五年级美术下册鱼的纹样课件1 苏少版

第9课鱼的纹样

粗粗细细的线条有节奏
弯弯曲曲的线条很动感
这些鱼的身体有什么特点？
和刚才的一样吗？
稳重的面
怎样来设计鱼的纹样？
1. 抓外形点 2.画纹样线
面
给的合我方理们法运更来用丰装点富饰线的鱼面感儿相受，结。会合
学生作品
我是小小设计师
1、用夸张，变形，概括，简化的方法设计一幅鱼的外形。
2、用点、线、面来设计鱼的纹样。温馨提示：可以直接用黑色水彩笔进行创作，也可以涂上漂亮的颜色。
真实的鱼
装饰的鱼
经过装饰的鱼
更加漂亮和有趣
怎样来设计鱼的纹样？
1. 抓外形
你看到了什么形状的鱼：
外形还可以夸张、变形、概括简化成：
怎样来设计鱼的纹样？
2.画花纹
找找图中的鱼儿身上有什么？
活泼的点
大大小小的点
虚虚实实的点
仔细观察一下，这些鱼的身上有什么？
洒脱的线
苏少版小学美术配套教学课件四年级上册 Nhomakorabea鱼的纹样
红明小学吕玉洁
莲年有鱼
富贵有余
鱼跃龙门
中国新石器时期的彩陶盆
五千多年前我们的祖先就用鱼的纹样来美化生活用品了
商代玉佩
剪纸
年画
小知识:
自古以来人们就十分喜欢鱼，它是丰收富裕的象征。
生活中用鱼的纹样装饰的物品

《鱼的纹样》PPT课件二

贵有余》
图案中的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样？
点线面
创作练习：
在纸上先画上你想像的鱼的外形，用点线面设计鱼的纹样，要求(1)造型美观、(2)线条优美灵活、 (3)色彩鲜艳。
要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。人生里面总是有所缺少，你得到什么，也就失去什么，重要的是你应该知道自己到底要什么。追两只兔子的人，难免会一无所获。奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。人，最大的敌人是自己。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

新课标五年级下册《鱼的纹样》赛课课件

三角形
椭圆形
圆形
想一想，在生活中，你见过哪些有鱼的装饰品？
鱼纹地毯
创作练习：
在纸上先画出你想象的鱼的外形，再用点、线、面的方法设计鱼的纹样。要求： 1、造型美观 2、线条优美灵活 3、色彩鲜艳夺目 4、可以使用夸张、变形、二方连续等各种绘画方法
鲤鱼跳龙门的传说
很早很早以前，龙门还未凿开，伊水流到这里被子龙门山挡住了，就在山南积聚了一
小知识:
自古以来人们就很喜爱鱼，你
能说说跟鱼有关的成语吗？
如鱼得水鱼米之乡 …… 鱼水深情鱼目混珠鱼贯而入沉鱼落雁
人们不光喜爱鱼，还赋予它很多吉祥如意的象征！
杨柳青年画
剪纸《富贵有余》
嗨！你们好，我是尼莫，欢迎来到海底世界，请跟随我认识一些新朋友吧！
鱼是由哪些部分组成：
大红鲤鱼，因为我跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀！”鲤鱼们听了这些
话，受到鼓舞，开始一个个挨着跳龙门山。可是除了个别的跳过去化为龙以外，大多数都过不去。凡是跳不过去，从空中摔下来的，额头上就落一个黑疤。直到今天，这个黑疤还长在黄河鲤鱼的额头上呢。
后来，唐朝大诗人李白，专门为这件事写了一首诗：“黄河三尺鲤，本在孟津居，点
个大湖。居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观光。它们从河南孟津的黄河里出发，通过洛河，又顺伊河来到龙门水溅口的地方，但龙门山上无水路，上不去，它们只好聚在龙门的北山脚下。“我有个主意，咱们跳过这龙门山怎样？”一条美丽刚劲的大红鲤鱼对大家说。“那么高，怎么跳啊？”“跳不好会摔死的！”，伙伴们七嘴八舌拿不定主意。大红鲤鱼便自告奋勇地说：“我先跳，试一试。”只见它从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半天云里，带动着空中的云和雨往前走。一团天火从身后追来，烧掉了它的尾巴。它忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山，落到山南的湖水中。山北的鲤鱼们见大红鲤鱼尾巴被天火烧掉，一个个被吓得缩在一块，不敢再去冒这个险了。这时，忽见天上降下一条巨龙说：“不要怕，我就是你们的伙伴

