心理学在中国发展过程中的通俗化体现

心 理学 概念 的缺 失 直 接 导 致 人 们 对 心理 学 学 科 功 能 的错误 理解 。人 们 习惯把 物理 、 学等 学科 称为 数
科学 ， 但在中国， 很多人不 了解心理学是如何对无法
看 见 的人 的心理 进行 严 格 的实 验 操 作 和严 格 的逻 辑
推理的。对心理学功能最普遍 的错误认识是认 为心
恢复 ， 经过 ３ ０多年 的探索 ， 逐步进入 了发展 时期 。 但是 ， 由于起步较晚， 科学研究和教育实践方面的积 累十分有限， 心理学 的普及程度成 为制 约心理学发
展 的最 重要 环节 。早 在 ２０ ０３年 ， 陆 学者 张 侃 就 结 大 合 实 际分 析 了 心 理 学 发 展 的状 况 并 提 出 了一 些 对 策 ， 明确 指 出要 加 强 心 理 学 的科 普 工 作 。研 究 者 他 总结 随后几 年 的研 究 发 现 ， 使 在 对 心 理 学 感 兴 趣 即 的知识 阶层 中 ， 有 不 少 人 对 心 理 学 的认 识 存 在 误 也 区 ， 印” 。 …（・ ） 在许 多方 面 。 ］ ［ ・ 对 心 理 学 研 究 误 区 也 表 现 直 到今天 ， 大众 对心 理学 依 旧
Ｖｏ ，７ Ｎｏ ６ ｌ２ ．
心理 学在 中国发展过程中的通俗 化体现
晋 争
（ 郑州 师范学院特 殊教 育系 ，河南郑州 ４ ０ ０ ； ５ ０ ０ Ｇ ｅｎｓｎ ａ ｏａ Ｕ ｉ ｒ ｔ，韩 国 ６ ０ ０ ） ｙｏ ｇ ｇ ｔ ｎｌ ｎ ｅ ｉ ａ Ｎ ｉ ｖ ｓｙ ６ ７ １
均达到中等 以上水平 ， 累计方差贡献率达到 ８ ．％。 ８７
因子 分析所 提取 的 ４个公 因子 大 致概 括 出 了 ２ —２ ３ ６
岁阶段非心理 学专业 在校大学生对心理学 的认识 ， 包括 对心 理学 基 本 功 能 的错 误 理 解 ， 心 理 学 学 习 对
者 的偏 见 ， 对心 理 学相 关 职业 的认 识 片 面 ， 心 理 学 对 分支 概念 的认 识模 糊 （ 表 １ 。 见 ）
心理 学 。 中国大 陆每 年 出版 的各 种被 冠 以和 心 理 学 ５ ％ 的人 认 为在 中 国学 心理学 就是 做心 理咨询 师 ， ７ 以 相关 命名 的 图书 ， 装 精美 ， 目华 丽并且 吸 引人 ， 包 题 其 后 自己开心 理诊所 。笔 者依 据长 期访谈 的结果 预 测 ， 中除一些 专著 和 教 材 以外 ，相 当 一 部 分 是 非 科 学 的 在 ３ ０岁 以上 的人 群 中 ， 有 这个 观 念 的人 数 比例 将 持 或是 前科 学 的东 西 ， ］Ｐ１８ 这 些 书缺 少 严 格 的 科 ［ （． －） ４ Ｐ８ ５ 更 高 ， 而 ， 研究 并没 有涉及 ３ 然 本 ０岁 以上 的人 群 。 当 学研究 ， 或者仅是主观评述 ， 对解决 客观实际问题并 我们 提 到物理 学 ， 非专 业 的人 可 能并不 真正 了解 物 理 不起 太大 作用 。这种 现象 目前 依 然 普 遍存 在 。对 心 学所 涉及 的所 有研 究领 域 ， 可能 不清楚 与物 理学 相 也 理学基本功能和基本概念的误解 ， 正在使心理学的普 关联 的所有行业 ， 但是毕竟很少有人会把修理或制造 及化 走 向表 面形式 上 的通俗 化 。例如 ： 们在 面对 学 机 器作 为 “ 理 学 ” 名 词 。可 是 为 什 么 提 起 心 理 人 物 代 习心 理学 的人 的 时候 ， 常 问 的 问题 便 是 “ 是 不 是 学 ， 最 你 会有 如此 高 比例 的人 群把 该专业 的学 生未来 从 事 可 以看透 人 的思想 ” 者 “ 是 不 是 可 以猜 到 我 在 想 或 你
