欢欢喜喜庆国庆说课稿
部编版二年级道德与法治上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》说课课件
02 访一访
身边的大人在怎样 建设我们的国家，准备 怎样庆祝国庆节？
唱响祖国妈妈 最爱的生日歌—— 《中华人民共和国国歌》
05 说板书
20 21
感谢倾听 欢迎指正
第一单元 我们的节假日
3 欢欢喜喜庆国庆
活动一： 新中国一路走来
第一面五星红旗
每周一的早晨,我们 都会举行升旗仪式。你知 道第一面五星红旗是什么 时候，在什么地方，由谁 升起的吗？
在 1949 年 10 月 1 日 举 行 的开国大典上，毛泽东在天 安门广场升起了新中国第一 面五星红旗，宣告中华人民 共和国中央人民政府成立。
今年的10月1日是第 个国庆节。
新中国从风风雨雨中一路走来
新中国来之不易！ 谁为她的诞生作出了贡 献？把你知道的故事讲 给大家听吧！
正是革命先烈的浴血
《中华人民共和国宪法》规定
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补充资料，填补空白点
组织活动，解决重难点
摆一摆练一练Leabharlann 慧尊 重眼 大
比
爱 护
拼
四、看发展、办PARTY
许下美好的心愿
尊
爱
重
护
课后拓展
01 议一议
确定本组的一种 庆祝方式，联合做好 准备，下节课展示。
各行各业的努力，让我们的国家更加繁荣富强。
我想这样庆国庆
同学们，你想怎 么庆祝国庆节呢？
我们这样庆国庆
积极参加班内或学校举办的 庆祝国庆节的活动。
国庆节那天看相关新闻。
我想办一期欢庆国庆节的手 抄报。
我想去天安门广场观看升旗 仪式。
我爱我的国，我爱我的家
统编版小学道德与法治二年上册《欢欢喜喜庆国庆》说课稿(附板书)课件PPT
活动二：革命故事 我来讲 孩子们，你们知道吗，新中国的成立经历了许许多多的风雨，是无数先 烈用鲜血和生命换来的。在革命过程中有许多可歌可泣的故事。课前吴 老师布置大家进行了搜集，下面请同学们在小组内分享课前搜集的革命 英雄故事，并请每小组推荐一位代表准备上台了分享给全班同学。 生1.《舍身炸碉堡的董存瑞》 （你的声音很洪亮，说得很流利） 2《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》（你讲得真生动、形象） 3《小英雄雨来》（小雨来真是个聪明机智的孩子，我们要向他学习） 4《放牛娃—王二小》（你讲得声泪俱下，老师都被你感动得哭了）
2.认识《国歌》 （1）在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？（生）国歌也是 我们国家的标志（出示《宪法》 （2）在升国旗、奏国歌时我们应该怎么做呢？（生） 我们要面向国旗，肃立致敬，唱国歌；不能随意走动、大声喧哗。 （3）模拟升国旗 全体起立（播放视频）
3.认识国徽 （1）介绍国徽 国旗、国歌都是国家的象征,我国的国家象征还有（出示国徽图片）你能 介绍国徽吗?《宪法》国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的 祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也 代表 着中国共产党领导下的全国人民大团结。 （2）你在哪里见过国徽？（生）（100元纸币、身份证） 国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重它们、维 护它们。可是当我们遇到问题时，应该怎么办呢?
