公开课行进间运球教案
初中篮球运球公开课教案
针对学生运球过程中出现的错误 动作，教师及时给予指导和纠正
。
教师可运用示范、讲解、手势等 方法，帮助学生理解和掌握正确
的运球技术。
学生展示与互评
每组选派1-2名代表，展示本小组的运球 技能成果。
各小组间进行互评，指出对方运球的优 点和不足，并提出改进建议。
其他小组的同学认真观看，并在展示结 束后给予掌声鼓励。
行进间持球突破
在快速推进中，利用速度和方向的变化 ，采用变向、转身等动作突破防守，将 球传给跟进的同伴。
突破分球的时机
当防守队员扩大防守或出现漏防时，持 球队员应及时突破并将球分给有利进攻 位置的同伴。
快攻战术中的运球配合
快攻战术的概念
快攻是由防守转入进攻时， 以最快的速度、最短的时间 在人数上造成以多打少的优 势，或在人数相等以及人数 少于对方的情况下，趁对方 立足未稳，果断而合理地进 行攻击的一种战术。
队员之间利用传球和切入 技术所组成的简单配合。 切入队员要善于掌握时机 ，当防守者只注意球或因 封断传球而失去防守位置 的刹那乘机而入。
持球队员突破后，利用传 球与同伴配合的方法。突 破后，遇到补防或关门时 ，及时将球传给无人防守 或已摆脱防守的同伴。
在阵地进攻中运球时，要 注意观察对方的防守阵型 和人员配置，选择合适的 进攻方式和路线。同时要 保持与队友的配合和沟通 ，及时将球传给有利进攻 的同伴。
小学体育《第10课 小篮球：行进间运…》江涛教案新优质课比赛公开课获奖教学设计19
水平二
《篮球行进间运球与游戏》
教学设计
单位：肥西县顺和小学
学生年级：四年级
授课教师：江涛
一、指导思想
坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，本课强调学生运动体验，充分发挥学生主体作用，采用由浅入深，循序渐进等方法，倡导学生的自主、合作、探究学习方式的形成，使学生在愉快的练习中获得知识与技能。结合四年级身心特点，引导学生掌握篮球技术动作，激发学生运动兴趣，从而为终身体育打下良好的基础。
二、教材分析
本课教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球运球技术是一项十分重要的基本技术，对小学生篮球的发展起到引领的作用。在上一学段球性、原地拍球游戏基础上，进一步加强对篮球运球技术的要求，通过本次课注重行进间运球基本技术学习，学生经过教师精心的设计，能够掌握正确的运球手型与球的落点，区分原地运球与行进间运球按拍部位的不同，培养学生抬头运球的好习惯，
通过挑战难度，让学生去体验双手运球的能力，进一步提高学生运球技术，为今后更为复杂的篮球技战术打下基础。
三、学情分析
本课的教学对象是四年级，他们聪敏好动，模仿能力强，表现欲望强烈，小组合作能力较强。同时自身思维对篮球运球感知能力有待提高；协调、力量素质差异较大，因此。在教学中，注重个体差异，进行因材施教，做好精心的设计，合理安排运动负荷，在基本技术学习前提下，倡导自由练习，鼓励学生勇敢挑战自己，运用情景、游戏等多种教学方法，促进学生篮球技能的形成。
四、教学目标
1、通过学习，区分原地运球与行进间运球的不同，让学生了解行进间运球的动作方法，培养学生学习的热情，提高学生的参与度。
中学生体育中考篮球项目公开课教案
中学生体育中考篮球项目公开课教案
以下为你提供一份中学生体育中考篮球项目公开课教案，供你参考：
《篮球行进间运球》教案
一、教学内容
篮球行进间运球
二、教学目标
1.使85的同学初步掌握篮球行进间运球技术动作，提高动作质量。
2.通过运球练习提高学生对篮球的控制能力，培养对篮球的学习兴
趣。
3.通过素质练习，发展学生身体肌肉力量和协调性。
4.培养学生刻苦练习、积极思考的优良品质。
三、教学重难点
1.教学重点：掌握篮球行进间运球技术动作。
2.教学难点：在行进间运球时能够较好地控制篮球，保持身体平衡。
四、教学过程
1.课堂常规：集合整队，清点人数，师生问好。
2.热身活动：绕篮球场慢跑，做热身操。
3.导入：教师讲解篮球行进间运球的重要性和技术动作要领。
4.练习环节：
（1）原地运球练习，强调技术动作要领。
（2）行进间运球练习，分为直线运球和曲线运球。
（3）游戏环节，运球接力比赛。
放松环节：肌肉放松，回顾本节课的学习内容。
小结：总结本节课的学习情况，布置作业。
五、注意事项
1.注意安全，避免受伤。
2.强调纪律，保持课堂秩序。
