《数鸭子》教学设计
数鸭子中班教案中班(精选5篇)
数鸭子中班教案中班(精选5篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
数鸭子中班教案中班篇一细细尾巴，扭呀扭，小河里面，转圈游，转呀转，游呀游，小小蝌蚪，游游游，妈妈妈妈，在哪头？三、学唱歌曲。
1、师：老师把“小蝌蚪找妈妈”变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？2、清唱一遍。
你听到了什么？咂咂咂这个词要学一学3、老师弹奏并演唱第二遍，可以边听着音乐边打节拍。
（边拍手）4、第三遍继续熟悉歌词与乐曲。
老师领唱：我们一边看图谱，一边唱，会唱的小朋友跟着老师一起唱。
5、幼儿演唱2-3遍，鼓励幼儿唱的时候创编一下动作。
四、创编动作。
1、师：刚才我们小朋友在小椅子跳得真漂亮，我们在中间来跳一跳。
起立，站到当中，我们边听音乐，自己边想动作，一起来当当小蝌蚪。
2、师：我看到・・・做的很好看，请她来跳一跳。
然后，大家一起来学一学。
（请个两三个小朋友）3、师：我们再来听音乐边唱边跳一跳？4、游戏：小蝌蚪在水里干什么呀？它要找谁呀？（妈妈）我们来做小蝌蚪一起来在水里游一游，去找一找妈妈在那里，找到妈妈要说什么？（妈妈找到了）！（幼儿和老师一起做小蝌蚪，另外一位老师扮青蛙妈妈）游戏二次。
小结：今天我们玩了一个音乐游戏小蝌蚪找妈妈，小朋友们表现的都很棒，表扬一下自己吧。
数鸭子中班教案中班篇二1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。
看，变成了什么？（许多小蝌蚪）于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。
――看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。
教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。
刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼）幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。
《数鸭子》教案(6篇)
《数鸭子》教案 1 教学目标： 1、完好地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完好、精确， 有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，锻炼学生的制造力，为歌曲创编歌词。教学难 点：为歌曲创编歌词。 教学重点： 能完好、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。 教学用具：钢琴、多媒体、头饰。
二、新课教学
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1、出示歌曲《数鸭子》，倾听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的伴
第一段唱了鸭子的叫声。)生唱歌曲的第一段，要他们认真听听，师
侣，请小伴侣们找出来。(休止符)
唱的跟学生的有什么区分?(师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物。)
教材分析： 《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。 歌词描述了小伴侣看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆 有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲的第一 段描述小伴侣们在门前大桥下数鸭子的情景，第二段以老爷爷幽默幽默的 口吻教育孩子平常要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告
是什么？〔师仿照火车、汽车的声音〕
2、查找春天景色
生：火车、汽车。
〔1〕师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小伴侣看看这
师：哪位小伴侣能用自己的声音来仿照一下？
幅图画，他呈现的是一幅秀丽的春天景色，哪位小伴侣能用自己
〔2〕唱一唱〔发音练习〕
的话说说图上都画了什么？
师：小伴侣们，让我们一起出发吧 5313|555|
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《数鸭子》教案（6 篇）
《数鸭子》教案〔通用 6 篇〕 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动 的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是细 心整理的《数鸭子》教案〔通用 6 篇〕，盼望能够关心到大家。
数鸭子的教学设计
数鸭子的教学设计(共5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--数鸭子的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于数鸭子的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
数鸭子的教学设计【1】教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确唱好休止符。
教学难点：为歌曲创编歌词教材分析：《数鸭子》是一首具有说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。
曲调为C大调，四四拍，旋律主要以级进为主。
前后皆有数板，巧在说唱结合，表现了少年儿童活泼可爱的个性，充满了童趣，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学过程：一．听力训练师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。
师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。
现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。
锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？二、学唱歌曲《数鸭子》1、导入。
“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”2、初听歌曲《数鸭子》。
“要求听出这些小朋友是怎么数的.。
”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。
“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。
”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
《数鸭子》教案优秀8篇
《数鸭子》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数鸭子》教案
