一年级下音乐说课数鸭子_苏教版
数鸭子教案ppt
数鸭子教案ppt【篇一：《数鸭子》说课稿】《数鸭子》说课稿《数鸭子》说课稿一、教学内容歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。
二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点教学目标1．完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2．用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。
教学重点完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。
歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
甲：门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖乙：嘎嘎第二步：学习歌曲《数鸭子》（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿一、教材分析本节课的教材为小学一年级上册语文教材中的一篇儿童诗歌《数鸭子》。
该篇诗歌以鲜明的形象描绘了孩子们数鸭子的场景，生动有趣，易于引发学生的兴趣。
通过本诗歌的学习，可以培养学生对数学的基本认识和数学兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习本诗歌，使学生能准确并流畅地朗读诗歌。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和想象力，让他们通过诗歌感受数学的乐趣。
3. 情感目标：通过学习诗歌，让学生体验到数学的趣味，培养他们对数学的兴趣和热爱。
三、教学重点1. 准确朗读《数鸭子》诗歌。
2. 理解并感悟诗歌中的数学意义。
四、教学准备投影仪、课件、教材、鸭子卡片、音乐。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 老师播放轻松愉悦的音乐，创设良好的学习氛围。
2. 老师出示鸭子卡片，逐个数鸭子，并提问：“你们知道我们今天要学习的诗歌是关于什么的吗？”3. 引导学生回答“数鸭子”，并解释本节课的课程目标。
Step 2：诗歌朗读1. 老师带领学生一起朗读《数鸭子》诗歌，注意语调和节奏。
2. 学生跟读老师的诗歌朗读，注意模仿老师的语音语调。
3. 学生分组进行小组朗读，培养合作意识。
Step 3：感悟数学意义1. 老师引导学生观察鸭子的排列方式，并提问：“你们发现鸭子是按照行还是列排列的？”2. 学生发言回答，引导他们理解鸭子的排列方式是按照行排列的。
3. 老师进一步引导学生思考：“请问第一行有几只鸭子？第二行呢？每行的鸭子数量是否相等？”4. 学生们思考后回答，引导他们发现每行鸭子的数量是相等的。
Step 4：数学游戏1. 老师告诉学生，现在要进行一个数学游戏，学生需要数一数每行有多少只鸭子，并记录下来。
2. 学生们分组进行游戏，每组数数一行的鸭子数量，并用笔记下。
3. 老师展示每组的结果，并总结每行鸭子的数量是相等的。
Step 5：操练巩固1. 老师将诗歌的每一行分为若干小节，模仿敲打节奏。
2. 学生们跟读并模仿老师的敲打节奏，加深对诗歌的理解和记忆。
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《数鸭子》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《数鸭子》是一首具有说唱风格的儿歌，旋律活泼，节奏欢快，非常适合儿童演唱。
这首歌描绘了小朋友看到一群鸭子游过的欢乐场景，充满了童真童趣。
歌曲的歌词简单易懂，易于记忆，通过数鸭子的情节，让孩子们在欢快的氛围中学习数学和感受生活的美好。
在教材中，《数鸭子》被安排在低年级的音乐课程中，旨在培养学生的节奏感、音准和歌唱能力，同时激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、说学情我所面对的学生是小学低年级的孩子，他们正处于好奇心强、活泼好动的阶段。
这个年龄段的孩子对音乐有着天然的喜爱和亲近感，但他们的音乐基础知识和技能相对薄弱，节奏感和音准需要进一步培养和提高。
在学习能力方面，低年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。
同时，他们的模仿能力较强，喜欢在模仿中学习和成长。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《数鸭子》，掌握歌曲的节奏和旋律，并且能够清晰地唱出歌词。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等教学活动，培养学生的节奏感、音准和歌唱能力，提高学生的音乐表现力。
3、情感态度与价值观目标：让学生在欢快的歌曲中感受生活的美好，培养学生对音乐的热爱之情，激发学生积极向上的生活态度。
四、说教学重难点教学重点：引导学生准确地演唱歌曲《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：歌曲中“嘎嘎”的节奏把握，以及说唱部分的准确演唱。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：1、情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受歌曲的情感和氛围，提高学生的学习兴趣。
2、示范法：教师通过亲自示范演唱，让学生更加直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
一年级下册音乐教案-3数鸭子
