走进化学实验室1

合集下载

走进化学实验室1

精锐教育学科教师辅导教案学员编号：年级：新初三课时数：3 学员姓名：辅导科目：化学学科教师：王成刚课程主题：走进化学实验室授课时间：学习目标1、认识化学仪器；2、掌握基本的实验操作；教学内容1、区分物理、化学变化；2、区分物理、化学性质；知识点一：化学实验仪器（结合校区的实验仪器进行讲解）【知识梳理】化学是一门以实验为基础的自然科学化学实验一般在实验室进行，实验室中配备有实验仪器、药品(试剂)和一些与实验相关的设备，如实验台、灭火器、安全淋浴点、急救箱等(参见教材附录I 、Ⅱ)。

（1）认识以下仪器知识精讲内容回顾本章应学会使用的化学仪器和基本操作。

试管(试管夹)、烧杯、胶头滴管、量筒、酒精灯、天平、漏斗(漏斗架)、蒸发皿、玻璃棒等。

取用液体、固体(块状或粉末)试剂、称量、溶解、搅拌、振荡、加热、过滤、蒸发等。

试管（试管夹）烧杯漏斗玻璃棒集气瓶胶头滴管量筒酒精灯蒸发皿知识点二：化学实验仪器基本操作（一）常见仪器的操作方法：仪器名称主要用途使用方法原因试管①盛放少量固体或液体；②收集少量气体或验纯；③在常温或加热时，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生装置①可直接加热，先预热，，再集中试管底部加热；②盛装液体加热时，液体体积不得超过其容积的1/3，试管口不要朝着自己或旁人；③使用试管夹夹持，不能手拿试管加热；④加热时试管倾斜与桌面成45°角；⑤加热后试管不能骤冷，也不能立即放回塑料制作的试管架上。

①以免试管因受热不均而破裂；②以免液体喷出伤人；③以免热试管壁烫伤手；④增大受热面积，受热均匀；⑤以免试管炸裂，塑料试管架熔化变形。

试管夹夹持试管①试管夹应从试管的底部向上套入后夹持；②试管夹应夹在试管的1/3部；③夹持后，手握长柄，不要将拇指放在短柄上。

①防止污物落入试管内；②防止烧焦试管夹，便于加热；③防止试管脱落。

玻璃棒①用于搅拌；②转移液体时引流；③蘸取少量固体或液体。

走进化学实验室1

课题3 走进化学实验室一、认识常见化学仪器，了解其用途。

1、试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。

②溶解。

③收集。

注意事项：①加热时外壁必须。

②加热后不能，防止。

2、试管夹：用于。

使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。

用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。

3、玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。

注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。

②使用后及时擦洗干净。

1、酒精灯：用于加热。

（以后还要详细介绍）2、胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。

滴瓶用于。

注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。

（具体的使用方法以后也要详细介绍）3、铁架台（铁夹、铁圈）：用途：用于，一般常用于、等操作。

注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。

7、烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。

注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。

8、量筒：量度。

注意：不能，不能。

9、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）用途：①用于。

②用作物质在中燃烧的反应容器。

注意：①不能加热。

②收集或贮存气体时，要配以盖住。

③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。

10、药匙：用于取。

11、镊子：用于取。

（归纳小结）一、初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）、温度计（测温度）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等二、实验室取用药品时要遵循“三不”原则、节约原则，用剩的药品要做到“三不一要”。

作业设计1、在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是________________________________。

2.1 走进化学实验室(第1课时)(课件)八年级化学全一册(沪科版五四学制2024)

