浙美版美术三下第17课《会说话的石头》word教案

【导入】一、引导学生发现大自然中石块的特点。

(1) 出示石头，请学生说说石头的形状。

师：同学们看看我手中拿的是什么？

生1：石头

师：对，就是石头。看看它像什么？谁来说说。（师走下台）

生(山，乌龟)你真会观察你的想象力真丰富。

师:你说的太好了！同是一块石头，不同的人从不同的角度观察，就有不同的感受。

(2)请学生讲讲生活中见到的石头。

师：同学们，生活中你们还看到过什么样的石头？（星形的，金刚石会发光，红色的）师：真有意思。你见到的石头真特别。真是一颗美丽的石头。

(3) 欣赏石头图片。

师：老师也带来了一些石头图片，我们一起来欣赏吧！（出示幻灯片）

图一：这块石头造型奇特，纹理清晰。(生像青蛙）

图二：这块经过岁月的磨练，这块石头上面形成了斑驳的纹路。

图三：这是一块矿石，它的颜色很特别。

(4)总结石头特点。

师：通过图片欣赏和日常生活中见到的石头，你们发现石头都有些什么特点？

生有不同的形状。你很会观察。色彩丰富。你真是个细心的孩子。石头上还有不同的斑纹，观察非常仔细。

是啊，经过风吹日晒雨淋和地理变化，大自然中出现了一颗颗（点幻灯片）造型奇特，有不同的斑纹，有丰富的色彩，有灵性的石头被赋予了生命，成了会说话的石头。

瞧，人们把它变成了精美的石头画。

师:出示图片。

图一：这两块石头，巧妙的利用了外型特点，塑造了人物的头像。

图二：瞧，这几个娃娃有不同的表情和姿态，多可爱啊。

图三：这是什么？（生：鱼）对，它的色彩明快，线条丰富。

师:同学们,这些石头画美吗?（美）你们喜欢吗?（喜欢）想不想自己也亲手制作一件?(想)（1）初次联想体验。师:在石头上作画的第一步就是——观察。我们要仔细的观察它的形状、纹理。想一想，你想在上面画些什么？（点击幻灯片）来，看看这块石头，说说看通过观察，你想把它画成什么？生1：我觉得像.....师：你太有创意了。生2：......师：你的想象力真丰富。生3：......师：嗯，你的想法真独特。）师:想不想看看我把它变成了什么？（想）瞧，我把它变成了——小汽车，小狗，人）生：哇，太了不起了！师：是不是特别有趣呀？（是）是呀，在同一块石头上，通过仔细的观察和丰富的联想，就能塑造出很多不同的造型来。