2016-2017年新冀教版数学三年级上册《吨的认识》(精品课件)
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新冀教版三年级数学上册《吨的认识》优质公开课课件
1600千克-600千克=( 1 )吨
1吨-200千克=( 800 )千克
在( )里填上“ > ” 、“ < ”或
“ = ” 8000 千克 ( = ) 8 吨
4500 克 ( > ) 4 千克 3 t ( < ) 3600 kg
用两辆载重2吨的货车运这些机器，怎样装车 能一次运走？
能过桥吗?
一筐苹果约重20（ ） 小兰体重约25（ ） 一个鸡蛋约重50（ ） 一辆大卡车能装货约8（ ）
运来的一卡车苹果的重量
为什么要用吨作单位？
计量比较重的或大宗 物品有多重，通常用 吨作单位。
一袋水泥重50千克，20袋水泥是多少千克？
一桶油约重100kg
算一算； 下面的大米共重多少千克？
1吨=1000千克
一座桥的限载量是10（ 吨 ）
能过桥吗?
2000 千克 = 2 吨 1000 千克 = 1 吨
1000 kg = 1 t 吨的国际单位：t
吨是比千克大的质量单位.
一只牛的重量大约是500千克
500×2=1000(千克) =1(吨)
答：
。
把合适的体重与对应的动物连起来.
50吨
80千克 6千克
4吨
40个25千克的小朋友大约是1吨。
我们教室里的桌子、椅子、书本等 物体，你认为用吨做单位合适吗？
在生活中，你见过哪些物 体是用吨做单位的？
给下面物体填上合适的重量单位
卡车载重4（ 吨 ） 小明体重30（ 千克） 一块橡皮的重量是8（ 克 ）
举重运动员占旭刚在第二十七界奥运会上
以挺举207.5（千克）的成绩获取金牌。
3吨=(3000 )千克
即：3吨是3个1000千克，就是3000千克。
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
× ① 9吨＝90千克（ ） × ② 5千克＝5000吨（ ） × ③ 7米＝70厘米（ ）
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
× ④一头猪重150吨（ ） × ⑤一节车厢的载重是20千克（ ） √ ⑥1500千克+4500千克＝6吨（ ）
冀教版三年级上册
吨的认识
一个鸡蛋重55（ 克 ）
老师的体重 （90千克）
一头犀牛大约重1000（千克 ）
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
一头大象大约重5000（ 千克 ）
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
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三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
3.按从大到小的顺序排列下面各数。 2千克 1吨 2500千克 1500克 2500千克 ＞ 1吨 ＞ 2千克 ＞ 1500克
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
一只蓝鲸大约重 72000（千克）
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
一头犀牛大约重
10001千吨克
一头大象大约重
50050吨千克
一只蓝鲸大约重
7207020吨千克
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
20 5
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
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× ④一头猪重150吨（ ） × ⑤一节车厢的载重是20千克（ ） √ ⑥1500千克+4500千克＝6吨（ ）
冀教版三年级上册
吨的认识
一个鸡蛋重55（ 克 ）
老师的体重 （90千克）
一头犀牛大约重1000（千克 ）
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
