走进化学实验室
走进化学实验室
基础化学实验项目的目的
• 掌握基本的化学实验技能和方法 • 了解化学实验的基本原理和理论基础 • 培养实验观察能力和数据分析能力
综合性化学实验项目设计与实施
综合性化学实验项目
• 复杂化学反应的研究：探究复杂化学反应的机理和动力学 • 材料的合成与性能研究：合成新型材料，研究其性能和结构 • 环境污染物的监测与治理：分析和检测环境污染物的含量，研究其治理方法
解决方法
• 定期检查和维护实验试剂和仪器 • 严格遵守实验操作规程，避免操作失误 • 分析实验误差，改进实验方法和条件
实验仪器与试剂的使用问题及应对策略
实验仪器与试剂的使用问题
• 试剂使用不当：如浓度过高、用量过多等 • 实验仪器操作不当：如使用前未检查设备、使用后未清 洁等 • 试剂与仪器不匹配：如酸碱性不匹配、兼容性差等
试剂的储存
• 储存在专用的试剂柜中，避免阳光直射和高温 • 远离火源和易燃、易爆物品 • 酸性试剂和碱性试剂分开储存，避免中和反应 • 剧毒、有毒、腐蚀性试剂需特殊处理，严格保管
试剂的配制与使用方法
试剂的配制
• 遵循安全操作规程，佩戴防护用品 • 按照试剂的性质和比例进行配制 • 严格控制试剂的浓度和体积 • 配制过程中，注意观察和记录实验现象
化学实验室的未来挑战与机遇
未来挑战
• 提高实验室安全水平，防范安全事故 • 满足日益增长的实验需求，提高实验效率和质量 • 培养具有创新能力和综合素质的实验人才
机遇
• 化学实验室的自动化与智能化发展 • 绿色化学与可持续实验室建设 • 化学实验室的国际合作与交流
CREATE TOGETHER
DOCS
常用化学实验技术
• 显微观察技术：观察细胞和微生物等微小结构 • 分离纯化技术：分离和纯化物质，如过滤、结晶、色谱等 • 分析测试技术：分析和测试物质的性质和成分，如红外光谱、质谱等
走进化学实验室ppt课件免费版
新技术、新方法的不断涌现为化学实验室的发展提供了更多可能性，如纳米技术、 生物技术等在化学实验室中的应用前景广阔。同时，跨学科合作也将为化学实验室 带来更多创新机遇。
06 总结回顾与自我 评价
关键知识点总结
实验室安全知识
包括实验室常见危险源、应急处理措施、个人防护用品使用等。
化学试剂与仪器
掌握常见化学试剂的性质、用途及储存方法，熟悉实验室常用仪器 的使用方法和注意事项。
自动化实验设备
如自动进样器、自动分析仪等，提高实验效率。
智能化数据处理
利用人工智能和机器学习技术对实验数据进行自 动处理和分析。
机器人实验助手
协助实验人员进行常规实验操作，减轻工作负担。
绿色环保理念在实验室中体现
绿色化学试剂
选择低毒、低污染、可再生的化学试剂。
废弃物处理
对实验废弃物进行分类、回收和处理，降低环境污染。
分类
基础化学实验室、有机化学实验室、 分析化学实验室、物理化学实验室 等。
常见仪器设备及使用
仪器设备
分光光度计、天平、pH计、电导率仪、 离心机、搅拌器、恒温水浴等。
使用方法
简要介绍各仪器设备的操作步骤和注意 事项。
实验室安全规范与注意事项
安全规范
穿戴实验服、戴防护眼镜、禁止饮食和吸烟、注意用电安全等。
下一步学习计划安排
继续加强实验操作技能的练习和培训，提高操作的准确性和效率。
深入学习化学试剂的性质、用途及储存方法，加强对化学试剂的管理和使用。
加强实验数据处理方法的学习和实践，提高数据处理和分析能力。同时，积极参与 实验室的科研项目和实践活动，提高自己的实践能力和综合素质。
THANKS
感谢观看
走进化学实验室
走进化学实验室简介本教案为初中化学实验课使用，通过走进化学实验室，让学生对化学实验有更深入的了解，学习化学实验的基本操作和注意事项，提高实验技能和安全意识。
教学目标•了解化学实验室的基本设备与器材；•掌握常见化学实验的基本原理、步骤与注意事项；•培养实验技能和安全意识。
教学内容1.化学实验室及其设备–化学实验室的分类和布局–化学实验室的基本设备和器材2.常见化学实验–酸碱中和反应–金属活动性实验–氢气生成实验–沉淀生成实验3.化学实验注意事项–实验前的准备工作–实验中的基本安全规定–实验后的安全处理4.化学实验实践–酸碱中和反应实验–金属活动性实验–氢气生成实验–沉淀生成实验教学步骤1.简单介绍化学实验室及其设备，并进行装备展示；2.分组进行实验操作，先进行简单的酸碱中和反应实验，进一步掌握化学实验的基本原理和方法；3.进行金属活动性实验，学生根据实验结果观察总结；4.氢气生成实验和沉淀生成实验；5.对实验注意事项进行详细讲解，并进行实验操作的安全指导。
