小学音乐教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

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【音乐】教师面试 - 试讲万能模板

一、试讲目标

本次试讲旨在评估申请人的音乐教学能力、教学方法和组织能力。通过此次试讲，我们期待能够了解申请人在音乐教育方面的经

验和专业知识。

二、试讲内容

本次试讲内容为一堂音乐课，主题为“乐器介绍与演奏示范”。

1. 课程目标

- 介绍不同种类的乐器以及它们的特点和演奏方式；

- 通过演奏示范，让学生对不同乐器的声音和演奏技巧有初步

了解；

- 激发学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 课程安排

第一部分：乐器介绍

- 引入乐器的重要性和音乐的影响力；

- 依次介绍不同种类的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等；

- 针对每种乐器介绍其特点、外观和演奏方式。

第二部分：乐器演奏示范

- 选择代表性的乐器进行演奏示范，如小提琴、长笛、钢琴等；

- 向学生展示乐器演奏的基本技巧，如正确的持乐器姿势和手

指动作；

- 演奏一段简单的乐曲，让学生感受不同乐器的音色和美妙的

乐音。

3. 教学方法和工具

- 采用示范-讲解-练的教学方法，让学生通过观看示范和实际操作来研究；

- 结合多媒体教学工具，如投影仪和音频设备，展示乐器的图

片和演奏录像；

- 鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题。

三、评估指标

在试讲过程中，我们将综合考虑以下指标来评估申请人的教学

能力和表现：

- 教学组织能力：课程结构合理且流畅，教学内容组织有条理；

- 教学方法与技巧：采用恰当的教学方法和教学工具，能有效激发学生的研究兴趣；

- 语言表达能力：表达清晰、准确，语速和语调适宜；

- 互动与引导能力：能积极与学生互动，引导学生参与课堂讨论和练；

小学教资面试教案音乐万能模板

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一、教学目标

【情感态度价值观】

通过本节课的学习，培养学生对音乐的兴趣，激发他们对美的追求，增强集体合作意识。

【知识与技能】

1. 掌握基本的音乐理论知识，如节奏、节拍、音高、音色等。

2. 能够运用所学知识进行简单的音乐创作和表演。

【过程与方法】

1. 通过聆听、演唱、演奏等多种方式，提高学生的音乐感知能力和表现能力。

2. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

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二、教学重难点

【重点】

1. 节奏和节拍的掌握。

2. 歌曲演唱的准确性和表现力。

【难点】

1. 将音乐理论知识与实际演唱、演奏相结合。

2. 创作简单的音乐作品。

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三、教学过程

一、新课导入

1. 播放一段欢快的音乐，引导学生进入课堂氛围。

2. 提问：同学们，你们平时喜欢听什么样的音乐？为什么？

3. 引出本节课的主题：学习一首新歌曲，感受音乐的魅力。

二、新课教学

1. 节奏与节拍

- 教师讲解节奏和节拍的基本概念，并举例说明。

- 学生跟随教师一起练习简单的节奏和节拍。

2. 歌曲学习

- 教师播放歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

- 学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。

3. 小组合作

- 将学生分成小组，每组选择一种乐器（如手鼓、沙锤等）。

- 小组成员共同演奏歌曲，感受音乐的节奏和旋律。

4. 音乐创作

- 教师引导学生发挥想象力，创作简单的音乐作品。

- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

三、课堂小结

1. 教师总结本节课的学习内容，强调节奏和节拍的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多演奏音乐，感受音乐的魅力。