一头大象大约重5000（ 千克 ）
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
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3.按从大到小的顺序排列下面各数。 2千克 1吨 2500千克 1500克 2500千克 ＞ 1吨 ＞ 2千克 ＞ 1500克
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
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一只蓝鲸大约重 72000（千克）
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
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一头犀牛大约重
10001千吨克
一头大象大约重
50050吨千克
一只蓝鲸大约重
7207020吨千克
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三年级数学上册第7单元吨的认识(认识吨)教学 PPT精品课件冀教版
76＋160＋105＋144＋……＋102＝1041（千克） 答：他们的体重一共是1041千克。
探究新知 1041千克我们可以说大约是（ 1000 ）千克。 1000千克也叫做1吨。 “吨”用字母“t”表示。 1吨＝1000千克
或
1t＝1000kg
探究新知
多少桶矿泉水重1吨呢？
1桶矿泉水重10千克
认 识 吨
教学目标
1.结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的
过程。
2.认识质量单位“吨”，知道1吨＝1000千克。
3.体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好
数学的信心。
复习旧知
1. 在(
)里填上适当的单位。
450（ 克 ）
30（千克 ）
200（ 克 ）
80（ 克 ）
100（ 克 ）
8（千克 ）
复பைடு நூலகம்旧知
5
10
20
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
新冀教版三年级数学上册《吨的认识》公开课课件
教法、学 法
1．加大主体参与的力度 教学中尽可能创设学生参与的情境，放手让 学生尝试、探索，让学生在亲身感受中理解并掌 握知识，培养学生观察比较、抽象概括的能力， 发展空间想象力。 2．帮助组建认知结构 学生的认知结构由教材的知识结 转化而来。通过对教材的整合，我把学 习的主动权交回给学生，引导并帮助学 生组建起关于质量单位及其换算的认知 结构。
冀教版数学三年级（上册）第八单元
教材简析
• 本单元的主要内容包括：认识质量单 位“吨”，选择恰当的单位表示物体 的质量，以及对质量单位的整理和解 决问题等。 • 第一课时的主要内容是：让学生感受 和认识质量单位 “吨”，了解吨在生 活中的应用。
• 知识与能力： 认识质量单位“吨”，培养学生初步的观 察能力，估计质量的能力和推理能力，发展学 生的空间想象能力。 • 过程与方法： 通过计算全班同学的总体重，使学生亲身 感受1吨的实际意义；借助生活中的具体事物， 感知和了解吨的含义。 • 情感态度与价值观： 在数学活动中体会数学与生活的联系，增 强学生学习数学的兴趣和信心。 • 教学重点、难点： 初步建立1吨的质量观念。
总结全课 评价交流
• 以“这节课你有什么收获吗？”的问 题，让学生对本节课的知识进行了回 顾和梳理。 • 以激励性的评价为主，除了师评外， 还组织学生自评、小组互评。
课前准备
• 多媒体课件、水桶和水。 • 课前布置学生分组调查各组同学的 体重，计算本组同学的总体重，以 组为单位制成统计表。
教学流程
情境创设 体验数学的生活化
亲历活动 体验概念的形成
应用拓展 体验数学的价值
总结全课 评价交流
亲历活动 体验概念的形成
• 三个体验活动 ： • 1、“拎一拎” • 2、“背一背” • 3、“跳一跳”
冀教版三年级数学上册《解决问题》吨的认识PPT课件
第十六页，共二十二页。
活动2 春节前，春光蔬菜基地要把4吨黄瓜运到某省会城市。