此外，我还发现学生们对音乐表现力的理解还不够深入。在演唱《数鸭子》时，部分学生还不能很好地将情感融入歌声中。针对这个问题，我计划在后续的教学中，多引入一些与歌曲情境相关的元素，如图片、故事等，帮助学生更好地理解歌曲内涵，提升他们的音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《数鸭子》的基本概念。这首歌描绘了小鸭子的活泼形象，通过轻快的旋律和节奏表现出来。它是培养我们音乐审美和表现力的好教材。
2.案例分析：接下来，我们一起来听这首歌曲，感受小鸭子的形象。通过分析歌曲中的旋律和节奏，了解它们如何帮助我们更好地表现歌曲。
2.教学难点
-节奏感培养：对于一年级学生来说，理解和准确表现八分音符的节奏感有一定的难度；
-歌曲情感表达：如何引导学生将情感融入歌声中，表现出歌曲中小鸭子的活泼和快乐；
-乐理知识应用：将四分音符和八分音符的概念应用到实际演唱中，对于学生来说是挑战；
-团队协作中的音准控制：在合唱中保持音准的统一，对于一年级学生来说难度较大。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符的节奏感，我会通过拍手和身体动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的问题，如如何在演唱中表现小鸭子的活泼形象。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验。这个操作将演示如何正确地敲击四分音符和八分音符。
一年级音乐《数鸭子》教案
小学一年级音乐《数鸭子》教学设计教学目标情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
认知目标：引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐表现的不同动物的形象及场景。
认识四分休止符。
教学过程：一、组织教学播放乐曲，学生与教师一起做动作。
【师】：同学们你们好，今天赵老师非常高兴来到×××小学，与同学们一起来上音乐课。
今天老师还带了一位神秘的朋友，你们猜猜看它是谁。
【谜语导入】二、谜语引入课题扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，下到水里像小船。
【师】：这只小鸭子现在很苦恼，因为它找不到回家的路了，同学们愿意帮助小鸭回家吗？三、设置情景、课件辅助教学小鸭走迷宫，通过路上遇到的问题，完成以下练习1、发声练习1 2 3 4 | 5 —| 5 5 | 5 —||小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎小鸡怎样叫叽叽叽小羊怎样叫咩咩咩2、节奏练习【师】：哪位同学能试着读一读呢？小鸭吹哨子：du du | du du du | du du | du du du ||小鸭叫：ga ga | ga ga ga | ga ga ga ga | ga ga ga ||3、音乐知识——四分休止符【师】：老师带大家做一个游戏——红灯绿灯停。
咱们改编一下游戏规则，老师给同学们一段音乐，当音乐声停止的时候，同学们保持最后一个动作静止不动。
看谁的反应快。
由游戏引出音乐知识点——四分休止符。
节奏练习，掌握休止符的用法。
【师】：在音乐中也有让音乐停止的红灯，那就是休止符。
同学们看这幅图片，里面的两只小鸭子有什么区别吗？这就是四分休止符，休止一拍。
四、新课教学1、聆听乐曲，提问；桥上的小朋友在做什么？【出示课题、贴字】【师】：小鸭子终于到家了，我们一起去看看吧。
原来小鸭子又这么多的兄弟姐妹啊。
快看桥上的小朋友在做什么呢？2、学生朗读歌词3、学唱歌曲、再次聆听，请同学们小声跟唱。
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《数鸭子》说课稿一、教学内容歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。
二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点教学目标1．完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2．用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。
教学重点完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体，引出歌曲：《数鸭子》。
歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
甲：门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖乙：嘎嘎第二步：学习歌曲《数鸭子》（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
数鸭子说课稿
数鸭子说课稿
一、课程背景
本次课程是一堂关于数学的教学课程，旨在通过数鸭子的游戏，帮助幼儿学习和掌握基本的数数和数学概念，培养他们的数学思维和逻辑推理能力，并促进他们的观察力和集中注意力的发展。
二、课程内容
本次课程的内容包括：
数鸭子的游戏介绍
数数和数学概念的学习
数学思维和逻辑推理能力的培养
观察力和集中注意力的发展
三、教学目标
通过本次课程，幼儿将能够：
了解数鸭子的游戏规则和玩法，参与游戏并体验数数的乐趣
学习和掌握基本的数数和数学概念，如数字的顺序、数量的概念等
培养数学思维和逻辑推理能力，通过游戏中的问题解决，锻炼幼儿的思维能力
发展观察力和集中注意力，通过观察和数数的活动，提升幼儿的观察力和注意力
四、教学过程
1. 数鸭子的游戏介绍
通过讲解和示范，介绍数鸭子的游戏规则和玩法，让幼儿了解如何进行数鸭子的游戏。
2. 数数和数学概念的学习
通过数鸭子的游戏，引导幼儿进行数数和数学概念的学习，如数字的顺序、数量的概念等，让他们学会用数字表示物体的数量。
