小草与大树作文讲评(选用)
小草和大树作文(6篇万能范文)
结构是作文的骨架,合理的结构安排可以让作文更加有条理、层次分明。
小草和大树作文规范是怎样的?下面给大家整理了一些小草和大树作文,供大家参考。
小草和大树作文篇1在我们六年级语文课本中,有一篇叫《小草和大树》的课文,它主要讲了夏洛蒂三姐妹在逆境中成功的事例。
合上课本,一股对三姐妹的敬意油然而生,我们不就要具备这样的品质吗?人生的道路不是一马平川的,总会有崎岖和坎坷。
遇到它们不能怨天尤人,垂头丧气,更不能悲观退缩,要勇往直前,知难而进,乐观积极向上,与困难一决高低,并且要有钢铁般的意志力,要经受得住风雨的磨练,这样才能绽放出成功之花。
在生活中,也要有这样的精神。
上次,我到燕山公园爬燕山,这座山虽然不高,但山路陡峭,上面布满了碎石。
到了半山腰,我精疲力竭,望着高高在上的山顶,不禁打起了退堂鼓,但转念又想:“不到长城非好汉”,难道这点小小的困难就把我扳倒?于是,我便再次大步流星向山顶进发。
最后,在我不懈努力下,历经千辛万苦之后,终于登上了山顶,那无限的自豪便涌上心头,是啊,只有坚持不懈,才能成为人生最后的赢家!读到这儿,你也许会问了:“难道成功只需要坚持不懈就行了吗?现在社会上有许多人都在不懈的努力着,可成功的却寥寥无几。
”不错,成功还要另一个重要因素:正确的方法和道路,正如课文中所相同,三姐妹经过权衡和反思,选择了向小说领域驰骋神思妙笔,从而获得成功。
小草和大树作文篇2最近几天,我读了一篇文章,名叫《“小草”和“大树”》。
这篇文章张开阔了我的眼界,使我受益匪浅。
这篇文章讲了夏洛蒂·勃朗特三姐妹在逆境中成长起来,用汗水和心血打开了文学圣殿的大门,堪称逆境成长的典范。
在这篇文章中让我记忆最深刻的句子是:“她在一阵锥心的羞惭与痛苦中昂起头来,把这一封浸满冷酷和偏见的信顶到床头,让她随时刺激、便打自己的灵魂。
”从这个句子中我体会到:夏洛蒂三姐妹意志坚定、顽强不屈、她不怕困难、挫折。
由这个句子我联想到了自己:记得一次我和爸爸去爬山,刚爬到半山腰,我就累得气喘吁吁、满头大汗。
材料作文“狂风中的大树与小草”升格展示 整体构思
材料作文“狂风中的大树与小草”升格展示整体构思1. 引言1.1 背景介绍在狂风中的大树和小草,是大自然中一幅美丽而壮观的画面。
大树高大挺拔,根深叶茂,经历了岁月的洗礼,仍然屹立不倒;小草矮小柔软,顽强生长,即使被风吹雨打,依然傲立于原地。
在大自然的生态系统中,大树和小草各自扮演着重要的角色。
大树为生态系统提供了庇护之所,是其他生物的栖身之处;小草则是大树的陪衬,也是土壤的保护者。
二者相互依存,相互支撑,共同构成了一个健康的生态系统。
在狂风中,大树和小草都会遭受风雨的考验。
大树虽然坚固稳定,但也需要经受狂风的摧残;小草虽然柔软顽强,但也会被风雨摧残。
面对自然的力量,大树和小草展现了不同的坚强与柔韧,体现了生命的力量与韧性。
在这样的背景下,我们可以从大树和小草的故事中,找到生活中的启示和反思。
他们共同面对风雨,彼此支撑,共同成长。
这种团结合作的精神,值得我们学习和借鉴。
愿我们在面对挑战和困难时,能像大树和小草一样,保持坚强与柔韧,共同面对生活的风风雨雨。
1.2 主题概述本文主要探讨狂风中的大树与小草,在自然界中它们分别象征着坚强与柔韧。
大树是狂风中的支柱,承受着风雨的考验,展现出坚强和稳定的品质。
而小草虽柔弱,却能顽强地生长在恶劣的环境中,展现出顽强和柔韧的特点。
本文将通过对大树和小草的对比,探讨它们在狂风中所面临的挑战和考验,以及它们共同面对风雨时表现出的情感表达。
结合不同结局下的反思与启示,总结出关于生活的启示,并展望未来。
通过这篇文章,希望读者能够从大树和小草的故事中汲取力量,勇敢地面对生活中的挑战,坚定地前行。
2. 正文2.1 大树的坚强与稳定大树是森林中的巍然之物,它们常常被风雨摧残,却始终屹立不倒。
大树的根系深深扎根于土壤中,稳固地支撑着巨大的树干和繁茂的枝叶。
无论是狂风暴雨,还是严寒酷暑,大树都能坚守自己的位置,展现出坚强与稳定的品质。
在风雨中,大树的树干会随风摇摆,但它们却能很好地保持平衡,不轻易倒下。
审题立意小草与大树作文讲评
但在语言表达方面,部分学生还需加 强练习。在今后的写作训练中,应注 重提高学生的语言表达能力,使其能 够更加流畅、清晰地表达自己的观点 和思想。
在今后的教学中,教师应进一步强化 审题立意的训练,引导学生深入挖掘 题目背后的意义和价值,提高其思维 能力和写作水平。同时,应鼓励学生 多阅读、多思考、多实践,不断丰富 自己的知识和经验,为写作提供更加 丰富的素材和论据。
确定文章中心思想
根据题目的要求,确定文章的 中心思想,确保文章主题明确。
思考与题目相关的观点、情感 或价值观,并选取其中一两个 作为文章的中心思想。
确保文章中心思想与题目要求 紧密相关,避免跑题或偏题。
选取合适的角度和素材
选择与文章中心思想相关的角度 和素材,确保文章内容丰富、有
说服力。
对所选素材进行筛选、分析和整 理,使其符合文章主题和中心思
据充分。
要求
1. 必须围绕“小草与大树”展开论述 ,不可偏离主题。
2. 观点要明确,论据要充分,逻辑要 严密。
3. 注意语言流畅,表达清晰。
学生作品展示与点评
学生作品1
观点鲜明,论据充分,逻辑严密。
文章以“小草与大树”为题,通过对比小草和大树的生长环境、形态特征和象征意义,阐述 了“平凡中见伟大”的主题。作者在论述过程中,运用了丰富的论据,如名人名言、事实案 例等,使得文章观点鲜明,逻辑严密。