(苏少版)五年级美术下册《鱼的纹样》教案

(苏少版)五年级美术下册《鱼的纹样》教案一、教学目标1.了解图案和纹样的概念。

2.掌握绘制鱼的基本形状和细节。

3.学习鱼的纹样绘制方法。

4.培养学生观察、分析、想象和创造能力。

二、教学重点1.绘制鱼的基本形状和细节。

2.学习鱼的纹样绘制方法。

三、教学难点1.绘制鱼的纹样，培养学生创造能力。

四、教学准备1.教师准备教案、教具、稿纸、颜料、毛笔、粘纸、橡皮、尺子等。

2.学生准备用具，如铅笔、橡皮、颜料、毛笔等。

五、教学过程1. 导入环节1.教师出示一幅有纹样的图案，让学生自由发表看法，调动学生的想象和感受能力。

2.引出今天的学习内容：“今天我们要学习的是如何画鱼的纹样。

”2. 学习过程(1) 绘制鱼的形状和细节1.让学生先画出简单的鱼的形状，如头、身体、鱼尾等。

2.教师在黑板上或PPT上展示鱼的图案，让学生观察和比较有区别的地方，例如鱼的口、眼、鳞片等。

3.学生根据观察到的细节，逐渐完善鱼的形状。

(2) 学习鱼的纹样绘制方法1.教师再展示几幅鱼的图案，让学生观察鱼的纹样种类，例如波浪纹、花纹等。

2.让学生先在草稿纸上用铅笔画出一些练手的纹样。

3.学生将自己练习的纹样，运用到自己画的鱼的身体上。

3. 课堂练习1.学生在自己的稿纸上，自由发挥创造出自己喜欢的纹样。

2.学生将自己的纹样和画的鱼一起呈现表演。

4. 课堂小结1.教师重点总结今天的学习内容，强调学生需要在自己画的鱼身上运用自己的想象和创造，画出特别有自己风格的鱼的纹样。

2.教师鼓励学生将自己画的作品放在课堂画廊上，以增强学生的自信心。

六、教学反思本课的亮点是融入了学生创造力的训练，使每一个学生都能创造出自己的纹样作品。

在教师讲解鱼的纹样时，结合实际图案和学生经验让学生理解并能绘制，并通过小组展示、自我探究等方式，激发学生的兴趣与热情，使学生在课堂上学有所得，获得了良好的教学效果。

五年级下美术教案-鱼的纹样-苏少版

五年级下美术教案鱼的纹样苏少版一、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，能够运用线条和色彩表现鱼的纹样。

2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。

3. 增加学生对民间美术的热爱，传承和弘扬传统文化。

二、教学内容1. 鱼类的基本特征和纹样设计方法。

2. 鱼纹样的创新和表现形式。

3. 鱼纹样的应用和民间美术的传承。

三、教学重点与难点1. 教学重点：鱼类基本特征的表现和鱼纹样的设计方法。

2. 教学难点：鱼纹样的创新和表现形式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、毛笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种鱼的图片，引导学生观察鱼类的基本特征，激发学生对鱼纹样设计的兴趣。

2. 新课：讲解鱼类的基本特征和纹样设计方法，引导学生运用线条和色彩表现鱼的纹样。

3. 练习：学生根据所学知识，自主设计鱼纹样，教师巡回指导。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调鱼类基本特征的表现和鱼纹样的设计方法。

六、板书设计1. 鱼类的基本特征：体型、鳞片、鳍、颜色等。

2. 鱼纹样的设计方法：线条、色彩、图案等。

3. 鱼纹样的创新和表现形式：简化、夸张、变形等。

七、作业设计1. 课堂练习：设计一幅鱼纹样作品。

2. 家庭作业：收集民间美术作品中的鱼纹样，分析其特点并进行创新设计。

八、课后反思1. 教学效果：学生对鱼类基本特征和鱼纹样设计方法的理解程度，作品的表现力和创新性。

2. 教学方法：是否充分调动学生的积极性，是否注重学生的个性发展，是否提高学生的审美情趣。

3. 教学改进：针对学生的实际情况，如何优化教学过程，提高教学效果。

本节课通过引导学生观察鱼类的基本特征，学习鱼纹样的设计方法，培养学生的观察、表现、创新能力和审美情趣。

在教学过程中，注重学生的个性发展，鼓励学生进行创新设计。

通过课后反思，不断优化教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、新课、练习、展示与评价和课堂小结，是达到教学目标、完成教学内容、突破教学重点与难点的关键环节。

美术苏少版四年级上册《第9课鱼的纹样》课件公开课(2)

