 1789年法国的《人权 年法国的《 宣言》以法律形式肯 宣言》以法律形式肯 定了资产阶级的人权 概念。 概念。
《独立宣言》和《人权宣言》是天赋人权观念落 独立宣言》 人权宣言》 实到具体制度的典型实例。 实到具体制度的典型实例。
二、坚持公民权利与义务的统一
2、国家尊重和保护人权 、
• 党的十七大总结近年来中国人权事业的新发展和 新经验，首次将“尊重和保障人权”写入党章。 新经验，首次将“尊重和保障人权”写入党章。 • 2004年3月，第十届全国人民代表大会第二次会 年 月 议审议通过了宪法修正案，首次将“人权” 议审议通过了宪法修正案，首次将“人权”概念 引入宪法，在宪法中明确规定“ 引入宪法，在宪法中明确规定“国家尊重和保护 人权” 人权”。 • 新中国成立以特别是改革开放以来，我国在尊重 新中国成立以特别是改革开放以来， 和保障人权方面取得了巨大的成就， 和保障人权方面取得了巨大的成就，充分体现了 社会主义制度的优越性： 社会主义制度的优越性：
角斗士与野兽搏斗
古罗马角斗场
职业道德与法律第7课课件
公平竞争
总结词
公平竞争是市场经济的基本原则，要求企业在市场竞争中遵循公平、公正、公开的原则，尊重竞争对手的权益。
详细描述
企业应尊重竞争对手的权益，不进行诋毁、诽谤等不正当竞争行为。在市场竞争中，企业应遵循公平、公正、公 开的原则，遵守行业规则和标准，维护市场秩序。同时，企业应积极寻求与竞争对手的合作，共同推动行业的发 展和进步。
THANKS
促进企业可持续发展
遵守法律是企业可持续发展的基础，通过依法经营，企业可以树立 良好的形象，赢得客户和市场的信任。
04
企业中的法律风险防范
合同风险防范
01
02
03
合同签订前审查
在签订合同前，应进行充 分的市场调查和资信调查， 确保对方具备履约能力， 避免合同诈骗。
合同条款明确
合同条款应清晰、明确， 避免歧义和误解，确保双 方权利义务的合法性和公 平性。
合同履行监控
在合同履行过程中，应定 期进行监控和跟进，确保 对方按照合同约定履行义 务。
知识产权风险防范
保护自主知识产权
01
企业应积极申请专利、商标等知识产权，并采取保密措施保护
商业机密和技术秘密。
避免侵犯他人知识产权
02
在研发、生产、销售等环节中，应尊重他人的知识产权，避免
侵权行为。
建立知识产权管理制度
03
企业应建立完善的知识产权管理制度，加强员工的知识产权培
训和意识教育。
劳动法风险防范
合规用工
企业应遵守劳动法规定， 确保员工的权益得到保障， 避免因违法用工引发的劳 动纠纷。
劳动合同管理
企业应与员工签订规范的 劳动合同，明确双方的权 利义务，并严格遵守合同 约定。
2020职业道德与法律(人教版)教案：第七课+维护宪法权威,当好国家公民(一)
第七课维护宪法权威，当好国家公民一、维护宪法的权威一、教学目标1．认知（1）了解宪法是治国安邦的总章程（2）理解维护宪法尊严的意义2．情感态度观念通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。
进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。
3．运用通过对本节课的学习，使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围内），自觉维护宪法的尊严。
进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。
二、教材分析1．教学重点自觉维护宪法的尊严从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。
2．教学难点首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。
其次，从理论理解的角度来看，现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象，不利于学生从理论上把握宪法。
最后，从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看，宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。
