ModuleUnitNinegirls导学案教案

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小学英语【Nine girls】教案教学设计

小学英语【Nine girls】教案教学设计一、教学准备与分析1．教学重点：基本能听懂，会读，会用How many +名词？来询问事物的数量；学唱韵律I’m a cat.。

2．教学难点：How many +名词复数？句型。

3．教学任务：运用任务1: 能运用所学知识做游戏：看谁找得快又准。

运用任务2：能综合运用所学知识制做“个人小档案”。

二，课堂教学程序：1、启动：活动1：用前三个模块所学句型师生之间，学生之间互相打招呼。

活动2：唱上一模块学的歌曲：Rainbow。

2、导入：因为爸爸，妈妈调动工作，这个学期Amy转到了Smart老师的班上。

初来乍到，Amy还不清楚班上到底有多少同学？How many boys？How many gorls？你们能帮Amy数清楚吗？3、呈现：播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。

4、操练与指导：（1）教师用手势教学six，seven，eight，nine，ten五个单词。

（2）完成活动用书2单元活动2：听数字举手指。

（3）数字游戏：翻来覆去每组学生比赛数数，从1数到10，从第十一个同学开始倒过来，从9数到1。

如此反复循环。

哪组同学数得又快又好，哪组就获胜。

（4）再次播放动画片，此时要求大家跟读。

5.完成运用任务1：学说韵律：I’m a cat。

6、完成运用任务2：制做“个人小档案”现在大家学了一定量的英语知识了，我想请同学们制做一个“个人小档案”，在上面写上姓名，家里电话，血型，幸运数字，英文名字（如果有就写）等情况。

制做好了以后，请把他送给你最喜欢的人。

7、复习巩固：再次跟读本单元课文。

三年级上册英语教案-Module5Unit2《Ninegirls》外研社(三起)

三年级上册英语教案Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)教学内容本节课为外研社三年级上册英语Module5 Unit2《Nine girls》。

本节课主要学习内容为数字9至0的英文表达及运用，以及如何用英语描述人物数量。

通过本节课的学习，学生应能够识别并运用数字9至0，并能用英语描述数量。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握数字9至0的英文表达，并能用英语描述人物数量。

2. 能力目标：学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生自信心。

教学难点1. 数字9至0的英文表达及记忆。

2. 如何用英语描述人物数量。

教具学具准备1. 数字卡片2. 图片素材3. 录音机及磁带4. 黑板教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌，引导学生复习已学过的数字，为新课学习做铺垫。

2. 新课内容展示：展示数字9至0的图片，引导学生学习并记忆新数字。

3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学数字进行英语交流，如描述教室里有多少个学生。

4. 小组活动：分组进行角色扮演，练习用英语描述人物数量。

5. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。

板书设计1. Module5 Unit2《Nine girls》2. 数字9至0的英文表达3. 描述人物数量的句型作业设计1.抄写数字9至0的英文表达，每个数字写5遍。

2.完成课后练习题。

3.用英语描述家庭成员的数量，并写下来。

课后反思本节课通过生动有趣的教学方法，使学生掌握了数字9至0的英文表达，并能用英语描述人物数量。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。

但在教学过程中，也发现部分学生对数字的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

同时，对于教学难点的处理，还需要寻找更有效的方法，以提高学生的学习效果。

本节课的板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆所学知识。

在今后的教学中，可以尝试更多的板书设计方式，以提高学生的学习兴趣。

三年级上英语教案-module5Unit2Ninegirls-外研社(三起)

三年级上英语教案 Module 5 Unit 2 Nine girls 外研社（三起）教学内容本节课为外研社《新标准英语》（三年级起点）第五模块第二单元，主题为“Nine girls”。

教学内容主要包括数字910的表达、颜色词汇的学习，以及相关的日常用语。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的数字和颜色词汇，并能够运用这些词汇进行简单的英语交流。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“nine, ten, red, yellow”等。

2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学单词和句型进行交流，提高英语听说能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。