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小学教资音乐面试教案模板范文

一、教学目标：

1. 让学生通过欣赏《彩云追月》这首民乐合奏作品，了解其旋律特点、探戈节奏及五声调式特点。

2. 培养学生对音乐的感受力和审美能力，提高音乐素养。

3. 让学生学会用竖笛演奏《美丽的梦神》，并能与他人合作进行二声部合奏。

二、教学重难点：

1. 重点：让学生认真聆听《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境和情绪。

2. 难点：与他人合作吹奏二声部歌曲《美丽的梦神》。

三、教学准备：

1. 多媒体课件，包括《彩云追月》和《美丽的梦神》的音频、图片等。

2. 竖笛、乐器谱等。

四、教学过程：

（一）导入

1. 教师提问：同学们，你们喜欢听音乐吗？你们知道我国的民族音乐有哪些？

2. 学生回答，教师总结：我国的民族音乐丰富多彩，有民乐、戏曲、民歌等。今天，我们要学习一首著名的民乐合奏作品——《彩云追月》。

（二）欣赏《彩云追月》

1. 教师播放《彩云追月》的音频，让学生聆听。

2. 提问：你们听到了哪些熟悉的乐器？这首乐曲的演奏形式是什么？

3. 学生回答，教师总结：这首乐曲的演奏形式是民乐合奏，其中使用了笛子、二胡、琵琶等民族乐器。

4. 提问：随着音乐，你的脑海里浮现了怎样的画面？

5. 学生回答，教师总结：这首乐曲描绘了夏夜月空的美丽景象。

（三）了解民族管弦乐队

1. 教师介绍民族管弦乐队的编制，包括吹、拉、弹、打四个部分。

2. 提问：民族管弦乐队中有哪些乐器？

3. 学生回答，教师总结：吹包括笛子、笙、唢呐等；拉包括二胡、高胡等；弹包括琵琶、柳琴等；打包括鼓、锣、钹等。

（四）学习竖笛演奏《美丽的梦神》

1. 教师播放《美丽的梦神》的音频，让学生聆听。

小学音乐教师面试试讲万能模板

一、开场白（Introduction）

-自我介绍（Introduction of myself）

-我的姓名、学校、教龄等

-对音乐教学的热情（Passion for music teaching）

-我对音乐教学的热情和执着

-今天的主题（Today's topic）

-今天我将要跟大家分享的音乐教学模板

二、音乐教学的重要性（The importance of music teaching）-音乐教学对学生发展的重要性

-发展学生的审美情趣和情感表达能力

-促进学生的综合素质发展

-音乐教学对学校教育的价值

-丰富学校教育内容

-增强学校文化底蕴

三、教学内容和目标（Teaching content and objectives）-教学内容的选择

-根据学生的年龄和兴趣进行选择

-基本的音乐知识和技能

-教学目标的设定

-提高学生的音乐素养

-培养学生的音乐兴趣和爱好

四、教学方法（Teaching methods）

-多媒体教学法

-利用音乐视频和音频来激发学生兴趣

-互动教学法

-利用小组合作和讨论来促进学生学习

-手工制作教学法

-利用手工制作活动来巩固学生的音乐知识五、教学过程（Teaching process）

-导入（Lead-in）

-利用一首优美的音乐来吸引学生的注意-讲解（Explanation）

-介绍今天要学习的内容和目标

-演唱/跟唱（Singing/Chanting）

-和学生一起演唱或者跟唱一首简单的歌曲-游戏活动（Game activity）

-利用音乐游戏巩固学生的音乐知识

-小结（Conclusion）

小学《音乐》试讲逐字稿模板

前言

大家好，我是今天的音乐课老师。我将为大家带来一堂关于音乐的精彩课程。希望大家能积极参与，共同享受音乐的魅力。

课程导入

同学们，我们今天要研究的是一首关于友谊的歌曲。在我们的生活中，友谊是非常重要的，它让我们感到温暖和幸福。那么，有谁能告诉我什么是友谊呢？

歌曲欣赏

现在，我们一起来欣赏一首歌曲，名字叫做《朋友》。请大家仔细听歌词，感受其中蕴含的友谊之美。

(播放音乐)

