“的地得”练习题

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的地得的练习题及答案

的地得的练习题及答案
1. 这是小明（）新书包。

A. 地
B. 得
C. 的
2. 他跑得（）快，像一阵风。

A. 的
B. 地
C. 得
3. 她唱（）歌很好听。

A. 的
B. 地
C. 得
4. 这个苹果（）颜色真漂亮。

A. 地
B. 得
C. 的
5. 他学习（）非常认真。

A. 地
B. 得
C. 的
答案
1. C
2. C
3. B
4. C
5. A
解析
1. “的”用于修饰名词，表示所属关系，所以正确答案是C。

2. “得”用于连接动词和形容词，表示动作的结果或程度，所以正确
答案是C。

3. “地”用于修饰动词或形容词，表示方式或程度，所以正确答案是B。

4. “的”用于修饰名词，表示所属关系，所以正确答案是C。

5. “地”用于修饰动词或形容词，表示方式或程度，但由于“学习”
是动词，这里应该使用“得”，所以正确答案是A，但根据题目的选项，这里似乎有一个错误，正确的答案应该是B。

总结
通过这些练习题，我们可以看到“的”、“地”和“得”在句子中的
不同用法。

正确使用这三个助词，可以使句子更加流畅和准确。

希望
这些练习题能帮助学生加深对这三个助词的理解和应用。

“的、地、得”, 语文考试出错率最高的三个字(附练习70题及答案)

“的、地、得”, 语文考试出错率最高的三个字（附练习70题及答案）小学语文考试中的失分项，“的、地、得”可以说是最冤枉的了，看似简单的三个字，使用频率很高，出错率也很高。

下面详解”的、地、得”它们的各种用法和例句，还有朗朗上口的用法儿歌！一、“的、地、得”用法①“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......②“地”后面跟的都是表示动作的词或词语：如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑......③“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......注:1.如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。

2.有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

二、例句分析1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。

总结如下：1.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为：修饰、限制的词语＋的＋名词。

2.“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

结构方式一般为：修饰、限制的词语＋地＋动词。

3.“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

小学语文《“的、地、得” 用法》专项练习题

“的地得”用法专项练习题姓名：1.我家门前有一条清清（）小河。

2.快上课了，同学们飞快（）奔跑回教室。

3.操场上，同学们都在开心（）笑。

4.教室里，同学们都在认真（）写字。

5.春天到了，花儿开（）很欢，小鸟飞（）很高。

6.在图书馆里，我们要轻轻（）走路。

7.上课的时候同学们要专心（）听讲。

8.班长高兴（）说：“我考100分啦！”9.上课的时候，同学们都在大声（）朗读。

10.要想把字写得端正，我们就要慢慢（）写。

11.回答完问题，老师夸我说（）真好。

12.小鸭子飞快（）跳到水里救起了小鸡。

13.我考了一百分，妈妈开心（）很。

14.我们把教室打扫（）很干净。

15.天渐渐（）亮了，太阳慢慢（）升起了。

16.小女孩飞快（）奔跑。

17.小青蛙高兴（）说：“我会写诗啦！”18.春天到了，到处开满美丽（）花朵。

19.秋天到了，树上挂满了红红（）苹果。

20.下雪了，孩子们在雪地里玩（）非常高兴！21.水里（）鱼儿在快活（）游来游去。

22.这个小姑娘，有双明亮（）大眼睛，长（）可漂亮啦！23.弯弯（）月牙像小船。

24.圆圆（）荷叶是小青蛙（）歌台。

25.小鸭子捉不到虫子，急（）直哭。

26.这是你（）铅笔吗？27.“有了朋友，就有了快乐。

”这句话说（）真好。

28.考试时，只有仔细（）检查，才能考（）好。

29.我们班的小陈，字写（）真好看。

30.小蜜蜂在辛勤（）劳动。

31.看着爸爸认真（）工作，我告诉自己一定要认真（）学习。

32.冬天到了，雪姑娘给大地穿上了雪白（）大衣。

33.这个苹果红（）发紫，一定很好吃呢！34.我们要做一个诚实（）好孩子！35.夏天悄悄（）来了，知了在树上叫（）可欢了！36.过年了，妈妈把我打扮（）漂漂亮亮。

