2009高考政治二轮专题复习课件(8)——认识论(第1讲)
高考政治 二轮复习 专题二 认识论
④古琴制作，琴曲创作具有社会历史性的特征
Ａ.①② Ｂ.①③ Ｃ.②④ Ｄ.③④
4、周朝时，中央政府就经常派人到各地采风，
搜集方言俗语。西汉扬雄进一步搜集整理，并通
过面询方式进行方言调查，大范围记录各地的口
语词，然后将所记词语按通行的地域范围分别标
注成不同类型，成就了中国古代方言研究的开山
巨著《方言》。从“探索世界与追求真理”的角
为了贯彻十八届四中全会全面推进依法治国的决议， 全国人大从去年以来制定和修订了一系列重要法律。例 如，3月审议通过《立法法》修正案草案，它进一步明 确了无法律依据，地方政府规章不得减损公民权利或者 增加其义务。
近些年来，一些地方政府 “掩耳盗铃”式制发相 关文件，标榜征收征用土地的合法性。如今，《立法法》 修正案草案指出，非国有财产的征收和征用，都必须由 法律来规定。
1.回顾求索真理的历程的知识体系 2.总结收获（知识上、方法上…） 3.提出的疑问 4.整理本节课各种课程资源
2021/1/3
万物之声，琴音松沉旷远，能让人雪燥静心，
琴乐洁净清澈，能让人感发心志，升华心灵意
境，古琴名曲《流水》表现了生命与自然的和
谐，被录入特制唱片，搭载美国太空飞船向茫
茫宇宙转达人类智慧和文明，关于古琴艺术，
下列说法正确的是
D
①琴乐感发心志，体现了事物间的内在联系
②琴音的物理特性决定了听琴者的情感体验
③欣赏古琴音乐对人体生理活具有调节作用
一、人的认识从何而来 二、在实践中追求和发展真理
本课是历年高考重点，集中考查实践是 认识的基础的具体表现，真理的相关知识 和认识的反复性和无限性多以选择题形式 出现。主观题主要考查实践和认识的辩证 关系等。
学生往往忽视实践的特点、获得认识的 途径、认识的反复性、无限性的原因在主 观题中的应用。
高考政治二轮专题复习【课件】专题十 哲学思想与唯物论、认识论(共57张PPT)
(2)哲学的时代性及作用。 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活 哲学与 的构成部分，是一定社会和时代的经济和 时代精 政治在精神上的反映，真正的哲学都是自 神 己时代的精神上的精华 ①对旧制度和旧思想进行批判，更新人的 观念，解放人的思想 哲学的 ②预见和指明社会的前进方向，提出社会 作用 发展的理想目标，指引人们追求美好的未 来；动员和掌握群众，从而转化为社会的 巨大物质力量
2.运动与规律 (1)物质与运动的关系。
物质 区 别 运动 备注 离开物质谈运动是 唯心主义的观点； 离开运动谈物质是 形而上学的观点 物质是不依赖于人 运动是物 的意识，并能为人 质的根本 的意识所反映的客 属性和存 观实在 在方式
①物质离不开运动，物质是运 动着的物质，世界上的一切事 物都处于运动和变化之中，世 联 系 界上不存在脱离运动的物质 ②运动离不开物质，运动是物 质的运动，物质是运动的主体， 脱离物质的运动是根本不存在 的 离开运动谈物质是 形而上学的观点
3．全面把握“从实际出发，实事求是” (1)含义。 我们做事情要尊重物质运动的客观规律， 从客观存在的事 物出发， 经过调查研究， 找出事物本身固有的而不是臆造的规 律性，以此作为我们行动的依据。 (2)原理依据。 世界的物质性原理及规律的客观性原理。
(2)运动与静止的关系。 运动是指宇宙间的一切事物、现象的变化和过 程，运动是绝对的、无条件的和永恒的 相对静止有两种情形：一是指事物之间的空间 区别 位置保持不变，一个物体对另一个物体来说， 是处于相对静止状态；二是事物的性质保持相 对稳定。静止是相对的、有条件的和暂时的
静止是运动的一种特殊状态，运动和静止不可 分。 马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时， 联系 也肯定相对静止的存在 反对 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论； 两种 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主 错误 义和诡辩论
高二政治认识论1
年前，随父亲上街采购年货，当然求之不得。平时严肃的父亲，出门时的表情是轻松的，他会买一些糖果或红枣塞到我们的手里，微笑着看我们猴急的吃相；在肉摊前，父亲停了下来，拿起一块七、 八斤的猪肉，上下打量着，耐心地和商贩讨价还价，买好后，顺手把猪肉放进竹篮里，挎在自己的腰间。我和哥哥都争着要提。父亲答应了，掂了一下篮子重量才递给我们。让我们提着迈出两三步，新 鲜感过了之后，又重新挎回到自己的腰间。说回家有的吃，打翻了，沾上灰，就不能做圆子了。
高三政治二轮专题复习课件- 专题十 辩证唯物论和认识论 (共65张PPT)
②自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定 律、生物进化论； ③理论基础：黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物 主义。 (2)马克思主义哲学的特点：第一次实现了唯物主 义与辩证法的有机统一，第一次实现了唯物辩证的自 然观与历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和 革命性的统一。 (3)马克思主义中国化的体现：毛泽东思想与中国 特色社会主义理论体系。
2.古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、 辩证唯物主义和历史唯物主义比较 唯物主义形 基本观点 局限性或优点 态 只是一种猜 ①否认世界是 测 ， 没有科学 古 代 朴 素 唯 神创造的； 物主义 ②认为世界是 根据。把物质 归结于具体的 物质的 物质形态
