走进化学实验室
走进化学实验室ppt课件免费版
酸碱中和滴定实验原理及步骤
实验原理
利用已知浓度的酸（或碱）来滴 定未知浓度的碱（或酸），通过 指示剂的颜色变化判断滴定终点，
从而计算出未知溶液的浓度。
实验步骤
准备仪器与试剂 → 滴定操作 → 数据记录与处理 → 清洗与整理
注意事项
控制滴定速度，避免过量；选择合 适的指示剂；重复实验以提高准确 性。
实验预习和记录
提前预习实验内容，了解实验目的、 原理和步骤，准备实验记录本。
实验仪器和试剂准备
熟悉实验所需仪器和试剂，检查其完 好性和适用性。
常见玻璃器皿操作技巧
玻璃器皿的识别与选择
01
了解常见玻璃器皿的名称、用途和规格，选择合适的器皿进行
实验。
玻璃器皿的清洗与干燥
02
掌握玻璃器皿的清洗方法，如用洗涤剂清洗、自来水冲洗、烘
实验数据处理能力
能够准确地记录实验数据，并运用相关知识对数据进行处理和分析， 得出合理的结论。
存在问题及改进措施
1 2
实验操作不够熟练 需要加强对实验操作技能的练习和培训，提高操 作的准确性和效率。
对某些化学试剂的性质不够了解 需要加强对化学试剂的学习，掌握其性质、用途 及储存方法。
3
实验数据处理能力有待提高 需要加强对数据处理方法的学习和实践，提高数 据处理和分析能力。
下一步学习计划安排
走进化学实验室
走进化学实验室
简介
本教案为初中化学实验课使用，通过走进化学实验室，让学生对化学实验有更深入的了解，学习化学实验的基本操作和注意事项，提高实验技能和安全意识。
教学目标
•了解化学实验室的基本设备与器材；
•掌握常见化学实验的基本原理、步骤与注意事项；
•培养实验技能和安全意识。
教学内容
1.化学实验室及其设备
–化学实验室的分类和布局
–化学实验室的基本设备和器材
2.常见化学实验
–酸碱中和反应
–金属活动性实验
–氢气生成实验
–沉淀生成实验
3.化学实验注意事项
–实验前的准备工作
–实验中的基本安全规定
–实验后的安全处理
4.化学实验实践
–酸碱中和反应实验
–金属活动性实验
–氢气生成实验
–沉淀生成实验
教学步骤
1.简单介绍化学实验室及其设备，并进行装备展示；
2.分组进行实验操作，先进行简单的酸碱中和反应实验，进一步掌握化
学实验的基本原理和方法；
3.进行金属活动性实验，学生根据实验结果观察总结；
4.氢气生成实验和沉淀生成实验；
5.对实验注意事项进行详细讲解，并进行实验操作的安全指导。
教学重点
•化学实验基本设备与器材；
•实验原理和实验步骤；
•实验操作注意事项。
教学难点
•氢气生成实验和沉淀生成实验的操作方法；
•实验中的安全注意事项。
教学评价
•实验室操作的准确性；
•实验结果的准确性；
•实验过程中的安全意识以及操作技能。
课后作业
1.回顾化学实验室的设备和器材；
2.回顾常见化学实验的原理和步骤；
3.总结实验中的注意事项和安全措施。
总结
通过本课程的学习，学生可以更深入地了解化学实验的基本操作和注意事项，掌握实验技能和安全意识，同时也可以为未来的学习和工作奠定基础。
《走进化学实验室》教案
《走进化学实验室》教案
《走进化学实验室》教案1
教学目标
知识与技能
1.了解化学实验室安全规则。
2.了解常用仪器的名称、使用范围。
3.学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法
通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
情感、态度与价值观
了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
教学重难点
重点固体、液体药品的取用。
难点量筒和滴管的使用。
教学工具
锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品，教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽学生自制)。
教学过程
一、导入新课
让学生畅谈厨房中的液体与固体物质、模仿感悟倒水、倒食用油、
倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。