学生作品展示与点评
01
学生作品2
02
语言流畅,表达清晰,有一定思想深度。
03
文章以小草和大树的对比为切入点,深入挖掘了“平凡与伟大”的内涵。作者 通过细腻的描绘和深入的思考,展现了小草与大树所代表的不同人生观和价值 观。文章语言流畅,表达清晰,具有一定的思想深度。
大树与小草作文700字 优秀作文
大树与小草作文700字优秀作文
大树与小草
大树和小草是大自然中的两种不同的植物,它们分别有着不同的特点和生长环境。
大树高大挺拔,枝繁叶茂,可以给人们提供很好的遮阳和休息的地方;而小草生机勃勃,绿茵茵的,可以美化环境和净化空气。
大树与小草有着不同的生活方式,但它们之间的关系却是十分密切的。
在大树的树冠下,小草可以得到大树的保护和照顾,不会受到太阳和雨水的直接侵袭。
同时,小草还可以利用大树的树根和营养来生长,这就是我们常说的共生关系。
大树和小草的共生关系也告诉我们一个道理,就是在生活中,我们应该要互相帮助和支持。
与其互相攀比和嫉妒,不如互相成就和共同发展。
就像小草和大树一样,互相依存、互相支持,这样才能让彼此更加茁壮成长。
另外,大树和小草的关系还可以给我们带来很多启示。
比如说,大树虽然高大可爱,但它不会看不起小草,相反,它还会关心和照顾它们的生长。
这就告诉我们,不要因为自己的优越而轻视他人,要学会关
心和体谅他人。
而小草则告诉我们,虽然自己的地位不如大树,但它也有它自己的价值和作用。
这就告诉我们,每个人都是独一无二的,都有自己的特点和价值,我们要珍惜和发挥自己的优势。
总之,大树与小草的关系告诉我们,互相支持和共同发展才是我们生活中最重要的东西。
在日常生活中,我们也要学会借鉴和借助他人的力量,共同创造更加美好的未来。
《小草和大树》解读(精选12篇)
《小草和大树》解读(精选12篇)《小草和大树》解读篇1教材解读:文章中的“小草和大树”刚出现了3次,一次是在课题,一次在骚塞的回信中,一次是在文末。
回信中的“小草”指的妇女能从事的事业,“大树”指的妇女不能从事的事业,小草不能变成大树,小草就是小草,大树就是大树,言下之意,文学是妇女不能从事的事业,即使从事了也不可能取得成功,言语中充斥着对妇女的蔑视。
文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业,“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响,小草浇灌成大树,即指,夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见,取得了巨大成功。
纵观全文,题目除了以上两个意思,还将成功前的夏洛蒂比喻成小草,在接踵而至的艰辛和磨难中,以顽强的生命力,茁壮成长,将成功后的夏洛蒂比喻成大树,突出她的成就非凡。
在自然界中,小草虽然不能变成大树,但在文学界里,夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹!题目的深刻含义也是教学中的重难点,私下认为,只有在深入解读文本,理解文本的基础上,学生才可能感悟到将之作为题目的原由,放在初读,并引出文章的大体内容,理清文章的脉络,实在不妥。
《小草和大树》解读篇2目标预设:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
教学重点:感悟夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历所迸射出的坚强意志和聪明智慧。
教学难点:让学生真正感受到夏洛蒂在当时条件下面对传统和偏见追求“妇女的事业”所承受的压力之重和她们的成功意义之巨大。
课时安排:两课时设计思路:课文篇幅较长,要在课堂有限的时间内完成教学任务,必须要“长文短教”,必须要从整体出发,从整体入手,敏锐地发现文本的突破口,构建有效的阅读话题,引领学生穿过纷繁的语言现象,探寻语言的本质所在。
基于上述思路,本案拟从文题和第一自然段入手,引导学生充分感知,整体把握文本,理清文脉;然后紧扣中心句“她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”构建阅读话题,引领学生深入到主人公生命的艰辛和不屈的抗争这两个方面进行精读品悟;最后回归文题,感悟文章的主旨。
小草和大树怎么写作文(7篇)
小草和大树怎么写作文(7篇)小草和大树怎么写作文(精选7篇)小草和大树怎么写作文要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的小草和大树怎么写作文样本能让你事半功倍,下面分享【小草和大树怎么写作文(精选7篇)】,供你选择借鉴。
小草和大树怎么写作文篇1小草,一个多么渺小的生命!大树,一个多么高大的身影!两者形成了鲜明的对比。
但是,你们可知道大树是怎么长成的吗?大树的原型不正是一颗小得无人问津的小草吗?那高大的树的背后,难道没有付出过心血和汗水吗?学习了《小草和大树》这篇课文后,我知道勃朗特三姐妹正是那平凡的小草,她们出生于贫困家庭,母亲又病逝。
从此,小夏洛蒂便承担起家庭重任。
但是,她一直热爱学习,无论生活怎么窘困,夏洛蒂还是和两个妹妹在家跟父亲读书。