教学重点•化学实验基本设备与器材；•实验原理和实验步骤；•实验操作注意事项。
教学难点•氢气生成实验和沉淀生成实验的操作方法；•实验中的安全注意事项。
教学评价•实验室操作的准确性；•实验结果的准确性；•实验过程中的安全意识以及操作技能。
课后作业1.回顾化学实验室的设备和器材；2.回顾常见化学实验的原理和步骤；3.总结实验中的注意事项和安全措施。
总结通过本课程的学习，学生可以更深入地了解化学实验的基本操作和注意事项，掌握实验技能和安全意识，同时也可以为未来的学习和工作奠定基础。
课题3走进化学实验室(精选6篇)
课题3 走进化学实验室(精选6篇)走进化学实验室教案篇一一、教学目标1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
2、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
3、了解常用仪器的名称、使用范围。
4、能进行药品的'取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
二、重点、难点1、仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
2、滴管的使用。
三、课前准备实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
四、课时安排1课时五、教学过程学习课题：走进化学实验室教师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。
学生活动：观看、思考。
你已经知道什么？演示实验：课题1固体药品的取用：（展示药品）：大理石、碳酸钠（提出问题）：1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？（实验探究）1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
课题2液体药品的取用展示药品：稀盐酸（提出问题）：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、如何将稀盐酸倒入试管内？（练习与实践）：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？走进化学实验室教案篇二教学目标1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
1.3.走进化学实验室(五篇范文)[修改版]
![1.3.走进化学实验室(五篇范文)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f399332676a20029bc642d09.png)
第一篇：1.3.走进化学实验室课题3 走进化学实验室学案Xzy【一】学习目标1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
（A）2、熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。
（C）3、能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
（C）【二】基础知识一、初中化学实验常用的仪器和药品取用规则：自学课本P150附录Ⅰ，然后从桌面上挑出一种仪器，然后说明其使用方法及注意事项。
在下面的空格上填写适当的仪器名称。
1、实验室中最常用的玻璃仪器是,该仪器可用作的反应容器。
2、用来夹持试管的仪器是，使用时从试管的底部向上套，夹在距管口约。
3、用于搅拌、过滤时引流或者转移固体用的仪器是。
4、用于吸取和滴加少量液体，使用时注意：①竖直、悬空置于容器上方，逐滴加入；②吸取液体后的胶头滴管不能平放，更不能倒置；③独立使用的胶头滴管，用完后立即清洗，然后才能吸取其他的液体；④跟滴瓶配套使用的滴管，用完后立即放回原滴瓶，不得清洗。