《数鸭子》教案《数鸭子》教案《数鸭子》教案1活动目标：1.欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。
2.幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。
活动过程：一、开始部分1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。
"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿："河里"。
2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。
3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。
师："咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。
呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。
到底有多少只呢，数不清，数不清。
二、基本部分4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。
今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。
教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。
5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。
播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。
三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。
3、小班音乐活动鸭子上桥教案反思活动目标1.运用木偶场景等活动环境调动幼儿感官。
数鸭子幼儿园小班教案(精选8篇
数鸭子幼儿园小班教案(精选8篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《数学乐园》第四章《生活中的数学》，主要详细内容为“数鸭子”，通过观察和动手操作，让幼儿学会点数、认识数字15，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，掌握点数的方法，认识数字15。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其主动学习的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会点数，认识数字15。
难点：让幼儿能够将所学知识运用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：数鸭子玩具、图片、数字卡片。
2. 学具：画有鸭子的纸张、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数鸭子玩具，让幼儿观察并说出鸭子的数量，引导幼儿关注数字。
2. 例题讲解（10分钟）以图片为例，教幼儿点数，认识数字15，并引导幼儿观察数字之间的联系。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画有鸭子的纸张，让幼儿自己点数并写出相应的数字。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用剪刀、彩笔、胶棒等工具，制作数字卡片，加深对数字的认识。
教师带领幼儿回顾所学内容，检查幼儿对数字的掌握程度。
六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片15，旁边附上对应的鸭子图片。
2. 在另一侧，用不同颜色的粉笔，书写本次课程的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用生活中的物品，点数并记录数字15。
答案：例如，幼儿可以用手指、玩具、水果等物品进行点数。
2. 家长签名，以确认幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识程度，以便针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿观察和点数，如家里的家具、路上的车辆等，让幼儿将所学知识运用到实际中。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的数学兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保所选教材与幼儿的认知发展水平相匹配，且与日常生活紧密相关。
《数鸭子》教案
《数鸭子》教案《数鸭子》教案《数鸭子》教案1教学内容：唱：《数鸭子》听：《鸭子拌嘴》教学目标：1。
自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，并能够背唱这首歌。
2。
通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象。
教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。
教学难点：感受节奏的重要性。
教学过程：一、导入1。
学生随音乐《数鸭子》进教室入座师：小鸭子们，天快黑了，我们一起排好队回家吧！（在音乐声中坐到位置上）2。
进行师生问好。
二、学唱歌曲《数鸭子》听录音范唱师：听，多热闹啊，热闹的气氛引来了一群鸭子。
瞧，它们过来了。
听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。
体会歌曲的情绪，要求学生在读白部分能够拍手有节奏的进行，演唱的部分要求学生们能够模仿范唱准确的唱出来。
师：下面请他同学们跟着老师有节奏地朗读歌词，我的要求是有节奏。
大家可以想象一下自己是只小鸭子，怎样用动作表现出来。
引导学生一边读歌词一边理解歌词的意思，以便更好地学唱歌曲。
（在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。
）师：请同学们跟着老师的琴演唱这首歌曲，我们一句一句的接。
同学们看看我们这首歌曲里有个符号经常见的，对了，就是休止符，所以我们在演唱的时候要空一拍。
同学们在演唱的时候自己注意一下。
学生跟着老师的琴演唱歌曲，同时随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动同学们可以适当地加一些肢体语言。
师：要求大家能够背唱这首歌，同时请学生上台表演唱。
（以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。
）师：大家在演唱的时候注意到结尾部分读了几遍？生：两遍。
师：知道为什么吗？大家看这个符号，我们经常见的。
（在黑板上写出反复记号）他就是反复记号，下次我们见他的时候知道什么意思了吧。
三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）1、初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。