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
3、欢欢喜喜庆国庆 中间板书：10 月 1 日（并圈画彩色气球） 黑板下方：彩色粉笔简笔画一片绿草地，等开满朵朵鲜花后，勾勒完 成茎、叶。部分有代表性学生上台板贴花朵形状的字条彩色纸片。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
3欢欢喜喜庆国庆(教学设计)统编版道德与法治二年级上册
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及改进方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-邀请一位有经验的升旗手或相关专家来学校进行讲解和演示，让学生更直观地了解升旗礼仪和法治意识。
-让学生参与社区或学校的国庆节庆祝活动，如游行、音乐会或义卖等，亲身体验节日的热闹氛围，增强爱国情感。
-组织学生进行国庆节主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作或表演等，发挥学生的创造力和表达能力。
-引导学生进行国庆节主题的写作活动，如写一篇关于国庆节的作文或诗歌等，让学生通过文字表达自己对节日的感受和思考。
-国旗的图案：国旗的图案简洁明了，具有强烈的视觉冲击力，能够激发人民的爱国情感和民族自豪感。
5.题目：请简述国庆节对人民生活的影响。
答案：国庆节对人民生活有着重要的影响：
-增强民族自豪感和凝聚力：国庆节是庆祝新中国的成立，弘扬爱国主义精神的节日，能够增强人民的民族自豪感和凝聚力。
-促进经济发展：国庆节期间，各种庆祝活动和经济活动增加，如旅游、购物等，能够促进经济的繁荣和发展。
过程：
选择几个典型的国庆节庆祝活动和升旗礼仪案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ如何应用所学知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
部编版二年级道德与法治上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》说课稿
第3课《欢欢喜喜庆国庆》说课稿说教材《欢欢喜喜庆国庆》是部编版二年级上册第一单元的第三课。
本单元的前两课主要讲假日，后两课主要讲节日，旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节日的历史及文化意义。
《欢欢喜喜庆国庆》依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。
为自己是中国人感到自豪”而编写。
教材由毛主席开国大典讲话的场景引出新中国的生日，了解新中国生日的含义和由来。
又由缅怀革命先烈的场景，引发学生分享知晓的革命先烈故事，激发学生对革命先烈的感激和敬意，体会新中国来之不易。
并通过国旗、国徽、国歌出现的情境，渗透法律法规，树立国家意识，引导学生从细节做起，珍爱国旗、国徽、会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。
说学情课前通过交流，大多数学生认为国庆节只是“放假”“游玩”，并不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。
部分学生对革命先烈的故事能简单知晓。
对于国旗、国徽、国歌只有简单的认知，对于相关的法律规定并不了解。
对于依法尊重国旗、国徽，不能真正落实在生活的细节中。
说教学目标1.通过交流革命先烈的故事，知道国庆节的由来，体会新中国来之不易，从而激发学生对革命先烈的感恩和敬意。
2.了解《宪法》等相关规定，明白国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪。
3.创设情境，引发学生在日常生活中尊重和爱护国旗、国徽，做到行为文明，从而使学生从内心形成对国旗、国徽的崇敬与认同。
说教学重难点1.教学重点：缅怀革命先烈，知道新中国的来之不易；认识五星红旗，知道五星红旗的五星和红色的含义；养成在升国旗时良好的行为规范。
2.教学难点：通过活动，激发学生对革命烈士的崇敬和对国旗的热爱尊敬。
教学准备课件、国旗和国徽贴图说教学过程（一）谈话导入揭示课题1.播放电子相册，师生进行交流。
2.揭示课题。
【设计意图：以生日为话题，设置学习本课的联结点，帮助学生理解国庆节即新中国诞生的节日，拉近和学生的距离，激发学生的兴趣，使二年级的学生更易于理解。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计2
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容，主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
本课内容通过讲述国庆节的庆祝活动，让学生了解国庆节的重要性，培养学生的国家观念和民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族自豪感，但是对于国庆节的来历和庆祝活动可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观的方式，帮助学生更好地理解国庆节的意义。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
