小学美术《纸盒变家具》优秀教案
纸盒变家具美术教案
纸盒变家具美术教案教学目标：1. 学生能够了解纸盒的再利用和环保价值。
2. 学生能够通过纸盒制作出简单的家具，并了解与家具有关的美术知识。
教学准备：1. 纸盒2. 剪刀3. 胶水4. 颜料、画笔5. 美术教材和图片教学过程：引入：1. 师生互动，询问学生对纸盒的看法和用途，引导学生思考纸盒的再利用价值。
2. 给学生看一些纸盒家具的图片或展示实物，询问学生对这些家具的制作材料有什么想法。
展示家具制作过程：1. 给学生展示一种简单的纸盒家具制作过程，比如制作一个小桌子。
2. 仔细解释每个步骤，从纸盒的切割、折叠到胶水的使用，让学生了解制作中的关键步骤和技巧。
实践操作：1. 让学生自由选择一种家具制作，如制作一个椅子、书架或者床头柜。
2. 给学生提供纸盒、剪刀和胶水等材料，指导学生根据自己的设计构思进行制作。
3. 鼓励学生在制作中发挥创意，可以使用颜料和画笔涂饰家具。
展示分享：1. 让学生展示自己制作的家具作品，并向全班介绍自己的设计构思和创意点。
2. 学生可以互相评论和提出改进意见，鼓励彼此的创造力和想象力。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试制作其他纸盒家具，如躺椅、衣柜等。
2. 可以让学生带来自己制作的家具作品，进行集体展示和分享。
教学总结：1. 回顾本节课的学习内容和重点，强调纸盒再利用的环保价值。
2. 结合学生的展示作品，进一步讨论纸盒家具的特点和美术表现手法。
3. 鼓励学生在日常生活中更加注重环保，提倡再利用和创造的理念。
教学反思：1. 教学过程中要确保学生能够有充足的时间和材料进行家具制作，提供必要的指导和帮助。
2. 在展示分享环节，要注意鼓励学生积极发言，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3. 在延伸活动中，要督促学生注意安全，避免使用过大或不安全的纸盒进行制作。
小学美术第四册《纸盒变家具》教学设计
小学美术第四册《纸盒变家具》教学设计学校美术第四册《纸盒变家具》教学设计一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于"设计应用'领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再缔造，运用加、减法及适当地美扮装饰，变纸盒为家具，使同学的共性及创新精神得到进展。
开发同学的缔造潜能，重视同学实践力量的培育。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使同学进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展现了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小伴侣支配在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增加了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和观赏。
(二)教学内容与目标1.显性内容与目标通过观看、思索、分析与相互沟通，使同学在动手实践中初步接触和了解"物以致用'的设计思想；在运用设计和工艺的基本学问和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手力量，进展创新意识。
2.隐性内容与目标进一步提高同学的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互相互沟通、相互学习、资源共享，使同学的合作精神得以进展。
(三)教学的重点与难点重点：打开同学的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中绽开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新奇、美观，造型多样。
(四)学习材料课前布置同学收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
二、教学设计参考(一)教学活动的方式与方法设计一(合作式学习)老师同学意图布置同学分组争论家庭中有哪些家具。
由各组代表说出家具名称。
结合课前预备的相关资料，讨论家具的多种款式设计。
争论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。
提出纸盒变家具的创作要求：(1)以小组为单位，(2)美观、新奇，有缔造性。
准时发觉有创意的作品。
相互沟通，展现，讲评。
布置同学清理环境。
小组合作，确定家中家具的种类。
叙述家具的种类。
桌：餐桌、电脑桌、茶几。
二年级美术下册《纸盒变家具》教案、教学设计
1.学生按照小组设计的纸盒家具图纸，开始动手制作。
2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，给予技术指导和鼓励。