注意：要求2天送完。
运用所学的知识解决数学问题时，既要考虑方法的灵活性，又 要使解决问题的方案合理，符合生活实际。制订活动的方案有 很多种，只要符合题意均可采用。
第十七页，共二十二页。
1 快到做饭的时间了，学校食堂今天要运进5000千克白菜。现有载重5吨的
冀教版三年级数学上册《解决问题》吨的认识PPT课件
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
吨的认识
解决问题
冀教版 数学 三年级 上册
第一页，共二十二页。
1、结合运货事例，经历小组合作制定解决方案并交流、评论的过程。 2、了解要解决的问题和解决问题的方法，能综合运用学过的数学知
识解决现实生活中的实际问题。 3、感受数学在日常生活中的作用，获得与同伴合作解决现实问题 的成功体验。
租能装60箱黄瓜的车。
60+60+60+60+60+60+40=400（箱）
所以两天共需要租6+1=7（辆）能装60箱黄
瓜的车。
3+4=7（辆）
第一天：租4辆能装60箱黄瓜的车。
第二天：租3辆能装60箱黄瓜的车。
第十三页，共二十二页。
活动2 春节前，春光蔬菜基地要把4吨黄瓜运到某省会城市。
方案二
注意：要求2天送完。 第一天：租3辆能装80箱黄瓜的车。
租能装80箱黄瓜的车。
80+80+80+80+80=400（箱）
所以两天共需要租5辆能装80箱黄瓜
的车。 2+3=5（辆）
第二天：租2辆能装80箱黄瓜的车。
活动2 春节前，春光蔬菜基地要把4吨黄瓜运到某省会城市。
注意：要求2天送完。
运用所学的知识解决数学问题时，既要考虑方法的灵活性，又 要使解决问题的方案合理，符合生活实际。制订活动的方案有 很多种，只要符合题意均可采用。
第十七页，共二十二页。
1 快到做饭的时间了，学校食堂今天要运进5000千克白菜。现有载重5吨的
冀教版三年级数学上册《解决问题》吨的认识PPT课件
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
吨的认识
解决问题
冀教版 数学 三年级 上册
第一页，共二十二页。
1、结合运货事例，经历小组合作制定解决方案并交流、评论的过程。 2、了解要解决的问题和解决问题的方法，能综合运用学过的数学知
识解决现实生活中的实际问题。 3、感受数学在日常生活中的作用，获得与同伴合作解决现实问题 的成功体验。
租能装60箱黄瓜的车。
60+60+60+60+60+60+40=400（箱）
所以两天共需要租6+1=7（辆）能装60箱黄
瓜的车。
3+4=7（辆）
第一天：租4辆能装60箱黄瓜的车。
第二天：租3辆能装60箱黄瓜的车。
第十三页，共二十二页。
活动2 春节前，春光蔬菜基地要把4吨黄瓜运到某省会城市。
方案二
注意：要求2天送完。 第一天：租3辆能装80箱黄瓜的车。
租能装80箱黄瓜的车。
80+80+80+80+80=400（箱）
所以两天共需要租5辆能装80箱黄瓜
的车。 2+3=5（辆）
第二天：租2辆能装80箱黄瓜的车。
三年级数学上册第7单元吨的认识(吨与千克之间的换算)教学 PPT精品课件冀教版
4（ 千克 ）
2（ 吨 ）
25（ 千克 ） 58（ 克 ）
巩固应用 4. 一种机器每件连包装重315千克，用载重2吨 的小卡车运送，一次装6件行吗？为什么？
315×6＝1890（千克） 1890千克＜2吨 答：用载重2吨的小卡车运送，一次能装6件。
巩固应用 5. 果农张大爷给敬老院送来两筐苹果，但敬老 院只有一台最多能称5千克的小台秤。
也就是3个1吨，即3吨。
探究新知 对比观察你发现了什么？ 4吨 ＝ 4000千克
末尾添上3个0
3000千克 ＝ 3吨
末尾去掉3个0
吨
在数的末尾添上3个0
在数的末尾去 填空。
7
9000
5000
4
巩固应用 2. 在圈里填上“＞”或“＜”。
＞ ＜
＜
＞
巩固应用 3. 在括号里填上合适的质量单位。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
三年级数学上册第7单元吨的认识(吨与千克之间的换算)教学 PPT精品课件冀教版
也就是3个1吨，即3吨。
探究新知 对比观察你发现了什么？ 4吨 ＝ 4000千克
末尾添上3个0
3000千克 ＝ 3吨
末尾去掉3个0
吨
在数的末尾添上3个0