唯 物 主 基本观点 局限性或优点 义形态 把物质归结为自然 近 代 形 科学意义上的原子， 具有机械性，形而 而 上 学 认 为 原 子 是 世 界 的 上学性和历史观上 唯 物 主 的唯心主义等局限 本原， 原子的属性就 义 性 是物质的属性 正确揭示了物质世 辩 物 和 唯 义 证 主 历 物 界的基本规律，反 ① 世 界 的 本 质 是 物 唯 义 质：物质为第一性， 映了社会历史发展 的客观要求，反映 史 意识为第二性； 主 ② 意 识 具 有 主 观 能 了广大人民群众的 动性 根本利益，是现时 代的思想智慧
哲学上所讲的运动 ， 是指宇宙间 运 动 一切事物、现象的变化和过程。 的含 具体的体育运动、思维运动、物 义 理化学生物运动都是运动的表现 哲学 的运 动概 念 运 动 和 物 质 的 关系 形式，不能等同 物 质是运动 的 物 离开运动谈物 质， 运动是物质固 质是形而上 有 的根本属 性 和 学 ， 离开物质 存在方式。 运 动是物质 的 运 谈运动是唯心 动， 物质是运动的 论 ， 都是错误 承担者(主体) 的
高中政治哲学认识论一轮复习课件
和前提，因此，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律事，
★（2004年广东卷）.“入国问禁，入乡问俗”体现的道理是（
）
A.坚持一切从实际出发 C.积极发挥主观能动性
B.尊重社会的客观规律 D.尊重民族文化和地域文化的差
荒漠化治理是世界性难题。有专家根据部分地区的成功经验 提出，对于人力治理效果不佳的地区，可以采用“人退”的 方法，创造条件让自然界自我修复，实现沙退的目的。这种 治理荒漠化的信息路体现的哲学道理是 （1）正确发挥主观能动性要以尊重和认识客观规律为前提 （2）适当放弃主观能动性的发挥体现了对客观规律的尊重
2、合理想象与创造性思维在认识中的作用 含义：合理、科学的想象，要立足已知事实，根据已知规律； 创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出 新问题。 重要作用：合理想象可以充分发挥人的思维潜能，对认识世界、 改造世界极为有益； 创造性思维有助于解决新问题。 要求：发挥合理想象，进行创造性思维
（3）人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾
（4）人的活动是自然生态系统的重要影响因素 A.(1)(2) B(3)(4) C(1)(4) D（2）(3)
旅行家保罗泰鲁在《游历中国》中写道，“有昆仑山脉在，铁 路就永远到不了拉萨。”然而青藏铁路的建设者们依靠智慧与 勇气，破解了多年动土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题， 创造了天堑变通途的人间奇迹。青藏铁路的建成表明 A人类可以认识和利用规律造福自身 B实践活动不受客观条件的制约
第三部分
认识论（第五课、第八课第一节）
考点一：发挥主观能动性，认识世界和改造世界 一：什么是主观能动性？P3—5
二：为什么要充分发挥主观能动性？P7
1、只有发挥主观能动性，才能透过现象揭示事物的本质和规律； （认识）
高考政治二轮复习学案 专题八_唯物论与认识论 新人教必修4
专题八唯物论与认识论【考点定位】一、考点扫描1．唯物论马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（1）世界是客观存在的物质世界物质；自然界、社会的存在及其发展是客观的；人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提（2）人的意识是对客观存在的反映意识；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用；意识对客观事物的反映受到多种因素的制约（3）人具有主观能动性客观规律性和人的主观能动性；一切从实际出发，实事求是；了解国情，立足国情（4）物质和意识的关系物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设中国特色社会主义2．认识论（1）发挥主观能动性充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约（2）透过现象看本质现象与本质；感性认识和理性认识；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律；分析与综合相结合；创造性思维、合理想像在认识中的作用（3）实践实践的基本特征；实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用二、考情分析考点一：物质与意识的辩证关系【名师点睛】这个原理需要辩证地思考和应用，主要是从两个方面，一个是物质决定意识，一个是意识对物质的反作用。
以及它的方法论一切从实际出发。
【试题演练】（2011高考重庆卷39）东北亚地区的和平与发展符合时代的主题。
阅读材料，回答问题。
（6）近年来，中国两国的经济合作与交往密切。
运用经济常识完成表。
（10分）四在韩国，受“身土不二”（意即“生我养我的土地上生产的东西才是最适合我的”传统理念影响，吃本土食品、用国货蔚然成风；韩国政府也制定了“本国产品的关税政策。
这为其民族产业的快速发展奠定了基础。
但随着的发展，身土不二”的理念受到了巨大冲击。