3.培养学生的国家观念和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.难点：培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观的方式，创设情境，帮助学生更好地理解国庆节的意义。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.情感教学法：通过讲述国庆节的故事，激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.图片：准备与国庆节相关的图片，如升国旗、阅兵式等。
2.视频：准备与国庆节相关的视频，如升国旗、阅兵式等。
3.课件：制作课件，内容包括国庆节的来历、庆祝活动等。
4.国旗模型：准备国旗模型，用于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示国庆节的庆祝活动，引导学生思考国庆节的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件，讲述国庆节的来历和庆祝活动，让学生了解国庆节的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享自己对国庆节的看法和感受，培养学生的国家观念和民族自豪感。
4.巩固（10分钟）利用国旗模型，教授学生升国旗的正确方法，让学生尊重国旗，培养学生的爱国情感。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在生活中表达对祖国的热爱，鼓励学生积极参与国庆节的庆祝活动。
3欢欢喜喜庆国庆 第2课时(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
3欢欢喜喜庆国庆第2课时（说课稿）部编版道德与法治二年级上册一、背景介绍本课是《道德与法治》二年级上册课程中的第2课时，题目为“3欢欢喜喜庆国庆”。
本课程旨在通过讲述中国国庆节的由来和庆祝活动，引导学生了解国家意识和爱国主义，增强他们的国家认同感和自豪感。
二、教学目标1.知识目标•了解中国国庆节的由来和庆祝方式。
•掌握国庆节涉及的具体节日和庆祝活动。
2.能力目标•增强学生的国家意识和爱国主义。
•培养学生的团队协作精神和合作能力。
3.情感目标•增加学生的国家认同感和自豪感。
•唤起学生对祖国的热爱和感激之情。
三、教学内容及流程本课内容分为三个部分：课前预习，课堂探究，和课后巩固。
1.课前预习让学生观看国庆节庆祝活动的视频，并回答如下问题：1.什么是国庆节？2.为什么要庆祝国庆节？3.国庆节都有哪些庆祝方式和活动？4.你会如何参加国庆节的庆祝活动？2.课堂探究（1）启发性问题•国庆节有哪些体现祖国统一的活动？•如何庆祝我们的国家生日？•你知道国庆节是哪一天吗？（2）集体讨论通过集体讨论，让学生一起探究国庆节的由来和庆祝方式，以及国庆节与中国的历史和发展之间的联系。
（3）小组合作将学生分成小组，通过互相交流合作，共同制作国庆节庆祝活动的宣传海报或视频，并在课堂上展示和分享成果。
3.课后巩固让学生回家后和家人探讨中国国庆节的由来和庆祝方式，将自己的探究结果和认识与家人分享，增加亲子交流的机会，加强家庭教育的效果。
四、教学方法本课的教学方法主要有启发式问题、集体讨论及小组合作，这些方法能激发学生兴趣和创造性思考，能够帮助学生深刻理解国庆节的含义及庆祝方式，进而培养合作精神和团队协作能力，提高学生综合能力。
五、教学评估本课的教学评估主要采用互评和自评的方式，让学生在小组和个人层面上自行检查学习成果和学习过程中的问题，发展他们的学习能力和自我管理能力。
0203欢欢喜喜庆国庆
3欢欢喜喜庆国庆说课稿同行，是一种缘分，伸出双手，便不再孤单；同行，是一种美德，十指合一，便能量无敌！尊敬的评委老师，今天我说课的题目就是——《欢欢喜喜庆国庆》，请你们与我同行，走进我的课堂设计。
我将分三个板块进行说课，分别是：研读教材，分析学情，明确目标；稳踏基石，精心设计，达成目标；课后延伸，意行统一，深化目标。
一、研读教材，分析学情，明确目标。
首先来谈谈我对教材的解读。
本课是人教版道德与法治二年级上册第一单元第三课，本课有三大板块：“新中国的生日”“庆祝我们共同的节日”“认识国旗国歌国徽”，但在这里，我们在内容上有较大的拓展，程度和要求上有较大的提升，体现教材“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”的编写思路。
学生对国庆节是知道的，但对国庆节的来历和学生对爱国概念有些模糊。
基于学情的发现需要学生全面了解国庆节，并亲身体验国庆节的过程，感受爱国情怀。
根据教材分析和学情分析，结合课程标准、教师的水平、参考资料和教学设备，确定这节课的教学目标。
1．知识与技能: 知道新中国的生日，知道开国大典，了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽。
2．过程与方法:通过听歌曲，观看视频、图片，让同学们感受今天的幸福生活来之不易。
3．情感态度价值观:培养孩子们爱国主义情感，知道国旗设计者是瑞安人。
为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。
教学重点:知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。
教学难点: 了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽。
为有效落实本课教学目标，突出重点，突破难点，这节课我以新课标为指导，以学为中心，根据二年级学生的实际情况，采用情境教学法、活动体验法；学习方法，自主探究法、合作交流法、讨论辨析法。
二、稳踏基石，精心设计，达成目标；基于以上教学目标的设定和学生需求的分析，我给自己的教学设定了以下几个活动板块：活动一：新中国的生日播放歌曲《今天是你的生日》，听后猜猜歌曲的名字——这歌曲中的“你”是指什么（中国），我们的祖国妈妈的生日是哪一天？请看《开国大典》视频。