导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀？师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么？师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。
《数鸭子》教案（通用3篇）
《数鸭子》教案（通用3篇）《数鸭子》篇1活动名称：歌曲《数鸭子》活动班级：大班活动设计背景：《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了，并且模仿小鸭子叫着。
我抓住这一有利教材，对此曲进行改编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，感受歌声和谐的美。
活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。
教学重点、难点：1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐。
2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。
活动准备：多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程：一、导入：听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。
要求：两两合作舞蹈。
（幼儿戴着头饰）师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、学习歌曲：（一）回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：《数鸭子》。
师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。
师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼：越来越响。
（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。
师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼A：小鸭子游过来后。
幼B：小朋友唱歌的时候。
评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。
（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。
1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。
师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。
音乐教案数鸭子【优秀3篇】
音乐教案数鸭子【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数鸭子》教案
《数鸭子》教案《《数鸭子》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、学唱《数鸭子》，能用欢快活泼的声音熟练演唱。
歌唱时注意清晰灵巧地吐字，保持速度的稳定。
2、欣赏《鸭子拌嘴》，能展开联想，并试用打击乐器表现自己感受的音乐形象，对民族音乐感兴趣。
3、关注生活中“音响”和“有美感的声音”，乐于结交“巧嘴巴”朋友。
教学重点：能用欢快活泼的声音熟练演唱歌曲《数鸭子》。
教学难点：用打击乐器表现自己感受到的音乐形象。
教学过程：一、导入：1.师：让我们一起来模仿小鸭子的动作。
律动模仿小鸭子和着音乐走一走。
(数鸭子范唱)2.师：让我们一起来模仿小鸭子的叫声。
节奏练习 :gagagagaga |gagagagaga|gagagaga|gagagagaga二、学唱歌曲：1.师：同学们，你们听，来了好多鸭子，老师数也数不清，小朋友帮着老师一起数一数，好吗?初听范唱，请学生谈谈歌曲的情绪。
2.复听师：第二段出现了哪个人物?师：老爷爷告诉我们平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘记上学，考试时千万别抱回个鸭蛋。
3.按节奏朗读歌词①注意四分休止符②学完数板后进行双声部朗读③听辨：31 31和3 10310咕嘎咕嘎咕嘎咕嘎师：哪一只鸭子更快乐，唱歌更好听。
④反复记号4.跟琴学唱歌曲①介绍说唱形式②连线处的演唱③演唱时声音要轻快活泼。
5.处理歌曲①用拍手、跺脚的形式为歌曲伴奏②第二段念白渐弱处理。
师：小朋友背着书包上学去了，越走越远。
6.打击乐器伴奏7.歌表演8.模唱歌谱三、欣赏《鸭子拌嘴》1.故事导入师：一天早晨，天刚蒙蒙亮，鸭棚门一打开，一只小花鸭急忙窜出门，“嘎嘎嘎“地欢叫起来，鸭妈妈紧跟在小花鸭的后面，一步一摇地拍打着翅膀，她拉开又粗又低的嗓门和小花鸭对唱着，不一会儿，小鸭子都出窝了，鸭群挤满了场地，赶鸭老爷爷一声哨响，他们兴冲冲地一摇一摆地上路了。
它们排着整齐的队伍，一边“嘎嘎嘎”地叫着，一边拍打着翅膀，好热闹啊。
《数鸭子》幼儿园教案精选
《数鸭子》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数鸭子”一节。
通过观察鸭子图片，让幼儿学会数数、认识数字，并能运用数字进行简单计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110。
2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的能力。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练地数数，认识数字110，并能运用数字进行简单计数。
难点：让幼儿理解数字的意义，并能将数字与实际数量联系起来。
四、教具与学具准备1. 图片：鸭子的图片若干。
2. 数字卡片：110的数字卡片。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 录音机、音乐磁带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《数鸭子》歌曲，引导幼儿观察鸭子图片，让幼儿跟随歌曲一起数鸭子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字110。
（2）教师通过鸭子的图片，让幼儿将数字与实际数量联系起来，进行简单计数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿用数字卡片和彩泥制作数字。
（2）教师组织幼儿进行“数鸭子”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 鸭子图片2. 数字卡片1103. 《数鸭子》歌词七、作业设计1. 作业题目：数一数家里有多少只鸭子，用数字记录下来。
答案：根据实际情况填写数字。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起唱《数鸭子》歌曲，感受数字的乐趣。