3. 数学思维和逻辑推理能力的培养
通过游戏中的问题解决，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，让他们学会用数学的方法解决问题。
4. 观察力和集中注意力的发展
通过观察和数数的活动，提升幼儿的观察力和集中注意力，让他们学会仔细观察和专注于任务。
五、教学评价
通过本次课程，幼儿参与了数鸭子的游戏，学习和掌握了基本的数数和数学概念，培养了数学思维和逻辑推理能力，并发展了观察力和集中注意力。
数鸭子教案音乐教案5篇
数鸭子教案音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数鸭子》一年级音乐教案
《数鸭子》一年级音乐教案《数鸭子》一年级音乐教案教学课时：一课时教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。
教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画教学过程：一、情境导入师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。
1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。
让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。
师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。
一个小朋友看到这么多的'鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频）师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。
看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1、学习歌词师：你们听，老师这样来念。
（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。
一年级音乐数鸭子教案(优秀3篇)
一年级音乐数鸭子教案(优秀3篇)一年级音乐数鸭子教案篇一年级：一年级课时：一课时教学内容：1、唱：《数鸭子》2、听：《鸭子拌嘴》3、动：歌表演《数鸭子》教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。
教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。
2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。
教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。
难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。
教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学师生问好二、发声练习用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。
三、节奏导入1、“我是李老师。
”学生可以这样介绍自己：“我是xxx。
”再请名字是两个字的同学说一说：“我是xx。
”2、幻灯片出示：请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。
四、新歌教学1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。
幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。
3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。
5、听唱法教学歌曲。
6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。
一年级音乐《数鸭子》教案
一、教学目标：1.学习歌曲《数鸭子》；2.学习数字1-5的顺序以及数数方法；3.能够准确运用数字1-5进行数数；4.培养学生对音乐的兴趣。
二、教学准备：1.《数鸭子》歌曲；2.数字1-5的卡片。
三、教学过程：[导入]教师放一首欢快的音乐，让学生跟着音乐随意舞动，活跃气氛。
[呈现]1.教师播放《数鸭子》歌曲，让学生聆听。
2.询问学生：“大家听到了什么声音？”3.引导学生发现歌曲中出现了鸭子的叫声。
[数数与动作]1.教师拿出数字卡片1，指着数字1，让学生模仿鸭子的叫声，并进行单手拍击动作；2.教师拿出数字卡片2，指着数字2，让学生再次模仿鸭子的叫声，并进行双手拍击动作；3.教师按照相同的方式依次展示数字卡片3、4和5，让学生继续模仿鸭子的叫声，并进行对应的动作。
[歌曲示范]1.教师再次播放歌曲《数鸭子》，让学生边听边观察。
2.快速数数，同时进行拍击动作。
[合唱练习]1.教师带领学生一起唱《数鸭子》，并进行相应动作。
2.学生边唱边拍击，保持节奏。
[巩固练习]1.学生将数字卡片1-5依次抽取，大声读出数字，并进行相应的拍击动作。
2.教师可以分别给学生两张不同数字卡片，让他们组成小组，通过一起拍击数字，合唱《数鸭子》和进行数数游戏。
[小结]教师引导学生回顾了今天的学习内容，并总结学习到的知识，例如歌曲中的数字和相应的动作。
同时鼓励学生继续练习并加深对数字的认识。
四、教学延伸：1.学生可以在家继续练习《数鸭子》，并将歌曲教给家人和朋友。
2.学生可以玩一些数数游戏，例如用数字卡片排列数字的顺序，然后进行数数练习。
五、板书设计：《数鸭子》12345六、教学反思：通过《数鸭子》这首有趣的歌曲，学生不仅学会了数字1-5的顺序，还会有了数数的方法。
在教学过程中，我刻意营造了轻松活泼的氛围，通过音乐的节奏，让学生更容易接受和理解。
