五年级下册思想品德教学计划

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五年级思品教学计划

五年级思品教学计划五年级思品（思想品德）教学计划一、教学目标1. 建立正确的人生观、价值观和道德观。

2. 培养学生积极向上、阳光向美的品质。

3. 培养学生良好的情感、品德素养。

4. 增强学生自我管理、自我约束的能力。

5. 培养学生学会做人，学会做事，学会应对人生的挑战。

二、教学内容1. 品德修养：锻炼学生的思维品质，培养学生的品德修养。

2. 人际关系：引导学生学会处理人际关系，健康成长。

3. 家庭教育：引导学生尊重父母，关注家庭，关注家风家教。

4. 心理健康：引导学生学会调节自己的情感，保持身心健康。

5. 社会实践：引导学生深入社会，关注社会，培养社会责任感。

三、教学方法1. 营造和谐的教育环境，建立学生积极向上的心态。

2. 打造多元化的教学氛围，引导学生互相学习、互相帮助。

3. 制定具体的教学计划，广泛开展思品活动，丰富学生的品德修养。

4. 运用案例教学法，让学生学会在实际生活中处理问题，提高综合素质。

5. 引导学生通过情景教学、角色扮演等方式，增强学生的情感体验。

四、教学过程1. 课堂教学在课堂教学中，以案例为主线，引导学生思考，培养学生的价值观和道德观。

通过小组讨论、课外阅读等方式，增强学生的理解和领悟，营造积极向上的氛围。

2. 学生管理加强对学生的日常管理，培养学生自我管理的能力，引导学生做好日常学习、生活以及行为规范。

3. 社会实践组织学生参与各种社会实践活动，引导学生走出校园，了解社会，培养学生的社会责任感和爱心。

4. 家庭教育结合家庭教育，组织家校合作活动，加强对学生家庭的关怀，促进学校与家庭的联系和合作。

5. 学生活动组织学生参加各类思品活动，如主题班会、道德讲堂、心灵沟通等，使学生在活动中感受品德修养的魅力。

五、评价标准1. 考察学生的品德素养和个人修养，包括品德观念、道德品质、情感态度等。

2. 考察学生的学习态度和行为规范，包括积极参与课堂活动、遵守纪律、有利于他人等。

3. 考察学生的社会责任感和家庭关爱，包括关爱他人、奉献社会等。

小五思品下册教学计划五年级下册思品教学计划

小五思品下册教学计划五年级下册思品教学计划一、教学目标1.让学生了解和认识我国的基本国情，增强国家意识和民族自豪感。

2.培养学生热爱生活，关爱他人，尊重劳动，珍惜资源的优秀品质。

3.提高学生遵守法律法规，诚信做人，积极向上的社会责任感。

4.引导学生正确认识自我，树立自信，勇敢面对困难和挑战。

二、教学内容1.教材内容：根据教育部审定的小学五年级下册思想品德教材，共分为八个单元。

2.教学主题：每个单元都有一个明确的主题，如：爱国情怀、尊重他人、关爱自然等。

3.教学案例：结合现实生活中典型案例，进行生动、有趣的教学。

三、教学方法1.情境教学：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和体验思品教育。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和团队协作能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，提高沟通能力和同理心。

4.启发引导：教师引导学生发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新思维。

四、教学安排1.课时安排：本学期共36课时，每周2课时，每课时40分钟。

2.教学进度：按照教材内容，合理安排每个单元的教学进度。

3.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、团队协作能力等。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3.单元测试：定期进行单元测试，评估学生对本单元知识的掌握情况。

