九年级语文综合性学习3

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九年级语文中考边沿生综合性学习练习题试题

轧东卡州北占业市传业学校宁化城东九年级语文：中考边沿生综合性学习练习题一、综合性学习〔10分〕我某正在开展以“我是小小主人翁〞为主题的活动，意在增强同学们的责任意识，培养同学们的担当精神。

请你也参与到这一次活动中来。

〔1〕开展了一系列有关“责任〞话题的大讨论。

其中有一个问题：面对责任，为何有人敢于担当，而有人却退缩逃避呢？请你根据下面的三那么材料，探究其原因。

〔4分〕材料一：张丽莉，是第十九没有编制的女教师。

2021年5月13日一辆失控的汽车即将撞向学生的危急关头，她挺身而出，奋力拉开两名学生，自己被轧，双腿截肢。

材料二：在2021年5月20日的欧冠决赛中，坐拥主场优势的拜仁慕尼黑队在最后的点球HY中输掉1分，败给了切尔西队，遗憾地与冠HY失之交臂。

德国媒体报道，拜仁多名球员，特别是队长季莫什丘克，在点球HY前就表现出了对失利的极大恐惧，拒绝主罚点球。

这就像赫内斯赛后所说的那样：“面对极大的压力，拜仁缺乏一名真正的领袖，缺少一名能在困境中真正站出来的人。

〞材料三：在“挑战者〞号航天飞机第10次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后，时任HY总统的里根发表了电视讲话。

他说：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

〞〔<真正的英雄>〕探究出的原因是：〔2〕第三那么材料是里根对遇难航天员的评价。

请你从“责任〞的角度，对前面一、二那么材料中的张丽莉老师或者队长季莫什丘克的行为表现，也作出简要的评价。

〔50字以内〕〔3〕为了加强“敢于面对，勇于担当〞精神的宣传，拟为同学们编写一段“三字经〞，以便大家传诵。

下面编写好了开头，请你续写几句填在横线上。

要求：念着顺口，读着有味。

人在世，居群体；尽己任，担道义；，；，。

二、阅读下面材料，将下那么消息概括成一句话新闻。

〔2分〕人民网5月14日报道 5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院高美古天文观测站落成并正式运行。

九年级语文下册单元达标测试题三综合性学习新人教版-新人教版初中九年级下册语文试题

九年级下册单元达标测试题（三）（综合性学习）（时间：120分总分：120分）第一部分图表概括（40分）1．阅读下面材料，按要求答题。

（9分）材料一：二十四节气之一——谷雨(如图)材料二：传说，X仲景告老还乡时正值冬至。

他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。

人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。

此后，就有了冬至吃饺子的习俗。

(1)材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（4分）(2)用一句话概括材料二的内容。

（2分）(3)联系两则材料，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。

（3分）2．认真观察下面一幅漫画，按要求答题。

（8分）(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。

（4分）(2)这幅漫画对你有什么启示？简要回答。

（4分）3．根据要求，回答下列问题。

（7分）(1)给下面新闻拟写一个标题。

(不超过15字) （3分）中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上·向善”中国青少年微电影大赛活动。

大赛突出“向上·向善”的活动主题。

“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。

参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。

(2)下面是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。

要求：①采用总分的结构方式。

②运用合理的说明顺序。

（4分）4．综合运用（共8分）2015年4月23日，是第20个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。

2023年四川省自贡市中考语文真题—综合性学习(含解析)

2023年四川省自贡市中考语文真题—综合性学习1．人的一生要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。

班上拟开展“青春驿站与你同行”主题活动，请你参与。

(1)【青春有你】为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，请你根据下图，向同学们简要说明班史编写流程。

要求：语言简洁流畅，条理清晰，不超过80字。

(2)【寄语未来】请你在班史“寄语未来”专栏，写下你的临别赠言，表达对老师或同学的美好祝愿，至少使用一种修辞手法。

2．离别赠言，往往寄托独特的情思。

你的赠言除了引用恰当的古诗文外，还要再运用至少一种修辞手法，表达对老师或同学最真挚的情感。

80字左右。

3．学校准备开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，下图是本次活动方案的框架图，请你用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。

4．根据材料，将下面的思维导图补充完整。

费曼学习法，由诺贝尔物理学奖获得者理查德·费曼提出，被誉为“最高效学习法”，该方法的步骤大致如下：首先，明确学习目标，对知识进行归类、解构、对比和筛选，进而理解要学习的知识。