所以这是教学难点。
3．结构线索本课时的主题是“维护宪法的权威”。
教材从分析宪法是国家的根本大法入手，阐明宪法是治国安邦的总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强宪法观念，自觉维护宪法的尊严。
职业道德与法律第七课(2)
第七课维护宪法权威,当好国家公民课题:二、坚持公民权利与义务的统一教学目标：1．了解我国公民拥有的权利与义务，加强公民意识教育。
2．树立正确的公民意识、国家意识、法律意识、权利与义务意识.3．在日常生活、学习和工作中依法行使公民权利，自觉履行公民义务.教学重点：尊重和保障人权人权是人应该享有的基本权利，树立人权意识也是增强公民意识的一个重要组成部分。
尊重和保障人权是人类社会进步的重要成果和现代文明社会的重要标志,是中国共产党和我国政府治国理政的重要目标和原则，是坚持以人为本、推动科学发展、促进社会进步和谐的必然要求。
因此把这个内容作为本课的重点。
依法行使权利和履行义务本课的最终目标是帮助学生增强公民意识，而要树立公民意识，就必须首先建立正确的权利和义务观念。
根据我国《宪法》的规定，在我国，不存在只享有权利而不履行义务的公民，也不存在只履行义务而不享有权利的公民。
在教学中，必须引导学生把认真行使权利和自觉履行公民义务结合起来，才能有效地达成增强公民意识这一教学目标。
教学难点：增强公民意识在本节课的教学中，帮助学生了解宪法和法律中关于公民权利与义务的一些规定并不困难，但要使学生真正树立正确的权利与义务意识，正确行使权利、自觉履行义务则存在着相当大的难度。
因为,它不仅要求学生了解，更需要学生认同和接受。
也就是说，我们通过教学，不仅要解决认知的问题,还要解决学生思想转变的问题，而思想的转变往往是心灵深处的革命，是难以实现的变革。
解决这一难点，既要教导学生正确认识与我国国情相结合的中国特色的社会主义人权观，又要把理论联系实际，通过相关案例引起学生的思索与情感共鸣。
教学准备：多媒体教学方法：讲授、课堂讨论、谈话法等教学时数：理论学时1学时教学过程：展示材料：某中职学校的机械制造专业学生接到通知，本专业年满18周岁的同学都到学校大会堂去，参加学校所在地的镇人民代表大会代表的选举活动。
对此，有以下三种观点：小张：这是我有生以来第一次参加人大代表选举，我一定要参加.小王：我们现在参加实习，这么紧张劳累，还参加什么人大代表选举？小李：学校让我去，我就去,但选举什么样的人当人大代表与我关系不大。
职业道德与法律 第7课 维护宪法权威当好国家公民
点拨 3．“孙志刚事件”说明宪法在法律体系中具有最高的 权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原 则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。
未成年 保护法
认真观察这个图示，你能得出一个什么结论？
（一）宪法是治国安邦的总 章程，具有最高的法律效力 宪法是其他法律的立 法基础和立法依据
普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
宪法与普通法律相比，谁的法律效力最高？
材料一 ： 未成年人保护法 第一条 为了保护未成年人的身心健康， 保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体 质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。 义务教育法 第一条 为了发展基础教育，促进社会主义物 质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本 法。 刑法 第一条 为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合 我国同犯罪作斗争的经验及实际情况，制定本法。
材料二：宪法修正案里一个逗号的删改 中国青年报消息：（2004年3月）对照6天前提交大 会审议的草案，今天经十届全国人大二次会议最后表决 通过的中华人民共和国宪法修正案，其中涉及对土地和 私有财产征收、征用及补偿问题的条文，删除了一个小 小的逗号。为了删改这个逗号，大会主席团向代表们提 交了长达450余字的解释和说明。