教学难点本节课的教学难点在于数字9和10的发音及拼写，以及颜色词汇的记忆和应用。

教师需通过多种教学方法，如游戏、歌曲等，帮助学生克服这些难点。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教学录音带、单词卡片、图片等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课呈现：通过图片、实物等展示本节课的重点单词和句型，引导学生跟读、模仿。

3. 实践活动：设计小组活动或角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。

4. 巩固延伸：通过练习题或游戏，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

板书设计1. Module 5 Unit 2 Nine girls2. 重点单词：nine, ten, red, yellow等。

3. 重点句型： How many girls are there? There are nine girls.等。

作业设计1. 听录音，跟读课文。

2.抄写本节课的重点单词和句型。

3.完成练习册的相关练习。

课后反思本节课通过多种教学方法，如歌曲、游戏、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。

三年级英语Unit 2 Nine girls导学案

三年级英语Unit 2 Nine girls导学案小学导学案学习内容module5第二课时Unit2Ninegirls?学习目标words:eightnineteneleventwelveSentences:Howmanyboys/girls/cats/dogs/redcats /bluecaps?重难点及突破措施重点：十二以内的数字难点：询问东西的数量并会用十二以内的数字回答。

突破措施：通过师生活动和小组活动练习数字。

课前准备录音机PPT导学案设计个性化设计预习学案一、Iknow:我会说下面的句子和数字Howmanygirls/boys?eightnineteneleventwelve二、IcanaskaboutthenumbersofobjectsandIcananswerwithNum bers1-12我会询问物品的数量和十二以内数字的回答。

自主乐学合作交流一、warmupGreetingwarmlytothestudents.Recitethenumbers1-8二、leadin老师指着一组的学生问:Howmanyboys?引导学生数一数：Let’scount!onetwothreefourfive…eight.老师问：Howmanygirls?Let’scount.onetwothree…eight.再叫几个男生上前面来其他同学数一数，引出“nineteneleventwelve”.告诉学生：今天我们将继续学习八以上的数字。

Let’slookatUnit2Ninegirls?三、textteaching.Listentothetapeandfind:Howmanyboys?听录音，回答问题。

Howmanygirls?2.Let’slistenagainandtalkaboutthequestionwithyourdeskmate:“Howmanyboys/girls?”听录音后，同桌讨论：有多少个男生/女生?3.Let’scounttogether!师生一起数一数有多少个男生、多少个女生。

三年级上册英语教学设计-Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)

三年级上册英语教学设计-Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)一、教学目标1.学生能够听懂并理解短文《Nine girls》的大意；2.学生能够口头表达自己对于短文中所描述的内容的感受；3.学生能够正确读出课文中所出现的单词；4.学生能够运用所学知识，将所学单词融入到语境中。

二、教学重点和难点1.教学重点：语音语调、单词学习以及短文整体理解；2.教学难点：单词运用及听力理解。

三、教学准备1.教师需要准备投影仪或电视以及相关教学PPT；2.制作好教学课件，包含教学口号、互动环节等；3.配置好教学道具，包括学生课本以及单词卡片等。

四、教学过程及时间安排1、课前预习（5mins）让学生提前预习本课外研社三起英语小学三年级上册Module5 Unit2《Nine girls》这篇文章，并要求学生在预习期间圈出所有生词。

2、热身口语（10mins）在上课前，教师可以准备一些热身口语，与学生进行简单交流。

首先让学生描述一下你们的周末，可以是他们做了些什么，或者去了哪里。

然后让学生根据自己的描述，描述一下他们在周末的感受。

这样可以给学生一个放松的环境，也能锻炼语感和口语交流能力。

3、新课展示（10mins）让学生观看教学PPT展示，学习课文的标题、段落及相应图片。

同时，让学生试图猜测所展示的图片与故事有何联系。

教师认真引导学生展开想象。

4、短文阅读（25mins）引导学生大声朗读课文，注意语音语调，同时借助PPT加深理解。

5、课文理解（10mins）教师针对课文进行提问，让学生回答。

（1）What is the story about? （2）Who do you think the nine girls are? （3）Why do you think they enjoy the weekend so much? （4）Which one did you like the best? Why?6、生词学习（10mins）教师根据课文提出生词，让学生大声读出，并帮助学生搭配短语或句子使用单词，以巩固生词的掌握。