让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
师：学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进行科学探究的重要手段，实验室是进行科学探究的重要场所。因此要想学好化学，就必然先要了解化学实验室。下面就让我们一起走进化学实验室。
教师利用多媒体播放“实验室”相关图片。
二、推进新课
师：当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。教师利用多媒体播放“实验室规则”图片。
指导学生阅读附录I中的药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。
分类介绍药品的取用规则。
1.固体药品的取用
师：固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)，有些块状的药品可用镊子(展示镊子)夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
走进化学实验室教案优秀5篇
走进化学实验室教案优秀5篇
走进化学实验室教案篇一
教学目标
1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
教学重点
1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学难点
练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学准备
学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。
附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
课时安排4课时。
教学过程
1教师备课系统──多媒体教案
第1课时
一、导入新课
同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学
探究的重要手段。所以学习化学就必须要走进化学实验室。今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！
二、新课教学
常用仪器的分类。
常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。
加热仪器：酒精灯。
走近化学实验室(完整版)
C．滴瓶上的滴管是不能用来吸取其他试剂的
D．熄灭酒精灯，只能用灯帽盖灭
2.下列实验操作正确的是（ C ） A．用剩的药品不能乱丢，要放回原瓶 B．将用剩的药品倒入下水道 C．实验中不慎将酒精洒在实验台上燃烧起来，
迅速用湿抹布扑灭
D．为缩短实验时间，给试管里的液体加热前， 不需要预热
3.若在试管中加入2-3毫升液体再加热，正确的
一、药品的取用
第一单元 课题3
药品取用的原则
1、“三不”原则： 取用时不用手接触药品，不要 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝 任何药品的味道。 按规定用量取用。若没有说明用 2、节约原则： 量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需 盖满试管底部。 3、处理原则： 实验用剩的药品（“三不”“一 定”原则）既不能放回原瓶，也不要丢弃， 更不能带出实验室，要放在指定的容器里。
【注意事项】 1.使用滴管时，滴管不能伸入容 器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上 方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要 平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水冲洗干 净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。 4.不要把滴管 放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。