3.学生在制作过程中，注意安全事项，相互协助，共同完成作品。
4.教师关注学生的进度，适时调整课堂氛围，确保学生能顺利完成练习。
（五）总结归纳
1.学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
4.请同学们关注生活中的家具设计，观察家具的种类、功能及造型特点，尝试分析其设计原理，为下一节课的家具设计积累素材。
5.家长协助学生收集废旧纸盒、彩纸等材料，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
6.结合本节课所学，鼓励学生在家中与家人一起进行家具制作，增进亲子关系，提高学生的动手实践能力。
7.请同学们思考如何将所学知识运用到实际生活中，例如为家中设计一款实用的纸盒家具，为生活带来便利。
4.培养空间想象力和创新能力，能够运用所学知识，独立设计并制作出独特的纸盒家具。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.利用图片、实物等直观教具，引导学生观察家具的特点，激发学生的兴趣。
2.通过讲解、示范等方式，教授制作纸盒家具的方法，让学生在实践中掌握相关技能。
3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生相互学习、相互借鉴，培养学生的团队协作能力。
4.引导学生发挥想象，创新设计，培养独立思考和解决问题的能力。
5.采用多元化评价方式，关注学生在学习过程中的表现，激发学生的学习积极性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生珍惜资源、保护环境的意识，学会利用废旧物品进行创作。
3.培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，提高面对困难的勇气和信心。
二年级下册美术--第五课《纸盒变家具》教学设计人美版
教学设计：二年级下册美术——第五课《纸盒变家具》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒的基本制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2. 通过实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容：1. 学习纸盒的基本制作方法。
2. 通过对纸盒的创意设计和装饰，制作出各种家具形象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握纸盒的制作方法，培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点：如何将纸盒制作成各种家具形象，并进行创意装饰。
四、教具与学具准备：1. 教具：纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每个学生准备一个纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些纸盒制作的家具图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解：教师讲解纸盒的基本制作方法，包括剪、折、粘等技巧。
3. 示范：教师示范如何将纸盒制作成家具形象，并展示一些创意装饰的方法。
4. 实践：学生按照教师的要求，自己动手制作纸盒家具，并进行创意装饰。
六、板书设计：1. 纸盒制作方法：剪、折、粘2. 创意装饰方法：绘画、剪贴、拼接等七、作业设计：1. 学生可以在家中继续制作纸盒家具，并尝试不同的制作方法和创意装饰。
2. 学生可以将自己的作品进行展示，分享自己的创作经验和心得。
八、课后反思：1. 教师应该在课堂上给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服创作的困难，提高他们的动手能力和创造力。
2. 教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不要限制他们的思维和创作空间。
3. 教师应该注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
1. 导入环节：教师可以通过展示一些纸盒制作的家具图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和想象力。
例如，教师可以展示一些制作精美的纸盒家具，如纸盒桌子、纸盒椅子等，并询问学生对这些家具的看法和想法。
纸盒变家具美术教案
纸盒变家具美术教案教案标题：纸盒变家具美术教案教案目标：1.引导学生发现和探索日常生活中的艺术创造性；2.培养学生的审美意识和美术表达能力；3.鼓励学生发挥想象力和创造力，通过使用简单材料创作家具模型。
教学准备：1.纸盒；2.彩色纸张、颜料笔和彩色铅笔；3.剪刀、胶水和透明胶带；4.画笔、颜料和水盘；5.展示图片或视频，展示不同的家具风格和设计。