答案：无。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景，让幼儿学会了数数、认识数字，并能运用数字进行简单计数。
在课后，教师应关注幼儿对数字的实际运用，引导幼儿在家庭、学校等环境中发现数字，培养幼儿的数学思维。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“数字游戏”、“生活中的数学”等，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
2. 例题讲解中数字与实际数量的联系。
《数鸭子》教案
《数鸭子》教案精选一、教学内容本节课选自小学数学一年级下册教材第四章《生活中的数学》第三节《数鸭子》。
教学内容详细包括：认识10以内的数字，理解数字的含义，学会用数字进行简单的计数，以及通过实践活动培养学生的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识10以内的数字，理解数字的含义，掌握用数字进行简单计数的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，提高学生将数学应用于生活的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，用数字进行简单计数。
教学重点：认识10以内的数字，培养学生的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小鸭子玩具。
学具：学生每人准备一套数字卡片，计数器，小鸭子玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个小鸭子的画面，引导学生观察并提问：“谁能告诉我画面中有多少只小鸭子？”学生自由发言，教师适时引导，得出正确答案。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片，讲解10以内的数字及其含义。
教师演示如何用计数器进行简单计数，并让学生跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
教师针对学生的解答进行点评，纠正错误，强化重点。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，利用小鸭子玩具进行实践操作，完成指定的计数任务。
各小组汇报成果，分享经验。
教师对本节课的知识点进行回顾，强调重难点。
学生反馈学习情况，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 数鸭子2. 内容：数字09的认识数字的意义简单计数方法七、作业设计1. 作业题目：请你数一数，你家附近有多少只小鸭子？用数字09表示你家里的成员数量。
2. 答案：学生根据实际情况填写答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2024年幼儿园优秀音乐教案《数鸭子》(精选8篇
2024年幼儿园优秀音乐教案《数鸭子》(精选8篇一、教学内容本教案选自幼儿园音乐课程教材第四章《快乐歌唱》中的《数鸭子》一课。
详细内容包括歌曲学习、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲学唱，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握和动作创编。
教学重点：学会演唱《数鸭子》歌曲，并能进行简单的动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、动作卡片。
学具：小鸭子玩具、沙锤、手鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸭子玩具，引导幼儿模仿小鸭子的动作和叫声，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《数鸭子》歌曲，让幼儿跟唱。
b. 教师逐句教唱，并指导幼儿掌握歌曲节奏。
c. 分组练习，让幼儿互相纠正，提高歌唱效果。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师示范节奏，让幼儿模仿。
b. 分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成。
4. 动作创编（10分钟）a. 教师展示动作卡片，引导幼儿进行动作创编。
b. 让幼儿分组进行动作创编练习，互相交流学习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行歌唱表演，其他幼儿评价。
b. 进行动作创编表演，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《数鸭子》歌词以卡片形式展示，方便幼儿学唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《数鸭子》歌曲及动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
同时，可尝试将类似的音乐游戏融入日常教学中，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握和动作创编。
2. 实践情景引入：观察小鸭子玩具，引导幼儿模仿小鸭子的动作和叫声。
3. 歌曲学习：逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲节奏。
《数鸭子》精品教案
《数鸭子》
一、教学目标
1.学唱歌曲《数鸭子》，能用自然的声音演唱。
2.培养学生的节奏感和音乐表现力。
3.通过歌曲学习，让学生感受生活中的乐趣。
二、教学重难点
1.重点：学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏。
2.难点：说唱部分的演唱。
三、教学方法
示范法、听唱法、游戏法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段鸭子的叫声，引出课题。
2.提问学生对鸭子的印象。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲《数鸭子》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.提问学生歌曲中出现了哪些数字。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.逐句教唱歌曲，解决难点节奏和旋律。
3.重点练习说唱部分，让学生掌握节奏。
4.歌曲游戏
1.进行“数鸭子”游戏，学生边唱边模仿鸭子的动作。
2.增加游戏难度，如加快速度等。
5.总结
1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏特点。
2.布置作业：和家人一起玩“数鸭子”游戏。
《数鸭子》音乐教案(6篇)
〔6〕生哼唱这一旋律，感受四分休止符的时值。在“0〞处，老师鼓
〔3〕师趁机板书。0
舞学生用各种动作表示，用点头、拍肩、打响舌……
师：当气球只到最大时，我们就要停下来，不然就破了〔学生和老师
〔“木头人〞游戏是一个学生比较熟识，又简洁易学的游戏，在课堂
一起仿照吹,吹到最大时，感受“停〞的状态，“0〞在音乐中就表示要停 运用中，给其配上简洁的旋律，能让学生把音乐和游戏结合起来，进一步