4.学期末考试：进行全面考试，检验学生对本学期知识的总体掌握程度。

六、教学措施1.激发学生兴趣：运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

2.注重个体差异：关注每个学生的成长，因材施教，提高教学效果。

3.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

4.课外活动：组织丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。

本学期的小五思品下册教学计划，我们将紧紧围绕教学目标，采用多种教学方法，注重教学评价，努力提高学生的思想品德素养，为培养具有社会主义核心价值观的新一代贡献力量。

2023年五年级下册思想品德教学计划

2023年五年级下册思想品德教学计划思想品德是培养学生道德品质和价值观念的重要科目，对学生良好的行为习惯和健康的心理发展具有重要作用。

下面是2023年五年级下册思想品德教学计划。

一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观念，使他们能够具有良好的品行和道德素养。

2. 培养学生正确的社会行为规范，让他们懂得尊重他人、团结合作、公平正义等。

3. 培养学生良好的心理素质，使他们能够积极面对挫折和压力，具备自信、自控、自强等品质。

二、教学内容1. 树立正确的道德观念和价值观念a. 学习正确的评价标准，认识到好与坏的区别。

b. 学习珍惜生命，热爱家乡，关心他人等道德观念。

c. 学习倡导诚实守信、友善互助和公平正义等价值观念。

2. 培养正确的社会行为规范a. 学习尊重他人，了解并尊重不同文化背景的人。

b. 学习团结合作，培养团队合作的意识和能力。

c. 学习公平正义，遵守社会公共秩序，理解并遵守法律法规。

3. 培养良好的心理素质a. 学习积极面对挫折和压力，培养良好的心理适应能力。

b. 学习自信心，发展自己的特长和潜力。

c. 学习自律，培养自我控制和自我管理的能力。

三、教学方法1. 启发式教学方法：通过启发性的教学方法，引导学生主动学习、发现问题、解决问题，培养学生的思维能力和创新能力。

2. 互动式教学方法：通过小组活动、角色扮演、讨论等方式，促进学生与他人的互动，培养他们的合作意识和团队精神。

3. 案例式教学方法：通过案例教学，让学生通过具体的案例了解到正确的行为和错误的行为，并通过讨论和思考，引导他们形成正确的道德观念。

四、教学步骤和内容安排第一课时：树立正确的道德观念和价值观念1. 通过故事和案例分析，引导学生认识到好与坏、美与丑的区别。

2. 讨论珍惜生命、热爱家乡、关心他人等道德观念，并进行情境演绎。

3. 学习倡导诚实守信、友善互助和公平正义等价值观念。

第二课时：培养正确的社会行为规范1. 学习尊重他人，通过小组活动和角色扮演，培养学生尊重他人的意识和能力。

五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版6篇(最新)

第二课时一、正确认知，化解矛盾。

1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。

2.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。

但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢?阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式?二、理性面对：交流方式多。

1、其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。

2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发?3.交流方式有很多：如写信、留言条等。

4.情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。

我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。

如果是你，你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。

三、我爱家人：发现父母的美。

1、小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现?2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。

3.教师总结。

四、拓展延伸：布置活动作业。

1.布置课后活动作业。

2.小结：明确下节课学习内容。

板书设计教学反思2让我们的家更美好教学目标：1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

难点：学习关心和帮助家人的方法。

感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

课前准备：1.学生准备：自家的家庭责任单。

2.教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。

课时安排：2课时教学过程第一课时活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一.导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。

小学五年级思品下册的教学计划（通用5篇）

小学五年级思品下册的教学计划小学五年级思品下册的教学计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的小学五年级思品下册的教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。

小学五年级思品下册的教学计划1一、基本情况班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。

有一定的集体荣誉感，能积极完成学校交给的各种任务；有一定的自理能力，懂得与同学友好相处。

但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。

总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。

二、教学内容１、成长的快乐与烦恼；２、追根寻源；３、独具魅力的中华文化；４、我们生活的地球。

三、教材特点教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。

品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。

为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛臵身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