然后，讲解这些知识。

如果在讲解过程中发现有卡壳的地方，就进行回顾和反思，深度分析知识。

最后，通过简化吸收形成知识体系，内化知识。

综上，费曼学习法的核心就是用教别人的方式来帮助自己掌握知识，输出倒逼输入，实现高效学习。

5．育才中学将开展以“诚信”为主题的语文实践活动，请你参与并完成下列任务。

(1)八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你为活动拟写一条宣传标语。

要求：主题鲜明，使用对偶句，不少于10个字。

(2)学校团支部拟组织一次对身边“诚实守信好人”采访报道活动，下面是该活动方案的框架图，请你把该框架图转换成一段文字。

要求内容完整，表述准确，语言连贯。

6．为了调动学生阅读文学作品的积极性，学校决定组建自己的文学部落——文学兴趣小组，分成了小说、戏剧、诗歌、散文等组别。

2019秋人教部编版九年级语文上册课件：第四单元综合性学习走进小说天地(共14张PPT)

①[甲]处画线句子语序不当,请提出修改意见: 将“一个”调至“原本是”后面。 ②[乙]处画线句子存在逻辑问题,请提出修改意见:
将“若是”改为“若不是” 。
综合性学习 -7-
3.班级举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你参与。 ( 1 )活动中,同学们搜集了自己喜欢的小说人物的相关资料,做了一个小集子。请你为小集子取一个名字。示例:小说人物集锦( 荟萃 ) ( 2 )你所在的小组要调查同学们课外阅读小说的情况,假如你是调查小组的组长,请你设计两个调查问题。 ① ② 示例:①课外阅读小说的时间有多少?②小说阅读书目有哪些?③阅读小说的方法有哪些?④就课外阅读小说方面有什么给老师和学校的建议?( 写出两个即可 )
外貌少年时:紫色的圆脸,戴小毡帽,红活圆实的手;
小神情中年时:灰黄的脸,眼睛周围红肿,戴破毡帽,穿极薄的棉衣,手又粗又笨而且开裂
说人
人物关系
“我”童年的好友
物典型少年:② 给“我”讲雪地捕鸟和海边看瓜刺猹的故事卡事例中年:③ 叫“我”老爷,要孩子给“我”磕头片性格少年:④ 聪明、热情、勇敢
综合性学习 -4-
( 3 )下面是张昊同学写的活动感言中的一段文字,其中有些问题,请你帮助修改。我热爱阅读,小说是我的最爱。[甲]几年来,通过阅读小说,知识得到不断积累,思维更加活跃,
看问题的角度更加全面。人生是短暂的,怎样才能让人生变得更加有意义?这是一个值得我们每个人深思的问题。[乙]从阅读第一部小说开始,每读一部小说,体会不一样的人生,我都将自己带进小说的故事中。这也是我阅读小说时的最大乐趣。
综合性学习 -11-
( 3 )【人物竞猜】活动中,郭佳同学拟了几道知识竞赛题,你能说出出处和其中的人物形象吗?

部编版语文九年级上册第九周作业(写作-综合性学习)(含答案)

第九周作业（写作-综合性学习）部编版语文九年级上册一、选择题1．关于缩写，下面说法有误的一项是（）A．缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”。

B．缩写时，对原作进行高度概括，可以改变其中心思想，也可以增添内容。

C．缩写要以自己的话为主，可适当摘取原句。

行文时要注意语言的连贯、流畅，如果有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。

D．如果原文结构非常清晰，关键语句显而易见，缩写时也可以摘引原句为主，连缀成篇。

小说原文中有不少悬念、误会，也有不少追述的部分，缩写时可以做些调整，体现主要内容的时间顺序，以突出中心，方便理解。

2．我们缩写一篇小说，下面说法不正确的是（）A．需要做评论或补充解释。

B．抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。

C．概括要准确，线索要清晰，结构要完整。

D．语言要简明、通顺、流畅。

二、综合性学习3．综合性学习。

小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。

那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物形象，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。

今天，你所在的班级将要举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)任务一：对联里的小说人物。

请指出下面对联里的“同胞”“骨肉”和小说作者分别是谁。

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

___________ __________(2)任务二：话说小说人物。

班级拟开展“话说小说人物”活动，请你设计两个活动项目。

(3)任务三：对话小说人物。

假如你穿越时空成为鲁迅《故乡》小说里的“迅哥儿”，面对中年闰土，你想对他说点什么？4．亲爱的同学，在“走进小说天地”综合性学习活动中，那生动的故事、鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。