的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是收集整理的 用四分休止符，动中感受、体验，玩中表现，唱中运用。我们都知道小学
《数鸭子》音乐优秀教案〔精选 6 篇〕，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 生爱动的天性，特殊是一年级的孩子，他们擅长仿照，爱好游戏，他们的
情感想象等心理活动往往与活跃的肢体语言有紧密的关系。对于相对枯燥、
2、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐，留意歌与节奏声二合
幼：《数鸭子》。
一协调统一。
师：这首歌曲第一部分讲了什么？
3、充共享受音乐探究活动的欢乐,体验和声的美。
幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么改变？
活动预备
幼：越来越响。
1、多媒体课件，音乐磁带、录音机
〔二〕通过倾听音乐，尝试探究小伴侣唱歌与小鸭子说话情节匹配
1、学生在《数鸭子》的伴奏音乐中蹦蹦跳跳的进教室围坐。
2、音乐游戏：“木头人〞表现休止符。
2、师生问好〔创设欢快活泼的音乐课堂气氛，营造民主平等的师生
〔1〕师：让我们和新伴侣一起玩新的游戏吧，这个游戏也是叶老师
关系，使学生进入学习状态〕
小时候最喜爱玩的“木头人〞，你们玩过吗？
二、新课导入
〔2〕请一生简洁讲解并描述游戏规则。
幼儿园优秀音乐精品教案《数鸭子》(精选8篇
幼儿园优秀音乐精品教案《数鸭子》(精选8篇一、教学内容《数鸭子》这首歌曲选自我国幼儿园大班音乐课程，主要涉及教材第三章节——动物歌曲。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、旋律感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐兴趣。
2. 通过学习《数鸭子》，让幼儿掌握简单节奏和旋律。
3. 培养幼儿团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律掌握，动作创编。
2. 教学重点：歌词学习，培养幼儿音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小鸭子道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小鸭子手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小鸭子，进入教室，营造活泼愉快氛围。
2. 歌词学习：通过歌词卡片，引导幼儿学习《数鸭子》歌词。
3. 节奏练习：让幼儿分组，用小鼓和沙锤进行节奏练习，加强他们对歌曲节奏掌握。
4. 旋律感知：教师弹奏钢琴，幼儿跟唱《数鸭子》，感受旋律美妙。
5. 动作创编：让幼儿自由发挥，创编与歌曲内容相符动作。
6. 例题讲解：以歌曲中某一小节为例，讲解节奏和旋律构成。
7. 随堂练习：分组进行歌唱、节奏、旋律和动作练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《数鸭子》2. 歌词：以卡片形式展示，方便幼儿学习。
3. 节奏和旋律：用符号表示，直观展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数鸭子》歌曲，并展示创编动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物歌曲，激发他们对音乐好奇心和探索欲。
组织家长参与课堂活动，增进亲子关系，共同体验音乐魅力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 节奏练习4. 旋律感知5. 动作创编6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我设计让幼儿扮演小鸭子活动，以增加他们对歌曲亲切感和兴趣。
2024年幼儿园优秀音乐教案《数鸭子》(精选8篇
2024年幼儿园优秀音乐教案《数鸭子》(精选8篇一、教学内容本教案选自幼儿园音乐课程教材第三单元《快乐数字》，以歌曲《数鸭子》为主要教学内容。
该歌曲为我国儿童耳熟能详的儿歌，歌词描述了一群可爱的小鸭子在水中游戏的情景。
具体涉及教材的章节为第三单元第二节。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《数鸭子》这首歌曲，掌握歌曲的基本旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力，增进彼此间的友谊。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，提高他们的数数能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的转换和节奏的变化。
教学重点：掌握歌曲的基本旋律和歌词，以及数数能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、小鸭子道具。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，一起模仿小鸭子在水中游戏的情景，引导幼儿进入歌曲主题。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师弹唱《数鸭子》，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）分句教唱，让幼儿掌握歌词。
（3）针对旋律转换和节奏变化的部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，让幼儿按顺序排列，巩固歌词记忆。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌词接龙游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（2）让幼儿扮演小鸭子，按节奏跳跃，锻炼身体协调性。
（1）邀请幼儿上台演唱《数鸭子》。
（2）对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《数鸭子》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 小鸭子数数图片七、作业设计游戏规则：家长说出一个数字，幼儿快速回答“数鸭子”中的相应歌词。
2. 答案：（1）数字1：一只鸭子（2）数字2：两只鸭子（3）数字3：三只鸭子（4）数字4：四只鸭子八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中继续锻炼音乐素养和数数能力。
例如，家长可带领幼儿学习其他数字歌曲，或进行数字游戏。
《数鸭子》音乐教案6篇
《数鸭子》音乐教案6篇《数鸭子》音乐教案篇1活动目标：1、观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简约跟唱。
2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。
活动预备：数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。