滴管的使用
正确
错误
错误Байду номын сангаас
×
√
×
×
二 物质的加热
讨论题
九年级化学教案走进化学实验室教案
一、教学目标：
1.了解化学实验室的基本设施和安全规范；
2.掌握实验室常见的基本实验仪器、试剂及其使用方法；
3.学会制备一些常见的化学实验品。
二、教学内容：
1.化学实验室的基本设施和安全规范；
2.基本实验仪器的名称、用途及使用方法；
3.常见的实验室试剂及其使用方法；
4.制备一些常见的实验品。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师出示一张化学实验室的图片，引导学生观察并描述实验室中的设备、仪器、试剂等，并提问：“你们在实验室中实验过吗？在实验室中有哪些需要注意的事项？”引导学生进一步了解化学实验室。
2.授课（20分钟）
（1）化学实验室的安全规范。
教师通过演示或示意图向学生介绍实验室的基本安全规范，包括佩戴实验室服装、戴上护目镜、保持实验室整洁、注意实验室防火等。同时，介绍实验室中常见的安全标志及其含义。
（2）基本实验仪器的名称、用途及使用方法。
教师出示实验仪器的图片，向学生介绍常见的实验仪器，如显微镜、试管、移液器等，并简要介绍其用途及使用方法。教师可结合实物或模型进行演示，让学生亲自操作和使用。
（3）常见的实验室试剂及其使用方法。
教师向学生介绍实验室常见的试剂，如酸、碱、氧化剂、还原剂等，并简要介绍其性质和使用方法。教师可结合实际实验演示，让学生观察试剂的变化及其反应结果。
3.实验操作（30分钟）
（1）制备氧气。
教师向学生演示如何制备氧气。首先，将高锰酸钾放入漏斗中，并加入硫酸，观察气体的产生。然后，用导管将气体收集到试管中，点燃一根带有火柴头的木条，将其插入试管中的气体，观察氧气的特性好像火柴燃烧更旺。
人教版九年级化学课件：1.3走进化学实验室 (共23张PPT)
应急预案
1、酒精灯失火：立即用湿布或者沙子扑灭。
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生
处理。
5、实验时不小心将药液溅到眼中，首先应立即用水冲洗， 切不可用手揉眼睛
(二)、化学实验注意事项
1.遵守实验室规则， 使用化学药品做到“三不”：
不能用手接触药品；
不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；
不得尝药品的味道。
2.实验室用剩的药品做到“三不”：
不能放回原瓶；
不要随意丢弃；
更不要拿出实验室。
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
3、不能加热的仪器
量筒
集气瓶
漏斗
药匙
集气瓶可作反应的容器，量筒 不能作反应容器。
3、实验时不小心将药液溅到眼中，首先 应__用__水__冲__洗__
（1）固体药品的取用: 固体药品通常保存在__广__口__瓶___里，
部编本化学九年级课件 走进化学实验室
探究新知
5.爱护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。凡不按
实 操作规程造成损坏，由当事人赔偿。实验仪器和材料未经
验 教师许可不能带出实验室。
室 规
6.实验完毕，在教师和实验管理教师的指导下清点好实
则 验器材，归还原位，妥善处理废物并做好清洁，经教师许
可才能离开实验室。
7.实验课完成后，教师和实验教学管理人员应分别做好
探究新知
药品取用
1. 固体药品的取用： 固体药品保存在广口瓶中。
（1）密度较大或大颗粒固体的取用
点
击 图
主要仪器： 镊子
片 播
步骤： 一横、二放、三慢竖
放
视
（2）粉末状固体药品的取用：
频
主要仪器：药匙（或纸槽）
步骤： 一斜、二送、三直立
探究新知
药品取用
（3）固体药品的称量 主要仪器：托盘天平
使用及注意事项： （1）托盘天平放在水平桌面 并调平，游码归零。 （2）称量药品时，药品放在左侧，砝码放在右侧（左物右 码）。 （3）腐蚀性药品需要放在烧杯内称量。