分组活动

同学们，请分成小组，和你们的朋友一起讨论一下，这首歌曲给你们的感受是什么？它让你们想起了什么样的 scene （场景）？

表演

现在，每个小组请派出一位代表，来表演一下你们想到的scene。让我们通过表演来展现友谊的美好。

合唱练

请大家把我们刚刚研究的歌曲再次唱一遍，让我们一起合唱，感受友谊的力量。

结束语

谢谢同学们的参与，我希望通过今天的课程，大家对友谊有了更深的理解。希望大家能在生活中珍惜友谊，和朋友们共同成长。谢谢大家！

以上是小学《音乐》试讲的逐字稿模板，希望能对你有所帮助。如有其他问题，请随时提问。

教师资格证面试逐字稿小学音乐逐字稿《小螺号》

环节一：谈话导入

师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂！上课之前啊，老师想问大家，咱们同学有没有去过海边？

生：我去过青岛！

生：我去过厦门！

生：我去过日照！

师：你们去过的地方可真多，下面咱们再去看看海边的美丽景象！

师：同学们已经看完了，相信大家也感受到了大海的的美丽景色，今天啊，老师也带来了一个海边常见的小玩意，大家看看，叫什么？没错，就是小螺号，大家放在耳朵上听听，有没有听到大海的声音？

师：今天咱们就从一首歌曲《小螺号》来一起感受海边的美丽景色！

环节二：整体感知

1、初次聆听

师：首先，咱们先来听一遍歌曲，听完之后，告诉老师，你有什么样的感受以及它的演唱顺序是怎样的？

师：好啊，已经听完了，哪位同学来说一说，好，你来。

生：我觉得非常欢快活泼。

生：我觉得速度快。

师：你们都说的非常对，有着像音乐家一般的感受力，这首歌曲就是非常的欢快活泼。

师：那哪位同学来说一说演唱顺序是怎样的？靠窗的同学，你来说一下。

生：唱到D.C。的地方又重头反复到fine结束。

师：你的回答真的是十分准确，大家看黑板，咱们今天就来认真一个新的反复记号，以后看到D.C.和fine时，就要记得这首歌曲要唱到D.C.从头反复至fine结束。

2、再次聆听

师：刚刚咱们已经初步体会了歌曲的情绪、速度，下面咱们再来听一听，想一想这首乐曲可以划分成几个部分呢？

师：已经听完啦，哪位同学来说一下。第二排的男生，你来说。

生：我觉得可以分成两部分，第一部分活泼些，第二部分就稍微舒展了！

师：你的聆听能力和理解能力非常强，很好，请坐，他回答的非常正确，这首歌曲就是分成两个部分，在‘茫茫的海滩’之前为第一部分，比较欢快活泼，之后就变的舒展一些。

教师资格证面试-音乐试讲万能逐字稿模板

教师资格证面试音乐试讲万能逐字稿模板开场语

各位评委老师,大家好！我是今天面试小学/初中/高中（学段）音乐学科的X号考生。我的试讲题目是《……》（抽题题目）,下面我将展开我的试讲。

导入

师：上课！同学们好！请坐。

师：在上课之前,________（a.我们一起开展常规律动游戏b.我们一起玩儿个“我来表演你来猜”的游戏c.老师想给大家分享个故事d.老师想问你们一个问题e.我们来看一起看一段视频……）。

师：（播放/谈话/分享/游戏完毕）同学们__________（a.听到了；

b.看到了

c.猜到了……）什么呢？

生：（略）

师：不得不说,同学们的感受力都是非常细致敏锐的。今天,我们就一起来学习一首好听的歌曲_____________（板书课题）。

新授

师：好,在欣赏/学唱歌曲之前,我们先通过音频感受这首音乐,先来熟悉一下本首歌曲的节拍和节奏。思考一下这是一首几几拍的歌曲啊？情绪是怎样的呢？

生：（略）

师：对,是__________（a.3/4；b.4/4/；c.2/4；d.3/8；e.6/8…….）的。那________（a.二拍子；b.三拍子；c.四拍子……）的节奏特点是

怎样的,大家还记得吗？

生：（略）

师：非常好,是__________（a.强弱；b.强弱弱；c.强弱次强弱；d.强弱弱次强弱弱……）。下面我们根据____________（a.二拍子；b.三拍子；c.四拍子……）的节拍特点,那情绪是怎样的呢？生：（略）师：真棒,老师听见同学们异口同声的回答是____________（a.稍快的b.激情昂扬的c.稳健的d.稍慢的e.进行曲的风格f.悲伤的g.愉快的……）同学们有没有发现歌曲中有哪些节奏型呢？