长大后,夏洛蒂曾尝试过寄诗稿给当时大名鼎鼎的诗人罗伯特·骚塞,本想得到他的指点,却遭到他冷冰冰的训诫,还反驳说“文学不是妇女的事业”,这句话激怒了勃朗特三姐妹,她们发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来!她们把创作着眼点转到小说上来,凭着自己的坚韧不拔的意志终于创出了一条路,她们也终于长成了“大树”!小草顽强的生命力不可忽视,它们任凭风吹雨打,都顽强地向上生长,日久天长,成为了“大树”。
“野火烧不尽,春风吹又生”。
大诗人白居易是这样赞美小草的。
是啊,小草到秋天变得枯黄,到冬天便“绝迹”了,但它们还有再生的力量。
勃朗特三姐妹的成功取决于她们不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志,这种精神是值得大家借鉴的!小草和大树怎么写作文篇2“她们硬使用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
”这是《小草和大树》这篇文章中最令我深刻的一句话。
我细细的品读着他深刻的意思。
从中,我得到了许多启发。
这本书告诉我们只要有信心和毅力什么事都能成功!就像我曾经在二号小组作业是差的一塌糊涂,作业也不写,书也不背,常常被老师批评,主要原因是这个二号小组的组长,不怎么关心我,也不教我怎么发言,我真想到一号组去学习,有一天老师说要调位,老师把我调到了一号组,我心里暗暗窃喜。
小草作文之小草和大树作文的评语
小草和大树作文的评语【篇一:小学生作文评语大全集锦】小学生作文评语大全集锦作文开头:1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程:1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细,叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理,15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
《小草和大树》六年级议论文
《小草和大树》六年级议论文夏洛蒂·勃朗特,这位在逆境中崛起的典范,她的生命如同一朵傲放于风沙中的仙人掌花,坚韧而壮丽。
她的故事,被永远铭刻在文学的长河中,激励着无数人在困境中崛起,在逆境中前行。
记得有一次,我与父亲在棋盘上展开了一场激烈的较量。
一开始,我凭借着巧妙的布局,运用“四子连环阵”让父亲陷入了困境。
然而,父亲并未被我击败,他稳扎稳打,逐渐扭转了局势。
随后,我被父亲的“三子阵”杀得大败,他的四颗棋子连成一线,得意地笑道:“呵呵,你输了。
”我倔强地回应道:“我还没输,别乱讲,等我输再说。
”父亲则笑着调侃道:“随便你啦,反正你都是输的,哈哈。
”尽管处于劣势,我并未放弃。
我不理会父亲的嘲笑,继续专注地观察棋盘,希望能找到一丝破绽。
然而,我越看越觉得无望,心中渐渐涌起认输的念头。
就在这时,我耳边响起了父亲的读书声,他正在读我刚刚学过的作文,《小草和大树》。
“以长篇小说《简·爱》著称于世的……”是啊,夏洛蒂姐妹在遭受了如此巨大的打击和心灵创伤后,都没有放弃自己的梦想。
与她们相比,我这点困难又算得了什么呢?想到这里,我重新审视棋盘,心中充满了勇气和信心。
我全神贯注地观察着棋盘,额头上渗出豆大的汗珠,我的眼睛在棋盘上不断地扫描着。
突然,我眼前一亮,发现了父亲的一步破绽。
“啊哈!”我兴奋地叫了起来。
父亲转过头来,惊讶地说道:“你输了。
”随后,我自信地落下一颗棋子,“我赢了。
”父亲看着棋盘,惊讶得合不拢嘴:“这不可能,不可能。
”我笑着回答:“一切皆有可能。
”学完《小草和大树》这一课,我深刻体会到了夏洛蒂姐妹不屈服于命运的抗争精神和不懈努力的顽强意志。
她们的故事让我明白,无论面对多大的困难和挑战,我们都要勇敢地面对,坚强地抗争。
只有这样,我们才能战胜困难,实现自己的梦想。
夏洛蒂姐妹的精神将永远激励着我,让我在面对人生的棋局时,永不放弃,勇往直前。
我相信,只要我拥有坚韧的意志和不懈的努力,就一定能够在人生的舞台上,绽放出属于自己的光彩,成为一颗闪耀的“星星”。
《小草和大树》课文分析_0
《小草和大树》课文分析各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!篇一:《小草和大树》课文分析内容简析本文是一篇按照事情发展顺序写作的叙事性文章。
讲述了夏洛蒂三姐妹在写作道路上克服重重困难,艰难前行,最终获得成功的故事。
表现了三姐妹不屈的抗争精神和不懈努力的顽强意志,歌颂了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代,敢于冲破旧势力的勇气和胆识。
文章中的“小草和大树”共出现了3次,一次是在课题,一次在骚塞的回信中,一次是在文末。
回信中的“小草”指的妇女能从事的事业,“大树”指的妇女不能从事的事业,小草不能变成大树,小草就是小草,大树就是大树,言下之意,文学是妇女不能从事的事业,即使从事了也不可能取得成功,言语中充斥着对妇女的蔑视。
文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业,“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响,小草浇灌成大树,即指:夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见,取得了巨大成功。