37.你长（）真可爱呢！38.秋天到了，果园里到处都是香甜（）水果。

39.铅笔盒不见了，我急（）直哭。

40.白白（）云朵像棉花，在天空中飘来飘去。

(完整版)的地得练习题

“的、地、得”练习题规律：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......“的”、“地”、“得”练习一猛烈（）北风胜利（）到达惨痛（）教训愤怒（）声讨鲜艳（）红旗勇敢（）战士迅速（）前进耐心（）说服丰富（）经验热烈( )庆祝巨大( )变化积极（）参加分析（）透彻服务（）周到广泛（）阅读描写（）生动贯彻（）及时毕生（）精力观察（）仔细感动（）流泪“的”、“得”、“地”练习（二）一、填空美丽( )景色飞快( )奔跑勤劳( )人民欢呼( )人群跑( )飞快抬( )高高的努力( )学习认真( )思考优秀( )成绩有趣( )游戏下( )真大跳( )很远难受( )流泪积极( )举手玩( )开心平静( )湖面巨大( )轮船亮( )夺目美( )难以形容高高( )站立热闹( )市场流动( )人群站( )笔直累( )无精打采激动( )欢呼起来二、修改下面句子中用得不当的“的、地、得”。

1. 我为爷爷制作了一个漂亮得贺卡，祝他生活地愉快。

（）、（）2. 小兰地作文写的越来越好了。

（）、（）“的”、“得”、“地”练习（三）1、秋天（）夜晚，明亮（）月光照在床前，远离家乡（）人望着那天上（）月亮，不由（）思念起故乡来。

的、地、得、的用法和练习题

“的、地、得〞的正确使用一，“的地得〞的使用：1、名词的前面是“的〞。

例：美丽的鲜花高大的楼房宽阔的教室圆圆的脸2、动词的前面是“地〞。

快速地跑伤心地哭开心地笑用力地拎起3、“得〞跟在动词或形容词的后面，补充动作或形容的结果。

难过得哭了开心得跳起来红得得意白得像雪练习：1、刺骨〔的〕寒流蔚蓝〔的〕大海高耸入云〔的〕山峰美丽〔的〕风光飞快〔地〕奔跑勤劳〔的〕人民欢呼〔的〕人群跑〔得〕飞快优秀〔的〕成绩抬〔得〕高高的努力〔地〕学习认真〔地〕思考有趣〔的〕游戏雪下〔得〕真大跳〔得〕很远难受〔得〕流泪巨大〔的〕轮船热闹〔的〕市场积极〔地〕举手玩〔得〕开心平静〔的〕湖面亮〔得〕夺目美〔得〕难以形容高高〔地〕站立流动〔的〕羊群站〔得〕笔直累〔得〕无精打采河水静〔得〕透明冲动〔地〕欢呼起来平安〔地〕着陆热情〔地〕鼓励快速〔地〕飞行欢快〔的〕孩子们慢慢〔地〕升高淡淡〔的〕霞光甜甜〔地〕诉说紧〔地〕工作静静〔地〕流过愉快〔地〕歌唱熟练〔地〕操作变化〔得〕真快明亮〔的〕月光缓缓〔地〕移动猛烈〔的〕北风胜利〔地〕到达惨痛〔的〕教训愤怒〔地〕声讨鲜艳〔的〕红旗勇敢〔的〕战士迅速〔地〕前进耐心〔地〕说服丰富〔的〕经历热烈〔地〕庆祝巨大〔的〕变化积极〔地〕参加分析〔得〕透彻效劳〔得〕周到广泛〔地〕阅读描写〔得〕生动贯彻〔得〕及时毕生〔的〕精力观察〔得〕仔细感动〔得〕流泪2、正确填写"的、地、得"。

清晨，得意〔的〕多多兴高采烈〔地〕来到金灿灿〔的〕葵花园。

她兴奋〔地〕东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻〔地〕摸摸，一会儿细细〔地〕闻闻，情不自禁〔地〕翩翩起舞。