小学英语【Nine girls】教案教学设计

小学英语《Nine girls》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读数字1-9。

学生能够用英语简单描述人数，如："There are nine girls in my class."2. 能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读等多种方式，运用数字1-9进行交流。

学生能够在图片或情景的帮助下，运用数字1-9描述人数。

3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，让学生在小组活动中互相交流、互相帮助。

二、教学内容：1. 教学数字1-9。

2. 描述人数，如："There are nine girls in my class."三、教学重点与难点：1. 教学重点：数字1-9的听说读写。

运用数字1-9描述人数。

2. 教学难点：数字1-9的正确书写。

在实际情景中运用数字1-9描述人数。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在实际操作中运用数字1-9描述人数。

2. 情境教学法：通过设定情景，让学生在真实的语境中学习数字1-9。

3. 游戏教学法：通过数字游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字1-9。

五、教学准备：1. 教学材料：教材、PPT、卡片、实物等。

2. 教学工具：投影仪、音响设备、卡片、实物等。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入英语学习状态。

学生进行简单的英语自我介绍，增进彼此了解。

2. 教学数字1-9（10分钟）教师通过PPT或卡片，展示数字1-9，引导学生进行认读学习。

学生跟读数字1-9，巩固记忆。

3. 描述人数（10分钟）教师设定情景，如："There are nine girls in my class."，引导学生进行听力理解。

学生模仿教师，用数字1-9描述人数。

4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选定一个数字，如："Our group has three girls."每组学生用所选数字，用英语描述自己小组的人数。

Module5Unit2Ninegirls(教案)外研版(三起)英语三年级上册

教案：Module 5 Unit 2 Nine girls一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

（2）培养学生热爱生活，关注身边的人和事。

二、教学内容1. 单词：classroom, crayon, eraser, girl, gym bag, hall, hand, head, pen, pencil, ruler, school, six, three, two2. 重点句型：How many girls are there in your class? There are nine girls in my class.三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确认读和运用，句型的熟练掌握。

2. 难点：单词的准确发音和书写，句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，单词卡片，实物等。

2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态。

2. 呈现：利用PPT或实物，展示本节课的生词和句子，引导学生认读和学习。

3. 操练：通过小组合作，让学生练习运用所学知识进行交流。

4. 巩固：通过游戏或练习，巩固所学知识。

5. 拓展：引导学生运用所学知识进行实际操作，如编写小故事等。

六、板书设计1. 板书关键词：classroom, crayon, eraser, girl, gym bag, hall, hand, head, pen, pencil, ruler, school, six, three, two2. 板书句型：How many girls are there in your class?There are nine girls in my class.七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写三遍。

Module 5 Unit 2 Nine girls(教案)-2022-2023学年英语三年级上册

Module 5 Unit 2 Nine Girls (教案) - 2022-2023学年英语三年级上册课程目标通过本课的学习，学生将会：1.了解并辨认本课所学习的九个女孩的名字和他们的职业；2.学习并掌握有关九个女孩的简单句子，在语言和听力方面获得提高；3.了解并掌握人物简介的写作方法，加深对不同职业的理解，提高表达和写作的能力。