纵观全文,题目除了以上两个意思,还将成功前的夏洛蒂比喻成小草,在接踵而至的艰辛和磨难中,以顽强的生命力,茁壮成长,将成功后的夏洛蒂比喻成大树,突出她的成就非凡。
题目通过鲜明对比,暗示主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。
在自然界中,小草虽然不能变成大树,但在文学界里,夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹!学习本文,一是激发学生对夏洛蒂的敬佩之情,培养学生坚强不屈的精神和为理想而奋斗的精神;二是培养想象能力、表达能力、理解能力和对文章语言的感受能力。
词句解析(1)对句子的理解①她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
这句话把夏洛蒂比作“仙人掌花” ,突出了她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力,从中可以看出她的一生是奋斗的一生。
②她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树” 。
中考语文作文讲评 我赞美大树,也赞美小草素材
中考作文讲评人生如果像草一样活着,尽管活着,每年还在成长。
但是你毕竟是一棵草,你吸收雨露阳光但是长不大。
人们可以踩过你,但是人们不会因为你的痛苦,而产生痛苦;人们不会因为你被踩了,而来怜悯你;因为人们本身就没有看到你,所以我们每一个人,都应该橡树一样成长。
即使我们现在什么也不是,但是你只要有树的种子,即使被人踩到泥土中间,你依然能够吸收到泥土的养分,自己成长起来。
也许二年三年你长不大,但是十年、八年、二十年,你一定能长成参天大树。
当你长成参天大树以后,遥远的地方人们都能看到你,走近你,你能给人一片绿色、一片阴凉,你能帮助别人。
即使人们离开你以后回头一看,你依然是地平线上一道美丽的风景线。
树活着是美丽的风景,死了依然是栋梁之才。
材料:狂风呼喊着、咆哮着、狞笑着奔袭过来,企图把大地上的一切都席卷而去。
一棵大树挺起胸膛,顽强地与狂风搏斗着。
狂风暴虐地纠缠着它,想按下它高贵的头,压弯它不屈的腰。
但是,它奋力抗争,不屈不挠。
大树下面有一片小草。
狂风根本不把它们放在眼里,像擀面团一样把它们揉来揉去,几乎要把它们撕成碎片,辗成粉末。
小草在狂风中抖动战栗,屈腰伏身,把脸紧紧地贴在大地上。
狂风终于累了,走了。
人们发现,大树折断了腰,小草却慢慢扬起了脸。
学生问苏格拉底:“老师,你认为大树和小草谁值得赞美?”苏格拉底说:“我赞美大树,也赞美小草。
”审题点拨引文材料是一则寓言,涉及的物象有狂风、大树和小草。
面对狂风的肆虐,大树奋力抗争,即使折断了腰;而小草屈腰伏身,最终扬起了脸。
值得注意的是,针对学生的问话,苏格拉底的回答“我赞美大树,也赞美小草”,至关重要,似乎模棱两可,但决不偏指一方,彰显了材料的多元性,也为审题立意创设了足够的运作的空间,探究其赞美大树和小草的原因,从根本上提取升华,就应是此材料的意旨所在,从其中一点或将两者结合考虑,都是较佳的切入角度。
温馨导航:材料的寓意表示:面对强大的压力,大树展现了坚韧的形象;而小草则是“以柔克刚”的代表,面对狂风,它没有像大树那样顽强的抗争,而是屈腰伏身,紧贴大地,最终慢慢地扬起高贵的头。
关于《小草和大树》的练笔安排及评析
关于《小草和大树》的练笔安排及评析资料来源:大学生教育资源随文练笔是阅读教学中提高学生语文能力的一条有效途径。
安排得当,不仅可以训练学生语言,培养语感,还可以深化对文本的理解。
如何做到‚巧‛安排,而不是‚贴标签‛?这就要求教师在细读文本时,要找准读写结合的生长点。
笔者在教学《小草和大树》(苏教版小学语文第十册)一课时,紧扣文中‚等‛、‚钉‛、‚硬‛三个有着丰富内涵的词语,引导学生细细咀嚼、品味、涵泳,并相机练笔取得了比较好的教学效果。
现具体谈谈自己的做法。
一、扣‚等‛悟苦写期盼‚她苦苦地等了几个月,直到第二年春天,才得到一封远不止使她失望的回信。
‛这一句话中,‚苦苦‛怎么苦?‚几个月‛对于夏洛蒂来说是多么漫长,这漫长的日子她是怎么熬过来的?作者惜墨如金,仅用一句话简单带过,给我们留下了想象的空间。
如何引导学生走进文本内核,感悟她的内心世界,把文本读‚厚‛我紧紧抓住‚等‛进行重锤敲击:首先让学生联系生活,谈谈自己在‚等‛心爱的人或物时的感受;接着引导他们通过研读课文,深入了解夏洛蒂是怎样等待的感悟‚苦苦‛的内涵;然后让他们抓住‚冬‛、‚惴惴不安‛‚希望‛、‚几个月‛等几个关键词展开丰富想象,并用自己的笔再现夏洛蒂等待回信时的情形。
学生文思如泉,一个个感人的场景从笔端流出。
一位学生这样写道:‚一个月后的晚上,她做了一个梦,梦见她最崇拜的诗人骚塞正在兴致勃勃地读着她的诗,然后给她回了封热情洋溢的信。
她是多么激动,想迫不及待地打开来看,可惜梦醒了。
笼罩她的继续是无边的黑暗和失落。
第二天,她起了个大旱,她要到路边等邮车,等那梦寐以求的回信。
打开门,寒风裹挟着雪花一下子冲进了门里,她不禁打了个寒颤。
但想到那寄托着她美好愿望的回信,于是不顾寒冷,来到了邮车必经的路边。
鹅毛般的雪花落在她的头上,身上,她毫不在意,就那么等着。
十分钟过去了……二十分钟过去了……雪越下越大。
一小时过去了……三小时过去了……她几乎成了个雪人。
读《小草与大树》有感_小学作文_1
读《小草与大树》有感
本文是关于小学作文的读《小草与大树》有感,感谢您的阅读!