机灵〔的〕猴子在宁静〔的〕湖边尽情〔地〕玩耍，它快乐〔得〕忘了回家。

平静〔〔的〕湖面多美呀！绿树〔的〕影子在水里晃来晃去，金色〔的〕洒在水面上，像无数条得意〔的〕银蛇在跳动。

的得地的用法一、在句子中，用在名词〔表示人和事物名称的词〕前面的，要用白勺“的〞字。

如：1. 我爱勤劳的妈妈；2. 公园里的景物美极了等，句中的“妈妈〞、“景物〞都是名词，前面应该用“的〞字。

“的、地、得”练习题

“的地得”练习题一、用法：1、地＋动词：例：满意地(点头）快活地（成长)伤心地（哭泣）(慢慢）地走2、的＋名词：例：可爱的（小猴子) 和蔼可亲的(样子）健康的(身体)3、得+ 怎么了（事情发展的结果）例：兴奋得（大叫）玩得（满头大汗）二、练习：请选择正确的“地”、“的”、“得”填入（）中。

慢慢（地)走香甜可口(的)饭菜飞快(地）跑了红红(的）高粱伤心(得）流下了眼泪唱（得）响亮洁白（的）雪花跑(得)快呆呆(地）望大声（地）唱歌圆圆（的)荷叶沉着(地）操纵坚硬（的)铠甲热烈（的）掌声数（得）清透明（的）翅膀开心(地）吃果子急（得)团团转柔软（的)枝条乐(得)哈哈大笑觉（得)很奇怪青青（的）小草高兴(得)跳了起来清清（的）河水小心(地)爬上去激动（得）拍起手来宽阔（的）马路金黄（的）落叶用力（地）扔沙包著名(的）画家快乐（的)时刻无边无际（的)海洋清新（的)空气小心(地)捡落叶漂亮（的）衣服笑（得)开心可爱（的)雪人高兴（地）堆雪人亮晶晶（的)眼睛顽皮（的）孩子顽皮( 地)眨眼睛奇怪（的）声音奇怪（地)问迅速（地）收衣服乐呵呵(地）说跳( 得）高有气无力（的）声音甜甜( 地）笑了乐呵呵(的)老人有气无力（地)低着头机灵（的）猴子机灵（地）跳开了有趣( 的）节目放心（地)走了更好（的）主意早早（地）去学校认真（地）写字好看（的）报纸可怕（的）虫子跑（得)快整齐（的）队伍轻松（地）做事遥远（的）地方高高（地）挂起来仔细（地）画画细小（的）蚂蚁吃力（地）推车又香又脆（的）松子整洁（的)书桌美好（的)祝福红彤彤( 的）太阳安静（地）等车“的地得”练习卷姓名：一、用法：1、地＋动词:例：满意地（点头)快活地（成长)伤心地（哭泣) （慢慢）地走4、的＋名词:例：可爱的（小猴子）和蔼可亲的（样子）健康的（身体）5、得+ 怎么了（事情发展的结果）例：兴奋得（大叫) 玩得(满头大汗）二、练习：请选择正确的“地"、“的”、“得”填入（）中。

小学二年级语文关于的、地、得练习题

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级语⽂关于的、地、得练习题》，希望帮助到您。

【篇⼀】选择“的、地、得”填空。

勇敢（）农夫、雪⽩（）⽻⽑、明亮（）世界、清澈（）泉⽔、⼤声（）唱歌、积极（）举⼿、奇怪（）问、仔细（）看、跑（）飞快、急（）团团转、看（）仔细、做（）好、猛烈（）北风、胜利（）到达、惨痛（）教训、愤怒（）声讨、鲜艳（）红旗、勇敢（）战⼠、迅速（）前进、耐⼼（）说服、丰富（）经验、热烈（）庆祝、巨⼤（）变化、积极（）参加、分析（）透彻、服务（）周到、⼴泛（）阅读、描写（）⽣动、贯彻（）及时、毕⽣（）精⼒、观察（）仔细、感动（）流泪、紧张（）⼯作、静静（）流过、变化（）真快、明亮（）眼睛、缓缓（）移动、熟练（）操作、美丽（）⽥野、愉快（）歌唱⾬后（）景象、波浪（）⾜迹、渐渐（）长⼤、⼤家（）称赞【篇⼆】请正确填写“的、地、得”。