教学过程：引入：1.以一个问题开始课堂，例如：“大家有没有想过用纸盒来制作小家具？”激发学生的兴趣。
展示：2.展示一些不同类型和风格的家具图片或视频，引导学生进行观察和描述。
鼓励他们讨论家具的功能、外形和材料。
创造：3.将每位学生分组，并为每个小组提供一个纸盒和相关的材料。
鼓励学生发挥想象力和创造力，使用纸盒创造自己喜欢的家具。
设计：4.引导学生绘制简单的家具设计草图，指导他们考虑家具的外观、功能和细节。
制作：5.学生按照设计草图，使用剪刀和胶水将纸盒剪裁、拼接和固定在一起，制作他们的家具模型。
美化：6.学生可以使用彩色纸张、颜料笔和彩色铅笔来装饰家具模型，使其更具个性和美感。
分享与展示：7.每个小组展示他们的家具模型，并介绍他们的设计理念和思考过程。
评价：8.在展示结束后，让学生互相评价和给予建议，鼓励积极的反馈和讨论。
拓展活动：9.鼓励学生将家具模型放置在一个小舞台上，搭配背景和道具，进行小型美术展览，让其他年级的学生欣赏。
结束：10.鼓励学生总结这次活动的收获，分享他们对家具设计的新认识。
教学延伸：1.鼓励学生调研不同的家具风格和设计，并进行小组讨论，分享他们的发现。
2.学生可以尝试使用其他材料，如纸板、木块等，制作更复杂的家具模型。
3.鼓励学生进行个人创作，设计和制作一个完整的室内环境模型，并且为它们创作一个背景故事。
教案评估：1.观察学生在课堂中的参与度和合作程度；2.评估学生的设计草图和家具模型的创意和美观程度；3.学生之间的分享和评价反馈。
纸盒变家具教学设计4篇
纸盒变家具教学设计4篇纸盒变家具教学设计4篇作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的纸盒变家具教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
纸盒变家具教学设计1一、教材分析本课属于“设计.应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。
二、教学目标通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生相互合作的精神。
六、材料准备学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
七、教学过程1、小组研究：展示家具图片（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？2、探究纸盒家具（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。
美术人美二年级下册(2013年新编)第5纸盒变家具(教案)
《纸盒变家具》教学设计【教材依据】《纸盒变家具》一课是人美版二年级下册第五课，它属于设计、应用”领域。
通过对生活中商品包装盒的再利用再创造，变纸盒为家具。
本课在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上，培养学生多角度观察，开发学生的创造潜能，重视学生的动手实践能力和创新思维。
使学生的个性及创新精神得到发展。
日常生活中的家具千姿百态、款式多样、造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活。
一、设计思路1、本课是在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上，引导学生关注家具在生活环境中的实用性和美观性，让学生学以致用，会用废旧纸盒做家具。
我在本课根据设计目标进行发散思维的教学活动，在设计纸盒变形游戏的创造空间中，让学生主动探究纸盒变家具的制作方法，培养学生多角度观察与思维的习惯，了解多种设计与制作的方法，以提升“设计为实用”而服务的意识，激发学生热爱生活、善于创新、乐于动手创造美好生活的思想。
在教学过程中，我结合课本展示的多种形状、色彩的废旧纸盒，运用组合及裁剪的设计方法制作的双层床、餐椅、衣帽柜等家具，引导学生认识、欣赏这些作品造型简洁、装饰美观，充满童趣的特点，同时在制作环节让学生知道成套家具的摆放位置，让设计更贴近生活实际。
2、教学目标（1）知识与能力知识：了解家具文化，知道家具与生活的关系，学习根据纸盒造型特点，设计制作纸盒家具的方法。
技能：尝试通过设计制作，使纸盒变家具的全过程。
通过刻、折剪、粘贴、插、组合和装饰等制作手段的运用，学习巧用废旧纸盒材料设计制作出具有美感的纸盒家具。
（2）方法与途径通过互动、欣赏、师生演示等多样的教学方法，引导学生在探究学习与合作学习的体验中，感受纸盒媒材的形状特点，用剪、贴、组合等制作方法设计制作出有特点的纸盒家具，从而提高学生的设计制作能力和立体空间的思维创新能力。
（3）情感与评价通过美术实践活动，激发学生参与学习、乐于探究的兴趣，增进学生间的情盛，提高学生美化生活的意和收于创新的精神。
二年级美术《纸盒变家具》教案
二年级美术《纸盒变家具》教案教学目标：1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点：引导学在设计制作时充分发挥想象力。
