冀教版数学二年级下册《7的乘法口诀及求商》课件
合集下载
二年级第一课时7的乘法口诀PPT课件
-For the convenience of reviewing and learning the content of this chapter, this courseware can be edited in PowerPoint software, please download and modify according to your own actual situation-
表内乘法和表内除法（二）
7的乘法口诀
田阳县五村中心小学 葛淑良
①
②
③
④
⑤
⑥⑦Biblioteka 小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 的个数 7 14 21 28 35 42 49
1个7 1×7=7 2个7相加 2×7=14 3个7相加 3×7=21 4个7相加 4×7=28 5个7相加 5×7=35 6个7相加 6×7=42 7个7相加 7×7=49
（ 一）七得七 二七（ 十）四 （三七二）十一 （四七二）十八 （五七三）十五 （六七四）十二 （七七四）十九
想一想
7×2=
7×1=
7×3=
想想做做
1. 计算下面各组算式，并比较每一组算式，说 说你发现了什么？
3×7 + 7 = 28 4×7 = 28 7×4 = 28
4×7 + 7 = 35 5×7 = 35 7×5 = 35
5×7 + 7 = 42 6×7 = 42 7×6 = 42
想想做做
2.6个7比5个7多（ ）， 比7个7少（ ）。
6个7 7 7 7 7 7 7 57个7 7 7 7 7 7 7 7
想想做做
3.看口诀说乘法算式。
二七十四 一七得七 七七四十九 六七四十二 三七二十一 四七二十八 五七三十五
表内乘法和表内除法（二）
7的乘法口诀
田阳县五村中心小学 葛淑良
①
②
③
④
⑤
⑥⑦Biblioteka 小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 的个数 7 14 21 28 35 42 49
1个7 1×7=7 2个7相加 2×7=14 3个7相加 3×7=21 4个7相加 4×7=28 5个7相加 5×7=35 6个7相加 6×7=42 7个7相加 7×7=49
（ 一）七得七 二七（ 十）四 （三七二）十一 （四七二）十八 （五七三）十五 （六七四）十二 （七七四）十九
想一想
7×2=
7×1=
7×3=
想想做做
1. 计算下面各组算式，并比较每一组算式，说 说你发现了什么？
3×7 + 7 = 28 4×7 = 28 7×4 = 28
4×7 + 7 = 35 5×7 = 35 7×5 = 35
5×7 + 7 = 42 6×7 = 42 7×6 = 42
想想做做
2.6个7比5个7多（ ）， 比7个7少（ ）。
6个7 7 7 7 7 7 7 57个7 7 7 7 7 7 7 7
想想做做
3.看口诀说乘法算式。
二七十四 一七得七 七七四十九 六七四十二 三七二十一 四七二十八 五七三十五
冀教版二年下用口诀求商课件之三 20页PPT
谁再猜一猜8的乘法口诀有几句？ 它们分别是哪几句？
8×2+8 = 24
8×3+8 = 32
8×4+8 = 40
8×5+8 = 48
8×6+8 = 56
8×7+8 = 64
一 八 得八 二 八 十六 三 八 二十四 四 八 三十二
五 八 四十 六 八 四十八 七 八 五十六 八 八 六十四
本节课我们主要学习了8的乘 法口诀，要求同学们能够熟 练的背诵口诀，并且能够应 用口诀做题！
谢谢
8 16 24 32 40
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8
8 16 24 32 40 48
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8
8 16 24 32 40 48 56
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8 16 24 32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
冀教版二年级数学下册
1.经历操作、推想、交流的学习活动过程。
2.会用8的乘法口诀计算相应的除法试题。
3. 同学们要把数学活动经验与数学计算联 系起来，感受数学在生活中的应用。
8
1个8
8 16
1个8 2个8
8 16 24
1个8 2个8 3个8
8 16 24 32
1个8 2个8 3个8 4个8
(冀教版)二年级数学下册教案用7的乘法口诀求商
（冀教版）二年级数学下册教案用7的乘法口诀求商教学目标1.学生掌握7的乘法口诀。
2.学生能够利用7的乘法口诀求商。
