北师大版五年级语文下册5.1凡卡精品课件

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新北师大版小学语文五年级下册凡卡 PPT课件

凡卡在乡下的朋友
凡卡
1、把课文读正确，读通顺，碰到难读的词句多读几遍。 2、画出文中出现的名字及人物身份。 3、找到文章写信的内容的自然段，并在自然段前做一个自己喜欢的记号。 4、简单介绍一下凡卡这个人物。
说说你对凡卡的认识：
凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。
吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人是一个秘密。
——歌德（德国）
昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
凡卡在莫斯科过着连狗都不如的生活。有一次
重点学习：痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打挨饿——一点儿面包、稀粥挨冻——睡在过道里、没有鞋没法睡——一„„就„„
非人生活

把凡卡写的信连起来读一读。读完后思考：从凡卡的信中，你体会到什么？
信的内容出现在文中那几段？
信的内容：第3，8，10，11，12，15段
吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

五年级下册语文课件-5.1 凡卡-北师大版

初读课文，思考问题：
• 1.自由读课文，了解课文的主要内容；
• 2.理清思路，找准写信的段落，把握信的主要内容。
课文内容：
文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。课文大致可以分成准备写信、写信、寄信三个部分。
对句子的理解： ①圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思念唯一的亲人──爷爷，也是因为他还有一个心愿──偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。从 “等„„就„„”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。
《凡卡》的写作背景
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。
对句子的理解： ②他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。 • 课文里关于凡卡写信过程的“叹气” 还有两次，“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅九岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的过程中，他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不过气来，让他痛苦、2自然段。 • 写信：第3 ～ 19自然段。 • 寄信：第20 、21自然段。

五年级下册语文课件-5-1《凡卡》北师大版(共23张PPT)

北师大版小学语文五年级下册
凡卡
自由读文章内容，思考（一）：以信为内容，课文讲了哪些内容？
交流：
1.圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷准备写信。
2.凡卡在信中叙述自己的生活。 3.凡卡写信封，寄信及寄信后所做
的梦。
对句子的理解： ①圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
（1）挨打：被老板娘揪着头发，拖到院子里，拿皮带打，老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为他收拾鱼从尾巴上弄起。
（2）挨饿：吃的简直没有。
（3）挨冻：而且睡不好。
体会：凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，当时社会的黑暗。
学习文中写信的内容：（文3、8、
10、11、12、15自然段）
讨论：凡卡在信中讲这几件事，说明他是个怎样的孩子？
气。我知道，他想_________ ！
可是能吗，即使能回到乡下，他的
命运依然_________ ！是谁让
他承受不该承受的这些呢？
小结：读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？
小练笔：
以“凡卡醒来之后”为题，发挥
想象，续写凡卡的可能的遭遇。
思考（二）：
1.凡卡写信的内容是什么？ 2.凡卡怎么给爷爷写信的？凡
卡为什么给爷爷写信？ 3.凡卡的这封信爷爷能收到吗？
为什么？
课堂交流，体会情感：
阅读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？
（1）凡卡思念爷爷。（2）凡卡在鞋铺受尽折磨。（3）凡卡受不住了。（4）凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及对村里
对句子的理解：
③我的生活没有指望了，连狗都不如！

五年级下册语文课件-5-1《凡卡》北师大版(共18张PPT)

“亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了……”
“快来吧，亲爱的爷爷，我求
您看在基督的面上，带我离开这儿。亲爱的爷爷，来吧！”
（1）“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们
村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会为您祷告上
帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” （2）“亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了……” （3）“快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开
这儿。”
（4）“亲爱的爷爷，来吧！”
那个在皮匠店里学徒的叫做凡卡的小男孩的苦难经历，不是由给爷爷写信的方式表达出来，而是改为由作家直接陈述的话，请问：这个世界上还有没有一篇名为《凡卡》的经典短篇小说？ ------曹文轩
凡卡在给爷爷写信。祝爷爷过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑爷爷。他没爹没娘，只有爷爷一个亲人了。昨天晚上他挨了一顿打，因为他给老板家的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着他的头发，把他拖到院子里，拿皮带揍了他一顿。这个礼拜，老板娘叫他收拾一条青鱼，他从尾巴上弄起，老板娘就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳他的脸。伙计们捉弄他，他们打发他上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫他睡在过道里，他们的小崽子一哭，他就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带他离开这儿回家，回到他们村子里去吧！他再也受不住了！……他给爷爷跪下了，他会永远为爷爷祷告上帝。带他离开这儿吧，要不，他就要死了！…… 他会替爷爷搓烟叶，他会为爷爷祷告上帝。要是他做错了事，爷爷就结结实实地打他一顿好了。要是爷爷怕他找不着活儿，他可以去求那位管家的，看在上帝面上，让他擦皮鞋；要不，他去求菲吉卡答应他帮菲吉卡放羊。亲爱的爷爷，他再也受不住了，只有死路一条了！……他原想跑回他们村子去，可是他没有鞋，又怕冷。等他长大了，他会照顾爷爷，谁也不敢来欺负爷爷。讲到莫斯科，这是个大城市，房子全是老爷们的，有很多马，没有羊，狗一点儿也不凶。圣诞节，这里的小孩子并不举着星星灯走来走去，教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗。有一回，他在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块出卖的钓钩，能钓各种各样的鱼，很贵。有一种甚至钓得起一普特重的大鲇鱼呢。他还看见有些铺子卖各种枪，有一种跟他们老板的枪一样，他想一杆枪要卖一百个卢布吧。肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊……可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请爷爷摘一颗金胡桃，藏在他的绿匣子里头。快来吧，亲爱的爷爷，他求爷爷看在基督的面上，带他离开这儿。可怜可怜他这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打他。他饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。他老是哭。有一天，老板拿楦头打他的脑袋，他昏倒了，好容易才醒过来。他的生活没有指望了，连狗都不如！……他问候阿辽沙，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿他的小风琴。亲爱的爷爷，来吧！

北师大版小学五年级下册语文《凡卡》课件PPT、优质教学课件

4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分）州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分）（1）四闼霞敞（2）费祎登仙（3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分）（1）坐窥井邑（2）遂以名楼（3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
富人的天堂；穷人的地狱！
讨论、交流提示：
㈠确定小组讨论的句子。
㈡把讨论、交流的句子读一遍。
㈢提出小组在句子中关注的字词。
昨
㈣说说从这几个字词中你感受
到了什么？
板
娘
伙
凡
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
5、名著赏读。（3 分）为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题，相信你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是

五年级下册语文课件-5-1《凡卡》北师大版(共20张PPT)

学习文中回忆的部分
（4、5、6、13、14节）
思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？
爷爷守夜
乡村雪夜和爷爷砍圣诞树
以欢乐反衬凡卡的凄苦
学习文章最后一部分 1、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？ 2、凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？
总结本文的写作手法：
学习文中写信的内容
（文3、8、10、11、12、15节）
讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？
“我的生活没有指望了，
连狗都不如！……”
静静地默读信的内容，把自己就当成凡卡，哪些词、句让你心里酸酸的，眼前又会浮现出怎
样的画面，及时把点滴感受记录
在文字旁边。
1、问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。 2、痛苦的学徒生活。 3、介绍莫斯科见闻。
4、哀求爷爷、问候熟人。
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不
知不觉睡着了。老板揪着我的头发，
把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不
凡卡
凡卡
凡卡•茹科夫
伊凡•茹科夫

凡卡
————
（俄）契诃夫
小说《凡卡》的作者是俄国著名作家安东•巴甫洛维奇•契诃夫(1860---1904)。他出身于小商人家庭，做过店员，也当过医生。契诃夫生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代。契诃夫的作品《凡卡》写于 1886年，反映了沙皇尼古拉三世时，强征暴敛使无数农民破产，被迫流入城市谋生，深受剥削，连儿童也不能幸免的社会现实。

北师大版小学语文五年级下册课件：第五单元《凡卡》课件

XXXX
凡卡
写信前（1-2）圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，准备偷偷给爷爷写信。
凡卡写信的内容和他的联想。写信时（3-19）
凡卡把信投入邮筒后，在甜蜜的梦里梦写信后（20-21）见爷爷在读他的信。
新授
我的生活没有指望了，连狗都不如！
新授
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
穷苦劳动人民的悲惨生活。
导课作家我知道：契俄国著名作家。全名安东· 巴浦洛维奇· 契科夫。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在19世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作《变色龙》《套中人》等。
眯缝抽噎打搅模糊皮袄
耸肩烟囱匣子鲇鱼甜蜜稀粥毡靴立柜揪着
醉醺醺
小崽子
黑糊糊
பைடு நூலகம்笑眯眯
蘸一蘸
新授
凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）：小说的主人公。阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁•玛卡里奇：凡卡的爷爷。
日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。
菲吉卡：牧主。艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。
泥鳅：公狗的名字。梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。
崽子：常用来称幼小的动物，这里是凡卡对老板的儿子的贬称。
邮差：邮递员的旧称。卢布、戈比：沙俄时代使用的货币单位。一卢比等于100戈比。