教学过程：一、组织教学。
展示家具图片。
1、请学生观察图片上的家具，和你家中的家具有什么相同或者不同？2、你喜欢什么材质形状的家具？3、这些家具有什么特点？4、古代家具与现代家具对比欣赏，找出古代家具与现代家具在材质造型上的不同。
二、课中研讨。
1、探究纸盒家具。
（1）、教师展示课件，让同学们观察其他人制作的纸盒家具。
（2）、请学生依次解说介绍这些纸盒家具的制作材料和步骤。
（3）、学生小组探讨研究纸盒家具的制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作。
（1）、学生小组对纸盒家具进行比较筛选，选择一组家具进行制作。
（2）、小组内进行探讨分析纸盒家具的制作流程，并分工完成。
（3）、小组之间探讨学习。
（4）、教师解说制作过程和注意难点。
3、学生动手。
作业要求：各小组按时制作一组纸盒家具，要求造型新颖制作别致。
4、展评。
学生投票评选最近设计制作小组。
教师在讲台上展示。
5、小结：环保教育。
生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。
三、课后延伸。
1、欣赏：这些家具是用什么材料制作的？2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、装饰品。
人美版美术二年级下册第五课《纸盒变家具》教案
5.纸盒变家具
制作方法：刻、剪、折、粘贴、穿插、组合和装饰小沙发的制作方法：剪、压、推、装饰
设计要领：精细、色彩合理、有装饰
评价同学作品
总结学习内容
作打下基础
掌握知识学习制作方法提高观察能力
掌握方法进行创作
提高小组合作意识
根据所学知识进行创作，提高学生动手能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生了解了我国家具的发展，欣赏了现代家具，同时又对古代家具和现代家具进行了对比欣赏，这样使学生对家具有了一定的认识，学习制作方法时就比较容易，通过小组合作学习感受生活中废旧物品给我们带来的乐趣，小组同学制作出既美观又好看的家具。
3.情意目标：通过美术实践活动，激发学生参与学习、乐于探究的兴趣，增进学生间的情感，提高学生美化生活的意识和敢于创新的精神。
重点
认识家具基本结构，学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法。
难点
如何巧用材料特点，利用"加""减”法，制作具有美感的家具。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你知道这个小沙发是怎样“变”出来的吗？
方法：折、插、挖、剪
找不同：观看两幅图片有什么不同？
形状、色彩不同。第一个是加一加的方法；第二个是减一减的方法
创作的过程中要注意采用“加“、“减”法的选择和形状、色彩、图案的搭配。
三、合作探究
对比欣赏。出示图片，小组说一说哪个家具更巧妙、装饰更美观统一？为什么？
一、新知导入
你们玩过积木吗？今天让我们一起来看一下用乐高来拼摆我们生活中的物品吧！
出示视频：乐高引入本课家具
《纸盒变家具》教案
一、教案基本信息教案名称：《纸盒变家具》课时安排：1课时（45分钟）年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒的制作方法和技巧。
2. 培养学生动手能力和创新精神，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生环保意识，学会废物利用。
教学重点：1. 纸盒的制作方法和技巧。
2. 学生的创新意识和动手能力。
教学难点：1. 纸盒的制作方法和技巧的掌握。
2. 学生创新思维的培养。
二、教学准备教师准备：1. 纸盒若干个。
2. 剪刀、胶水等制作工具。
3. 参考资料和图片。
学生准备：1. 带回家一个纸盒，用于制作。
2. 准备好制作工具。
1. 导入（5分钟）教师展示一些用纸盒制作的家具作品，如桌子、椅子、柜子等，引导学生观察和欣赏。
学生分享自己带来的纸盒，讨论如何利用纸盒制作家具。
2. 讲解（10分钟）教师讲解纸盒制作家具的基本方法和技巧，如如何剪裁、折叠、粘贴等。
强调注意事项，如安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 实践（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创新精神，制作自己喜欢的家具。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，如制作方法、团队协作等。
强调废物利用的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。
四、课后作业学生回家后，利用家里的废旧物品，如报纸、塑料瓶等，制作一个创意作品，下节课分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，如有无达到教学目标，学生参与度如何，课堂纪律等方面进行总结，为下次教学提供改进方向。