五年级品德与社会下册第二学期教案教学进度计划的课后延伸活动设计

本次教案教学进度计划涉及到五年级品德与社会下册第二学期内容的教学安排和相应的课后延伸活动设计。

本文将详细介绍教学进度计划和课后延伸活动设计的相关内容，希望对教育工作者有所帮助。

一、教学进度计划五年级品德与社会下册第二学期教案教学进度计划主要包括以下几个方面：1. 教学目标：通过本学期的品德与社会教学，使学生能够自觉遵守社会公德，尊重他人，乐于助人，积极向上，具有健康的人生观和价值观。

2. 教学内容：本学期主要涉及到以下几个方面的内容：(1) 国家的组成和行政区划(2) 国家的主权、领土和边界(3) 中国的文明古迹和历史文化名城(4) 亲情、友情、爱国情(5) 感恩父母、尊重长辈(6) 社会公共设施与服务(7) 社会公德和礼仪(8) 安全知识与自我保护能力(9) 生态文明与环保3. 教学重点：重点内容包括国家的组成和行政区划、中国的文明古迹和历史文化名城、生态文明与环保等方面的知识点。

4. 教学难点：教学难点主要在于如何将抽象的知识点和教育理念与学生日常生活联系起来，让学生能够真正理解并运用这些知识点。

5. 教学方式：教学方式包括讲解、游戏、互动问答等多种形式，目的是让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。

6. 教学工具：教学工具主要包括图片、音频、视频等多媒体资源，并通过实地考察、讨论等方式，让学生加深对知识点的理解。

7. 教学评价：综合考虑学生的表现和学习成绩，采取分层评价方式，包括定期小测验、作业评分和课程设计评估等形式，以便及时了解学生的学习情况。

二、课后延伸活动设计为了更好地巩固学生的知识和情感体验，本教学计划还包括以下课后延伸活动设计：1. 探究活动：在教学过程中，引导学生了解国家的组成和行政区划，可以组织学生去探究一下自己居住的城市和乡村等地区的组成和行政区划，了解所处的区域是什么级别的行政区域。

2. 亲情教育活动：在教学过程中，可以引导学生了解家庭教育的重要性，并设计一些亲情教育活动，例如制作感恩卡片、写家庭建言献策等形式，使学生能够深刻理解亲情的重要性并加强亲子关系。

2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇

五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划1 一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据__区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

部编版五年级道德与法治下册教学计划范文八篇

部编版五年级道德与法治下册教学计划范文八篇备注：按时间随时调整，只往前提，不往后拖。

第4篇: 部编版五年级道德与法治下册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的教组织教学过程的设计思路，消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

五年级下册道德与法治教学计划汇编3篇

五年级下册道德与法治教学计划汇编3篇【篇一】五年级下册道德与法治教学计划一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。

紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。

不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

五年级品德下册教学计划

五年级品德下册教学计划一、教学目标1.培养学生正确的道德价值观和行为准则，促进学生全面发展。

2.激发学生的爱国情怀和社会责任感，培养积极向上的品德素养。

3.通过品德教育，提高学生的自我管理和情绪调控能力。

4.通过不同形式的活动，培养学生良好的个人品德和团队合作精神。

二、教材内容五年级品德下册教材包括以下单元：1.团结友爱；2.诚实守信；3.勇于担当；4.尊师爱校；5.关心环境。

三、教学内容和活动安排单元一：团结友爱1.课堂讨论：引导学生了解团结友爱的重要性，分享身边的团结友爱事例。

2.小组活动：组织学生分小组合作完成一项任务，培养团队协作意识。

3.班级活动：组织班级集体活动，如晨读分享、团队游戏等，增强班级凝聚力。

单元二：诚实守信1.角色扮演：设置情境，引导学生体验诚实守信的重要性，并通过角色扮演让学生理解根据事实说话的原则。

2.个人作业：布置诚实日记，让学生每天记录自己的诚实行为和感受。

3.班级讨论：组织班级讨论，分享学生在日常生活中遇到的诚实和守信的事例。

单元三：勇于担当1.情感教育：通过故事和影片欣赏，培养学生面对困难时的勇气和责任感。

2.个人表演：学生自行创作小品、独白等形式，表达勇于担当的思想感受。

3.反思与总结：学生在课堂上反思并总结自己在日常生活中表现出的勇气与责任感。

单元四：尊师爱校1.参观活动：安排学生参观当地名校，鼓励他们注意观察学校的特点，并撰写观察报告。

2.演讲比赛：组织学生参加尊师爱校主题演讲比赛，展示他们对老师和学校的感恩之情。

3.校园环境整治：组织学生参与校园环境整治，增强对学校环境的保护意识。

单元五：关心环境1.实地考察：带领学生到周边环境进行实地考察，了解环境问题和改善措施。

2.主题讨论：组织学生展开主题讨论，探讨环境保护的重要性以及每个人的责任。

3.创意展示：鼓励学生以绘画、手工制作、海报等形式展示对环境保护的理解和提倡。

四、教学评价1.课堂表现：从学生的参与度、发言质量等方面进行评价。

五年级思品教学计划2篇

五年级思品教学计划五年级思品教学计划精选2篇（一）教学目的：通过思品教学，培养学生正确的思维方式和道德观念，提升学生的道德素养和创新思维才能。

教学内容：1. 童谣教育：教诲学生欣赏和唱歌优秀的童谣，培养他们对美妙事物的感知和表达才能，同时传递一些积极向上的价值观念。

2. 根本礼仪教育：教诲学生根本的礼貌和礼仪，比方面对教师、家长、同学等人时要尊重对方，学会公平合理地与人交往等等。

3. 集体荣誉教育：引导学生珍爱集体，树立团队意识和集体荣誉感，培养大家团结合作的精神。

4. 环保意识培养：教育学生保护环境的重要性，提倡节约资，倡导垃圾分类等环保行为。

5. 创新思维培养：通过一些启发性的思维活动，培养学生的创新思维才能，激发他们的创造力和发现才能。

教学方法：1. 情景教学法：通过模拟不同情景，引导学生参与其中，体验并学习正确的行为和思维方式。

2. 探究式教学法：鼓励学生主动考虑问题，提出自己的观点和解决方法，培养他们的探究精神和解决问题的才能。

3. 合作学习法：组织学生进展小组合作学习，通过互动合作，培养学生的团队合作意识和合作才能。

4. 游戏教学法：通过一些兴趣性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，进步他们思维才能和创造力。

教学评价：1. 日常表现评价：评估学生在日常生活中表现出来的品德和道德素养，例如对待别人的态度、行为等。

2. 作品评价：评估学生在思品教育中制作的作品，如画画、手工作品等，以及作品中表达的思想和价值观念。

3. 口头表达评价：评估学生在思品教育中的口头表达才能，包括对一个问题的考虑和个人观点的阐述等。

4. 合作评价：评估学生在小组合作中的合作才能，包括团队意识、与别人的交流和协调才能等。

注：以上为一份简要的五年级思品教学方案，详细教学内容和安排可以根据详细学校和学生的实际情况进展调整。

五年级思品教学计划精选2篇（二）课程名称：五年级体育教学方案课程目的：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

小学五年级下册思品教师教学计划

小学五年级下册思品教师教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握五年级下册思品教材的基本知识，认识和理解教材中的核心概念和主要观点。

2.过程与方法：培养学生通过探究、讨论、实践等方式，形成良好的思维方式和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容1.第一单元：我们的班级2.第二单元：我们的家庭3.第三单元：我们的社区4.第四单元：共同的责任5.第五单元：传统美德的传承三、教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生分析和讨论，加深对知识点的理解。

2.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟的情境中体验和感悟，增强实际操作能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进交流与合作，提高学习效果。

4.互动式教学法：加强师生互动，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习热情。

四、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度、参与度等。

2.作业评价：根据学生的作业完成情况，评价其对知识点的掌握程度。

3.测验与考试：通过测验和考试，全面了解学生对教材的掌握情况。

4.综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业和测验等情况，对学生进行综合素质评价。

五、教学资源1.教材与教辅资料：充分利用教材和教辅资料，丰富教学内容和形式。

2.多媒体资源：利用多媒体资源，如课件、视频、图片等，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面和视野。