小学音乐教资面试试讲稿精选模板

一、开场白

尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的面试者，非常荣幸能

在这里和大家分享我对小学音乐教学的一些理解和实践。接下来，

我将通过一个小故事来引出今天的课题。

二、导入

故事结束后，我们正式进入今天的课题——【课题名称】。在

这个课题中，我希望通过一系列的音乐活动，让孩子们不仅能感受

到音乐的快乐，还能掌握一定的音乐技巧。

三、新课内容

接下来，我将为大家介绍本节课的主要内容。首先，我们会学

习【新知识点1】，然后是【新知识点2】，最后是【新知识点3】。

1. 【新知识点1】

在这里，我会详细解释【新知识点1】的定义和特点，并结合

实际案例进行分析。

2. 【新知识点2】

同样地，我会对【新知识点2】进行详细的阐述，并通过互动

环节让孩子们积极参与进来。

3. 【新知识点3】

最后，我们会讨论【新知识点3】的相关内容，并开展一个小

组活动，让孩子们在实践中掌握这一知识点。

四、教学互动

在讲解过程中，我会不断与孩子们进行互动，提问、解答疑问，确保他们能够紧跟教学进度。同时，我会关注每个孩子的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。

五、课堂练习

为了巩固所学知识，我会设计一个简单的课堂练习，让孩子们在短时间内运用所学内容。练习结束后，我会对孩子们的表现进行点评和总结。

六、总结与展望

在今天的学习中，我们学习了【总结知识点1】、【总结知识点2】和【总结知识点3】。我希望大家能够把这些知识点融入到日常生活中，不断提高自己的音乐素养。在下一节课中，我们将继续深入学习【下一课题】，希望大家提前做好准备。

音乐小学教资面试试讲教案模板

一、教案标题

《[歌曲名称]》音乐教学教案

二、教学目标

1. 情感态度价值观：通过学习歌曲，培养学生对音乐的热情，增强集体合作意识，激发对民族音乐文化的兴趣。

2. 过程方法：在聆听、演唱、欣赏的过程中，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 知识技能：掌握歌曲的旋律、节奏，学会用正确的歌唱方法表达歌曲的情感。

三、教学重难点

- 重点：能够准确演唱歌曲，理解歌曲的内涵，表达歌曲的情感。

- 难点：掌握歌曲的节奏型，运用正确的歌唱技巧进行演唱。

四、教学具准备

- 多媒体设备

- 电子琴

- 五线谱纸

- 指挥棒

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

1. 情境导入：播放与歌曲主题相关的背景音乐或视频，激发学生的兴趣。

2. 提问导入：引导学生思考歌曲的主题，激发学生对歌曲的好奇心。

3. 介绍歌曲：简要介绍歌曲的背景、创作背景以及歌曲的作者。

（二）新授环节（20分钟）

1. 初步感知：

- 播放歌曲，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

- 引导学生讨论歌曲的风格特点，如：旋律的起伏、节奏的强弱等。

2. 深入分析：

- 分析歌曲的旋律结构，讲解歌曲的节奏型。

- 引导学生分析歌曲的情感表达，如：歌曲中的高潮部分如何表现歌曲的情感。

3. 实践练习：

- 学生跟唱歌曲，教师进行个别指导。

- 学生尝试用不同的演唱方式表达歌曲的情感，如：高音、低音、快慢等。

（三）巩固拓展环节（10分钟）

1. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个段落进行演唱，培养学生的合作能力。

2. 创编活动：鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏，创编简单的舞蹈动作或伴奏乐器。

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一、教学目标

【情感态度价值观】

通过音乐教学，培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，培养良好的音乐素养。【知识与技能】

1. 让学生了解和掌握一定的音乐知识和技能，如音高、节奏、旋律等。

2. 培养学生演唱、演奏、创作音乐的能力。

【过程与方法】

1. 采用启发式、互动式教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过聆听、演唱、演奏等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