材料10
1999年九届人大二次会议通过的《宪法》修正案规定：“中华人民共和国实行 依法治国，建设社会主义法治国家。”将其作为宪法的第五条第一款。这是中国近 现代史上破天荒的事件，是中华人民共和国治国方略的重大转变。
检验一个国家是否法治国家的标准，不在于它是否拥有完备的法律 ，而在于它是否拥有切实发挥作用的宪法。
一、维护宪法的权威 二、坚持公民权利与义务的统一
最新第七课职业道德与法律
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
（三）、宗教信仰自由 宪法第36条规定：“中华人民共和国公民有 宗教信仰自由。”
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
（四）、人身自由权 • 人身自由是公民最基本、最起码的权利。 • 我国宪法规定的人身自由，包括人身自由不受侵犯， • 人格尊严不受侵犯，公民住宅不受侵犯，公民的通信 • 自由和通信秘密受法律保护。
1、增强公民意识
（一）、平等权 平等权是指公民平等地享有权利，不受任何差别对待 ，要求国家给予同等保护的权利。 我国宪法第33条规定：“中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。” 平等权是我国宪法赋予公民的一项基本权利，是公民 实现其他权利的前提与基础。
就业歧视怪门槛多:酒量身高相貌属相 地域都可能遭殃
国宪法也规定了不同于一般法律的特殊修改程序。
总结
第一，提议修改宪法的主体不同。 第二，通过的人数不同。
宪法规定，宪法的修改由全国人大以全体代表的三分之二 以上多数通过。 法律和其他议案由全国人大以全体代表的过半数通过，或者由 全国人大常委会组成人员的过半数通过。
第三，公布的机关不同。
领悟宪法
2.依宪治国是依法治国的核心
它的根本特点是：
规定了我国的根本制度和根本任务，
确定了四项基本原则和改革开放的基本方针。
它规定，全国各族人民和一切组织，都必 须以宪法为根本的活动准则，任何组织或个人 ，都不得有超越宪法和法律的特权。
领悟宪法
2.依宪治国是依法治国的核心
1999年九届人大二次会议通过的《宪法》 修正案规定：“中华人民共和国实行依法 治国，建设社会主义法治国家。”将其作 为宪法的第五条第一款。这是中国近现代 史上破天荒的事件，是中华人民共和国治 国方略的重大转变。
职业道德与法律第7课
（二）依宪治国是依法治国的核心
1.宪法是法治的标 志
2.全面贯彻实施宪 法
树立“宪法至上” 观念
任何组织和个人都必 须以宪法为根本的活动准 不做宪法禁止做的事，也 则
不拒绝做宪法规定做的事 。
（三）自觉维护宪法的尊严
温总理眼含热泪看望灾民
祖国首都天安门
金晶用生命护卫奥运圣 火
庄严的天安门升旗仪式
• 11月21日下午4点左右，北京某医院，一名孕妇因难产生命 垂危被其丈夫送进医院，面对身无分文的孕妇，医院决定免 费入院治疗，而其同来的丈夫竟然却拒绝在医院的剖腹产手 术上面签字. • 他的理由是：“我妻子是感冒，用药治疗就会好转，还可以 自己生孩子，以后我还要生二胎。如果我签字了，医院就不 给用药治疗了。我没钱。” 。 • 在长达3个小时的僵持过程中，该男子一直对众多医生的苦 苦劝告置之不理，该医院的院长亲自到场、110支队的警察 也来到医院。为确认其精神没有异常，医院紧调来已经下班 的神经科主任，经过询问，其精神毫无异常。
《中华人民共和国民法通则》
宪法与普通法律相比，谁的法律效力最高？ 宪法与普通法律是什么关系？
宪法与普通法律制定与修改程序的不同
制定修改 程序 法律名称
制定程序 由国家成立专门委员 会起草，提交全国人民 代表大会通过
修改程序 由全国人大常委会或 五分一以上的全国人大代 表提议，并由全国人大以 全体代表的三分之二以上 的多数通过。
宪 法
普通法律
由全国人大或其常委 由全国人大以全体代表 会制定 的过半数通过
维护宪法的权威
1.从内容上看，宪法规定国家生活中带有全局性、 根本性的问题。 2.从效力上看，宪法具有最高的法律效力。
地方性法规、自治条例、单行条例