活动过程：一、开始部分1、老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。
小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜爱到什么地方去玩呢？幼儿：河里。
2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。
3、师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。
师：咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？鸭宝宝游过桥。
呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。
究竟有多少只呢，数不清，数不清。
二、基本部分1、鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。
今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。
老师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。
2、我们听见这首歌心里怎么样？兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。
播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。
三、结束部分小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。
播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。
《数鸭子》音乐教案篇2教学目标：1、通过歌曲《数鸭子》的教学，让同学感受到乡村漂亮的自然风光，教育孩子好好学习，每天向上，并在歌颂中清楚灵活地咬字吐字，保持速度的稳定。
2、通过声势游戏，加强对节奏的感知技能与身体协调技能。
教学重点：用叙事的语气和清楚的吐字来演唱。
《数鸭子》教案（精选5篇）
《数鸭子》教案《数鸭子》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《数鸭子》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《数鸭子》教案1教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。
1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。
师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。
（出示春景图）2、寻找春天景色（1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。
请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？生：小桥，小鸭子，小河，柳条??（2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？生：想3、看谁学得像设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。
（1）听一听师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）生：火车、汽车。
师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？（2）唱一唱（发音练习）师：小朋友们，让我们一起出发吧 5 3 1 3 |5 5 5|火车火车开来了生：5 -|5 - | 5 6 |5 –|呜呜呜呜呜师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！ 5 3 1 3 |5 5 5-|汽车汽车开来了生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –|滴滴滴滴滴二、情境唱游设计意图：熟悉歌曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。
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《数鸭子》教学设计
教学内容简述：
《数鸭子》是小学音乐第二册的教学内容。
它是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景。
反映了富裕了的农民的幸福生活。
教与学目标：
情感目标：
引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
认知目标：
引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐要素表现的不同动物的表象及场景。
能力目标：
启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
教学重点：
1、引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。
2、感受不同音乐要素所表现的不同场景。
教学难点：
启发学生编创歌词。
教具准备：
电子琴、录音机、教学挂图、小动物玩具、鸭子头饰。
教学流程：
一、组织教学
1、师生拍手问好，进行感情交流。
××｜××｜×——｜｜
师：同学你们好。
生：老师早上好。
二、老师说谜语，学生猜谜语。
××××｜×××｜｜
扁扁嘴吧大大脚，
身披一身金衣裳，
走起路来两边摇，
你们猜猜它是谁？
（谜底：鸭子）
2、老师出示鸭子玩具，并听鸭子的声音。
3、听节奏游戏。
导入：在这首歌曲里有许多可爱的小鸭子，它们在河里快乐的游泳。
其中有五只小鸭子特种别爱唱歌，让我们听听它们唱些什么？（五名学生戴上头饰，扮演鸭子上台表演。
）
鸭A ××｜×××｜｜
鸭B ××××｜× 0｜｜
鸭C ×××｜××｜｜
鸭D ×××｜×××｜｜
鸭E ××××｜×××｜｜
五位学生分别用“ga”念出节奏，并且做模仿鸭子的动作，让台下的同学跟着学，老师逐条出示节奏卡在黑板上。
4、老师弹奏歌曲旋律（中速中音区）学生联想看到了什么？小鸭子在干什么？学生模仿鸭子的叫声。
5、老师弹奏歌曲旋律（高音区、快速）想像它们又在干什么？模仿此时鸭子的叫声。
6、老师弹奏歌曲旋律（中音区、慢速、3/4拍）
7、学生用动作表现小鸭子，合着音乐走一走，老师的琴声停下，鸭子就做一个动作造型，体会休止符。
二、学生在老师的引导下观察图画中的情景，聆听歌曲旋律。
思考：
1、听到了什么？看到了什么？
2、模仿念白，学生读老师拍节奏。
3、学生自己拍手读念白。
4、老师、学生哼唱歌曲旋律。
找出相同的乐句。
5、师生唱谱，逐句教唱。
6、学生读词，老师引导。
7、学生轻声唱词。
8、加入念白，完整演唱歌曲。
9、表演唱，学生自由创编动作。
三、创编活动。
1、让学生说说自己喜爱的小动物及其叫声。
2、老师出示小羊、小青蛙、玩具及其叫声。
3、学生分组编创歌词。
4、学生自己编创的歌词演唱，并进行相互评论。
四、结束教学。
教学反思：。