个重要标志。但是 ， 这些进步尚未消除人们对心理学
Ｔｅ ｉｎｅｆｔ ａ ｂ、ａ ａ 、 不要和陌生人说 和心 理学相 关 职业 的片 面认 识 ， ｈ Ｓ ｅｃ ｏ ｅ ｍ ｓＲ ｉ Ｍ ｎ 《 ｌ ｈ Ｌ ｎ 反而 助长 了人们 的偏 话》 等等 。 这其 中， 也不乏有心理学家帮助 了很多人 见 ， 以至 于很 多 人一 听到 心 理学 就 想 起 心理 咨 询 ， 认
编导 为 了追 求 戏剧 张力 ， 经常让 角色作 出荒 唐 的判 断 和疯 狂 的举 动 ， 夸张 的描述 、 演技 、 剧情 等 因素常 常模 糊 了心理 学 上对 “ 理 疾 病 ” 精 神 紊 乱 ” 变 态 ” 心 “ “ 的 严格 定义 。文 学艺术 作 品创作具 有浓 重 的主观色 彩 ， 电影 、 小说 又是 大众 喜 闻乐 见 的 、 俗 易 懂 的文 艺 形 通
理学院研究员。
一
２８ —
二、 心理 学在 中国发展过 程 中的通俗
化 体 现
１ 对心 理 学基本 功 能的错 误理 解 。 ．
摆脱了心理困境 ， 而每 当他帮助一个人 的时候 ， 也仿 佛经历了他人的痛苦 ， 最终 自己抑郁而终的事例。电 影的剧情 、 小说的情节固然有它存在的合理性 ， 但是 ，
２１ ０ １年 １ １月
江苏 教育学 院学报 （ 社会 科 学）
Ｊｕ ａ ｏ Ｊ ｎｓ Ｉｓｔ ｅ ｆ ｄｃｔｎ（ｏｉ ｃ ｎｅ ｏｒ ｌ ｆｉ ｇ ｔｕ ｕａｏ Ｓｃ ｌ ｉ ｃ） ｎ ａ ｕ ｎ ｉｔ ｏ Ｅ ｉ ａＳ ｅ
ＮＯ ．， ０ １ Ｖ ２ １
第２ ７卷
第 ６期
识混 同于心理学。毕竟心理现象每个人都能有所体 看 ， ４ ．％的人认 为学 习心理学不适合从事语言 有 ２７ 验， 所以一般人都能讲几句与心理学有关的道理 ， 教 育 、人 力 资 源 、广 告 策 划 等 工 作 ， ４ ６ 的人 不 以 ４ ．％ 为靠 一些 书籍 而不 需要 经过 系 统 的训 练 ， 就可 以掌 握 清楚心理学专业 学生具体可抱 有 偏 见 制 约 了心 理 学在 中 国 解决 的问题 ， 不可能是万能的， 不是一 门神秘 的学 的发展 。 更 科， 不是 有强 大预 测 功能 的伪科 学 。 由于这些 心 理学 ３ 对心 理 学相关职 业 的认识 片面 。 ． 最基 本 的概念 尚未 在 中国普 及 ， 导致 许 多人把 日常知 从 对心 理学 可从 事 的相 关 职业 的 问题 的 回答 来
理 学可 以让 人看 透他 人 的心理 ， 而给 心理 学涂 上 了 从
一
式 ， 中的心理变态人物形象 ， 其 往往传达 出作者一知