北师大版小学语文五年级下册课件：凡卡课件

“我”的“捞”字意思是（ C ） A.从水里取东西
B.用不正当的手段取得
C.顺手拿或拉
ev9vTbYPJK<M>>NBCHMev9vTbYPJK<M>>NBCHM
凡卡
资料宝袋

契诃夫
作者
俄国作家，所作中篇小说题材多样，寓意深刻。还对戏剧的内容和形式作了革新。代表作品有《变色龙》《哀伤》《套中人》等。
简
介
资料宝袋

写作
《凡卡》写于1886年，当时是沙皇统治时期，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫对命运悲惨的儿童充满了同情。
背
景
字词乐园

会认字
xiù 锈
mā 摩
lǚ 缕
cuō 搓
字词乐园

会认字
dū
督
gē
戈
kàng
炕
dā
耷
字词乐园

写字能手 guì
立（柜）
róu mī tǒng
róu
（揉）一（揉）高（筒）靴
mī
笑（眯）（眯）
字词乐园

写字能手 zòu
（揍）一顿
tōu
（偷）瓜
sī
图解结构

凡卡
准备写信：思念亲人倾诉生活悲惨
写信
插叙寄信
没有指望
守夜砍树
社会黑暗命运悲惨
概括主题
本文写九岁的凡卡在城里当学徒，却过着“连狗都不如”的生活，他给爷爷写信希望回到农村的事。表明莫斯科是穷人的地狱，反映了沙皇统治时期穷孩子的悲惨命运，抨击了不合理的社会制度。

五年级下册语文课件-5.1凡卡 l 北师大版 (共51张PPT)

课堂练习
一、句子练习。
冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……（照样子写一句话，用上两个拟声词）
他回身把门哐啷一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ关上了，开始沙沙地写作业。
二、根据课文内容填空。
课文记叙了凡卡给爷爷写信哀求他把自己带回去
的事，表明莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱，反映了沙皇统治时期穷孩子的悲惨命运，抨击了不合
“我会替您搓烟叶，”他继续写道，“我会为您祷告上帝。
要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您
怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱
的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了……我原想跑
回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
急切想离开，内心绝望
“快来吧，亲爱的爷爷，”凡卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！……我问候阿辽沙，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子凡卡·茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！”
集中反映凡卡生活的悲惨和内心的痛苦？第8、第10、第15自然段
朗读第8自然段，讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？这些事说明他是一个怎样的孩子？
（1）问候爷爷，表明思念及自己的孤儿身份。
“亲爱的爷爷，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”
（课后第一题）
（1）爷爷守夜

北师大版小学五年级下册语文《凡卡》课件PPT、优质教学课件

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，
午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里。他们的小崽子一哭，我就别想睡，只好摇那个摇篮。
八、安全用电原则通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装要符合技术要求２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带电体４．不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体．九、十、课堂训练十一、作业
第七章第二节能源和能源的种类（2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内化为学生的素质。
课外探究回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用电器金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用图书馆、互联网查找资料，小组讨论总结。
富人的天堂；穷人的地狱！
讨论、交流提示：
㈠确定小组讨论的句子。
㈡把讨论、交流的句子读一遍。
㈢提出小组在句子中关注的字词。
昨
㈣说说从这几个字词中你感受
到了什么？
板
娘
伙
凡
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
四、用测电笔会触电吗？提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理：火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光）（看幻灯片 14）

