岭南版小学美术 《写意花卉》教案
六年级上美术教学设计-写意花卉-岭南版
六年级上美术教学设计-写意花卉-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握岭南版写意花卉的基本画法，能够运用水墨画的形式表现出花卉的自然美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力、观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发他们对自然美的感受和表现。
教学内容1. 岭南版写意花卉的简介：向学生介绍岭南版写意花卉的特点和风格，以及其在传统艺术中的重要地位。
2. 基本画法学习：教授学生如何运用水墨画的基本技巧，如勾、皴、点、染等，来表现花卉的形态和神韵。
3. 作品欣赏与模仿：让学生欣赏一些经典的岭南版写意花卉作品，并尝试模仿其中的某些元素或风格。
教学重点与难点1. 重点：掌握岭南版写意花卉的基本画法和技巧，能够独立完成一幅具有个人风格的水墨花卉作品。
2. 难点：如何运用水墨画的基本技巧，表现出花卉的自然美和神韵。
教具与学具准备1. 教具：投影仪、PPT、教学视频、示范画具等。
2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些岭南版写意花卉的作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：向学生介绍岭南版写意花卉的基本画法和技巧，并进行示范。
3. 实践：让学生根据所学知识，进行水墨花卉的绘画实践。
4. 辅导：在学生绘画过程中，进行个别辅导和指导。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 六年级上美术教学设计-写意花卉-岭南版2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计1. 作业内容：让学生根据所学知识，独立完成一幅岭南版写意花卉的作品。
2. 作业要求：作品要体现出岭南版写意花卉的特点和风格，同时也要有个人独特的创意和表现。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了岭南版写意花卉的基本画法和技巧，是否能够独立完成一幅具有个人风格的水墨花卉作品。
写意花卉
《写意花卉》教学设计岭南出版社十一册美术第九课一、设计理念通过对大师名作的欣赏、品味，了解写意花卉的技法，使学生既掌握了写意花卉的构图、用笔、水墨、设色等技法，又体验了中国画的笔墨情趣。
二、《写意花卉》让学生在传统大写意的用笔技法上加以自由发挥和练习，使学生掌握正确的笔法，达到手、眼、脑的协调发展，在教学过程中自发学会用笔、用墨、设色等技巧，发展审美能力和临摹能力，使学生充分感受到大自然的勃勃生机，从而热爱自然、热爱生命、爱护环境。
三、学生分析本次教学活动的对象是六年级同学，对大自然有一定的观察能力和描绘能力，在绘画技法方面对造型和色彩均有初步基础。
不足面是对生宣纸吸水性能的驾驭能力有限，对水墨比例，设色和破墨技法不太熟练，对枯燥的技法兴趣不高，所以应以游戏导入提高学习兴趣为佳。
四、教学目标1、了解常见到花卉的造型特征。
2、体验写意花卉临摹方法、步骤，掌握笔法，水墨，的运用。
3、培养热爱自然，热爱生命，爱护环境的美好情感。
从写生到临摹，再到创作这个过程中培养学生细致的观察力和自由发挥的创造力。
五、教学重难点重点：写意花卉的临摹方法。
难点：用笔的力度，速度，以及水墨的运用。
六、课前准备生宣纸、大白云笔、小白云笔、一得阁墨汁、画毡、颜料、颜料盒、洗笔皿、漂染盒等。
教学过程一、水墨游戏导入，提高学生对水墨技法的兴趣。
教师示范，然后各小组派代表比赛染画。
设计意图：通过游戏充分调动学生学习水墨画的兴趣。
二、感受大自然的美，激发对大自然的热爱，酝酿学习兴趣。
播放大自然的各种花卉，如梅、兰、竹、菊、牡丹、荷花等，让学生说说这些花卉美在哪里，各有什么造型特征。
三、欣赏大师名作《菊花》、《映日》、《宝贵硕果图》，让学生评说一下这三幅作品的表现手法有什么不同，在构图、用笔、设色、水墨运用方面有什么特点？你更喜欢哪一幅？四、技法展示及临摹1、教师展示技法2、学生分组临摹（选择自己喜欢的一幅临摹）并在临摹的基础上大胆发挥。
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计3
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计3一. 教材分析《9. 写意花卉》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生掌握写意花卉的基本技法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过学习，学生能够了解写意花卉的特点，学会运用笔触、墨色和构图来表现花卉的生动形象。
本课内容分为两个课时，本篇教学设计为第二课时。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画兴趣浓厚。
他们善于观察，勇于尝试，但写意花卉的表现技法对他们来说还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生掌握基本技法，鼓励他们发挥个性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解写意花卉的特点，掌握写意花卉的基本技法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用笔触、墨色和构图表现花卉的生动形象。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握写意花卉的基本技法，能够运用笔触、墨色和构图表现花卉的生动形象。
2.教学难点：如何运用笔触、墨色和构图来表现花卉的生动形象，以及创造力的发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解写意花卉的基本技法和注意事项。