仔细观察一下，这些鱼的身上有什么？
粗粗细细的线条有节奏
弯弯曲曲的线条很动感
这些鱼的身体有什么特点？
和刚才的一样吗？
这些鱼的身体有什么特点？
和刚才的一样吗？
活泼的点
洒
脱的
稳重的面
线
合理会运给用我点们线更面丰富的感受。
加上鲜艳的色彩鱼更美丽
连年有余(剪纸）
鱼在我国的民俗文化中，一直是祥物、吉祥图案的重要内容。
真实的鱼装饰的鱼
经过装饰的鱼
有着特殊的美
图中的鱼儿身上有什么？
大大小小的点虚虚实实的点
仔细观察一下，这些鱼的身上有什么？
鱼形图案罐（辽）
鱼形玉佩（西周）
靠垫
鱼和人类的生活息息相关，它影响了人类的思想，影响着人类的艺术，同时也是人类文化的一部分。
鱼是美丽活泼的动物，鱼是丰收和富裕的象征，
鱼会变成美丽的纹样，使生活更加丰富多彩。

苏少版美术五下《鱼的纹样》

苏少版义务教Leabharlann 课程标准实验教科书美术第10册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
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现在生活中
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彩陶
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苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
商周的青铜器
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
春秋时代的玉器
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
汉代的丝绸
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
宋元明清的瓷器宋元明清的瓷器
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册
中国传统民间鱼形纹样
中国传统民间鱼形纹样
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册

鱼的纹样 PPT

59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 03 40
时分秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 02 30
时分秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 01 20
时分秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 00 10
时分秒
• 生活中还有许多的事物都有着美丽的纹样，起到美化生活的作用，回去找一找，然后告诉大家。
结束语：
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 06 70
时分秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 05 60
时分秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 04 50
时分秒
鱼的纹样设计大赛
19 59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 0 00
时分秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 08 90
时分秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 07 80
时分秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 12 30
时分秒
鱼的纹样设计大赛
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 11 20
时分秒

五年级美术下册鱼的纹样2 苏少版

宋元明清的瓷器宋元明清的瓷器中国传统民间鱼形纹样中国传统民间鱼形纹样中国传统民间鱼形纹样中国传统民间鱼形纹样中国传统民间鱼形纹样在准备好的彩纸上利用变形方法里的其中一种来设计一条鱼的外形
彩陶
商周的青铜器
春秋时代的玉器

汉代的丝绸
宋宋元元明明清清的的瓷瓷器器
中国传统民间鱼形纹样
中国传统民间鱼形纹样
中国传统民间鱼形纹样
中国传统民间鱼形纹样
作业要求
在准备好的彩纸上，利用变形方法里的其中一种，来设计一条鱼的外形。注意表现出鱼所具备的特征。
中国传统民间鱼形纹样
现在生活中

四年级上册美术课件-9鱼的纹样｜苏少版 (共28张PPT)

海里的鱼真是千姿百态、五彩缤纷
小知识:
自古以来“鱼”在人们的心目中就是一个吉祥如意的象征，你能说说有关鱼的成语吗？
生活中常用鱼的图案装饰物品，使其更具魅力，你见过吗？
鱼的装饰花纹
杨柳青年画
《富贵有余》
剪纸《富贵有余》
图案中的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样?
点线面
什么是点、线、面？
如何用点线面装饰鱼的纹样？
鱼由哪些部分组成？你看到了什么形状的鱼？
鱼由哪些部分组成？
你看到了什么想像的鱼的外形，用点线面设计鱼的纹样，要求(1)造型美观、(2)线条优美灵活、 (3)色彩鲜艳夺目。

《鱼的纹样》PPT优秀课件2

励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

鱼的纹样苏教版国标美术教案五年级下

本课主要是让学生根据自己所学过的相关图案装饰的知识，对于进行再加工与再创造设计出漂亮的图案来。在教学的过程中，老师做了如下的安排，出示两幅鱼的纹样的范作，引导学生观察、分析，说说鱼的纹样的特点。通过这个环节，学生比较出纹样自身的特点，就是具有装饰性。还了解到一些常用的装饰元素，比如：点、线、面等等。讲授新课时，让学生了解关于鱼的纹样的新知识。鱼的纹样在设计时，可以采用哪些方法？简化，把鱼身上的不必要的部分省略掉。让纹样显得简洁。添加，添加一下点、线、面的装饰性的元素。夸张，把鱼的部分进行适当地夸张。这样的讲解必要、深入、细致，让学生知道了制作的方法，对学生授之以“渔”。
（这些鱼比平时看到的鱼，Байду номын сангаас体上更加简洁、更加美观，色彩上更加鲜艳、协调。）
学生观察、分析，说说鱼的纹样的特点。
教师出示两幅鱼的纹样的范作。
出示范画，引导学生观察、分析。
引导学生观察、分析，说说自己的感受。
突
破
举
措
教学活动内容与主要问题的设置
学生活动方式
教师活动要点
教学意图
二、讲授新课，了解关于鱼的纹样的新知识。
课题1二、鱼的纹样
课型
工艺设计制作
课时
1
教学日期
第八周
教
学
要
求
初步懂得“装饰”的概念以及鱼的纹样的表现特征。
学会运用点线面等装饰元素装饰鱼、表现鱼。
通过学习，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感。
教
学
重
难
点
通过欣赏、观察各种鱼的外形特征，掌握表现的方法。
抓住鱼的形态特征，合理运用点线面的装饰元素。
教
这些鱼就叫做《鱼的纹样》。谁给大家解释一下，什么叫做纹样？