5、用作配制溶液和较大量试剂的反应容器是，在常温或加热时使用，加热时应放在_ 上，使。
6、通常量取液体使用的仪器是，该仪器不能，不能作，使用时首先，视线与。
7、用于收集或贮存少量气体的仪器是。
8、用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
二、化学实验基本操作：（一）药品的取用：强调说明：（1）.固体药品盛放在中，取用粉末状药品用，取用块状药品用_ 或。
（2）.无论固体液体，如果不说明用量，通常取用。
即固体只需，液体。
1、固体的取用：①如何向试管中装入粉末状药品？一斜二送三直立先将试管，把盛有粉末状药品的药匙（或纸槽）小心地送入试管底部，然后将试管,让药品全部试管底部。
②如何向试管中装入块状药品？一横二放三慢立先将试管，将块状固体放入以后，将试管慢慢地，让块状固体缓缓地试管底部。
2、液体药品的取用：（1）液体的倾倒：液体药品盛放在细口瓶中，取用不定量的液体时可以直接倾倒，需要添加少许液体药品时常用，量取一定量的液体药品要用和。
走进化学实验室 九年级化学人教版上册
知识点2 药品的取用
(2021广西北部湾经济开发区中考)下列有关实验基本操作，正确的是 ( A )
知识点2 药品的取用
解析： 向试管中倾倒液体药品时，试管口与试剂 瓶口要紧挨，标签朝向手心，瓶塞要倒放；不能 用手直接接触药品；量筒读数时，视线要与量筒 内液体凹液面的最低处保持水平。
知识点3 物质的加热
知识点1 常用化学仪器
1.实验室药品取用规则
知识点2 药品的取用
2.固体药品的取用 (1)块状固体或金属颗粒：一横二放三慢竖
(2)粉末状固体：一斜二送三直立
知识点2 药品的取用
3.液体药品的取用 (1)多量——倾倒法。有四个操作要点，如图所示：
(2)少量——滴加法。用胶头滴管滴加，操作要点是“垂直悬空”，如图所示：
知识点2 药品的取用
注意：取液后的胶头滴管不能平放或倒 置，应始终保持胶帽在上。与滴瓶配套 的滴管使用后不能清洗。
知识点2 药品的取用
(3)定量——量取法。用量筒量取，操作要点如图所示：
知识点2 药品的取用
注意：
量筒读数与实际液体体积的关系 俯视读数：读数＞实际量取液体的体积； 平视读数：读数＝ห้องสมุดไป่ตู้际量取液体的体积； 仰视读数：读数＜实际量取液体的体积。
1.加热工具——酒精灯 (1)两查：一查灯芯顶端是否平整或已烧焦；二查酒精灯里的酒精 量是否在1/3与2/3之间。 (2)三禁止：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃 另一酒精灯；用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，禁止用嘴吹灭。
知识点3 物质的加热
(3)事故处理：不要碰倒酒精灯，万一碰倒酒精灯，洒出的酒 精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭。 2.给试管中的液体加热
解析： 本题借助对蜡烛燃烧过程的创新探究，体现了科学探究 与创新意识的学科素养。 (2)根据实验结论可知白烟可燃，故观察到的现象为白烟 燃烧。 (3)硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝 色，蜡烛燃烧生成水，则硫酸铜由白色变为蓝色；二氧 化碳能使澄清石灰水变浑浊。
《走进化学实验室》化学教案
《走进化学实验室》化学教案一、教学目标1.让学生了解化学实验室的基本规则和注意事项，培养学生的安全意识。
2.使学生掌握化学实验的基本操作方法和技能，提高实验能力。
二、教学重难点1.教学重点：化学实验室的基本规则、化学实验的基本操作方法和技能。
2.教学难点：化学实验操作的规范性和准确性。
三、教学过程1.导入（1）同学们，你们知道化学实验室吗？它有什么特别之处？（2）引导学生回顾已学过的化学知识，激发学习兴趣。
2.讲解化学实验室的基本规则（1）讲解实验室的基本规则，如：穿着要求、实验室纪律、安全操作等。
（2）举例说明不遵守规则的后果，让学生认识到规则的重要性。
3.讲解化学实验的基本操作方法和技能（1）演示实验操作，如：称量、溶解、滴定等。