教学重点1.学习并辨认九个女孩的名字和职业；2.理解所学单词在句子中的意义；3.学习快速写出人物简介的方法和技巧。

教学难点1.多个名词组合的表述；2.快速写作人物简介的技巧和实践。

教学准备1.教师准备九个学习卡片并在卡片上写下对应的名字和职业；2.准备一些贴纸或小玩具作为奖品；3.准备一些范文作为学生参考。

教学流程Step 1. 在教室中介绍九个女孩的名字和职业。

老师可以互动式地询问学生，问学生是否了解九个女孩的名字和职业，让学生相互交流并分享自己的答案。

老师可以逐一介绍每个女孩的职业和个人情况，让学生对每个女孩有一个整体的了解。

Step 2. 看图片和单词，学生理解。

老师将相关的图片和单词投影到屏幕上，引导学生观察和理解。

老师可以先让学生仔细观察单词和图片，然后再通过提问的方式，检查学生是否理解单词的意义。

Step 3. 学生交流老师可以让学生组队，分别选择一个女孩并创建一个人物简介。

学生可以一起讨论并相互交流，分享自己的想法和建议。

Step 4. 老师点评和提供范文老师可以逐一查看每个小组的简介，并给予点评和建议。

然后，老师向学生展示一些范文，并让学生共同理解和分析。

Step 5. 小测验为了检查学生的理解和记忆能力，老师可以为学生准备一个小测验。

测试内容包括：1.九个女孩的名字和职业；2.对学生所读的人物简介进行解读。

Step 6. 派发奖品和总结对于表现优秀的学生，老师可以为他们准备一些奖品，如贴纸或小玩具，并让他们分享自己的学习经验和感受。

最后，老师对本节课进行总结，并鼓励学生在接下来的学习中继续保持努力和热情。

Nine girls教案设计1

学习重点、难点：掌握句型：
认读单词：nine ten eleven twelve
正确运用句型进行情景对话:
How many girls?
How many boys?
…
学法建议：合作交流法，引导法，激励法。
学习过程
学生活动
教师活动
备注或调整情况
整体感知、自主学习
1.热身复习：PPT呈现复习内容（数字1-8以及数字儿歌）
学生分组练习，再集体展示。
2.由复习引出新数字学习：9-12
nine ten eleven twelve
教学单词方法：形近词法、拼读法
3.继续学习数字儿歌：
分组比赛
4.游戏巩固数字：幸运大转盘
教读单词
交流汇报、质疑辩论
1.活动一：
小组交流自学
朗读展示
观看活动一动画
2.练习句型：
PPT复习复数单词师
总课时1
1课时
课题
MODULE 5 Unit2
Nine girls?
年级
Grade 3
本课时1
第1课时
学
习
目
标
1知识目标：A.学会认读单词:nine ten eleven twelve
B：学习句型：
How many girls?
How many boys?
2能力目标：正确运用句型进行情景对话。
How many girls?
How many boys?
3.分组练习句型
4.教师释疑，帮助学生理解句型.及换用。
5.师生共同完成活动2.
激励学生广开思路，积极思考，
--
合作学习、能力提升
1.小组内练习句型
2.当堂检测：做PPT上的题

小学英语【Nine girls】教案教学设计

小学英语《Nine girls》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读数字1-9。

（2）学生能够听懂、会说、会读"girl"和"girls"以及"nine"和"nine girls"。

（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）培养学生正确的英语语音、语调。

（2）培养学生流利、准确地朗读课文。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生热爱生活、关注周围事物的态度。

二、教学内容：1. 单词：数字1-9，"girl"和"girls"，"nine"和"nine girls"。

2. 句子：How many girls are there? There are nine girls.三、教学重点与难点：1. 教学重点：数字1-9，"girl"和"girls"，"nine"和"nine girls"的掌握与运用。

2. 教学难点：数字1-9的读音与书写，"girl"和"girls"以及"nine"和"nine girls"的准确运用。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中学习、运用英语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，培养学生的主体意识，提高学生的口语表达能力。

五、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。

（2）教师引导学生用中文说出数字1-9，检查学生对数字的掌握程度。

2. 引入（10分钟）（1）教师向学生介绍故事情节，引导学生关注故事中的女孩数量。

小学英语【Nine girls】教案教学设计

小学英语《Nine girls》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够听懂、说出一、十的英文表达方式（one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten）。