6 液体药品的量取小结：量筒的使用方法
1、量筒的选择 2、量筒的读数
实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。
平视凹液面
读数<实际值仰视使读数偏小
读数>实际值俯视使读数偏大
1 过滤
日常生活中，我们常将不溶物和液体分离的应用很多，如用漏勺捞出食物、用于网捕鱼滤网过滤豆浆等等。
03
安全标志。
01 认识常见的化学仪器和掌握使用方法；
02 掌握药品取用、固体药品的称量和液体药品的取用。
03 知道过滤是物质分离的一种方法，初步学会过滤的操作。
01 掌握药品取用、固体药品的称量和液体药品的取用；
02 初步学会过滤的操作。
粗盐
精盐
粗盐中除了氯化钠，还含有较多杂质，有可溶
主题1 化学的魅力
专题2 体验化学实验探究 2.1 走进化学实验室（第1课时）
通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物
01 质分离的一种方法。
通过去除粗盐中难溶杂质的任务，认识部分化学仪器、初步学会试剂的
02 取用、加热、过滤和蒸发等操作。
在实际操作中，知道并遵守实验室安全规则的意义，识别安全设备和
2.胶头滴管取出试剂后不可平放或倒拿，以防止试剂流入胶帽，腐蚀胶帽、污染试剂注。意：用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管（专管专用）不能用水冲洗
，也不能交叉使用。
取较少量液体用胶头滴管，当取用较多量液体时如何操作?
4 液体药品的取用小结：倾倒法
多量液体取用：直接倾倒注意事项（括号内为操作目的） ①细口瓶瓶塞必须倒放在桌面上（防止药品腐蚀实验台或污染药品） ②瓶口必须紧挨试管口缓缓倒（防止药液损失） ③细口瓶标签一面必须朝向手心（防止药液洒出腐蚀标签） ④倒完液体后，立即盖紧瓶塞并放回原处，标签向面（防止药品潮解、变质）

走进化学实验室1

1．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。

2．了解一些化学实验室的规则。

3．掌握常见仪器的名称和使用。

4．掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

5．培养学生的观察能力和动手能力。

1．化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2．药品的取用。

3．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

实验室事故的处理进入化学实验室，要严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。

万一发生意外时．不要惊慌，要立即采取恰当的处理方法。

1. 吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。

2. 酒精灯失火：立即用湿布扑灭。

3. 烫伤：立即用冷水冲洗伤处。

再抹上烫伤膏。

4. 受酸腐蚀而致伤：先用大量水冲洗，再用稀碳酸氢钠溶液（或肥皂水）洗，最后再用水冲洗。

如果酸液溅入眼内，用大量水冲洗后，送医院诊治。

5. 受碱腐蚀而致伤：先用大量水清洗，再用2%硼酸溶液洗，最后用水冲洗。

化学危险品的图标自燃物品图标腐蚀品图标爆炸品图标有毒物品图标几种常见仪器示意图的画法绘制仪器图时，应注意图形正确、比例合理、线条清晰、画面整洁。

对仪器各关键部位的正视投影应有比较合乎实际的比例。

下图中的仪器图所占纵横格数，可供参考。

常见仪器名称和用途酒精灯的使用酒精灯的火焰分外焰、内焰和焰芯三部分，其中外焰温度最高①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立。

②使用前检查并调整灯芯（保证更好地燃烧，火焰保持较高的温度）。

③灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/3（酒精过多，在加热或移动时易溢出；酒精太少，在加热时酒精蒸气易引起爆炸）。

④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一只酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。

⑥用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。

（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑦用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。

1.3走进化学实验室(1)

第一单元
走进化学世界
课题3 走进化学实验室
课题3 走进化学实验室
第一单元
走进化学世界
【复习引入】
我们已经知道，学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段。我们学习了如何去观察实验、如何去描述实验现象并通过分析和推理得出实验结论。本堂课我们将走进化学实验室，去看一看这个进行科学探究的重要场所，去领略她曾经神秘的风采！
第一单元
走进化学世界
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是试管。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用玻璃棒。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸胶头滴管。 4、收集或贮存少量气体集气瓶 5、取粉末状药品药匙或纸槽。
。
6、溶液蒸发、浓缩和结晶蒸发皿。
课题3 走进化学实验室
第一单元
走进化学世界
练一练
2.用托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用“ ↓” 表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码。请用“↓”和“↑”在表中表示你的称量过程，并在下图中用“｜”表示游码在标尺上的位置（若烧杯的实际质量为36.8g）。
砝码 / g 取用情况
50
课题3 走进化学实验室
第一单元
走进化学世界
2、常用仪器的分类：
（3）取用仪器：药匙、镊子、胶头滴管（4）计量仪器：托盘天平（秤质量）、量筒（量体积）（5）加热仪器：酒精灯（6）分离仪器：漏斗（7）夹持仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳（8）其他仪器：玻璃棒、石棉网、水槽、长颈漏斗等
课题3 走进化学实验室
注意事项：
①加热时外壁必须干燥；
②加热后不能骤冷，防止炸裂。
课题3 走进化学实验室