2010年，韩国白菜严重减产，政府减低关税税率，引导民众“身土不二”的观念,从国外进口白菜，缓解了“白菜危机”(7)结合材料四，运用一切从实际出发的哲学知识，谈谈韩国处理“白菜危机”给我们的启示。
人教版高中政治高考总复习知识讲解认识论专题(一)——实践与认识的辩证关系
高考总复习：认识论专题（一）——实践与认识的辩证关系一、考纲解读（一）考点提示1．实践：实践的概念，实践的特点；2．实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿；（二）复习建议考查重点：实践是认识的基础；关注热点：结合我国航天事业取得的一系列成就，说明实践是认识的基础以及实践的特征。
二、知识清单参考答案：①物质性 ②主观能动性 ③来源 ④动力 ⑤唯一 ⑥目的三、考点聚焦考点一、实践【高考总复习：认识论专题（一）——实践与认识的辩证关系 394364 实践观】实践观——马克思主义哲学首要的基本的观点马克思主义的实践观科学地揭示出，实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准，我们应当解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中不断追求和发展真理。
1．含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点：(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
(2)实践是以客观事物为对象的物质性活动。
实践不是纯粹的思维活动、认识活动。
(3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
2．三个基本要素：实践主体、实践对象、实践手段。
3．三个特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。
概念：人们改造客观世界的①____活动 特点：客观物质性、②____、社会历史性 实践 实践是认识的③____ 实践是认识发展的④____ 实践是检验认识的真理性的⑤____ 实践是认识的⑥____和归宿 实践是认识的基础4改造自然的生产实践（人类最基本的实践活动）；变革社会的实践（如革命和改革、法律制度的建设和实施等）；探索世界规律的科学实验活动。
5．实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点，要重视实践的作用。
在人与世界关系方面，我们要从实践出发理解周围的世界；在认识论中把实践作为全部认识的基础；在历史观中把实践作为社会存在和发展的根据。
高中政治高考复习《认识论》专题讲解PPT课件
A①② B ③④ C ①③ D ②④
例3 （08全国高考Ⅱ38）阅 读材料回答问题
材料一 在改革开发进程中，中国共产党取得的加快实现现 代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验之一，就是把提高效 率同促进社会公平结合起来。党的十七大报告指出：“初次 分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加 注重公平”。 从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次 分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加 注重公平”的哲学依据。
（3）人们对事物及其规律的认识有正确与错误之分，其中正确 的认识就是真理。把真理的认识系统化，按其内在逻辑构成一 定的体系，就形成科学理论。
3、认识的根本任务≠认识的根本目的
关系 区别
认识的根本任务
经过感性认识上升到理性 认识，透过现象抓住事物 的本质和规律。这是认识 过程的第一飞跃
认识的根本目的
一般以选择题形式考查，非选择题主要集中在客观规律性 与主观能动性的关系，认识在实践基础上不断发展，实践与 认识的关系等几个知识点上。
易错易混 1、“主观能动性”与“意识的能动性” 淆知识点
（1）“主观能动性”是指“想”、“做”、“决心、意志、干 劲”。“主观能动性”包括“意识的能动性”，也包括实践活动， 而这两项内容密不可分。
2、意识、认识、感性认识、理性认识
真理、科学理论的比较
（1）意识是指客观事物在人脑中的反映，它强调的是反映结果， 属于唯物论范畴，它与物质概念相对应。认识是人脑对客观事 物的反映，它既指反映过程，也指反映结果，属于认识论范畴， 与实践概念相对应。二者都有正确与错误之分
2009高考政治二轮专题复习课件(8)——认识论(第2讲)
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面由平面变为波浪形，在垄上种植小麦。这种垄作栽培方式扩大 了土壤表面积，大大提高了小麦光合作用的能力，提高了水资源 的利用率，经济效益显著。这一事实启示我们（ A. 办事情要敢于突破客观条件的制约 B. 做工作必须集中力量解决主要矛盾 C. 要促进事物发展，必须敢于打破常规，进行创造性思维 D. 做工作要坚持两点论，反对片面性 [解析] 人们办事情必须正视客观规律和条件，A错误。B、D 观点正确，但与材料不符。 ）