今天,我从角落里拿出了一本《寓言童话选集》又把它重新看了一遍,其中《小草与大树》这篇文章令我感触最深。
在一场大风暴过后,花园里的大树,因为风暴太猛,被大风拔地而起。
大树身边的小草,却安然无恙。
是啊,小草因为狂风来临,随风摇摆,保全了自己的生命。
而大树傲然挺立,屹立不摇,最后却面目全非。
我们不能说随风摇摆的小草,没有骨气,一无是处。
小草之所以随风倒就是为了更好的生存。
正所谓“留得青山在,不怕没柴烧”。
试想如果连自身都保不住,还谈什么崇高的理想,远大的志向?
我们无论做什么事都应该适当的变通,这样可以减少许多不必要的麻烦与困扰,当然也就不会有大树那样的遭遇。
所以我们做人要学会灵活处事,学会扮演不同的角色。
俗话说:“入乡随俗”,“到什么山唱什么歌”……正说的是做人的道理。
人不能一昧追求与环境,要学会适应环境,因为外在的环境,难以因自身改变,而我们自身却是可以改变的。
要学会做小草,保存自己发展未来,这才是一种智慧。
当然,不要无条件的低头,有时也要坚持自己的原则,不能忘记了自己最初的心。
我们也要像小草一样,学会灵活变通,最后保存自己发展未来。
本文来自于互联网,仅供参考和阅读。
小草和大树的读后感范文2
小草和大树是两个非常不同的生命体,但它们之间却有着紧密的联系和相互依存的关系。
在我们日常生活中,虽然我们往往忽略了这些看似平凡无奇的生命体,但是如果我们用心观察,就能发现它们身上蕴含着无尽的智慧和启示。
《小草和大树》这本书,正是以这种视角出发,将我们引向自然界中深邃却美妙的奥秘。
阅读这本书的过程,让我不断地反思人和自然的关系。
人们总是认为自己是自然的主宰者,可以为所欲为地利用和掌控着自然资源。
但实际上,自然界的力量和复杂性,远超出我们的想象。
小草和大树之间的纠葛,让我们深刻体会到自然界中的某些规则和原则。
在这个过程中,我们逐渐领悟到:人不应该只是把自然当作一个工具,而应该和自然建立一种相互尊重和和谐共处的关系。
小草和大树之间是一种看似微不足道的关系,但它们之间传递着的信息和影响却是无处不在。
小草吸收水分和养分,从而保护和滋养大树;大树则为小草提供遮挡和保护,让它们能够在光滑的地表生长和茁壮成长。
这种相互关系,让我想到了很多人与人之间的相处方式。
在人与人之间,也应该建立一种相互帮助和支持的关系,从而共同创造出更美好的世界。
《小草和大树》的故事情节很简单,但是它所表达的深刻道理和生动形象的描绘,让它的价值异常珍贵。
如果我们每个人都能从这本书中获得一些智慧和启示,那么我们和自然、我们和人类社会之间的关系就会变得更加平衡和美好。
让我们一同去欣赏并阅读这样一本好书,从中领悟生命的真谛和自然的伟力。
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《小草和大树》课文分析_1
《小草和大树》课文分析各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!篇一:《小草和大树》课文分析内容简析本文是一篇按照事情发展顺序写作的叙事性文章。
讲述了夏洛蒂三姐妹在写作道路上克服重重困难,艰难前行,最终获得成功的故事。
表现了三姐妹不屈的抗争精神和不懈努力的顽强意志,歌颂了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代,敢于冲破旧势力的勇气和胆识。
文章中的“小草和大树”共出现了3次,一次是在课题,一次在骚塞的回信中,一次是在文末。
回信中的“小草”指的妇女能从事的事业,“大树”指的妇女不能从事的事业,小草不能变成大树,小草就是小草,大树就是大树,言下之意,文学是妇女不能从事的事业,即使从事了也不可能取得成功,言语中充斥着对妇女的蔑视。
文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业,“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响,小草浇灌成大树,即指:夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见,取得了巨大成功。
纵观全文,题目除了以上两个意思,还将成功前的夏洛蒂比喻成小草,在接踵而至的艰辛和磨难中,以顽强的生命力,茁壮成长,将成功后的夏洛蒂比喻成大树,突出她的成就非凡。
题目通过鲜明对比,暗示主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。
在自然界中,小草虽然不能变成大树,但在文学界里,夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹!学习本文,一是激发学生对夏洛蒂的敬佩之情,培养学生坚强不屈的精神和为理想而奋斗的精神;二是培养想象能力、表达能力、理解能力和对文章语言的感受能力。
词句解析(1)对句子的理解①她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
这句话把夏洛蒂比作“仙人掌花” ,突出了她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力,从中可以看出她的一生是奋斗的一生。
