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你,浪花里的一滴水
你,浪花的一滴水学习目标：知识与技能1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.能够抓重点词、句体会句子中人物的心情。
3.抓重点语句体会人物的思想感情。
4.体会雷锋忠于党、忠于革命的品质。
5.教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
过程与方法1.通过朗读，联系时代背景理解诗歌内容。
2.通过质疑，小组讨论，解决疑难问题，体会诗人的思想感情。
情感态度价值观教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
学习重点：1.体会雷锋忠于党、忠于革命的品质。
2.教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
学习难点：1.通过理解关键词语的意思理解重点句的意思。
2.通过理解课文,体会雷锋同志的崇高品质。
学习时数：2课时第一课时学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.能够抓重点词、句体会句子中人物的心情。
3.抓重点语句体会人物的思想感情。
4.体会雷锋忠于党、忠于革命的品质。
学习重点：1.体会雷锋忠于党、忠于革命的品质。
2.教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
学习难点：1.通过理解关键词语的意思理解重点句的意思。
2.通过理解课文,体会雷锋同志的崇高品质。
学习过程：一、出示目标1.能正确流利地诵读诗歌，了解诗意。
2.进入诗歌情景，感受诗人的思想感情。
二、检测预习雷锋的生平和事迹三、自主学习1.自由朗读诗歌，读通读顺诗歌。
2.感受这首诗作者所要表达的思想感情。
四、交流感知1.这首诗主要表达了作者怎样的情感？2．读了这首诗，你对雷锋有了那些新的了解。
五、互助释疑1.通过初读诗歌,你自己解决了哪些问题,还有哪些不懂,小组交流一下。
2.作者把雷锋比作了什么？为什么这样比？你觉得哪个比得最确切？六．当堂达标呵！雷锋！你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣，你，浪花里的一滴水。
仿写句子：呵！老师！你_____；你_____,你______。
第二课时学习目标：1.正确、流利、深情地诵读全诗。
小学语文课文《你,浪花的一滴水》
小学语文课文《你，浪花的一滴水》在这里，
我要唱一个人。
他不是将军，
却立了无数的功勋；
他不是文豪，
却写下了不巧诗文；
他如此平凡，如此年青，
像一滴小小的春雨，
却渗透——
亿万人的心！
为什么呵为什么，
六亿人民的心里，
都念着这个
二十二岁士兵的姓名？他呵，
是一滴水，
却能够
反映整个太阳的光辉！他呵，
是刚展翅的鸟，
却能够
一心向着亮飞！
他呵，
是才点亮的灯，
只不过
每一分光都没浪费！他呵，
是刚敲响的鼓，
却能把
每一声都化成雷！
呵，雷锋！
你不为自己编歌曲，
你不为自己织罗衣；
你不为自己梳羽毛，
你不为个人流一滴泪。
呵，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣；
你，浪花里最清的一滴。
青春！
永生！
壮丽！
看列兵雷锋呵，一步一个回音，一步一支歌曲，直响透
未来的无穷世纪！。
北师大版小学六年级下册语文《你,浪花的一滴水》课件PPT
充满感情地朗读课文， 说说课文主要写了什么内 容？
第一节：“太阳”指党和人民军队 第二三四节：“刚展翅”“才点亮”“刚敲响” 点出了雷锋年轻、短暂而光辉的一生。 第五节：写出了雷锋的大公无私。 第六节：反映雷锋是党的队伍里最杰出的一员。
•请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达
的思想感情。
忠于党ห้องสมุดไป่ตู้
忠于人民 大公无私全心全意为人民服务
•分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？ 读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理
解？
当今社会中曾经有过以下一些谈论， 你能否说出自己的观点和看法。 1 .“雷锋出国了”。 2.“雷锋三月来了，四月走了”。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
•北师大版 六年级 语文 下册 第六单元
学习目标
1.熟读诗歌，感受诗人的思想感情。 2.进入诗中创设的情境，能够正确、流利、 深情的诵读全诗。 3.形成正确的人生观、世界观和价值观。
最新六下《你-浪花的一滴水》..课件ppt
• 雨来 • 邱少云 • 黄继光 • 雷锋
• ……
勇 于 献 身 的 邱 少 云 ！ 堡 的 战 斗 英
汶川地震时，抢在第一时间 赶赴灾区的解放军叔叔！
被歹徒捅了十几刀的武警战士——徐洪刚
你，浪花的一滴水
NILANGHUADEYIDISHUI
理解题目意思 你，浪花的一滴水
题目使用了什么修辞方法？ 比喻
“一滴水”的用意是什么？
说明雷锋很普通，很平凡，就像大海中的 一滴水一样。
以此为题既点明了雷锋只是一个普通人， 又揭示了一个深刻的道理：平凡中孕育着不平 凡，渺小中孕育着伟大。
你，浪花的一滴水