2.示范法：教师示范绘制写意花卉的过程。
3.练习法：学生动手实践，绘制写意花卉。
4.评价法：学生互相评价，教师点评。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨汁、宣纸、教材、示范作品。
2.学具：毛笔、墨汁、宣纸、画具。
七. 教学过程导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，检查学生对写意花卉基本技法的掌握情况。
然后简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）1.教师展示示范作品，引导学生观察和分析写意花卉的特点，如笔触、墨色和构图等。
2.教师讲解示范作品中的技法和创作思路，让学生了解如何运用笔触、墨色和构图来表现花卉的生动形象。
操练（10分钟）1.学生按照教师的讲解和示范，动手实践，绘制写意花卉。
2.教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥个性和创造力。
六年级上美术教案-写意花卉-岭南版
标题：六年级上美术教案-写意花卉-岭南版一、教学目标1. 让学生了解写意花卉的基本特点和表现技法，提高学生的审美能力和绘画技能。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的热爱和传承，增强学生的民族自豪感。
3. 通过写意花卉的学习，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 写意花卉的基本概念和特点2. 写意花卉的表现技法和步骤3. 岭南版写意花卉的特点和风格4. 写意花卉作品欣赏和创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：写意花卉的基本特点和表现技法，岭南版写意花卉的风格。
2. 教学难点：写意花卉的笔墨运用和构图布局。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示写意花卉作品，引导学生观察、感受写意花卉的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解写意花卉的基本概念和特点写意花卉：以花卉为主要表现对象，运用简练、概括的笔墨，表现出花卉的神韵和意境。
特点：笔墨自由、灵动，构图简洁、明快，注重花卉的生动性和趣味性。
3. 讲解写意花卉的表现技法和步骤笔墨运用：中锋、侧锋、逆锋、点厾等技法。
构图布局：主次分明、疏密有致、虚实相生。
创作步骤：观察、构思、起稿、勾线、皴擦、点厾、调整。
4. 讲解岭南版写意花卉的特点和风格特点：色彩鲜艳、对比强烈，线条流畅、富有弹性，构图饱满、层次丰富。
风格：兼容并蓄、个性鲜明，既有传统笔墨的韵味，又有现代艺术的创新。
5. 写意花卉作品欣赏和创作实践欣赏岭南版写意花卉作品，分析其笔墨运用、构图布局和色彩搭配。
学生进行创作实践，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调写意花卉的基本特点和表现技法。
鼓励学生在课后多加练习，提高自己的绘画技能。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、欣赏、实践等环节，让学生对写意花卉有了初步的认识和了解。
在教学过程中，要注意引导学生观察、感受写意花卉的美，培养学生的审美能力和绘画技能。
同时，要注重培养学生的创新意识和个性特点，让学生在创作实践中不断提高自己。
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》说课稿2
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》说课稿2一. 教材分析岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》一课，以我国传统绘画艺术——写意为表现形式，让学生在学习过程中体验到中国传统文化的魅力。
本课内容主要包括写意花卉的基础知识、技巧训练和创作实践。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，使学生能够掌握写意花卉的基本技法，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生在美术方面已有一定的基础，对绘画技巧和艺术表现有一定的了解。
但写意花卉作为一门传统艺术，其独特的表现手法和审美观念对学生来说尚有一定难度。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解写意花卉的基本技法，能够独立完成一幅写意花卉作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：引导学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：写意花卉的基本技法和步骤。
2.教学难点：对写意花卉的审美把握和创意表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的写意花卉作品，激发学生的兴趣，引发对写意花卉的思考。
2.知识讲解：介绍写意花卉的基本技法、步骤及注意事项。
3.示范演示：教师现场示范，讲解每一步骤的要点，让学生直观地感受写意花卉的魅力。
4.实践训练：学生分组合作，运用所学技法进行创作实践。
5.互动评价：学生互相欣赏、评价作品，教师给予指导和鼓励。
6.总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的美好事物，将写意花卉的艺术表现融入日常生活。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可采用关键词、图示、流程等方式，使学生一目了然。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，发现优点和不足。
