小学四年级上册语文《观潮》(第2课时)PPT精品课件
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《观潮》第二课时 课件(共48张PPT)
部编版 四年级上
1.观 潮
第二课时
于海丰
复习导入：
yán
yì
áng
dùn
盐官镇 屹立 昂首东望 顿 时
dǐng fèi
guàn hào
bēng
鼎 沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
zhèn
震动
shà
霎时
yú
余波
学习目标：
1. 有感情地朗读课文。（重点） 2. 让学生领略钱塘江大潮的壮观与雄伟，激
发学生热爱祖国大好河山的感情。(重点) 3. 体会作者的心情随着大潮的变化而变化的
潮来后：漫天卷地 风号浪吼 恢复平静
课外拓展
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一
二
三
拓展提升
一
二
三
提示：点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú (yì
sh√à) qǐ)
潮来时 、 潮来后 。
潮来前：
时间 地点
位置
默读第二自然段思考：
平静
急切
人山人海
潮来时
请快速阅读“潮来时”部分，找出你 最喜欢的描写潮水的语句，并说明理由。
作者是按什么顺序写 大潮来时的景象？又是从哪几方面来 描述的？
远
稍近
再近
更近
声音 样子
午后一点左右，从远处传来
隆隆的响声，好像闷雷滚动。
—— —— 漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤 下，江水已经涨了两丈来高了。
1.观 潮
第二课时
于海丰
复习导入：
yán
yì
áng
dùn
盐官镇 屹立 昂首东望 顿 时
dǐng fèi
guàn hào
bēng
鼎 沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
zhèn
震动
shà
霎时
yú
余波
学习目标：
1. 有感情地朗读课文。（重点） 2. 让学生领略钱塘江大潮的壮观与雄伟，激
发学生热爱祖国大好河山的感情。(重点) 3. 体会作者的心情随着大潮的变化而变化的
潮来后：漫天卷地 风号浪吼 恢复平静
课外拓展
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一
二
三
拓展提升
一
二
三
提示：点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú (yì
sh√à) qǐ)
潮来时 、 潮来后 。
潮来前：
时间 地点
位置
默读第二自然段思考：
平静
急切
人山人海
潮来时
请快速阅读“潮来时”部分，找出你 最喜欢的描写潮水的语句，并说明理由。
作者是按什么顺序写 大潮来时的景象？又是从哪几方面来 描述的？
远
稍近
再近
更近
声音 样子
午后一点左右，从远处传来
隆隆的响声，好像闷雷滚动。
—— —— 漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤 下，江水已经涨了两丈来高了。
小学四年级语文上册人教版部编版 观潮第二课时 名师教学课件PPT
作者是按什么顺序写大潮来时的景 象?
由远到近
2021/10/14
好好学习 天天向上
9
作者是从哪几方面来描述潮来时的 景象?
2021/10/14
好好学习 天天向上
10
那条白线很快地向我们移来,逐渐 拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白 浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪 潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如 同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起 来。
2021/10/14
好好学习 天天向上
13
一条白线
2021/10/14
好好学习 天天向上
14
很快地向我们移来
2021/10/14
好好学习 天天向上
15
再近些……
2021/10/14
好好学习 天天向上
16
一堵两丈多高的水墙
2021/10/14
好好学习 天天向上
17
犹如千万匹白色战马
2021/10/14
2021/10/14
好好学习 天天向上
7
那条白线很快地向我们移来,逐渐 拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白 浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪 潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如 同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起 来。
2021/10/14
好好学习 天天向上
8
好好学习 天天向上
21
2021/10/14
好好学习 天天向上
22
下雨啦!下雨啦!雨从山那边移来, 似乎是把天空的颜色都变暗了,再近些, 只见千千万万颗小雨珠急急忙忙地冲 下来,洒在荷叶上犹如“大珠小珠落玉 盘” ; 那声音动听极了,好像 天上的 仙女在为我演奏奇妙的乐曲。
四年级上册语文课件1《观潮》第2课时人教部编版
先是“远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”
过了一会儿，响声越来越大
听
东边水天相接的地方出现了一条白线
看
课文讲解
齐读第四自然段 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，
横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如 同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
潮来时（
），潮水声犹如（
），海堤上尽管（
），但是听不清人们在说什么。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
欣赏了潮来时的情形，请说一说浪潮的特点。
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
白浪翻滚
我是你们的导游xxx，欢迎来到钱塘江观潮。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
游客朋友们，大家好！
浩浩荡荡 山崩地裂 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，每年的农历八月十八日是一年一度的观潮日。
漫天卷地
——千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
课堂小练
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ 风平浪静 ）。潮 来时（ 白浪翻滚 ），潮水声犹如（ 山崩地裂 ），海堤上尽管 （人山人海 ），但是听不清人们在说什么。渐渐的，潮退去了， 消失在（ 水天相接 ）的地方。
课后作业
钱塘江大潮被称为天下奇观，你们 知道我国还有哪些类似的自然现象 吗？试着课后去搜集一下，然后和 同学交流交流吧。
人教部编版四年级上册语文《观潮》(第2课时)课件
活经验，谈自己对词句独特的感悟。
1.作者是按由远及近的顺序写潮 来时的景象的。
2.背诵自己喜欢的句子。
品读感悟： 潮过后（第5自然段）
读本段，体会：课文中还从哪 能看出钱塘江大潮的气势雄伟壮观？