1、天边（）晨星和⼭上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖⽔中。

2、周总理笑容满⾯（）来到⼈群中，敲着欢乐（）⿎点。

3、整个⽇⽉潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。

4、我们会给⼩猫安排⼀个舒适（）家，会很好（）照顾它。

5、画中（）景物好像都在动，⼀张张画显（）更美了。

6、卡罗尔⼀蹲下，⼩猫就扑扑（）⼀个个跳出来，朝屋⾥跑。

7、⼤⾬已经打掉了两⽚蔷薇花瓣，花⼉⽆⼒（）垂着头，显（）更加骄傲。

8、⿅弟弟惋惜（）对哥哥说：“这玫瑰你⽩栽了，⼀朵花都没看着。

” 9、雷公公把藏了好久（）⼤⿎重重（）敲了起来。

他⽤粗重（）噪⾳呼唤着笋芽⼉。

笋芽⼉扭动着⾝⼦，⼀个劲（）向上钻。

10、由于李红同学学习勤奋，这次语⽂测试，她考（）特别出⾊。

11、⽥野⾥，农民伯伯正在紧张（）收割麦⼦。

的地得练习题(精选)

"的地得"练习题题目1:将下列句子中的“的”、“地”、“得”填入空格处。

1.他是一个______工程师，技术非常高明。

2.昨天晚上，他跳舞跳得很______。

3.她的演讲让听众感到非常______满意。

答案1:1.他是一个优秀的工程师，技术非常高明。

2.昨天晚上，他跳舞跳得很投入。

3.她的演讲让听众感到非常十分满意。

题目2:请根据句子意思，选择正确的“的”、“地”、“得”。

1.这个问题太______了，我们需要好好讨论一下。

2.这是我______朋友的建议，我会认真考虑的。

3.小明学习很努力，成绩一直很______。

答案2:1.这个问题太复杂了，我们需要好好讨论一下。

2.这是我亲爱朋友的建议，我会认真考虑的。

3.小明学习很努力，成绩一直很优秀。

题目3:请根据句子意思，填入正确的“的”、“地”、“得”。

1.他工作______认真，从不拖延。

2.她是我们班最______漂亮的女生。

3.昨天他跑步跑得太______了，差点没赶上班车。

答案3:1.他工作非常认真，从不拖延。

2.她是我们班最美丽漂亮的女生。

3.昨天他跑步跑得太慢了，差点没赶上班车。

题目4:根据下列句子，在横线上填入正确的“的”、“地”、“得”。

1.这本书写得太______，我都不想再看下去了。

2.她是一个______有创意的设计师，每次的作品都让人惊艳。

3.这个城市______交通很便利，到处都有地铁站。

答案4:1.这本书写得太糟糕，我都不想再看下去了。

2.她是一个极富有创意的设计师，每次的作品都让人惊艳。

3.这个城市的交通很便利，到处都有地铁站。

题目5:请根据句子意思，在括号内填入适当的“的”、“地”、“得”。

1.我昨天晚上学习到很晚，但是我觉得这是值______的。

2.小猫躺在沙发上睡得很香，好像是一个______王子。

3.妈妈______笑着接过我送给她的花。

答案5:1.我昨天晚上学习到很晚，但是我觉得这是值得的。

三年级“的、地、得”练习题

三年级“的、地、得”练习题题目一选择正确的填空方式，填入括号内的“的、地、得”。

1. 小明（）快跑回家了。

2. 妈妈正在（）收拾屋子。

3. 弟弟请（）尝一尝这个西瓜。

4. 昨天妈妈（）来接我放学。

5. 这只小猫玩得（）开心。

6. 张老师讲得（）清楚。

7. 弟弟的书包是（）红色的。

8. 今天早上我（）骑自行车上学。

9. 妈妈（）叫我早点吃饭。

10. 小狗在院子里快乐地（）奔跑。

题目二根据句子的意思，选择正确的填空方式。

1. 他（）爸爸是医生。

2. 她（）妈妈在做饭。

3. 学校（）门口有一棵大柳树。

4. 我（）爬树玩得很高兴。

5. 弟弟（）坐在小汽车里。

题目三阅读下面的短文，根据短文内容，填入括号内的“的、地、得”。

昨天是我的生日，在家里我度过了一个愉快（）日子。

早晨，爸爸妈妈给我准备了一个大蛋糕，上面写着“生日快乐”。

我非常高兴，吃（）蛋糕的时候，我许了一个愿望。

傍晚，来了好多朋友，他们给我带来了许多礼物。

我和朋友们玩得（）开心，笑声不断。

妈妈做了一顿丰盛（）晚餐，大家吃得非常香。

晚上，我还收到了爷爷奶奶的礼物，他们给我买了一本我喜欢（）故事书。

我很感动，决定好好（）读一读这本书。

这是我度过的一个美好（）日子，我觉得非常开心。

注意事项请同学们认真阅读每个句子，选择适当的填空方式填入括号内。

通过这些练，巩固“的、地、得”的用法，提高语文写作的水平。

在做题的过程中，如遇到困难，可以向老师请教或与同学们一起讨论。

祝大家都能顺利地完成这些练，学有所得！。

高中“的、地、得”练习题

高中“的、地、得”练习题
一、选择题
1. 你今天参观了杰克___房子，怎么样？
- A. 的 B. 地 C. 得
- Answer: _____
2. 这个故事讲___鬼故事。