职业道德与法律 第七课第二节
其中有两项整改内容引起学生的争议：①学校为了方便管理学生， 方便与学生家长联系，决定在每个宿舍门口贴一张学生详细资料表， 要求贴上学生大一寸相片，还要填写家庭电话和家长手机号码；② 宿舍摆放军事化，被子要叠成方块状，床上不能摆放衣物、书本和 其它物品，床底只能摆放一对白色回力鞋和一双拖鞋。
为了警示学生严格按要求办事，该校教官把不合格的学生的被子和 衣物扔到宿舍地面，把不合格的鞋子的鞋带剪断。有些学生不满校 方和教官的行为，纷纷上论坛发贴和打电话给媒体，这就是被炒得 沸沸扬扬的“宿舍门事件”。
2、公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的
3.公民的某些权利和义务是相互结合的
劳动既是公民的权利也是公民的义务 受教育既是公民的权利也是公民的义务
（二）国家尊重和保障人权
广东省佛山市某中职学校， 为了让学生提前感受企业 生活，毕业后尽快融入社 会，融入工作，于是把企 业文化引进校园，在进行 军事化管理的同时，还对 校园环境、课室和学生宿 舍按企业标准进行整改。
小李：学校让我去，我就去，但选举什么样的人当人大 代表与我关系不大。
你赞同以上哪个观点？并对上述观点进行评析。
1．增强公民意识
选举权是我国公民行使主人公地 位的体现，不应该随便放弃。
选举权是公民的基本政治权利之一。根据中华人民 共和国宪法第三十四条规定：中华人民共和国年满 十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住 期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥 夺政治权利的人除外。选举权是我国公民行使主人 公地位的体现，不应该随便放弃。
宪法条文： 第9条 矿藏、水流、森林等自然资源，都属于国家所有。国家保
障自然资源的合理利用，保护珍贵的动物和植物。禁止任何组织 或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源。 第37条 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人 身自由，禁止非法搜查公民的身体。 第38条 公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行 侮辱、诽谤和诬告陷害。 第39条 ……禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 第49条 禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
职业道德与法律第七课(1)
第七课维护宪法权威，当好国家公民课题：一、维护宪法的权威教学目标：1．了解宪法是治国安邦的总章程，理解维护宪法尊严的意义。
2．理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念；进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。
3．使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律，自觉维护宪法的尊严，进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。
教学重点：自觉维护宪法的尊严从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。
教学难点：自觉维护宪法的尊严首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。
其次，从理论理解的角度来看，现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象，不利于学生从理论上把握宪法。
最后，从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看，宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。