“霎时”时间短暂，潮头却已西去， 可见潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面 风号浪吼。待江水平静后，江水已涨了两 丈来高，这些都可以看出潮来之猛，气势 之大。
江面：风平浪静 薄雾笼罩
潮来前
海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
潮 来 时
品读感悟： 潮来时（第3、4自然段）
默读课文，进行批画：潮来了， 给你什么样的感受？从哪感受到的？
小组合作:
1.交流感受，品读佳句。 2.作者又是按怎样的顺序写潮 来时的景象的？ 3.分工进行朗读。
第一单元
1 观潮 （第2课时）
品读感悟： 潮来前（第1、2自然段）
齐读第1自然段，思考：这段哪 个词概括了全文的主要内容？
天下奇观
观潮：看 天下奇观：景象
品读感悟： 潮来前（第1、2自然段）
齐读第2自然段，边读边画出写 潮来前江面景象及人们心情的句子。
潮来前
江面很平静，越往东越宽，在雨后 的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
谈想法：
学完课文，你们知道为什么 人们称钱塘江大潮为“天下奇观” 了吗？
巩固延伸：
我是小导游
如果你是小导游，你怎样向不了 解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮 呢？
作业：
1.按一定顺序，写一个描 写景物（或景观）的片段。
2.搜集有关钱塘江大潮的 资料。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.2 21.4.2F riday, April 02, 2021
1.作者是按由远及近的顺序写潮 来时的景象的。
2.背诵自己喜欢的句子。
品读感悟： 潮过后（第5自然段）
读本段，体会：课文中还从哪 能看出钱塘江大潮的气势雄伟壮观？
“霎时”时间短暂，潮头却已西去， 可见潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面 风号浪吼。待江水平静后，江水已涨了两 丈来高，这些都可以看出潮来之猛，气势 之大。
江面：风平浪静 薄雾笼罩
潮来前
海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
潮 来 时
品读感悟： 潮来时（第3、4自然段）
默读课文，进行批画：潮来了， 给你什么样的感受？从哪感受到的？
小组合作:
1.交流感受，品读佳句。 2.作者又是按怎样的顺序写潮 来时的景象的？ 3.分工进行朗读。
第一单元
1 观潮 （第2课时）
品读感悟： 潮来前（第1、2自然段）
齐读第1自然段，思考：这段哪 个词概括了全文的主要内容？
天下奇观
观潮：看 天下奇观：景象
品读感悟： 潮来前（第1、2自然段）
齐读第2自然段，边读边画出写 潮来前江面景象及人们心情的句子。
潮来前
江面很平静，越往东越宽，在雨后 的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
谈想法：
学完课文，你们知道为什么 人们称钱塘江大潮为“天下奇观” 了吗？
巩固延伸：
我是小导游
如果你是小导游，你怎样向不了 解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮 呢？
作业：
1.按一定顺序，写一个描 写景物（或景观）的片段。
2.搜集有关钱塘江大潮的 资料。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.2 21.4.2F riday, April 02, 2021
四年级上册语文课件-1观潮 第二课时 部编版 (共25张PPT)
观潮
第二课时
复习导入
1、第1自然段和2—5自然 段是什么关系？
总分关系
2、第2 —第5自然段是按 什么顺序写的？
时间顺序， 潮来前，潮来时，潮过后。
精读课文 我们在观察景物时要眼耳心并用 耳闻声
“远处传来隆隆的响声，好像闷雷
滚动”；“响声越来越大”；“那声
音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来”。
5.从历代诗赋中寻“奇”： 苏轼古诗中说“八月十八潮，壮观天下无”； 王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空 浪若雷，钱塘潮水自天来；唐代大诗人刘禹 锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈 触山回； “海面雷霆聚，江心瀑布横。” （范仲淹）、“千里波涛滚滚来，雪花飞向 钓鱼台。”（毛泽东）
习作要素
第四部分（5）：
潮过后江面的景象。
➢霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在 漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪 吼。过了好久，钱塘江才回复了平静。 看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
思考： 如何理解钱塘江大潮的“奇”？
1.文章开头第1自然段，即以“天 下奇观”四字统领全文。“自古” 说明钱塘江大潮“奇观”由来已久。
第一部分（1）：
钱塘江大潮是天下奇观。
➢自古以来被称为天下奇观。
第二部分（2）：
潮来前的景象。
➢午后一点左右，从远处传来隆隆的 响声，好像闷雷滚动。过了一会儿， 响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线。
第三部分（3-4）：
潮来时的壮观景象。
➢那条白线很快向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面，再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水水 墙，犹如千万匹白色战马齐头并进。
眼观形
“水天相接的地方出现了一条白 线”“白浪翻滚，形成一堵两丈多 高的水墙”“浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进”。
第二课时
复习导入
1、第1自然段和2—5自然 段是什么关系？
总分关系
2、第2 —第5自然段是按 什么顺序写的？
时间顺序， 潮来前，潮来时，潮过后。
精读课文 我们在观察景物时要眼耳心并用 耳闻声
“远处传来隆隆的响声，好像闷雷
滚动”；“响声越来越大”；“那声
音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来”。
5.从历代诗赋中寻“奇”： 苏轼古诗中说“八月十八潮，壮观天下无”； 王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空 浪若雷，钱塘潮水自天来；唐代大诗人刘禹 锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈 触山回； “海面雷霆聚，江心瀑布横。” （范仲淹）、“千里波涛滚滚来，雪花飞向 钓鱼台。”（毛泽东）
习作要素
第四部分（5）：
潮过后江面的景象。
➢霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在 漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪 吼。过了好久，钱塘江才回复了平静。 看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
思考： 如何理解钱塘江大潮的“奇”？