学生能够理解并运用基数词进行简单的数量描述。

1.2 技能目标：学生能够通过听力、口语活动，提高英语听说能力。

学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的数量描述。

1.3 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

第二章：教学内容2.1 教材内容：教学故事《Nine girls》，内容描述一位有九个女孩的家庭，通过故事引入数字1-10的学习。

附带的练习和活动，包括听力、口语、书写和游戏等。

2.2 教学资源：故事书《Nine girls》。

卡片、图片等教学辅助材料。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，介绍本节课的主题。

学生进行简单的英语自我介绍。

3.2 课堂讲解（10分钟）：教师讲述故事《Nine girls》，引导学生跟读并学习数字1-10的英文表达方式。

通过卡片、图片等教学辅助材料，帮助学生理解和记忆数字1-10的英文表达方式。

3.3 课堂活动（10分钟）：分组活动：学生分组，每组由教师分发卡片，每组学生需要用数字1-10的英文表达方式进行接龙游戏。

听力练习：学生听故事《Nine girls》的录音，回答相关问题。

3.4 巩固练习（5分钟）：学生进行书写练习，用数字1-10的英文表达方式写一篇简单的句子。

学生进行口语练习，用数字1-10的英文表达方式进行简单的对话。

第四章：作业布置4.1 作业内容：学生需要回家后复习故事《Nine girls》并背诵数字1-10的英文表达方式。

学生需要完成一张关于数字1-10的手工制作卡片。

4.2 作业要求：学生需要在家长的监督下完成作业，家长需要在作业本上签字确认。

小学英语【Nine girls】教案教学设计

小学英语《Nine girls》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读数字1-9的英文表达。

（2）学生能够理解并运用基数词描述数量。

（3）学生能够简单介绍自己的家庭成员。

2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的数字交流。

（2）学生能够用英语介绍家庭成员，提高语言表达能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增进同学之间的友谊。

二、教学重难点：1. 教学重点：（1）数字1-9的英文表达。

（2）基数词的运用。

（3）介绍家庭成员的语言表达。

2. 教学难点：（1）数字1-9的英文发音。

（2）基数词在实际情境中的运用。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际情境中学习、运用数字和基数词。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3. 任务型教学法：引导学生参与实践活动，提高学生的语言运用能力。

四、教学准备：1. 教学材料：教材、多媒体课件、卡片、实物等。

2. 教学设备：投影仪、音响设备、计算机等。

五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的数字交流，如“你有几个兄弟姐妹？”、“我有一个哥哥和一个妹妹。

”等。

（2）学生自由讨论，分享自己家庭成员的数量。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示数字1-9的英文卡片，引导学生跟读。

（2）教师通过趣味性强的游戏，如“数数游戏”，让学生在实践中学习数字1-9的英文表达。

3. 新课呈现（10分钟）（1）教师展示多媒体课件，呈现故事《Nine girls》。

（2）教师引导学生跟读故事中的数字和基数词。

（3）学生分角色朗读故事，巩固所学知识。

4. 课堂练习（10分钟）（1）教师设计练习题，如“用数字1-9的英文表达说出你的家庭成员数量。

”（2）学生完成练习题，向同学介绍自己的家庭成员。

5. 巩固拓展（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语讨论家庭成员的数量。

三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls-外研社(三起)

三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls-外研社（三起）教学目标1.学生通过本课的学习，能够了解并掌握数字9以及像“Nine girls”这样的固定表达方式。

2.学生能够听懂、会说和会读出与人数有关的词汇，如：one， two，three 等。

3.学生能够通过故事和图片了解并描述人物数量及外貌特征。

4.扩充学生的词汇量，并培养学生的英语交流能力和实际应用能力。

教学重点1.掌握数字9以及常用的人数与外貌特征的表达方式。

2.提高学生的听力、口语、阅读和表达能力。

教学难点1.通过图片、故事和听力训练，培养学生的英语思维和实际应用能力。

2.引导学生理解并掌握如何使用数字表达人数，如何使用“Nine girls”这样的固定表达方式。

教学过程Step 1 介绍教材并导入这节课我们学习第五模块第二单元的内容，课题是《Nine girls》。

让我们一起来看看这些可爱的女孩子吧！Step 2 学习数字9教师使用数字卡片或是幻灯片向学生展示数字9，并鼓励学生说出几个由9组成的数字（如：99、999、9999等）。