- A. 的 B. 地 C. 得
- Answer: _____
3. 他___一本很有趣的书。

- A. 的 B. 地 C. 得
- Answer: _____
4. 这本书写___了很多历史事件。

- A. 的 B. 地 C. 得
- Answer: _____
5. 我们___在早上八点起床。

- A. 的 B. 地 C. 得
- Answer: _____
二、填空题
1. 这是我___房间。

2. 他唱歌___好听。

3. 她跑步___快。

4. 他画画___漂亮。

5. 妈妈做饭___好吃。

三、改错题
1. 他的妹妹唱歌得好听。

2. 那只猫跑地很快。

3. 我得一本新书。

4. 这张画画得很美。

5. 他的姐姐画了一幅漂亮的画。

四、作文题
请用“的、地、得”这三个字写一篇至少100字的短文，描述你最喜欢的季节和原因。

参考答案
一、选择题
1. B
2. A
3. 的
4. 地
5. 得
二、填空题
1. 的
2. 得
3. 很
4. 地
5. 很
三、改错题
1. √
2. 改为跑得很快。

3. 改为得到一本新书。

4. √
5. √
四、作文题
（略）。

的地得练习题(精选)

"的地得"练习题题目1:请填入下列句子中的“的”、“地”、“得”。

1.小明考试成绩一直都很好，这是因为他学习非常______。

2.我们去了一家新开______餐馆，菜味道很不错。

3.他把房间收拾得整整______齐齐的。

答案1:1.小明考试成绩一直都很好，这是因为他学习非常用心。

2.我们去了一家新开的餐馆，菜味道很不错。

3.他把房间收拾得整整齐齐的。

题目2:请根据句子意思，选择正确的“的”、“地”、“得”。

1.她的笑声听起来很______动听，总能感染周围的人。

2.小刚在比赛中跑得太______，获得了第一名。

3.这幅画画得太______了，完美地表达了艺术家的意境。

答案2:1.她的笑声听起来很悦耳动听，总能感染周围的人。

2.小刚在比赛中跑得太迅速，获得了第一名。

3.这幅画画得太出色了，完美地表达了艺术家的意境。

题目3:请根据句子意思，填入正确的“的”、“地”、“得”。

1.爸爸说，我们要珍惜______时光，努力奋斗。

2.这个任务太复杂，我们需要仔细计划，以确保顺利______完成。

3.她写了一篇______文章，深深吸引了读者的眼球。

答案3:1.爸爸说，我们要珍惜宝贵的时光，努力奋斗。

2.这个任务太复杂，我们需要仔细计划，以确保顺利地完成。

3.她写了一篇引人入胜的文章，深深吸引了读者的眼球。

题目4:请在括号内填入适当的“的”、“地”、“得”。

1.我们在山______游玩，空气清新，风景如画。

2.小狗跑得太快，我都跟不上______。

3.他一直认真______学习，所以成绩一直很优秀。

答案4:1.我们在山上游玩，空气清新，风景如画。

2.小狗跑得太快，我都跟不上它。

3.他一直认真地学习，所以成绩一直很优秀。

题目5:请填入下列句子中的“的”、“地”、“得”。

1.他笑得很______，给人一种开朗的感觉。

2.昨天他唱歌唱得太______了，大家都为他鼓掌。

3.小雨跳舞跳得很______，整个舞台都充满了活力。

的得地用法练习题

的得地用法练习题公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-(陈权)小学语文“的”“地”“得”练习题“的”、“地”、“得”练习一猛烈（）北风胜利（）到达惨痛（）教训愤怒（）声讨鲜艳（）红旗勇敢（）战士迅速（）前进耐心（）说服丰富（）经验热烈( )庆祝巨大( )变化积极（）参加分析（）透彻服务（）周到广泛（）阅读描写（）生动贯彻（）及时毕生（）精力观察（）仔细感动（）流泪“的”、“得”、“地”练习（二）一、填空。