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有感情地朗读课文，分析重点细节。
艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。泥鳅：公狗的名字。梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。崽子：常用来称幼小的动物，这里是凡卡对老板的儿子的贬称。
邮差：邮递员的旧称。
卢布、戈比：沙俄时代使用的货币单位。一卢比等于100戈比。
说说你对凡卡的认识：
凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。
zòu tōu sī zhǐ tiān chèn
tǒng 邮筒
挨揍小偷斯文地址
增添
衬托
礼拜一缕
生锈毒打
揉皱撇嘴
昏暗欺负
眯缝抽噎
耸肩烟囱匣子鲇鱼
冻僵
摩平暖炕
逗笑
祷告
窜过
楦头
孤儿
打搅
甜蜜稀粥
毡靴立柜揪着蘸一蘸
别墅模糊鹧鸪皮袄笑眯眯
耷拉山鹬
醉醺醺小崽子黑糊糊
2、学习插叙的写作方法。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节和刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。
3、齐读4-6自然段，想想写了些什么内容？
4-5自然段回忆了爷爷在乡下守夜的情景。 6自然段回忆了家乡过节前美丽的夜景。
学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》
这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代
穷苦劳动人民的悲惨生活。
作家我知道：
契科夫（1860——1904），俄国著名作家。全名安东· 巴浦洛维奇· 契科夫。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在19世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作《变色龙》《套中人》等。
凡卡的小伙伴小说的主人公牧主凡卡的爷爷鞋匠，鞋店老板公狗的名字
日发略维夫
菲吉卡
艾果尔，阿辽娜
卡希旦卡
泥鳅
思考：
文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的？
文章是以圣诞节前夜凡卡给爷爷写信这个方法来表现的
1、将凡卡写信的段落标出来。
（文中第3、8、10、11、12、15自然段）
2、讨论：凡卡给爷爷写信的目的是什么？
小说写的事、时间、信的内容：
小说写的是凡卡给爷爷写信的事，这件事发生在圣诞节前夜临睡之前的一段时间里。信里主要告诉爷爷他在店里生活很痛苦，恳求爷爷带他回乡下去。
给课文分段
1.课文是按什么人称什么顺序写的？
（是按第三人称，按写信之前、写信之时、写信之后写的）
2.按这个顺序将课文分为三
个部分。
bǎo yòu dǎo gào
là zhú xiá zi
tǒng xuē dā la
shèng dàn jié
《凡卡》的作者是19世纪后期（）国的伟大作家（）。文章按照凡卡（）、（）、（）的顺序分成三部分。
三、熟读课文，连连看。
凡卡•茹科夫老母狗的名字
阿里亚希涅
康斯坦丁•玛卡里奇
爷爷工作的那家庄园的庄园主
5、请大家带着快乐的心情朗读这两个自然段。
说说插叙手法在文中的作用：
起到了对比（衬托）的作用。凡卡想到在农村的乐，衬托出目前生活的苦，更反映出凡卡要爷爷带他离开的迫切心情。
在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡想象中的那么美好吗？不是的.那也是劳动人民的火坑，爷爷挨冻、守夜、砍树等情景足以说明爷爷的生活是困苦的。只是因为凡卡在乡下与亲人在一起，得到爷爷的爱护，才产生农村生活比学徒生活好一点的想法。
这两段插叙都是描写凡卡内心活动的，反映了凡卡思念亲人、思念家乡的心情。
4、请两位同学朗读13、14自然段，大家思考：
凡卡请爷爷“摘一颗金胡桃”时，又插叙（回忆）了什么？心情怎样？从哪里可以体会？ “和爷爷一块儿砍圣诞树” 心情是快乐的。 “他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！”“要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，在吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗乐一会儿……”
mā摩平 mó观摩
Piē撇下 Piě撇嘴
捉弄- 戏弄慈悲- 仁慈打搅- 打扰指望- 盼望
昏暗- 明亮打发- 挽留抽噎- 微笑
凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）：小说的主人公。
阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁•玛卡里奇：凡卡的爷爷。日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡：牧主。
凡卡
今天我们来学习一篇翻译小说— —《凡卡》。小说的作者是19世纪后期俄国伟大的作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以《凡卡》写得真实感人。它反映了俄国沙皇统治时期人民的悲惨生活。
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解
凡卡
写信前（1-2）圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，准备偷偷给爷爷写信。
凡卡写信的内容和他的联想。写信时（3-19）
凡卡把信投入邮筒后，在甜蜜的梦里梦写信后（20-21）见爷爷在读他的信。
一、看拼音，写词语。
shēng xiù yān cōng dòng jiāng
一、我会填。
哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。
3、信的内容共有6个自然段，请用一句短句来概括。
1.只有一个亲人。 2.告诉爷爷自己在这里受尽折磨。 4.莫斯科不是穷人的。 3.求爷爷把他带回去。
5.求爷爷给他摘一颗金胡桃。 6.回忆的部分。
（文中第4、第5、第6、第13、第14自然段）
1、标出文中的生字新词，读准他们。 3、凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？ 5、凡卡给爷爷的信主要写了什么？
2、画出文中出现的名字及人物身份，并读流利。。
4、小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？
xiù mā
mī
lǚ
cuō
cuàn
生锈摩平笑眯眯一缕缕搓手流窜
guì roū dū gē kàng dā 监督戈壁土炕耷拉衣柜揉眼

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