教师再展示一个包含9个单元格的方格，并让学生数一数里面的单元格数量，这样学生能够理解“9”这个数字的意义。

Step 3 学习常用的人数表达方式教师将常用人数表达方式印在黑板上，教师模仿每种表达方式（如：one，two，three等）并让学生跟读，同时向学生展示相关图片帮助学生理解单词的含义。

Step 4 学生理解故事让学生再次观看故事漫画，鼓励学生关注父亲询问女儿人数的问题，教师引导学生理解并体会家庭成员的数量是如何通过数字和固定表达方式来描述的。

Step 5 练习听力教师将文本朗读给学生听，学生跟读，并且做出相关书写或绘画的记录，识别数字和表达方式的内容。

Step 6 学生分享请学生分享自己记录的数字和表达方式，教师积极鼓励学生分享，并强调正确的书写和发音方式。

Step 7 语言活动1.将数字排列在黑板上，要求学生能够利用这些数字并运用所学知识完成口头描述。

《Nine girls》学案第1课时

《Module 5 Unit 2 nine girls》学案1
一、学习目标
1．基本能听懂，会读，会用How many +名词复数？来询问事物的数量。

2．基本能听懂，会读，会说six, seven, eight, nine, ten五个数字,并会用数字+ 名词复数形式来描述事物的数量。

（1）学唱韵律I’m a cat.
（2）学唱歌曲 Finger’s song.
二、重点难点
1．应用表示颜色的词。

2．学会how many 的运用，复数形式。

三、导学问题
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

1．1-10这几个英文字母哪几个是单数？哪几个是复数？
2．1-10这几个英文字母哪几个又能做单数又能做复数的？
四、参考资料
数字歌
one two three three two one
one two three four five six seven
five six seven eight nine ten
ten night eight seven six five four
six five four three two one
hundred thousand ten thousand。

三年级英语上册外研社《Nine,girls》教学设计

三年级英语上册外研社《Nine，girls》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于三年级英语上册外研社《Nine，girls》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

1. 学生能听说读写单词nine ,ten ,eleven,twelve.2. 学生可以熟练运用How many ?进行提问并进行回答。

3. 学会唱“ten little fingers ”教学重点：能正确的朗读并熟练的运用nine ,ten,eleven,twelve.教学难点：熟练运用How many？Ten .进行问答。

教学方法：游戏法，小组合作。

教学准备：ppt,CD-ROM,cards,小红旗奖励贴。

教学过程：一、热身1. sing together 《Hello,Hello 》2. sing and do 《please stand up 》二、师生问候1.OK,Today I am your new teacher ,I am very happy to have class with you .Are you happy ?（One ,two ,three,go ,go ,go！本节课的口号）2.A Good morning ,boys and girls . B greet with your partners .三、复习1.卡片复习数字（1—8）如：1+3 9-6 2+2 5 4 82.open your book and listena.学生跟读b.师领读c.师生分角色读d小组读四、导入新课同学们，上节课我们学习了1-8用英文怎么说，那么8以后的数字怎么用英文去说呢？今天我们一起来学习M5U2 Nine girls ？（板书并领读）五、新课教学1.open your book and listen （听一幅图学一个单词）听第一幅图学习Nine （nine nien 9 三个人读，三组读，书空写，本子上写两个）听第二幅图学习ten（ten ten 10 或是ten 10 10 这两种读法，书空写，本子上写）听第三幅图学习eleven （高低音示范读，学生读。