3.学生能够通过实际问题应用所学知识，解决问题。
教学重点1.学生理解7的乘法口诀的含义。
2.学生掌握利用7的乘法口诀求商的方法。
3.学生能够应用所学知识解决实际问题。
教学准备1.课件。
2.黑板、白板、彩笔。
3.学生练习册子。
教学过程Step 1 引入今天我们要学习用7的乘法口诀求商，大家知道什么是乘法口诀吗？乘法口诀是一种帮助我们快速计算乘积的方法。
你们能否举出一些乘法口诀的例子？Step 2 学习7的乘法口诀我们现在来学习7的乘法口诀，同学们，跟着老师一起念：七七四十九，七八五十六。
七九五十三，八十二百零六。
学生们可以跟着老师一起念几遍，并理解7的乘法口诀的含义。
Step 3 用7的乘法口诀求商现在，我们开始学习如何利用7的乘法口诀求商。
请看下面的例子：例1：计算48 ÷ 7我们可以用7的乘法口诀来计算商。
48 ÷ 7 的商4 余 207 × 4 = 2848 - 28 = 20因此，48 ÷ 7 的商为4，余数为20。
让我们再来做一个例子：例2：小明有94颗石子，他想把它们放在7个盒子里，每个盒子里的石子数相同。
请问，每个盒子里有多少颗石子？我们可以利用7的乘法口诀来解决这个问题。
94 ÷ 7 的商13 余 37 × 13 = 9194 - 91 = 3因此，每个盒子里有13颗石子。
Step 4 练习现在，同学们可以在练习册子上练习用7的乘法口诀求商的方法。
Step 5 总结今天我们学习了用7的乘法口诀求商的方法。
希望你们能够理解并掌握这个方法，并能够应用它来解决实际问题。
课后作业1.完成练习册上相关练习。
2.思考并解决一个与用7的乘法口诀求商相关的实际问题。
参考资料无。
二年级数学下册 7的乘法口诀和用口诀求商课件
No 兔妈妈拔的萝卜的个数是小兔的2倍。买一个篮球的钱可以买几个排球。买一个排球7元，28
元里面有4个7元。买1个篮球的钱可以买4个排球。28 ÷ 7 = 4。篮球的价钱是排球的4倍。再 见
Image
12/7/2021
第二十一页，共二十一页。
第十八页，共二十一页。
买1个篮球(lánqiú)的钱可
以买4个排球。
28 ÷ 7 = 4
篮球(lánqiú)的价钱是排球的4倍。
12/7/2021
第十九页，共二十一页。
再见 ！ (zàijiàn)
12/7/2021
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
7的乘法口诀。□×□=□。每7架一组，排成“人”字形(zì xínɡ)，可以分成3组。有1头小 象，2头大象，大象的头数是小象的2倍。兔妈妈拔的萝卜个数等于2只小兔拔的萝卜的个数。
冀教版二年级数学(shùxué)下册
7的乘法 口诀 (chéngfǎ)
和用口诀求商
12/7/2021
第一页，共二十一页。
学习 目标： (xuéxí)
1. 进一步熟悉7的乘法口诀。
2. 能够应用7的乘法口诀求商。
12/7/2021
第二页，共二十一页。
12/7/2021
第三页，共二十一页。
知识 窗 (zhī shi)
瓢虫
瓢虫是一种昆虫，全球大约有4200 种。瓢虫身上的色彩及花纹各有不 同。七星瓢虫因为身上有七个黑点 而得名(démínɡ)，又因为它是一种益虫 而受到人们的爱护。
12/7/2021
第四页，共二十一页。
12/7/2021
7×1=7 一七得七
□7 ×□2 =□14
二七十四
元里面有4个7元。买1个篮球的钱可以买4个排球。28 ÷ 7 = 4。篮球的价钱是排球的4倍。再 见
Image
12/7/2021
第二十一页，共二十一页。
第十八页，共二十一页。
买1个篮球(lánqiú)的钱可
以买4个排球。
28 ÷ 7 = 4
篮球(lánqiú)的价钱是排球的4倍。
12/7/2021
第十九页，共二十一页。
再见 ！ (zàijiàn)
12/7/2021
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
7的乘法口诀。□×□=□。每7架一组，排成“人”字形(zì xínɡ)，可以分成3组。有1头小 象，2头大象，大象的头数是小象的2倍。兔妈妈拔的萝卜个数等于2只小兔拔的萝卜的个数。
冀教版二年级数学(shùxué)下册
7的乘法 口诀 (chéngfǎ)
和用口诀求商
12/7/2021
第一页，共二十一页。
学习 目标： (xuéxí)
1. 进一步熟悉7的乘法口诀。
2. 能够应用7的乘法口诀求商。
12/7/2021
第二页，共二十一页。
12/7/2021
第三页，共二十一页。
知识 窗 (zhī shi)
瓢虫
瓢虫是一种昆虫，全球大约有4200 种。瓢虫身上的色彩及花纹各有不 同。七星瓢虫因为身上有七个黑点 而得名(démínɡ)，又因为它是一种益虫 而受到人们的爱护。
12/7/2021
第四页，共二十一页。
12/7/2021
7×1=7 一七得七