4.社会资源：结合社会实践活动，充分利用社会资源，增强学生的实践能力和社会责任感。

六、教学安排1.第X周：第一单元“我们的班级”第X课——“班级的荣誉”2.第X周：第X课——“我们的班规”3.第X周：第二单元“我们的家庭”第X课——“家庭和谐”与第X课——“孝亲敬长”4.第X周：第X课——“家庭礼仪”与第X课——“学会感恩”5.第X周：第三单元“我们的社区”第X课——“社区的文明”与第X课——“爱护公共设施”6.第X周：第X课——“社区的节日”与第X课——“邻里守望相助”7.第X周：第四单元“共同的责任”第X课——“学校是我家”与第X课——“学校的变化”8.第X周：第X课——“服务他人快乐自己”与第X课——“我们共同的家”9.第X周：第五单元“传统美德的传承”第X课——“中华传统美德格言”与第X课——“诚信是金”10.第X周：第X课——“宽容的力量”与第X课——“尊师重教”11.第X周：复习与测试12.第X周：期终考试与讲评13.（注：具体安排可能根据实际情况有所调整）七、作业与练习为巩固课堂所学知识，提升学生思辨能力和实践能力，特安排以下作业与练习：1.课堂讨论与思考题：针对每节课的教学内容，布置相应的讨论题或思考题，引导学生积极参与课堂讨论，深入思考问题。

五年级下思品教学计划

五年级下思品教学计划五年级下思品教学计划范文（精选3篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的五年级下思品教学计划范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级下思品教学计划1一、教材分析本册教材共有四个单元：第一单元做个对自己负责的人；有四节教材：自尊自爱、吾日三省吾身、心中的警戒线、与法同行；第二单元，龙的传人：有四节教材：遥远的东方有一条龙、独领风骚的中华文明、引领世界的古代科技、文明与的使者；第三单元，团结的民族大家庭：有三节教材、五十六个民族五十六躲花、不同地域的民族风情、民族团结一家亲；第四单元美丽的地球，有三节教材；人类生存的家园——地球、地球上的陆地、地球上的海洋。

本册教材以五年级学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。

二、教学目的要求1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活：通过对生活中有关伦理、价值、法规等问题的探讨，认识到确立价值伦理和遵循社会规范对于建设有序、文明、可持续发展社会的重要性，明确自己在集体在的权力、责任和使命，形成善于判断是非、明智抉择的能力，养成对他人的尊重、关爱同情之心和良好的品行。

2、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。

通过学生亲身参加社会调查、实践、社会服务和公益活动，并与他人交流和分享社会生活的经验和认识，掌握认识和参与社会生活的基本方法和技能。

3、选取有意义的教育内容，引导儿童生活。

实现儿童现实生活的教育价值。

4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

教学计划五年级下册品德(集合11篇)

教学计划五年级下册品德（集合11篇）教学计划五年级下册品德第1篇一、教材分析五年级《思品与社会》的编写是在1-4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景中去，以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。

教材特点：1、人文性：以学会做人为核心，因为促进学生的品德形成和社会性发展的本质就是学会做人，为此，教材努力体现“育人为本”而不是以“知识为本”。

如第一单元的第3课：我心中的那颗“星”教材只是想借学生追星的这一现象唤起学生的希望、理想、产生一种追求，以至于可以为了这个追求、理想去奋斗的信念。

第二单元的第4课：通过教学了解交往的重要性，掌握一些基本的交往技巧，从而让学生在学了本课之后，能与同学与人交往，体验快乐。

2、经验性：五年级学生正确的态度和价值观主要是在他们的经验中逐渐形成的，因此、以学生自身的经验为基础，并在他们了解社会、认识社会、参与社会的学习过程中，不断丰富和发展他们的经验。

