第二十七课鱼游到了纸上优质课件PPT
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再写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止 特别的青年；
然后写“我”看青年画金鱼；
最后写“我”对青年有了进一步了解，知道他 是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。
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这个观鱼人 特别在哪里？
外貌
神态 （他观察金鱼 入神，着迷。)
21
他高高的身材，长得很
秀气，一对大眼睛明亮得就 像玉泉的水。
25
七、找出最能体会聋哑青年勤奋、专注的优秀品 质句子读一读。并通过朗读把自己体会表达出来 。 a.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他 老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金 鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
2、“老是”是什么意思？说明了什么？
“老是”“呆呆地”“静静地”都说明了这个青 年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉 自我的程度。
• 赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。文中指 品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅
• 工笔：中国画的一种画法。特点是用笔工整细致，与 “写意”相对。
• 速写：在较短的时间内，在现场以简练的手法，把对 象的主要特征和动态描写出来的绘画。
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花 港 观 鱼
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到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘
了回家。青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执著,
才将鱼画得那么生动形象。
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六、有感情地朗读全文，思考：聋哑青年是个怎 样的人？
一位勤奋专注、画技高超的残疾人
课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入 微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作 刻画传神；二是语言平实而含义深刻，很有启发 性，令人回味无穷。
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xiù huī huī lóng yǎ
绣挥 徽聋哑
绣花 挥手 厂徽 聋哑 哑口 无言
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返回 9
全神贯注 一丝不苟
一心一意 目不转睛
专心致志 聚精会神
废寝忘食 心无二用
心无旁骛wù
2021/0Baidu Nhomakorabea/01
10
• 泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。这也是玉泉得 名的原因。
(他不理睬别人围观.)
动作
(他画鱼认 真细致.)
(他看鱼画鱼持之以恒 .)
28
年青人画鱼的句子：
他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动。
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年青人画鱼的句子：
他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动。
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花 港 观 鱼
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玉泉
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玉 泉
清澈见底
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赏心悦目
指因欣赏美好的 景物而心情舒畅
。
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1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、说说课文按什么顺序来写，先写什么， 再写什么，然后写什么，最后写什么？
作西湖十景组画时，将它列入其中。清康熙三十 八年(1699)，皇帝玄烨驾临西湖，照例题书花港 观鱼景目，用石建碑于鱼池畔。后来乾隆下江南
游西湖时，又有诗作题刻于碑阴，诗中有句云： “花家山下流花港，花著鱼身鱼嘬花。”
•
• 今日花港观鱼是一座占地二十余公顷的大型公园
，全园分为红鱼池、牡丹园、花港、大草坪、密
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b．他好像和游鱼已经融为一体了。
这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞 叹议论时，他没有任何反应，除因他是聋哑人 外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见 ，心里所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也 变成了一条鱼，才把鱼画活了。
c．他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都
这个句子通过（ 外貌 ） 描写青年。
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他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。
这是一个（ 比喻句 ）， 把（玉泉的水）比作（明亮的眼睛）
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课文感知
２、课文中 哪个句子最能说 明青年画鱼画得 好。用“——” 线在 文中标出 来。
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林202地1/02/0五1 个景区。
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gē dēng bà huī lóng yǎ yō
咯噔
哟
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生字学习
gǎng chè hū gāng bǎ gǒu
港澈 壶缸 罢苟
香港 清澈 茶壶 鱼缸 罢了 一丝 不苟
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册
• 花港观鱼 花港观鱼公园位于苏堤南段以西，在 西里湖与小南湖之间的一块半岛上。南宋时，内
侍官允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家
花园，园中花木扶疏，引水入池，蓄养五色鱼以
供观赏怡情，渐成游人杂沓频频光顾之地，时称
卢园，又以地近花家山而名以花港。宫廷画师创
• 一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。 苟，苟且，马虎。要注意结合文中描写青年人画鱼的
神态和动作的具体语句，展开联想，想象所画金鱼的 细致部位，来体会青年人专注认真的品质。
• 融为一体：融合在一起。文中用这个词突出表现了青 年人观鱼、画鱼时的忘我。要引导学生反复阅读，感
受青年人全身心投入的执著精神。
3、这个观鱼人特别在哪里？
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文章主要内容： 作者在（花港的玉泉 ）观鱼时
，发现了一位（举止特别 ）
的青年，他（ 看鱼）时非常专心 ，（ 画鱼）时忘记了周围的
一切，把水中的鱼儿画得栩栩
如生。
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课文按事情发展顺序，以青年人 “特别”的举止为线索。
先写“我”常到西湖的玉泉观鱼;
“哟，金鱼游 到了他的纸上 来了啦！”
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课文感知
3、哪个句 子最能说明青年 看鱼很专心。用 “……”在文中 标出来。
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他…老……是…一…个 人…呆…呆…地……站…在…金 鱼看…缸着…边金…， 鱼……静 在…静 水…地 里 游……动……，……而………且……从………来 不…说……一…句…话…。