1.文章开头第1自然段，即以“天 下奇观”四字统领全文。“自古” 说明钱塘江大潮“奇观”由来已久。
第一部分（1）：
钱塘江大潮是天下奇观。
➢自古以来被称为天下奇观。
第二部分（2）：
潮来前的景象。
➢午后一点左右，从远处传来隆隆的 响声，好像闷雷滚动。过了一会儿， 响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线。
第三部分（3-4）：
潮来时的壮观景象。
➢那条白线很快向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面，再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水水 墙，犹如千万匹白色战马齐头并进。
眼观形
“水天相接的地方出现了一条白 线”“白浪翻滚，形成一堵两丈多 高的水墙”“浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进”。
2《观潮》课件语文四年级上册
第三，本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。
我们惦着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无
课以后，继续关注钱塘江大潮，同时也可以 不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
这个比喻句恰当地描写出了草原美丽的情
第三十七页，共53页。
练一练： 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹
女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵 绚丽的云。
第三十八页，共53页。
课堂小结 溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。
第三十九页，共53页。 “出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首 在张家界处处可见的峰林之中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩
林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的， 长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支 指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂 只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金
让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
午后一点左右，(
)传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
野生动物达五百余种，属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等。
更多的天下奇观。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
农历八月十八是一年一度的观潮日。 过了好久，钱塘江才恢复了平静。
小组活动建议： (1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介 (2)介绍时可以用课文中的语言，也可以加自己的一些感受或
我们惦着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无
课以后，继续关注钱塘江大潮，同时也可以 不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
这个比喻句恰当地描写出了草原美丽的情
第三十七页，共53页。
练一练： 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹
女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵 绚丽的云。
第三十八页，共53页。
课堂小结 溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。
第三十九页，共53页。 “出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首 在张家界处处可见的峰林之中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩
林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的， 长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支 指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂 只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金
让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
午后一点左右，(
)传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
野生动物达五百余种，属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等。
更多的天下奇观。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
农历八月十八是一年一度的观潮日。 过了好久，钱塘江才恢复了平静。
小组活动建议： (1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介 (2)介绍时可以用课文中的语言，也可以加自己的一些感受或
四年级语文上册课件观潮PPT(完美版)
奇观
指雄伟美丽而又罕见的 景象或出奇少见的事情。
美丽的奇观景象
日食
极光
自然风光
雾凇
黄山云海
温故知新
上节课，我们知道了本课主要写“钱塘潮是 天下奇观”。课文是怎么描写这个“奇观”的呢？ 现在我们要深入了解课文，一起去感受钱塘江大 潮的奇丽壮观。
观潮
思考：两个“观”字
观看
意思一样吗？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
在
江
边
高耸稳固
若隐若现
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
雄伟
姿态和气势
潮来时
我会读
. 默读3、4自然段，并画出能让你感 受到钱塘江大潮的奇特壮观的词语和 句子，轻声读一读。
比较句子,看看哪一句更好，为什么？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。 宽阔的钱塘江在眼前。
第一句运用了拟人的修辞手法， “横卧”一词写出了钱塘江雄伟的姿 态和气势。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
我会写
jiàn
渐 逐渐
他的心情逐渐平复下来。
我会写
zhèn
震 地震
地震会带来很大的灾难。
想一想
自己小声读课文，边读边想：
1.课文主要讲了一件什么事? 作者去钱塘江边观潮。
2.又是按怎样的顺序写的？ 时间顺序
我会练
(最新)24年秋统编四年级语文上册1 观潮 第二课时【精品课件】
起初，声音像什么？
闷雷滚动