请注意，教案的内容和形式可以根据学生的具体情况和教学目标进行调整，希望这份教案能够对你有所帮助。
篮球行进间运球-完整版公开课教学设计
篮球行进间运球
1新设计
认真贯彻体育《课程标准》的精神,本着“健康第一”的指导思想。通过信息技术与体育课融合,运用篮球游戏、比赛等不同形式的教学手段,激发学生学习兴趣,提高学生的团队意识和协作能力;培养学生自学、自练的能力,为学生营造一个良好的学习氛围,为学生的终身体育打下良好的基础。
2教学目标
1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,学生基本掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,并能说出所学动作的名称和要领,能将所学技术运用到教学实践中,基本了解篮球比赛的规则和裁判手势等。
2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。
3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。
3学情分析
小学五~六年级的学生,正从儿童少年时期向青春期过渡,是与初中相衔接的时期,而且活泼好动是他们的天性,愿意在学生面前展示自我,喜欢对抗性、富有挑战性的活动和游戏,而且著名的球星往往是他们所羡慕和崇拜偶像。小学生学习篮球运动是正处于启蒙阶段,熟悉球性,提高控球能力,培养学生对篮球运动的兴趣是很重要的。
4重点难点
教学重点:手拍按球的部位
学习难点:上下肢协调用力
学习关键:运球时的身体重心
5教学过程
第一学时
教学目标
1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,85%的学生掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,熟练按拍球的动作要领和手型。
2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,
养成遵守比赛规则的习惯。
【公开课教案】篮球直线运球教学设计
《篮球——行进间直线运球》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，在教学中充分体现学生主体地位和教师的主导作用，注重师生互动，学生互帮互学，主动参与。培养学生的观察与模仿能力和学习兴趣，提高学生的实践能力，促进学生的个性发展。根据模块内容和高一学生身心发展的特点，本课的设计思路是：通过教师引导、讲解示范和练习设计，使学生在反复学练中改进篮球直线运球，并且在反复的练习下提高同学们对于球性掌握的熟练程度。
二、教材分析
篮球是学生喜爱的运动项目，其集体性强，具有良好的综合健身作用，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都都有很大的价值和意义。行进间直线运球是篮球运动中基本的技术，也是重要的常用技术，非常的实用，掌握行进间运球技术对学生的控球能力和自信心起着非常大作用，也对培养学生的运动兴趣起着很大作用。
三、学情分析
本课授课对象为高一学生，大多15-17岁，正是身体、心理成长的关键时期，他们喜爱挑战，乐于挑战。通过平时的观察了解，我发现高中学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握“行进间运球”学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。这节课是第二次课，在上一次课已经学习原地的运球技术。
四、教学重点：行进间直线运球手按拍球的后侧上方。
足球行进间运球公开课教案(1)
足球行进间运球公开课教案(1)
目标
本课程的目标是教授学生在足球行进中如何正确地运球。通过研究本课程，学生将能够掌握基本的运球技巧并能够在比赛中灵活运用。
教学内容
1. 运球基本姿势
- 足球与身体的位置关系
- 正确的身体姿势
2. 控球技巧
- 使用脚部内侧进行控球
- 使用脚背进行控球
- 使用大腿进行控球
3. 运球方向变换
- 内外侧变换
- 向前向后变换
教学步骤
1. 引入
- 介绍课程内容和目标
- 激发学生对足球运球的兴趣
2. 运球基础讲解
- 解释运球基本姿势的重要性
- 演示正确的运球姿势
3. 控球技巧教学
- 逐一讲解使用脚部内侧、脚背和大腿进行控球的技巧- 指导学生进行练
4. 运球方向变换讲解