NILANGHUADEYIDISHUI
写作特点
这是毛泽东同志的亲笔题词，号召全国人民向雷锋 同志学习。那么，你们认为我们应该学习雷锋的哪些 品质呢？
雷锋在他短暂的二十二个春秋里，没有什 么惊天动地的壮举，只是做了许许多多平凡的 小事，但正是这种“平凡”才孕育了不朽的 “伟大”。雷锋！这个响亮的名字，凝聚着民 族的灵魂，高擎着精神的火炬，散发着它永恒 的魅力！
说明雷锋很普通，很平凡，就像大海中的 一滴水一样。
细读诗歌，找出文中的比喻句
不是将军却立下无数功勋； 不是文豪却写下不朽诗文； 他如此平凡，如此年青， 像一滴小小的春雨，却渗透— 亿万人的心！ 如春雨虽然很小，却渗透亿万人的心，可见贡献 之大，影响之深。
你，浪花的一滴水
NILANGHUADEYIDISHUI
殊功劳。
不朽：永不磨灭（多用于抽象的事物）。 渗透： 比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。 浪费： 对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。 壮丽：雄壮而美丽。
你，浪花的一滴水
北师大版小学六年级下册语文《你,浪花的一滴水》课件PPT
充满感情地朗读课文， 说说课文主要写了什么内 容？
第一节：“太阳”指党和人民军队
第二三四节：“刚展翅”“才点亮”“刚敲响” 点出了雷锋年轻、短暂而光辉的一生。
第五节：写出了雷锋的大公无私。
第六节：反歌，感受诗人所要表达 的思想感情。
忠于党 忠于人民 大公无私全心全意为人民服务
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•北师大版 六年级 语文 下册 第六单元
学习目标
1.熟读诗歌，感受诗人的思想感情。 2.进入诗中创设的情境，能够正确、流利、
深情的诵读全诗。 3.形成正确的人生观、世界观和价值观。
雷锋这个名字想必大家 都很熟悉吧，谁能他的故 事讲给同学们听。
雷锋，原名雷正兴, （1940年12月18日-1962 年8月15日），雷锋出生在 湖南省长沙望城县简家塘一 个贫苦农民家里。雷锋出生 的时候，正是抗日战争时期， 人民生活于水深火热之中。 雷锋在不满七岁时就成了孤 儿。邻居家的六叔奶奶收养 了他。 1960年11月入党， 并被选为抚顺市人民代表。 1962年8月因公殉职。
•分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？ 读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理 解？
当今社会中曾经有过以下一些谈论， 你能否说出自己的观点和看法。
1 .“雷锋出国了”。
2.“雷锋三月来了，四月走了”。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《你,浪花里的一滴水》 Microsoft Word 文档 (4)
董家河乡双冢中心小学__六语__学科新课程有效教学导学案第___一____课时第__二___课时班级_______ 姓名_______ 组名________ 设计者：岳芳琴[教师寄语]人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投二、指导有感情地读。
（要注意读出诗歌的节奏美，注意轻重缓急，快慢高低。
三、小组讨论交流学习。
细读课文，思考问题。
）1、自由读，简单批注：用“”画出比喻句，并写出体会，可以抓住重点词句。
（抓住“小小的春雨”、“亿万人的心”体会）2、为什么六亿人民的心里，都念着这个士兵的姓名？3、作者为什么把雷锋比作“一滴水”、“刚展翅的鸟”、“才点亮的灯”、“刚敲响的鼓”？文中的副词的作用是什么？4、任何理解诗歌的第5、6两节所表达的思想感情？（指导：“编歌曲、织罗衣、梳羽毛、滴一滴泪”分别指哪些人？）5、用“”画出文中的比喻句，并做简单的批注，写出你的体会。
四、学习本文，你有什么感悟？五、延伸：司马迁说，人故有一死，或轻于鸿毛或重于泰山；文天祥写道：“人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
”闻一多也说：“有的人死了，他还活着，有的人活着，他却死了！”雷锋没有死！正像他的战友乔安山说的一样，雷锋永远活在每一个人的心里。
我们要永远记着他，让他的精神长存！他在他的日记中写道：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
小组评家长评班级_______ 姓名_______ 组名________ 设计者：岳芳琴一、看拼音，写汉字。
gong xun bu xiu shen tou（）（）（）zhan chi xian wei lie bing（）（）（）二、多音字组词。
fen（） qian（） qu（）分纤曲fen（） xian（） qu（）三、写出下列词语的反义词。
功勋——（）渗透——（）光辉——（）浪费——（）未来——（）青春——（）四、比一比，再组词。
北师大版小学六年级语文《你_浪花的一滴水》课件PPT、优质教学课件
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
二、仔细聆听 感悟诗情
那就让我们来听一听魏钢炎 怎么来赞美雷锋的？
听录音范读，注意“呵”的不同读音
三、用心诵读 进入情境。
• 请同学们正确、流利、深情地诵读全诗， 注意重音，体会破折号、感叹号所表达的 语气。