1. 学生可以进一步学习纸盒制作的进阶技巧，如如何制作纸盒的纹理、上色等。
2. 教师可以组织一次比赛，让学生在规定时间内制作出一个创意家具，评选出最佳作品。
3. 学生可以尝试用其他废旧物品进行创作，如报纸、塑料瓶等，培养环保意识和创新精神。
七、教学评价1. 学生作品的创意性和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作能力。
二年级美术下册《纸盒变家具》优秀教学案例
一、案例背景
《纸盒变家具》是二年级美术下册的教学内容，立足于培养学生的动手能力、创新意识和环保观念。本案例以生活中的废旧纸盒为原材料，引导学生观察家具的形状、色彩及结构特点，将美术学科与实际生活紧密结合起来。通过让学生动手制作纸盒家具，不仅锻炼了他们的动手实践能力，还激发了学生的想象力和创造力，培养了他们对美术学科的兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注环保的情感态度，让他们意识到废旧物品的再利用价值。
2.通过创作纸盒家具，让学生体验到美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣和自信心。
3.引导学生关注家具设计中的实用性与美观性，培养他们的审美观念和品味。
4.培养学生具有创新精神，敢于挑战自我，勇于表达自我，形成积极向上的人生态度。
3.创意激发：教师鼓励学生发挥想象，将所学知识运用到自己的设计中，创作出具有个性和创意的纸盒家具。
（三）学生小组讨论
1.学生分组，每组选定一个家具主题，如椅子、桌子、柜子等。
2.小组成员共同讨论设计思路，明确分工，制定制作计划。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，给予建议和指导。
（四）总结归纳
2.设计任务驱动：教师根据学生的年龄特点和实际水平，设计难易适度的制作任务，让学生在完成任务的过程中，不断探索、实践，提高自己的技能。
3.引导学生反思：在制作过程中，教师鼓励学生对自己的作品进行评价，发现问题、分析问题，从而改进方法，提高制作效果。
（三）小组合作
1.分组合作：教师根据学生的能力和特长，合理分组，确保每个小组都有一定的实力。
2.环保意识培养
3.小组合作与自主学习
本案例注重小组合作与自主学习能力的培养。在小组讨论、分工协作的过程中，学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。同时，在自主探索、实践的过程中，学生独立解决问题，提高自主学习能力。
《纸盒变家具》美术教学设计
《纸盒变家具》美术教学设计教学目标：1.培养学生的观察力，提高他们对物体形状、结构特点的发现和分析能力。
2.通过制作纸盒家具，培养学生的创造力和动手能力。
3.激发学生对美物的欣赏和保护意识。
教学准备：1.纸盒（不同尺寸和形状）2.剪刀、胶水、尺子、彩笔等3.一些废旧杂志、纸张等装饰材料教学步骤：引入活动：1.引入话题：告诉学生今天我们要用纸盒制作家具，你们能想象到用纸盒制作出什么样的家具吗？2.看图片：展示一些纸盒家具的图片，引导学生观察并讨论图片中的家具特点。
活动一：纸盒形状观察及分类1.分发纸盒给学生，要求他们观察纸盒的形状和结构特点。
2.学生将纸盒按形状分类，比如长方形、正方形、圆柱体等。
活动二：纸盒家具制作1.学生选择一个纸盒，并提出将其制作成什么样的家具，比如椅子、桌子、床等。
2.学生根据自己的设计，利用剪刀和胶水将纸盒进行剪裁和粘合，制作出自己想要的家具形状。
3.学生可以用彩笔给家具上色，或者用废旧杂志、纸张等装饰材料进行装饰。
活动三：展示和分享1.学生将自己制作的纸盒家具展示给全班同学，并分享自己的设计构思和制作过程。
2.全班同学进行欣赏和评价，鼓励发现学生的创造力和动手能力。
拓展活动：1.设计更复杂的纸盒家具，比如橱柜、书架等，鼓励学生挑战更高难度的制作。
2.将学生的纸盒家具摆放在教室或学校的展示柜中，让更多的人欣赏学生们的作品，并举办小小家具展览。
教学反思：通过这节美术教学设计，学生不仅能够观察和分析物体的形状和结构特点，还能通过实际操作，培养他们的创造力和动手能力。
通过展示和分享，学生的作品得到了全班同学的欣赏和评价，提高了他们对美物的欣赏和保护意识。
同时，学生参与到纸盒家具的制作当中，也培养了他们的环保意识，引导他们将废弃物品进行再利用。
新人美版小学二年级下册美术教案：纸盒变家具
新人美版小学二年级下册美术教案：纸盒变家具一、教学目标1.让学生了解纸盒的特性和家具的基本结构。
2.培养学生的动手能力和创新思维。
3.提高学生的审美意识，培养他们热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会利用纸盒制作家具，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的纸盒家具。
三、教学准备1.教具：纸盒、剪刀、胶水、彩笔等。