探究新知
（3）液体药品的量取 主要仪器：量筒和胶头滴管 取液时
读数时
接近刻度线时改用胶 头滴管
视线要与液体的凹液面 最低处保持水平
探究新知
实际量取误差分析：
大
俯视
仰视
人教版初中化学初三化学上册《走进化学实验室》评课稿
人教版初中化学初三化学上册《走进化学实验室》评课稿
一、课程背景和教学目标
《走进化学实验室》是人教版初中化学初三化学上册的其
中一篇教材，旨在引导学生进入化学实验室，体验化学实验的过程和乐趣，培养学生对化学的兴趣和实践能力。本课程的教学目标包括：
1.了解化学实验室的基本设施和常见实验器材；
2.掌握使用实验器材的注意事项和安全规范；
3.学习化学实验的基本操作方法，如称量、加热、过
滤等；
4.培养实验设计能力和实验记录能力；
5.培养学生的观察力、分析能力和团队合作精神。
二、课程内容和教学方法
1. 课程内容
本课程共分为四个部分：
1.1 了解化学实验室
通过展示化学实验室的基本设施和常见实验器材，让学生
了解实验室的环境和工具。教师可以通过投影或实物展示的方式，让学生了解实验室的构造、实验台的使用方法、实验器材的分类和用途等。
1.2 实验器材的使用注意事项和安全规范
在这一部分，教师通过讲解和示范的方式，向学生介绍实
验器材的使用注意事项和安全规范。包括正确使用试管、量筒、烧杯等器材的方法，使用时需要佩戴的安全装备，如实验手套、
护目镜等。同时，教师还应重点强调实验室的安全注意事项，如不随意进食、不乱丢废弃物等。
1.3 化学实验的基本操作方法
在这一部分，教师将向学生介绍化学实验的基本操作方法，包括如何称量固体和液体、如何加热和冷却、如何过滤和蒸发等。教师可以通过动手操作的方式，让学生亲自尝试这些实验操作，并及时纠正他们的错误，提高他们的操作技能。
1.4 实验设计和记录
在这一部分，教师将引导学生进行实验设计和实验记录。
第一单元课题3走进化学实验室书案(重点笔记)
课题3走进化学实验室
我们已经知道，学习化学的一个
重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。
图1-20化学实验室
图1-21常用化学实验仪器
当我们走进化学实验室时，首先应该仔细阅读实验室规则。不要轻视这些规则，因为它们是安全地进行实验并获得成功的重要保证！我们还应该认识一些实验的常用仪器和药品，学习一些实验的基本操作，如取用化学药品和给物质加热等，以便能正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果。
一、教学目标
1、了解一些化学实验室的规则，掌握常见仪器的名称和使用。
2、掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。
3、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；
二、教学重难点：
教学重点：①化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。②药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点：①药品的取用。②酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
三、教学过程1、情景导入：
知识点睛：
进入实验室最基本的规则：1、未经教师允许不得进入实验室2、不可以在实验室里奔跑和嬉戏3、不可以在实验室内饮食
4、不可以擅自取用任何药品和物品
5、进行实验时，不得擅自离开实验室
6、做完实验后洗手
18
第一单元走进化学世界
下面我们来做几个实验，同时练习几项基本的化学实验操作。
一、化学药品的取用
实验室里所用的化学药品，很多
《走进化学实验室》教案
《走进化学实验室》教案
走进化学实验室——安全教育与实验设计
科学实验是学生掌握科学知识和探索自然的重要途径之一。而作为
化学科目，实验更是学习和理解化学知识的关键环节。但是，实验涉
及到复杂的化学物质和高风险的操作，安全永远是最重要的前提。本
文将围绕化学实验室的安全教育与实验设计两个方面，为大家介绍如
