对小学教学,管理工作意见

对小学教学,管理工作意见

篇一：关于加强中小学教学常规管理工作的意见

关于加强中小学教学常规管理工作的意见

各中小学：

教学常规管理是学校管理工作的重要组成部分，是学校维持正常教学秩序的基本保证。新课程实施，要求教师的教学方式和学生的学习方式都要发生深刻的变化，同时，也要求学校的教学管理工作适应新课改的要求。为积极推进常规落实，促进教学管理的规范化，认真贯彻新课程理念，努力提升中小学教育教学质量，现就进一步加强全市中小学教学常规管理提出如下意见：

一、认真学习《教学常规》，强化常规意识。教学常规是落实教育教学任务的重要环节，是规范教学行为的主要依据，是提高教育教学质量的基础。要加强教学常规管理，首先要学习常规，理解常规，强化常规。

近期，我局修订了《乐陵市初中教学常规管理制度》，对学校教学管理、教师教学常规、学生学习常规等方面作了具体要求。各学校要组织教师认真学习，统一认识，提高执行常规的自觉性。

二、从实际出发，制定实施办法。提高教学的实效性是常规管理的出发点，也是落脚点。各学校必须根据常规管理的要求，结合本校实际，从高标准、严要求、重落实的原则出发，重视抓细节、抓过程、抓考

评，制定本校的实施意见和措施，使教学常规管理有章可循、规范生动、有序落实，形成优良的教风和学风，创建学校的管理文化。三、加强课堂教学研究，提高课堂效率。课堂教学是教学工作的主阵地，是学生学会学习的主渠道，是提高教学质量的重要环节，是教学常规管理的重点。

首先要加快课堂教学理念的转变。有什么样的理念，就有什么样的行动。教育理念不转变，许多教育问题不可能解决。而新课程的最大特点是：要充分体现学生的主体地位，使学生在教师的引导和帮助下与教师一起通过自主、合作、探

究的方式掌握知识，学会学习。以此提高学习能力，增进智慧生长，养成良好的学习习惯。

其次学校要加强教研组、备课组的建设，强化校本教研，使教师在新课程的理念指导下，潜下心来研究学生、研究课堂教学。针对学生实际和教学要求，在集体备课的基础上，确定教学的难度和节奏，设计课堂教学的方案，集中精力抓好课堂教学水平的提高，打造“活力、高效”课堂，探索建立有助于增强学生学习信心、兴趣和能力的课堂发展性评价体系。教师在教学过程中要不断地反思自己的教学行为，在反思中促成专业成长。

四、精心编选训练材料，提高训练的针对性。

学生的训练是学生有效学习过程中不可缺少的环节。对学生的训练要讲究科学有效，否则，就会加重学生的课业负担，训练效率低下，使学生产生厌学情绪。因此，教师在备课过程中，要精心设计课内、外

练习，使训练能针对学生实际，针对教学要求。学校要建立控制学生作业总量和监控作业布置、批改的有效措施，规范作业布置、批改要求，并做到作业“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时要控制考试频度，杜绝考试的随意性，提高考试的实效性。

五、加强监督管理，使常规管理经常化。优良的常规管理最终要创建优良的教风和学风，成为学校文化建设的重要方面。只有常抓不懈，持之以恒，才能做到。在常规管理实施过程中，要开展多种形式的活动来监督常规管理的有效实施。进一步完善校内教学评价方案，注重对教师教学的过程评价。通过评价的杠杆作用，引导教师钻研教学、关注学生、提升质量，最终使常规成为习惯，成为学校优良文化，进而促进学校教学质量不断提高。

乐陵市教育局

二○一二年八月二十日

篇二：家长对学校工作的意见与建议

家长对学校工作的意见与建议

1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。（

2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。

3、老师多与家长沟通交流。

4、多开展各种安全纪律教育活动

5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。

6、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。

7、对学生要严格要求，加强管理。

8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。9、注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。10、优化育人环境，排

除社会不良青年到校扰乱。11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。

13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。14、家庭作业要少而精。15、教师要注意身心健康。

16、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。17、让学生多实践学到的知识。

18希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

19建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。

20在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。

21对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

篇三：小学教学常规管理工作要求

六道河学区中心校关于小学教学常规管理工作要求

一、课程设臵及考核

课程设臵：国家课程：1-6年级：语文、数学、品德与生活（品德与社会）、音乐、体育、美术、书法、综合实践；3-6年级：英语、科学。地方课程：心理健康、国防教育、安全教育。

校本课程:礼仪教育。

课程考核：1-6年级语文、数学、英语为学区统考；品德、科学、音

乐、体育、美术、书法各校考核，学区进行抽测；其他学科各校考核。考核方案详见《六道河学区小学质量综合考评方案》。

二、小组建设及培训与使用。

各校开学第一周与日常教学中进行小组建设及培训工作。

具体要求：

1、根据上学期成绩以及学生小组学习表现，重新安排学习小组，要求4-6人一组，每个小组确定一名小组长。

2、进行班级文化建设和小组文化建设：确定组名、组训、小组口号、小组奋斗目标等，营造积极向上的氛围。

3、围绕“独学”、“对学”、“合作学习”，以及其他方面对各小组进行培训。

4、开展各种课内外小组活动，促进小组建设。

5、小组建设及培训要贯穿于今后的日常教学之中，随时进行完善。

6、制定详细的小组评价机制。

7、各校利用开学两周内时间对涉及小组建设方面内容的学校楼道墙壁文化以及展板进行更新布臵，突出体现小组建设特色，以后每月更换。

8、各校在前七条基础上，可根据本校实际完善、丰富小组建设工作。各校将“小组建设及培训与使用”纳入教学常规之中，进行每月一次的检查。

三、认真制定教学计划。

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计