2.学具：每个学生准备一个纸盒。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们平时见到的家具是用什么材料制作的呢？生：木头、塑料、金属等。
师：那你们有没有想过，用纸盒也能制作家具呢？今天我们就来学习一下如何用纸盒变家具。
2.讲解与示范师：我们来了解一下纸盒的特性和家具的基本结构。
（1）讲解纸盒的特性：质地轻、易于折叠、可回收利用等。
（2）讲解家具的基本结构：如桌子的桌面、桌腿，椅子的座面、靠背等。
师：我给大家示范一下如何用纸盒制作一个简单的桌子。
（3）示范制作过程：①将纸盒展开，剪掉多余的部分。
②将剪下的纸板拼接成桌面。
③将剩余的纸板制作成桌腿，并用胶水固定。
④用彩笔装饰一下，一个纸盒桌子就完成了。
3.学生实践师：现在请大家动手试试，用纸盒制作一个家具。
（1）引导学生发挥创意，设计出独特的家具。
（2）提醒学生注意安全，使用剪刀时要小心。
（3）鼓励学生相互帮助，共同完成作品。
4.展示与评价师：请大家把作品拿到前面来，我们一起欣赏一下。
（1）让学生自评、互评，评价作品的创意、制作技巧等方面。
（1）引导学生思考：除了制作家具，纸盒还能用来做什么？（2）鼓励学生在家里尝试用纸盒制作其他物品。
五、课后作业1.用纸盒制作一个家具，并写一篇制作心得。
2.观察家里的家具，尝试用纸盒模仿制作一个。
六、教学反思1.本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了用纸盒制作家具的方法，达到了教学目标。
2.学生在制作过程中，充分发挥了创意，制作出了许多有特色的家具。
3.在教学过程中，要注意引导学生发挥团队精神，相互帮助，共同完成作品。
《纸盒变家具》的美术教案
《纸盒变家具》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒的制作方法和技巧，能够将纸盒变形成不同的家具。
2. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计出独特且实用的纸盒家具。
3. 培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同完成纸盒家具的制作。
二、教学内容1. 纸盒的制作方法：剪、切、折、粘等基本技巧。
2. 纸盒变家具的创意构思：如何将纸盒变成座椅、桌子、柜子等家具。
3. 纸盒家具的设计原则：实用、美观、创新。
三、教学准备1. 纸盒多个（不同大小和形状）2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。
3. 参考图片或视频：不同风格的家具设计。
四、教学过程1. 导入：展示一些用纸盒制作的家具实例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作方法讲解：讲解纸盒的基本制作方法，如剪、切、折、粘等。
3. 创意构思：让学生分组讨论，每组设计一个纸盒家具的初步方案。
4. 设计原则讲解：讲解纸盒家具的设计原则，如实用、美观、创新。
5. 制作过程：学生分组进行纸盒家具的制作，教师巡回指导。
6. 作品展示：让学生展示自己的纸盒家具作品，并分享制作过程中的心得体会。
五、作业布置1. 学生继续完善自己的纸盒家具作品，可以进行调整和改进。
3. 学生收集废旧纸盒，为下一节课的制作做准备。
六、教学评价1. 学生创意指数：评估学生在设计纸盒家具时的创意性和想象力。
2. 学生制作技能：评估学生在制作过程中的动手能力和技巧运用。
3. 学生团队协作：评估学生在小组合作中的沟通协作能力和团队精神。
七、教学拓展1. 邀请家具设计师进行讲座，分享专业家具设计经验和案例。
2. 组织学生参观家具展览或工厂，了解家具制作的历史和流程。
3. 开展纸盒家具设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
八、教学反思在课程结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、创意表现和技能提升等方面。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。
九、安全须知1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，必须遵守安全规则，以免受伤。
《纸盒变家具》参考教案
《纸盒变家具》导学案例一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于“设计·应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。
二、学习目标：1、在小组合作学习中，通过讨论、合作等学习方法，知道纸盒做家具的基本方法。
完成率100﹪。
2、通过探究学习和实践操作，会根据自己所在小组带的盒子合作完成选择制作家具，并能运用剪刀和各种药盒、牙膏盒等进行简单家具组合造型制作，完成率100﹪。