所以这是教学难点。
教学准备：多媒体教学方法：讲授、课堂讨论、谈话法等教学时数：理论学时1学时教学过程：列举案例，创设情境，激发学生兴趣案例1：材料1：胡锦涛在十一届人大一次会议闭幕会上的讲话（部分内容）：“担任中华人民共和国主席这一崇高职务，使命光荣、责任重大，我一定忠实履行宪法赋予的神圣职责，恪尽职守、勤勉工作、为民服务、为国尽力，绝不辜负各位代表和全国各族人民的重托。
”教师充分利用课件材料中包含的宪法元素，根据材料设计富有启发性的问题，通过仔细观察课件图片，引发学生回忆、思考学过的宪法知识，激发学生对宪法的学习兴趣，有针对性地引导学生进入宪法主题，以此导入新课。
职业道德与法律第七课
1、人民通过行使宪法和法律赋 、 予的权利、 予的权利、履行宪法和法律规 定的义务来行使作为国家主人 的职责。 的职责。 2、人民主权的实施：人民代表 、人民主权的实施： 大会制度 各种听证会： 各种听证会：
（二）保障人权，国家职责 保障人权， 1、什么叫人权？ 、什么叫人权？ 人受到尊重并自我实现的基本 需求的权利：如选举权、 需求的权利：如选举权、财产 受教育权、言论自由、 权、受教育权、言论自由、信 仰自由、人身自由等。 仰自由、人身自由等。 宪法第三十三条第三款规定
2、要求公民遵守权利的边界。 、要求公民遵守权利的边界。 泰戈尔说过： 泰戈尔说过：“真理爱它的界 因为它在边界上遇到美。 限，因为它在边界上遇到美。” 权利有其边界。 权利有其边界。边界的具体位 置，是以不侵害他人的正当权 利和自由作为衡量尺度加以确 定的． 定的．
作业： 作业：宪法上有哪些条款提出 保障人民的权利？ 保障人民的权利？
2、实施宪法，就要让宪法起到 、实施宪法， 保障公民权利和自由的作用。 保障公民权利和自由的作用。 3、实施宪法，就要在生活中使 、实施宪法， 用宪法、 用宪法、以宪法作为我们行为 的根本准则，自觉维持宪法的 的根本准则， 权威。 权威。 4、实施宪法是每个公民应尽的 、 职责。 职责。
案例：见教材 案例：见教材P76 问题： 、 问题：1、李某在学校学习成绩不 好,……最后学校不让他参考高考升学 最后学校不让他参考高考升学 考试，他被转移到另一学校考上， 考试，他被转移到另一学校考上，他 告原来的学校……有没有法律依据？ 有没有法律依据？ 告原来的学校 有没有法律依据
第七课 维护宪法权威， 维护宪法权威，当好国家公民
一、维护宪法权威 根本大法， 根本大法，效力最高
1、什么是宪法？ 、什么是宪法？ 宪法是治国安邦的总章程。宪法规定国家的根 宪法是治国安邦的总章程。 本制度和根本任务， 本制度和根本任务，规定公民的基本权利和义 规范国家权力的运行，这都是国家最根本、 务，规范国家权力的运行，这都是国家最根本、 最重要的制度和原则。 最重要的制度和原则。 我们实行依法治国的基本方略， 我们实行依法治国的基本方略，核心是要依法 治国。 治国。
职业道德与法律第七课
少些想当然，多些对法律的敬畏
• 全国各地频频出现小偷被打 死的事情。 • 在很多人叫好的时候，有网 友说：“国家十三亿人，什 么人都有。如果开了口子， 假如某一天，你的仇家突然 大叫你是小偷，然后对你一 顿痛打，周围不明真相的群 众只是听说你是‘小偷’， 然后将你打死或打残废，你 的家人，你自己将如何面 对？”
• 公民意识主要体现 在责任意识、参与 意识与互助精神等， 当面对共同的灾难 之时，大家应该彼 此共同守望，遥相 呼应，同呼吸共命 运。 • 只有当这些精神成 为一种普遍的自觉 的时候，那么我们 的社会才会趋于成 熟。
• 对于一个个人来说，一种习惯的建立需 要一段时间同样对于一个社会来说，判 断问题每个人都有不同的标准和角度， 但是在此之外对于一些涉及原则的问题 则应该有明确的认知以及明辨是非的能 力。 • 只有每个个体意识到了这一点，社会的 法制才能更进一步的推动，在自觉的基 础上建立公民社会才成为可能。
不要叫我老百姓，请叫我公民！
• 什么叫“老百姓”？ 在封建帝王时代， 相对于统治阶级以 外的人民，被称为 百姓或者老百姓。 • 与“老百姓”这个 封建概念相对应的， 是现代“公民”概 念。公民是个法律 概念，公民就是国 家的主人。
不要叫我老百姓，请叫我公民！