新岭南版小学美术第十一册(六上)09《写意花卉》教案
9、《写意花卉》教案一、教学目标1.了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
2.体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能。
3.培养热爱大自然美好事物的情景，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
二、教学重点写意花卉的临摹技法。
三、教学难点用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。
四、教学过程1、什么是写意花卉？写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
2、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏。
3、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。
(简略介绍4位国画大师以及欣赏他们的作品。
齐白石、潘天寿、徐悲鸿、黄宾虹)齐白石：（1864—1957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。
大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。
为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界。
黄宾虹：（1865—1955）祖籍安徽歙县，出生于浙江金华，二十世纪十大画家之一。
中国近现代美术史上的开派巨匠，有“千古以来第一的用墨大师”之誉。
与齐白石合称“南黄北齐”，擅长山水、花卉，并注重写生。
潘天寿：（1897—1971）浙江海宁人，二十世纪十大画家之一。
他精于写意花鸟和山水，擅长画鹰、八哥、蔬果、松、梅。
他的艺术博采众长，不仅笔墨苍古，凝炼老辣，而且大气磅礴，雄浑奇崛，具有摄人心魄的力量感和现代结构感。
徐悲鸿：（1895—1953）江苏宜兴人，二十世纪十大画家之一。
他的作品融古今中外技法于一身，在我们美术史上起到了承前启后，继往开来的巨大作用，他创作的题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物等，无不落笔有神，栩栩如生。
4、选择荷花进行临摹分析，引导学生观察分析荷花的形态，研究临摹步骤，对具体的用笔、用墨、用色也进行分析。
5、观看荷花教学视频，学习写意荷花的画法。
6、布置作业：用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想象发挥。
《写意花卉》教案
《写意花卉》教案一、教学内容本教案为《写意花卉》的课程教案，主要内容包括：课程目标、教学重难点、教学方法、教学步骤、教学评价和课后作业。
二、课程目标1、了解写意花卉的基本知识和技巧。
2、通过练习，培养学生的写意花卉水平和审美能力。
3、提高学生对生活中的花卉的认识和欣赏能力。
三、教学重难点2、教学难点：培养学生的想象力和创造力。
四、教学方法1、对话式教学：通过对话、互动的方式，让学生更深入地了解写意花卉的表现手法和技巧。
五、教学步骤1、引入教师可以通过展示美丽的花卉图片或者鲜花样本，引导学生谈论和交流，掌握学生对于花卉的了解和认知。
同时，教师可以介绍一些关于写意花卉的基本知识和技巧。
2、讲解教师通过课件、展示、讲解的方式，介绍写意花卉的表现手法和技巧，包括：构图、用笔、勾勒、染色等方面，让学生深入了解写意花卉的基本要素和技巧。
3、实践教师让学生通过实践练习的方式，掌握写意花卉的技巧和方法。
先让学生模仿一幅写意花卉的画作，然后再让学生自由发挥，在自己的画纸上进行创作。
4、交流通过交流和展示的方式，学生可以展示自己的画作，并对彼此的作品进行评价和欣赏。
5、总结教师对学生的作品进行评价和总结，指出学生的优点，提出需要改进的方面，并诠释画作的含义和意义。
六、教学评价教师可以通过观察学生的绘画过程和结果，以及听取学生的讲解和意见，对学生进行教学评价。
七、课后作业1、画一幅自己喜欢的花卉作品。
2、上传自己的作品到班级群或者网站上，与同学和教师分享。
3、做好笔记，巩固所学知识和技巧。
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计1
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计1一. 教材分析《9. 写意花卉》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生学习中国写意画的基本技法，并通过绘画花卉来提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括写意画的基本笔法、墨法、色法，以及花卉的画法步骤。
通过本课的学习，使学生了解写意画的特色，培养他们对中国传统绘画的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的绘画基础，对绘画有兴趣。
他们好奇心强，喜欢尝试新事物，但同时注意力容易分散。
在信息技术方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能熟练使用网络资源。
三. 教学目标1.让学生了解写意画的基本技法，学会用笔、用墨、用色。
2.培养学生对中国传统绘画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3.引导学生运用写意技法创作花卉作品，培养学生的绘画能力。
四. 教学重难点1.写意画的基本笔法、墨法、色法的运用。