四、勇于展示 品读辨析
1、朗读第二小节。
2、辨析：其中的“渗透”能换成“湿透” 吗？
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
《你,浪花的一滴水》PPT课件
•分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？
读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理
解？
当今社会中曾经有过以下一些谈论， 你能否说出自己的观点和看法。
1 .“雷锋出国了”。
2.“雷锋三月来了，四月走了”。
再见！
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
你,浪花的一滴水课件
B、人的生命是有限的，可是，为人民服
雷锋日记名言
C、我觉得一个革命者就应该把革命利 益放在第一位，为党的事业贡献出自 己的一切，这才是最幸福的。
D、一个共产党员是人民的勤务员，应 该把别人的困难当成自己的困难，把 同志的愉快看作自己的幸福。
雷锋，原名雷正兴, （1940年12月18日-1962年8 月15日），雷锋出生在湖南 省长沙望城县简家塘一个贫 苦农民家里。雷锋出生的时 候，正是抗日战争时期，人 民生活于水深火热之中。雷 锋在不满七岁时就成了孤儿 。邻居家的六叔奶奶收养了 他。 1960年11月入党，并 被选为抚顺市人民代表。 1962年8月因公殉职。
雷锋日记：
对待同志要像春天般的温暖，
对待工作要像夏天一样的火热， 对待个人主义要像秋风扫落叶一样， 对待敌人要像严冬一样残酷无情
雷锋日记
A、、、、如果你是一滴水，你是否 滋润了一寸土地？如果你是一线阳光 ，你是否照亮了一分黑暗？如果你是 一颗粮食，你是否哺育了有用的生命 ？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是 否永远守在你生活的岗位上？
读了这首诗，谈谈你对“一滴水” 有哪些新的理解
完成空
“一滴水”意味着雷锋（
），但就是这一滴鲜活的水，却产生 了（ ），雷锋精神在于（ ）。
读中学写，盛赞英雄 啊，雷锋， 你是 却能够
啊， 你是 却能够
， 。
，
。
我心目中的雷锋
你， 是一声雷， 却能够 惊天动地！ 你， 是一阵春风， 却能够 唤醒沉睡的大地。 啊，雷锋，雷锋 你既是雷也是风， 你的灵魂将得到永生。
雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人 民服务的楷模，共产主义战士；他作为一 名普通的中国人民解放军战士，在他短暂 的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主 席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷 锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋 纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令 读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着 一代又一代人学习。
你,浪花的一滴水(北师大版六年级下册)
你，浪花的一滴水(北师大版六年级下册)教材分析：这是一手歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。
诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。
综览全诗，“你，浪花里的一滴水”这一标题引领我们一开始就进入一种“滴水藏深海”的意境中，体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。
全诗七节。
包括设疑、抒怀、咏叹三部分。
教学目标：熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。
教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。
引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
教学重点：引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。
教学难点：引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
教学构想：课前预习布置学生查找雷锋的资料，能够讲述雷锋的故事，并且谈出自己的体会。
注意引导学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。
引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学内容检查预习，及学生查找雷锋的资料，能够讲述雷锋的故事。
学生学习过程：一、情境导入：雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。
雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。
二、初读感知。
1、请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。