②她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树” 。
小草与大树作文讲评32页PPT
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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小草与大树作文讲评
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺பைடு நூலகம்,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
材料作文“小草与大树”写作指导与范文示例
材料作文“小草与大树”写作指导与范文示例(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大树与小草作文 大树和小草的故事作文
大树与小草作文引言大自然中,有许许多多的树木和植物。
其中,大树和小草是最为常见的。
大树高大挺拔,给人一种强大的感觉;而小草矮小却生机勃勃,给人以温馨的感觉。
大树和小草之间有着一段深厚的友谊,下面我将讲述大树和小草的故事。
大树与小草的相遇从很久很久以前,大树和小草就在同一个地方生长着。
当小草刚冒出颤弱的芽时,大树就已经站立如钢铁般的身姿。
小草羡慕大树的高大,但却也感受到了大树的温暖和宽容。
每当夏天来临,小草总是躲在大树的荫蔽下,享受着凉爽的微风;每当雨季到来,大树总是保护着小草,避免被暴雨冲刷。
大树和小草之间就这样互相扶持,度过了一个个美丽的季节。
大树与小草的友谊大树和小草有着不同的身高和力量,但他们并没有因此而产生隔阂,相反,他们的差异让他们互补了彼此的不足。
大树用它强壮的根系提供给小草坚实的依托,使其不受外界的干扰。
小草则用它柔软的身躯和绿意盎然的花朵为大树增添了生机和美丽。
在大树和小草的友谊中,他们一起经历了风雨的洗礼,一起迎接了骄阳的炙烤。
他们彼此信任、支持和鼓励,无论是在好时光还是在困境中,他们都毫不退缩,相互扶持。
这样的友谊令人感动,也让人对友谊有了更深的思考。
大树与小草的成长大树和小草不仅在友谊中互相成长,他们也各自在成长着。
大树小时候只是一个稚嫩的嫩枝,但随着光合作用的进行,它逐渐长高了。
小草也是如此,它开始只是一个细小的种子,但在土壤的滋养下,它迅速生长并绽放出美丽的花朵。
大树和小草的成长不仅是因为自身努力,同时也离不开彼此的帮助和鼓励。
大树为小草提供了阳光和水分,使它茁壮成长;小草则为大树提供防治腐蚀的能力,让大树免受外界的伤害。
大树与小草的启示大树和小草之间的故事给我们带来了许多启示。
首先,友谊的力量是巨大的。
无论是大树还是小草,都需要对方的帮助和支持,才能达到更好的成长。
其次,我们不应忽视身边的小事。
大树和小草的相处虽然平凡,但却蕴含着温暖和深情。
最后,我们每个人都有自己的优点和不足,而互相包容和互相帮助才能共同成长。
有关小草和大树的作文
有关小草和大树的作文有关小草和大树的作文篇1以前我总认为小草和大树是不能相提并论的。
一个弱不禁风,一个高大强壮,它们的天壤之别是命运注定的,谁也改变不了。
可学习了课文《小草和大树》让我有了新的观点。
《小草和大树》文中主要讲述了:在1816 年夏洛蒂出生在英国北部一个穷牧师家庭,她自幼丧母,生活艰辛。
可残酷的命运并没有摧毁她走向文学的信念。
奋斗写诗的夏洛蒂屡遭沉重的打击。
可她没有就此倒下,经过反复的深思熟虑和权衡,夏洛蒂便开拓新路在小说的领域上披荆斩棘,尽情驰骋。
百折不挠的夏洛蒂终于完成了著作《简爱》同时也打开了文学的大门。
夏洛蒂用自己的经历告诉我们:人是可以改变命运的,只有朝着目标在逆境中顽强拼搏,才能闯出一片蓝天。
我知道我现在还只是一棵默默无闻的小草,但我会用汗水和心血来浇灌。
学了这篇课文我了解了成功的秘诀:“不经历风雨怎能见彩虹?”逆境如同一位良师,叫人如何顽强,逆境仿佛一剂良药,虽然苦口却利于病,逆境宛如一道深渊,勇者前行,弱者毁灭??我现在衣来伸手饭来张口,一切都是那么风平浪静。
可逆境才能创造人才。
我决定以后要独自挑战前方的风雨,让自己学会坚强不屈!人活在世上要有目标,不然只有盲目地前行是不可能摸索到成功之路的。
我也会找到自己的目标,把迷茫了12 年的时间补回来,朝着目标马不停蹄地前进。
目标可以在我失败时给我信心、勇气及鼓励,在我松懈时,它还能像一条鞭子,激发我的斗志,,鞭打我的灵魂,使我更加努力地为成功而拼搏。
当然有了这些还是远远不够的。
锲而不舍的精神也是必不可少的。
它就像一堵墙,坚不可摧,它好似一把铁铲,清除道路上的一切石头,它如同一把钥匙,可以打开成功的大门。
我身上缺少的就是坚忍不拔的毅力,一遇到挫折便放弃,不敢去拼搏。
但为了梦想与成功我一定要做一个永不言弃的坚强者,让我在坎坷的成功之路上不断搏击风浪吧!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”每一个成功的背后都蕴藏着无数的艰辛和努力,这也告诉我们想要成功就必须付出。