- 解释内外侧变换和向前向后变换的技巧
- 演示正确的变换动作
5. 练与巩固
- 安排学生进行运球控球练
- 指导学生进行运球方向变换练
6. 总结
- 总结本节课学到的内容
- 引导学生思考如何将所学运用到实际比赛中
教学评估
1. 观察学生运球的姿势和技巧是否正确
2. 通过练与巩固环节中的表现来评估学生的掌握程度
扩展活动
1. 探究其他运球技巧，如通过连续变换脚部进行运球
2. 引导学生进行小组合作，进行足球比赛并运用所学技巧
注意事项
1. 需要足球场地和足球作为教学工具
2. 学生需齐备运动装备并做好热身准备
3. 安排适当的休息时间，避免学生过度疲劳
---
参考文献:
- 《足球教学与研究》
- 《足球运球技术与战术》
陈海旋篮球行进间运球体育公开课教案
陈海旋-《篮球-行进间运球》体育公开课教案华中师范大学附属惠州大亚湾小学体育公开课教案班级:六(1)班人数:27人课的类型:复习+新授授课教师:陈海旋教学 1. 复习原地单手运球内容 2. 教学行进间运球
1. 通过及时复习，巩固上节课原地单手运球技能。教学
2. 通过练习让学生初步掌握行进间运球的高度与节奏，发展学生的力量等身体素质。目标
3. 培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难、团结合作、敢于挑战的意志品质。
重点:行进间运球技能
难点:1. 球与地面反弹高度的控制重点
难点 2. 球与人行进速度的协同
3. 运球时的动作的协调性
课的时次时次课的内容教师活动学生活动组织与要求课的内容教师活动学生活动组织与要求部分间数间数
一、课堂常规 1.提前准备、检查器1.体育委员集队，集合队形:
二、准备活动材、场地。并报告人数。 ?????
1、沿操球场慢跑两圈 2.师向生问好，同时2.学生向老师问 ????? 准
2、徒手操宣布本课的任务及要好。
? ? 头部运动求。 3.认真听讲，精神
备 ? 肩部运动 3.检查服装，安排见习饱满，明确学习目?:老师 5 2*8 ? 扩胸运动生。标和内容。 min 要求:动作到位，充分活动部 ? 体转运动 4. 教师指挥学生慢跑 4.按老师的要求进开，以达到热身打得目的 ? 正压腿热身。行集体的热身活动
分 ? 侧压腿 5. 教师整理队伍，口二、听老师的口令
? 手腕踝关节令指挥学生进行徒手操模仿教师的动作进
。行徒手操练习。
一、复习原地运球一、复习原地运球一、复习原地运球复习原地运球队形:
曲棍球行进间运球公开课教案(1)
曲棍球行进间运球公开课教案(1)
一、课程目标
本节公开课教学旨在帮助学生掌握曲棍球行进间运球的基本技能和策略，提高他们的个人操控能力和团队合作意识。
二、教学内容
1. 热身运动：进行适当的热身运动，包括拉伸和关节活动，以准备学生进行后续的运球训练。
2. 基本运球动作：教授学生曲棍球运球的基本姿势和动作，包括持棍的正确握法、双手的配合和控制球的技巧。
3. 行进间运球练：通过练，让学生掌握在行进中运球的技巧，包括掌握适当的推球力度、保持稳定的控球和躲避对手的策略。
4. 团队协作练：安排学生进行团队协作练，鼓励他们在行进间运球的过程中相互配合，进行传球和接球的训练。
三、教学步骤
1. 热身运动（10分钟）：
- 跑步绕场一圈。
- 进行拉伸运动，重点放在腿部和上肢的肌肉。
- 进行关节活动，包括手腕和腰部的活动。
2. 基本运球动作（10分钟）：
- 介绍正确的持棍握法，让学生掌握稳定且灵活的持棍方式。
- 教授双手协作的技巧，让学生练使用指尖、手腕和上臂的力量来控制球的运动。
- 进行简单的运球练，让学生迅速适应基本的运球动作。
3. 行进间运球练（20分钟）：
- 指导学生通过小组内轮流进行行进间运球练，强调推球的强弱掌握和保持球的稳定性。
- 强调学生应注意前方的障碍物，学会躲避对手并边行进边运球。
- 鼓励学生在练中灵活运用变向、加速和减速等技巧，提高个人操控能力。
4. 团队协作练（20分钟）：
- 安排学生分成小组进行团队协作练，让他们在行进间运球的过程中互相传球和接球。
- 强调团队合作的重要性，鼓励学生进行有效的沟通和协调，
篮球运球公开课教案
篮球运球公开课教案
一、教学内容
本节课选自人教版《篮球》教材第三章“篮球基本技术”第二节“运球”，主要内容包括原地运球、行进间运球、高低运球和转身运
球等。
二、教学目标
1. 让学生掌握篮球运球的基本技巧，提高控球能力。
2. 培养学生的团队协作意识和竞技体育精神。