2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？3、找同学朗读诗歌。
三、再读感悟。
1、指名朗读诗歌。
其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。
2、学文赏析。
指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。
3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。
四、拓展延伸。
让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹。
作业设计1、有感情地朗诵课文2、继续查找有关雷锋的资料。
板书设计你，浪花的一滴水设疑——抒怀——咏叹课后反思：第二课时教学内容引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。
语文六下你浪花的一滴水ppt课件
为什么啊/为什么， 六亿人民的/心里， 都念着/这个 二十二岁/士兵的/姓名?
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他啊， 是/一滴水， 却/能够 反映/整个太阳的/光辉! 他啊， 是/刚展翅的/鸟， 却能够一心/向着党/飞! 他啊， 是/才点亮的/灯， 只不过 每一分光/都没/浪费! 他啊， 是/刚敲响的/鼓 却能把每一声/都化成/雷！
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你，浪花的一滴水
NILANGHUADEYIDISHUI
词语理解
功勋：指对国家、人民做出的重大贡献，立下的特
殊功劳。
不朽：永不磨灭（多用于抽象的事物）。 渗透： 比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。 浪费： 对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。 壮丽：雄壮而美丽。
11
你，浪花的一滴水
NILANGHUADEYIDISHUI
3
同学们，这是毛泽东同志的亲笔题词，号召全国
人民向雷锋同志学习。那么，你们认为我们应该学习
雷锋的哪些品质呢？
4
你，浪花的一滴水
NILANGHUADEYIDISHUI
钉子精神
为人民服务的精神
团结友爱的品质
雷锋在他短暂的二十二个春秋里，没有什 么惊天动地的壮举，只是做了许许多多平凡的 小事，但正是这种“平凡”才孕育了不朽的 “伟大”。雷锋！这个响亮的名字，凝聚着民 族的灵魂，高擎着精神的火炬，散发着它永恒 的魅力！
5
你，浪花的一滴水
NILANGHUADEYIDISHUI ——魏钢焰
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你，浪花的一滴水
NILANGHUADEYIDISHUI
了解作者
魏钢焰:当代诗人、散 文家。1922年生，山西繁 峙人。1958年开始写作， 著有诗集《灯海曲》散文 集《船夫曲》等。
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2016六下语文你,浪花的一滴水(北师大)优秀PPT教学课件
课件PPT
拓展提升
雷锋日记的名言
A、如果你是一滴水，你是否滋润了一 寸土地？如果你是一线阳光，你是否 照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食， 你是否哺育了有用的生命？如果你是 一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在 你生活的岗位上？
课件PPT
拓展提升
雷锋日记的名言
B、人的生命是有限的，可是，为人 民服务是无限的，我要把有限的生命， 投入到无限的“为人民服务”之中去。
课件PPT
拓展提升
雷锋日记的名言
C、我觉得一个革命者就应该把革命 利益放在第一位，为党的事业贡献出 自己的一切，这才是最幸福的。
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课件PPT
拓展提升
雷锋日记的名言
D、一个共产党员是人民的勤务员， 应该把别人的困难当成自己的困难， 把同志的愉快看作自己的幸福。
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拓展提升
课件PPT
司马迁说过：“人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。” 文天祥写道：“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青。”雷锋 没有死，正像他的战友乔安山 说的一样，雷锋永远活在我们 的心中。正如雷锋的日记中写 道：人的生命是有限的，可是 为人民服务是无限的。
课件PPT
课文详解
第七节是咏叹。“青 春！”“永生”“壮丽”三 个叹号分别强调了雷锋年轻 有为、精神不朽、事业壮丽。 而“列兵雷锋的足迹”则暗 示着在我国广大青年中，必 将涌现出更多的雷锋式的英 雄的人物。
课文详解
是一滴水，却能够 反映整个太阳的光辉! 2：他呵，是刚展翅的鸟，却 能够一心向着党飞! 3：他呵，是才点亮的灯，只 不过每一分光都没浪费! 4：他呵，是刚敲响的鼓，却 能把每一声都化成雷!