美丽( )景色飞快( )奔跑勤劳( )人民欢呼( )人群跑()飞快抬( )高高的努力( )学习认真( )思考优秀( )成绩有趣( )游戏下( )真大跳( )很远难受( )流泪积极( )举手玩( )开心平静( )湖面巨大( )轮船亮( )夺目美( )难以形容高高( )站立热闹( )市场流动( )人群站( )笔直累( )无精打采激动( )欢呼起来二、修改下面句子中用得不当的“的、地、得”。

1. 我为爷爷制作了一个漂亮得贺卡，祝他生活地愉快。

（）、（）2. 小兰地作文写的越来越好了。

2、这首诗是谁写（）呀是唐代（）大诗人李白。

3、成功（）喜讯4、四面八方（）人们5、一次又一次（）将满地（）鲜花抛向天空。

6、许多人举着旗帜不知疲倦（）飞奔着。

7、五颜六色（）礼花映亮了北京（）夜空，也映亮了狂欢（）人们。

8、天安门广场成了欢乐（）海洋。

9、他乐呵呵（）捉回了一只绿色（）蝈蝈。

10、喜滋滋（）送给了邻居家（）盲婆婆。

11、会唱歌（）蝈蝈。

12、在我上学（）时候。

13、看到小溪流淌（）清波。

14、想起往日难忘（）欢乐。

15、您听，它唱（）多好。

16、欢唱（）黄鹂17、盛开（）野菊 18、美丽（）故事19、动听（）歌曲 20、小猪（）肚皮“的”、“得”、“地”练习（四）39、小鹰飞到了大树（）上面，它高兴（）喊起来：“我已经会飞啦！”40、小鹰飞到了大山（）上空，它又高兴（）喊起来：“我真（）会飞啦！”41、飞（）只比大树高 42、小鹰急促（）喘着气43、朱德（）扁担 44、必须储备足够（）粮食45、挑起满满（）一担粮食 46、不好意思再藏他（）扁担了。

的地得的用法练习题

的地得的用法练习题一、填空题1. 我们终于走到了山_____。

2. 他做事情______认真。

3. 这个房间太脏，你应该好好______一______。

4. 他的中文说得非常______。

5. 这个问题不______难。

6. 妹妹在学习______字。

7. 他_____表扬了她的进步。

8. 请______善读一读这篇文章。

二、选词填空1. 她______去上学。

a) 的 b) 得 c) 地2. 凶手______逃走了。

a) 的 b) 得 c) 地3. 哥哥演奏得很______。

a) 的 b) 得 c) 地4. 他爱吃甜的______零食。

a) 的 b) 得 c) 地5. 我们要努力学习，______目标。

a) 的 b) 得 c) 地三、改错题1. 我们昨天去了飞机场参观 ( ) 。

2. 她弹吉他弹得不错 ( ) 。

3. 我的爸爸开车的很快 ( ) 。

4. 他太累了，跑不动 ( ) 。

5. 她的画画得非常好 ( ) 。

四、阅读理解我的朋友王红是个很有才华的艺术家。

她画画______得很好，画出来的作品美不胜收。

她朋友都说她画______有一种独特的风格。

除了画画，王红也擅长______手工艺。

她经常制作精美的饰品，例如项链、手链等等。

她的手工艺品不仅______精致，而且质量非常好。

因为王红的_________艺术才华，她经常去参加各种展览和比赛。

她多次荣获奖项，并且受到了许多人的赞赏。

请根据短文内容回答以下问题：1. 王红擅长的艺术是什么？2. 描述王红画画的风格。

3. 王红除了画画还擅长什么？4. 描述王红制作的手工艺品的特点。

5. 王红的艺术才华给她带来了什么荣誉？五、写作题请你根据下面的图片提示，以“一个美丽的公园”为题写一篇80词左右的短文。

（图片提示：绿树郁郁、鲜花盛开、人们散步、放风筝）以上为关于“的地得”的用法练习题，希望对您的学习有所帮助！。

“的地得”练习题

猛烈( )北风胜利( )到达惨痛( )教训愤怒( )声讨鲜艳( )红旗勇敢( )战士迅速( )前进耐心( )说服分析( )透彻服务( )周到广泛( )阅读描写( )生动贯彻( )及时毕生( )精力观察( )仔细感动( )流泪1、看看哪边（）雪化（）快2、天然（）指南针3、忠实（）向导4、地上（）树影5、川川走过去，奇怪（）问。