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2. 维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食 物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某 几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大量 服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用 过量的维生素可能对健康造成损害。关于维生素问题的争论表明 （ ） ①人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的 ②人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理 ③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质 ④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 返回目录
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到理性认识，一是占有十分丰富和合乎实际的感性材料，二是运 用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，从而认识事物的本 质和规律。我国科学家根据“生物侵害”的研究成果，初步提出 了防治生物侵害的方案，体现了对事物本质和规律的正确认识， 能更好地指导实践。 （3）目前，还没有找到适合佛体保护的生物防治技术措施， 还要深化其研究，说明了人们应当在实践的基础上深化认识、扩 展认识，把认识向前推移。
方法技巧
③模糊性的传统经验是精确性认识的来源 ④精确性的认识必须全面继承传统经验 A. ①② [思维路径] B. ③④ C. ①③ D. ②④ 实践是认识的唯一来源，故③错误。事物发展需
2009高考政治二轮专题复习课件(6)——唯物论(第1讲)
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[答案] （1）意识能够反作用于客观事物，正确反映客观事物 及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进 客观事物的发展。我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量， 自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 （2）首先，人们改造客观世界，需要正确认识事物的本质与 规律。不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，是人们 正确认识客观事物所必需的。其次，人们改造客观世界还需要干 劲、毅力。不断丰富人们的精神世界, 增强人们的精神力量，有助 于鼓舞人们的斗志，战胜各种困难，取得改造客观世界的胜利。
专题六 唯物论 第一讲 物质与意识的辩证关系
时政点击 ……………………………………………（3） 方法技巧 ……………………………………………（4） 活动平台 ……………………………………………（10）
时政点击
最 新 考 纲
用
1. 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 2. 自然界、社会的存在及其发展是客观的 3. 人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提 4. 物质 5. 意识 6. 意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作 7. 意识对客观事物的反映受到多种因素的制约
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一、选择题 1. 由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高 地，长约460公里, 宽约280公里，分布有不同大小、形态、结构和 形成年代的撞击坑。从唯物论的观点看，这幅图像佐证了 （ ） A. 神话的产生是缺乏客观根据的 B. 月球与地球具有相同的物质结构 C. 各种唯物主义物质观的科学性 D. 世界物质统一性原理的正确性 返回目录
方法技巧
[思维路径] 该问要求运用相关哲学知识说明怎样正确理解和
高中政治认识论复习课件
专题复习知识归纳1. 发挥主观能动性(1)人区别于动物的特点是：人具有主观能动性。
(人的主观能动性，又叫人的自觉能动性。
)(2)人的主观能动性是人类特有的能力与活动，它包括互相联系着的三个方面：第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常所说的“想”。
(包括把握事物的本质和规律，科学地预见事物的发展趋势等。
) 第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”。
(包括利用对规律的认识、改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变有害为有利，如兴建三峡工程；以及按照自然规律改变自然物原先的形态和内部结构，创造出许多自然界原来不存在的事物，如“克隆羊”。
)第三，人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。
(3)之所以要充分发挥人的主观能动性，是因为：第一，事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质和规律，从而正确地指导人们的行动。