《欢欢喜喜庆国庆》(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
教案：《欢欢喜喜庆国庆》——全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解国庆节的由来和意义，增强国家意识和民族自豪感。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生的创新思维和表达能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 国庆节的由来和意义2. 国庆节的相关活动3. 制作国庆主题的手工作品4. 分享和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解国庆节的由来和意义，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 教学难点：如何引导学生创新思维，制作出有特色的国庆主题手工作品。
四、教学准备1. 国庆节的相关资料和图片2. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3. 展示板或墙壁五、教学过程1. 导入1.1 教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称和颜色。
1.2 学生回答后，教师简要介绍国旗的由来和意义。
1.3 引出国庆节的主题，激发学生的兴趣。
2. 国庆节的认识2.1 教师出示国庆节的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2.2 教师讲解国庆节的由来和意义，让学生了解国庆节的重要性。
2.3 学生分享自己对国庆节的了解和感受。
3. 国庆节的活动3.1 教师出示一些国庆节的相关活动图片，如升旗仪式、游行、观看烟花等。
3.2 学生分组讨论，每组选择一个活动，讨论如何参与并表达对祖国的祝福。
3.3 每组分享自己的讨论成果，教师给予评价和指导。
4. 制作国庆主题手工作品4.1 教师出示一些国庆主题的手工作品示例，如国旗、灯笼、贺卡等。
4.2 学生分组，每组选择一个手工作品进行制作。
4.3 教师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生创新。
5. 分享和展示5.1 每组将制作好的手工作品放在展示板或墙壁上。
5.2 学生轮流介绍自己的作品，分享制作过程和心得体会。
5.3 教师总结本次活动的收获，强调国庆节的重要性。
六、教学反思本节课通过讲解、讨论、制作和展示等方式，让学生了解了国庆节的由来和意义，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，同时通过庆祝国庆的活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体荣誉感，但是对于国庆节的来历和意义可能还不够了解。
学生的认知能力逐渐提高，可以通过图片、视频等教学手段更好地理解和接受新知识。
同时，学生对于庆祝活动充满热情，可以通过参与活动来提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。
2.能力目标：培养学生团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的表达和沟通能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强国家观念和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重难点：让学生理解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。
2.原因：学生对于国庆节的来历和意义可能还不够了解，需要通过教学手段进行引导和讲解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导的教学模式。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、视频等教学资源，以及实物国旗等教具，以直观形象的方式展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过播放国庆节庆祝活动的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：讲解国庆节的来历和意义，介绍国旗的设计和象征意义。
3.学生活动：学生分组讨论国庆节的庆祝活动，分享自己的庆祝经验。
4.实践教学：学生分组制作国旗模型，并进行展示和讲解。
5.总结：教师引导学生总结本节课的内容，强调国庆节的重要性和国旗的象征意义。
七. 说板书设计板书设计主要包括国庆节的来历和意义，以及国旗的设计和象征意义。
可以通过关键词和图示的方式，简洁明了地展示教学内容，方便学生理解和记忆。
二年级上册道德与法治教案-《欢欢喜喜庆国庆》人教部编版
本节课的核心素养目标包括：培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感；通过了解国庆节的由来和意义，提高学生的法治意识和社会责任感；在参与国庆主题活动的过程中，发展学生的团队合作能力与创造性思维；引导学生尊重国旗、国徽，培养良好的道德品质和社会公德心。以上目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生的道德与法治学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-国庆节的由来与意义：讲解国庆节的起源、历史背景及在我国的重要地位，强调国庆节对于增强国家认同感、培养爱国情怀的重要性。