在数的末尾去掉3个0
千克
巩固应用
1. 填空。
7
9000
5000
4
巩固应用 2. 在圈里填上“＞”或“＜”。
＞ ＜
＜
＞
巩固应用 3. 在括号里填上合适的质量单位。
1吨＝1000千克
1千克＝1000克 相邻质量单位间的进率是1000。
探究新知
根据你的生活经验，说一说计量下面这些物品 应选用什么质量单位。
探究新知 吨和千克的换算。 4吨＝（ 4000 ）千克
3000千克＝（
3
）吨
因为1吨＝1000千克，多以4吨就是4个1000千
克，即4000千克；3000千克就是3个1000千克，
吨与千克之间 的换算
教学目标
1.经历选择合适的质量单位以及对质量单位进
行回顾与整理的过程。
2.能选择恰当的质量单位计量常见物体的质量；
掌握质量单位之间的进率，会进ห้องสมุดไป่ตู้简单的质量
单位换算。 3.感受质量单位与现实生活的紧密联系，丰富、 提升生活经验。
复习旧知
1. 说一说我们学过哪些质量单位？ 吨、千克、克 2. 它们之间的进率是多少？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
冀教版三年级数学上册《吨的认识》第一课时优质课课件
1吨=1000千克 1t=1000kg
●吨可以用符号“t”表示。
500千克
500千克
两头牛共重1000千克，也就是1吨。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 3:14:12 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
一只蓝鲸约重72000千克
一只恐龙约重45000千克 一只鲨鱼约重3000千克
吨的认识
威县仲夷中学附属小学 高爱娟
仲夷小学三（1）班30名学生的体重统计表。 问题：他们的体重一共是多少千克？
Hale Waihona Puke 用自己的方法算一算1000千 1014千克≈ 克 30名同学的体重大约是1吨。
●计量较重的或大宗物品的 重量，通常用吨做单位。
40 5
10
11月１6日 星期日 晴
今天是星期日。早上，我吃了两个 100千克克的包子，然后就和妈妈一起去市 场买菜。
三年级数学上册第7单元吨的认识(认识吨)教学 PPT精品课件冀教版
探究新知
100桶矿泉水重1吨
探究新知
1头犀牛大约重1吨
探究新知
哪几只动物可以一起通过？
探究新知
“吨”在生活中的应用。
说一说这些标志表示什么意义？
计量较重或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。
巩固应用
1. 春光水果超市3天售出的水果够1吨吗？
巩固应用 2.
巩固应用 3. 想一想，在下面的括号里填上合适的数。
认 识 吨
教学目标
1.结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的
过程。
2.认识质量单位“吨”，知道1吨＝1000千克。
3.体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好
数学的信心。
复习旧知
1. 在(
)里填上适当的单位。
450（ 克 ）
30（千克 ）
200（ 克 ）
80（ 克 ）
100（ 克 ）
8（千克 ）
复习旧知
0）克 （600）克 （200）克
探究新知
下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统 计表。
探究新知
他们的体重一共是多少千克？
探究新知
①用连加法计算。
38＋32＋35＋36＋32＋……＋29＝1014（千克）
探究新知 ②先求体重相同的人数的总体重，再与体重不 同的人的总体重相加。 38×2＝76（千克） 35×3＝105（千克） 31×2＝62（千克） 30×3＝90（千克） 34×3＝102（千克） 32×5＝160（千克） 36×4＝144（千克） 33×3＝99（千克） 29×2＝58（千克）
76＋160＋105＋144＋……＋102＝1041（千克） 答：他们的体重一共是1041千克。
探究新知 1041千克我们可以说大约是（ 1000 ）千克。 1000千克也叫做1吨。 “吨”用字母“t”表示。 1吨＝1000千克
小学数学冀教版ppt《吨的认识》精品PPT课件1