二、教学重难点

【重点】

1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能。

2. 培养学生的音乐素养和审美情趣。

【难点】

1. 培养学生音乐表现力和创新能力。

2. 帮助学生克服音乐学习中的困难。

三、教学过程

一、导入

1. 播放一首与教学内容相关的音乐，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：这首歌曲的特点是什么？它给我们带来了怎样的感受？

二、新课讲授

1. 讲解音乐知识：如音高、节奏、旋律等。

2. 通过示范、讲解，让学生掌握音乐技能。

3. 互动环节：提问、回答、讨论，加深学生对音乐知识的理解。

三、实践环节

1. 演唱：让学生跟随教师一起演唱歌曲，感受音乐的魅力。

2. 演奏：让学生尝试演奏乐器，体验音乐带来的乐趣。

3. 创作环节：鼓励学生发挥想象力，创作自己的音乐作品。

四、总结

1. 总结本节课所学的音乐知识和技能。

2. 强调音乐在学习、生活中的重要性。

3. 布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学方法

1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习热情。

3. 实践式教学：通过演唱、演奏等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

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10分钟试讲模板

开头语：

师：各位老师下午好，我是小学音乐号考生，今天我试讲的题目是，现在开始我的试讲。

师：同学们好！欢迎来到老师的音乐课堂。

1.导入

师：在上课之前，老师给大家带来（此处按照导入方式填入具体的内容）

师：哦，那大家知道（提问学生导入里面的问题）

师：（预设出学生的答案并进而扩充）

师：那今天我们就来学习一首歌曲，歌曲的歌名就叫做《》（导入课题）。

2.初听

师：首先，同学们通过多媒体来聆听一遍歌曲，并思考____________（提出歌曲的一些问题，比如画面、内容等）

师：好，谁来说一下啊？

师：离我最近的这位男同学你来说。

师：你说____________（学生回答以上的问题）

师：请坐，那这首歌曲是____________（老师针对于以上的问题进行点评或总结）

师：接下来，老师来____________（演唱的方式）歌曲，大家思考一下歌曲的____________（提出歌曲的一些问题，比如速度、情感等）是什么？

师：好，谁来说一下？

师：靠窗的那位女同学你来说。

师：你说歌曲的____________（学生回答以上的问题）

师：那这首歌曲是____________（老师针对于以上的问题进行点评或总结），所以这位同学所说的完全正确，请坐。

3.教授新课

师：那下面我们用奥尔夫的声势律动拍打歌曲的节奏，大家看看有哪些节奏是不太好打的呢？

师：好，第一排的这位女同学你来说。

师：你说____________（学生回答节奏的难点）你不会打。

师：请坐，那现在我先把这个节奏写在黑板上，在讲解节奏之前，我先问大家一个问题，大家____________（填入解决节奏难点的方式，例如：玩过溜溜球？听过知了的叫声吗？）师：谁能来示范一下呢？