外研三年级英语上Module 5 Unit2 Nine girls优秀导学案

Module 5 Unit2 Nine girls?Ⅰ.Teaching ObjectivesBy the end of the lesson ,students will be able to :1.read and speak the new words, “nine”, “ten”, “eleven”, “twelve”.e “How many...?”to ask numbers.4.understand “How many +可数名词复数?”3.sing the song “Ten little fingers”.4.master the pronunciation of “nine” rightly.5.improve their communicative and cooperative ability.Ⅱ. Description of students:Class4, Grade 3Ⅲ. Teaching contents: Module5 Unit 2 Nine girls?Ⅳ. Key points:To read the new words rightly and use them to ask numbers.(“nine”, “ten”, “eleven”, “twelve”)To encourage students to talk more about numbers and counter numbers rightly.To foster students’ communicative ability and confidence Ⅴ.Difficult points:Using and understand “How many+可数名词复数？”to asknumbers, and answer it with the new vocabulary.Master the pronunciation of “nine”.Ⅵ.Type of the lesson:SpeakingⅦ.Lesson duration:45minⅧ. Teaching procedure:Step1 Warm up1)Greeting.2)Divide students into four groups.3)Sing the song “Ten little fingers”.Step2 Lead in1)Review the numbers from one to eight, and use eight color pens to check in the students’ study.2)Show four pictures (caps, blackboards, cats,chairs the new words what we have learned ), and use “How many?”to ask students, then count it together, and use them to introduce the numbers “nine”, “ten”, “eleven”, “twelve”. 3)Teach students to read the new words, especially the pronunciation of “nine”.4)Bomb game5)Number games, which group is the fastest.Step3 Presentation1)Show some pictures to use “How many...?”to askstudents the numbers. And firstly ask students what’s this? Then how many? So how many...? Leading students to know “ How many+可数名词复数?”.2)Show pictures and practice it on your groups, then show it in the stage.3)Learn the text. Show the flash of the text firstly, then try to read it follow the tape, next explaining the meaning, find the answers “How many girls/boys?”. Finally, role-play, and act it out.Step4 practiceFind the same friends.(火眼金睛）Step5 ConsolidationSay the numbers 110,120,119,12340.(知识大拓展）Step6 SummaryStep7 Homework。

外研版三年级英语上册Module5Unit2Ninegirls导学案.doc

Nine girls
小组合作（1）、师生共同表演
（2）、以小组为单位，组长当老师，其他学生表演（3）、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备
展示反馈(1)班内小组表演活动, 教师纠正学生发音，特别强调单词“eleven”和“twelve”的发音。

(2)朗读大比拼，评选“最佳发音员”和优秀小组。

释
难解疑1、听录音、观察口型学习twelve,boys， girls的正确发音方法。

2、How many +名词复数？
拓展训练数一数，写一写。

（）（）（）1. How many sisters and brothers do you have? How many friends do you have?
2. 说出自己家人的电话号码
作业设计1、用How many？来询问家里的物品的数量。

2、用英语说出你熟悉的物品的数目。

三年级英语Unit2Ninegirls导学案【DOC范文整理】

三年级英语Unit2Ninegirls导学案小学导学案学习内容odule5第二课时Unit2Ninegirls?学习目标ords:eightnineteneleventelveSentences:Hoanyboys/girls/cats/dogs/redcats/bluecap s?重难点及突破措施重点：十二以内的数字难点：询问东西的数量并会用十二以内的数字回答。

突破措施：通过师生活动和小组活动练习数字。

课前准备录音机PPT导学案设计个性化设计预习学案一、Ino:我会说下面的句子和数字Hoanygirls/boys?eightnineteneleventelve二、IcanasaboutthenubersofobjectsandIcananserithNubers1 -12我会询问物品的数量和十二以内数字的回答。

自主乐学合作交流一、arupGreetingarlytothestudents.Recitethenubers1-8二、leadin老师指着一组的学生问:Hoanyboys?引导学生数一数：Let’scount!onetothreefourfive…eight.老师问：Hoanygirls?Let’scount.onetothree…eight.再叫几个男生上前面来其他同学数一数，引出“nineteneleventelve”.告诉学生：今天我们将继续学习八以上的数字。

Let’slooatUnit2Ninegirls?三、textteachingListentothetapeandfind:Hoanyboys?听录音，回答问题。

Hoanygirls?Let’slistenagainandtalaboutthequestionithyourdesate:“Hoanyboys/girls?”听录音后，同桌讨论：有多少个男生/女生?Let’scounttogether!师生一起数一数有多少个男生、多少个女生。