（2）讲解实验操作要领，强调操作的规范性和准确性。
4.分组实验（1）将学生分成若干小组，每组分配一个实验任务。
（2）指导学生按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象。
（1）让学生分享实验过程中的心得体会，交流实验技巧。
（2）针对实验中出现的问题，进行讨论和解答。
6.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生明确学习目标。
（2）强调化学实验室的基本规则和实验操作的重要性。
四、课后作业五、教学反思本节课通过讲解化学实验室的基本规则和实验操作方法，使学生掌握了化学实验的基本技能。
在分组实验环节，学生积极参与，相互合作，观察实验现象，提高了实验能力。
但在课堂小结环节，仍有部分学生未能完全掌握本节课的知识，需要在今后的教学中加强巩固。
六、教学资源1.课件：包含化学实验室基本规则、实验操作方法等内容。
2.实验仪器：天平、烧杯、滴定管等。
3.实验药品：硫酸铜、氢氧化钠等。
4.教学视频：实验操作演示。
七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、实验操作规范性等。
3.实验能力：观察学生在实验过程中的操作技能和观察、分析能力。
4.安全意识：评估学生在实验过程中的安全意识和遵守规则情况。
走进化学实验室
走进化学实验室
化学实验室是进行化学实验和研究的场所，也是学生学
习化学知识的重要环节之一。
当我们走进化学实验室时，首先映入眼帘的是各种试剂瓶和仪器设备，气氛严肃而又紧张。
进入实验室前，我们要穿上实验服，并戴上护目镜和手套，这是为了避免实验操作中的化学物质对我们的身体造成伤害。
进入实验室后，我们需要先了解指导老师的实验要求和注意事项，确保自己对实验的操作流程和安全有充分的了解。
在化学实验中，我们需要认真观察和记录实验现象，掌
握实验技巧和操作流程。
例如，在化学反应中，我们需要注意反应的时间、温度、酸碱度等因素的控制，以确保实验的成功。
化学实验的最大风险就是危险性比较高，比如有些实验
需要使用氢气等易燃易爆的试剂，容易引发事故。
因此，我们需要严格遵守实验室的规定，在实验操作中做到细心、耐心和严谨，确保实验的安全和顺利进行。
在实验结束后，我们需要认真清洗实验器材，归还试剂等，确保实验室的环境干净整洁。
同时，我们也需要认真分析实验结果，并做出相应的结论，从中汲取知识和经验，为以后的研究工作做好充分的准备。
总而言之，化学实验室是一个非常重要的地方，它为我
们提供了在化学方面学习和研究的平台和机会。
在实验操作中，我们需要充分发挥自己的想象力和创造力，也需要严格遵守实验室的规定，在安全和顺利进行实验的同时，获取更多的化学知识和技能。
走进化学实验室
走进化学实验室简介化学实验室是进行化学实验和研究的场所，它提供了一个安全的环境，让化学家们能够进行实验并发现新的化学现象。
在化学实验室中，人们可以探索各种化学反应、分析物质的性质，并研制新的化学物质。
实验室安全为了确保实验室的安全，化学实验室必须遵循一系列严格的安全规定。
这些规定包括穿着适当的实验服装（实验服、手套、护目镜等），正确使用化学试剂和实验设备，以及遵守实验室内部的安全措施。
此外，实验室还应该配备火灾报警器、紧急淋浴和安全柜等设备，以应对紧急情况。
常用设备和试剂化学实验室通常配备了各种常用设备和试剂，以满足不同实验的需求。
常见的设备包括热水浴、显微镜、离心机、恒温箱等。
而常用的试剂包括酸、碱、盐、溶液等。
这些设备和试剂可以帮助化学家们进行各种实验并取得预期的结果。
化学实验的步骤化学实验通常包括以下几个步骤：1.制定实验计划：在进行实验之前，化学家们需要制定一个实验计划，确定实验目标、实验方法以及所需的试剂和设备。
2.准备实验材料：根据实验计划，化学家们需要准备所需的试剂、设备和实验室用具，并确保它们的质量和数量符合要求。
3.实验操作：根据实验计划，按照规定的步骤进行实验操作。
在操作过程中，化学家们需要严格控制温度、压力和化学反应速度，以确保实验结果的准确性和可靠性。
4.数据记录和分析：在实验过程中，化学家们需要记录实验数据，并对数据进行分析和解释。