-国旗、国徽的尊重：教育学生了解国旗、国徽的象征意义，培养尊重国旗、国徽的良好习惯，强化法治意识。
-祖国的伟大成就：通过图片、故事等形式展示祖国的伟大成就，激发学生的自豪感，增强国家认同。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解国庆节的基本概念。国庆节是庆祝中华人民共和国成立的节日，它是展示祖国成就、增强民族凝聚力的时刻，也是我们表达爱国情感的重要节日。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了国庆节在实际中的庆祝活动，以及它如何帮助我们表达对祖国的爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“国庆节在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现爱国情感的表达方式，分析如何在生活中体现爱国行动。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和爱国行动计划。
（五）总结回顾（用时5分钟）
部编版道德与法治二年级上册第一单元《欢欢喜喜庆国庆》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《欢欢喜喜庆国庆》备课教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的第一课。
本课以庆祝国庆节为主题，通过引导学生了解祖国的伟大历史和丰富文化，培养学生的爱国情怀，提高他们的法律意识。
教材内容主要包括：了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家标志，学会表达爱国情感，知道遵守法律的重要性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族自豪感，但对国庆节的历史背景和意义还不够了解。
在学习过程中，学生可以通过观察、思考、讨论等方式，逐步提高自己的认识水平和法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生的爱国情怀。
2.使学生认识国旗、国徽等象征国家标志，增强国家观念。
3.引导学生学会表达爱国情感，提高法律意识。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.国庆节的历史背景和意义。
2.国旗、国徽等象征国家标志的认识。
3.表达爱国情感的方式。
4.法律意识的教育。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受国庆节的意义。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，提高他们的团队协作能力和表达能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解法律意识的重要性。
4.欣赏教学法：让学生欣赏祖国的美丽景色和文化底蕴，培养爱国情怀。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和图片，以便为学生讲解国庆节的意义。
2.准备国旗、国徽等象征国家标志的实物或图片，帮助学生认识。
3.准备一些关于法律意识的案例，用于课堂讨论。
4.准备一些爱国歌曲或视频，激发学生的爱国情怀。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道国庆节是什么时候吗？”引导学生回顾国庆节的时间，然后简要介绍国庆节的来历和意义。
2.呈现（10分钟）教师展示国旗、国徽等象征国家标志的实物或图片，向学生讲解它们的含义和象征意义，帮助学生认识并理解。
小学部编版二年级上册道德与法治《3. 欢欢喜喜庆国庆》说课稿(共2课时)
小学部编版二年级上册道德与法治《3.欢欢喜喜庆国庆》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3.欢欢喜喜庆国庆》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第12条“尊敬国旗、国徽、学唱国歌.为自己是中国人感到自豪。
”旨在让学生学习国旗、国徽的知识、会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
感受新中国来之不易，并能用自己的方式庆祝国庆，从生活中的小事做起，体现爱国情怀。
二、学情分析绝大部分学生不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。
同时对国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志了解甚少。
一些学生平日升国旗、唱国歌时态度不端正，敬队礼动作不够标准，不能遵守升旗的基本礼仪。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.了解国庆节的由来，知道国庆节是祖国的诞辰日。
2.认识国旗、国歌及国徽，初识国家的象征。
四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：知道国庆的由来，认识国旗、国歌及国徽，初识国家的象征。