第二，事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。
第三，人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至是暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。
(4)正确地发挥主观能动性，必须做到：第一，主观能动性的发挥受客观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发。
尊重客观规律，一定的客观条件，是人们发挥主观能动性的基础和前提。
任何夸大主观能动性或不顾实际条件任意发挥主观能动性的做法都是错误的。
第二，主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须不断积累正确的主观因素。
一个人的主观能动性是随着实践与学习的积累而不断增强的。
高考政治二轮专题辅导辩证唯物论与认识论PPT课件
心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒 ，舒人治；今牧湖，湖人康。康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。是以余力济 高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。 兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，十月十五日，记。 贾生名谊，雒阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守 吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。 2、日光控制路灯的开关 3、情感、态度与价值观： 8、水位报警，温度报警，湿度报警，光学报警等都是…… 难点:理解自由与规则的关系。 人行横道线可以追溯到古罗马时代。那时候,在庞贝城的一些街道上,人、马、车混行,交通经常拥堵。为了解决这个问题,人们把人行 横道加高,使人与马车分离;又在接近马路口的地方,横砌起一块块凸出路面的石头——跳石,行人可以踩踏着跳石穿过马路。 中国资产阶级民主革命包括旧民主主义革命(1840年鸦片战争到1919年五四运动)和新民主主义革命(1919年五四运动到1949年中华人民 共和国成立)两个阶段。革命性质的确定取决于革命领导者及其纲领、对象、任务、结果等因素。 （2）知道传感器中常见的三种敏感元件光敏电阻、热敏电阻和霍尔元件及其它们的工作原理。 1．用“者”或“也”表判断。 时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。大凡地有胜境，得人而后发；人有 心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒 ，舒人治；今牧湖，湖人康。康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。是以余力济 高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。 兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，十月十五日，记。 资产阶级：辛亥革命（革命派）：学习西方先进政治制度（资产阶级民主共和制）
专题二 认识论(课件)-2023年高考政治二轮复习(全国通用)
答案： （1）认识具有反复性，对新型冠状病毒的认识受到 各种条件的限制。从认识的主观因素看，人们对新 型冠状病毒的认识会受到自身的传统认知、思维能 力等条件的限制，不能马上识破病毒的狡猾。 （2）从认识的客观因素看，技术设备、实践水平的 限制，以及新型冠状病毒有着超长潜伏期和隐性传 播的特点，其本质的暴露和展现也需要一个过程。 人们识破病毒的狡猾往往要经过从实践到认识，再 从认识到实践的多次反复才能完成。
《哲学生活》
专题二：认识论
01 【 知 识 梳 理 】
认识论 三大原理 1、实践与认识的辩证关系原理 2、真理的客观性、具体性和条件性原理 3、认识的反复性、无限性和上升性原理
一、实践的特点
随着循环经济的发展,《上海市生活垃圾管理条例》
于2019年7月1日起正式实施,意味着上海将垃圾分
类纳人了法治轨道。从开始的全量填埋到后来的焚
人的实践活动会受到客观因素的影响，在不同的 历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水 平是各不相同的，是一定历史条件的产物。
【类比】价值判断和价值选择也具有社会历史性
【区别】社会历史性与主体差异性
二、实践与认识的辩证关系 在庆祝改革开放40周年大会上,习近平总书记在讲话中引 用了“行之力则知愈进,知之深则行愈达”这句古语。他 以“九个必须坚持”深刻总结了我国改革开放40年积累 的宝贵经验,强调这些宝贵经验是党和人民弥足珍贵的精
【复习】 1、认识的来源只有一个：实践。 2、认识的途径有两条： （1）是通过亲身实践获得的经验：直接经验 （2）是通过学习知识获得的经验：间接经验
四、认识的反复性、无限性、上升性 传播学里有个概念叫“沉默螺旋”，是指当人们发现自 己的观点处于少数或者容易被批判时，会选择沉默来防 止被孤立。然而随着互联网技术的发展，有学者提出了 “反沉默螺旋”：曾经的“一己之见”在“人人都有麦 克风”的条件下，反而比以往更容易传播。从认识论角
高三政治第二轮专题复习认识论课件