就需要为了学生提供亲身体验的机会，教材中设计了大量的问题、案例、让学生参与。

有些还让学生融入社会、亲身参与、体验。

通过学生与家庭、学校、社会中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来丰富自己的经验。

从而提高自己、完善自己。

3、综合性：教材将品德、民主与法制、历史与地理，国情教育以及环境教育融为一体，注重情感、态度、价值观、能力和认识的相互关联和整体发展。

4、基础性：现在要求学生掌握的都是基本的、初步的知识和能力，只是为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民“奠定基础”。

教学内容设置：第一单元《家家有本难念的经》，着重引导学生从家庭成员关系和家庭亲情向家庭的内在深处进发，走进父母的内心世界和精神世界，直面家庭矛盾，学习处理家庭矛盾的方法，学会与父母沟通。

五年级下册思想品德学习计划

五年级下册思想品德学习计划作为一名五年级学生，我知道思想品德教育在我们成长过程中的重要性。

在2023年，我的思想品德学习计划中，我将注重以下方面的学习和实践：一、爱国主义教育作为中国的一名学生，我要热爱祖国，尊重国家的法律和文化传统。

我将认真学习国家的历史，了解祖国的发展历程。

同时，在日常生活中，我将注重爱护环境，文明礼貌地与他人交往，不让自己的行为和言谈影响到祖国的形象。

二、道德修养道德修养是一个人品质的体现。

在2023年，我将注重自我约束，遵守学校、家庭和社会的规范和准则，努力培养良好的道德意识和行为习惯。

我将参加学校的志愿服务活动，积极帮助需要帮助的人，为他人的生活、学习和工作尽一份力。

三、公民意识每一个公民都应该明白自己的权利和义务，以及对社会的责任。

在2023年，我将学习和理解宪法、法律和社会规范，认真履行自己的义务和责任。

我将参加有关社会公益事业的活动，用实际行动来维护社会公正、积极参与社会建设。

四、民族团结中国是一个多民族国家，每个民族都有自己独特的文化和传统。

在2023年，我将学习和了解不同民族的文化和风俗习惯，尊重并包容不同的文化。

我会积极参加学校或社会组织的民族团结活动，发扬我们民族团结、和谐发展的优良传统。

五、自我管理自我管理是一个人成长的重要环节。

在2023年，我将注重自我管理，提高自己的自我控制能力。

我会养成健康的生活习惯，自觉遵守学校的考勤和课堂纪律，努力提高自己的学习成绩，向更高的目标迈进。

以上是我的五年级思想品德学习计划，我相信只有通过不断地实践和自我反思，才能真正地将这些品德融入到自己的行为和言谈中。

我愿意用实际行动来践行这些计划，为自己的成长和社会的进步贡献自己的力量。

小学五年级下学期思品工作计划【5篇】

小学五年级下学期思品工作计划【5篇】小学五年级下学期思品工作计划（精选篇1）新的学期开始了，在这一学期中，我们音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的音乐兴趣，提高学生的审美情趣来开展。

一、组织学习，制订计划开学初，组织全组音乐老师进行学习，共同探讨。

全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期各册知识体系，注重知识与知识`单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。

并且确定了本学期的教研重点为”以音乐活动激发学生学习兴趣”二、认真备课，优化课堂每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。

在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。

由于低年级学生课间贪玩好动，要做到让孩子们听音乐进课堂弹奏简单又好听的律动乐曲或发声练习曲，让学生唱起来、跳起来，使学生的注意力较快地回到课堂中。

低年级的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，教师要做到语言优美，引导学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容和情感，让他们充分感受音乐带来的乐趣。

中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。

由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，教学时要做到循序渐进、层层深入，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。