3、学习运用挖、刻、折、剪、粘贴、插等方法进行装饰，至少会用2——3种，完成率90﹪。
剩余学生即使做不出也知道如何做，了解制作过程。
4、能够从造型、色彩、创意、制作方面评价自己和他人制作的纸盒家具作品，完成率85﹪，并能完成评价样题，完成率100﹪。
5、熟练安全的使用材料和工具，完成率100﹪。
6、作品体现自己的设计，部分学困生在老师的指导下模仿课本或他人设计，在课堂学习中形成初步的设计意识。
让每个学生在美术课堂中体验到制作乐趣。
学习重点：目标2、3，组拼,剪挖,粘贴,装饰的方法.。
学习难点：目标6，家具作品的新颖、美观，造型多样。
材料准备：学生收集各种大小商品的包装盒（如烟盒、香皂盒、火柴盒、药盒等）、彩色纸、剪子、双面胶、透明胶等。
教师准备：课件，演示用2——3个盒子，9个房间模型。
课时：1课时三、学习过程一、师生问好师：上课生：老师好师：谢谢，非常高兴见到大家。
二、展示作品，导入新课师：我是白老师，来自黄帝故里新郑。
第5课 纸盒变家具(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第5课纸盒变家具（教案）教学内容：本节课为美术二年级下册第5课，主题为“纸盒变家具”。
教学内容主要包括纸盒变家具的设计、制作和装饰。
通过本节课的学习，学生将了解家具的基本形状和结构，学习如何利用废旧纸盒进行创意设计和制作，并学会运用简单的装饰手法，将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解家具的基本形状和结构，掌握纸盒变家具的设计方法和制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
教学难点：1. 纸盒变家具的设计方法：如何将废旧纸盒巧妙地转化为具有实用性和美观性的家具。
2. 纸盒变家具的制作技巧：如何运用简单的工具和材料，将设计稿变为现实。
教具学具准备：1. 教具：实物投影仪、电脑、投影仪、PPT课件。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种家具图片，引导学生关注家具的形状、颜色和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习：讲解家具的基本形状和结构，引导学生了解纸盒变家具的设计方法和制作技巧。
3. 实践操作：学生分组进行纸盒变家具的设计和制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 总结拓展：对本节课进行总结，强调关注生活、关注环保的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计：第5课纸盒变家具一、家具的基本形状和结构二、纸盒变家具的设计方法三、纸盒变家具的制作技巧作业设计：1. 学生独立完成一幅纸盒变家具的设计稿。
2. 家长协助学生完成纸盒变家具的制作，拍照上传至班级群。
3. 学生撰写一篇关于纸盒变家具的课后反思，字数不限。
课后反思：本节课通过纸盒变家具的主题，让学生在动手实践中感受美术创作的乐趣，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
废弃纸盒变家具教案
废弃纸盒变家具教案教案标题：废弃纸盒变家具教案教学目标：1. 了解废弃纸盒的再利用价值，培养学生的环保意识和创新思维；2. 学习如何将废弃纸盒变成有用的家具，培养学生的动手能力和解决问题的能力；3. 提高学生的合作与沟通能力，通过小组合作完成家具制作任务。
教学步骤：导入活动：1. 引入话题：与学生讨论环保和废弃物的重要性，引导学生思考如何利用废弃纸盒创造有用的家具。
知识讲解：2. 向学生介绍废弃纸盒变成家具的基本原理和方法，包括切割、装饰、组装等步骤。
3. 给学生展示一些废弃纸盒变成家具的案例，激发学生的创意和灵感。
实践操作：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个家具的设计概念，并列出所需材料和步骤。
5. 学生根据设计概念，收集废弃纸盒和其他需要的材料，并准备工具。
6. 学生按照设计概念，进行废弃纸盒的切割、装饰和组装，制作家具。
7. 学生在制作过程中互相合作，解决问题，并记录下制作过程中的困难和解决方法。
展示与分享：8. 学生展示他们制作的家具，并向其他小组分享他们的设计理念和制作过程。
9. 全班共同评价每个小组的家具，包括创意性、实用性和制作质量。
总结与拓展：10. 引导学生总结废弃纸盒变成家具的经验和教训，讨论如何进一步改进和创新。
11. 鼓励学生尝试将其他废弃材料变成有用的物品，培养学生的环保意识和创新思维。
教学评估：- 学生的参与度和合作能力；- 学生对废弃纸盒变成家具的理解和运用能力；- 学生对其他小组制作的家具的评价和反馈。
教学资源：- 废弃纸盒；- 切割工具、装饰材料和胶水等；- 家具制作案例和图片。
教学延伸：1. 鼓励学生利用废弃纸盒制作其他日常用品，如笔筒、储物盒等；2. 邀请专业家具设计师或环保专家来学校进行讲座，分享更多关于环保和创新的知识和经验。