原理：实践决定意识；认识对实践具有反作用。 方法论：首先要坚持实践第一的观点，重视科学理 论的指导作用，还要坚持理论和实践相结合的原则， 做到理论和实践的具体的历史的统一。 原理：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映， 但真理是具体的有条件的。 方法论：要正确对待错误，丰富、发展和完善真理。
原理：认识具有反复性和无限性。 方法论：要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 展真理，在实践中检验和发展真理。
实践: 含义,特点,基本形式 认识 从哪 来 实践与 认识 认识反作用于实践
实践决定认识(来源,动力,检验标准,目的)
认 识 论
客观的真理只有一个 正确 的认 识 真理 有条件的有适用条件 具体的 相对于特定的过程而言 反复性 主客体限制
认识 的特 点
无限性 主客体及实践限制
上升性 螺旋上升或波浪前进
பைடு நூலகம்
执信中学模拟题：由于30年前的真理问题大讨论，促进 了人们的思想解放，从而使中国进入了改革开放的新时 期。在改革开放的实践中先后形成了邓小平理论、“三 个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要思想和理 论，即中国特色的社会主义理论体系。 材料体现了辩证唯物主义认识论中的哪些道理？ ①实践是认识的基础，实践是认识发展的根本动力， 正是由于改革开放的实践活动，才推动了马克思主 义在中国的发展。 ②认识对实践具有反作用，真正的哲学是社会变革 的先导，由于真理问题的讨论，促使中国进入了改 革开放的新时期。 ③真理是具体的有条件的，认识具有反复性和无限 性，因此马克思主义在中国需要不断发展。
高考政治二轮复习重要考点精练认识论
2009高考政治二轮复习重要考点精练认识论华容三中聂承新本试题全部精选于近五年全国各地高考真题，可用于2009年高考第二轮热点专题强化训练，也可用于第一轮复习使用，省去备课时搜集、整理习题的时间。
本试题适用于所有版本。
【考点点击】充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界：①主观能动性的含义；②正确发挥主观能动性的原因主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约：①主观能动性与客观规律性的关系及要求；②主观能动性与客观条件的关系原要求；③主观能动性与主观因素的关系及要求现象与本质：①含义；②关系：区别（属性、与人的关系）与联系；③真象与假象感性认识和理性认识：①含义；②关系（区别与联系）真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识：①真理的含义；②科学理论的含义；③科学理论的作用认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律：①为什么认识的根本任务是透过现象把握本质；②认识的根本和认识的目的的区别；③实现认识的根本认识的条件；④认识需要不断深化、扩展和向前推移及其原因分析与综合相结合：①分析的含义及重要性；②综合的含义及重要性；③分析与综合相结合的含义；④分析与综合结合的原因；⑤分析与综合相结合的方法创造性思维、合理想像在认识中的作用：①创造性思维的含义；②合理想象的含义；③知识创新的目的和作用；④如何培养想象力和创造性思维实践的基本特征：①实践的含义；②实践的基本特征；③实践的三种基本形式及各自作用实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用：①实践是认识的来源（为什么）；②实践是认识发展的根本动力（为什么）；③实践是认识的最终目的；④实践是检验认识正确与否的唯一标准（为什么）；⑤实践与认识的辩证关系【考点演练】一、选择题1．（2008全国卷Ⅱ29）．“借用别人的智慧来做事，因为你的智慧是有限的。
”这句话所强调的是①做事要充分发挥主观能动性．利用各种有利条件②做事要考虑事物的联系，割断那些不利的联系③任何事物都是矛盾统一体，人不可能没有缺憾④任何理性认识都是正确有用的，要借用别人的认识A．①② B．①③ C.②④ D．③④2．（07高考政治上海卷第15题，共同部分）旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》中写到，“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。
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7.76%，钢铁下降6.49%，建材下降7.84%，化工下降5.17%，纺织 下降0.73%，电力下降2.57%；石油石化和有色金属分别上升1.27%、 1.58%。 材料二 2007年10月15日，胡锦涛总书记在党的十七大报告中 指出，建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的 产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再 生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制，生态环境 质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立。 结合上述材料，说明在节能问题上怎样才能做到按客观规律 办事。 返回目录