□7 ×□2 =□14
二七十四
冀教版二年下用口诀求商课件之一
a
7 ×1 ＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7 × 5 ＝ 35 7 × 6 ＝ 42 7 × 7 ＝ 49
15
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八 五七 三 十 五 六七 四 十 二 七七 四 十 九
a
做一做
1. 口答：1星期7天，2星期多少天？3星期呢？4星期、5星期、 6星期、7星期呢？
9
a
7 ×1 ＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7× ＝
10
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八 五 七（三十五）
a
7 ×1 ＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7 × 5 ＝ 35
11
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八 五七 三 十 五
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一
7
a
7 ×1 ＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7× ＝
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四 七（二十八）
8
a
7 ×1 ＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八
7的乘法口诀
1
a
1、把口诀填完整。
（ 三）七二十一 （ 七）七四十九 五（ 七）三十五
四（ ）二十七八 二（ ）十四七 （ ）七四六十二
2、先填出计算结果，再说说你是怎样想的？
（ 5）×7＝35 7×（ ）＝479
（ 1）×7＝7
7×（ ）＝142
（ 7）×3＝21 5×（ ）＝375
7 ×1 ＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7 × 5 ＝ 35 7 × 6 ＝ 42 7 × 7 ＝ 49
15
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八 五七 三 十 五 六七 四 十 二 七七 四 十 九
a
做一做
1. 口答：1星期7天，2星期多少天？3星期呢？4星期、5星期、 6星期、7星期呢？
9
a
7 ×1 ＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7× ＝
10
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八 五 七（三十五）
a
7 ×1 ＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7 × 5 ＝ 35
11
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八 五七 三 十 五
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一
7
a
7 ×1 ＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7× ＝
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四 七（二十八）
8
a
7 ×1 ＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八
7的乘法口诀
1
a
1、把口诀填完整。
（ 三）七二十一 （ 七）七四十九 五（ 七）三十五
四（ ）二十七八 二（ ）十四七 （ ）七四六十二
2、先填出计算结果，再说说你是怎样想的？
（ 5）×7＝35 7×（ ）＝479
（ 1）×7＝7
7×（ ）＝142
（ 7）×3＝21 5×（ ）＝375
(冀教版)二年级数学下册教案 7的乘法口诀和用口诀求商 3word版
二、自学12页三口之家
1.观察情景图看ห้องสมุดไป่ตู้图中都有谁，他们在做什么？你还能发现哪些数学信息？
2.学生汇报交流，师说明：1头小象，2头大象，可以说大象的头数是小象的2倍。
3.学生试着说一下：1头小象，2头大象，可以说大象的头数是小象的2倍。
4.练习：师伸出1个手指，学生随便伸出手指，并用老师伸出1个手指，我伸出个手指，我伸出的手指个数是老师个数的倍句式表述。
4.（1）第一行：☆☆