2.在○里填上＞、＜或 =
5吨（ ＞ ）5千克 3吨（ ＜ ）4050千克 4米 （ ＞ ）1500毫米 6900千克（ ＜ ）7吨 8吨（ = ）8000千克 6吨200千克（ ＞ ）6000千克 4050千克（ ＜ ）5吨
3.按从大到小的顺序排列下面各数。 3吨 4580千克 3000克 128千克 2999千克
波音747货机 载重量110吨
计量较重的或大宗物品的重 量，通常用吨做单位
吨是比千克大的质量单位。
吨可以用符号“t”表 示。
如果一个同学重25千克
照这样计算， 四个同学重（ 10）0 千克
再照这样计算
40个同学的体重的和是（100）0 千克，
也就是 1 吨。
1吨=( 1000 )千克
如果每个学生的体重是 25 千克， 40 个学生的体重就是 1 吨。
1个油桶重 200千克
5桶重1吨。
想一想，算一算
A.一头牛重500千克，几头牛的重量是1吨? B.一桶油重200千克，几桶油的重量是1吨？ C.一袋水泥重50千克，几袋水泥的重量是1吨？
做一做： 1.5吨=（5000 ）千克
2000千克=（ 2 ）吨 2.一只大象体重4吨，是（ 4000）
千克。
说说生活中什么东西大约重 1 吨。
一般电梯的 载重量是1吨
Hale Waihona Puke 想一想，算一算A.一头牛重500千克，几头牛的重量是1吨? B.一桶油重200千克，几桶油的重量是1吨？ C.一袋水泥重50千克，几袋水泥的重量是1吨？
1头牛重500千 克
2头牛重1吨。
想一想，算一算
A.一头牛重500千克，几头牛的重量是1吨? B.一桶油重200千克，几桶油的重量是1吨？ C.一袋水泥重50千克，几袋水泥的重量是1吨？
冀教版小学数学三上吨的认识课件(1)
34
32
韩梦斯
32
32
鲁钰
36
40
韩景博
30
38
韩南宇
41
29
韩松宇
29
体 重（千克） 41 40 38 37 人 数（人） 1人 1人 2人 1人
他们的体重一共是（10）14千克。
36 35 34 33 32 31 30 29 4人 3人 3人 3人 5人 2人 3人 2人
你是怎样算的？
100千克 200千克
1000千克
有 多 重 呢？
1000千克=1吨
吨是和克和千克一样的质量单位 它用字母t表示。
1吨
有 多 重 呢？
计量较重或大宗物品的质 量，通常用吨做单位。
一头犀牛重约1吨
1桶水10千克
载重6吨
这是什么意思？
1024千克
冀教版三年级上册
吨的认识
小作文
我是三年级的一名学生，我
很喜欢上数学课，可是这几天
我生病了，不能上学，妈妈每天早
上让我喝一粒重3千克的
，
药太苦，我们全家分吃了一个大约
重2克的
，好多了，可这几
天生病，我的体重减轻了不少，大
约重1000千克。
一粒重2千克的 一个大约重2克的 我的体重大约重1000千克。
姓名 郭亚男 张浩 郝冠杰 李红燕 刘超 马宁 刘雨倩 耿硕 张芳 贺亚丽 石博宇 彭思宇 张迪 郝兰妮 郭菲
三一班30名学生的体重统计表
体 重（千克）
姓名
体 重（千克）
38
李路杉
35
32
梁子宁
35
35
孙天华
34
36
李涵莹
36
冀教版三年级数学上册第7单元 吨的认识 精品课件
多一点儿。
1桶矿泉水重10千克
100桶矿泉水重1吨
1头犀牛大约重1吨
哪几只动物可以一起通过？
桥的载重量是1吨。求哪几只动物可以一起通过，就是 看看哪几只动物的体重加起来不超过1000 千克。
计量较重或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。
体重约150吨 说一说这些标志表示什么意义？
课堂练习
1. 春光水果超市3天售出的水果够1吨吗？
7．填一填。
3吨＝( 3000)千克 想：1吨是1000千克，3吨是( 3 )个1000千克，也就是 ( 3000 )千克。 6000千克＝( 6 )吨 想：1000千克是1吨，6000千克里面有( 6 )个1000千 克，也就是( 6 )吨。 1吨＝(1000 )千克 5000千克＝( 5 )吨 7000千克＝( 7 )吨 2吨＝(2000)千克 9吨＝(9000 )千克 ( 4 )吨＝4000千克 6千克＝(6000)克 4000克＝( 4 )千克