6、波浪（）足迹7、长满树木（）陆地8、更多（）宝藏9、特殊（）地壳运动10、恐龙化石（）骨架11、人物（）对话12、雨后（）景象13、满天（）乌云，黑沉沉（）压下来。

14、忽然一阵大风，吹（）树枝乱摆15、渐渐（），雷声小了。

16、清新（）空气17、多姿多彩（）画卷18、合适（）材料19、再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、明白。

20、古代（）能工巧匠21、五颜六色（）裙子22、大家（）称赞23、有感情（）朗读课文24、洁白（）纸25、风把旗子吹（）飘起来了。

26、弯弯（）小树斜斜（）雨丝27、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。

28、画中（）景物好象都在动。

一张张画显（）更美了。

29、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。

30、古老（）故宫变（）年轻了。

31、长长（）城墙32、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。

33、茂密（）枝叶绿色（）凉棚34、热情好客（）维吾尔族老乡35、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。

36、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。

37、我们会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。

38、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（）一个个跳出来，朝屋里跑。

39、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（）垂着头，显（）更加骄傲。

40、年迈（）大娘晶莹（）露珠温暖（）春风阳光灿烂（）世界。

的得地的练习题

的得地的练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 他跑得（）很快。

A. 的B. 得C. 地D. 不2. 你做得（）对，我支持你。

A. 的B. 得C. 地D. 不3. 她轻轻地（）走过来。

A. 的B. 得C. 地D. 不4. 这是一件（）非常珍贵的礼物。

A. 的B. 得C. 地D. 不5. 他高兴得（）跳了起来。

A. 的B. 得C. 地D. 不6. 这个孩子聪明（）令人惊讶。

A. 的B. 得C. 地D. 不7. 他们认真地（）完成了任务。

A. 的B. 得C. 地D. 不8. 她笑得（）很甜。

A. 的B. 得C. 地D. 不9. 这个计划好（）令人难以置信。

A. 的B. 得C. 地D. 不10. 他慢慢地（）走着。

A. 的B. 得C. 地D. 不二、填空题（每题2分，共30分）11. 他（）了第一名，非常高兴。

A. 得B. 地C. 的D. 不12. 这个孩子（）很懂事。

A. 得B. 地C. 的D. 不13. 她（）了一件新衣服，看起来很漂亮。

A. 得B. 地C. 的D. 不14. 他们（）了一份好工作。

A. 得B. 地C. 的D. 不15. 这个项目（）了巨大的成功。

A. 得B. 地C. 的D. 不16. 他（）了一份重要的文件。

A. 得B. 地C. 的D. 不17. 这个团队（）了很高的评价。

A. 得B. 地C. 的D. 不18. 她（）了一束花，送给了朋友。

A. 得B. 地C. 的D. 不19. 这个观点（）了广泛的关注。

A. 得B. 地C. 的D. 不20. 他（）了一次难得的机会。

A. 得B. 地C. 的D. 不21. 这个计划（）了很好的实施。

A. 得B. 地C. 的D. 不22. 她（）了一份满意的答卷。

A. 得B. 地C. 的D. 不23. 这个决定（）了大家的同意。

A. 得B. 地C. 的D. 不24. 他（）了一份重要的合同。

A. 得B. 地C. 的D. 不25. 这个方案（）了很好的效果。

“的、地、得”用法详解（附练习题和答案）

“的、地、得”用法详解（附练习题和答案）“的、地、得”用法详解（附练习题和答案）左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。

左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。

左边两人就是得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得细，参天大树长得粗，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。

一、“的地得”用法口诀名词前面“白勺”“的”，（的+名词）如：美丽的鲜花高大的楼房宽敞的教室圆圆的脸、敬爱的总理、慈祥的老人、珍贵的教科书、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、团结友爱的集体、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......动词前面“土也”“地”，（地+动词）如：快速地跑伤心地哭开心地笑用力地拎起、高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、一次又一次地握手、迅速地包围、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......形容动后“双人”“得”，（动词+得+形容词）如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......二、的、地、得用法补充说明：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

三、的、地、得用法总结：1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

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