同时，利用数字卡片进行互动，让学生积极参与到教学中，提高了学生的学习兴趣和参与度。
教学结束后，学生能够熟练地数数，并通过歌曲来记忆和巩固数字的顺序。
优质课教案《数鸭子》【教学设计】.doc 小学音乐
数鸭子教学目标：1.能随音乐用轻巧活泼的声音有表情演唱《数鸭子》。
2.能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
3.通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。
4.通过声势游戏，增强对节奏的感知能力与身体协调能力。
教学重点：1.用轻巧活泼声音演唱歌曲，并能用肢体语言展现歌曲，表现歌曲情绪。
2.能够正确进行念白与歌唱的连接，正确表现休止符号和反复记号。
教学难点：能用伴奏谱为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、电钢琴教学过程：一、导入新课师：同学们，现在是什么季节了？生：春天师：对，现在是春天，春天阳光明媚，万物复苏，我们一起跟着音乐《春天》活动一下身体吧！（播放音乐《春天》）学生跟着音乐做律动。
二、教授新课1.发声练习师：同学们，你听到刚才的音乐中出现哪些小动物了吗？生：蝴蝶、小兔子、蜜蜂......师：那你知道小蜜蜂怎么叫吗？生：嗡嗡叫。
师：非常棒，那你还知道哪些小动物的叫声呢？生：小狗汪汪叫小猫喵喵叫小鸡叽叽叫......师：小朋友们知道的可真多呀，现在老师弹琴提问，小朋友们回答我好不好？1 2 3 4 5—|5 5 5 —|5 4 3 2 1—||小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵2.节奏训练：（1）课件出示节奏：X X XX X|XX XX X 0|XX XX XX X |XX XX X 0|学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍；学生练习。
(2)学习休止符，对比说出两只小鸭嘴巴的不同，闭着嘴巴的下面是个新的符号，我们叫它“停一拍”。
将全班分成左右两个大组，分别练习一编，要求一定要打拍子；交换练习。
三、歌曲学习：1.学习童谣部分（1）小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟多少鸭子吗？让我们一起来数一数：（2）放〈〈数鸭子〉〉音乐；（3）出示歌词，伸出小手跟上节拍和老师一起数一数；（4）找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么办？2.学习歌唱部分，跟着琴声一起数一数鸭子：（1）“ 0”停一拍前面的字要短促一些；（2）“咕嘎”唱法的学习，教师示范两种唱法，第一种拖沓，第一种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。
一年级音乐教案数鸭子
一年级音乐教案数鸭子
教学目标
1．完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2．分小组边唱边表演，能够自编动作。
3．启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重点
能完整、准确地演唱歌曲，准确掌握休止符。
教学难点
为歌曲创编动作
教学方法
听唱法、练习法、对比法、创编、合作……
教学准备
手风琴、课件、打击乐器
养成教育训练点
引导学生在活动中养成动脑筋的好习惯
教学过程
一．听力训练
1．猜谜：
“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。
（耳朵）！
提问：那耳朵有什么作用呢？
2．老师用打击乐器敲出音，学生用自己的嗓音学出来。
二、学唱歌曲《数鸭子》
1．导入
谈话导入
2．初听歌曲《数鸭子》
要求：学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作（好多学生都
学过这首歌，所以可以让不会的学生模仿别人的动作）3．复听歌曲
要求学生听音跟唱，轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲
4、教师范唱
学生感受情绪
5．先听录音，比较哪些地方与你以前唱的有不同？
（纠正没有唱出四分休止符的地方）
6．了解四分休止符
在歌曲中感受
7．简单加入表演
由学生自由选择动作表演
三、创编歌词
1．导入
师：你们喜欢什么动物，能不能象数鸭子那样唱一唱？
2．分组创编
3．分组表演
四、课堂小结
用不同的方式表现歌曲
小结。
一年级下音乐说课稿数鸭子_苏教版
一年级下音乐说课稿数鸭子_苏教版一、说教材（一）、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、爽朗有味的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童爽朗可爱的天性，童趣盎然。
（二）、教学目标（1）通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村漂亮的自然风光，教育小孩好好学习，天天向上，并在唱歌中清晰灵活地咬字吐字，保持速度的稳固。
（2）通过观赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。
（三）、教学重难点重点：引导学生用自然的声音、爽朗的情绪演唱歌曲，感受不同音乐要素所表现的不同场景。
难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。
（四）、教学预备钢琴、打击乐器、多媒体课件（五）、课时安排1课时二、说教法在本课的教学过程中我综合运用谈话法、示范法、情形导入等教法诱发学生学习音乐的爱好。
同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习积极性和主动性，令整个教学活动成为师生之间不断进行思想交流与心灵沟通的过程，从而培养学生的创新思维能力。