《纸盒变家具》教案新部编本03
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《纸盒变家具》教课设计学科美术课题：纸盒变家具教材义务教育美术课程标准实验教科书二年级第四册课时数 1 课时一、经过察看、思虑、剖析与沟通，使学生在着手实践中初步接触和认识“物致使用”的设计思想。
二、进一步提升学生的审美表现力，在小组学习的气氛中，互相沟通、互相学习、教课目的资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感觉资料的特征，提升着手能力，发展创新意识。
教课要点翻开学生的思路和创作欲，能从纸盒的造型中睁开联想，着手设计和制作家具作品。
教课难点家具作品的新奇、雅观，造型多样。
教学过程教课环节教师活动学生活动设计企图播放音乐，组织教课做好课前准备培育学生课一、组织教课，前准备能力做好上课准备在讲新课以前，老师想问下我们同桌：餐桌、电脑桌从感觉和学：家具我们都特别熟习，那么你们所知椅：折叠椅、沙发察看导入，激道的家具都有哪些种类呢？柜：书厨、电视柜情引趣，惹起大家知道的真许多，其实不但我们使床：单人床、双人床注意。
用家具，古代人呢很早就开始使用了，咱二、导入新课们同学看看图中那个家具是古代人使用的？大家找一找为何你感觉这把椅子是古代的家具？由于这把椅子款式古培育学生观朴、雕琢着花纹，材察和思虑能家具的文化特色我们同学也都认识了，无料也是木头做的，而力论是过去仍是此刻，在我们生活中，家具现代家具多是以款式都起到了很大的作用，它们不单美化了我简短、颜色丰富为主们的房间、还使我们的房屋更为洁净、整的齐。
那我们同学想不想自己也着手制作一些美丽、雅观的家具啊？特别好，我们同学也准备了这么多的纸盒资料，那老师今日就来带大家学习如何把这些纸盒制作成家具，我们来学习第三课《纸盒变家具》好，一提到纸盒变家具我们同学一定1、学生思虑，联想到引起学生知道是用纸盒来做的，那老师想问下大床、椅子思虑，增添学家：你们在生活中都见过哪些资料制作的生的学习兴家具？家具都是什么形状的？趣。
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小学美术《纸盒变家具》优秀教案
一、教材分析
本课属于“设计.应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。
二、教学目标
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开
联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
培养学生相互合作的精神。
六、材料准备
学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
七、教学过程
1、小组研究：展示家具图片
（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……
（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？
2、探究纸盒家具
（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组研究，可拆开分析。
（小组教具：铁丝椅子和药盒写
字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。
）（3）分组介绍，总结制作方法。
课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
3、分小组研究创作
（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？
（5）欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
（1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？
用途功能多，造型简洁、色彩多样。
（2）文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
（3）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
5、学生制作
6、展评
全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。
7、拓展
（1）这些家具是用什么材料制作的？
（2）用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶）
（3）请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
八、教学后记
课后记：
在欣赏了一些造型特别的家具后，学生的设计制作家具的积极性被迅速调动了起来，每一组都希望制作一个拥有不同风格家具的温馨的家。
他们的确是带着对家的爱来对待作品的。