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月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福。我们 永远不知道下一刻会发生什么,只有学会 逆来顺受才能挺过生活中的波折,忍一时 之风雨才能得到阳光和彩虹。当今世界物 质和精神都在飞速发展,挑战无处不在, 只有随遇而安才是正确的处世之道。“野 火烧不尽,春风吹又生”,小草没有高大 的枝干,没有深厚的根基,却有着柔韧的 个性,顽强的生命力,并以此蔓延在广阔 的土地上,汲取生命的养分。
常用例子
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• 嘉庆皇帝,平日见和珅贪赃枉法,欺上瞒下, 本想在登基之后狠狠整治他,可初登皇位的 他没有一丝实权,一切的权利都掌握在太上 皇乾隆手中。嘉庆皇帝深知乾隆对和珅宠爱 有加,于是,他在朝堂之上不发一言,在私 下里也不多说一句,甚至责备那些弹劾和珅 的人,而暗地里搜罗和珅的罪证,暗暗积攒 着力量,耐心等着时机到来——终于,乾隆 驾崩,满朝上下还没来得及悲痛的时候,嘉 庆就以二十大罪名拿下了和珅,抄了他的家。 和珅在家自缢而亡。
从大树和小草的角度立意 既要不屈不挠又要审时度势(刚柔并济),才能 在逆境中立足。 从苏格拉底的角度立意 1.善于发现别人的优点(赞美大树和小草,是因为看 到了它们各自的优点)
2.不以成败论英雄(大树折了腰,却还得到他的赞美)
有所创新
1、大树宁折不弯,精神可嘉,却其不懂得审时 度势,以硬碰硬的做法不值得效仿; 2、小草审时度势,屈身伏地,保存实力,可谓 明智之举;但也可以理解成“卑躬屈膝,丧失 气节,苟且偷生:。
入题表态
• 大风过后,人们常为大树的折断而可惜,为它顽 强拼搏的品质而赞颂。然而,树下的小草以坚忍 不拔的生命力捱过狂风的吹袭,最后存活下来, 何尝不值得人们赞美呢? • 在危难面前不屈不挠,以死赴义是值得赞美,同 时在危难面前能屈能伸,忍辱负重也应得到赞颂。 • 无论是宏伟傲岸,或是弱小卑微,他们都是生命, 我们都应为这些努力生存着的生命唱出我们的礼 赞。
• 还有楚王韩信,曾受一青年屠夫的侮辱,当 那屠夫说:“能死,刺我;不能,出胯下。” 时,韩信注视了对方很久,很久,之后慢慢 低下身来,从其胯下钻了过去。所有人都骂 他是懦夫,都嗤之以鼻,都不屑一顾。而韩 信不理睬别人的冷嘲热讽,胸有强兵百万, 发愤努力,成为赫赫有名的将军。作为统帅, 他一人之下,万人之上,率军出陈仓、定三 秦、破代、灭赵、降燕、伐齐,直至垓下全 歼楚军,无一败绩,天下莫敢与之相争,威 名大振。
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韩信忍胯下之辱,终成大事;勾践卧薪尝 胆,最终复国;孙子膑脚,而《兵法》传世。 司马迁忍辱负重,才会有“史家之绝唱,无韵 之离骚”。“宁折不弯”固然可贵,“能屈能 伸”亦值得称颂。成大事者不拘小节,“能屈” 正是为“能伸”创造条件。留得青山在,不怕 没柴烧,“能屈”正是为“能伸”保存实力。 • 苏格拉底说:“我赞美大树,也赞美小 草。”大树代表一种宁折不弯的精神,在逆境 中仍不肯低下它那颗高昂的头,倔强而固执, 不懂得该如何保护自己。小草则恰恰相反,它 知道如何低头,忍一时之屈以保全自己。
• 4、忌就事论事,局限于材料。在吃透材料的基 础上,应本着“文章合为时而著”的原则由此及 彼,联想生发开去,借题发挥,写出自己对自然、 社会、人生的独特感受和真切体验,使文章真实 而具有现实性。 • 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把写 作文等同于回答问答题,因为一旦离开具体试卷 我们就不知“这”为何云。
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宁弯不折是韧性面对生活,宁弯不折 是蔺相如引车避匿廉颇;宁弯不折,是廉 颇负荆请罪将相和。 • 宁弯不折,不是苟且偷安,而是一种 理智的生活态度。 • 宁弯不折,是退一步海阔天空。 • 宁弯不折,是保存实力,最终柔能克 刚。
例文演示3: 低头的智慧 • 我看到了,看到风席卷着沙霸 道地来了,身旁的树干们顽强 地抗争着;我听到了,清晰地 听到沙砾猛打树干的啪啪声, 还有那一声声痛苦的呻吟。这 一刻,我毅然决然地俯下身, 低下头,默默地等待着…… 狂风过后明朗天,就这样,我 昂起高贵的头。
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柔韧是处事之法,是生存之道,刚 强是一种高贵的品质。皮之不存毛将 焉附?生命尚存方可言及品质,学会 柔韧才能让刚强大放异彩。因此,懂 得审时度势,适度柔韧方为生存之智 慧。
例文演示2:宁弯不折
• 古语有云:宁弯不折。中国人一向将“宁为玉碎, 不为瓦全”视为高风亮节。殊不知,宁弯不折更是一 种睿智态度。 • 一位智者临死前将自己的学生叫到床前,指着自 己的嘴巴问道:“我的牙齿还在吗?”学生回答说: “已经全部脱落了。”智者又问:“那我的舌头还在 吗?”学生回答:“还在。”智者说:“舌头还完好 而牙齿已经脱落了,这是因为舌头柔韧而牙齿坚硬的 缘故。你们今后为人处事也要遵循这个道理。”智者 的临终遗言正是说明了“宁弯不折”这个道理,为人 若太强硬,太倔强,必定会遭受磨难。
评语