教学难点：激发学生热爱、崇敬国旗、国徽的爱国主义精神，在生活中积极践行。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程环节一、导入新课1.师：同学们，你们的生日是哪一天？你是怎么庆祝你的生日的呢？（学生回答）我们每个人都有生日，祖国妈妈也有自己的生日。
你们想知道她是怎么过的吗？2.板书课题《欢欢喜喜庆国庆》。
环节二、国庆节的由来1.祖国妈妈的生日是哪一天呢？2.你想不想知道祖国妈妈的生日为什么是这一天呢？3.观看视频《1949年开国大典》片段，同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？教师讲述：1949年10月1日那一天，毛主席在北京天安门城楼上升起了第一面五星红旗，并且向全世界宣布：中共人民共和国成立了。
部编人教版道德与法治二年级上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
部编人教版道德与法治二年级上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》这一课旨在让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
教材中通过图片、文字等形式展示了国庆节的庆祝活动，让学生在感受节日氛围的同时，增强国家意识和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够通过图片、文字等形式了解国庆节的相关知识。
同时，他们对于庆祝活动充满好奇，希望通过实践活动体验节日的快乐。
但部分学生可能对国庆节的来历和意义了解不深，需要教师的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，知道国庆节是我国最重要的节日之一。
2.培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
3.培养学生积极参与庆祝活动的热情，增强国家意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.让学生了解国庆节的来历和意义。
2.培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等形式，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。
2.谈话法：教师引导学生谈论国庆节的相关知识，加深学生对节日的理解。
3.实践活动法：让学生参与升国旗、唱国歌等实践活动，培养学生的爱国情感。
六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片、视频等教学资源。
2.准备国旗、国歌等实物或模型。
3.准备庆祝活动的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，营造节日氛围，引导学生谈论国庆节的相关知识。
教师提问：“你们知道国庆节是什么时候吗？国庆节有什么特别的意义？”2.呈现（10分钟）教师讲解国庆节的来历和意义，让学生了解国庆节是我国最重要的节日之一。
同时，引导学生谈论庆祝国庆节的方式，如升国旗、唱国歌等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，如升国旗、唱国歌等。
教师巡回指导，纠正不规范的操作。
4.巩固（5分钟）教师提问：“国庆节为什么我们要升国旗、唱国歌？这样做有什么意义？”引导学生进一步理解国庆节的重要性。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计1
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课。
本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，使学生了解国庆节的重要性和庆祝方式，以及作为一名中国公民应尽的责任和义务。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力和理解能力，对于国庆节的来历和庆祝活动有一定的了解。
但部分学生可能对国庆节的历史背景和意义理解不够深入，需要通过课堂讲解和活动来进一步强化。
此外，学生对于如何表达对祖国的热爱和祝福还需要通过具体的实践活动来培养。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，知道国庆节的重要性和庆祝方式。
2.培养学生的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
3.培养学生积极参与国庆节庆祝活动的意愿，学会表达对祖国的热爱和祝福。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，知道国庆节的重要性和庆祝方式。
2.教学难点：培养学生积极参与国庆节庆祝活动的意愿，学会表达对祖国的热爱和祝福。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受国庆节的意义和庆祝方式。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，让学生在交流中学习，提高学生的参与度和积极性。
3.实践活动法：通过具体的实践活动，让学生在实践中学会表达对祖国的热爱和祝福。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，内容包括国庆节的来历、庆祝活动等。
2.教学素材：准备相关的图片、视频等教学素材，用于辅助教学。