苏少版美术五下《鱼的纹样》表格教案

Байду номын сангаас
我们学过的一些成语。在生活中，你见过哪些装饰图案或装饰品有鱼有图案。
播放课件：出示装饰鱼作品和真鱼片。通过比较学习图案装饰的一样方法。
讨论：认真观看装饰鱼和真实的鱼有什么不同？
学生：纹样和色彩的种类、搭配更加丰富，外形更为简单，纹样有繁有简，更具美感。
小结：概括、简化、夸张、添加、变形，它们差不多上常用的装饰方法。
多媒体课件展现海底的景色背景。师：这海底世界太冷清了，缺少了些什么？鱼儿能够说是海洋里最为庞大的族群了，今天我们看看他们。
随记
二、探究交流。播放课件：游来各种各样的鱼。 1、它们漂亮吗？说一说它们的什么地点漂亮？引导学生从鱼的花纹、外形、色彩等方面谈一谈。 2、同学们课前也找了有关鱼的资料，谁来介绍一下？ 3、这些鱼儿外形漂亮、花纹漂亮、色彩鲜艳，真是漂亮极了！事实上，自古以来“鱼” 在人们的心目中确实是一个吉祥如意的象征，如
三、实践操作。画一条装饰鱼或做一个鱼的装饰品，课件播放背景音乐，老师巡
回辅导，创作过程显现问题及时指导。
四、展现评判。在教室前布置“海底世界”展现学生的作品。
交流：哪条鱼给你的感受最深？什么缘故？它哪儿最打动你？
同学们进行自评和互评，以及老师进行点评，使学生对鱼的纹样的明白得更深入。
五、拓展延伸。生活中还有许多事物都有着漂亮的纹样，起到美化生活的作用，感爱好的同学能够找一找。
本课旨在打开学生思维，激发他们的爱好，让学生积极地参与到美术活动中去，并能大胆地表达自己的方法，塑造艺术形象。
1、认知目标：初步明白得“装饰”概念以及鱼纹样的表现特点，观
赏并发觉纹样以及色彩的组合美、图案美。
2、操作目标：明白得运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼、表

苏少2011课标版四年级美术上册鱼的纹样

木梳
传统民间鱼形纹样
鱼纹花瓶
蓝印花布
鱼是美丽活泼的动物，鱼是丰收和富裕的象征，
鱼会变成美丽的纹样，使生活更加丰富多彩。
苏少版小学美术课件
四年级上册
鱼的纹样
捕鱼பைடு நூலகம்
钓鱼
赏鱼
真实的鱼
装饰的鱼
经过装饰的鱼
更加漂亮和有趣
怎样来设计鱼的纹样？
1. 抓外形
外形尽量概括、简化
外形可以夸张、变形
找找图中的鱼儿身上有什么？
大大小小的点虚虚实实的点
仔细观察一下，这些鱼的身上有什么？
仔细观察一下，这些鱼的身上有什么？
粗粗细细的线条有节奏
弯弯曲曲的线条很动感
这些鱼的身体有什么特点？
和刚才的一样吗？
这些鱼的身体有什么特点？
和刚才的一样吗？
活泼的点
洒
脱的
稳重的面
线
怎样来设计鱼的纹样？
点
2.画纹样线
面
合理会运给用我点们线更，丰富的感受。
怎样来设计鱼的纹样？
3.加色彩
加上鲜艳的色彩鱼更美丽
海洋馆正在招聘设计师，让我们一起去看一看吧！
招聘启事
由于海洋馆即将开业，门前灯柱急需设计美化，现招聘设计师若干名，要求：会用鱼的纹样设计图形，要求内容新颖、富有创意，能凸显海洋馆的特色。
联系人：黄经理联系电话：81234567 联系地址：学前街1号
鱼和人类的生活息息相关，它影响了人类的思想，影响着人类的艺术，同时也是人类文化的一部分。