2.花卉的画法步骤和构图技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解写意画的基本技法和花卉的画法步骤。
2.示范法：示范绘画过程，引导学生模仿和实践。
3.练习法：让学生动手实践，提高绘画技能。
4.小组合作：学生相互交流、评价，共同提高。
六. 教学准备1.教学PPT：包含写意画的基本技法、花卉的画法步骤等。
2.画材：毛笔、墨、纸、颜料等。
3.花卉图片：用于参考和临摹。
4.示范作品：展示优秀的写意花卉作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示写意画的基本技法和花卉的画法步骤，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示示范作品，让学生了解写意花卉的特点和构图技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照画法步骤尝试绘制花卉。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互交流、评价，总结绘制过程中的经验和教训。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创造力，尝试绘制具有个性的花卉作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调写意画的基本技法和花卉的画法步骤。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅写意花卉作品，巩固所学知识。
9. 写意花卉(教学设计)岭南版美术六年级上册
9. 写意花卉（教学设计）岭南版美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解写意花卉的基本概念、特点及表现手法，培养他们对传统绘画艺术的兴趣和审美能力。
2. 通过学习写意花卉，使学生掌握用笔、用墨、用色、构图等基本技巧，提高他们的绘画实践能力。
3. 培养学生观察生活、发现美、表现美的能力，激发他们的创新意识。
二、教学内容1. 写意花卉的基本概念、特点及表现手法。
2. 写意花卉的绘画步骤：构图、勾线、赋色、调整。
3. 写意花卉的用笔、用墨、用色技巧。
4. 写意花卉的常见题材及寓意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：写意花卉的基本概念、特点及表现手法，用笔、用墨、用色技巧。
2. 教学难点：构图、勾线、赋色、调整的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品、挂图等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示写意花卉作品，引导学生欣赏、分析，激发兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍写意花卉的基本概念、特点及表现手法，讲解用笔、用墨、用色技巧。
3. 示范：教师现场示范写意花卉的绘画步骤，边示范边讲解。
4. 练习：学生按照教师示范的步骤进行练习，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 9. 写意花卉2. 内容：- 基本概念、特点及表现手法- 绘画步骤：构图、勾线、赋色、调整- 用笔、用墨、用色技巧- 常见题材及寓意七、作业设计1. 课堂练习：写意花卉作品一幅。
2. 课后作业：收集写意花卉的图片，分析其特点及表现手法。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与，课堂氛围是否活跃。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生作业完成情况，作品质量如何，是否体现了教学效果。
岭南版美术六年级上册《9.写意花卉》说课稿1
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》说课稿1一. 教材分析《9. 写意花卉》是岭南版美术六年级上册的一课，本课主要让学生了解和掌握写意花卉的基本技法和表现方法。
写意花卉是中国画的一种，它注重表现花卉的神韵和气质，强调用笔和墨色的运用。
通过学习本课，学生可以培养对花卉画的认识和兴趣，提高笔墨运用能力和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经有一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术表现有一定的认识。
但是，对于写意花卉这种艺术形式，可能还比较陌生，需要通过本课的学习来逐步理解和掌握。
此外，学生可能对于用笔和墨色的运用有一定的困难，需要教师进行详细的指导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解写意花卉的基本技法和表现方法，学会用笔和墨色的运用，能够独立完成一幅写意花卉的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握写意花卉的绘画步骤和技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对花卉画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：写意花卉的基本技法和表现方法，用笔和墨色的运用。
2.教学难点：对于写意花卉的神韵和气质的表现，以及用笔和墨色的运用。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
通过讲解、示范、练习和合作，帮助学生理解和掌握写意花卉的绘画技巧。
同时，利用多媒体展示写意花卉的作品，供学生欣赏和分析。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些写意花卉的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对写意花卉的兴趣。