• 中国人到底是老百姓还是公民？当然是公民！法律上， 把我们的自由和权利规定得清清楚楚。 • 老百姓是骂人的话。不要叫我老百姓，请叫我公民！
是非曲直总有说法，别把揣测留在春天里
• 很多支持旭日阳刚的网友 说，汪峰是在旭日阳刚唱 红了《春天里》之后眼红， 所以不让人唱了。 • 对此汪峰在博客上回应说， 如果真的是这样，那当初 压根就不会带他们上自己 的“怒放”演唱会。 • 作为著作权人，现在他有 权利要求对方不要在演出 中再演唱其作品了。
职业道德与法律第七课课件
认识宪法
2、依宪治国是依法治国的核心
领悟宪法
（1）、为什么说依宪治国是依法治国的核心？
它的根本特点是： 规定了我国的根本制度和根本任务， 确定了四项基本原则和改革开放的基本方针。
它规定，全国各族人民和一切组织，都必 须以宪法为根本的活动准则，任何组织或个人 ，都不得有超越宪法和法律的特权。
领悟宪法
国家标志
公民的基本权利和义务 国家机关的组织及职权
宪法规定与确认
认识宪法
第二、从效力上看，宪法具有最高的法律效力。
地方性法规自治 条例单行条例
行政法规、规章
基本法律
宪法
法律效力是指法律所具有的 强制性和约束力。主要体现在， 一方面，宪法是普通法律制定 的基础和依据，其他法律是宪 法的具体化；另一方面，普通
目录
序言 第一章 总 纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和地 方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都
---《中华人民共和国宪法 （序言）》
认识宪法
1.宪法是治国安邦的总章程
第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主
义法治国家。
国家维护社会主义法制的统一和尊严。
一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪
法相抵触。
一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团
体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切
委会制定
数通过。
认识宪法
宪法是我国的根本大法，是治国安邦 的总章程，是保持国家统一、民族团 结、经济发展、社会进步和长治久安 的法律基础，是发展中国特色社会主 义，把我国建设成为富强、民主、文 明、和谐的社会主义现代化国家的根 本法律保障。
职业道德与法律第七课《维护宪法权威,当好国家公民》案例分析
职业道德与法律第七课《维护宪法权威,当好国家公民》案例分析第七课《维护宪法权威，当好国家公民》案例分析一、宪法的概念和特点宪法在一个国家的法律体系里具有最高的法律效力，是法律的最高表现形式，这主要是宪法规定了国家的根本制度和根本任务，集中表现了各种政治力量的对比关系，是保障公民基本权利的国家根本大法。
（一）为什么说宪法是国家的最高法？1.宪法内容具有根本性。
宪法规定了一个国家的根本制度和根本问题。
提问：你认为对于一个国家哪些制度和问题是根本的？2.宪法法律效力的最高性。
提问：效力最高性体现在哪些方面？3.宪法制定和修改的程序的严格性。
提问：宪法制定和修改的程序是怎样的？全国人大对一般法律的修改，一个代表团或三十名以上人大代表联名就可以提出，由全国人大代表过半数通过；宪法的修改，必须由全国人大常委会或五分之一以上的人大代表联名才能提出，并需由全体代表的三分之二以上通过。
（二）宪法是公民权利的保障书齐玉苓案与违宪审查。
（三）宪法是民主制度化、法律化的基本形二、我国现行宪法的指导思想和基本原则（一）我国宪法的产生和发展1949 年 9 月中国人民政治协商会议第一届会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，这是一个宪法性文件，在当时起到了临时宪法的作用。
此后，先后制定颁布的宪法分别是：1954 年宪法、1975 年宪法、 1978 年宪法和现行的 1982 年宪法。
现行宪法于 1982年 12 月 4 日通过。
为了更好地适应社会主义建设和改革的需要，全国人大先后于 1988 年 4月、 1993 年 3 月、1999 年 3 月、 2004 年 3 月通过四次宪法修正案，从而使这部宪法更加完善。