三、说学法大胆放手，让学生成为课堂的主人。
在指导学生学习歌曲的过程中，我充分调动学生全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学。
在观赏《鸭子拌嘴》时，我让学生随音乐仿照鸭子的可爱形象；在教唱歌曲时，我又采纳小组合作的形式，让学生在练习中互相启发，互相促进，并指导他们用舞蹈动作表现歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上猎取知识，形成技能，同时也发挥群体力量，增强他们的合作能力，达到共同进步。
四、说教学程序第一步：创设情形、激趣导入音乐观赏运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出音乐观赏课题：《鸭子拌嘴》。
本环节设计的目的是引导学生通过倾听音乐，充分发挥自己的想象，连续故情况节，摸索鸭子为何拌嘴？也能够在观看的同时，仿照鸭子憨态可掬的形象。
联想意识，诱发情感，把学生带进创设的情境中去，并让学生在音乐观赏的同时了解这一专门的演奏形式——打击乐合奏。
音乐教案：《数鸭子》
《数鸭子》教材：苏教版二年级第三单元课型：综合课教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。
教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、爷爷等）。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。
1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。
师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。
（出示春景图）2、寻找春天景色（1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。
请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？生：小桥，小鸭子，小河，柳条……（2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？生：想3、看谁学得像设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。
（1）听一听师：有位小朋友叫明明离这里很远，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）生：火车、汽车。
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数鸭子
一、教学内容
歌曲《数鸭子》是小学音乐二年级下册第三单元《巧嘴巴》中的歌曲。
二、教材分析
《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点
教学目标
1．完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2．用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。
教学重点
完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点
用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美
坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序
第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏
运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。
歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
甲：
门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖
乙：ga ga gaga ga︱ga ga gaga ga︱ga ga ga ga︱ga ga gaga ga ‖
第二步：学习歌曲《数鸭子》
（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）
（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
（7）小组表演唱：
①引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏。
②分小组练习后表演。
（唱、跳、打击乐伴奏）
教学过程中，教师应以平等、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每一位学生。
在这一环节中我把学习的主动权还给学生，给学生留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同学习。
让孩子们在轻松愉快的学习环境中学会歌曲，突破重难点。
最后，教师总结本节课，学生在《数鸭子》的音乐声中有序走出教室。
五、说教学预想
这节课的设计，我本着推行教学民主的理念，从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合作关系。
整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。
从全面提高学生素质出发，为学生创造良好的教学氛围，从对立变为和谐。
在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到成功的欢乐。