2.讲解：教师讲解写意花卉的基本技法和表现方法，强调用笔和墨色的运用。
3.示范：教师进行写意花卉的示范，边示范边讲解，让学生清晰地了解绘画步骤和技巧。
4.练习：学生根据教师的要求，进行写意花卉的练习，教师进行个别指导和辅导。
5.分组合作：学生分组合作，共同完成一幅写意花卉的作品，培养学生的合作意识和团队精神。
6.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结评价。
岭南2011版六年级美术上册《写意花卉》说课稿
岭南2011版六年级美术上册《写意花卉》说课稿一、教材内容概述《岭南2011版六年级美术上册》是广东省编写的美术教材，本说课稿针对该教材中的《写意花卉》一课进行介绍。
本课是六年级上册的第一单元，主要内容是通过学习绘画花卉，培养学生的感受力、观察力和创造力，提高他们的审美能力和绘画技巧。
二、教学目标1.知识与技能目标：–了解中国传统花卉绘画的特点和历史背景；–掌握写意花卉的基本绘画技法；–能够运用所学技法绘制简单的写意花卉作品。
2.过程与方法目标：–培养学生的观察力，提高对花卉的感知和表达能力；–练习使用画笔的握法和运笔方法；–鼓励学生勇于表现自己的艺术创造力。
3.情感态度与价值观目标：–培养学生对中国传统文化的兴趣和理解；–提高学生对美的欣赏能力，培养审美情趣；–鼓励学生发展个性、追求美感和创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：–培养学生对中国传统花卉绘画的兴趣和认识；–掌握花卉绘画的基本技法，如线条、描绘花朵轮廓与细节等；–开发学生的创造力，鼓励他们勇于尝试新的表现方式。
2.教学难点：–因学生年纪较小，可能对中国传统花卉绘画缺乏兴趣，故需设计适合的引导方式，培养他们的兴趣与激情；–学生对写意花卉的表达方式尚不熟悉，需通过示范和指导，帮助他们掌握基本技法。
四、教学准备1.教师准备：–熟悉《写意花卉》课文内容；–准备相关示范作品，并提前练习写意花卉的绘画技法；–准备课堂展示所需的绘画用具和材料。
2.学生准备：–提前熟读《写意花卉》课文内容；–带上铅笔、绘画纸、水彩颜料和毛笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入与呈现（5分钟）•利用图片或实物展示中国传统花卉绘画作品，引发学生对花卉绘画的兴趣；•提问学生对花卉绘画有什么了解和想法，开展简短的讨论。
2. 概念讲解与示范（10分钟）•通过讲解介绍中国传统花卉绘画的特点、历史背景和文化传统；•示范使用毛笔进行线条描绘的基本技法，如直线、曲线和勾线等；•示范如何通过不同的水彩颜料运笔方式，描绘出花朵的轮廓和细节。
六年级上美术教案-写意花卉-岭南版
六年级上美术教案-写意花卉-岭南版教学内容教学目标1.了解写意花卉的概念和特点，并能够用简洁的线条和色彩表现出花卉的气质和特点；2.在创作时，能够充分察觉花卉的形态和色彩，并结合自己的想象和创意进行构图与表现；3.培养学生观察、思考、表达和创新的能力。
教学重点1.熟悉写意花卉的表现方法和手法；2.学会掌握花卉的构图、线条、色彩和氛围的表现。
教学难点1.根据具体花卉的特点，深入挖掘和体现花卉的形态和气质；2.运用写意花卉的表现手法，形成独特的个人创意和表现风格。
教学内容1.了解写意花卉的概念和特点；2.学习花卉的构图、线条、色彩和氛围的表现；3.通过模仿、创作和欣赏，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
教学过程第一课时：写意花卉的概念与特点1. 教学目标1.了解写意花卉的概念和特点；2.学生对写意花卉的表现方式有初步的了解。
2. 教学重点1.熟悉写意花卉的表现方法和手法；2.学会掌握花卉的构图、线条、色彩和氛围的表现。
3. 教学难点1.根据具体花卉的特点，深入挖掘和体现花卉的形态和气质；2.运用写意花卉的表现手法，形成独特的个人创意和表现风格。
4. 活动安排1.带领学生欣赏一些写意花卉的作品，并引导学生描述画中的花卉特点和画面氛围；2.按照教师的示范指导，学生用简洁的线条和色彩画出标本上所给出的花卉，并注重表现花卉的特点和气质。
第二课时：花卉的形态和线条表现1. 教学目标1.发散思维，寻找花卉所表现的线条和形态；2.能熟练掌握不同线条的表现方法。
2. 教学重点让学生了解和掌握花卉的线条和形态表现方法。
3. 教学难点如何更准确深入地把握花卉的线条特点和形态尤其是考虑每朵花所具有的独特性。
4. 活动安排1.通过画家或其他艺术家的作品，展示不同线条和形态表现方法的运用；2.按照创作需要，课堂上让学生练习不同线条表现方法，特别是关注每朵花中的独特形态的表现。
第三课时：花卉颜色的表现1. 教学目标通过学习典型花卉作品，学生能够了解和掌握不同颜色的运用方法，同时通过自己的艺术实践，创造出更好的色彩表现效果。
《8 写意花卉》教学设计
《写意花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握写意花卉的基本画法，包括用笔、用墨等技巧。
2. 培养学生的观察力和造型能力，能够独立或合作完成简单的写意花卉画作。
3. 通过对花卉的欣赏和创作，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握写意花卉的基本画法，包括用笔、用墨等技巧。
2. 教学难点：在实践中灵活运用所学知识，创作出具有个人特色的写意花卉作品。
三、教学准备1. 教材：写意花卉的画法教程及相关的图片资料。
2. 工具：画笔、颜料、毛毡、画板等美术教学常用工具。
3. 场地：教室及适合美术教学的环境。
4. 示范作品：用于教室教学演示的花卉画作。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生安静坐好，师生问好。
2. 引入主题，激发兴趣。
教师展示一些写意花卉作品，请学生欣赏并谈谈感受。
3. 引出课题：《写意花卉》。