半解 的 、 是而 非 的心 理 学 知识 ， 受 众 的影 响广 泛 似 对 而深 远 。在 心理 学知识 尚未普及 的中国大 陆 ， 受众 普 遍 认 为 ， 学艺 术作 品 中的 人 物形 象 ， 是 现实 中 的 文 就 心理疾 病 患者 ， 以为 自己已经懂 得心理 学 了。在这 样 的氛 围里 ， 不仅 被诊 断 为 心 理疾 病 的人 受歧 视 ， 且 而 学 习心理学 的人 也 被 看作 心理 不 正 常 的人 。伪 心 理 学 的普 及成 了心 理学普 及 的最大 障碍 ， 高 比例 的人 偏
区分度鉴别度分析和因素分析， 最终生成 由 １ ４道题 组成的正式 问卷 ， ３０名非心理学专业 在校大学 由 ０ 生 完成 ， 回收 问卷 ３０份 ， ０ 有效 问卷 ２ ５份 。用 Ｓ Ｓ ８ ＰＳ
１． 数据 进 行 主成 分 分 析 提 取 公 因子 ， 后 进 行 ６０对 然 最 大方 差正 交旋 转 。各 题项 的共 同度 及 其 因 子负 荷
什么 ” 。
２ 对 心理 学学 习者 的偏 见 。 ．
的职业 封 闭在 心理 医生 这个 范 围 内？值 得我们 深思 。 进入 新世 纪 以后 ， 随心 理学 教育在 中国大陆 的 伴
迅速 发展 和人 们心 理压 力 的不 断增 大 ， 理咨 询 已经 心
通过 调查 可 以看 出 目前 还存 在这 样一 种观 点 ， 人 成 为热 门行业 。心 理咨 询公 司或 中心遍 布各大 城市 ， 们 会认 为 ， 习 心理学 的人 自己心 理 并不 是 正 常 的 ， 各 大高校 、 大机 构 ， 至个 别 企 业 和 军 队也 相 继 开 学 各 甚 甚 至一 些走 向 自杀 的 人 和有 变 态 行 为 的多 是 学 习 心 设 了心理 诊所 ， 电视 台开 设 了心 理访 谈 节 目， 理 咨 心
任何一个科学学科的发展都是漫长而艰苦的， 心
问题 的过程 。心理 学 在 中 国大 陆 的发 展 过程 中 出现
理学者 。这是心理学在中国发展过程 中走 向通俗化 询师资格考试 已经制度化 ， 凡此种种 ， 无不证明心理 的一个 显著 表现 。究 其原 因 ， 主要 是受 当前 社会 一些 学 的社会 影 响正在迅 速扩 大 ， 是心 理学普 及化 的一 这
知 名度 很 高 的 心 理 学 体 裁 电影 和 小 说 的误 导 ， 如 例
缺乏 基本 的认识 ， 至 被 一些 错 误 概念 长 期 误 导 ， 甚 心 理 学 的发 展有 走 向通俗 化 的趋势 。
表 １ 心理学基本认识因子分析结果
［ 收稿 日期 ］２ １ — ７— ２ ０ １ ０ ２ ［ 作者简 介］晋 争 （ ９４一） 男 ， １８ ， 河南郑州人 ， 郑州师范学院特殊教育系教师 ， 士 ； 国 Ｇ ｅｎ ｓｎ ａｏ ａ Ｕ ｉ ｒ ｔ 博 韩 ｙｏ ｇａｇＮ ｔ ｎｌ ｎ ｅｓｙ心 ｉ ｖ ｉ
一
２ — ９
为有 心理 学 专 业 知 识 的人 只 能 当心 理 医 生 ， 至把 理学 期 刊人选 Ｓ ＩＳＣ 。 甚 Ｃ／ Ｓ Ｉ
“ 心理 医生 ” “ 、 心理 咨 询” 为 心理 学 的 代 名词 。 作
用分 支 ， 不是 心理 学 的全部 。 并 ４ 对 心理 学分 支概念 的认 识模糊 。 ．
一
、
引言
中 国大陆 的 心 理 学 教 育 自 １７ ９ ８年 以后 才 得 以
笔者根据访谈和深入 了解 ， 综合 近几年 的相关 文献 ， 总结 出 由 ２ ５道 题 组 成 的预 试 问卷 ， 预试 问卷