这些数据可以帮助化学家们得出结论，并支持他们的研究工作。
5.实验结果和结论：根据实验数据和分析结果，化学家们可以得出实验结果和结论。
这些结果和结论可以用于进一步的研究和实验。
同时，化学家们还需要将实验结果和结论详细地记录下来，以备将来参考。
应用领域化学实验室在各个领域中都有广泛的应用。
在医药领域，化学家们可以通过化学实验研究新药物的合成和性质，以及药物与人体的相互作用。
在材料科学领域，化学实验室可以用来研究新材料的制备和性能优化。
在环境科学领域，化学实验室可以用来分析水、土壤和大气中的污染物，并寻找净化环境的方法。
01第一课时走进化学实验室课件
酒精灯
石棉网 烧瓶 橡胶塞 导管
试管夹
滴瓶
反应容器
可直接加热
反应容器
可 间 接 加 热
存放容器
加热仪器
取用仪器
计量仪器
既不能做反应容器， 也不能加热
夹持仪器
分离仪器
其他仪器
四、认识常见的仪器
【例2】化学实验中经常要根据实验内容 选择对应的仪器和装置。 将下列操作还 需要配合使用的另一种仪器(如下图所示) 用短线连接起来。
爆炸品
有毒品
腐蚀品
方法指点
“毒”
“腐” 概括为 “燃” “爆”
【例题1】实验室中装有浓硫酸的试剂瓶 应贴有的图标是 （ ）
腐 蚀 品
A B
易 燃 气 体
C D
自 燃 物 品
有 毒 品
A
B
C
D
四、认识常见的仪器
三脚架 试管刷 铁架台 水槽 试管架 试管 玻璃棒 胶头滴管 烧杯 集气瓶 玻璃片 锥形瓶 蒸发皿 坩埚钳 燃烧匙 量筒 漏斗
课题3 走进化学实验室
(第1课时）
一、探寻化学实验室
西方十七世纪的化学实验室
中国古代炼丹设备
义务教育标配化学实验室
水源
通风设备
电源
实验室常见的消防器材
防火铁锨
防火沙箱，内盛防火沙
灭火器
二、熟悉实验室规则
学生实验守则
三、认识易燃气体 易燃固体 自燃物品
同学们再见
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
课题3走进化学实验室(优秀5篇)
课题3 走进化学实验室（优秀5篇）走进化学实验室教案篇一教学目标掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理教学重难点固体、液体的取用教学工具集气瓶、水槽、玻璃片、饮料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或细木条)、盛满氧气的集气瓶若干，盛满二氧化碳的集气瓶若干。
教学过程【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。
【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。
一、药品的取用指导学生阅读P151药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标1、固体药品的取用【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。
有些块状的药品可用镊子夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
【演示】1、取锌粒2、取少量碳酸钠【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。
【演示】液体的倾倒。
【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。
【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。
【演示】用量筒取用液体。
【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