《走进化学实验室》教学设计

《走进化学实验室》教学设计《走进化学实验室》教学设计范文（通用10篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是本店铺精心整理的《走进化学实验室》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《走进化学实验室》教学设计 1课题3走进化学实验室教学目标1．知识与技能（1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

(2）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

2．过程与方法（1)学会运用观察、实验等方法获取信息。

(2）能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。

(3）初步养成良好的实验习惯。

3．情感态度与价值观（1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。

(2）发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

教学重点化学实验基本操作。

教学难点引导学生主动参与科学探究的过程。

教学方法理论→实践→归纳→探究→激趣等。

教具准备1．投影仪、录像资料。

2．铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。

3．碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。

课时安排1课时教学过程[引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。

[板书]课题3走进化学实验室[讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。

(引导学生观看课本图1—26、图1—27和图1—28)[师]大家实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。

[问]你能叫出这些仪器的名称吗?试一试![教师指导学生认识实验台上的实验仪器(仪器种类如课本图1—27所示)，并熟悉它们][过渡]当我们要在化学实验室做实验时，首先要熟悉实验室规则。

走进化学实验室知识点归纳(一)

走进化学实验室知识点归纳(一)一、化学实验室安全常识1. 实验室规则（1）进入实验室前，应了解实验室的基本规则，遵守实验室的各项规定。

（2）实验室内应保持安静、整洁，禁止喧哗、吸烟、饮食。

（3）实验室内禁止穿高跟鞋、短裤、裙子等不适宜的服装。

（4）实验过程中，要严格按照实验步骤进行，不得擅自改变实验方案。

（5）实验结束后，应将实验器材、试剂归位，清理实验台面。

2. 安全防护（1）实验过程中，应佩戴实验服、防护眼镜、手套等个人防护装备。

（2）熟悉实验室内的消防设施、急救箱等应急设备的位置和使用方法。

（3）了解实验室内的有毒、易燃、易爆等危险品，并掌握相应的安全措施。

（4）实验过程中，如发生意外，应立即向实验室负责人报告，并采取相应的应急措施。

3. 事故处理（1）火灾：保持冷静，迅速使用灭火器扑灭火源，切勿用水灭火。

（2）中毒：立即将中毒者移至通风处，采取相应的急救措施，并拨打急救电话。

（3）触电：迅速切断电源，使用绝缘材料将触电者与电源隔离，进行心肺复苏。

（4）化学灼伤：立即用大量清水冲洗灼伤部位，并根据灼伤性质采取相应措施。

二、化学实验基本操作1. 基本实验技能（1）掌握玻璃仪器的洗涤、干燥、保存方法。

（2）掌握实验仪器的正确使用方法，如移液器、滴定管、容量瓶等。

（3）熟悉实验室常用的化学试剂，了解其性质、用途、储存方法。

（4）掌握实验室内的基本测量方法，如称量、体积测量、温度测量等。

2. 常见实验操作（1）固体溶解：将固体试剂加入液体中，用玻璃棒搅拌，直至完全溶解。

（2）液体稀释：将浓溶液缓慢加入水中，边加边搅拌，直至达到所需浓度。