小学音乐教师资格证面试-试讲稿--通用版

尊敬的考官：

大家好！我是来自xx小学的xxx老师。今天给大家带来一节

小学音乐课，我将围绕《小兔子乖乖》这首歌曲进行教学。

进入正题前，我想问一下同学们，有多少人喜欢听歌？哪些同

学平时会唱歌？不妨请来几位同学，让我们来一起演唱《小兔子乖乖》。

（课堂上进行演唱，让同学们感受到歌曲的魅力和乐趣）

通过演唱，我们可以发现这首歌曲节奏感强，歌词简单易懂，

非常适合小学生的音乐启蒙教育。

现在，我要向同学们展示如何使用乐器伴奏这首歌曲。请注意，今天我使用的是乐器中的木琴。不知道有没有同学听说过木琴呢？（进入介绍木琴的环节）

（介绍完毕后，进行木琴演奏，让同学们感受到木琴独特的音色和美妙的旋律）

有了乐器伴奏，我们就可以更好地演绎这首歌曲。接下来，我将让同学们跟我一起唱《小兔子乖乖》，同时在乐器伴奏下，展现出这首歌曲的魅力。（进行带伴奏的唱歌环节）

最后，让我们来一起欣赏一下这首歌曲吧！（演唱完毕后进行音乐欣赏环节）

通过这节课程，同学们不仅学会了一首歌曲，还能感受到音乐的魅力和乐趣。感谢各位老师的聆听！

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小学音乐教师面试试讲万能模板自我介绍

大家好，我是xxx，来自xxx。我是一名音乐教师，有5年的教学经验。我很兴奋有机会参加这次音乐教师考试，同时也对未来能够加入这个学校表示出极大的热情。

小学音乐教育的重要性

小学音乐教育是孩子们早期艺术教育的一种重要形式，它包括音乐理论、音乐技巧和乐谱。音乐不仅能激发学生的音乐兴趣，增加学生的音乐修养，而且能帮助学生更好地理解历史文化及地域文化，同时能开发学生的聆听能力及感知力，让学生对音乐的表现形式有更加深入的认识。

如何培养小学生的音乐素养

1、要充分利用大自然的美丽和积极的力量，积极推动小学生爱上音乐；

2、定期开展一些有关音乐的活动，如歌唱比赛、音乐会，可以加强学生对音乐的了解；

3、结合课程开展音乐实践活动，增强学生学习音乐的兴趣；

4、结合学生的身体承受能力，合理设计各种不同类型的音乐游戏活动，辅助开发学生的和谐统一的感觉；

5、利用各种技术手段，如网络、影音教学班等，传授正确的音乐历史、文化及乐理知识，增强学生对音乐文化及乐理规律的重视。

作为音乐教师

作为一名音乐教师，我将为学生们提供深入而多样的音乐知识，为他们搭建一座美妙的音乐桥梁，建立一种因材施教，及时调整课堂教学方式的能力，力求让每个学生都能学有所得。我将致力于提供精彩的教学音乐活动，培养学生的节奏感、音准、唱功能有力的发展，从而达到启迪音乐智慧的最终目标。

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1、题目《健康歌》

2、内容：

要求：

1、试讲时间10分钟以内。

2、与学生有互动，教师进行范唱

《健康歌》试讲逐字稿师:

同学们,今天我们班来了一群小客人,你们想不想知道是谁?

生:想!(兴奋)

师:出示福娃课件.(或福娃图片)是2008年北京奥运会的吉祥物一一福娃们呀!

师:福娃给大家带来了一件礼物,你们听.(播放<健康歌>的课件或音乐)

生:聆听,是<健康歌》

师:过渡语:全民健身、喜迎奥运。小福娃把健康歌带给大家,希望大家健康快乐,你们喜欢这份礼物吗?让我们随着音乐动起来吧!(教师用奖“小福娃”的方法鼓励学生创新)自由律动: 分组律动: 个别展示表演.

师:过渡语:小福娃把<健康歌>送给了大家,你知道怎么才能获得健康吗?

生: 多运动

师: 我们刚才在爷爷和小萱萱的来领下做了哪些运动呢?出示第一段歌词师:按节奏念词.(分散难点前半拍休止节奏的具体做法:师生接念,加入辅助动作念、打拍子念)分句学念、师生接念,加入动作念,打拍子念.

师:学唱歌词。边跳边唱

师:除了做这些运动,我们还可以做哪些有益于健康的运动呢?回答师: 让我们一起来一首新的<健康歌>,鼓励更多的人参与运动,参与健身队伍中来吧! 师生合作接龙创编.小组合作创编,展示<健康歌>.

师:要想拥有健康不仅要多运动,还要养成良好的生活习惯。听爷爷和小萱萱都告诉我们什么?(放音乐)聆听第二段,说一说.