2、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度3、取用液体，当不说明用量，一般取1—2毫升【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响【演示】滴管的使用，实验1-3【小结】1、固体的取用方法2、液体的取用方法作业：课后小结1、固体药品的取用保存：广口瓶取用：药匙、纸槽(粉末状)、镊子(快状)注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用保存：细口瓶取用：倾倒注意：当不说明用量，一般取1—2毫升课题3 走进化学实验室篇二(第二课时)一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
走进化学实验室
第4课课题3走进化学实验室基础知识清单一、常见实验仪器反应容器：（1）直接加热（2）垫石棉网加热存放仪器：热源：计量仪器：注入液体仪器：夹持仪器：取用仪器：其他仪器：二、仪器使用和基本操作1、药品取用的规则安全原则：（1）不能用手；（2）不得品尝；（3）不要把鼻孔去闻气体的气味（应用手扇动闻味）。
节约原则：（1）严格按实验规定用量；（2）未指明用量时，取用量：液体取；固体只需。
剩余药品处理原则：（1）不能放回；（2）不要随意；（3）不要拿出；（4）要放入。
2、固体药品的取用（存于广口瓶）（1）块状固体：用取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止）（2）粉末状固体：用取，步骤：一横、二放、三快竖3、液体药品的取用（存于细口瓶）较多量：倾倒法。
（1）瓶塞倒放、试管倾斜；（2）标签向手心（防止瓶口）（3）瓶口管口、盖上瓶塞放回。
较少量：用吸取。
（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能放；不能伸入试管内或接触；不能放在。
严禁用的滴管吸取其它试剂。
取一定体积的液体：用和。
用倾倒法倒入液体接近要求的刻度线时，改用胶头滴管逐滴滴加至要求的刻度线。
4、量筒的使用（1）量筒的正确读数：视线与量筒内保持水平。
（2）错误读数的后果。
（1）仰视：读数，实际；（2）俯视：读数，实际（3）使用注意事项：不能在量筒内稀释或溶液，也不能在量筒里进行，不能或盛热溶液。
5、酒精灯（1）火焰：、内焰和（温度最高，温度最低，加热用）。
（2）注意事项；禁止酒精灯酒精灯，点燃时，要用；禁止向燃着的酒精灯内；禁止用，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；酒精灯打翻失火时，用盖灭。
6、给试管里的液体加热（1）试管外壁，试管内液体不超过试管容积的；（2）试管夹夹在距试管口的1/3（从套）；（3）用加热，试管与桌面成角，移动试管或酒精灯（防止试管炸裂）；（4）试管不能对着（以免液体）；7、连接仪器装置（1）顺序：，从左到右（拆卸则相反）（2）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，塞紧（3）装置气密性检查：步骤：连接仪器，把导管的一端，用双手紧握。
人教版九年级上册 1.3走进化学实验室(21张PPT)
药品的取用
一横二放三慢竖 一斜二送三直立
“块状”
“粉末”
药品的取用
倾倒法 量取法
滴加法
拓展延伸
药品的取用
• 三不规则：不能用手接触药品、不能把鼻孔凑到容 器口闻药品气味、不能尝任何药品味道
• 节约规则：规定用量时：严格按照规定取用量取用
未规定用量时：液体按最少量（1~2ml） 取用，固体只需盖满试管底部即可
• 剩余药品取用规则：“三不要”：不要放回原瓶、 不要随意丢弃、不要拿出实验室
“一要”：要放入指定容器内
• 安全规则：实验中要注意保护眼睛。万一眼睛里溅 进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒性的药液）要立 即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要眨 眼睛，必要时请医生治疗。提倡使用防护眼镜。
物质加热
酒精灯使用前一查灯芯，检查灯芯是否平 整，二查酒精的量不得超过酒精灯容积的 2/3，也不得体体积 注意：不能加热不能作为 反应容器
实验室常用仪器
集气瓶
用途：收集或者储藏少量气体 注意：不能加热
实验室常用仪器
酒精灯
用途：用于加热
实验室常用仪器
胶头滴管 滴瓶
用途：胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体，滴瓶用于盛放液 体药品