让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。

(1)【众说纷纭话读书】在讨论怎样处理读流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：有人认为，应该多读流行作品。

专练03 以和为贵-【易失分点】2023年中考语文综合性学习专练(全国通用)(原卷版)

以和为贵【易失分点解读】【易失分点“避雷”】【注意事项】1、“和”之义：“子曰：君子和而不同，小人同而不和。

”意思是说：君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。

和是互相补充配合但不失去自我；同是完全一样没有自我。

用现代哲学的话来说，和是矛盾的统一，同是绝对的同一。

2、“和”之用：“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语即“和为贵”。

这是孔子弟子有若的话，原文为“礼之用，和为贵”。

这句话究竟是什么意思，历来说法很多。

但人们在日常生活中，大多将“和为贵”中的“和”理解为“和睦”“和气”等。

3、“和”宣传（拟标语）：①和为贵，善为本，诚为先②各美其美，美之人美，美美与共，天下大同③和以处众，平以养心，独以思己④居家贵和睦，近邻胜远亲⑤和谐使宇宙运转不停⑥如果你不同意别人的说法，至少不要和他人争执⑦促进和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌恶⑧持久的成功建立在和谐的人际关系之上⑨机器的摩擦耗费成本，人际的摩擦损耗心灵【对点过关训练】1．综合性学习汉字历史悠久，魅力无穷。

汉字之美，美在形体，美在意蕴，美在精神。

为弘扬汉字文化，学校开展“探寻汉字之美”的活动，请你参加。

(1)活动一：感知汉字字形美“福”字是中国人最喜欢的汉字之一。

下面是某同学临摹的几个“福”字，请你从中挑选一个，并根据所选“福”字的字形特点，向你的长辈送上祝福的话语。

(2)活动二：探究汉字字义美汉字内蕴丰富，饶有趣味。

下面是小组同学搜集的含“书”字的语句，他们纷纷讨论“书”字的含义。

请你先对这些语句中“书”字进行归类，再简要说明归类理由。

①家书抵万金②书非借不能读也③鸿雁传书④乡书何处达⑤奋笔疾书⑥腹有诗书气自华(3)活动三：探寻汉字文化美汉字博大精深，源远流长。

下面是某同学设计的一张“我最喜爱的汉字”卡片，内容还不完整，请你补充完善。

2．综合性学习八年级七班开展了“以和为贵”的综合性学习活动。

同学们围绕“和”的主题，分小组从以下三个层面展开学习和探究：(1)【活动一：探“和”之义】理解“和”多样化的思想内涵。

九年级语文下册第三单元综合性学习写作写一篇小评论全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件

我们在观赏文学作品时，有时要对作品进行分析，今天我们学是怎样对作品进行分析。这也就是写短评，所谓短评是对人和事物进行简短评论，属于评论一个。
写作指导部分，划出关键语句。 2、学生合上书本，教师检测学生阅读效果。
3/12
1、文艺评论 2、政治评论 3、思想评论
4/12
文艺评论是就文艺作品
思想内容及艺术表现手法发表评论，说出作品成败得失，普通不需要结合自己，也不一定结合现实。
5/12
政治评论则是就国家政事发表评论，
普通要配合形势，时效性较强。
6/12
思想评论是针对人们某
种价值观念、道德水准发表看法，批评不良现象，弘扬高尚精神。
7/12
怎样写短评？
9/12
（一）分析片段例文《心里锁》
10/12
（二）分析课内例文《抓住言行写爱憎》
11/12
选自己喜欢一部书（或一篇文章），写一篇文艺短评。题目自拟，字数４００――６００左右。
12/12
（1）构思时要抓住关键词语，开门见山。（2）观点要鲜明，是就是是非就是非。（3）语言要简练明快，不拖泥带水，尽可能不说废话。
8/12
（1）也就是找好切入点，写短评时范围不宜过大，选好一点，深入分析。分析时注意适当举例，尤其注意例子要经典。（2）同时分析要准确、恰如其分。（3）适当举例，例子一定要经典。