何走进化学实验室，享受安全、有趣、高效的实验学习之旅。
一、安全教育
在进入实验室之前，必须接受相关的安全教育。这包括但不限于：
实验室安全规章制度、化学品的危险性等级、紧急救援措施和个人防
护用品等。
在实验室内，个人防护用品的使用尤为重要。在进行化学实验前，
要确保自己穿戴了实验室规定的防护用品，如实验室大衣、安全眼镜、手套、口罩等，并学会正确佩戴和使用这些防护用品。若有不懂的地方，要及时询问实验老师和实验室管理员。
在实验操作时，要严格遵守化学实验安全操作规程，防止任何一种
突发安全事件的发生。在出现化学品泄露、火灾、电击等紧急情况时，要注意自己的人身安全，第一时间寻求老师和管理员的帮助。同时，
要自觉遵守实验室规定的安全操作和紧急救援措施。
二、实验设计
安全教育是化学实验学习的保障，而实验设计则是化学学习的核心。一个好的实验设计，应当具有以下几个特点：
1. 小组协作
在实验中，需要团队协作和合作完成任务。每个小组成员应当分工
合作，协力推进实验进程。实验中出现的所有问题应当及时沟通解决。
2. 知识结合
实验设计应顾及到和概念知识的结合，把实验过程和实验发生的化
学变化与学生先前学习的化学概念相联系，让学生更深入地理解化学
《走进化学实验室》教案
走进化学实验室教案
一、教学目标
1.了解化学实验室的基本设备和操作规范
2.学习基本实验操作技能
3.培养科学实验态度和实验思维能力
二、教学内容
1.化学实验室的基本设备：讲解实验室的通风系统、实验台、玻璃器皿、
仪器等基本设备的用途和注意事项。
2.化学实验室的操作规范：介绍实验室的安全标准和基本实验操作规范。
3.基本实验操作技能：讲解基本实验操作技能，例如称量、混合、溶解、
蒸发、过滤、干燥等等。
4.科学实验态度和实验思维能力：培养良好的科学实验态度，例如仔细
观察、认真分析实验数据、勇于尝试和改进等。
三、教学方法
1.授课法：通过讲解、显微镜观察等方式，教授学生化学实验室的基本
设备和操作规范。
2.示范法：教师现场操作并演示实验步骤，让学生观察和记忆实验步骤。
3.讨论法：引导学生积极参与讨论和思考实验中的问题，并帮助学生分
析和解决问题。
4.实验法：通过实验进行教学，让学生亲身进行基本实验操作，并锻炼
实验思维能力。
四、教学流程安排
时间内容教学方式
1小时化学实验室的基本设备授课+示范
1小时化学实验室的操作规范授课+讨论
2小时基本实验操作技能授课+示范+实验
1小时科学实验态度和实验思维能力授课+讨论
五、教学评估
1.课堂小测：通过小测考查学生对实验室基本设备和操作规范的掌握情
况。
2.实验报告：要求学生写出实验的步骤和结果，并分析和总结实验数据。
3.课后作业：在课后布置相关练习题，考查学生对化学实验室基本设备
和操作规范的记忆和理解。
4.学生表现：评估学生实验中的操作技能和科学实验态度。
六、教学反思
化学实验室作为学生接触化学的第一步，掌握基本的实验技能、学习安全操作规范和培养科学实验态度的意义重大。这个教案通过授课、示范、实验和讨论等多种教学方式来进行针对性教学，以满足不同学生的学习需求。教师在教学过程中应注意安全，掌握好教学进度，提高教学效果。同时，要及时反思教学情况，总结成功经验和教训，不断优化教学方法和教学流程，促进学生的学习效果。
人教版九年级上册化学《走进化学实验室》教案
人教版九年级上册化学《走进化学实验室》教案教学目标：
1. 了解化学实验室的组成和设备。
2. 了解常用的实验室用品及其用途。
3. 学习实验室安全操作注意事项。
教学重点：
1. 化学实验室的组成和设备。
2. 常用的实验室用品及其用途。
3. 实验室安全操作注意事项。
教学难点：
1. 实验室安全操作注意事项。
2. 学生实践操作。
教学方法：
听、说、演示、实践操作
教学过程：
一、导入新课（10分钟）
1. 引入话题。
2. 让学生回忆以前在实验室中进行的实验，介绍实验时的设备、用品。
3. 学生讨论实验室中可能会出现的危险情况。
二、讲解内容（20分钟）
1. 化学实验室的组成和设备：示范板书，介绍光谱仪、气相色谱仪、电子显微镜、电化学工作站、实验台等实验设备。