时 社会主义新农村建设的深化认识和积极推进，理解影响主观能动 政 性的因素。 点 2. 运用主观能动性的作用说明不断提高自主创新能力、始终 击 把握发展的主动权的必要性。
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[典型例题] （2008年北京卷第40题）北京奥运火炬接力以 “和谐之旅”为主题。圣火于2008年5月4日开始在国内113个城市 传递，既经过了最早开放的经济特区，又经过了星火燎原的革命 老区。 奥运火炬完成了在广东、福建的传递之后进入江西。在这段 路线上，也不断在发生另一种“传递”：许多企业从广东和福建 迁移到江西。 有人把市场经济形象地称为“候鸟经济”，资本总是“飞向” 成本低、收益高的地区。毗邻广东的江西某地，在调查中发现： 返回目录 本 地
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要敢想你就行》。请用所学的哲学知识，辨析“只要敢想你就行” 这一命题。 [解析] 本题以社会较为流行的一本书的名字为题，考查辩证
思维能力和相关的哲学知识，较为灵活。解答此题，必须首先了 解这道辨析类题目的特点：正误混杂型，既有合理的内容，也有 错误的地方。分别指明正确与错误的观点是什么，并具体分析说 明理由，是这类题目的主要解答方法。本题的具体内容是要求辨 析“敢想”与“行”（成功）的关系。从哲学上看，主要考查尊 重规律的客观性与发挥人的主观能动性之间的关系；从逻辑上看， 主要考查充分条件和必要条件的关系。 返回目录
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[解析] ④观点错误，可直接用排除法排除C、D两项。然后比 较A、B两项，①是共有的，可不考虑，直接分析②和③即可。 “你的智慧是有限的”体现③，材料不体现联系的观点。故选B项。 [答案] B 2. 以下选项中最能表现主观能动性的是（ ①天意从来高难问，人生由命非由他 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝 ④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 返回目录 ）
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[解析] ①②③符合题意。④错误，规律是不能改变的。 [答案] A 6. 20世纪美国旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》一书中写道： “有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”翻越昆仑山，穿越 唐古拉，在被称为“世界第三极”的世界屋脊上，今天已腾跃起 一条钢铁巨龙。这表明（ ） A. 自然界完全打上了人的烙印 B. 人的主观能动性是无所不能的 C. 人的主观能动性受客观条件制约无能为力 D. 在改造世界的活动中人的主观能动性的作用是巨大的 返回目录
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对规律的认识改变或创造条件，制约或影响某些规律发生作用的 范围。国家财政投入大量资金，采取政策支持和引导节能等措施， 就说明了这一点。
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教会学校的牧师对学生说：“爱是金钱买不到的。”为了让 孩子更加信服，他问道：“假如我出100个法郎，能使你们不爱父 母吗？显然不能！” 教室里一片寂静。突然有个学生嗫嚅地问：“要是我不爱哥 哥，您出多少钱？” 返回目录
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A. 人的主观能动性是无限的 B. 主观能动性与客观规律性是辩证统一的 C. 只要认识了规律就能利用规律 D. 只有站在自然界之外才能统治自然界 [解析] A、D两项观点是错误的，因为人的主观能动性的发挥 不仅要受到客观规律、客观条件等客观因素的制约，还要受到一 系列主观因素的制约，所以人的主观能动性不是无限的。人是自 然界的产物，人的生存、发展一刻也离不开自然界，因此人不可 能站在自然界之外。再者，自然界的发展有其规律，人类应与自 然和谐相处而不是力图统治自然。C项不完全对，认识规律不等于 返回目录
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[解析] 青藏铁路在克服重重困难后，腾跃在“世界第三极”， 充分体现了人类主观能动性的巨大发挥，D正确；A观点不切合现 实，B过分夸大了人的能动性，C观点错误，均不选。 [答案] D 二、非选择题 7. 材料一 2007年7月30日，国家统计局、国家发改委、国家
能源领导办联合发布的《2007年上半年全国单位GDP能耗公报》 称：2007年上半年，全国单位GDP能耗同比降低2.78%，单位GDP 电耗同比上升3.64%，规模以上工业单位增加值能耗同比降低 3.87%。从主要耗能行业单位增加值综合能耗看，煤炭下降 返回目录
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[答案] 这一命题强调敢想、强调发挥主观能动性，有一定的
合理性。在既定的条件下，发挥主观能动性有助于克服困难、创 造性地解决问题，这往往是取得成功的重要因素。但要取得成功 需要许多条件，如果只是敢想，并不具备相应条件，也不会取得 成功。发挥主观能动性要与尊重客观规律结合起来，按规律办事， 如果违背规律，只凭主观愿望蛮干，不仅不能成功，还会招致更 大的失败。对这一命题要结合条件作具体分析，防止陷入夸大或 否定主观能动性的误区。