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1．在日常生活中，米、油、菜、水果等物品的 质量一般用“千克”作单位；钢铁产量、火车或汽 车的载重用“吨”作单位。要根据实际情况选用恰 当的质量单位。
这节课你们都学会了哪些知识？
2．质量单位有：克、千克、吨，相邻单 位之间的进率是1000。
冀教版 数学 三年级 上册
下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统计表。
他们的体重一共是 多少千克？
我是用连加算的。
38＋32＋35＋36＋32＋ ……＋29＝1014（千克）
1041千克我们可以 说大约是（1000 ） 千克。
1000千克也叫做1吨。 “吨”用字母“t”表示。
1吨＝1000千克
或
1桶矿泉水重10千克
100桶矿泉水重1吨
1头犀牛大约重1吨
哪几只动物可以一起通过？
桥的载重量是1吨。求哪几只动物可以一起通过，就是 看看哪几只动物的体重加起来不超过1000 千克。
计量较重或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。
体重约150吨 说一说这些标志表示什么意义？
课堂练习
1. 春光水果超市3天售出的水果够1吨吗？
7．填一填。
3吨＝( 3000)千克 想：1吨是1000千克，3吨是( 3 )个1000千克，也就是 ( 3000 )千克。 6000千克＝( 6 )吨 想：1000千克是1吨，6000千克里面有( 6 )个1000千 克，也就是( 6 )吨。 1吨＝(1000 )千克 5000千克＝( 5 )吨 7000千克＝( 7 )吨 2吨＝(2000)千克 9吨＝(9000 )千克 ( 4 )吨＝4000千克 6千克＝(6000)克 4000克＝( 4 )千克
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1．在日常生活中，米、油、菜、水果等物品的 质量一般用“千克”作单位；钢铁产量、火车或汽 车的载重用“吨”作单位。要根据实际情况选用恰 当的质量单位。
这节课你们都学会了哪些知识？
2．质量单位有：克、千克、吨，相邻单 位之间的进率是1000。
冀教版 数学 三年级 上册
下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统计表。
他们的体重一共是 多少千克？
我是用连加算的。
38＋32＋35＋36＋32＋ ……＋29＝1014（千克）
1041千克我们可以 说大约是（1000 ） 千克。
1000千克也叫做1吨。 “吨”用字母“t”表示。
1吨＝1000千克
或
冀教版数学三年级上册第七单元吨的认识说课课件
一台机床重900千克，在一辆 载重5吨的汽车上装这种机床6台， 可以吗？
900×6=5400（千克） 5吨=5000千克 5400千克＞5000千克 答：在一辆载重5吨的汽车上装6 台这种机床是不可以的。
1吨=1000千 克 1t=1000kg
教学目标
1．结合具体事例，经历、感受认识吨 的过程。认识质量单位“吨”，知道1 吨=1000千克。
2.能正确换算质量单位。 3.感受“吨”在日常生活中的应用，
增强数学的应用意识。
教学重点难点
教学重点 认识质量单位“吨”，知道1吨=1000
千克。 教学难点 发现生活中的吨，并能借助其它物体
教学过程——导入
千克
克
kg
g
1千克 = 1000克
1kg = 1000g
教学过程——导入
计量比较轻的物体有多重， 通常用克作单位； 计量比较重的物体有多重， 通常用千克作单位。
教学过程——探究新知
下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统计表。
问题：他们的体重一共是多少千克？
教学过程——探究新知
冀教版数学三年级上册
吨的认识
说教材
本节教学内容是冀教版三年级数学上册 吨的认识，是在学生认识了千克、克， 而且具有一定的生活经验和计算能力的 基础上安排的，主要是让学生结合具体 实例，经历感受认识吨的过程。结合生 活经验解决常见量的有关问题。
学情分析
本节内容是在学生认识了千克、克， 而且具有一定的生活经验和计算能力 的基础上，进一步学习质量单位。根 据学生的年龄特点，采用丰富多彩的 课堂情势组织学生学习，体会解决问 题策略的多样性。
或质量单位描述吨的大小。
教法、学法