注意：胶头滴管用完后应立即 洗净再去取其他药品，滴瓶上 的滴管与滴瓶配套使用
实验室常用仪器
铁架台
用途：用于固定和支持各 种仪器，一般常用于过滤、 加热等实验操作
实验室常用仪器
漏斗
用途：用作加液器，将液体注入小口径 容器中去；再装上滤纸后也可用作过滤 器，用于分离液体与固体的混合物
注意：用作过滤器时，滤纸边缘应低于 漏斗边缘，倾入滤物时液面要低于滤纸 边缘，漏斗应置于漏斗架上，漏斗下端 管尖要紧靠受器内壁
《走进化学实验室》公开课教案
《走进化学实验室》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解化学实验室的基本设备和实验操作方法，掌握一些基本的化学实验技能，如溶解、过滤、蒸馏等。
2. 过程与方法：通过实验操作，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣，增强学生对科学的探究精神，使学生认识化学实验在科学研究和生产生活中的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：化学实验室的基本设备及其使用方法，基本实验操作技能。
2. 教学难点：实验操作的注意事项，实验现象的观察与分析。
三、教学准备：1. 实验室设备：烧杯、试管、滴定管、天平等。
2. 实验试剂：酸、碱、盐等常见化学试剂。
3. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT或黑板展示化学实验室的图片，引导学生思考实验室在化学研究中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解化学实验室的基本设备和实验操作方法，如烧杯、试管的使用，溶解、过滤、蒸馏等基本操作。
3. 演示：教师进行实验演示，让学生直观地了解实验操作过程和实验现象。
4. 实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
5. 总结：教师引导学生总结实验操作方法和注意事项，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 复习实验操作方法和注意事项。
2. 完成实验报告，记录实验现象和结果。
3. 预习下节课内容。
六、教学评价：1. 学生实验操作的规范性和准确性。
2. 学生实验报告的完整性and 准确性。
3. 学生对实验现象的观察与分析能力。
4. 学生对实验原理的理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请化学实验室的专业人员来校进行讲座，分享实验室工作的经验和趣事，增加学生对实验室工作的了解和兴趣。
2. 组织学生参观化学实验室，亲身体验实验操作，增强学生的实践能力。
3. 开展化学实验竞赛，鼓励学生创新和团队合作。
八、教学反馈：1. 课后收集学生实验报告，了解学生对实验知识和技能的掌握情况。
人教版九年级化学1.3走进化学实验室(共32张PPT)
使用方法： 1.天平要放置在水平的地方。游码要指 向红色0刻度线。 2.调节天平两端的螺母至指针对准中央 刻度线。 (游码必须归“0”平衡螺母 向相反方向调，使用口诀：左高端，向 左调，右端高，向右调。) 3.左托盘放称量物，右托盘放砝码。（ 左物右码）
4.砝码不能用手拿要用镊子夹取.千 万不能把砝码弄湿、弄脏（这样会让 砝码生锈，砝码质量变大，测量结果 不准确），游码也要用镊子拨动。
目标：了解实验室的实验规则、掌 握一些基本的实验操作和实验技能。
重 难 点：药品的取用和取用时的 注意事项。
学习化学的一个重要途径是科学探 究，而实验是科学探究的重要手段，所 以学习化学必然要走进化学实验室，因 为这里是知识产生的殿堂。
关于化学实验室，你的了解有多少？
化学实验室—炼丹作坊和炼金作坊演变而来
D中滴加液体的正确操作 是（ ） A、用手横持滴管在试管口正上方滴液。 B、滴管下端离开试管口，竖直于试管口的正 上方。 C、将滴管伸入试管内，但不能触及试管内壁 D、将滴管下端靠在试管内壁上。
2.把碳酸钠粉末装入试管，正确的操
作是（
）。