（二）我国宪法的指导思想我国现行宪法总的指导思想是坚持四项基本原则。
（三）我国宪法的基本原则宪法的基本原则是制定和实施宪法过程中必须遵循的最基本准则，是贯穿立宪和行宪的基本精神。
我国现行宪法的基本原则主要有：人民主权原则；保障人权的原则；法治原则；权力制约原则。
职业道德与法律第七课优秀PPT课件
坚决捍卫宪法 CHENLI
16
一、维护宪法的权威
2.实施宪法，人人有责
维护宪法
温总理眼含热泪看望灾民
祖国首都天安门
金晶用生命护卫奥运圣火
庄严的天安门升旗仪式
为什么我的眼里常含泪水，因 为我对这土地爱得深沉！
——艾青《我爱这土地》
CHENLI
航天勇士在神六飞天前合影
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第七课 维护宪法权威 当好国家公民
CHENLI
1
一、维护宪法的权威
1.根本大法，效力最高
(一)宪法是治国安邦的总章程 (二)依宪治国是依法治国的核心 (三)自觉维护宪法的尊严
认识宪法
CHENLI
2
一、维护宪法的权威
认识宪法
1.根本大法，效力最高
目录
序言 第一章 总 纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构
检验一个国家是否法治国家的标准，不在于它是否拥有
完备的法律，而在于它是否拥有切实发挥作用的宪法。
CHENLI
12
一、维护宪法的权威
1.根本大法，效力最高
宪法是法治的标志
领悟宪法
没有宪法，就没有法治
“法律至上”是法治国家的基本要求
没有“宪法至上”，“法律至上”就难以实现
CHENLI
13
一、维护宪法的权威
本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋 斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务， 是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各 族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各 社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根 本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪 法实施的职责。
职业道德与法律第七课
第七课第一框维护宪法权威一、教学目标认知：了解宪法是国家的根本大法，明确宪法的法律效力和修改程序，掌握实施宪法的具体要求。
情感态度观念：崇尚宪法，维护宪法的权威，理解维护宪法权威的意义。
运用：理解维护宪法尊严的意义，自觉维护宪法的尊严与权威，能初步分析判断日常生活中的违反宪法的行为。
二、教学重点与难点重点：宪法是国家的根本大法。
难点：实施宪法的具体要求。
三、教学时数:1课时四、教学方法:案例探究法、小组合作法等。
五、教学资源:人教版《职业道德与法律》P74～77；PPT课件。
六、教学准备教师：准备多媒体课件；查阅、搜集相关资料；布置学生预习新课，辅导学生熟悉模拟法庭的程序，准备发言稿。
学生：预习并思考教材中问题；利用网络搜集、查找相关法律法规。
七、板书设计八、教学过程（一）导入新课1.教学内容欣赏歌曲伴奏和图片，在探讨问题中自然过渡到本节课的学习。
2.教学活动（1）探究活动一：乐队章程。
请学生欣赏歌曲伴奏和图片，引导他们弄清乐队为什么需要乐谱？组织学生热烈讨论：一个国家需要一个怎样的章程，以便更好地管理这个国家？引出维护宪法权威。
（二）研习新课第一目：根本大法，效力最高1.教学内容宪法权威的含义：宪法是根本大法；宪法的法律效力；宪法的修改程序。
2.教师活动（1）探究活动二：宪法制定修改程序。
用PPT出示宪法封面图和知识要点：治国安邦的总章程是宪法；宪法规定国家的根本制度和任务、公民的基本权利和义务、规范国家权力的运行，宪法是国家最根本、最重要的制度；依法治国，要求我们必须维护宪法权威。