在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。

每个老师都努力做到课前有修改、课后有反思。

__X、__X两位老师将在专科组的”每周一课”中献课。

三、积极开展兴趣活动，举办各种比赛。

在这一学期中，教研组将以培养艺术修养，发展学生的创造思维为目标，开展课外活动，积极组织并参加每一次学校要求的活动。

并且从参加活动的人员中发掘人才。

让每个学生都能发现并发挥自己的特长。

1、常规训练具体工作及时间安排：鼓号队：__X、__X每周一、三上午训练合唱队：__X、__X每周二、五上午训练舞蹈队：__X、__X每周二、四上午训练指挥队：__X每周一上午训练2、特色活动及比赛时间安排:九月：9月29日，合唱队、舞蹈队将组队参加”成都市国际青年艺术节”。

五年级品德下册教学计划(汇编3篇)

五年级品德下册教学计划（汇编3篇）1.五年级品德下册教学计划第1篇一、教材分析：本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《凑向我们共同成的和弦》、第二单元为《我在民族大家庭里》、第三单元为《不屈不饶的的中国人》、第四单元为《日益富强的中国人》。

小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。

“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。

因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。

学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。

我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。

例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。

我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。

二、学情分析：我所教五年级（1-3班）。

我将设计体验活动，注重对学生进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。

三、教材分析：教材分为四个单元，各单元的重点与难点分析如下：第一单元：做个对自己负责的人重点：让学生通过了解，懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。

五年级思品下册教学计划

五年级思品下册教学计划教学目标通过本课程的教学，学生将能够： 1. 了解社会义务和职责； 2. 理解道德规范和基本价值观念； 3. 了解历史和文化知识； 4. 培养自主思考、判断和批判精神。

教学内容义务和职责本教学内容主要包括社会义务和责任、公民职责和权利、环境保护和社会公益等方面。

通过多种途径和形式，例如讨论、案例分析、角色扮演等，让学生理解自己在社会中所处的角色和责任，并且能够把这些理论联系到实际生活中。

道德规范和基本价值观念本教学内容主要包括道德规范、公德心、职业道德、个人品德等方面。

我们将通过故事、诗歌、文献等多种形式，让学生了解道德规范的内涵和目的，同时强调基本的道德价值观念和原则。

历史和文化知识本教学内容主要包括中华文化的思想传统、重要历史事件以及世界文化交流等方面。

我们通过阅读经典文献、观看纪录片等多种途径，激发学生的历史和文化兴趣，同时让学生掌握最基本的文化知识。

自主思考、判断和批判精神本教学内容主要围绕理性思维和批判精神，鼓励学生运用所学知识，发挥批判和创造力。

我们将通过小组讨论、辩论，以及类似写作、演讲等活动，让学生在自主思考、判断和批判精神方面不断提升，从而促进学生的全面发展。

教学方法1.翻转课堂：在课前布置课题，让学生独立思考，在课堂上进行讨论和分享。

2.群体合作：利用小组合作和辩论等方式，鼓励学生交流和互动，提高学生的表达和沟通能力。

3.实地探究：通过走访社区、校园和企业等地，让学生全面了解社会环境和文化特点。

4.评价分析：除口头评价外，给学生有针对性的作业和笔试，从而检验学生的知识、应用和创新能力。

考核方式1.成绩评定：课堂参与、作业质量、笔试成绩、小组合作成绩等方面进行考核，最终评出学生的年度综合素质。

2.学科绩效评估：统计和分析学生在思品课程中的总体表现和得分，通过与全校或全区学生的比较，评估学科整体水平。

教学进度表教学内容时间社会义务和责任2周公民职责和权利，环境保护和社会公益2周道德规范，公德心，职业道德和个人品德3周中华文化的思想传统、重要历史事件和世界文化交流4周自主思考、判断和批判精神3周结课式1周（周五）总结五年级思品下册课程以培养学生的道德、文化和创新素质为主要目标，通过多种教学手段和活动，让学生全面提高自己的思想意识和综合素质，为将来的成功奠定坚实的基础。