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[解析] 人们自己设计、设想建成了三峡工程，并按人们早有
的想法发挥出它的综合效益。这说明了人的主观能动性的作用是 巨大的，选C项。A、B、D三项均错误。 [答案] C 5. 上述材料还充分说明（ ） ①人们能够认识规律并利用规律为人类造福 ②人们能够利用对规律的认识改造客观世界 ③人们利用规律的前提是认识规律 ④人们可以改变规律，使其服从人们的需要 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 返回目录
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就能利用规律，认识规律只是利用规律的前提。 [答案] B 长江三峡水利枢纽工程，到2009年建成后，将趋利避害，按 照人们的意志发挥出巨大的综合效益。据此回答4、5题。 4. 三峡工程按照人们的意志发挥巨大的综合效益，这说明 （ ） A. 只要发挥人的主观能动性就能产生巨大的效益 B. 人的主观能动性可以决定一切 C. 人的主观能动性有巨大的能动作用 D. 人的主观意志无所不能 返回目录
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[解析] ①是一种听天由命，无所作为的人生态度，否认了人
主观能动性的发挥，不符合题意。④也是一种消极的人生哲学，应 舍去。②的寓意要求人们树雄心，立大志，勇于拼搏，符合题意。 ③一方面体现了发展的观点，另一方面也要求人们不要停留在过去， 应开拓、进取、勇于超越，也符合题意。故选D项。 [答案] D 3. 恩格斯指出：“人类可以通过改变自然来使自然界为自己 服务，来支配自然界，但我们每走一步都要记住，人类统治自然 界决不是站在自然界之外的，我们对自然界的全部统治力量就在 于能够认识和正确运用自然规律。”这表明的哲学道理是 （ ） 返回目录
专题八 认识论 第一讲 规律客观性与人的主观 能动性的辩证关系
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1. 充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界 2. 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 3. 客观规律性和人的主观能动性 1. 联系中国共产党提出的全面建设小康社会的新目标以及对
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[答案] （1）按客观规律办事就要尊重客观规律。规律的存在 和发生作用是不以人的意志为转移的，人们能够认识和利用规律， 但不能违背规律，否则就会受到惩罚。降低能耗、治理污染就是 认识和利用规律的体现；而破坏生态环境，一味地追求经济发展、 GDP的增长则是违背客观规律的表现。 （2）按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，要把尊重 客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。坚持科学发展观、保 护生态环境、建设生态文明等都是发挥人的主观能动性的具体 表现。 （3）按客观规律办事，需要一定的物质条件，人们可以利用 返回目录
动性与尊重客观规律的关系。本题是“怎么做”类型，根据规律 是可以被认识和利用的、要在尊重客观规律的基础上发挥主观能 动性，具体分析材料中该地区是如何认识利用客观规律、如何在 尊 返回目录
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重客观规律的基础上发挥主观能动性、如何利用有利条件发挥规 律的作用的。 [参考答案] （1）积极认识规律，以对规律作用的认识指导本 地经济发展。 （2）努力发挥认识的预见性、创造性、目的性和计划性特点， 制定相关措施，促进本地经济发展。 （3）尊重客观规律，利用综合成本优势等有利条件，创造 “一站式”服务等新条件，推动本地经济发展。 [变式训练] （2008年海南卷第23题）辨析题：有一本被誉为 “思考致富的巅峰之作，人生励志的丰硕成果”的畅销书，名叫 《 只 返回目录
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的工业电价低于珠三角地区30%、水价至少低0.5元／m3，具有综 合成本优势。当地政府通过对企业迁移现象的分析，预见到广东 企业会向周边地区辐射。于是，该地有计划地出台一系列措施。 比如以“一站式”服务提高行政效率，并大力加强基础设施建设， 使很多广东企业到本地安家落户。 分析上述材料, 说明该地是怎样发挥主观能动性发展经济的。 [思维路径] 该问以奥运圣火传递为背景，考查了发挥主观能
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一、选择题 1. “借用别人的智慧来做事，因为你的智慧是有限的。”这句 话所强调的是（ ） ①做事要充分发挥主观能动性，利用各种有利条件 ②做事要考虑事物的联系，割断那些不利的联系 ③任何事物都是矛盾统一体，人不可能没有缺憾 ④任何理性认识都是正确有用的，要借用别人的认识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 返回目录