2. 常用实验室用品及其用途：玻璃器皿（三角瓶、锥形瓶、量筒、分液漏斗等）、蒸发皿、烧杯、试管、移液器、研钵、研针等实验用品。
3. 实验室安全操作注意事项。
三、教师演示（20分钟）
1. 演示使用常用实验用品的方法。
2. 介绍实验室安全操作注意事项。
四、学生实践操作（30分钟）
1. 学生分组进行实验操作，操作前先进行安全注意事项的讲解。
2. 教师在侧边指导学生操作。
五、总结（10分钟）
1. 学生回答问题。
2. 课后作业：回收一个常用的实验器皿，搜集相关实验安全知识。
板书设计：
化学实验室的组成和设备
1. 光谱仪
2. 气相色谱仪
3. 电子显微镜
4. 电化学工作站
5. 实验台
常用实验室用品及其用途
1. 玻璃器皿：
三角瓶、锥形瓶、量筒、分液漏斗等
2. 实验用品：
走进化学实验室知识点提纲
走进化学实验室知识点提纲
1. 实验室安全知识：
- 实验室安全意识与安全规定
- 常见化学品的安全操作和存储
- 火灾和事故的应急处理方法
2. 基本的实验室仪器和设备：
- 热力学仪器：热水浴、加热板、恒温槽等
- 分析仪器：色谱仪、质谱仪、光谱仪等
- 反应仪器：恒温槽、回流器、密封反应器等
3. 常见的实验室操作技术：
- 比重测定、凝固点测定、气体收集等
- 溶液的制备与稀释、过滤、蒸馏等
- 化合物的合成、结晶和干燥等
4. 实验室常用的化学试剂和常见试剂的性质：
- 离子试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等
- 有机试剂：溴化物、碘化物、醇类等
- 化学指示剂：酚酞、溴甲蓝、甲基橙等
5. 常见的实验室操作技术：
- 化合物的合成：溶剂选择、反应条件控制等
- 化合物的分离与提纯：结晶、萃取、色谱等
- 化合物的鉴定与分析：光谱技术、色谱技术等
6. 实验室数据处理和结果分析：
- 测量数据的处理和误差分析
- 实验结果的统计分析和图表绘制方法
- 结果的解释和讨论
7. 实验室安全与环境保护知识：
- 废物的处理与处置方法
- 实验室废水、废气的处理与排放标准
- 节能减排和环保意识的培养
以上仅为走进化学实验室的基本知识点提纲，实际内容和深度根据不同学习阶段和实验室要求而有所差异。
走进化学实验室
第4课课题3走进化学实验室
基础知识清单
一、常见实验仪器
反应容器：（1）直接加热（2）垫石棉网加热
存放仪器：热源：计量仪器：
注入液体仪器：夹持仪器：
取用仪器：其他仪器：
二、仪器使用和基本操作
1、药品取用的规则
安全原则：（1）不能用手；（2）不得品尝；（3）不要把鼻孔去闻气体的气味（应用手扇动闻味）。
节约原则：（1）严格按实验规定用量；（2）未指明用量时，取用量：液体取；固体只需。
剩余药品处理原则：（1）不能放回；（2）不要随意；（3）不要拿出；（4）要放入。
2、固体药品的取用（存于广口瓶）
（1）块状固体：用取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止）
（2）粉末状固体：用取，步骤：一横、二放、三快竖
3、液体药品的取用（存于细口瓶）
较多量：倾倒法。（1）瓶塞倒放、试管倾斜；（2）标签向手心（防止瓶口）（3）瓶口管口、盖上瓶塞放回。
较少量：用吸取。（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能放；不能伸入试管内或接触；不能放在。严禁用的滴管吸取其它试剂。
取一定体积的液体：用和。用倾倒法倒入液体接近要求的刻度线时，改用胶头滴管逐滴滴加至要求的刻度线。
4、量筒的使用
（1）量筒的正确读数：视线与量筒内保持水平。
（2）错误读数的后果。（1）仰视：读数，实际；（2）俯视：读数，实际
（3）使用注意事项：不能在量筒内稀释或溶液，也不能在量筒里进行，不能或盛热溶液。
5、酒精灯
（1）火焰：、内焰和（温度最高，温度最低，加热用）。
（2）注意事项；禁止酒精灯酒精灯，点燃时，要用；禁止向燃着的酒精灯内；禁止用，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；酒精灯打翻失火时，用盖灭。
《走进化学实验室》PPT精品课件(第1课时)
一、实验室平安