师:除此之外,还有吗?补充,拓展说。

师:同学们说的很好,边听边跳吧。聆听、表现第二段。

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小学音乐试讲稿一：《四季童趣》

各位评委老师：大家好！（鞠躬）

我是来应聘小学音乐老师的XX号考生，今天，我抽到的题目是（唱歌曲第一句）四季童趣，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。同学们知道一年有几个季节啊？对，四个季节，分别是春、夏、秋、冬，非常好，那个谁说一说四季里你最感兴趣的活动呢？来，坐在第一排靠窗的这位小朋友。放风筝、堆雪人、爬山，非常好，请坐。那么今天老师就为大家带来一首充满童趣的歌，叫做四季童趣（板书）。

请大家仔细听一听，歌曲中的小朋友在不同的季节做了什么有趣的活动呢？（演唱：“童趣在春天，是一根风筝线..”）看谁耳朵好又听的仔细啊，谁来说说看？好的，来，最后一排这位带眼镜的小朋友。恩，春天..放风筝，好的，那么夏天呢？捉鱼虾，非常棒，秋天呢？对了，摘苹果，冬天是堆雪人嘛？谁来帮帮他？滑雪橇，非常好，我们班的同学真棒，听一遍就吧问题解决啦。下面老师要在这几组词的上面添加节奏型，请同学们用da跟读哦。（第一句歌词的节奏型）来，拿出你们的小手，竖起右手的食指，跟老师一起，1 2 1 齐da da kong da~ da da~~~，有没有发现中间有个难读的节奏型呢？这个叫什么？对了，叫做切分节奏，也就是重音从第一个音向后移动到了第二个音，重音的位置改变了，这样的音型叫做切分节奏，所以我们读的时候中

间一个音应该..重一点是不是？好的，我们再来试一次，1 2 1 齐da da kong da~ da da~~~，我们班的小朋友真聪明，这么快就掌握了这首歌曲中最难的节奏型，那个这一次就请跟着老师的琴声，我们一起来用中速演唱好不好?（中速演唱：“童趣在春天，是一根风筝线..”）唱的真好，那么这次我们要来加速度咯，同学们有没有信心唱的跟得比之前好呢？好的，我们一起来加油，（演唱：“童趣在春天，是一根风筝线..”）

教师资格证面试试题：小学音乐试讲——小学演奏课模板

小学演奏课模板

一、课堂常规

师：上课!同学们好!请坐。

二、导入

师：在上课之前，________。

三、新课教授

师：我们今天要学习的是________，你们所了解的它是什么样子的呢?我们通过多媒体一起来了解一下它吧!

师：现在，你们已经认识了________，是不是非常兴奋呢?这节课老师不仅带你们认识它，还要带你们一起演奏它。

师：我们来听一听高年级学生演奏的曲目(放视频)，说一说这首曲目给你什么样的感受。

师：第一小组的这位同学你来说，恩，他说这首曲目给他一种

________的感觉，请坐，现在我们也一起来挑战一下吧!

师：(演奏教授)注意身体要自然端正，肩放松，上臂自然下垂。非常好，保持住。

师：大家已经知道该怎样演奏了，现在全班同学分成四个小组，分组进行练习，老师看一会儿哪个小组完成的最好。

师：练习结束，现在每组跟着老师的指挥演奏一次。

师：你们觉得哪个小组表现的最好啊?你们把票投给了三组，三组的音准和转换都很到位，其他组也不要灰心、继续努力。跟着我的指挥全班一起来一次吧!很棒。

四、巩固练习

师：接下来我们加大难度，看到大屏幕上的谱例了吗?你们敢挑战一下吗?老师先演奏一遍，你们一边听一边无声尝试，第二遍你们分小组来一次，看哪个小组表现的最好。

师：我们现在来投票表决出你最喜欢的一组。恭喜第二组，你们

这节课非常努力，任务完成的也很出色，希望其他同学也能向他们学习。

五、小结作业

师：同学们，这节课我们学习了________的演奏，你们喜欢它吗?下课之后，你们可以用这节课所学自己创编一段好听的旋律，下节课和同学们一起分享好吗?下课!