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
比喻 将“潮声”比作“闷雷”，
暗示了钱塘潮宏大的气势。
后来，响声怎样？
闷雷滚动 越来越大 山崩地裂
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 夸张
充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。
赏潮形
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去， 江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越 来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
潮来时
读中思考
潮来时
1. 听范读第3～4自然段。 2. 潮来时有哪两点给你留下的印象最深？
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
Hale Waihona Puke 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望
去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，
响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，
当、生动地表现出了后浪涌前浪，一排刚过，一排又 紧接着的情景，说明气势大、速度快，给人以不可挡 之感。
填一填背一背
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿 时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江 面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越 大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
样子：
一条白线——逐渐拉长、变粗，横贯江面— —白浪翻滚，形成水墙——千万匹白色战马 齐头并进
观潮人
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有急人切、告惊诉喜我
四年级上册语文课件-1《观潮》第2课时人教(部编版) (共20张PPT)
课堂小练
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ 风平浪静 ）。潮 来时（ 白浪翻滚 ），潮水声犹如（ 山崩地裂 ），海堤上尽管 （人山人海 ），但是听不清人们在说什么。渐渐的，潮退去了， 消失在（ 水天相接 ）的地方。
课后作业
钱塘江大潮被称为天下奇观，你们 知道我国还有哪些类似的自然现象 吗？试着课后去搜集一下，然后和 同学交流交流吧。
先是“远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”
过了一会儿，响声越来越大
听
东边水天相接的地方出现了一条白线
看
课文讲解
齐读第四自然段 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，
横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如 同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
飞奔而来。
课文讲解
午后一点左右
过了一会儿
课文讲解
横贯江面
再近些，形成一堵水墙
课文讲解
浪潮越来越近
犹如千万匹白色战马齐头并进
课文讲解
欣赏了潮来时的情形，请说一说浪潮的特点。
奇特 雄伟 壮观
潮来之时，声势浩大，潮退之后呢？ 阅读最后一个自然段。
课文讲解
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面 上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下， 江水已经涨了两丈来高了。
拓展延伸
如果你是小导游，你将会怎样向游人介绍“钱塘江大潮”呢？
游客朋友们，大家好！我是你们的导游xxx，欢迎来到钱塘江观潮。 钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，每年的农历八月十八日是一年 一度的观潮日。
现在已经下午一点了，大家听到远处隆隆的水声了吗？好像闷雷滚 动，这说明潮快来了。大家看，东边水天相接的地方出现了一条白线， 正向我们移来，它会逐渐变宽，最终横贯江面，它的气势就如同万马 奔腾。稍后会有天崩地裂般的响声，小朋友注意捂住耳朵。现在请大 家尽情地观赏这壮阔的景象吧。
人教版小学语文四年级上册观潮-课件2
2020/4/24
（ 午后一）点，左（右 ）传从来远隆处隆的响声，
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。（
），
响过声了越一来会越儿大，只见东边水天相接的地方出现
了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快
地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
（ ），只见白浪翻再滚近，些形成一道两丈多高
的水墙。（
），犹如千万匹白色战马齐
2020/4/24
山崩地裂
2020/4/24
山崩地裂
时指的导声用播有音自放感和己录情样的像地子话朗。说读说。潮来
2020/4/24
奇特 雄伟 壮观
再说说你的感受？
2020/4/24
潮来霎之时时，，潮声头势奔浩腾西去，可是余波还 大，在潮漫过天之卷后地呢般？涌来，江面上依旧风号浪
吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观 ”，那么你认为“天下奇观”到底奇在哪里 呢？边默读课文边用——画出你最能感 受到大潮“奇特”的词句。读一读这些词 句，说一说体会。
2020/4/24
潮来前：江面——平静 人们心情—— 急切 人动江静
2020/4/24
声音
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂 一条白线
感悟：
钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见 的景象或出奇少见的事 情。
2020/4/24
一线潮
2020/4/24
交叉潮
2020/4/24
回头潮
2020/4/24
总结全文
这篇课文作者按潮来前、潮 来时、潮来后的顺序，通过写 作者在观察时所听到的声音、 看到的样子，以及人们的情绪 变化，把钱塘江大潮壮观的场 面展现在我们眼前，使人发自 内心地感叹：钱塘江大潮不愧 为--天下奇观。
（ 午后一）点，左（右 ）传从来远隆处隆的响声，
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。（
），
响过声了越一来会越儿大，只见东边水天相接的地方出现
了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快
地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
（ ），只见白浪翻再滚近，些形成一道两丈多高
的水墙。（
），犹如千万匹白色战马齐
2020/4/24
山崩地裂
2020/4/24
山崩地裂
时指的导声用播有音自放感和己录情样的像地子话朗。说读说。潮来
2020/4/24
奇特 雄伟 壮观
再说说你的感受？
2020/4/24