部编版语文九年级上册综合性学习整理,为孩子收藏

部编版九上语文综合性学习1.你所在的学校举行以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与。

( 1 )为了营造活动氛围，李老师写了一副对联。

请你根据下面的上联，补出下联。

上联:一路风雨兼程磨砺意志下联:半载苦乐同享铸就辉煌( 2 )班级举行“君子自强不息”讲故事比赛。

假如你是本次活动的主持人，请你设计一段100字左右的开场白。

开场白中必须包含一句大家熟悉的、能体现自强不息精神和风骨的诗词名句。

示例:尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!《周易》有言:天行健，君子以自强不息。

天道有为，永无止息。

我们每一个人都应该刚毅坚韧，奋发向上。

这种“自强不息”的精神，是我们中华民族生生不息的原因之一，也是我们每一个人不断进步的动力之一。

为了培养同学们这种“自强不息”的精神，我们开展了这次“君子自强不息”讲故事比赛。

现在我宣布本次比赛正式开始，期待同学们的精彩表现。

( 3 )下面是活动后小强同学写的一段感悟，其中有些问题，请你帮助修改。

自强不息是中华民族的传统美德。

在我们五千年的文明史中，这种精神是华夏子孙世代相传的。

在历史的演进过程中，也证明了自强不息是我们中华民族改造生存环境、维护民族尊严、抵御外敌侵略、建设强大国家必不可少的精神。

画线句子存在主语残缺和语序不当的问题，请提出修改意见。

①修改主语残缺:删除“在……中”②修改语序不当:将“维护民族尊严”与“抵御外敌侵略”调换位置2.九年级某班开展以“好读书，读好书”为主题的综合实践活动，请你参加。

( 1 )下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。

( 每点不超过六个字 )今天，我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。

这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。

更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。

人教版九年级上册语文综合性活动设计(全册)

人教版九年级上册语文综合性活动设计（全册）1、雨的诉说（写作·口语交际·综合性学习）①听雨：春天里的雨，淅淅沥沥；夏天里的雨，急切狂猛；秋天的细雨，缠绵悱恻；冬天的雨水，无声无息。

请你把听到的雨声用录音机采集好。

看着眼前的雨丝，你想起了哪些文字？听着这样的雨声，你是否有一种特别的感受？请用文字记录所见所闻所感，片段即可，小组内每人都必须完成。

辑录这些文字。

②雨说：缺水时，半滴是甘霖；多雨季，一滴是祸殃。

雨水功过谁能说，耳闻目睹是非谈。

请你选择合适的标题，搜集相关资料，谈谈自己对雨的看法，并分条目列出雨的功与过。

辑录相关资料成册。

③雨韵：“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

”叹息是情感的流露，泪水是情感的宣泄，微笑是情感的升华。

古今中外，不少诗文抒写了人们对雨的情感认识，请你搜集几篇相关的写景抒情诗文，在班级里召开一个配乐诗文朗诵会。

把相关的诗文和音乐辑录成册。

④雨文：请根据以上活动过程或者自己某一次亲身体会，写一篇600字以上关于“雨”的作文，题目可自拟，可以写景，可以抒情；可以是诗歌，可以是散文。

组内每人至少一篇。

写好后，小组内传阅并互相评改，写出批改意见。

2、微笑着面对生活（写作·口语交际·综合性学习）①笑对人生二百年：人生总会有潮起潮落，只要高潮不使你过分紧张，低潮不使你过分颓废。

只有自信的人，勇敢的人，才能把握命运的脉搏，迎来一个又一个杨光灿烂的日子。

李白说“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；毛泽东也说“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物，还看今朝”。

高山，凭借傲视群峰的峻拔显示自己的巍峨；河流，凭借川流不息的奔腾显示自己的气魄；雄鹰，凭借展翅凌霄的搏击显示自己的豪气。

亲爱的同学，在你人生失意的时候，你会怎样做？请你搜集有用的资料，以“让我们微笑着面对失败”为题，写一篇演讲稿。

800字左右。

综合性学习君子自强不息-部编版九年级语文上册教案

综合性学习君子自强不息-部编版九年级语文上册教案一、教材分析本教案的内容为部编版九年级语文上册的综合性学习部分。

学习目标为了解和掌握文化素养、学习方法和学习策略等方面的知识和技能，提高学生的语文素养和综合素质。

二、教学目标1.了解什么是文化素养，理解文化素养的重要性；2.掌握一定的学习方法和学习策略；3.能够在实际学习和生活中运用学习方法和学习策略；4.提高综合素养，增强综合素质。