生活是这节课的载体。让学生学习有价值的数学；让 学生经历数学化的过程，感受数学与现实生活的联系， 体验数学知识的价值；让学生在知识技能、数学思考、 问题解决和情感态度方面获得发展。因此本节课教学 内容的设计、教学方法的选择都力图体现这一理念。 学生以生活为素材--用能感知的物体的重量，运用关 联、迁移的方法推算1吨的重量。感知1吨是非常大的 质量单位。学生在体验活动中去发现学习。
900×6=5400（千克） 5吨=5000千克 5400千克＞5000千克 答：在一辆载重5吨的汽车上装6 台这种机床是不可以的。
1吨=1000千 克 1t=1000kg
教学目标
1．结合具体事例，经历、感受认识吨 的过程。认识质量单位“吨”，知道1 吨=1000千克。
2.能正确换算质量单位。 3.感受“吨”在日常生活中的应用，
增强数学的应用意识。
教学重点难点
教学重点 认识质量单位“吨”，知道1吨=1000
千克。 教学难点 发现生活中的吨，并能借助其它物体
教学过程——导入
千克
克
kg
g
1千克 = 1000克
1kg = 1000g
教学过程——导入
计量比较轻的物体有多重， 通常用克作单位； 计量比较重的物体有多重， 通常用千克作单位。
教学过程——探究新知
下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统计表。
问题：他们的体重一共是多少千克？
教学过程——探究新知
冀教版数学三年级上册
吨的认识
说教材
本节教学内容是冀教版三年级数学上册 吨的认识，是在学生认识了千克、克， 而且具有一定的生活经验和计算能力的 基础上安排的，主要是让学生结合具体 实例，经历感受认识吨的过程。结合生 活经验解决常见量的有关问题。
学情分析
本节内容是在学生认识了千克、克， 而且具有一定的生活经验和计算能力 的基础上，进一步学习质量单位。根 据学生的年龄特点，采用丰富多彩的 课堂情势组织学生学习，体会解决问 题策略的多样性。
或质量单位描述吨的大小。
教法、学法
生活是这节课的载体。让学生学习有价值的数学；让 学生经历数学化的过程，感受数学与现实生活的联系， 体验数学知识的价值；让学生在知识技能、数学思考、 问题解决和情感态度方面获得发展。因此本节课教学 内容的设计、教学方法的选择都力图体现这一理念。 学生以生活为素材--用能感知的物体的重量，运用关 联、迁移的方法推算1吨的重量。感知1吨是非常大的 质量单位。学生在体验活动中去发现学习。
冀教版数学三年级上册第7单元《吨的认识》(认识吨)教学-课件
---
探究新知 他们的体重一共是多少千克？
探究新知
①用连加法计算。 38＋32＋35＋36＋32＋……＋29＝1014（千克）
探究新知
②先求体重相同的人数的总体重，再与体重不 同的人的总体重相加。
38×2＝76（千克） 35×3＝105（千克） 31×2＝62（千克） 30×3＝90（千克） 34×3＝102（千克）
巩固应用 2.
巩固应用 3. 想一想，在下面的括号里填上合适的数。
5
10
20
复习旧知
2. 说出下面的物品各重多少克。
（50）0克 （60）0克 （20）0克
探究新知
下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统 计表。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
或
1t＝1000kg
探究新知
多少桶矿泉水重1吨呢？ 1桶矿泉水重10千克
探究新知
100桶矿泉水重1吨
探究新知
1头犀牛大约重1吨
探究新知 哪几只动物可以一起通过？
探究新知 “吨”在生活中的应用。
说一说这些标志表示什么意义？
计量较重或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。
Байду номын сангаас
巩固应用 1. 春光水果超市3天售出的水果够1吨吗？
探究新知 他们的体重一共是多少千克？
探究新知
①用连加法计算。 38＋32＋35＋36＋32＋……＋29＝1014（千克）
探究新知
②先求体重相同的人数的总体重，再与体重不 同的人的总体重相加。
38×2＝76（千克） 35×3＝105（千克） 31×2＝62（千克） 30×3＝90（千克） 34×3＝102（千克）
巩固应用 2.