（二）讲授新课1. 介绍写意花卉的用具：毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、水桶等。
2. 示范如何起稿，如何用墨（干、湿、浓、淡）。
3. 讲解花卉的结构特点，如何把握形态特征。
4. 师生共同探讨写意花卉的表现方法。
（三）示范画作教师根据教材内容进行示范，并请个别学生上前示范，师生共同参与评判。
（四）安置画作1. 学生根据教师的要求准备绘画用具。
2. 学生根据示范开始作画，教师巡回指导。
3. 提醒学生注意画面干湿浓淡的掌握及构图布局。
（五）小结评判1. 展示优秀作品并点评。
2. 表扬学习进步较大的学生。
3. 鼓励学生在以后的学习中继续尽力。
4. 对存在问题较多的学生提出建议，希望他们克服不足的地方，尽力提高绘画水平。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握写意花卉的基本画法，包括勾勒、点垛等技巧。
2. 学生能够通过观察和模仿，独立创作出自己的花卉作品。
3. 培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握写意花卉的基本画法，包括勾勒、点垛等技巧。
六年级上美术说课稿-写意花卉-岭南版
六年级上美术说课稿-写意花卉-岭南版一、教学目标1.了解中国画的写意风格，以及写意花卉的表现方法；2.学习广东岭南地区的花卉文化，并理解岭南花卉在中国画中的地位；3.掌握中国画的绘画技巧，包括运用线条、墨色、色彩等来表现花卉的姿态与特征；4.提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.了解岭南花卉文化，激发学生的创作灵感；2.学习中国画的写意花卉表现方法，注重线条的调动，表现花卉的姿态与特征；3.掌握中国画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 教学难点1.如何用描绘花卉的线条和墨色表现出花卉的美感；2.如何通过配色表现出花卉的神韵和特征。
三、教学内容及具体安排1. 教学内容1.讲解中国画的写意风格以及写意花卉的表现方法；2.讲解广东岭南地区的花卉文化，并介绍岭南花卉在中国画中的地位；3.实践学习中国画的绘画技巧，包括运用线条、墨色、色彩等来表现花卉的姿态与特征。
2. 具体安排第一课时1.介绍中国画的写意风格，以及写意花卉的表现方法；2.引导学生欣赏岭南花卉的图片，了解岭南花卉在中国画中的地位；3.讲解如何写意花卉，包括线条的常用表现方法、如何运用墨色等，以及如何表现花卉的姿态和特征；4.带领学生进行练习，以单独的花卉为主题进行素描练习。
第二课时1.继续介绍岭南花卉文化，通过图片和简介了解岭南花卉的特征；2.引导学生分组，介绍一种岭南的花卉，包括颜色、生长环境、用途等，并进行展示；3.通过练习，教授如何将花卉与自然融为一体，即如何在绘画中表现出花卉的气息和灵动。
第三课时1.引导学生根据第二课时中介绍的岭南花卉进行创作，要求展现出花卉的特征和气息；2.教授如何运用色彩来表现花卉的神韵和特征，包括如何使用华丽的颜色、如何调配色彩等；3.辅导学生绘画技巧，强化线条的练习，加强刻画能力。
四、教学方法采用教师讲解、学生实践、小组合作、示范辅导等多种教学方法。
五、教学手段和教学资源教学手段及资源包括：1.PowerPoint课件；2.图片资料；3.落地黑板、炭笔、宣纸、毛笔、颜料。
9. 写意花卉(教案)岭南版美术六年级上册
教案标题：9. 写意花卉（教案）课程目标：1. 让学生了解中国写意花卉的基本特点和表现手法。
2. 培养学生对自然美的观察和表现能力。
3. 引导学生运用水墨画的基本技巧，创作一幅具有个性和创意的写意花卉作品。
教学重点：1. 了解中国写意花卉的基本特点和表现手法。
2. 学会运用水墨画的基本技巧。
教学难点：1. 学生对写意花卉的理解和表现。
2. 学生对水墨画技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、示范作品、水墨画材料。
2. 学生准备：水墨画材料、画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示写意花卉的图片，引导学生欣赏并感受写意花卉的美。
2. 学生分享对写意花卉的观察和感受。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解中国写意花卉的基本特点和表现手法。
2. 学生了解写意花卉的基本构图、用笔、用墨等技巧。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何运用水墨画技巧创作一幅写意花卉作品。
2. 学生观察并学习教师的示范。
四、学生练习（20分钟）1. 学生根据所学知识，运用水墨画技巧创作一幅写意花卉作品。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调写意花卉的基本特点和表现手法。
2. 学生了解写意花卉的拓展知识，如写意花卉的历史背景、代表画家等。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生对中国写意花卉有了更深入的了解，并学会了运用水墨画技巧创作写意花卉作品。
在教学过程中，要注意引导学生观察和感受自然美，培养学生的审美能力。
同时，要加强学生对水墨画技巧的掌握，提高学生的绘画水平。
在教学评价方面，要注重鼓励学生的创新精神和个性表现，培养学生的自信心和创作热情。
丰富内容需要重点关注的细节是“学生练习”环节。
这是学生将理论知识转化为实践操作的关键环节，也是培养学生观察力、表现力和创造力的核心环节。
《写意花卉》教案
《写意花卉》教案教学目标：掌握用笔、用墨、用色技法，学承传统，培养学生的造型能力和思维的延展创造力。
培养学生的笔墨情趣和学习兴趣。
教学重点：传统技法的理解和把握。
教学难点：笔墨情趣的培养。
教学方法：讲授、发现法、欣赏、示范、演示、练习、辅导法。
教学准备：范画、工具材料。
教学过程：一、导入。