（巨大的影响）雷锋精神在于 小中见大
北师大版六年级下册《浪花里的一滴水》ppt课件
在这里， 1 我要唱一个人。
赞美歌颂
他不是将军，
却立了无数功勋；
他不是文豪，
却写下不朽诗文；
一生的历史
他如此平凡，如此年青，
2
像一滴小小的春雨， 却渗透亿万人的心!
为什么呵为什么， 十亿人民的心里， 3 都念着这个 二十二岁士兵的姓名?
设置疑问，引出 下文
感叹平凡而又年轻的雷峰是值得歌颂的
你，浪花的一滴水
4
呵，雷锋! 你，《国际歌》里的一个音符；
你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣，
你，浪花里的一滴水。
雷峰精神的核心—— 毫不为己，无私奉献
句式富于变化，综 合运用排比、比喻。
青春! 永生! 壮丽! 5 看列兵雷锋呵， 一步一个回音， 一步一支歌曲， 直响透 未来的无穷世纪!
雷锋精神对时代的巨大影响
你，浪花里的一滴水
雷锋：（1940---1962）湖南长沙人。
7岁失去了父母成为孤儿。1960年
参加中国人民解放军，同年加入中
国共产党。先后荣立二等功1次，
三等功2次，还被评为节约标兵和
模范共青团员。1961年升任班长，
被选为抚顺市人民代表。1962年8
月15日，因公殉职。年仅23岁的雷
锋，在他短暂的一生中，艰苦朴素， 同年3月，毛泽东题词 助人为乐，全心全意为人民服务。 “向雷锋同志学习”。 1962年8月因公殉职.1963年1月7日， 周恩来题词“向雷锋
浪花里的一滴水——平凡中见伟大 歌颂了雷峰平凡而伟大的光辉形象！
NILANGHUADEYIDISHUI
钉子精神
为人民服务的精神
团结友爱的品质
雷锋在他短暂的二十二个春秋里，没有 什么惊天动地的壮举，只是做了许许多多平 凡的小事，但正是这种“平凡”才孕育了不 朽的“伟大”。雷锋！这个响亮的名字，凝 聚着民族的灵魂，高擎着精神的火炬，散发 着它永恒的魅力！
浪花里的一滴水
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无
永
憾
远
的
的
人
丰
生
碑
浪花里的一滴水
——献给雷锋的诗
魏钢焰
• 你是一滴水，却能 够反映太阳的光辉！ 你是刚展翅的鸟， 却能够一心向党飞！ 你是才点亮的灯， 只不过每一分光都 没有浪费！你是刚 敲响的鼓，却能把 每一声都化成雷！
• 呵，雷锋！你不为 自己编歌曲，你不 为自己织罗衣，你 不为自己梳羽毛， 你不为个人流一滴 泪。
• 呵，雷锋！你是国 际歌里的一个音符， 你是红旗上的一根 纤维，你是花丛中 的红花一瓣，你是 浪花里的一滴水！
无
永
憾
远
的
的
人
丰
ห้องสมุดไป่ตู้
生
碑
燃烧自己照亮别人的红烛
辛 勤 的 园 丁
急流中的航标灯
甘 愿 奉 献 的 绿 叶
真诚地告诉你：模仿是 孩子成长的一种好方式。
请以“老师或母亲”等 熟悉的对象为题，试着 仿写一首小诗。
温馨提醒：
合作与创新会使 你享受更多的快乐！