潮来霎之时时，，潮声头势奔浩腾西去，可是余波还 大，在潮漫过天之卷后地呢般？涌来，江面上依旧风号浪
吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观 ”，那么你认为“天下奇观”到底奇在哪里 呢？边默读课文边用——画出你最能感 受到大潮“奇特”的词句。读一读这些词 句，说一说体会。
2020/4/24
潮来前：江面——平静 人们心情—— 急切 人动江静
2020/4/24
声音
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂 一条白线
感悟：
钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见 的景象或出奇少见的事 情。
2020/4/24
一线潮
2020/4/24
交叉潮
2020/4/24
回头潮
2020/4/24
总结全文
这篇课文作者按潮来前、潮 来时、潮来后的顺序，通过写 作者在观察时所听到的声音、 看到的样子，以及人们的情绪 变化，把钱塘江大潮壮观的场 面展现在我们眼前，使人发自 内心地感叹：钱塘江大潮不愧 为--天下奇观。
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PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
人如临其境。(难点)
钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课 文去看一看！
一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
钱塘江大潮，自古以来 被称为天下奇观。
想一想：
“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观” 字，这两个“观”字意思一样吗？
不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观” 的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕 见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓 绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹 其为天下奇观。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
1 观潮
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵3～4自然段。 2. 让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大
好河山的感情。(重点) 3. 学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，
注意积累材料的习惯。(重点) 4. 体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使
方法：抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，体会 钱塘潮之“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语 “隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来 理解。在读课文的时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解 这些词语的意思，把这些词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中 呈现出来，学生自然而然就会感受到钱塘江大潮的奇特和壮观。
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。
江面很平静，越往东越宽， 在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江潮还没有来，海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东 望，等着，盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的
作者是按什么顺序来写的？ 作者按 时间 顺序来写的：潮来前 、
潮来时 、 潮来后 。
这是课后第2题哦！
潮来前
农历八月十八是一年一度的 观潮日。这一天早上，我们来到了 海宁市的盐官镇，据说这里是观潮 最好的地方。
第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外， 还交待了作者占据了观潮极好的位置。
我们随着观潮的人群，登上 了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧 在眼前。
想一想：
你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么 时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧 闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。
“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时， 宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声， 作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声， 作者用闷雷滚动来形容的。
我们随着观潮的人群，顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮 的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
远——近
潮来后
找找看，哪些词写“余波未息”？
霎时，潮头奔腾西去，可是余 波还在漫天卷地地涌来，江面上依 旧风号浪吼。
这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪 吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
如何边读边想想画面
古人说, “读了又思,思了又读,自然有意。若读而 不思,则不知其味……”这句话说明边读边想,阅读与思 考相结合,是提高阅读能力的基本方法。
比一比战马飞奔而来。 写出了颜色和 数量。
B 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
C 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来。
更形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。
同学们回忆一下，作者是按照什么 顺序写潮来时的情景的呢？
过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了 一条白线，人群又沸腾起来。
看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可 以用哪个词来形容？
朗读指导：在朗读这句话时，要读出潮水雄伟的气势。
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句： 海面雷霆聚，江心瀑布横。