然后写“我”看青年画金鱼；
最后写“我”对青年有了进一步了解，知道他 是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。
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这个观鱼人 特别在哪里？
外貌
神态 （他观察金鱼 入神，着迷。)
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他高高的身材，长得很
秀气，一对大眼睛明亮得就 像玉泉的水。
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七、找出最能体会聋哑青年勤奋、专注的优秀品 质句子读一读。并通过朗读把自己体会表达出来 。 a.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他 老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金 鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
2、“老是”是什么意思？说明了什么？
“老是”“呆呆地”“静静地”都说明了这个青 年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉 自我的程度。
• 赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。文中指 品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅
• 工笔：中国画的一种画法。特点是用笔工整细致，与 “写意”相对。
• 速写：在较短的时间内，在现场以简练的手法，把对 象的主要特征和动态描写出来的绘画。
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花 港 观 鱼
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到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘
了回家。青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执著,
才将鱼画得那么生动形象。
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六、有感情地朗读全文，思考：聋哑青年是个怎 样的人？
一位勤奋专注、画技高超的残疾人
课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入 微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作 刻画传神；二是语言平实而含义深刻，很有启发 性，令人回味无穷。
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绣挥 徽聋哑
绣花 挥手 厂徽 聋哑 哑口 无言
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全神贯注 一丝不苟
一心一意 目不转睛
专心致志 聚精会神
废寝忘食 心无二用
心无旁骛wù
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• 泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。这也是玉泉得 名的原因。
(他不理睬别人围观.)
动作
(他画鱼认 真细致.)
(他看鱼画鱼持之以恒 .)
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年青人画鱼的句子：
他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动。
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年青人画鱼的句子：
他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动。
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花 港 观 鱼
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玉泉
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玉 泉
清澈见底
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赏心悦目
指因欣赏美好的 景物而心情舒畅
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1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、说说课文按什么顺序来写，先写什么， 再写什么，然后写什么，最后写什么？
作西湖十景组画时，将它列入其中。清康熙三十 八年(1699)，皇帝玄烨驾临西湖，照例题书花港 观鱼景目，用石建碑于鱼池畔。后来乾隆下江南
游西湖时，又有诗作题刻于碑阴，诗中有句云： “花家山下流花港，花著鱼身鱼嘬花。”
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• 今日花港观鱼是一座占地二十余公顷的大型公园
，全园分为红鱼池、牡丹园、花港、大草坪、密
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b．他好像和游鱼已经融为一体了。
这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞 叹议论时，他没有任何反应，除因他是聋哑人 外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见 ，心里所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也 变成了一条鱼，才把鱼画活了。
c．他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都
这个句子通过（ 外貌 ） 描写青年。
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他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。
这是一个（ 比喻句 ）， 把（玉泉的水）比作（明亮的眼睛）
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２、课文中 哪个句子最能说 明青年画鱼画得 好。用“——” 线在 文中标出 来。
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gǎng chè hū gāng bǎ gǒu
港澈 壶缸 罢苟
香港 清澈 茶壶 鱼缸 罢了 一丝 不苟
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册
• 花港观鱼 花港观鱼公园位于苏堤南段以西，在 西里湖与小南湖之间的一块半岛上。南宋时，内
侍官允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家
花园，园中花木扶疏，引水入池，蓄养五色鱼以
供观赏怡情，渐成游人杂沓频频光顾之地，时称
卢园，又以地近花家山而名以花港。宫廷画师创
• 一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。 苟，苟且，马虎。要注意结合文中描写青年人画鱼的
神态和动作的具体语句，展开联想，想象所画金鱼的 细致部位，来体会青年人专注认真的品质。
• 融为一体：融合在一起。文中用这个词突出表现了青 年人观鱼、画鱼时的忘我。要引导学生反复阅读，感
受青年人全身心投入的执著精神。
3、这个观鱼人特别在哪里？
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文章主要内容： 作者在（花港的玉泉 ）观鱼时
，发现了一位（举止特别 ）
的青年，他（ 看鱼）时非常专心 ，（ 画鱼）时忘记了周围的
一切，把水中的鱼儿画得栩栩
如生。
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课文按事情发展顺序，以青年人 “特别”的举止为线索。
先写“我”常到西湖的玉泉观鱼;
“哟，金鱼游 到了他的纸上 来了啦！”
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课文感知
3、哪个句 子最能说明青年 看鱼很专心。用 “……”在文中 标出来。
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他…老……是…一…个 人…呆…呆…地……站…在…金 鱼看…缸着…边金…， 鱼……静 在…静 水…地 里 游……动……，……而………且……从………来 不…说……一…句…话…。