宪法在内容上至少应该包括国家制度、政治制度、国家结构形式、社会经济制度、公民的基本权利和义务，以及国家机构的组织系统、职责权限、工作原则和制度等内容。
说明我们依法治国，核心是依宪治国。
指导学生阅读教材P74第二个活动框中的文字材料，设问“宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更为严格？”让学生比较宪法与普通法律制定与修改程序的不同组织学生分组讨论，让学生明确之所以对宪法的制定和修改要规定如此严格的程序，是因为宪法是国家的根本大法，具有至高无上的权威，是其他法律、法规制定的基础。
职业道德与法律第七课维护宪法的权威说课稿DOCX 文档
2、学习基础与态度：学生通过一个学期中职学校学习的适应过程，有了一定职业认知，采取喜闻乐见，深入浅出的教学形式让学生自主融入课堂，可以增强他们学习兴趣，提高理解能力和解决问题的能力。为今后职业生涯的开展打下良好基础。
2、引导学生探究教材“互动在线”内容
（二）依宪治国是依法治国的核心
1、展示案例——企业招聘的性别歧视
2、引导学生从宪法的角度去思考讨论，适当点拨
活动体验，交流分享（20分钟）
（三）自觉维护宪法的尊严
1、小组竞赛形式
2、引导思考问题
3、播放视频“金晶-我们为你骄点与难点
重点：自觉维护宪法的尊严
难点：依宪治国是依法治国的核心
五、教学策略
找到适合我校计算机平面设计专业学生的合理的教学方法：教为主导、学为主体、用为根本立体式教学模式。
教为主导体现为：
1、教师是教学活动的组织者，是教学活动的设计者，适度调控，为学生建立一个接纳的、支持性的、宽容的学习氛围，彻底改变一讲到底的传统教学模式，引导学生自己去研究问题解决问题，提高他们的认识兴趣和求知欲望。
1、引导学生谈收获，进行知识归纳。
2、教师就个人和小组表现进行综合点评。
课后延伸，养成培训（2分钟）
布置课后作业：每一位学生写一份“遵纪守法、维护宪法尊严”宣传材料。
通过完成课后作业，正视存在问题，规范自身行为，培养守纪、维护宪法尊严的习惯。
七、教学反思：
小结与感悟：针对本课时三个不同教学内容，结合学生实际认知水平，把教学过程划分为三大教学板块。通过教师讲解，引导，精心设置问题，串联板块主题，逐层推进学生对宪法的认识，帮助学生树立宪法至上，并在实践中主动维护宪法的观念。前置作业布置学生利用自己计算机平面设计专业的优势制作宪法FLSH动画，提高兴趣，课堂氛围好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、从制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改
程序比普通法律更为严格。
问题②：宪法的这些特别严格的制定、修改程序说明了什么？ （二）依宪治国是依法治国的核心 1、宪法是法治的标志
问题①：你知道国家的治理方式有哪两种？ ②：人治与法治有何不同？
宪法的核心地位
2、实行依法治国方略首先要全面贯彻实施《宪法》
（一）宪法是治国安邦的总章程 1、从内容上看，宪法规定国家生活中带有全局性、 根本性的问题。 问题①：在我们的国家生活中，哪些问题是带有全局
性、根本性的问题？ ②：我国宪法对这些问题都做了哪些规定？
2、从效力上看，宪法具有最高的法律效力。 问题①：什么是法律效力？
（三）自觉维护宪法的尊严
1、宪法在国家经济、政治、文化和社会生活中发挥了及其重要 的作用。 2、深入开展法制宣传教育，增强宪法观念，树立宪法权威。 3、要把青少年作为普法教育的重点。 问题：青少年应该怎样维护宪法的尊严？
二、坚持公民权利与义务的统一
问题：我国公民的基本权利都有哪些？ 我国公民的基本义务都有哪些？
坚持公民权利与义务统一
1、坚持公民的权利和义务统一的原则 2、坚持个人利益和国家利益相结合的原则 3、坚持公民在法律面前一律平等的原则
②：仔细阅读下列材料，说说我们刑法与 民法的制定依据是什么？这表明了宪 法与普通法律是什么关系？
2、从效力上看，宪法具有最高的法律效力。 问题③：教材中宪法第六十四条有哪些规定?
材料7表明了什么意思？
3、从制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改 程序比普通法律更为严格。
问题①：宪法的制定、修改与普通法律相比在程序上有什么特别规定？