A.及镊子
B.用玻璃棒
C.用药匙或纸槽送入
5.添加砝码从估计称量物的最大值加 起，逐步减小（先大后小）。托盘天 平只能称准到0.1克。加减砝码并移动 标尺上的游码，直至指针再次对准中 央刻度线。
6.过冷过热的物体不可放在天平上称量 应先在干燥器内放置至室温后再称。
7.物质的质量=砝码的质量+游码的示 数
（如果物品和砝码放反了，+变-） 8.称量完毕，取下的砝码应放在砝码盒 中，应把游码移回零点。 9.根据称量物的性质选择放在玻璃器皿 或洁净的纸上。易潮解的药品，必须放 在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿、
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解的，有腐蚀性的药品，要放在玻璃器皿
上称量。
四、连接仪器装置
1、仪器的连接顺序：从下到上，从左到右（拆卸相反）
2、仪器的连接：先润湿，后旋转插入
3、检查装置的气密性： a、手捂法：先将导管伸入水中，用手握住试管外壁，导管口若 有气泡冒出，松手后导管中形成一段稳定的水柱说明气密性良好 b、水压法液：用弹簧夹夹住橡皮管，从长颈漏斗处注水，液面 不下降，说明气密性良好。 c、液封法：先用适量的水将长颈漏斗下端封住，然后将导管一 端浸入水中，再用手捂法检查。
3，热的试管可否直接放在冷水中冲洗？ 不能，热的试管遇冷水容易破裂
4，如何给试管预热？ 来回移动试管使试管均匀受热或移动酒精灯使试管受热均 匀
5、加热试管里的药品时，如果造成了试管的破裂，你认 为可能的原因有哪些？
1、加热前试管外壁有水，使试管受热不均匀而 炸裂；2、加热前没有预热，试管受热不均匀而 炸裂；3、试管底部与灯芯接触，由于灯芯处温 度低，使试管底部骤冷炸裂；4、实验完毕后， 没有等到试管冷却就用冷水冲洗，造成试管骤 冷炸裂；5、给固体加热时试管口向上，造成试 管内小水珠倒流炸裂试管。
托盘天平在称量时,砝码放在＿右＿盘＿＿，物体放在 ＿＿左＿盘＿＿＿．加砝码时，先加质量＿大＿（填“大” 或“小”）的砝码，后加质量＿小＿＿的砝码，最后 移动＿游＿码＿＿．
注意：在用托盘天平称量固体药品的质量
时，药品不能直接放在托盘上。
1、一般固体药品要在托盘上各放质量相同
的纸，药品放在纸上。
2、易潮
五、洗涤仪器
标准：内壁均匀附着水膜，水既不聚成水滴，也不成股 流下时，表示仪器已洗干净。
小结
难溶加酸油加碱， 不聚水滴不成股。
（4）火焰结构：火焰分为焰心、内焰、外焰三层，其中外焰温度
最高，应用外焰加热。
（5）注意事项：1、万一碰到酒精灯，洒出的酒精在桌面燃烧起来
立即用湿抹布扑盖
2、酒精添加：应借助漏斗，绝对禁止向然着的酒精灯添加酒精。
(一)固体物质的加热
药品平铺在干燥的试管底 部，试管口略向下倾斜；
试管夹夹在距管口的1/3处， 先预热试管后，再用外焰 集中对药品加热。
学习目标：常见器的介绍、物质的加 热、物质的称量、仪器的洗涤、意外事 故处理办法
一、物质的加热
酒精灯的使用方法
（1）检：①检查灯芯是否平整② 检查是否有酒精（酒精量不得超
过容积的2/3，也不要少于1/4。）
（2）点：点燃酒精灯要用火柴，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一
酒精灯。
（
（3）熄：熄灭时，应用灯帽盖灭，禁止用嘴吹灭。
小结：物质的加热
检查灯芯和酒精，添加酒精要熄火。（点前） 分别点燃才安全，碰头点火易失火。（点时） 外焰加热温度高，容器外壁先擦干，（用时） 液体勿超三分一，倾斜对空防伤人。 先移后定不破裂，盖灭莫吹更安全。（熄时）
三、托盘天平的使用
托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般
能精确到＿＿0.＿1克＿＿＿．
外焰
内焰 焰心
酒精灯使用方法
(二）液体物质的加热
液体不超试管容积的三分之一，先把外壁水擦干， 试管夹夹持在离试管口1/3处，管口向上倾斜45°, 管口不朝有人方向，均匀预热试管后， 用外焰集中在试管底部加热；
讨论题
1，加热试管里的液体时能否将试管口对人？ 不能，防止液体外溅伤人
2，试管外壁有水能否直接加热？ 不能，防止试管受热不均使试管破裂