三、教学内容1. 文化素养•课堂讲解：什么是文化素养；•讨论：文化素养对于个人和社会的重要性；•分组活动：选择一个文化经典作品，分享其精髓。

2. 学习方法•课堂讲解：什么是学习方法；•分组讨论：不同学科的学习方法；•个人总结：针对自己的学习情况，总结适合自己的学习方法。

3. 学习策略•课堂讲解：什么是学习策略；•游戏活动：电脑游戏中的学习策略；•个人总结：针对自己的学习难点，总结适合自己的学习策略。

四、教学方法1.讲述法：通过课堂讲解，向学生介绍文化素养、学习方法和学习策略等知识；2.讨论法：引导学生进行小组或全班讨论，增强学生的思维和表达能力；3.游戏法：通过游戏活动，让学生体验和理解学习策略的重要性；4.总结法：让学生针对自己的学习情况进行总结，提高学习的效果。

五、教学过程1. 文化素养1.教师通过课堂讲解，向学生介绍文化素养的相关知识；2.分组讨论，让学生分享自己对于文化素养的理解；3.分组活动，让学生选择一个文化经典作品，进行分享和讨论。

2. 学习方法1.教师通过课堂讲解，向学生介绍不同的学习方法；2.分组讨论，让学生分享自己在不同学科中的学习方法；3.个人总结，让学生总结适合自己的学习方法。

3. 学习策略1.教师通过课堂讲解，向学生介绍不同的学习策略；2.游戏活动，让学生在电脑游戏中尝试运用学习策略；3.个人总结，让学生总结适合自己的学习策略。

六、教学评价1.讨论记录：对学生的讨论进行记录，评估学生的表达和思维能力；2.作业评查：对学生总结的学习方法和学习策略进行评查；3.班级评比：进行班级评比，鼓励学生在综合素质方面的提高。

九年级语文上册部编版《综合性学习：君子自强不息》教案

九年级语文上册部编版《综合性学习：君子自强不息》教案一. 教材分析部编版九年级语文上册的《综合性学习：君子自强不息》是对整个学期的学习内容进行总结和提升的一个单元。

本单元的主题是“自强不息”，通过学习不同文体的文章，让学生理解自强不息的精神内涵，并激发他们在学习和生活中不断向前的动力。

本单元的文章包括古代诗词、现代散文、议论文等，形式多样，内容丰富。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。

但他们对于一些深层次的哲理可能还理解不够，需要通过老师的引导和讲解来深化理解。

另外，他们对自我认知和自我提升有一定的追求，但可能缺乏具体的实践方法和动力。

三. 教学目标1.知识与技能：能够理解文章的基本内容，把握文章的中心思想，对文章进行适当的分析与鉴赏。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：深刻理解“自强不息”的精神内涵，激发自己在学习和生活中不断向前的动力。

四. 教学重难点1.教学重点：理解文章的基本内容，把握文章的中心思想。

2.教学难点：对文章进行适当的分析与鉴赏，深刻理解“自强不息”的精神内涵。

五. 教学方法1.引导法：通过问题引导，让学生思考和探索文章的深层含义。

2.互动法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生的思维，提高他们的理解能力。

3.案例分析法：通过具体的案例，让学生理解“自强不息”的精神内涵。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相应的教学资源和教具。

2.学生准备：预习课文，了解文章的基本内容，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的小案例，引出“自强不息”的主题，激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）让学生阅读课文，理解文章的基本内容，把握文章的中心思想。

3.操练（10分钟）通过问题引导，让学生对文章进行适当的分析与鉴赏，理解文章的深层含义。

初中语文九年级下册部编版同步说课稿《综合性学习》

初中语文九年级下册部编版同步说课稿《综合性学习》一. 教材分析《综合性学习》是初中语文九年级下册部编版的一篇课文。

这篇课文主要让学生了解和掌握综合性学习的方法和技巧，培养学生的语文素养和综合运用语文知识的能力。

课文内容丰富，包含了说明文、议论文、文学作品等多种体裁，旨在让学生通过阅读不同类型的文章，提高自己的阅读理解能力和写作能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的语文基础，对说明文、议论文、文学作品等不同体裁的文章有一定的了解。

但是，学生在综合性学习的方面还需要进一步提高，比如如何搜集和整理资料，如何提炼观点，如何进行有效的论证等。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握综合性学习的基本方法和技巧，提高阅读理解能力和写作能力。