3.活动准备：准备相关的活动道具和材料，如国旗、彩旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道国庆节吗？国庆节是什么时候？让学生回答，进而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现国庆节的来历和庆祝活动，如天安门广场的升旗仪式、阅兵式等。
部编二年级道德与法治上册《喜乐庆典国庆》说课稿
部编二年级道德与法治上册《喜乐庆典国庆》说课稿一、教材分析本节课的教材为部编二年级道德与法治上册的第三单元《喜乐庆典国庆》，主要内容是介绍了国庆节的含义、庆祝方式和饮食俗等内容。
通过研究这个故事，学生可以了解到国庆节的重要性和庆祝国庆的意义。
二、教学目标1. 知识目标：了解国庆节的由来、意义和庆祝方式，熟悉国庆节的重要活动。
2. 能力目标：培养学生的观察和感知能力，提升他们对传统节日的理解和表达能力。
3. 情感目标：培养学生的爱国情怀，增强他们的国家认同感。
三、教学重点和难点1. 重点：通过故事讲解，培养学生对国庆节的兴趣和理解。
2. 难点：引导学生理解国庆节的背景和意义，尤其是鼓励他们通过活动参与庆祝过程。
四、教学准备1. 教材：部编二年级道德与法治上册《喜乐庆典国庆》。
2. 教具：图片、音乐、课件等。
3. 环境：整洁、宽敞的教室，保持良好的研究氛围。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）利用多媒体播放国庆节的庆祝活动的图片和音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解（15分钟）通过讲解故事《喜乐庆典国庆》，介绍国庆节的由来、意义和庆祝方式。
让学生了解国庆节是为了庆祝国家的生日，是全国人民共同的节日。
3. 观察讨论（10分钟）展示国庆节的庆祝活动照片，引导学生仔细观察并回答相关问题，培养他们的观察和感知能力。
4. 表演活动（20分钟）将学生分组，让每个小组准备一项与国庆节相关的活动，例如舞蹈、歌曲表演等，并在课堂上进行展示。
5. 总结回顾（10分钟）让学生总结今天所学的内容，回答提出的问题，并对今天的研究进行评价。
六、教学延伸1. 给学生布置相关的作业，要求他们写一篇关于国庆节的作文。
2. 鼓励学生在家庭中参与国庆节的庆祝活动，增强他们对国家的认同感。
七、教学评估通过观察学生在课堂上的表现，评价他们对国庆节的理解和参与度。
同时，对学生的作业进行评估，了解他们对国庆节的理解和感受。
八、教学反思根据学生的反馈和评估结果，对教学过程进行反思和总结，为下一次的教学改进提供参考。
欢欢喜喜庆国庆说课稿
3.《欢欢喜喜庆国庆》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第一单元第3课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《新中国的生日》，主要是引导学生懂得国庆节的含义和由来，感恩与崇敬革命先烈，理解国家象征的神圣性，旨在引导学生认识国家意义上的“国庆节”的历史意义。
二、学情分析二年级的学生，基本上都知道国庆节，但是对于国庆节背后蕴含的历史意义知道甚少，有的学生甚至将国庆节与普通的节日混同，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生认识国家意义上的国庆节的历史意义。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.知道国庆节是新中国的诞生日。
2.知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。
3. 懂得感恩与崇敬革命先烈，尊敬与热爱国家的象征。
教学重点是：理解国庆节的含义、由来和国家的象征。
难点是：懂得感恩与崇敬革命先烈，尊敬与热爱国家的象征。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，激趣导入播放歌曲《今天是你的生日》，学生说一说歌曲指的是谁的生日，今天是哪一天，教师引导到“新中国的生日”的话题，由此导入新课，板书课题：欢欢喜喜庆国庆。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。
活动一：回顾历史，感恩、崇敬先烈播放视频《开国大典》片段，学生说一说国家的诞生日是哪一天，算一算今年的10月1日是第几个国庆节，教师相机引导，板书：10月1日国庆节。
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欢欢喜喜庆国庆
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《欢欢喜喜庆国庆》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是部编版二年级上册第三课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是引导学生知道国家是我们共同的国家，我们一定要爱我们的祖国。
二、说学生:
我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
1、知识目标：让学生知道中华人民共和国的生日、国歌、国徽。
2、能力目标：让学生学会用自己的实际行动热爱这个国家。
3、情感目标：培养学生对祖国的自豪之情，对祖国的热爱之情。
四、说重难点：
根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：让学生学会
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