巩固应用 3. 想一想，在下面的括号里填上合适的数。
5
10
20
复习旧知
2. 说出下面的物品各重多少克。
（50）0克 （60）0克 （20）0克
探究新知
下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统 计表。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
或
1t＝1000kg
探究新知
多少桶矿泉水重1吨呢？ 1桶矿泉水重10千克
探究新知
100桶矿泉水重1吨
探究新知
1头犀牛大约重1吨
探究新知 哪几只动物可以一起通过？
探究新知 “吨”在生活中的应用。
说一说这些标志表示什么意义？
计量较重或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。
Байду номын сангаас
巩固应用 1. 春光水果超市3天售出的水果够1吨吗？
冀教版数学三年级上册第7单元《吨的认识》(认识吨)教学课件
探究新知 “吨”在生活中的应用。
说一说这些标志表示什么意义？
计量较重或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。
当堂测验 1. 春光水果超市3天售出的水果够1吨吗？
当堂测验 2.
当堂测验 3. 想一想，在下面的括号里填上合适的数。
5
10
20
谢谢各位与体重不 同的人的总体重相加。
38×2＝76（千克） 32×5＝160（千克） 35×3＝105（千克） 36×4＝144（千克）
31×2＝62（千克） 30×3＝90（千克） 34×3＝102（千克）
33×3＝99（千克） 29×2＝58（千克）
76＋160＋105＋144＋……＋102＝1041（千克）
100（ 克 ）
8（千克 ）
复习旧知
2. 说出下面的物品各重多少克。
（500）克 （600）克 （200）克
探究新知
下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统 计表。
探究新知 他们的体重一共是多少千克？
探究新知
①用连加法计算。 38＋32＋35＋36＋32＋……＋29＝1014（千克）
探究新知
冀教版小学数学三年级
认识吨
学习目标
1.结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的 过程。 2.认识质量单位“吨”，知道1吨＝1000千克。 3.体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好 数学的信心。
复习旧知
1. 在( )里填上适当的单位。
450（ 克 ） 30（千克 ） 200（ 克 ）
80（ 克 ）
答：他们的体重一共是1041千克。
探究新知
1041千克我们可以说大约是（ 1000 ）千克。 1000千克也叫做1吨。
“吨”用字母“t”表示。 1吨＝1000千克
相关主题
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1、3吨＝（ 3000）千克 6000千克＝（ 6 ）吨 2、一只大象体重4吨，是（ 4000）千克。
课堂练习 填 入 合 适 150( 克 ) 的 单 位
450( 克 )
500( 克 )
3( 千克)
课堂练习 填 入 合 适 的 单 位
吨
千克
克
克
课堂练习
比一比
5吨（ ＞ ）4096千克 7吨（ ＝ ）7000千克 8000千克（ ＞ ）8千克 4吨（ ＜ ）5001千克 9000千克（ ＝ ）9吨 3000千克（ ＞ ）3000克
作业布置
教材84页练练1、2、3题；85页练一练1、2题
冀教版数学三年级上册第七单元
第七单元
第1课
导入新课
导入新课
吨 的 认 识
新课学习 1袋大米重20千克。
想一想：2袋这样的大米有多重呢？
5袋呢？ 50袋呢？ 10个100千克，就是1000千克。 1吨＝1000千克
1t＝1000kg
新课学习
计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨做 单位。 Nhomakorabea 新课学习
小熊 小马 小牛 小鹿
400千克 300千克 500千克 100千克
新课学习
约重500千克
约重500千克
两头牛大约重1吨。
新课学习
成年大象平均约重4吨
新课学习
成年鲸约重50吨
新课学习
生活中用吨作重量单位的东西有很多，如钢铁、 水泥、煤等等。
结论总结
本节课你有哪些收获呢？还有问题吗？
课堂练习