2.过程与方法：培养学生搜集和整理资料的能力，提高学生的信息提炼和论证能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对综合性学习的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握综合性学习的基本方法和技巧，提高阅读理解能力和写作能力。

2.教学难点：如何引导学生有效地搜集和整理资料，如何培养学生进行有效的论证和表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究和思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握综合性学习的方法。

六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考综合性学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解综合性学习的基本方法和技巧，让学生了解如何进行有效的综合性学习。

3.实践：让学生分组进行综合性学习的实践，引导学生动手操作和思考。

4.展示：让学生展示自己的综合性学习成果，互相评价和交流。

5.总结：对学生的综合性学习进行点评和指导，总结综合性学习的方法和技巧。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点和难点。

2023年中考语文一轮复习重难点专项训练 (3)综合性学习

（3）综合性学习一、你所在的班级开展了一次“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

1.【抒发情怀】请仿照前后句式再写一句表现爱国的句子。

要求：句式相同，符合语境。

每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；_____________________，_____________________；热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。

2.【启发心智】请运用学过的一句爱国诗词或名言警句，表达你对某个人物的崇敬之情。

人物名：_____________________诗词或名言：_________________________二、口语交际及综合性学习。

科技引领未来，创新改变生活。

2022年两会期间，“科技创新”再次成为热点话题。

为此学校将开展以“科技创新”为主题的综合性学习活动。

3.下面是同桌小华对科学的认识，请你参照示例补写句子。

科学是什么？科学是一颗颗打火石，为你擦出思想的火花；________ ，__________；科学是一个个路标，为你指引迷途的方向。

4.班委会决定开展多种形式科普活动，请你参照示例再设计两项活动。

活动一：阅读科幻小说活动二：___________活动三：___________活动四：绘制科普漫画三、阅读材料，完成题目。

【材料一】不久前，有关部门印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确将劳动课从综合实践活动课程中独立出来。

自今年秋季学期开始，“整理与收纳”“烹饪与营养”“传统工艺制作”等劳动内容，将进入全国中小学课堂。

对中小学生而言，动手实践、出力流汗的劳动教育，不仅能让他们获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志品质、培养责任担当，进而形成正确的世界观、人生观、价值观，一生受益。

因此，重申劳动教育的价值，让劳动课成为一门单独的课程，意义重大。

【材料二】家长要起到言传身教的作用，既能与孩子一同参与劳动，又能做到不包办代替。

七---九年级所有综合性学习

七年级上综合性学习：1、这就是我，2、漫游语文世界 3、感受自然4、探索月球奥秘
5、我爱我家
6、追寻人类起源
七年级下综合性学习：1、成长的烦恼，2、黄河，母亲河3、我也追“星”4、戏曲大舞台5、漫话探险、6、漫话探险
八年级上综合性学习：1、世界何时铸剑为犁，2、让世界充满爱，3、说不尽的桥，4、走上辩论台，5、莲文化的魅力，6、莲文化的魅力
八年级下综合性学习：1、献给母亲的歌，2、寻觅春天的踪迹，3、科海泛舟，4、到民间采风去，5、古诗苑漫步，6、背起行囊走四方
九年级上综合性学习：1、雨的诉说，2、微笑着面对生活，3、微笑着面对生活，4、好读书读好书，5、金钱，共同面对的话题，6、话说千古风流人物
九年级下综合性学习：1、脚踏一方土，2、走进小说天地，3、关注我们的社区，4、乘着音乐的翅膀，5、我所了解的孔子和孟子，6、岁月如歌——我的初中生活。

(完整)语文综合性学习专项训练习题及答案

2010中考专题复习：综合性学习专项训练目录：1、我爱我家2、青春随想3、岁月如歌4、微笑着面对生活5、让世界充满爱6、漫游语文世界7、感受自然8、走上辩论台9、脚踏一方土 10、好读书，读好书 11、话说千古风流人物 12、我所了解的孔子和孟子一、我爱我家家，是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨,惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花.在2009年5月12日,红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！1、温馨回忆：请你回忆一下,在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？答案略2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。

为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。

答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾3、感受家庭:请你用一句话说一说你对家的感受。

答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句,名言一则。

答案示例：课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲名言：幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰.5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

答案示例：（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位,帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

(3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事,自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。