面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白 色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被 震得颤动起来。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写 出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身 临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
人如临其境。(难点)
钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课 文去看一看！
一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
钱塘江大潮，自古以来 被称为天下奇观。
想一想：
“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观” 字，这两个“观”字意思一样吗？
不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观” 的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕 见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓 绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹 其为天下奇观。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
1 观潮
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵3～4自然段。 2. 让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大
好河山的感情。(重点) 3. 学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，
注意积累材料的习惯。(重点) 4. 体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使
方法：抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，体会 钱塘潮之“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语 “隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来 理解。在读课文的时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解 这些词语的意思，把这些词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中 呈现出来，学生自然而然就会感受到钱塘江大潮的奇特和壮观。
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。
江面很平静，越往东越宽， 在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江潮还没有来，海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东 望，等着，盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的
作者是按什么顺序来写的？ 作者按 时间 顺序来写的：潮来前 、
潮来时 、 潮来后 。
这是课后第2题哦！
潮来前
农历八月十八是一年一度的 观潮日。这一天早上，我们来到了 海宁市的盐官镇，据说这里是观潮 最好的地方。
第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外， 还交待了作者占据了观潮极好的位置。
我们随着观潮的人群，登上 了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧 在眼前。
想一想：
你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么 时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧 闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。
“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时， 宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声， 作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声， 作者用闷雷滚动来形容的。
我们随着观潮的人群，顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮 的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
远——近
潮来后
找找看，哪些词写“余波未息”？
霎时，潮头奔腾西去，可是余 波还在漫天卷地地涌来，江面上依 旧风号浪吼。
这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪 吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
如何边读边想想画面
古人说, “读了又思,思了又读,自然有意。若读而 不思,则不知其味……”这句话说明边读边想,阅读与思 考相结合,是提高阅读能力的基本方法。
比一比战马飞奔而来。 写出了颜色和 数量。
B 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
C 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来。
更形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。
同学们回忆一下，作者是按照什么 顺序写潮来时的情景的呢？
过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了 一条白线，人群又沸腾起来。
看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可 以用哪个词来形容？
朗读指导：在朗读这句话时，要读出潮水雄伟的气势。
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句： 海面雷霆聚，江心瀑布横。
面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白 色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被 震得颤动起来。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写 出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身 临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!