（3）过滤：利用滤纸、漏斗等设备，将固体与液体分离。

（4）蒸馏：利用沸点差异，将混合液体分离。

（5）萃取：利用溶剂的溶解度差异，将混合物中的组分分离。

（6）滴定：通过滴定剂与被滴定物反应，确定被滴定物的含量。

三、化学实验室分析方法1. 定量分析（1）重量法：根据物质的质量，计算其含量。

《走进化学实验室》教学课件1

课件优秀课件课件下载1.3 走进化学实验室(1) 课件-2020年秋人教版九年级上册化学 (共18 张PPT) 课件优秀课件p pt课件免费
2.(2020大亚湾区模拟)下列图标中属于消防安全标志的是 (C )
A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④
课件优秀课件课件下载1.3 走进化学实验室(1) 课件-2020年秋人教版九年级上册化学 (共18 张PPT) 课件优秀课件p pt课件免费
2.取用药品时应注意节约药品,实验未指明用量时,应取用最少量:液体___1__~_2__mL,固体只需_盖__满__试__管__底__部__。
3.实验剩余药品要放入___指__定__的__容__器__内_____。
课件优秀课件课件下载1.3 走进化学实验室(1) 课件-2020年秋人教版九年级上册化学 (共18 张PPT) 课件优秀课件p pt课件免费
返回
课件优秀课件课件下载1.3 走进化学实验室(1) 课件-2020年秋人教版九年级上册化学 (共18 张PPT) 课件优秀课件p pt课件免费
3.下列做法中,符合实验室中化学药品取用规则的是( B ) A.鼻孔凑到容器口闻药品的气味 B.若没有说明用量,固体只需盖满试管底部 C.用药匙取少量氯化钠,尝一尝味道 D.为了节约药品,实验剩余的药品应放回原瓶
课件优秀课件课件下载1.3 走进化学实验室(1) 课件-2020年秋人教版九年级上册化学 (共18 张PPT) 课件优秀课件p pt课件免费
返回
课件优秀课件课件下载1.3 走进化学实验室(1) 课件-2020年秋人教版九年级上册化学 (共18 张PPT) 课件优秀课件p pt课件免费
随堂检测
返回
量液体称固体

走进化学实验室(1)

10、若未说明药品用量，应取用最少量，液体为1 －2mL，固体只要盖满试管底部。
常见的化学仪器及使用注意事项
试管
试管夹
锥形瓶
烧杯（间接加热）
水槽
集气瓶
量筒
胶头滴管
酒精灯
滴瓶
化学危险品图标
当堂练习
《基训》P26第9小题。
当堂检测
《基训》P24“基础知识巩固” 第1－7小题。
第三节走进化学实验室（1）
1、认识常见的化学仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 2、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
【走进实验室，找一找】
1、电源、灭火器在哪儿？安全通道在哪儿？ 2、排气扇、废液缸在哪儿？ห้องสมุดไป่ตู้3、化学实验仪器、药品在哪儿？
【看图回答】
1、如何判断一种变化是不是化学变化？ 2、化学变化和物理变化有什么联系？ 3、学习化学重要而有效的方式是什么？科学探究的重要途径是什么？
4、化学科学探究有哪些步骤？
很多实验都需要在实验室中进行，走进化学实验室，你会抑制不住内心的激动，想马上开始做实验。然而，如果不按照规程操作，化学实验是有一定危险性的。因此，你必须听从老师的指导，遵守实验室规则，确保实验安全。
阅读课本P15图，说说图中的哪些做法是不安全的？怎样做才安全？
（1）在实验室追逐、嬉闹。（2）用湿手插、拔电源插头。（3）用手拿着试管加热。（4）在实验室内吃东西。（5）给液体加热时，眼睛凑近烧杯口观。（6）不用的酒精灯没有盖灯帽。（7）将实验后的废液直接倒进了下水道 … …
【读一读，记一记】化学实验室安全规则

走进化学实验室(3篇)

走进化学实验室(3篇)走进化学实验室（一）：初识化学的奇妙世界化学，作为一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，自古以来就与人类的生活息息相关。