引导发现写意画的技法：常指用笔、用墨、用色技法。
1、点染法。
点染法是写意花卉的主要表现技法之一，是用毛笔蘸墨或色直接点染而成的画法。
2、勾勒法。
勾勒法是写意花鸟画的常用技法，要求意在笔先，笔无凝滞，一气呵成，经常运用挑、剔、拖、捻、转等笔法。
3、勾染法。
勾染法是勾、染互用，多是先勾线，后点染或晕染。
染的方法非常多，还可应用工笔染法。
4、泼墨法。
大笔饱墨，随笔皴刷，淋漓浓淡，一遍画就谓之泼。
趁先画的墨未干时，再用浓墨或淡墨画，谓之破。
在墨色中加其他物质，也会取得不同效果，如加入胶水、矾水、甚至盐、酒精、豆浆、牛奶等。
5、没骨法。
没骨法是不勾勒轮廓，只用着染色彩的水迹形成花叶。
和一般写意画相比，要注意以下几点：（1）、要求造型更加严谨、精确。
（2）、落笔干脆、利落、洗练，笔法灵活而不乱。
（3）、经常运用撞水、撞粉、撞色等方法。
（4）、花筋、叶脉加意表现，多用细线勾勒，往往用同类色勾而很少用墨线。
（5）、花蕊和花丝等都要画得工整精细，有较大夸张，是点睛之笔。
二、教师演示技法，学生做笔记。
1、色点、墨点时技能技巧。
2、勾染技巧。
3、泼墨破墨技法。
4、没骨技法。
三、学生练习，教师辅导。
作画时要意在笔先，胸有成竹，首先要求学生熟悉花卉生态特征，才能大胆落笔，一气呵成。
四、小结。
学生要反复实践掌握技法，理论与实践练习很好地结合起来。
六、布置作业。
练习小品画一张。
9. 写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案
9. 写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.学习岭南画派的传统艺术风格，掌握其中的写意花鸟画技法。
2.了解写意花卉的传统表现手法，掌握用淡墨渲染的技巧。
3.能够自己画出具有花卉特色的传统岭南画风格。
二、教学内容1.岭南画派简介2.写意花卉的特点及表现手法3.淡墨渲染技法的使用4.描绘花卉的步骤和技巧5.画出具有花卉特色的岭南画风格三、教学过程1. 引入（10分钟）利用丰富多彩的图片，让学生了解岭南画是一种发源于广东地区，以生动、活泼、色彩鲜艳为特点的南方传统绘画艺术学派。
2. 指导学生学习岭南画派的传统画风（15分钟）教师更详细地讲解岭南画的特点、表现手法，重点介绍岭南画的颜色和墨色之间的关系，运用淡墨渲染的技巧，让同学们更好掌握岭南画风格。
3. 实践操作（30分钟）教师讲解描绘花卉的步骤和技巧，指导学生在纸上练习画几朵花，老师可以选择较为常见的几朵花，如梅花、兰花等等。
4. 个人作画（30分钟）同学们可以根据自己的兴趣自行选择花卉进行作画，注意体现岭南画的传统风格。
5. 互鉴学习（15分钟）同学之间相互观看、交流，可以互相评价他人的画作。
6. 总结（10分钟）教师与学生一起回顾今天所学的内容，并对学生的作品进行点评，给予学生必要的指导和建议。
四、教学重点和难点教学重点：掌握写意花卉的特点及表现手法，淡墨渲染技法的使用。
教学难点：掌握岭南画风格的特点和描绘花卉的技巧。
五、教学评估和反思评估方法：教师可以根据学生的作品，分析学生对于岭南画的理解和掌握情况。
反思：学生是否理解了岭南画的特点及表现手法，是否有效掌握了描绘花卉的技巧，是否成功画出了具有花卉特色的岭南画风格。
针对不足之处，及时进行纠正和调整，让学生从中吸取教训，改正错误，不断提升自身绘画技能。
第9课 写意花卉 教案 岭南版 六年上 表格式
计
写意花卉
用笔中锋侧锋用墨浓墨淡墨借物抒情
8.画一画。
课件出示作业要求：
(1)基本要求：用写意技法临摹一幅花卉小品，充分发挥想象力。
（2）较高要求：参考画家作
品，用笔大胆，创作一幅写意花卉作品，还可以给作品添加背景。
8.运 用 写意画的用笔、用墨、用色等技法进行临摹或创作练习。
8. 在创作体验中去感受写意画独特的美。
9.赏 体会画家对生活的热爱之情， 提高审美情趣。
7.学一学。
（1)教师教学示范.微课演示荷花的画法。
（2)小结写意荷花的作画步
骤，以及用笔、用墨等技法，提出需要注意的问题。
7.仔 细 观察教师的教学示范， 学习用笔、用墨等相关的技法和绘画
步骤。
7.体会画家借物抒情的表达方式，感受中国画的神奇魅力。
《写意花卉》教学设计
单元主题
学画中国画
课题
写意花卉
学习领域
造型·表现
课时
1 课时
学习要点
运用中国画写意技法表
现花卉，初步掌握墨色的深浅变化。
学习方式
观察、欣赏、探究、体验。
教材分析
本课是六年级上册第三单元“造型·表现”领域的一节国画课，教学主要是围绕写意花卉作品欣赏和写意花卉技法学习两大部分的内容组成，以常见的荷花、菊花、牡丹等作为学习内容，让学生学会运用写意画的笔墨技法，并且运用写意画的笔墨技法临摹或创造一幅
（2）进一步对比：宋画《出水芙蓉》和齐白石的《红荷》又
有什么不同？
4.在 欣 赏对比中，初步认识中国画里的写意花卉。
4.引导学生学会观察、分析。
5.忆一忆。
（1）回忆上节课写意画在用笔、用墨等方面的技法。
9. 写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案
写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案教学目标
1.理解写意花卉的概念和特点
2.学习岭南画派的绘画风格和特点
3.学会使用书法笔法表现花卉的形态和特征
4.能够在画纸上自由构思，并用自己的画风创作写意花卉
教学重难点
1.掌握写意画派的基本理论和思路
2.感受岭南画派的气韵和风格
3.学习运用书法笔法表现花卉的神韵和特色
4.培养学生的审美能力和绘画技能
教学设计
第一课导入环节
1.教师介绍写意画派的概念和特点
2.展示岭南画派的画作，引导学生欣赏和感受
3.与学生们一起思考，如何运用写意的方式表现花卉的美。
第二课实践讲授环节
1.用速写训练手法，提高学生对花卉的观察能力。
2.讲解运用书法笔法表现花卉的形态和特征。
3.讲授寸法和构图原理，教会学生如何在画纸上构思形象。
4.学生自由创作后，与班级同学进行分享、讨论及评比环节。
学习场景模拟