第二行：◇◇◇◇
◇的个数是☆的倍。（可以让学生试着说一下自己怎么想的。）
（2）第一行：△△△△△△△△
第二行：□□□□
△的个数是□的个数的倍。
四、自学篮球价钱是排球的几倍的问题
1.教师出示信息图和问题。自己先想一想，然后小组交流。
2.全班交流：
（1）学生充分交流。
（2）学生明确：篮球的价钱是排球的4倍。
（3）指导学生用算式表示。
五、课堂小结
六、综合练习：
13页练一练1、2、3题。
一、创设情境、引入新课
二、自学12页三口之家
三、自学12页拔萝卜
四、自学篮球价钱是排球的几倍的问题
五、课堂小结
六、综合练习
三、自学12页拔萝卜
1.观察情境图，汇报从图中发现的数学信息。
2.抛给学生的问题：从这些数学信息中，你想到了什么问题？
3.全班交流：
（1）在学生充分交流的基础上，师说明：妈妈拔了6个萝卜，小兔拔了3个萝卜，妈妈拔的萝卜个数等于2个小兔拔萝卜的个数，就说妈妈拔的萝卜个数是小兔的2倍。
（2）学生试着说一遍。
教学内容
7的乘法口诀和用口诀求商（教材12页-13页）
教学目标：
教学重点
1.观察情景图看ห้องสมุดไป่ตู้图中都有谁，他们在做什么？你还能发现哪些数学信息？
2.学生汇报交流，师说明：1头小象，2头大象，可以说大象的头数是小象的2倍。
3.学生试着说一下：1头小象，2头大象，可以说大象的头数是小象的2倍。
4.练习：师伸出1个手指，学生随便伸出手指，并用老师伸出1个手指，我伸出个手指，我伸出的手指个数是老师个数的倍句式表述。
4.（1）第一行：☆☆
第二行：◇◇◇◇
◇的个数是☆的倍。（可以让学生试着说一下自己怎么想的。）
（2）第一行：△△△△△△△△
第二行：□□□□
△的个数是□的个数的倍。
四、自学篮球价钱是排球的几倍的问题
1.教师出示信息图和问题。自己先想一想，然后小组交流。
2.全班交流：
（1）学生充分交流。
（2）学生明确：篮球的价钱是排球的4倍。
（3）指导学生用算式表示。
五、课堂小结
六、综合练习：
13页练一练1、2、3题。
一、创设情境、引入新课
二、自学12页三口之家
三、自学12页拔萝卜
四、自学篮球价钱是排球的几倍的问题
五、课堂小结
六、综合练习
三、自学12页拔萝卜
1.观察情境图，汇报从图中发现的数学信息。
2.抛给学生的问题：从这些数学信息中，你想到了什么问题？
3.全班交流：
（1）在学生充分交流的基础上，师说明：妈妈拔了6个萝卜，小兔拔了3个萝卜，妈妈拔的萝卜个数等于2个小兔拔萝卜的个数，就说妈妈拔的萝卜个数是小兔的2倍。
（2）学生试着说一遍。
教学内容
7的乘法口诀和用口诀求商（教材12页-13页）
教学目标：
教学重点
冀教版数学二年级下册7的乘法口诀及求商-课件
7×1＝7 7 × 2 ＝ 14 7× ＝
一七 得七 二七 十 四 三 七（二十一 ）
欢迎来访，敬请指导thank you!
7×1＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一
欢迎来访，敬请指导thank you!
7×1＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7× ＝
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四 七（二十八 ）
欢迎来访，敬请指导thank you!
7×1＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八
欢迎来访，敬请指导thank you!
7×1＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7× ＝
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八 五七 三 十 五 六七 四 十 二 七 七（四十九 ）
7×1＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7 × 5 ＝ 35 7 × 6 ＝ 42 7 × 7 ＝ 49
欢迎来访，敬请指导thank you!
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八 五七 三 十 五 六七 四 十 二 七七 四 十 九
7×1＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7 × 5 ＝ 35 7× ＝
欢迎来访，敬请指导thank you!
一七 得七 二七 十 四 三七 二 十 一 四七 二 十 八 五七 三 十 五 六 七（四十二 ）
7×1＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7 × 5 ＝ 35 7 × 6 ＝ 42
相关主题