从古代炼金术士的探索，到现代化学家的高精尖研究，化学的发展历程充满了神秘与惊喜。

而化学实验室，则是这一奇妙世界的缩影。

初入实验室第一次踏入化学实验室，映入眼帘的是整齐排列的实验台、各种形状各异的玻璃器皿，以及琳琅满目的化学试剂。

空气中弥漫着淡淡的试剂味，仿佛在诉说着一个个即将发生的化学反应。

首先，实验室的安全规范是每一个进入者必须牢记的。

穿上实验服、戴上护目镜和手套，这些看似繁琐的准备工作，却是保障实验安全的基础。

实验室的墙上贴满了安全警示标语，时刻提醒着我们：化学实验虽有趣，安全第一不能忘。

常用实验器材在化学实验室中，各种实验器材是不可或缺的工具。

常见的有：1. 烧杯和锥形瓶：用于盛装液体，进行反应或加热。

2. 试管：用于少量试剂的反应，便于观察现象。

3. 滴定管和移液管：用于精确量取液体。

4. 天平：用于称量固体试剂。

5. 酒精灯和加热器：提供实验所需的温度。

每一个器材都有其独特的用途，掌握它们的使用方法是进行实验的基础。

基础实验操作在熟悉了实验器材后，我们开始进行一些基础的化学实验操作。

1. 溶液的配制：通过称量固体试剂并溶解于一定体积的溶剂中，得到所需浓度的溶液。

这一过程看似简单，却需要精确的操作和计算。

2. 酸碱滴定：利用已知浓度的酸（或碱）溶液滴定未知浓度的碱（或酸）溶液，通过指示剂的颜色变化来判断滴定终点。

这一实验不仅考验操作技巧，还需要对化学反应原理的深刻理解。

3. 沉淀反应：通过向溶液中加入某种试剂，使其中的一种或多种离子生成不溶于水的沉淀物。

这一过程直观地展示了化学反应的多样性。

化学反应的魅力在实验室中，化学反应的多样性令人惊叹。

例如，将硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，瞬间生成蓝色的氢氧化铜沉淀；将铁粉放入硫酸铜溶液中，铁粉逐渐被铜覆盖，溶液颜色由蓝色变为浅绿色。

第五课时走进化学实验室1

化学实验中保护眼睛实验中要特别保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用大量的水冲洗（切不可用手揉眼睛）。必要时请医生治疗。建议在化学实验中戴防护眼镜。
实验1——4
实验内容（1）澄清的石灰水中滴加酚酞溶液
现象
溶液由无色变成红色有大量的气泡冒出
（2）碳酸钠粉末与稀盐酸反应
3、在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。
检查装置的气密性方法
方法一：空气热胀冷缩法 1.在试管一头塞上带有导管的橡胶塞，另一头放入水中。 2、用力搓手到发热，再用手握住试管。 3、观察看是否有气泡产生,如果有气密性良好，装置不漏气。（气体热胀）（或导管内的水柱上升。气密性良好，装置不漏气。）（冷缩）
药品的取用
固体药品的取用液体药品的取用
物质的加热
酒精灯的使用方法
给物质加热
洗涤仪器
走进化学实验室 ●进入实验室之前，最好是组织学生参观实验室，并给合实物，
对一些常用仪器的名称、性能和用途等做一些简单的介绍。还应对学生进行实验的目的性和重要性的教育，并提出化学实验的要求。实验室里所用的化学药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。所以要注意安全教育，了解化学药品取用规则。
注意事项: 1、称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片,然后把药品放在纸上称量。
2、易潮解的药品,必须放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)里称量。
仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。仪器洗干净后，不能乱放，要倒插在试管架上晾干。
天平的使用
天平的结构：

走进化学实验室1

观察仪器药品保管室、实验准备室、实验室。布置阅读实验规则，观看仪器药品的存放。
认识常见化学仪器，了解其名称、用途。
看书、交流药品的取用规则。
在实践操作中探究科学规范的药品取用方法。
1．取用块状药品的仪器及方法训练。
2．取用粉末状药品的仪器及方法训练。
3．取用多量液体的方法探究及方法训练。
4．取用少量液体的仪器及方法训练；
通过上数据时间与探究，找出几例药品取用的方法进行练习，让学生辨析正误在纠正错误时说明原因。
对照日常生活中你取用固体、液体物质时的动作，哪些是不良习惯，应予以改正。
通过学习，总结与交流你的收获体会或想法。
学生完成实验报告。
利用家庭生活日用品中的固体、液体物质联系药品的取用。
小结本节课程。
练习。
板
书
设
计
课题3走进化学实验室
一．参观化学实验室。
二．固体药品的取用
三．液体药品的取用。
作业
自制习题。
教
学
反
思
课型
新课
教学
关键
认真组织观察。实验探究和理论指导相结合。
教
学
过
程
导入：
学生畅谈厨房中所见到的固体和液体物质。回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐味精等的动作。
回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
学习目标：
了解实验室结构；
知道液体、固体的保存方法；
学习取用固体药品和液体药品。
研讨新课：
教师引导观察：
班级
缺席
本周属第二周Байду номын сангаас3节
课题
课题3走进化学实验室
授课时间
教
学
目