1.让学生进入花卉欣赏的环境，欣赏花卉的同学介绍花卉的特征和神韵。
2.制作小书签，书签上可以写上自己的写意花卉和班级同学之间的评比。
3.画纸准备，让学生拥有一张自己的纸，在欣赏环节完成后进行实践训练，通过自己感性的表现将花卉特征和神韵全面表现出来。
评价考核方法
1.综合书法笔法、构图技法等绘画技能指标以及审美品味、思维创新等个人素质标准进行评价和考核。
2.以实际操作演示、讨论分享、品评竞赛的形式进行互动式评价。
教学资源
1.配备岭南画派的画作大图和教学PPT
2.提供不同层次的写意花卉教学资源及习作样板，方便师生开展班级教学及个性创作。
9.《写意花卉》(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册
《写意花卉》教学设计一、教学目标1. 让学生了解写意花卉的基本概念、特点及历史背景，提高学生的审美情趣和艺术修养。
2. 培养学生运用写意手法表现花卉的能力，提高学生的绘画技能和创作水平。
3. 引导学生关注自然、热爱生活，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 写意花卉的基本概念、特点及历史背景。
2. 写意花卉的表现技法和创作步骤。
3. 写意花卉的构图原则和色彩运用。
4. 写意花卉的临摹与创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：写意花卉的表现技法和创作步骤，构图原则和色彩运用。
2. 教学难点：如何运用写意手法表现出花卉的生动性和个性化。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物投影仪、示范用笔墨纸砚等。
2. 学具：毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、绘画参考书等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组写意花卉作品，引导学生了解写意花卉的基本概念、特点及历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解写意花卉的表现技法和创作步骤，构图原则和色彩运用，帮助学生掌握写意花卉的基本知识和技能。
3. 示范与讲解：教师现场示范写意花卉的绘画过程，讲解绘画技巧和注意事项，使学生更好地理解写意花卉的表现方法。
4. 练习与指导：学生根据所学知识进行写意花卉的临摹和创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问，提高学生的绘画水平。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调写意花卉的表现技法和创作步骤，鼓励学生在课后继续练习和创作。
六、板书设计1. 板书《写意花卉》教学设计2. 板书内容：- 写意花卉的基本概念、特点及历史背景- 写意花卉的表现技法和创作步骤- 写意花卉的构图原则和色彩运用- 写意花卉的临摹与创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据自己的兴趣和特长，选择一种花卉进行写意绘画练习，要求运用本节课所学的表现技法和创作步骤。
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《写意花卉》教案
一、教学目标
1.了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
2.体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能。
3.培养热爱大自然美好事物的情景，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
二、教学重点
写意花卉的临摹技法。
三、教学难点
用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。
四、教学过程
1、什么是写意花卉？
写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
2、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏。
3、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。
(简略介绍4位国画大师以及欣赏他们的作品。
齐白石、潘天寿、徐悲鸿、黄宾虹)
齐白石：（1864—1957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。
大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。
为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界。
黄宾虹：（1865—1955）祖籍安徽歙县，出生于浙江金华，二十世纪十大画家之一。
中国近现代美术史上的开派巨匠，有“千古以来第一的用墨大师”之誉。
与齐白石合称“南黄北齐”，擅长山水、花卉，并注重写生。
潘天寿：（1897—1971）浙江海宁人，二十世纪十大画家之一。
他精于写意花鸟和山水，擅长画鹰、八哥、蔬果、松、梅。
他的艺术博采众长，不仅笔墨苍古，凝炼老辣，而且大气磅礴，雄浑奇崛，具有摄人心魄的力量感和现代结构感。
徐悲鸿：（1895—1953）江苏宜兴人，二十世纪十大画家之一。
他的作品融古今中外技法于一身，在我们美术史上起到了承前启后，继往开来的巨大作用，他创作的题材广泛，山水、
花鸟、走兽、人物等，无不落笔有神，栩栩如生。
4、选择荷花进行临摹分析，引导学生观察分析荷花的形态，研究临摹步骤，对具体的用笔、用墨、用色也进行分析。
5、观看荷花教学视频，学习写意荷花的画法。
6、布置作业：用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想象发挥。