3. 增强学生的体能，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点
重点：原地运球、行进间运球、高低运球和转身运球的基本技巧。
难点：行进间运球的节奏控制和高低运球的力量分配。
四、教具与学具准备
篮球、篮球场、口哨、记分牌、计时器。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织学生进行简单的篮球游戏，让学生在游戏中体验运球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）
（1）原地运球：教师示范原地运球的动作要领，强调手臂摆动、
手腕灵活和球的反弹。
（2）行进间运球：教师示范行进间运球的动作要领，讲解运球时
的节奏控制和身体协调性。
（3）高低运球：教师示范高低运球的动作要领，讲解力量分配和球的高度控制。
（4）转身运球：教师示范转身运球的动作要领，强调转身时的身体协调和运球方向的改变。
3. 学生练习与指导（15分钟）
（1）原地运球：学生分组练习，教师巡回指导。
（2）行进间运球：学生分组进行行进间运球练习，教师纠正动作错误。
（3）高低运球：学生进行高低运球练习，教师指导力量分配和球的高度控制。
（4）转身运球：学生进行转身运球练习，教师指导转身动作和运球方向。
4. 随堂练习（5分钟）
组织学生进行运球接力比赛，检验学生运球技术的掌握情况。
六、板书设计
1. 篮球运球基本技巧
人教版高中(一年级)《体育与健康》全一册《篮球：行进间运球》教学设计
篮球:行进间运球教学设计
一、教学设计说明：
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过多媒体展示、平面展示、多种技术练习，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析：
1．教学内容分析：本节课通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
2．教学对象分析：高一级学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用传统和创新教法相机和的方法可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。
3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。
三、教学目标：
1.通过启迪式创新自主学习，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。
3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。
4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。
四、教学准备：
一块篮球场地、一块LED大屏幕、44篮球、一台音箱、四个展示板、6个标志物。
五、教学重点、难点：
行进间低运球教学设计公开课
《小篮球：行进间低运球》教学设计
张莹武汉市江夏区文化路小学
一、指导思想
本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合小学三年级学生身心特点，坚持以学生发展为中心，激发学生兴趣为指导思想，以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思考的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。
二、教材分析
本课教学内容选自翼教版小学体育与健康水平二三~四年級，内容为小篮球——行进间低运球及游戏，小篮球教学内容还处在技术动作较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。
三、学情分析：
本次授课的对象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点
是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。
四、教学流程
(一）准备部分
1、导入环节：集合整队、师生问好、宣布本课教学内容、任务及要求；
2、队列练习：四列横队变八列横队走；
3、热身活动：小游戏“传球比快”、篮球操。