1.3 走进化学实验室1

一、药品的取用
Ⅰ. 固体药品的取用固体药品通常保存广口瓶在_________中
镊子 (1) 块状药品的取用_______ ② ① 横放容器，把药品放在容器口
第一单元课题3
把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部
一横二放三慢竖
第一单元课题3
(2) 粉末状药品的取用药匙取用粉末状药品通常用__________ 把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来为什么?
1.把玻璃管插入带孔橡胶塞。先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然会稍稍用力转动，将其插入。 2.连接玻璃管和胶皮管。先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 3.在容器口塞橡胶塞。应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压迫容器。
左盘的质量＝右盘的质量＋游码所示质量
例１：某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为13.4克,则该同学所称物体的实际质量是( D ) A、13.4克 B、13.8克 C、13克 D、12.6克
例2:某学生要称量1( ) C A、调节平衡螺母 B、增加砝码或调节游码 C、减少药品 D、增加药品
第一单元课题3
俯视读数会使测量值偏大
仰视读数会使测量值偏小
现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒( C ) A、10mL B、25mL C、50mL D、100mL 所选用的量筒规格不得小于所要量取的液体体积,而且要与液体体积的差距最小. 一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL 相比( B ) A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定

走进化学实验室1

烧杯烧瓶锥形瓶
不能加热仪器
量筒
广口瓶
细口瓶
集气瓶
漏斗
五、药品的取用
1、实验室药品取用规则： (1)“三不”原则：
不摸—不能用手接触药品。不尝—不得尝任何药品的味道。不直接闻—不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 (2)节约原则：液体为1~2 mL, 固体只需盖满容器底部即可。 (3)处理原则：用剩的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定容器内。
仪器室是存放仪器和药品的地方
实验室是我们大家动手实践的场所
一、化学实验室规则
1、进实验室：脚步要轻，说话低声。
2、实验前：预习内容，了解目的，明确步骤。
3、实验时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。 4、实验后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。
5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
二、实验安全注意事项
1.遵守实验室规则，使用化学药品做到“三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝药品的味道。 2.实验室用剩的药品做到“三不”：不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
三、化学实验室药品的一些图标
（1）防止试剂放置在空气中受到污染和 4.盖好瓶盖: 损耗；（2）防止盖错塞子，使瓶内试剂受到污染；（3）便于其他实验者取用
胶头滴管注意：
吸取和滴加少量液体试剂。
①在试剂瓶外挤掉空气
（以免空气污染试剂）。
②垂直悬空在容器上方，（以免污染试剂或玷污滴管）。不伸入容器内，不接触容器内壁 ③保持橡胶胶帽在上，不要放平或倒置（防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽） ④不要把滴管放在实验台或其他地方（以免玷污滴管） ⑤用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）

九年级化学走进化学实验室1

液体的倾倒
1、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？ 2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？
应该快速倒还是缓慢地倒？
3、拿细口瓶时倒液体时，为什么细口瓶贴标签
的一面要朝向手心处？
4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把
瓶子放回原处？
Ⅱ. 液体药品的取用 (1) 倾倒液体药品
【思考】 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？答: 防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
讨论：称量固体物质时，砝码与物质的位置颠倒了，对称量结果有影响吗？
m(物质) = m(砝码) + m(游码)
将A组适当的仪器与B组的用途连线
A组漏斗药匙量筒镊子试管夹胶头滴管 B组取块状药品给酒精灯添加酒精量取19mL液体滴加少量液体夹持试管取用少量粉末状药品
用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有 ⑴ 加热前试管外壁的水没有擦干
化学实验基本操作
一、药品的取用
1.药品的取用原则：
⑴三不原则：不触、不尝、不近闻气味 ⑵节约原则：按照实验要求取用药品，如未说明用量，液取1、2(1～2mL)固盖底。 ⑶处理原则：不回放、不丢弃、不带走
三、托盘天平的使用
1.托盘天平能称准到0.1g 2.称量时先将游码归零，调节天平平衡
3.左物右码(加砝码：先大后小；先砝码，后游码。收砝码：先小后大) 4.称量药品前，在托盘上各放一张大小和质量相同的纸，腐蚀性或易潮解的药品，要放在玻璃皿(小烧杯、表面皿)中称量
往试管里送入固体粉末