• 人们在礼赞大树刚直不阿之时,也会对小 草的机敏变通报以欣赏的微笑。本文紧紧 围绕“低头,有时也是一种智慧”展开行 文,列举越王勾践、韩信、嘉庆皇帝三个 典型事例充分证明,最后又突出强调。结 构缜密,论证有力,的确是一篇优秀之作。
பைடு நூலகம்
★★★ 新材料作文写法五忌:
• 1、忌“引材料”时生搬硬套(照搬)。 • 2、忌抛开材料,信马由缰。既然要求根据材料 作文,就必须以材料为根据来联想生发,不能置 材料与不顾,而天马行空,脱缰狂奔。材料作文 要求若即若离,不即不离。 • 3、忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故 事与情节,或者对原材料进行续写或扩充。
• 顽强抗争的大树体现了“刚性”,屈腰伏 身的小草体现了“柔性”。在生活中,既 有“大树”一样的“刚性”,又有“小草” 一样的“柔性”; “刚性”有“刚性”的 美德, “柔性”有“柔性”的优势,如果 能刚柔相济,既有所坚持,又有所顺应, 那是最好的结果。
例文演示1:生存的智慧
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曾赞叹凌寒独开的冬梅,却也惊艳 于夏日牡丹的雍容华贵;常惊叹北方 的壮阔雄浑,却也感叹江南的秀美宜 人;曾惊服于钢的坚硬不折,却也钦 佩水的柔韧无形。阴阳刚柔本为事物 相反之两端,却各有千秋博人喜爱。 但我要说宁折不弯固然可嘉,但我更 欣赏柔韧之美。
作文讲评
新材料作文的审题立意要点
1、找准对象(找出材料涉及的对象,分清对象的主次) 2、抓好关键(抓材料中的关键词、关键句,如议论句、 抒情句等,揣摩情感倾向及是非曲直)
3、由果溯因(分析事件的结果和可能的原因; 辨析 人、事、物等方面的关系)
4、联系实际(由物及人,由此及彼,把握材料的深层 含义) 5、有所创新(跳出思维圈子,或者从材料相反方向思 考,运用逆向思维等)
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懂得审时度势,适度柔韧方为生存之智 慧。 • 宁折不弯精神固然可嘉,但审时度势 屈身伏地乃为明智之举。面对狂风的肆虐, 大树挺胸昂头顽强搏斗;小草屈腰伏身脸 紧贴大地,最终大树折断了腰,小草却慢 慢扬起了脸。面对劲敌是正面强硬回击, 还是避其锋芒策略地应战?是敌我两败俱 伤,还是审时度势保存实力?当然选择后 者。懂得审时度势,适度柔韧方为生存之 道。
• 也许有人说我胆小,有人说我懦弱。 • 我承认自己胆小,但决不承认懦弱。有时, 低头,正是一种韬光养晦的智慧。 • 想那越王勾践,在吴王夫差的手下是怎样 的忍辱负重啊,为赢得信任,不露锋芒, 忍辱负重,自称贱臣,执礼极恭,吃粗粮、 睡马房、服苦役,小心伺候,做到百依百 顺,三年不愠怒,无恨色。胜过夫差手下 的仆役。夫差生病,勾践“问疾尝粪”, 最终博得吴王夫差之欢心,得以重返越国。 “十年生聚,十年教训”,卧薪尝胆,苦 心焦思,励精图治,富民兴国,一雪前耻。
入题表态
• 狂风怒吼呼啸,大树顽强搏斗的不屈不饶固然为 人称颂。但小草在风中暂且屈腰伏身,风后才扬 起脸更值得人们赞赏!因为这不是“墙头草两边 倒”的怯懦与附和,而是“留得青山在,哪怕没 柴烧”的睿智和灵活。
结尾点题
• 无论是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的 高贵精神,还是“安能摧眉折腰事权贵,使我不 得开心颜”的高尚情操,无一不显示出了中国人 就是有中国气! • 在你的心目中,小草也许平凡,也许不起眼,但 它们并不渺小。它们以自己的坚韧在告诉着我们: 我们也能抵抗困难,闪耀光芒!所以,小草同样 值得我们赞美! • 平凡卑微又何妨?狂风暴雨又何妨?若能坚忍, 平凡中亦孕育着伟大。
辩证
二、题意理解
• 作文取材于寓言故事,“狂风”可以理解为困难、 挫折、磨难、压力……可以理解为具体到生活中 的经济危机、失业、地震、伤残、疾病……,也 可以理解为邪恶势力、反动统治、残暴手段…… • “大树”可以理解为正义力量、英雄人物,也可 以理解为有正义感的人、勇敢的人、坚持不动摇 的人……,“小草”可以理解为弱势群体、地位 卑微的人群,也可以理解为力量不足的、尚处在 弱势地位的人……
从小草的角度立意
1.肯定性立意:
审时度势(懂得变通),就能取得最后的胜利;
能屈能伸(以柔克刚,以退为进),方可成就自己;
忍辱负重,学会低头,方可取得成功 2.否定性立意: 卑躬屈膝,丧失气节,苟且偷生,为世人所唾弃。
从大树的角度立意
1.肯定性立意: 在困难(灾祸)面前,宁折不弯,不屈不挠, 精神可嘉 2.否定性立意: 在困难(灾祸)面前不识时务,以卵击石,最 终导致失败
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过度刚强与张扬必然自食恶果。“枪打出 头鸟”“木秀于林风必摧之”说的就是这个道 理。不懂得韬光养晦,盲目张扬个性,彰显自 我,必将适得其反。韩信不懂韬光养晦,功高 盖主,最终给自己掘坟;杨修不懂内敛,张扬 一己之才,终遭杀身之祸;曹植不懂隐其锋芒, 才情超人,生命之星过早殒落。“宁为玉碎不 为瓦全”玉已碎价值何在?即便绝世美玉也是 枉然。人无欲则刚,物至刚则无法生存。一味 刚强不懂适度柔韧,必将事倍功半,得失相抵。 刚是事物之品性,柔是方法策略,唯有讲究策 略才能守住刚强之品性。