未经教师批准不可以进入实验室
一、实验室平安
不可以在实验室內奔跑和嬉戏。
一、实验室平安
不可以在实验室內饮食
一、实验室平安
未经老师批准不得擅取任何物品或药品。
一、实验室平安
实验进行时，不可擅自离开实验室。
一、实验室平安
要服从老师指示，有疑问时，要向老师提问。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
2.液体药品的取用
〔3〕滴管的使用 〔1〕在 试剂瓶外先挤压乳胶头 赶净空气，然后吸液。 〔2〕滴加液体时，要 竖直悬空 滴加。
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五、洗涤仪器
标准：内壁均匀附着水膜，水既不聚成水滴，也不成股 流下时，表示仪器已洗干净。
小结
难溶加酸油加碱， 不聚水滴不成股。
学习目标：常见仪器的介绍、物质的加 热、物质的称量、仪器的洗涤、意外事 故处理办法
一、物质的加热
酒精灯的使用方法
（1）检：①检查灯芯是否平整② 检查是否有酒精（酒精量不得超
过容积的2/3，也不要少于1/4。）
（2）点：点燃酒精灯要用火柴，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一
酒精灯。
（
（3）熄：熄灭时，应用灯帽盖灭，禁止用嘴吹灭。
外焰
内焰 焰心
酒精灯使用方法
(二）液体物质的加热
液体不超试管容积的三分之一，先把外壁水擦干， 试管夹夹持在离试管口1/3处，管口向上倾斜45°, 管口不朝有人方向，均匀预热试管后， 用外焰集中在试管底部加热；
讨论题
1，加热试管里的液体时能否将试管口对人？ 不能，防止液体外溅伤人
2，试管外壁有水能否直接加热？ 不能，防止试管受热不均使试管破裂
小结：物质的加热
检查灯芯和酒精，添加酒精要熄火。（点前） 分别点燃才安全，碰头点火易失火。（点时） 外焰加热温度高，容器外壁先擦干，（用时） 液体勿超三分一，倾斜对空防伤人。 先移后定不破裂，盖灭莫吹更安全。（熄时）
三、托盘天平的使用
托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般
能精确到＿＿0.＿1克＿＿＿．
解的，有腐蚀性的药品，要放在玻璃器皿
上称量。
四、连接仪器装置
1、仪器的连接顺序：从下到上，从左到右（拆卸相反）
2、仪器的连接：先润湿，后旋转插入
3、检查装置的气密性： a、手捂法：先将导管伸入水中，用手握住试管外壁，导管口若 有气泡冒出，松手后导管中形成一段稳定的水柱说明气密性良好 b、水压法液：用弹簧夹夹住橡皮管，从长颈漏斗处注水，液面 不下降，说明气密性良好。 c、液封法：先用适量的水将长颈漏斗下端封住，然后将导管一 端浸入水中，再用手捂法检查。
托盘天平在称量时,砝码放在＿右＿盘＿＿，物体放在 ＿＿左＿盘＿＿＿．加砝码时，先加质量＿大＿（填“大” 或“小”）的砝码，后加质量＿小＿＿的砝码，最后 移动＿游＿码＿＿．
注意：在用托盘天平称量固体药品的质量
时，药品不Байду номын сангаас直接放在托盘上。
1、一般固体药品要在托盘上各放质量相同
的纸，药品放在纸上。
2、易潮
（4）火焰结构：火焰分为焰心、内焰、外焰三层，其中外焰温度
最高，应用外焰加热。
（5）注意事项：1、万一碰到酒精灯，洒出的酒精在桌面燃烧起来
立即用湿抹布扑盖
2、酒精添加：应借助漏斗，绝对禁止向然着的酒精灯添加酒精。
(一)固体物质的加热
药品平铺在干燥的试管底 部，试管口略向下倾斜；
试管夹夹在距管口的1/3处， 先预热试管后，再用外焰 集中对药品加热。
3，热的试管可否直接放在冷水中冲洗？ 不能，热的试管遇冷水容易破裂
4，如何给试管预热？ 来回移动试管使试管均匀受热或移动酒精灯使试管受热均 匀
5、加热试管里的药品时，如果造成了试管的破裂，你认 为可能的原因有哪些？
1、加热前试管外壁有水，使试管受热不均匀而 炸裂；2、加热前没有预热，试管受热不均匀而 炸裂；3、试管底部与灯芯接触，由于灯芯处温 度低，使试管底部骤冷炸裂；4、实验完毕后， 没有等到试管冷却就用冷水冲洗，造成试管骤 冷炸裂；5、给固体加热时试管口向上，造成试 管内小水珠倒流炸裂试管。